ALGEBRA.
I BIM.
TRILCE PRIMARIA
ALGEBRA.
ndice
Pg .
..............................................Simbologa algebraica 41
...........................................Expresiones algebraicas 45
...........Trminos semejantes con coeficiente natural 49
....Trminos semejantes con coeficiente fraccionario 51
.....................................................................Repaso 53
.......Reduccin de trminos semejantes con signos
...........................................................de agrupacin 55
. Operaciones combinadas con trminos semejantes 57
COLEGIO TRILCE P gin 2
ALGEBRA.
S M B O L O S IG N IF IC A D O
; ; ( ) O p e r a d o r e s d e la m u lt ip li c a c i n .
O p e r a d o r e s d e la d iv is i n .
O p e r a d o r r a d ic a l.
( ) ; [ ] ; { } S ig n o s d e a g r u p a c i n : p a r n t e s is , c o r c h e te s y
lla v e s r e s p e c tiv a m e n te .
M (x ;y ) = 2 x y 2 M o n o m io d e v a r ia b le s " x " e " y " .
P (x ) = x 2 + 2 x + 1 P o lin o m io d e v a r ia b le " x " .
x V a r ia b le , e s d e c ir le t r a q u e p u e d e t o m a r v a r io s
v a lo r e s .
Aqu tienes algunos ejemplos:
1. P(x;y) = x2 + y2 + 25
- Las variables son: x, y
- El polinomio tiene 3 trminos algebraicos.
- P(x;y) es una notacin matemtica.
2. M(x) = 5x2
- La variable es "x"
- El coeficiente es 5.
- M(x) es una notacin matemtica.
COLEGIO TRILCE P gin 3
ALGEBRA.
EL LGEBRA SEGN ISAAC NEWTON
Isaac Newton (1 642 - 1 727) consideraba al lgebra como una extensin de la Aritmtica.
Esta rama de la Matemtica como expresin simblica y de gran perfeccin operativa tiene
sus orgenes en el siglo XVII d.C.
EL LGEBRA PARA GAUSS
Niels Karl Friedrich Gauss hizo sus primeros descubrimientos en lgebra siendo muy joven,
advirtiendo ya en 1796 la relacin entre la bsqueda de races de la ecuacin: x n - 1 = 0 y
la divisin de la circunferencia en partes iguales. Tres aos ms tarde demostraba el
teorema fundamental del lgebra, dando en 1815; 1816 y 1849 tres nuevas
demostraciones. Recordemos que la primera formulacin de este teorema, sin demostrar,
fue la dada por Descartes. Para la demostracin de este teorema necesit construir los
campos de desarrollo de los polinomios.
REGLA DE LA COSA
Durante muchos siglos el lgebra se llam "Regla de la Cosa", y quines la cultivaban
recibieron el nombre de "Cosistas".
Hace cerca de 4 000 aos ya se daban problemas que nosotros resolveramos ahora por
medio de una ecuacin algebraica; es as como en el Papiro de Rhind se encuentra el
siguiente problema: "MONTON, sus dos tercios, su mitad, su sptima parte, total 33". En
este problema MONTON se refiere a la incgnita (), es decir, al nmero que satisface las
condiciones del problema.
COLEGIO TRILCE P gin 4
ALGEBRA.
Historia del lgebra
Es la parte de la Matemtica que estudia las cantidades de la forma ms general posible.
En la antigedad, el lgebra fue una parte inseparable de la Aritmtica, ms tarde se
separ de ella. sta es la razn por la que en gran parte de la literatura cientfica a la
hora de estudiar ambas ramas se hace de una manera conjunta.
El concepto de nmero surgi como consecuencia de la necesidad prctica de contar
objetos.
En qu se diferencia el lgebra de la Aritmtica?
El lgebra y la Aritmtica se diferencian en que la Aritmtica se representa por nmeros,
mientras que el lgebra est representada por letras adems de nmeros.
Las primeras actividades matemticas del hombre primitivo fueron hacer marcas en
troncos de los rboles, la medicin del tiempo y el conteo del nmero de animales que
posean. El origen del lgebra es posterior. Pasaron cientos de siglos para que el hombre
alcanzara un concepto bsico de lgebra.
As el lgebra fue expandindose por todo el mundo, ahora conoceremos algunas escuelas
donde difundieron el lgebra.
