LOGICO
MATEMATICO
-MARZO-
SACO OLIVEROS PRIMARIA
CEL :997046733
LOGICO MATEMATICO 3 PRIM.
S tu m is m o y tu
I d e n tid a d s e r R e s p e ta d a
M ES D E :
SACO OLIVEROS
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SACO OLIVEROS
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ARITMTICA
ARQUMEDES
Arqumedes (287 - 212 a.C.), Se le considera
padre de la ciencia mecnica y el cientfico
matemtico ms importante de la edad
antigua. Tuvieron que pasar casi dos mil aos
para que apareciese un cientfico comparable
con l: Isaac Newtn.
En el campo de las Matemticas puras su obra
ms importante fue el descubrimiento de la
relacin entre la superficie y el volumen de una
esfera y el cilindro que la circunscribe; por esta razn mand Arqumedes que
sobre su tumba figurase una esfera inscrita en un cilindro.
A l le debemos inventos como la rueda dentada y la polea para subir pesos sin
esfuerzo. Tambin a l se le ocurri usar grandes espejos para incendiar a
distancia los barcos enemigos.
Eureka, eureka ! Lo encontr !
Eso es lo que dicen que grito un da el sabio Arqumedes mientras daba saltos
desnudo en la baera. No era para menos. Ayudara (a l y a todos nosotros
despus) a medir el volumen de los cuerpos por irregulares que fueran sus
formas.
Medir volmenes de cuerpos regulares (un cubo, por ejemplo) era algo que ya
se saba hacer en la poca de Arqumedes, pero con volmenes de formas
irregulares (una corona, una joya, el cuerpo humano) nadie lo haba
conseguido.
Hasta que Arqumedes se dio cuenta de que cuando entraba en una baera
llena de agua hasta el mismo borde, se derramaba una cantidad de agua. Y
tuvo la idea: si poda medir el volumen de esa agua derramada habra hallado
el volumen de su propio cuerpo.
En el ao 212 a.C., Siracusa fue conquistada por los romanos. Un grupo de
soldados romanos irrumpi en la casa de Arqumedes al que encontraron
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absorto trazando en la arena complicadas figuras geomtricas. "No tangere
circulos meos" (No toquis mis crculos), exclam Arqumedes en su mal latn
cuando uno de los soldados pis sobre sus figuras. En respuesta, el soldado
traspas con su espada el cuerpo del anciano Arqumedes.
CONJUNTOS
Un conjunto es una
agrupacin de cosas,
Ejemplo:
personas, animales, ...
P
No olvides Conjunto de rboles
Los conjuntos se nombran con letras maysculas y los
elementos con minsculas
REPRESENTACIN DE CONJUNTOS
R e c u e rd a q u e
h a y 2 fo r m a s
A) Mediante diagramas (Venn-Eule)
M
.a .e
.i
.o .u
B) Mediante Llaves
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M = {a,e,i,o,u} M = {las vocales}
1. Representa mediante diagramas:
M = { 1; 3; 5; 7; 9} N = { loro, pato, pollo }
O = { norte, sur, este, oeste} P = { a, b, c, d, e }
2. Representa mediante llaves:
A C
. 12 . m . n
. 8 . r
. 15 . t
. 23 . p . s
A = ................................ C = ................................
E
. P r im a v e r a
. V eran o
. O to o
. In v ie r n o
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D = ................................. E = .............................
PERTENENCIA Y NO PERTENENCIA
Se utiliza los
signos:
pertenece
no pertenece
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2. Observa y coloca verdadero (V) o falso (F) segn corresponda:
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DETERMINACIN DE CONJUNTOS
S e p u e d e n d e fi n i r
o d e n o ta r d e d o s
fo rm a s
A. POR EXTENSIN B. POR COMPRENSIN
Cuando enumeramos todos sus elementos. Cuando enunciamos su
propiedad
F = { a, e, i, o, u} caracterstica.
