PROVINCIA DE BUENOS AIRES
Direcci n General de Cultura y Educaci n
IAPE
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIN DOCENTE
APOYO Y PERFECCIONAMIENTO EDUCATIVO
DIPREGEP N 2957
Tacuar 2255 (CP1824) Lanu s Oeste Telefax: 4262-2472
E-Mail: [email protected] Web: www.isfdiape.webs.cm
TRAMO DE FORMACIN PEDAGGICA PARA PROFESIONALES
TCNICOS SUPERIORES Y TCNICOS DE NIVEL MEDIO; RES N: 2505/14,
2506/14 y 2082/07
TALLER: CORPOREIDAD Y MOTRICIDAD
AO: 2016
Profesor: Diego Martn Vigilante
1. ENCUADRE:
Terico-prctico.
Rgimen semipresencial
Correspondiente al Segundo ao de los alumnos de la carrera.
Carga horaria: 1 hora semanal.
2. FUNDAMENTACIN:
La corporeidad es sin duda alguna el factor
antropolgico esencial del ser humano. A partir de ella devienen sus posibilidades de
desarrollo y relacin en las diferentes reas que lo identifican y definen con mayor
propiedad.
Sin embargo demostramos un cierto olvido de esto, o
por lo menos lo consideramos en un nivel inferior a lo racional o a lo espiritual. El
hombre es su cuerpo, y lo que hace con el, y debemos asumirlo en plenitud y entender
que ste integra una estructura vital, riqusima en posibilidades de accin, de expresin
y comunicacin.
Siempre que observamos moverse a una persona surgen
distintas posibilidades de anlisis: - nos sorprendemos por la facilidad, gracia, soltura y
calidad de sus movimientos.
- nos quedamos indiferentes ante una ejecucin
simple, normal o intrascendente.
- Manifestamos cierta preocupacin ante la torpeza,
inseguridad, y poco xito motor de quien observamos.
Cualquiera de las posibilidades que analicemos estar
determinada por el nivel de desarrollo de las cuatro reas de maduracin del ser
humano, y no se relacionar exclusivamente con la esfera psicomotriz.
Es por este motivo que el presente taller apunte a
capacitar a los futuros docentes en ste rea, entendiendo que la adecuada
estructuracin del esquema corporal en sus tres niveles permitir tanto al alumno como
al docente gozar de una motricidad plena, eficaz y placentera, capaz de transmitir
contenidos cognitivos, ideales y de expresar sentimientos y estados de nimo, como as
tambin detectar en los alumnos a travs de ella, alteraciones en cualquiera de las reas
de maduracin humana.
3. EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Que los alumnos desarrollen competencias para:
a) Utilizar la corporeidad y la motricidad como pilares esenciales para las
relaciones interpersonales.
b) Aceptar y reconocer su corporeidad y motricidad tanto como la de sus pares, la
de sus alumnos y no juzgar las diferencias que surjan de ellas.
4. OBJETIVOS:
Que los alumnos reconozcan, incorporen y expresen:
a) Que la correcta estructuracin y desarrollo de la corporeidad y motricidad
permitir a sus alumnos expresarse y comunicarse con fluidez.
b) Como se estructura el esquema corporal y de que manera influye sobre la
motricidad.
c) Como se ubica el ser humano en el espacio y como interacta con el medio que
lo rodea.
d) Que una eficiente reaccin motriz ante un estmulo interno o externo es una
conducta sumamente inteligente.
5. CONTENIDOS, EVALUACIN Y FUENTES DE INFORMACIN
OBLIGATORIAS:
PRIMERA UNIDAD: Concepto de Corporeidad y de Motricidad: principales teoras.
Concepto de Psicomotricidad. Dimensiones de la Motricidad. Interpretacin del Acto
Motor. Interpretacin cognitiva de la motricidad.
EVALUACIN: Aprobacin del Parcial domiciliario N 1. El trabajo deber realizarse
en grupos de no ms de cinco integrantes, se debern cumplimentar las consignas dadas
por la ctedra y presentarlo impreso y firmado por todos los alumnos participantes del
mismo.
FUENTES DE INFORMACIN OBLIGATORIAS:
- Ficha N 1 del Centro de Informacin y Documentacin del IAPE. Prof. Diego
Vigilante.
SEGUNDA UNIDAD: Proceso circular del desarrollo cognitivo motor. Tipos de
feedbacks motrices. Capacidad perceptivo motriz. Analizadores perceptivos. Esquema,
Imagen y Conciencia corporal. Postura Actitud.
EVALUACIN: Aprobacin del Parcial domiciliario N 2. El mismo consiste en un
parcial domiciliario individual.
FUENTES DE INFORMACIN OBLIGATORIAS:
- Ficha N 2 del Centro de Informacin y Documentacin del IAPE. Prof. Diego
Vigilante.
- ARRIBAS, TERESA L.; La Educacin Fsica de 3 a 8 aos, Ed. Paidotribo. 2006.
TERCERA UNIDAD: Lateralidad, construccin temporal, espacial y objetal.
Capacidades fsicas motrices. Capacidades Coordinativas. La motricidad y el desarrollo
de la inteligencia. La motricidad y el desarrollo socioafectivo. Habilidades y destrezas.
