Lin Alvarez PROYECTO DE VIDA Y DECISION VOCACIONAL Editorial Paidés uenos Aires = Barcelona » México‘SSSR tn Lavan opr ee cs ma ann Scat ora ic mina ae Tcl ks et wets Ba te = invicr ‘Martina Casula 1, Gtness y conslidacén det proyecto de vid ons 13 Maria Martina Casall 2B proces de tomar devsione. Maria Martina Casulle 3. Anélisis de algunon models teri ou 5 Marin Martina Casula 4, Distintas modaidades de teabaj, ‘Alicia N. Goyal 5. Las enroistas os 1a Mercedes Fernanda Liporace 6, Lae compotnciosinfelctuates 105 [atin Wasser de Die 1. Las denis propections vo 201 ia Aivaroe,Javir Are hic, Lilian Washer de Diu — 8. Las tdnicne auiadescrnioay “Javier Atee Michel 250‘ PROLOGO La redacin de un texto sobre orontacin wocnionl, calistadn por In Editorial Pid » fines de 1992, cot {uyo, en to persona, un echo desaiante; sentarse ae crib signfienba hasor wna sitesi detroit sos do ‘abajo prfisianal, atvavesado por Ia pretica ens cone ante de eata expected peicliien ‘AL peste y organiza este libro, reconstrui mi isto a veceional oeupacinal “Tennseurvn ol sho 1961 cuando algunos extediantes de In carrera de Paeslogia dels Faculted de Filosofia y Letros dela Universidad de Buenos Are faimos comeoen des por el profesor Nicolde Tavella para trabajar en #l reiontemente erendo Departamento de Orientcidn Voca onal da aa Universidad; fae uno experlenea Unica © Inolvidae, Nicos Tayella ge desernyenabs, en la Pact tna om profesor tae de ln matein Teoria Inter ttelin de lon Tost Besta, “Teor dcadas nse tarde, i ernors de Paco sh tranformado en Feeullad de Paleoogin y ln materia di tad por Tavella se denon Teoria y Tenicas de Exple raeion y Diagnéstic; yo estoy a su cargo en calidad de profesor regular acids. in 1963, co el apoyo dela profesora NuviaCorteds, fai aditida ‘como shimina del Dostorndo en. Counseling Payehalegy de Ohio State University (Estados Unidos Durante ol ane aetdéieavvida en eae centr versio pode conocer la ideas de C. Rogets y sur dsspulo, Ine ‘ave marenron mi actividad profesional, que qued fuer10 rRovpero ne na ¥npets WORACINAL, teoente liga alas taveas de ovientacisn y acco soi. Tegresé al pale a fines de 1964, para pader rend el concurzo de antecedentes¥ oposicin que me permit in svesar enol yx meneionado Departamento de Orientacicn ‘Vocacional, como subjefa de la Seeién Examen Psicol seo. Los sucesos politicos que conmovieron al pis en 1966, Ireron que un grep de profesional que trabajbamos cee departannento decidigeamos alejaryae del; eon ‘austen ajersends by tao prafosio ob ito Buches de nosotros seimos ligades a teveas de orienta ‘in socecional en instituionesprivadas y, en mi caso pat~ tien, tan eta Dinecion de Paiologtey Anistoneia ‘Sosa! Berlar dela Provinla de Buenon Alves, hasta 1976, Fl trabajo que presentamas es producto de un esfuer 120 coletivo¥ compart, an bie concn de fneetigedora del CONICET ¥y profecora regular de Foeultad de Paiclog, desde 1985 estoy @ cargo de un Proyecto de Investigacion en Salad Mental Evol en la Eseuela Normal Nasional 8 pevior Nro, 1 de le Capital Fedora; ese proyecto ine, ‘ntre otras, la eanereedn de tareae de eeeoramiento ‘orientacisn upaeianal A partir de 1990 Ia psiedlega Ali- ‘in Caverns 0 hizo congo de lt covrdinaeién enon, con I colaberacén de Mercedes P. Loree, Javir Atoe 7 Carina Naiaberg. el ‘Dos de ln profecionlas que patiiparon en Ia veal ain de este lib tyabajan en el Servet de Orientacion ‘a Estudiantes de Is Universidad de Helga, de enya or aniaeisn fl