F = { Las vocales }
PRACTIQUEMOS
Escribe de las dos formas los siguientes conjuntos:
1 A
.2 .1 .7
.3 .4 .5
.6 .0
a) Enumera sus elementos (extensin)
__________________________________________________
b) Enuncia su propiedad caracterstica
__________________________________________________
2. B
M a r te s
M i rc o le s
a) Por extensin
__________________________________________________
b) Por comprensin
__________________________________________________
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3. Determinar por extensin los siguientes conjuntos:
a) P = { Los das de la semana }
________________________________________________
b) R = { Los nmeros naturales menores que 10 }
________________________________________________
c) S = { Las vocales de la palabra Saco Oliveros }
________________________________________________
4. Determinar por Comprensin:
a) M = { primavera, verano, invierno, otoo }
________________________________________________
b) N = { 1; 3; 5; 7; 9; 11; 13 }
________________________________________________
c) O = { 0; 2; 4; 6; 8; 10; ... }
________________________________________________
5. Determinar por Extensin:
a) A=
________________________________________________
b) C=
________________________________________________
c) D=
________________________________________________
d) M=
________________________________________________
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e) N = {x/x es una vocal de la palabra recuerdo }
________________________________________________
f) P = { es par}
________________________________________________
CLASES DE CONJUNTOS
1. CONJUNTO UNITARIO: Es el que tiene un slo elemento.
Ejemplo:
P={8}
R = { vocales de la palabra paz }
2. VACO: Es el que carece de elementos o de veracidad.
Ejemplo:
A = { Los chanchos que bailan rap }
B={ }=
3. FINITO: Cuando su nmero de elementos es limitado (se puede
contar)
Ejemplo:
C = { 8; 9; 10; 11 }
D = { X/X es un distrito de Lima }
4. INFINITO: Es aqul cuyo nmero de elementos es ilimitado (no
se puede contar).
Ejemplo:
F = { los granos de arena en la playa }
G = { 0; 2; 4; 6; 8; ... }
U s a m o s l o s p u n to s
s u s p e n s iv o s
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PRACTIQUEMOS
1. Relaciona de izquierda a derecha segn corresponda:
M= x N 5 x 7 Infinito
N = {x/x es una consonante } Vaco
P = { x/x es un nmero impar} Unitario
Q= x N 8 x 9 Finito
2. Escribe a qu clase pertenece:
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3. Escribe dos ejemplos de cada clase de conjuntos:
UNITARIO VACO
1.- _____________________ 1.- _____________________
2.- _____________________ 2.- ____________________
FINITO INFINITO
1.- _____________________ 1.- ____________________
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2.- ____________________________ 2.- ____________________________
OPERACIONES DE CONJUNTOS
A. Unin (): Conjunto formado por los elementos de dos o ms
conjuntos, sin repetirlos.
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[Link] (): Conjunto formado por los elementos comunes de
dos ms conjuntos.
II. Colorea:
A B A B A B
III. Completa:
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P = { __________________ S = { ___________________
Q = { ___________________ T = { ___________________
P Q = { ________________ S T = { _________________
P Q = { _______________ S T = { ___________________
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LGEBRA
RUFFINI
Matemtico y mdico italiano. Dedic muchos aos de su vida al estudio
del problema que haba mantenido ocupados a generaciones de
matemticos, de mostar la imposibilidad de encontrar una expresin con
radicales que resuelva una ecuacin algebraica de quinto grado. En el
ao 1799 public el libro "Teora general de las ecuaciones", en el cual
aparece la regla que lleva su nombre.
