DEBATE: SE DEBE EXIGIR LA ENSEANZA DEL QUECHUA?
Una iniciativa ciudadana ha impulsado un proyecto de ley cuyo objetivo es lograr que el quechua se ensee en todos
los colegios del pas. Esperamos que este proyecto se pueda presentar el prximo semestre al Congreso de la
Repblica por lo menos con 100 mil firmas. Esta iniciativa despierta el inters no solo en el Per, sino tambin en
otros pases donde hablan nuestro idioma originario y en el mbito acadmico, en que el quechua se estudia,
investiga y ensea en ms de 25 universidades de todo el mundo.
Segn el Unicef y la BBC de Londres, existen 20 millones de quechuahablantes en Amrica Latina. Es decir,
muchsimos ms usuarios que el sueco (7,8 millones), cataln (6,4 millones), finlands (6,0 millones), dans (5,3
millones) y hebreo (5,2 millones).
Esta propuesta debe ser avalada bajo la plena conviccin de que nuestro principal idioma originario es una herencia
mucho ms valiosa que cualquier resto arqueolgico que las culturas prehispnicas nos hayan podido legar. De
hecho, el quechua es la nica herencia prehispnica que no se encuentra en ruinas, pero, para que siga vivo,
debemos usarlo y escribirlo cada vez ms. Por ello, esta propuesta es tan importante, pues ensendola en todos los
colegios prevaleceremos el idioma y fortaleceremos nuestra identidad.
Sin duda, se trata de una tarea compleja y de largo plazo que supone, entre otras cosas, capacitar a miles de
maestros para que puedan usar el quechua en el proceso de enseanza. Asimismo, se tendr que desarrollar una
metodologa necesaria para fortalecer el aprendizaje.
A todo ello se suman otras razones para impulsar esta propuesta legislativa que son los derechos lingsticos de los
pueblos originarios. Tales como recibir educacin, acceder a la justicia y a la salud y, en general, garantizar que los
servicios pblicos se brinden en su propio idioma, segn el literal 19 del artculo 2 de la Constitucin Poltica del
Estado.
Este derecho humano fundamental nos obliga a exigir que todos los mdicos, los magistrados del Poder Judicial, los
maestros que trabajan en las escuelas de los departamentos andinos y las personas que trabajan brindando servicios
para la poblacin sepan quechua o la lengua de uso mayoritario del lugar donde se encuentran. Por ello, esta
obligacin no se puede soslayar y la propuesta legislativa que nos ocupa contribuye al reconocimiento en todo el
Per.
Debemos aprender el quechua para preservarlo, fortalecer el amor a la patria y afirmar nuestra identidad. Este
idioma contiene no solo palabras para designar cosas o sucesos, sino adems conceptos, saberes, valores, esttica y
conocimientos que permitieron a nuestros antepasados hacer lo que nos legaron.
Son precisamente los saberes de nuestros antepasados que siguen asombrando al mundo: la domesticacin de miles
de plantas para la alimentacin y la salud de la humanidad, las tcnicas de riego y construccin de acueductos, la
conservacin de alimentos, la construccin de inmensos edificios y ciudades, miles de kilmetros de caminos en las
zonas ms agrestes del inmenso Tahuantinsuyo. Resulta necesario primero, aprender el quechua y este debe darse a
travs de uno de los pilares ms importantes: la educacin escolar. As, se fortalecer nuestra identidad y conocer
ms el Per.
EN CONTRA
No obligatoria
- Isabel Garca Ponce -
Educadora
Quienes han aprendido una segunda lengua, y la hablan bien, saben que hay detrs mucho tiempo y esfuerzo
invertido. Se trata de un conjunto de habilidades y destrezas orales y escritas, de comprensin y expresin, que una
vez adquiridas requieren constante prctica para mantenerlas operativas.
Esta inversin se emprende con xito cuando uno est motivado de alguna manera. Una motivacin intrnseca
puede ser la identificacin con las personas que hablan la lengua que uno quiere aprender; la valoracin positiva que
uno da a esta lengua y a la cultura a la que pertenece. Una promocin, una beca, un premio o algn tipo de
reconocimiento son, en cambio, motivaciones extrnsecas.
En educacin valoramos la motivacin como condicin para que se produzca el aprendizaje. Para captar la atencin y
la colaboracin del que aprende tenemos que responder a sus necesidades e intereses. De no haber un contexto
propicio para lo que queremos ensear, lo tenemos que crear, a fin de que resulte obvio el valor de su aprendizaje.
El anuncio de un proyecto de ley sobre la enseanza obligatoria del quechua en todos los colegios pblicos y
privados del pas para dar valor a esta importante lengua originaria contraviene el fin que se propone y anula todo
augurio de xito. Imponer la enseanza del quechua en todos los colegios del pas, lejos de responder a nuestra
necesidad de identidad y contribuir a la valoracin de nuestra cultura, puede provocar un efecto contrario.
Antes de dar una ley, lo prudente es asegurar las condiciones que garanticen su cumplimiento. Contamos con
suficientes docentes capacitados para la enseanza del quechua? Quines sern los capacitadores y cmo se han
preparado? Qu materiales de enseanza se piensa utilizar? Qu habilidades se priorizaran? El objetivo ser
informar al alumno sobre el sistema de la lengua quechua o capacitarlo para la interaccin en esta lengua? Qu
nivel de competencia se pretende alcanzar? De cunto tiempo se dispondr para esta enseanza?
Habra que revisar tambin las experiencias anteriores en relacin con este tema y evaluar los logros que han tenido.
Hace ya cuatro dcadas, durante el gobierno de Juan Velasco, una medida similar estuvo condenada al fracaso por
apresurada, descontextualizada y, sobre todo, ser impuesta. Otro caso a evaluar es la enseanza del ingls en los
colegios pblicos. Son suficientes dos horas pedaggicas por semana durante cinco aos de estudios?Cul es el
motivo por el cual alumnos que durante toda su secundaria han estudiado este idioma difcilmente llegan a
aprenderlo?
Tampoco podemos cerrar los ojos a las creencias y valoraciones que se asocian a la lengua quechua. Estas no son
precisamente positivas y todos tenemos que asumir la parte que nos toca en revertir esta situacin. Los educadores
tenemos un importante rol en esta tarea, ya que las escuelas de contextos hispanohablantes son el escenario de
lamentables sucesos de discriminacin lingstica. Hay iniciativas para mejorar este estado de cosas, pero no son
debidamente valoradas, difundidas y recompensadas.
La enseanza de las lenguas originarias es un tema muy importante y debe planificarse a conciencia e implementarse
adecuada y progresivamente, a fin de asegurarle todo el xito que merece.