responsable durante 1902,» salelted de ls ‘ulorindos do oon Universidad, Lia Alvarexy Lilian Dik se desempenan adeoule come auailiares docontas en Ia ‘htedea a mi cargo on Ia Universidad de Buenos Aires, Come ta labor hana, bs ues, probablemente, no eontre a Leda Ine qe necedan aa Tetra. Not recto00 n! Interesa bilesmente aportar experiensins @ Hews que | ‘generon un debate hanesto y amplio, a fn de lograr un rnejor destmpeno prfestanel en cate campo etpecficn de | trabajo Quisiova oxpresar, do manera muy personel, mi més | profundo aseadesinients a mis dos hos, Blena y Martin, ¢ ‘Sus indecisiones voenionalen, a eostruccin de en pro: sects de vida, fueron sina foonte permanenta de eneuen tena y desoneontionfamiiares que not permiteron ces ( cer, madornr juntos, aiavane muertrom ya furten hes setives. Mani Mazina Casut.0 Buenos Aires, noviembre de 1831 GENRSIS ¥ CONSOLIDACION DEL PROYECTO DE VIDA Mari: Martina Casullo Considernetones yom 1a conformacién do un proyeto de vide esta muy inutada a ie eonsttaein, om cada ser humane, de Ta “identidad eeupacena’,entendia como la reprecentaion -subjotiva de ln insecisneonereta enol mn del taba, ‘en el quo puede autoportitse include o excuid. "Abordar este tema implica analiza dstntos tpos de ‘vies o cnstreon de careless sioumete pk ‘rtalos:blenlidades, epresemaciones coca, mut {el abajo y empleo, eventos del cielo de vida, atest, ‘stricta y dindiica del medio familiar. Tudos se cou ‘nptunlizen on relacién con das dimensiones basieas tiempo yeapaci, lato persoales como socchistics. En feign deel, exteabwrdaje no puede realizatse ste la ‘bused ne deominadas perspetios mnparaigmteas, ya que hacerlo. astpuede resultar peligroso ‘bataeulizadoe. Peligeoso, porque uns recopiacion de reduciones clenifiens (oon pretension de sero} permite Yerienr (Onion, 180) que esas porspectives per yan contolidar modelos ¢ teorias quo protendieron afr ‘arte como absalutasy exlusivas: of conductisme en el hhomisferio Norte de Amérey, el pleoanalisis en ol Cono Sar dol continonta, Obetacullnder, porque esa nit ba protovide mis discusiones tories iistones entre Ustintasescueles que aportes genwinos para solucionar toe prolenias concests quo los profesiontlesafontsnnas fo nucetra labor eatin, ‘No es necenro cambiar un “Wagia” por ote sino14 postewo BE sna y DREN WorACEONA Tograr un entrecruzaniento de perspetivas quo polite Tavtomprension y esslucin de problenstieas diversas. ‘Adherimas a propuestaeeomo las de Thompson (1980) ye insta pea e téaninos pasparadigmatis, si pers lo limites del paradigma tne. {Ci ee Ia evidenela de que dispensinos ncetea de Snyeebiidd de hacerlo? Muy por el eontrario, ln pseso fn effec ejemplos da intentoe puntustes en Tos que se borin orane problemas integrand distintos wdetor rors Dalal, Allen 1060 Wachtel, HST). ba expe Fienetaconerta del tej eivio dementra que existe hens tengo epietémico st prestamos atencin al modelo Iain gu fein, 0 sq proparcone mci rest inate Gentes te demande pacientes 9 cloner Borgen (1980 Geleo (1975, 1985} seal, com acier to, que el rigor elenifico noes sempre el eitero timo de ‘estas actones; ches veces sla relevancia scial qe Ciclo vital ¢ ident lad ocupacional tu experiencia de vida ena pessona (adatescent, Joven, alta} et conformada po una seevenci de sucess Ae alveesafdle que estevetaran su “ilo vita”. Tales Nontecnentos seen general rtieulres de una cull ey provet lar basoe pa shar tow y reer et Tide’ lae sored, cunlqulera quo son su organizacion