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POTENCIACIN
TRMINOS
E x p o n e n te
2
5 = 5 . 5 = 2 5
P o te n c ia
B ase
Ejemplos:
1) = 3 . 3 . 3 . 3 = 81
2) 23 = 2 . 2 . 2 = 8
AHORA HAZLO T
1) = _______ . _______ = _______
2) = _______ . _______ . _______ = _______
3) = _______ . _______ . _______ . _______ = _______
4) = _______ . _______ = _______
5) = _______ . _______ . _______ = _______
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2. Escribe las siguienetes potencias.
a) Dos a la cuarta : ________
b) Tres a la quinta : ________
c) Doce al cubo : ________
d) Nueve al cuadrado: ________
e) Dos a la unidad : ________
f) Cuatro a la cero : ________
g) Quince al cuadrado : ________
h) Ocho al cubo : ________
i) Siete a la quinta : ________
j) Cinco a la cuarta: ________
TAREITA
Escribe cmo se lee:
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PROPIEDAD DE LA POTENCIA
Slo estudiaremos:
1. Exponente Uno
"Todo nmero elevado a la unidad resulta el mismo nmero"
Ejm.
81 = 8 8761 = 876
271 = 27 x1 = x
2. Exponente cero
"Todo nmero (diferente de cero) elevado al exponente cero nos da
uno"
50 = 1 7090 = 1
290 = 1 n0 = 1
3. Potencia de base 10
Cualquier potencia de base 10 es igual a la unidad seguida de tantos
ceros como indique el exponente:
102 = 100 103 = 1 000
104 = 10 000 105 = 100 000
PRACTIQUEMOS
1. Resolver:
50 = ____________ 31 = ____________ 105= ___________
45)1 = ____________ 72 = ____________ 60 = ___________
10 = ____________ 108 = ____________ 101= ___________
(36)0 = ____________ 51 = ____________ 61 =
___________
33 = ____________ 34 = ____________ 103 = __________
102 = ____________ 20 = ____________ 62 = ___________
25= ____________ 103 = ____________ (48)0 = _________
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21 = ____________ (10)0 = ____________ 106 =
__________
104 = ____________ 91 = ____________
2. Completa el siguiente cuadro:
P o te n c ia P r o d u c to R e s u lta d o
12
2
2
32
42 4 4 16
2
5
2
6
72
82
2
9
2
10
Completa con el exponente correcto :
2 = 8 5 = 125 4 = 64
3 = 81 7 = 49 2 = 64
6 = 36 2 = 4 3 = 27
5 = 5 6 = 1 7 = 7
10 = 100 10 = 1 000 10 = 10 000
Completa con la base correcta :
3 4 5
= 27 = 16 = 100 000
2 1 3
= 25 = 35 = 8
0 3 1
= 1 = 64 = 7
4 0 2
= 81 = 1 = 9
2 1 5
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= 64 = 16 = 1
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TRABAJEMOS EN CASA
1. Resuelve las siguientes potencias.
3. Completa escribiendo el nmero que falta :
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4 3
2 = 4 = 16 3 =
0
3 = 81 = 1 7 = 7
2
5 = 25 = 36 9 = 81
3
6 = 6 10 = 100 10 =
1
1
34 = 1 8 = = 1
7 = 49 6 = 1 2 = 8
GEOMETRA
Tales de Mileto
Geometra griego y uno de los siete sabios
de Grecia. Fue el primer matemtico
griego que inicio el desarrollo racional de
la geometra. Tuvo que soportar durante
aos las burlas de quienes pensaban que
sus muchas horas de trabajo e
investigacin eran intiles. Pero un da
decidi sacar rendimiento a sus
conocimientos. Sus observaciones
metereolgicas, por ejemplo, le sirvieron
para saber antes que nadie que la
siguiente cosecha de aceitunas sera
magnfica. Compr todas las prensas de
aceitunas que haba en Mileto. La cosecha
fue, efectivamente, buensima, y todos los dems agricultores tuvieron
que pagarle, por usar las prensas.
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Haca el ao 600 antes de Cristo, cuando las piramides haban cumplido
ya su segundo milenio, el sabio griego Tales de Mileto visit Egipto.
El faran, que conoca la fama de Tales, le pidi que resolviera un viejo
problema: conocer la altura exacta de la Gran Pirmide. Tales se apoy
en su bastn, y esper. Cuand la sombra del bastn fue igual de larga
que el propio bastn, le dij a un servidor del faran: "Corre y mide
rpidamente la sombra de la Gran Piramide. En este momento es tan
larga como la propia pirmide".