1. La Escuela de Bagdad
Los rabes fueron los verdaderos sistematizadores del lgebra. A fines del siglo VIII
floreci la Escuela de Bagdad, a la que pertenecan: Al Juarismi; Al Batani y Omar
Khayyan. Al Juarismi, persa del siglo IX escribi el primer libro del lgebra, y le dio
nombre a esta ciencia. Al Batani sirio (858 - 929), aplic el lgebra a problemas
astronmicos. Y Omar Khayyan, persa del siglo XII, conocido por sus poemas escritos
en "rubayat", escribi un Tratado del lgebra.
2. El lgebra en el antiguo Egipto
En Egipto, encontramos los primeros vestigios de desarrollo de una ciencia
matemtica que debido a las inundaciones del ro Nilo no llegaron a perfeccionar el
lgebra.
COLEGIO TRILCE P gin 5
ALGEBRA.
En el papiro de Rhind, existe el ms antiguo y valioso documento matemtico que
presenta problemas y soluciones de ecuaciones de segundo grado.
PRCTICA N 1
I. Completar correctamente:
1. P(x;y) = 7x9y6 2. M(y;z) = 3x9y4z3
Variables: ______ Variables: ______
3. P(a;x) = ax2 + a2x + a3 4. N(x) = a2b3x4
Variables: ______ Variables: ______
5. La operacin de multiplicacin se puede representar de tres formas que son:
se llama __________________; ejemplo: _______ _______
se llama __________________; ejemplo: _______ . _______
( ) se llama __________________; ejemplo: ( ) ( )
6. Los signos de agrupacin son:
( ) se llama _____________________
[ ] se llama _____________________
{ } se llama _____________________
II. a. Cul es el nmero que aumentado en 3 resulta 8?
En el enunciado anterior la incgnita es el: ___________________
b. La edad de Mara disminuido en 4 es 6.
En el enunciado anterior la incgnita es la: _______________
c. Si 4 kilogramos de azcar cuesta 10 nuevos soles, cunto costar un kilogramo
de azcar?
En el enunciado anterior la incgnita es: _______________________
d. Determinar el tiempo que demora un auto en recorrer 20 kilmetros, si se sabe
que su velocidad es de 10 kilmetros por hora.
En el enunciado anterior la incgnita es: ___________________
COLEGIO TRILCE P gin 6
ALGEBRA.
L a in c g n it a s e p u e d e r e e m p la z a r p o r
c u a lq u ie r v a r ia b le ( le t r a , c o m o p o r e je m p lo " x " )
CARACTERSTICAS FSICAS:
Notacin: Es la representacin que nos indica las variables de la expresin matemtica.
R (x ) = -3 x 6 R (x ;y ) = -3 x 4y 5z4
n o t a c i n n o t a c i n
V a r ia b le : x V a r ia b le s : x , y
Ejemplos:
F(x;y;z) = 4x9y7 + x8z4 R(m;n;p) = am2 + bn2 + cp3
variables: ______________ variables: ______________
H(a;b) = ax3 + bx2 + ab
variables: ______________
TRMINO ALGEBRAICO
Es el conjunto de nmeros y letras que se encuentran relacionados por los signos
operativos de multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin.
Partes de un trmino algebraico
s ig n o
e x p o n e n te
M (x) = - 5 x4 v a r ia b le
p a rte p a rte
n u m r ic a lit e r a l
( c o e f ic ie n t e )
Completar:
3 4
M(x;y) = -7x y Parte literal: __________
Parte numrica: __________
Variables: __________
COLEGIO TRILCE P gin 7
ALGEBRA.
Exponentes: __________
R(x;y) = -4x6y11 Parte literal: __________
Parte numrica: __________
Variables: __________
Exponentes: __________
CLASIFICACIN DE TRMINOS ALGEBRAICOS
El trmino algebraico se clasifica en:
1. Trmino racional: Es cuando todos los exponentes de sus variables son nmeros
enteros y pueden ser:
a. Trmino Racional Entero: Es cuando todos los exponentes de sus variables
son enteros no negativos.
b. Trmino Racional Fraccionario:Es cuando al menos un exponente de sus
variables es entero negativo.
2. Trmino irracional: Es cuando al menos un exponente de una de sus variables es
fraccionario.
