Unidad Tcnico Pedaggica
Colegio San Francisco de Ass
Colina
Planificacin Curricular de la Clase 2017
Asignatura Artes Visuales Curso: 7 Bsico Profesora: Ada Sanhueza Sazo
Unidad Primera
Objetivo de la Unidad Se espera que los estudiantes investiguen acerca de manifestaciones visuales de diferentes culturas, interpretando
sus propsitos expresivos y su relacin con las materialidades.
Eje Temtico Creacin en el plano y diversidad cultural
Actitudes > Disfrutar y valorar la diversidad en manifestaciones estticas provenientes de mltiples contextos.
> Aportar a la sustentabilidad del medioambiente utilizando o reciclando de manera responsable materiales en sus
trabajos y proyectos visuales.
> Buscar, evaluar y usar informacin disponible en diversos medios (uso de diversas competencias de informacin y
de investigacin).
Objetivo de Aprendizaje Fecha Objetivo de la Clase Evaluacin/ indicadores
Marzo
OA 1 Martes Describir sentimiento generados por la >Describen percepciones,
Crear trabajos visuales basados en observacin de un patrimonio cultural sentimientos e ideas que les genera
21
las percepciones, sentimientos e la observacin de manifestaciones
ideas generadas a partir de la 1 hora estticas patrimoniales y
observacin de manifestaciones Clase contemporneas.
estticas referidas a diversidad
cultural, gnero e conos sociales,
patrimoniales y contemporneas.
OA 4
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Interpretar manifestaciones visuales
patrimoniales y contemporneas, Jueves Construir maqueta con material de desecho en
atendiendo a criterios como 23 relacin a una expresin de un patrimonio > Crear trabajos visuales basados
caractersticas del medio de 2 horas cultural seleccionado. en las percepciones, sentimientos
expresin, materialidad y lenguaje e ideas generadas a partir de la
Clase
visual. observacin de manifestaciones
estticas referidas a diversidad
cultural, gnero e conos sociales,
patrimoniales y contemporneas.
OA 5 > Interpretar manifestaciones
Interpretar relaciones entre visuales patrimoniales y
propsito expresivo del trabajo contemporneas, atendiendo a
artstico personal y de sus pares, y la criterios como: caractersticas del
utilizacin del lenguaje visual. medio de expresin, materialidad y
lenguaje visual.
Martes Construir maqueta con material de desecho en > Crear trabajos visuales basados
28 relacin a una expresin de un patrimonio en las percepciones, sentimientos
1 hr cultural seleccionado. e ideas generadas a partir de la
Clase observacin de manifestaciones
estticas referidas a diversidad
cultural, gnero e conos sociales,
patrimoniales y contemporneas.
> Interpretar manifestaciones
visuales patrimoniales y
contemporneas, atendiendo a
criterios como: caractersticas del
medio de expresin, materialidad y
lenguaje visual.
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Jueves Evaluar maqueta referida a un patrimonio > Crear trabajos visuales basados
30 cultural seleccionado en las percepciones, sentimientos
2 horas e ideas generadas a partir de la
Clase observacin de manifestaciones
estticas referidas a diversidad
cultural, gnero e conos sociales,
patrimoniales y contemporneas.
> Interpretar manifestaciones
visuales patrimoniales y
contemporneas, atendiendo a
criterios como: caractersticas del
medio de expresin, materialidad y
lenguaje visual.
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Semana del 4 al 20 Abril
OA 1 Seleccionar informacin de un >Comunican investigaciones y
Abril
Crear trabajos visuales basados en las percepciones, pueblo originario. apreciaciones por medio de
sentimientos e ideas generadas a partir de la Martes
04 Crear infografa con infografas, afiches y
observacin de manifestaciones estticas referidas a presentaciones.
1 hrs informacin
diversidad cultural, gnero e conos sociales,
Clase 9 >Interpretan trabajos visuales de
patrimoniales y contemporneas.
sus pares desde el punto de vista
OA 4 de la materialidad, lenguaje
Interpretar manifestaciones visuales patrimoniales y visual y propsito expresivo.
Contemporneas, atendiendo a criterios como
caractersticas del medio de expresin, materialidad
y lenguaje visual. Jueves Evaluar infografa con >Comunican investigaciones y
06 informacin solucionada en clase apreciaciones por medio de
OA 5 2 horas anterior. infografas, afiches y
Interpretar relaciones entre propsito expresivo del
Clase 10 presentaciones.
trabajo artstico personal y de sus pares, y la
utilizacin del lenguaje visual.
>Interpretan trabajos visuales de
sus pares desde el punto de vista
de la materialidad, lenguaje
visual y propsito expresivo.