paliticosoeal(Stevens-Long, 2088). Bs foctible veerise 9 Aistintaeeatoorian de terse i. Rlcionaos con a cad eraoligice. Bjemplos de ‘ts son: a anadaracign iste, al ingreso en la ‘uel fora, ef serie tar, le ubiaeion hiner bh Relacionas com ef momento sicahitdrien on el fque al suelo Te toca vist: Sagenda Guerea Matt tin evsisceondniea, mova orden geoplitia ins terniclanal desintegractn de diferentes estos cess ¥ coxsioupicn oe OYECTO DR VER 15 nacional, confiontaciones tnicas,guerras civ: Tes, gpes de Bstada. Relaciones com le eircunsancian personales de tida: tos scontecimientas no se dan en forma ‘universal opredeible. Ubieaconesyreubieaiones ‘engrafea (vivir en un paqueto pueblo © eP una tran cud), desempleo, saverte tnespereda de un Ser queria, enfrmedadee, son algunas ejemplos prsibles ara B, Huson (1979) a concpto de identidad debe er comprendida en ls dimensiones palolieay sosial =e Tora a partir de tne wniieacin singular ente: 1. components “aol temperament, ol talent, Jos models infanilen de ientieacén Toe ieales squids. 2, opetonesofecidas" la isponbilidd de roles thio, “hase, ang, heriano), las poxbilidades eon retaa de aceader al merendo de taba, Ta ext {heldn de determinado tipo de valores, las amis: thes, ie redes do apoyo afetvo. Para ete autor Ia entidad o4 tanto un estado de nv comm del devenit del qu se ptede tenes un ato grado {de concienea, al mime tiempo que sus eamponentas ‘noticia veisiten al nivel do Io ineoilentey estin ‘logue porta dindnien del cnc: el auto vive Ins contindiceones entre aus expectativas de Togro y 805 Sentinentow de vulnerabiided ‘en idontdnd a cavateratien den perfado 0 otopa etorminadg del desarale humane y na puede plantearse fin anterioridad porque deben eolar dadas las precon- ficlones eomatens,eognitivas y socal; su constiuelén ‘na all del tal perfodo etapa no puede ser demorada GExis0n, 1979). Tens mdeon porentsles, asf como los que ofrecen Ia comunidad en I que un suto vive los medios masivas {de comnieai, aetéan como factores que puedan gene:16 _Pnovecro n= vba ¥ nets vocacrowA "ar discontnuidades y ambigvedader en Ia oteucturacién de ta identi. Esta so constraye en terminos de una Aialdtes pice iateen, denn ineraeibn constant ent In historia persone Ta cirustanca hstrica en Ia gue 6 ett vivlendo, Para que une persone pueda elaborat “x proyecto de ida” den existe trea tpas de varias: 1 In eohorenca personal dela ntegracidn individu; 2 tas imagenes rectorns 0 Msgtas te una Cpe Setorminada: 8, una historia de vida en funen de una realidad scohistévew Los sujtos humanos eercemes distints rles en re Jacin con distintes Iagares que oeupamos en funeion de nuestra ubleacidn en el lstemn da telaciones inter personales del qua formamos parte: hij, pares alunno, cenplendo, amiga, veina, jefe, made, abel Hi lngr e la fdentitadsupane la eitoperepcisn constante frente situaciones de cambio, Ia integration yoien de comportar rientosy sentimientesdiversor en rlacin eon eace dio tintos roles que nes toe jugar. El gro de la ident supone In posbilidad de sontie que snguimos sient“ ‘ndama persona” frente les diversn stuaciones qe en fenlames y que exigen de nosatrom compertamicnton di simile Por ello hemas dicho que se conatrye sobre la base de las dimensiones tiempo y espaclo. Hl aspects temporal hace referencia a “las cosas expriencias que ‘os paaaron” y quo pudimes afrontar eon mayor o menor sfleacia, Lo espacial go vineula fundamentaimnte sl ent tomo socieultural del cual