Ejemplos: Clasificar los siguientes trminos algebraicos:
P(x;y) = 4x4y3 ______________________________
F(x;y;z) = 3x9y6z-2 ______________________________
R(x;y) = -4x1/2y-3 ______________________________
A(a;b) = ______________________________
B(m;n) = ______________________________
R e c u e r d a : E n t e r o s n o n e g a t iv o s s ig n if ic a
m a y o r o ig u a l a c e r o !
EXPRESIN ALGEBRAICA
Es el conjunto de nmeros y letras, relacionados por los signos operativos de adicin,
sustraccin, multiplicacin, divisin y potenciacin.
Ejemplo: P(x;y) = 3x2 + 4y3 + 2xy tiene 3 trminos
COLEGIO TRILCE P gin 8
ALGEBRA.
1
R ( x ) 3x 2 2 x x4
3 tiene ____ trminos
P(x;y;z) = 3 x 2 y 3 5 xz 9 tiene ____ trminos
Ejemplo: P(x;y) = 3xy + 2x + 6
En esta operacin algebraica existen tres trminos algebraicos, donde:
"3xy" : es el primer trmino, siendo "3xy" el producto de la constante 3 con las
variables "x" e "y".
"+ 2x" : es el segundo trmino, siendo "+ 2x" el producto de la constante + 2 por la
variable "x".
"+ 6" : es el tercer trmino, siendo "+ 6" una constante.
Adems P(x;y) es la notacin matemtica.
O b s e r v a c io n e s :
1. R e c o rd a r q u e : 2. S i a lg n t r m in o n o e s t p r e c e -
d id o p o r n in g n s ig n o s e s u p o n e
1x = x
q u e t ie n e e l s ig n o ( + )
1 x2y3 = x2y3
E je m p lo : 3x +3x
6xy + 6xy
3 2
7x y + 7 x3y2
a b 2c 3 + a b 2c3
AHORA HAZLO T
1. En cada una de las siguientes expresiones algebraicas seale su respectiva parte
literal:
x2y 3xy2z3 5z8
COLEGIO TRILCE P gin 9
ALGEBRA.
400
3 4 5
xyz 100 x
2. En las siguientes expresiones algebraicas, diga cules son los exponentes de cada una
de sus variables:
x2 y3 x 3y4
5x4z5 z8 7xyz2
100x15z
3. En cada una de las siguientes expresiones, indique el significado de sus respectivos
coeficientes:
Ejemplo: 3a2 = a2 + a2 + a2
2x 4y2 3xy
5x2y3 6z 7x5y6
6xy3
4. En cada una de las siguientes expresiones, indique el significado de sus respectivos
exponentes:
Ejemplo: x2y3 = x.x.y.y.y
x3 x4y3z5 x5yz
z3y3x3 z7 x 6y6
83x4y3
5. En cada uno de los siguientes trminos algebraicos seale sus elementos:
+ 7x3 - 8y5 - z4 x
6. Clasifica los siguientes trminos:
- P(x;y) = -4x7y-3 ______________________________________
- R(x;y;z) = -5x9z4 ______________________________________
COLEGIO TRILCE P gin 10
ALGEBRA.
- F(x;y) = 7x1/2y4 ______________________________________
- Q(x;y) = 3x9y-2z1/2 ______________________________________
- H(x;y) = 4x3y4z-2 ______________________________________
COEFICIENTE NATURAL
Se dice que dos o ms trminos son semejantes con coeficiente natural cuando tienen las
mismas partes literales (las mismas variables afectadas a los mismos exponentes).
Ejemplo:
a) 3a2b3x5 ; 5a2b3x5 ; 2a2b3x5
b) 9x2m4 ; 6m4x2 ; 3m4x2
c) 5x4 ; 7x4 ; x4 ; 4x4
REDUCCIN DE TRMINOS SEMEJANTES
Reducir dos o ms trminos semejantes, significa expresar a todos ellos mediante un solo
trmino, mediante la adicin o sustraccin.
Ejemplo:
a) 2a + 5a = 7a
b) 8b - 3b = 5b
c) 5x2 - 2x2 = 3x2
R e cu e rd a :
* C a n t id a d e s d e l m is m o s ig n o s e s u m a n y s e p o n e e l
m is m o s ig n o .