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OA 1
Crear trabajos visuales basados en las percepciones, Martes Elegir una caracterstica del >visuales con temas de diversidad
sentimientos e ideas generadas a partir de la 11 pueblo investigado. cultural.
observacin de manifestaciones estticas referidas a 1 hrs Crear un elemento. >Sintetizan informacin acerca de
diversidad cultural, gnero e conos sociales,
Clase 11 creadores y manifestaciones
patrimoniales y contemporneas.
visuales con temas de diversidad
OA 4 cultural.
Interpretar manifestaciones visuales patrimoniales y >Crean trabajos visuales
contemporneas, atendiendo a criterios como Jueves Elegir una caracterstica del considerando los bocetos y la
caractersticas del medio de expresin, materialidad 13 pueblo investigado y crear un seleccin de materiales,
y lenguaje visual. 2 hrs elemento. herramientas y procedimientos.
Clase 12 >Seleccionan informacin acerca
de creadores y manifestaciones
visuales con temas de diversidad
cultural.
OA 5 >Sintetizan informacin acerca de
Interpretar relaciones entre propsito expresivo del creadores y manifestaciones
trabajo artstico personal y de sus pares, y la
visuales con temas de diversidad
utilizacin del lenguaje visual.
cultural.
>Crean trabajos visuales
Martes Elegir una caracterstica del considerando los bocetos y la
18 pueblo investigado y crear un seleccin de materiales,
1 hrs elemento herramientas y procedimientos.
Clase 13 >Seleccionan informacin acerca
de creadores y manifestaciones
visuales con temas de diversidad
cultural.
>Sintetizan informacin acerca de
creadores y manifestaciones
visuales con temas de diversidad
cultural.
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OA 1 >Crean trabajos visuales
Crear trabajos visuales basados en Jueves Evaluar construccin de objeto caracterstico considerando los bocetos y la
las percepciones, sentimientos e 20 del pueblo originario. seleccin de materiales,
ideas generadas a partir de la 2 hrs herramientas y procedimientos.
observacin de manifestaciones
Clase 14 >Seleccionan informacin acerca
estticas referidas a diversidad
cultural, gnero e conos sociales, de creadores y manifestaciones
patrimoniales y contemporneas. visuales con temas de diversidad
cultural.
OA 4 >Sintetizan informacin acerca de
Interpretar manifestaciones visuales creadores y manifestaciones
patrimoniales y contemporneas, visuales con temas de diversidad
atendiendo a criterios como cultural.
caractersticas del medio de
expresin, materialidad y lenguaje
Martes Reproducir obras de arte rupestre. > Proponen temas de su inters
visual.
25 para desarrollar trabajos visuales.
1 hrs Se aplica evaluacin de lenguaje y >Desarrollan ideas originales para
Clase 15 comunicacin de consultora Pronos. trabajos visuales por medio de la
elaboracin de bocetos,
OA 5
representaciones
Interpretar relaciones entre tridimensionales y textos.
propsito expresivo del trabajo >Explican propsitos expresivos
artstico personal y de sus pares, y la de trabajos personales.
utilizacin del lenguaje visual. > Proponen temas de su inters
Jueves Producir obras de arte rupestre. para desarrollar trabajos visuales.
27 >Desarrollan ideas originales para
2 hrs trabajos visuales por medio de la
Clase 16 elaboracin de bocetos,
representaciones
tridimensionales y textos.
>Explican propsitos expresivos
de trabajos personales.
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Planificacin Curricular de la Clase 2017
Asignatura Artes Visuales Curso: 7 Bsico Profesora: Ada Sanhueza Sazo
Unidad Segunda
Objetivo de la Unidad Esta unidad tiene como propsitos que los y las estudiantes conozcan, experimenten y se expresen con el lenguaje
fotogrfico y se aproximen a los espacios de difusin de manifestaciones visuales de distinto tipo. Para esto debern
crear manifestaciones visuales basadas en la observacin y apreciacin de fotografas de diversas y variadas culturas,
especialmente las propias.
Eje Temtico Espacios de difusin de las artes visuales y fotografa
Actitudes > Demostrar disposicin a expresarse visualmente y desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y
pensando divergentemente.
> Valorar el patrimonio artstico de su comunidad, aportando a su cuidado.
> Respetar el trabajo visual de otros, valorando la originalidad.
Objetivo de Aprendizaje Fecha Objetivo de la Clase Evaluacin/indicadores
OA 3 Mayo Reproducir obras de arte rupestre. > Proponen temas de su inters
Crear trabajos visuales a partir de para desarrollar trabajos visuales.