frmamas parte; propariona vigeneia de determinados valores, ereencing norinas castumbros veferidas @evestianes tales como el tran, st sexo la ica, el dinero, el prestigo el poder e mace, vida, Ja fami, apnea. isa identidad seupactonal va. estar dada por la ‘utopereapeién en rolacts con i posible inserion de ujeto fen In “cultura del trabajo, win que be exsluyan In ce ‘sss ¥ oxsouDAcIN DEL YEETO DE IDA 17 tones antes mencionadas,estrechomente vincladas ao Taberat" elogie una arn do tea colle plantevs de Lipo tio, ett coneionada por el género (entiras ner ‘ovardn)y go rlaciana eon le porcepeionessljetons sobre To que eb prestisigo o genera éxito econo. “Toa identi oeupacinal remit a la autapescepsion Aiaernica en términos de rlos Inboales, ‘Un proyecto de vida da cuenta de In posibiidad de _‘anticipar una stuacién, generalente slanteada en ex pssones como "yp ulsien st." "ya auicera hae EI “prayeto ee vido por la tanto, seguir ta ela cin y concolidaeion de una ientidad acupacional. Bs Iinportantasehalar gue todo proceso de conformecion de “una identtad”ineorporaaspectos positives y negatitos cada persena 0 gropo alberga unn Mentidad negative, fentondida camo In ima de identificacionesy fagmentos indeseables incompatiles de identidad que los inv Ags sumensievon en si msms en funk dete ae el ‘enter soticulearal prisimo mates como diferente, on Felacin eon temas tales come roles zexunes, grupos tnior 1 eligisos, elases spines, Por otta parte, hay peo hitiicos que sa “vacian dentate ena deo que B. Erikson (1979) denomina armas bdsieas de eprension humans” los miodas suscitadoe por hochos nue: + la ansiedad que generan cst paige sist «os (declinacion de detorminadee ieologas), + el terror sun alamo exstonial earente de eg Feacidn copie tos periovos, al mismo tempo, generan espacios para ung yenovacn ecestiv, Dailo quo el lgro de la ideatidad ot wn paces de ‘onstrcinpsleosoca, ns imagenes ideaiens del min Ao coustituyen a andamiaja basco Ta estrvetoracon de la identlad oewpacional 9, en telacd com ell, el proyecto de wid, a0 aitian dente de18 pRoveoT0 DE MDA Y DECI VOCACIONAL ‘es Ambit en Tor qe constroyen sus vidos los hombes Ade gas Lae poeas 1, Somatic todo organisine trata de, mentener x0 integra ise y ofrecedeterinades poids pea th atarslo de hblidde tore, pereptvas etl: tastes % rrp sa a nee, tas eaperentanyeondacteneotiaians, el mda ester Ge SaPRunto inte Bl sev burma aperibe ns bts ue lo roean yes da gid 5, Sona: fos sets indduaes que comparten wn contnto trie georacn se neu 3 eonetan #0 SGutener om arden stl gue sre de miro replat de Soe Sunue tes coins wn sonida de petenenia, A ‘Shas kendes grapes oronaes eH ag de 1 ‘enh sonia ncn eaten in vio cas yes, agian excanones de pe lr {io onelcun sop Is prtenenia a determines bus tse casas eigiones olan ovate que Wes. Sovinethale umanes lesen on feel ae Son tncmbros de waa sola epeca. Estas exteianes Te Stud scant desarrollo dein nti ua ipl en expel en es ens de os grupos exis. Hi proyecto de vida y of “arte do erecer” eect a ec re de 1, Ser eapng de erontae sus acciones en funsién de determinacon tenes Wir et esoniaimente wna empresa tit CcnestsVeoNSOLINNEHER HBL moO De VINA 39 ‘Uno de le més prominentesinvestigadoresaetuaes nro ln valor umunae on, Seiwaris (1902) Sogn Tos valores son gufas que orien riveree comport: os slenen su génesis en las nacesidadas humans 9 pueden plantenrse en os trminessiguente 4 Ualraiss6Yon I ul einige ita jn a Fete etn lpr nia Tint a0 pons