E j.: -7 - 4 = - 1 1
* C a n t id a d e s d e s ig n o s c o n t r a r io s s e r e s t a n y s e p o n e
e l s i g n o d e l m a y o r.
E j.: -9 + 7 = - 2
COLEGIO TRILCE P gin 11
ALGEBRA.
AHORA HAZLO TU
A. Reducir los siguientes trminos semejantes:
1. x0 + x0 + x0 + x0 11. x5y3 + 2x5y3 + 4x5y3
2. x+x+x+x+x 12. 7ab + 6ab + 3ab
3. 2x0 + 3x0 + 5x0 + x0 13. 8nb2 + 15nb2 + 6nb2
4. 3x + 7x + 2x + x 14. 9q2t + 6q2t + 5q2t
5. +3x + 5x + 10x + 50x 15. 8xy + 2xy + xy
6. +x2 + 2x2 + 3x2 + x2 16. 8y2z4 + 2y2z4 + 5y2z4
7. +5x3 + x3 + x3 + x3 + 3x3 17. 30ab + ab + ab + 8ab
8. x5 + 3x5 + x5 + 7x5 18. 7xy2 + 18xy2 + xy2
9. 100x6 + 200x6 + x6 + 2x6 19. 2a2b2 + a2b2 + 7a2b2 + a2b2
10. 8m + 16m + 7m 20. 28nb + 7nb + 12nb + nb
B. Reducir los siguientes trminos semejantes:
1. x + 2x - x + 3x - 3x 11. 3q + 5a + 10a - 2q - 3a
2. 3x - 3x + x - 3x 12. 17ab - 3ab + 5ab + 3x + aq
3. 2x2 + 5x2 - 4x2 - x2 13. 28nb + 7nb - 12nb - 3nb
4. 5x2 - 4x2 + 7x2 - 6x2 14. 2b2a - b2a + 3x2y - x2y
5. 6x3 - 6x3 + 13x3 - 2x3 15. 7x + 2pq + 3pq - 7x
6. 5x + 3x2 - 3x2 + 3x 16. 4x2 + 3y2 + 5x2 + x2 - 3y2
7. 7x3 + 3x + 7x - 3x3 - x3 17. z4 + z3 + 2z4 + 3z3 - z3
8. 10x4 - 3x4 + 3x + x4 - x 18. 30x0 + 3x - 26x0 + 3x - x0
9. 6x - 3x + 2x2 +3x + x2 19. axy + 3axy + 3xyz - axy
COLEGIO TRILCE P gin 12
ALGEBRA.
10. 3m + 2p + m + 2p - m 20. x2y2z2 + 3x2y2z2 + 3x - 2x
Lee y completa:
COEFICIENTE FRACCIONARIO
Reduccin
Para reducir trminos semejantes de coeficiente fraccionario se sigue el mismo
procedimiento que para reducir trminos semejantes de coeficiente natural.
Ejemplos: Reducir:
1 3 1 3 2 1 2 2 2
x x x x x x
a. 2 2 2 b. 5 5 5
luego los 3 trminos son semejantes: luego los 3 trminos son semejantes
1 3 1 3 1 2
+ + x + - x2
2 2 2 5 5 5
5 2 2
x x
2 5
1 1 1 2 1 2
x x x x
c. 2 3 d. 2 5
1 + 1 3 + 2 1 1 5 - 2
x x - x2 x2
2 3 6 2 5 10
5 3 2
x x
6 10
COLEGIO TRILCE P gin 13
ALGEBRA.
AHORA HAZLO T
A. Reducir los siguientes trminos semejantes:
1 3 1 3 5 3 6 3
x x x x x
1. 2 2 6. 9 9 9
3 1 5 2 4 1 4 3 4 1 4
x x x x x x x
2. 10 10 10 7. 6 6 6 6
4 2 7 2 1 2 2 4 1 4 1 4 3 4
x x x x x x x
3. 5 5 5 8. 10 10 10 10
3 2 2 2 1 2 5 2 3 1
x x x x x x x
4. 7 7 7 9. 11 11 11 11
16 5 3 5 7 5 1 2 7 2 7 2 3 2
x x x x x x x
5. 8 8 8 10. 12 12 12 12
B. Reducir los siguientes trminos semejantes:
1 1 3 2 1 2
x x x x
1. 2 3 6. 8 4
1 1 7 3 3 3
x x x x
2. 2 4 7. 2 4
1 1 5 3 1 3
x x x x
3. 5 6 8. 3 9
1 2 1 2 5 3 2 3
x x x x
4. 8 4 9. 10 6
3 2 1 2 2 4 3 4
x x x x
5. 5 10 10. 7 8
COLEGIO TRILCE P gin 14
ALGEBRA.