Martes
la imaginacin, experimentando >Desarrollan ideas originales para
02
con medios digitales de expresin trabajos visuales por medio de la
1 hrs
contemporneos, como elaboracin de bocetos,
Clase 17
fotografa y edicin de imgenes. representaciones
tridimensionales y textos.
>Explican propsitos expresivos
de trabajos personales.
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> Proponen temas de su inters
OA 5 Jueves Evaluar creacin de obras de arte rupestre para desarrollar trabajos visuales.
Interpretar relaciones entre 04 >Desarrollan ideas originales para
propsito expresivo del trabajo 2 hrs trabajos visuales por medio de la
artstico personal y de sus pares, Clase 18 elaboracin de bocetos,
y la utilizacin del lenguaje visual. representaciones
tridimensionales y textos.
>Explican propsitos expresivos
de trabajos personales.
Martes Identificar un punto fijo en el aula. >Desarrollan ideas originales para
09 la creacin de una serie
1 hrs fotogrfica, por medio de la
Clase 19 elaboracin de bocetos.
Jueves Reproducir un punto fijo y aplicar luz y >Crean series fotogrficas
11 sombra basadas en ideas e intereses
2 hrs personales, utilizando elementos
Clase 20 del lenguaje fotogrfico.
Martes Experimentar un punto fijo a travs de >Crean series fotogrficas
16 cmaras fotogrficas. basadas en ideas e intereses
1 hr personales, utilizando elementos
Clase 21 del lenguaje fotogrfico.
Unidad Tcnico Pedaggica
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OA 3 Jueves Descubrir expresiones del lenguaje > Crean trabajos visuales basados
Crear trabajos visuales a partir de 18 fotogrfico. en ideas e intereses personales,
la imaginacin, experimentando 2 hrs utilizando herramientas de
con medios digitales de expresin Clase 22 edicin digital.
contemporneos, como >Evidencian, en sus trabajos
fotografa y edicin de imgenes. visuales, el propsito expresivo
para el que fueron creados.
OA 5
Interpretar relaciones entre
propsito expresivo del trabajo Martes Analizar categoras fotogrficas. > Analizan diferentes fotografas,
artstico personal y de sus pares, 23 descubriendo estrategias de
y la utilizacin del lenguaje visual. 1 hr representacin, como montaje,
Clase 23 collage, relato y cita.
Jueves Analizar elementos del lenguaje fotogrfico y >Analizan diferentes categoras
25 temas abordados. fotogrficas, considerando
2 hrs elementos del lenguaje
Clase 24 fotogrfico y temas abordados.
>Sintetizan informacin acerca de
nuevas categoras fotogrficas,
considerando temas y elementos
del lenguaje fotogrfico.
Martes Desarrollar ideas originales para la creacin >Desarrollan ideas por medio de
30 de series fotogrficas bocetos, para la creacin de
1 hrs fotomontajes digitales.
Clase 25
Unidad Tcnico Pedaggica
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Junio
OA 3 Jueves Crear series fotogrficas basadas en inters > Crean trabajos visuales basados
Crear trabajos visuales a partir de 01 personal, utilizando elementos del lenguaje en ideas e intereses personales,
la imaginacin, experimentando Clase 26 fotogrfico. utilizando herramientas de
con medios digitales de expresin edicin digital.
contemporneos, como
fotografa y edicin de imgenes. Martes Crear series fotogrficas basadas en > Crean trabajos visuales
06 interpersonales basados en ideas e intereses
1 hr personales, utilizando
Clase 27 herramientas de edicin digital.
OA 5
Interpretar relaciones entre
propsito expresivo del trabajo Jueves Analizar diferentes fotografas, descubriendo >Analizan diferentes fotografas,
artstico personal y de sus pares, 08 su representacin. descubriendo estrategias de
y la utilizacin del lenguaje visual. 2 hrs representacin, como montaje,
Clase 28 collage, relato y cita.
Martes Crear trabajos visuales, utilizando > Crean trabajos visuales basados
herramientas digitales. en ideas e intereses personales,
13
1 hr utilizando herramientas de
edicin digital.
Clase 29
> Interpretan trabajos visuales de
sus pares, a partir de la relacin
entre propsito expresivo y uso
del lenguaje visual.
Unidad Tcnico Pedaggica
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Jueves Crear trabajos visuales utilizando > Crean trabajos visuales basados
OA 3 15 herramientas digitales en ideas e intereses personales,
Crear trabajos visuales a partir de 2 hrs utilizando herramientas de
la imaginacin, experimentando Clase 30 edicin digital.
con medios digitales de expresin
contemporneos, como
fotografa y edicin de imgenes.