ois ew ts dv, tami a otras 4. Sajid detain corte spe Ia autodiseiptina, * «Seu ton inprtantn el ene de per nen ode sa 1, Fades eft trodes ent Ingen pany Instr «ogres ter anes puta 2 Helo: on placer 9 dita da |. Bstimulacin: soda importancia a le euriesided y In bcquode de to novadaee 4 Autdteecins 8 denise Tas sontimienton dt bortad'e idependeneia personal 2. Aprendor » aetuar con responsabitidad: sigitea Iniienmente haere ergo do lw coneacvencat dee prapioedessionen, nenoner eno ween ale, que bay ‘ros con Tos que hay que conv, 3. Deserrolar activudea de respelor sar eapaces de ‘compact y aprender a acepar Ine aforensing, exporar del ‘troy dene minmo lo que realmente podemoe da, ese lado ls poibildades y limitacones individuals ¥ gr pales ‘Un proyecto de vd “sana supone Ia eapacidad de20 Pnoveero oF Mba ¥ beer vacaciNA, ‘mite crvoresy aceparerticas, superando el narcsimno {le omalpotencia, 4. Un proyeoto de vida debe estar bosado on el ca Smiontoy In iors: Sobre ol propio sujet, sus interes, apliudes y ve saree conn ‘Sores poiilidadesy expetatives del ndele ami line de pertenencia Sobre fa realidad tei, eens, cultural y plitca ven I quo a0 vie Bstrucear proyectos sabre a hazed a gnoruncia 1a deinfonnacin resulta en To mento atnanente cies, ‘ues leva al sujoto a affoutaratsaesnes que ke genera gusta frostracén Muchas porsonas reemplazan ln obtensi6n de iter macién por la imitacién o la exclusign ae nqueloe que Aprocian, admiren oreceaan, como resultado do iden clones afectivas intensas © indiseriinades Proyecto de vida y salud mental 2 pasibiided da anaianr lov aepectas sanos y pe totégios del ‘pryecto de vida” de un eajeto integra imensiin clinica do ls prosesa de orontacién ¥ tees amlento peielépen on af exmpo de law deceiones vo. ‘ionaes, ‘Scbre In base do qué evierae pademos conti a analiza los componentes de un proyecto de vida personal ‘los temas do selud y enfermedad ‘sue dill respander als pregunta cos honed Intolectoal, pues to psicionarsenta fedrice al respocta ‘supono una dfiaicin dies « Kole, anulizarin algunos propucstes de inns vineladas 4 esta problematicn ‘Av Anlonowsky (1987, en su texto Unraveling the ns [eee ‘ates ¥ corsoungcidw na. MRovEeTO DR Vion 28 Aystery of Health, propono el ands de toque denomina ‘entido de colereneta (2) al que describe com una orien tacisn global del comportamiento humane que express ‘medida o el grado en el que une persona puede generar, curso de su vids, sentiniontos de confianea acerca ie a Low hechos que enfonta on ot diaio vivir, causa: dos tanta por el props mete como por ivan tance exteriors a él Es importante descubne "que tas hechos pueden estructurarse,explicarse {Yavdquirie un entido, Para este stor elo pone “comprelender" la iaarmaeisn a come prcesars asigndindale wna sigailenién que eontemple tate ef mundo de fos objetasinternas emo vn evalu «in lo més obetive posible del entorn sacoelta ral con el que interseiames. 1 Low recursos dzpanibles para. poder efrontaros (oping), que pueden estar en nosotros misnas 8 tn miembros de nuestra redes da pay inet (Gecines, amigos, profsionaes de In salud, © El hecho mismo’ de estar vivo, el ofcio de vive, supone un desafio permanente a nuestea capac Aad iiatva. La muerte, las guerrs, ls ei, ho son aeantesimientondevendacy pero som te {nseparable dela realidad. Puedeneonstiturse en fenas para disctir, anlar, combatir yal he ceerlo, 20 deseubre que la experiencia personal ‘adquiare mis tontdo, pee ze orienta et fanein Ae