EVALUACIN: Aprobacin del Parcial domiciliario N 3. Este trabajo consistir en
una o varias observaciones de clases donde se debern detectar situaciones relacionadas
con los temas vistos en la tercer unidad y relacionar conceptos indicados por la ctedra.
Se deber realizar en forma grupal y defender en la integracin final
FUENTES DE INFORMACIN OBLIGATORIAS:
- Ficha N 2 del Centro de Informacin y Documentacin del IAPE. Prof. Diego
Vigilante.
- GMEZ, JORGE; INCARBONE, OSCAR; Juego y Movimiento, Ed. Novelibro.
1991. Captulo II.
6. ENCUADRE METODOLGICO:
- Analizar las necesidades bsicas del grupo.
- Asistencia activa a las clases terico-prcticas.
- Anlisis del material de lectura sugerido.
- Participacin en grupos de reflexin y talleres de trabajo.
- Integracin de grupos para la realizacin de trabajos.
- Comprobacin de las expectativas de logro y/u objetivos.
7. EVALUACIN:
- Para promocionar la materia se debe contar con el 75% de
asistencia como mnimo, la totalidad de los TP y parciales aprobados (con una
posibilidad de recuperacin cada uno), aprobar la integracin final de la materia en los
turnos establecidos por la institucin y obtener un promedio general de 7 puntos como
mnimo.
- Para obtener derecho de rendir en comisin evaluadora
final, se deber contar con el 60% de asistencia como mnimo, y obtener un promedio
general de entre 4 y 6 puntos.
- Si el alumno quedara libre por inasistencias deber
continuar cursando y podr presentarse a la evaluacin final debiendo realizar examen
escrito y oral para aprobar la materia.
- Si no se alcanzara a cumplir con lo antes mencionado la
materia deber ser recursada.
8. ARTICULACIN CON EL ESPACIO DE LA PRCTICA:
La ctedra prev brindar contenidos tericos que puedan servir de sustento directo
para la prctica docente. Asimismo se retroalimentar de sta en cuanto a distintas
experiencias que puedan confrontarse con las instancias tericas, dotando al futuro
docente de las siguientes cualidades:
- Fluidez y seguridad en los movimientos.
- Postura y actitud segura frente al grupo.
- Variedad de movimientos expresivos y comunicativos.
- Herramientas para detectar inconvenientes emocionales o
intelectuales a travs de la motricidad y corporeidad.
9. FUENTES DE INFORMACIN AMPLIATORIAS:
- GMEZ, J. GONZALEZ LADY; La Educacin Fsica en la Primera Infancia; Ed.
Stadium. Edicin Actualizada.
- BLZQUEZ SNCHEZ, D.; Iniciacin a los Deportes de Equipo; Ed. Martnez
Roca. 1986.
- GMEZ, JORGE; INCARBONE, OSCAR; Juego y Movimiento, Ed. Novelibro.
1991.
- ARRIBAS, TERESA L.; La Educacin Fsica de 3 a 8 aos, Ed. Paidotribo. 2006.
- RECOPILACIN; Las Inteligencias Mltiples y el Desarrollo Personal; Ed.
Candiex Internacional S.A. 2005.
- DURAND. G. Las estructuras antropolgicas del imaginario.
Fondo de cultura econmica, 2005.
- BAUMAN, Z. Amor lquido. Acerca de la fragilidad de los vnculos Humanos.
Fondo de Cultura Econmica, 2005.
- FEITOSA, A. Contribuies de Thomas Khun para una epistemologia da
motricidad humana. Lisboa: Instituto Piaget, 1993.
- KOLYNIAK, K. Propuesta de un glosario inicial para la ciencia de la Motricidad
Humana. En: TRIGO, E.; HURTADO, D.; JARAMILLO, L. (Comp.). Con-sentido.
Popayn: Universidad del Cauca, 2005. p. 29-37.
- RODRIGUEZ, M. Identidades: El Profesor de Educacin Fsica en los Escenarios
de la Posmodernidad. Lecturas: Educacin Fsica y Deportes, Buenos Aires, ao 2, n.
4, 1997.
- SERGIO, M. Um corte epistemolgico. Da educao fsica motricidade
humana. Lisboa: Instituto Piaget, 1999.
- Doctor en Ciencias Sociales, Niez y Juventud y profesor titular de la Universidad
del Cauca. (Colombia). E-mail:
[email protected],
[email protected].
- Educ. Soc., Campinas, vol. 29, n. 102, p. 119-136, jan./abr. 2008 119
Disponvel em <http://www.cedes.unicamp.br>
- Grasso, A. La palabra corporeidad en el diccionario de educacin
fsica. Portaldeportivo La Revista Ao 1 N 4 Enero Febrero 2008. Disponible en:
http://www.portaldeportivo.cl/articulos/FE.0008.pdf
- Gmez, J. "La Educacin Fsica en el patio. Una nueva mirada" Stadium, Bs. As.
Disponible en: http://books.google.com.uy/books?
- Rey, A. y Trigo, E. Motricidad Quin eres?. Foro Jos M. Cagigal. Revista
apunts. Disponible en: http://articulos.revista-apunts. com/59/es/59_091_098_ES.pdf