OA 5
Interpretar relaciones entre
propsito expresivo del trabajo
artstico personal y de sus pares,
y la utilizacin del lenguaje visual.
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Planificacin Curricular de la Clase 2017
Asignatura Artes Visuales Curso: 7 Bsico Profesora: Ada Sanhueza Sazo
Unidad Tercera
Objetivo de la Unidad Esta unidad tiene por finalidad que los y las estudiantes creen esculturas y otras manifestaciones visuales acerca de
temas relacionados al gnero. Para esto debern realizar trabajos visuales basados en ideas que se originan a partir
de la observacin y apreciacin de manifestaciones visuales de diversas y variadas culturas, especialmente las
propias
Eje Temtico Creacin en el volumen y gnero
Actitudes > Disfrutar y valorar la diversidad en manifestaciones estticas provenientes de mltiples contextos.
> Demostrar disposicin a expresarse visualmente y desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y
pensando divergentemente.
> Aportar a la sustentabilidad del medioambiente utilizando o reciclando de manera responsable materiales en sus
trabajos y proyectos visuales.
> Respetar el trabajo visual de otros valorando la originalidad.
> Buscar, evaluar y usar informacin disponible en diversos medios (uso de diversas competencias de informacin y
de investigacin).
Objetivo de Aprendizaje Fecha Objetivo de la Clase Evaluacin/ indicadores
OA 1 Martes Seleccionar manifestaciones para el desarrollo >Seleccionan manifestaciones
Crear trabajos visuales basados 20 de sus trabajos visuales. visuales o temas para el
en las percepciones, sentimientos 1 hr desarrollo de sus trabajos
e ideas generadas a partir de la Clase 31 visuales.
observacin de manifestaciones
estticas referidas a diversidad
cultural, gnero e conos sociales,
patrimoniales y contemporneas.
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OA 4
Interpretar manifestaciones Jueves Seleccionar informacin acerca de creadores > Seleccionan informacin
visuales patrimoniales y 22 con el tema de genero acerca de creadores y creadoras
contemporneas, atendiendo a 2 hrs manifestaciones visuales con
criterios como caractersticas del Clase 32 temas de gnero.
medio de expresin, materialidad >Infieren significados de
y lenguaje visual. manifestaciones visuales con
temas de gnero.
OA 5
Interpretar relaciones entre Martes Evaluacin Coef. 2 > Seleccionan materiales, herramientas y
propsito expresivo del trabajo 27 Crear personaje histrico. procedimientos de acuerdo al tipo de
trabajo visual y el propsito expresivo.
artstico personal y de sus pares, 1 hr > Describen elementos culturales
y la utilizacin del lenguaje visual. Clase 33 presentes en manifestaciones visuales.
> Comparan manifestaciones visuales
usando criterios estticos.
> Identifican elementos originales de
experimentaciones con diferentes
materiales, herramientas y
procedimientos.
Unidad Tcnico Pedaggica
Colegio San Francisco de Ass
Colina
Jueves Evaluacin Coef. 2 > Seleccionan materiales, herramientas y
29 Crear personaje histrico. procedimientos de acuerdo al tipo de
trabajo visual y el propsito expresivo.
2 hrs > Describen elementos culturales
Clase 34 presentes en manifestaciones visuales.
> Comparan manifestaciones visuales
usando criterios estticos.
> Identifican elementos originales de
experimentaciones con diferentes
materiales, herramientas y
procedimientos.
OA 1 Describir caractersticas de presentaciones >Se evidencia en sus trabajos
Crear trabajos visuales basados
Julio
utilizando imgenes. visuales la expresin de
Martes
en las percepciones, sentimientos sentimientos e ideas personales.
04
e ideas generadas a partir de la >Describen caractersticas de
1 hr
observacin de manifestaciones presentaciones considerando la
Clase
estticas referidas a diversidad utilizacin de textos e imgenes,
cultural, gnero e conos sociales, y la distribucin de estos en el
patrimoniales y contemporneas. espacio.
OA 4 >Identifican elementos originales
Interpretar manifestaciones de experimentaciones con
visuales patrimoniales y diferentes materiales,
contemporneas, atendiendo a herramientas y procedimientos
criterios como caractersticas del
medio de expresin, materialidad
y lenguaje visual.
OA 5
Interpretar relaciones entre
propsito expresivo del trabajo
Unidad Tcnico Pedaggica
Colegio San Francisco de Ass
Colina
artstico personal y de sus pares,
y la utilizacin del lenguaje visual
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