valores espetfics en tele eo Tos eusles se ‘estructura ‘un proyeto de vida yur identi ‘cupactonal (alge por qué vivir). K. Gergen (1991, pemicopseslogo social eonterpo reo, planta que In denominada ealtara posmderna ta fosionanto Ia ea da un 3o eseneial; pone el enasis en Ing stints maneras como Ia Hentida personal se rea) ‘twcra en las relaciones co lg otos: un yo relacional esta desplazando al yo individual Bi proceso de saturacion soil fata produtiendo un cambio profunde en el modo deRen 22 smovnero ne wa ¥ BISON YoCACONAL comprender las nosiones de yo y de ientided poreoal. £1 ‘str fra que nesteo glo SX hetedd la. versiones Tomanticas y moderaists, atualmente en posible estado ae eis, "EI mundo "posmderna” propane pensar que los obje- tos de ls que hablatos no estén “en el mundo” sino que fon evenciomes do tclene porspetivan particulars: Tos personas existen ‘en un estado de. construccisny Aecanstreién permanentes, EI fase puesto em tas “identdades Individuaes wearin de wa cultara ata, at eam Tas sponte sole ‘ni se puede cofdlerizar & una person ‘Para tnichos histriadoes la preseupeién ocidentat pore individ yaa singled es extreme y restrictive DNtes de siglo XVII Ins personas tendian a conecirse ono expecee de categorias mas generates! una religion, tuna clase, un trabajo (Casula, 1991. Para K. Gergen, on In etapa actu de transi hacia to positon, dessne olny aparece ton estado de svelanalidad” Es ipntble pena et Un $2 Indegendiente del relaciones en as que se encuentra ‘Con la apavicnd a teensogia de ajo nivel a porte do Ie dlcadn de 1940 (radio, taevisién, cine, publicidad mera), se produce una “oltiplienskin del yo" tiene epoca pore resent en is de ara ve {ine pevsonne ya ne conetryen ss Menten #30 ‘inne “hn ifentver” dea entorn nme PProgranas d televisin, 28 come ls vidos que pul en alguitarsey verse e los hogares, brian elementos par pslfrnen do Went ienlanes: aw figuras de os Irene de cnunieaelin spent pan formar parte sige Pifteativa de vida personal, Periten, a at vez, ha Derseverancia del pasade ast com una aceleracién del Futuo:el otro puede estar presente en una graben, une fotografia, om eonvanienion por Ts. ‘A medkda que pasan lo as esto yo nivale cele eda ver md, del enreter do todos los otros; "se ‘lenin Gergen habla del stndrame dela meni, que a - ‘cess ¥ coNsOLBACIOW DEL PROYEETO DEVO 23 dsigna ta esisién del indvideo en una multiplisidad do sidurus den yo, Para 6 ie teenologa de a eatoracion primis dos de los prinepales fetores que tradicio- halmente se interpotan on Tas velaciones el Hemp el fspaci, Ahora el posade puede renovarse de cantnu ya distancia ya no levanta Baereraa ineanquesbls, “Tal vez una dels propuestae més augestivas de autor, yas ideas extanas analzanda, ea Inde qu Ie “olan. 2acién del yo" pravoca uns lnflteacion en In concenela co tidiana, uaa dda permanente sabre ef mist, una sul saci de insufiieneia que agobia las actividades que 0 emprenden. Al incorpo a "otros" dentro de nuestro Sera ample la gama de To que consderainos bueno, co: recta © sano, La disyuntiva de Hamlet reesltarin ahora smplista, pcs fo que ea en go ya noes "set ono se” ‘sino a‘euil de Lantos seres presents adheriros, Este “yo saturado, que era dilemas de identided en 1 mundo de nuestros dias, no debe ser ignorado, per, al Inismo tempo, es necesario tener el ufietente eritero do Aiseininaeiés con para visuliza que tuo de To que fe dice en nombre de "lr posmadernidad” ne toma en ‘consideracin relidados