Alumna: Fernandez, Daniela.
Docente orientadora: Penela, Luciana.
Periodo: del da 4 de septiembre al 22 de septiembre del 2017.
reas: Matemtica, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y Practicas del lenguaje.
Fundamentacin:
Esta secuencia est dirigida para alumnos de CFI, compuesto por 9 alumnas. De las cuales 5 se
encuentran alfabetizadas y el resto en proceso inicial de alfabetizacin. Con el objetivo de
lograr el desarrollo integral de las alumnas, su desenvolvimiento intelectual y practico,
asegurando la transmisin de conocimientos pertinentes, precisos, confiables y actualizados
sobre los distintos aspectos involucrados en la educacin. En la misma se plasmaran
contenidos de las diferentes reas, como son: operaciones con nmeros naturales, las cuales
estarn personalizadas para cada alumna en particular (matemtica); cuentos de ficcin
(practicas del lenguaje); efemrides: Sarmiento, trabajos del campo/ciudad (ciencias sociales);
clasificacin y origen de los materiales, conductividad del calor de los materiales (ciencias
naturales). Para esto se necesita de una preparacin permanente que desarrolle al mximo los
procesos de sus habilidades y destrezas, los valores que surjan de sus propias experiencias, el
cmo aprender para enfrentar nuevos problemas que se plantean y como adquirir nuevos
conocimientos partiendo siempre de sus ideas previas que sern reorganizadas o
reemplazadas por nuevas ideas.
Ciencias naturales:
la enseanza de ciencias naturales, tal como se concibe en el presente diseo curricular,
implica un proceso que dinamice y enriquezca los intereses de los alumnas y que abra la
posibilidad de preguntarse y preguntar sobre las cuestiones vinculadas a los fenmenos
naturales y tecnolgicos, tendiendo un puente entre su conocimiento, los modelos y teoras
cientfica vigente.
Contenidos:
Materiales :
Origen y clasificacin.
Los materiales y el calor.
Expectativas de logro:
Que los alumnos sean capaces:
De formular anticipaciones y preguntas sobre las caractersticas de algunos materiales
en relacin con su origen, su clasificacin, sus propiedades y la conduccin del calor.
Establecer relaciones entre los resultados de las distintas pruebas experimentales.
Registrar sistemticamente los resultados obtenidos en las exploraciones.
Actividades:
o Indagacin sobre conocimientos previos.
o Exploracin de la temtica a abordar.
o Diferentes actividades de aplicacin.
o Cierre sobre el tema tratado.
Ciencias sociales:
La construccin de esta materia como una disciplina escolar procura recuperar metodolgica y
didcticamente tradiciones disciplinares y pedaggicas de la historia.
De este modo su construccin se define como el producto de la contribucin que las diferentes
disciplinas del campo de la misma han realizado, cientfica y pedaggicamente, de acuerdo con
sus puntos de vista y modos de conceptualizar, describir, explicar e interpretar su objeto de
estudio, la realidad social pasada y presente y su enseanza, atendiendo entonces a la doble
dimensin epistemolgica: las disciplinas que conforman la materia y las de sus didcticas.
Contenidos:
Efemrides: 11 de septiembre, Domingo Faustino Sarmiento (Da del maestro).
Sociedades y territorios:
Actividades productivas, organizacin del territorio y calidad de vida de las
sociedades en mbitos rurales y urbanos en la provincia de Buenos Aires.
Expectativas de logro:
Que los alumnos sean capaces de:
Reconocer algunos hechos de nuestra historia nacional y algunos aspectos de
la vida de los personajes involucrados: Domingo Faustino Sarmiento y la
educacin.
Identificar trabajos y trabajadores, tcnicas y estrategias presentes en la
produccin y comercializacin de bienes en las distintas reas (urbanas y
rurales).
Actividades:
o Indagacin de los conocimientos previos.
o Presentacin del tema.
o Actividades sobre el mismo.
o Cierre del contenido.
Practicas del lenguaje:
Las prcticas del lenguaje estn siempre presentes en la vida social y se ejercen con variado
propsitos: se lee para entretenerse, para identificarse con los sentimientos de otros u
oponerse a ellos. Se escribe para agendar las actividades de la semana, solicitar un permiso,
pedir disculpas por un error involuntario, comunicarse con otros, para plantear un punto de
vista diferente ante un conflicto. A travs de estas acciones se establecen distintas
interacciones sociales que pueden estar ms o menos institucionalizadas. Las prcticas del
lenguaje son, entonces, formas de relacin social que realizan a travs del lenguaje.
Contenidos:
Leer, escuchar leer y comentar diversidad de obras literarias.
Las prcticas del lenguaje en la formacin del estudiante: comunicar lo aprendido.
Expectativas de logro:
Involucrarse en situaciones de lectura y escritura, con escritos de diversos gneros y
que logren producir propsitos significativos.
Realizar intercambios orales y/o gestuales con pares y adultos de su entorno.
Expresen y definan sus opiniones y creencias entendiendo y respetando los puntos de
vista de otros desde una perspectiva crtica y reflexiva, utilizando el dialogo como
forma privilegiada para resolver conflictos.
Actividades:
o Presentacin de los cuentos de ficcin.
o Exposicin grupal de lo entendido.
o Actividades sobre el tema dado.
o Cierre del contenido.
Matemtica:
Hacer matemtica es bsicamente resolver problemas ya sea que provengan del interior o del
exterior de la matemtica, y por lo tanto ocupar un lugar en la enseanza.
Es necesario destacar que la sola resolucin de problemas no es suficiente: para la
construccin de conocimientos transferible a situaciones nuevas es necesaria la reflexin sobre
lo realizado y la intervencin del docente para que establezca las relaciones entre lo
construido y el saber cientfico.
Contenidos:
Operaciones con nmeros naturales:
Resolver problemas que permiten retomar la lectura, escritura y orden de los
nmeros.
Expectativas de logro:
Logren acuerdos con pares y docentes para adoptar las mejores soluciones
para los problemas matemticos propuestos.
Analicen, comparen y debatan sobre distintas soluciones de un problema y
elijan la mejor, fundamentando la eleccin.
Reflexin sobre el tema dado.
Actividades:
o Indagacin sobre conocimientos previos.
o Presentacin del tema a tratar.
o Diferentes actividades de resolucin de problemas.
o Cierre del contenido tratado.
Recursos:
o Netbooks, fotocopias, tiles escolares, afiches, elementos para los diversos
experimentos, entre otros.
Estrategias didcticas:
Trabajo individual y grupal.
Intercambio oral y escrito.
Estrategias audiovisuales.
Manejo del material concreto.
Tiempo estipulado: 15 das.
Evaluacin:
Resolucin de situaciones problemticas.
Seleccin uso apropiado de distintos materiales.
En cuanto al trabajo grupal se evaluara la cooperacin entre pares.
Interpretacin y reproduccin de contenidos.
Participacin oral y grupal.
Produccin oral y escrita.
Cumplimiento de los objetivos de cada clase.