Tales era ya famoso desde que, en el ao 585 a.C., predijo con toda
exactitud un eclipse de sol.
GEOMETRA
CONCEPTO:
La Geometra es una ciencia que estudia las
propiedades y medidas de los cuepros geomtricos .
RESEA HISTRICA
* Los conceptos iniciales de la geometra surgieron en Egipto, pero
estos conceptos adquirieron forma cientfica alcanzando su
mximo esplendor en Grecia.
* Los que ms destacaron fueron:
- Tales de Mileto
- Pitgoras
- Euclides
* Tales de Mileto es reconocido como el "Padre de la Geometra" y
adems es considerado como uno de los "Siete sabios de Grecia".
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* Etimologicamente la palabra "Geometra" deriva de dos voces
griegas:
Geo = tierra
metron = medida
Algunas letras del alfabeto griego
: alfa
: beta
: delta
: theta
PRACTIQUEMOS
1) Coloca una (V) si el enunciado es verdadero o una (F) si es falso.
a) La Geometra se origin en Egipto. ( )
b) El Padre de la Geometra es Pitgoras ( )
c) La Geometra es una ciencia que estudia la velocidad de los cuerpos
( )
d) La Geometra alcanz su mximo explendor en Grecia. ( )
2) Completa:
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a) La Geometra es una ciencia que estudia las __________ y
_______ de los cuerpos geomtricos.
b) Los que ms destacaron en la geometra fueron : __________ ,
__________ y ____________.
c) Etimologicamente Geo = ____________ y metron = ___________
d) "" se lee: ____________ y "" se lee: ____________
ELEMENTOS DE LA GEOMETRA
1. EL PUNTO:
Es una marquita redonda que se denota con una letra
mayscula.
Ejemplo:
.A
Se lee : "El punto A"
2. LA RECTA:
Es un conjunto ilmitado de puntos que se extienden
en direcciones opuestas
Ejemplo:
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Se lee: " La recta AB "
3. EL RAYO:
Es una parte de la recta que se extiende en una sola
direccin.
Ejemplo:
Se lee : " El rayo OA "
4. EL SEGMENTO:
Es una porcin de la recta limitado por dos
puntos.
Ejemplo:
M N
Se lee : " El segmento MN "
5. EL PLANO:
Es el conjunto de infinitos puntos que se
extienden en todas direcciones.
Ejemplo:
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4. Traza la figura
5. Relaciona de izquierda a derecha segn corresponda.
B
RAYO
RECTA .A
SEGMENTO A B
PLANO
A B
PUNTO A B
SIGAMOS PRACTICANDO
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Encierra de rojo la respuesta correcta:
1. Cul de las siguientes figuras es una recta?
2. Qu figura representa a un segmento?
3. Cmo se representa el punto Z?
.Z Z. Z es un . Puntito Z
4. Cmo se escribe " El segmento LS "
LS LS LS LS
5. Cmo se grfica a un rayo?
RECTAS PARALELAS
Observa:
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A B
C D
PRACTIQUEMOS
Encierra de color verde las rectas que son paralelas.
RECTAS PERPENDICULARES
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Se escribe:
Se lee: es perpendicular a
PRACTIQUEMOS
1. Encierra de color rojo las rectas que son perpendiculares.
OPERACIONES CON SEGMENTOS
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Ejemplos:
1) Calcular AD
A B C D
5 4 3
AD 5 4 3
AD 12
2) Calcular PR
8
P R S
14
PR 14 8
PR 6
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PRACTIQUEMOS
1. De la figura. Hallar AB
6
A B C
16
2. Hallar el segmento PQ
P M Q
8 7
3. Calcular el segmento BC
8
A B C
18
4. Calcular el segmento AD
A 7 B 8 C 9 D
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5. Calcular el segmento BC
A 9 B C 10 D
30
6. De la figura mostrada. Hallar BD
A 2 B C D 4 E
6
7
7. Si: AB CD 5, hallar : BC
A B C D
16
8. Si AB CD 8, hallar : BC
A B C D
20
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