sociales y comunitarias de pe: bios quo min no han reebide Tot psnaton sports dla ‘movernidad” y wiven aoa exstancas cotidianas en cond iones cast medivales en la plenltud del fin del siglo XX. Fs importante eesonocer quo, si se trata do enalizar imo se eonstraye una identidad oeupastonal aaa, no Albomon ignore el rol que desempetinn on el proses lee Tas esis confusionasexistonto onal mereado de trabajo 4 el nuevo arden eeonmien global que ofrece un panorama ‘Atel para vasion sectors sociales, De tos forms, la pereepein de I insereén pers nail on Ja cultura del trabajo sigue sleado uno de los Ta. {ores contrales en la eonformaein de In Wentidad y Ta sbjetivida. Ya'no desempesan el msm ol Ins ala ‘er Tamadss“prfeslones radicinales,y el ndalesconta 9 Tadalto que intentansngresar en at grupo de ln “pobla24 prover ne vok¥ peso YorHCIONNL cin econdmicamente ative” daben plantearae alternatives bbasadas on modelos mas exiles, diferentes, a como estar capacitalos para negociar entradas y salidas estan y alrontar stuaciones do mayor incerlédunbre ‘Marla (1966) toma alguna de lot eas de Erikson sabre el desarrollo de In identidad y propone Ia siguinte ‘calogorzacsn 2. Personas logratas: eon aquellos sjetow que so permitiory explorar y resolver situaciones ef dag al plantao de un proyecto de vida 1b. Personas frcuidas: son aqullas que adoptan, sin Aiscusién, proyectos ocupatinates predetermina> ‘os, nsumiéndtos como propies, ‘Personas morneca: extn om confit con reopeta 8 5uidentidad; an no han pedido veselver esmo plantear un proyecto que poreiben camp vida © 4. Persona difesae:sbica en esta catooria a ule- ‘ne no xploran ni vesuelven el cma des ientidad porque na To perciben como un problema @ue Incumba. Eatin dispuestne a aceptar Io que les sfrezean ya probay, mediante el ensayo y aera, us eapacdadeslaberaes En snvortigaciones realizadse tirade eats tiple: a, se encontré diferencia sgoiieliva segun et génore tnt toe varones sox mas frecuentes Tos sujet lngredos 1 morosos. Josselson (1988) encontrs un patsén diferente {x plac fmeninn et nn esd agin gue bared tun perfode de doce ano: et mayor el poreentae de mujeres Togradas y foruidas: Bl eutorsonala que la soiedad, en términos abate, desalenta Ine mores «explora |Wentidades ceupacionaes os valores sociales y religions Inflayen en elas mucho me que en los varones ol conere tar sus proyectos de vida eade In proposes de algunos tericos del apren iene social (Benitura, 1969; Krumbolts, 1979; Mitchel, ‘sis ¥ eosoLDACIN DEL PHOYBETO DE WINN 2 1919; Jones, 1987 y Thoresen, 1970) puoden soles cua ‘uo momentos necesavias para al desarello sano de una denied oeupacianal: 1. "Todo ser humaa diapone de youibildades que ie sen ue ver eon el programa genétieo hereado: 0x0, su aapecto (sce las habildades motoras, peceapvas y ngietiens, las estrategias de pro: esata de ifrmacin. Bate be de lo dda fst en interuege permanente eon avis os ttasionee ue eon el evosatems en sl gic ‘ive: lina socal, winulos afetves de seeptacin © rechnza, oportanidaes para hacer determinadas faveas yo otras, pautag de comune Tene sje, polen aeites que vegan et meteado de Urabajo, aseeiaciones gremioles, lgilaclnes re lativas o ubilaetnes @ ret. 2. Le ateeneiones permanentes entre te dado ya culluratmente construida hacen pestle que lor Indvidaos por algun taj amo valle @'necesoriay, que teagan lformiclén sobre los ocarans families, eondmicos J alectvon de Ios fue puedan disponer, que partiipen con mayor 0 ‘menor eompromso en distintos neontesiientos facials, que accodan a la nvormacin sobre las ‘oportanidndes educatives Aiponibes, ‘8. Low jenn van eonstryend, su ver Hitorins die npnendiage, a través de Ine oles pueden Fe lncionaraeontecientos y predecr ontingencas, a como adguiriv experiencia instrumentals es pele: Tour, esrb, cocner, caller, hablar Penser,vlata 4, Coma producto de esas diversas historias de Tos sujeton ndguieren un conjunto de desarollan seitudes © ineorporan ptrones de vespuestasafectiras. Bt recoride de ates cuatro manentos va posibiits cada panna san capi de formula genetalzzcionesoT PAY NPISION VODACIONAL cere do i ism, pte do aus astochservacons, ‘crate lv pegs denon sufnigenen KMenidade,ewacoesioe, Ese prcepincs de tis tne van sexpresree en trnings de interes, apes, ‘Soa y acs, A eo ni deen autoperepcones ta realzandeterinndas secanes 50 tommn devon, Las expvesclas gue permit tyra tas o fines deseades rcibirdn una valoracién post tr tat gue Las que no Tos Jgven pueden gar a ser Techazadas y dvcalifiadas, En ett acts de valoracion Techaro ecemperian un ral Important “Tos ofrar™ con ‘anificekin ftir, qi an tormades generamente como ‘adele (pa nitro vitae). Bare esas “rs” incluimos ‘Toe padres, stngos, grupos de pares, personajes de Ia traio J a television y profesoes “Cuolquier factor staculizador qve imp el reoet do de ls iamentos sass contribuird a que el susto tn lee sutedefnirae en temninas oeupaconales 0 se de tore en hacer ‘Agus de os foto sms ett om ol programa genstion fausonen do vineulos ofetivos ets ‘imag reise canfacn; falta se oportunidades educations; Pt comtensonalos pbs Palins Inborales incoherent; Inveencin de Tegislacion labora adecunda; tipo de todnloe adultos accesiles; Aenintegeisn funy Droblriaspsiopataigios graves (del sujet o wus padres. Sintesis de algunas ideas bisieas 1, Construir un proyecto personal de vida supone eosatgr mitosy roles fniianes Cctvessv eosoLIDNCION DEL PROFEETO DEK 27 2. El proceso de individuacisn ve integra con mo: ‘mentos de eneuentros y desenevontees eon uno ‘smo y ean lo deme, 8, Lo que afocta a un sujoto individual elo se puede ‘entender en relacién con el eonteto soxiocuTural fn ol qua vive 4. proteso de construcciéa de Is dentidad oc paelanal se nila desde los eomfenaoa da la vi yest en constant consoidaciiny transforma. 5. Laredolecencia ot un momento muy especial dl ciclo vitl en ela se plantenn proguntas biseas como: sigo estudiando?,(trabeja, ormo una familia, gpuedo hacor ambaseasae2, qué es lo ‘quo realnionte quioro hacer 6. Bsns mismas preguntas pueden plantearse en tapas posteriores al pecodo ndoleseente 0 en si- tuaciones ilales relevant como el momento de jalilare 1. lan individuneion os une forma pecstiar de autorteflexién, englaba Tos cambios través de los cuales una persona se peeibe separada y di- ferente do otros dente del conextorelaconal del que forma parte (arpel, 1976), 8 No todas las culturas y subeuttueas otorgan a ma importancia al proceso de indvidcion y sulodetniein, 8. El loro dela ident nmin la conslidacion 4 exporicgn de le apecton del mime gue haa, ‘aquirido autonomia a teaves dela indviduacin 10, La formacion dela identidad oo caractatea por tuna delaracén pabliea del self que el individuo oven quo aea tomada en aero por los dems (dosseton, 1980). 11, La identidad 5 tanto una autoperespeén exis- loncial como ura intanclasoeopoltien (Ma 1980), dade que desribe In presencia de ‘ins cardinals de erocnci y ecionee que una