Afina tu destreza a travs de estos ejercicios propuestos.
A. Reducir:
1 2 3 2 1 2
x x x
1. 5x2 + 3x - 3x2 - x 6. 2 2 2
3 1 7
x x x
2. 2 2
2x + 7x - 2x - 7x 7. 4 4 4
3 1 2 1
x x x x
2 2 5 5 5 5
3. 16x + 3x - 8x - 3x + x 8.
7 2 3 2 6 2
x x x
4. 5x3 - 3x3 + 7x2 - 3x2 - 2x3 9. 10 10 10
8 3 3 3 2 3
x x x
5. 36x0 + 24x - 16x0 - x0 + x 10. 10 10 10
B. Reducir los siguientes trminos semejantes:
1 1 8 2 1 2
x x x x
1. 2 3 6. 10 5
3 1 3 2 1 2
x x x x
2. 5 2 7. 4 8
3 1 7 2 1 2
x x x x
3. 4 5 8. 2 3
COLEGIO TRILCE P gin 15
ALGEBRA.
7 1 3 3 1 3
x x x x
4. 10 2 9. 10 4
2 1
5 3 3 3
x x x x
5. 6 4 10. 7 6
C. Problemas:
1. Si son trminos semejantes: x ay7 ; x 5yb
hallar: b - a
2. Si los trminos:
P(x;y) = axa - 1y7
Q(x;y) = bx6yb + 2
son semejantes, calcular la suma de coeficientes.
3. Dados: 3xa + by6 ; 2x10yb + 4
si son trminos semejantes, hallar "a"
4. Si se cumple: bx5 + 2xa = 7xc
calcular: a + b + c
CRUCIGRAMA
I. Complete el siguiente divertigrama:
1 2
1. Es una de las partes de la
4c
Matemtica que estudia a las
cantidades haciendo uso de
nmeros y letras a la vez.
4a
2. Las ....................... se emplean para
representar toda clase de 3
cantidades ya sean conocidas o
desconocidas.
3. Trminos ................................., son
aquellos que tienen la misma parte
literal, afectado de los mismos 4b
exponentes.
COLEGIO TRILCE P gin 16
ALGEBRA.
4. Son signos de coleccin o agrupacin:
a) ....................................................
b) ....................................................
c) ....................................................
Recomendaciones:
* Primero se recomienda suprimir los signos de agrupacin.
* En segundo lugar se procede a reducir los trminos semejantes.
Ejemplo 1
Reducir:
3x + 5x + (7 x - 3x - x) [ C o m o d e la n t e d e l p a r n t e s is h a y u n s ig n o ( + ) , e l
p a r n t e s is s e s u p r im e y lo s t r m in o s d e s u in t e r io r
c o n s e r v a n s u r e s p e c t iv o s ig n o ]
3x + 5x + 7x - 3x - x [ S e r e d u c e lo s t r m in o s s e m e j a n t e s ]
11x
Ejemplo 2
Simplificar:
4 x + 7 x - (4 x + 2 x - 6 x - x ) [ C o m o d e la n t e d e l p a r n t e s is h a y u n s ig n o ( - ) , e l
p a r n t e s is s e s u p r im e y lo s t r m in o s d e s u in t e r io r
c a m b ia n s u s ig n o ]
4x + 7x - 4x - 2x + 6x + x [ S e r e d u c e lo s t r m in o s s e m e j a n t e s ]
12x
COLEGIO TRILCE P gin 17
ALGEBRA.
AHORA HAZLO T
1. 2x + 4x + (8x + 3x - 10x) 11. 4a + 3a + (2a - 9a)
2. [3x + 10x - (5x + 2x)] 12. 14b + (21b - 10b)
3. 6x - 3x - (2x + 5x) + x 13. [3c - 2c ] - c + c
4. 15x - 2x - (13x + 10x) 14. 6b3 + [5b3 + 7b3]
5. -(-3x - 5x - 10x) - 12x 15. 6m - (-8m - 3m - m)
6. -(-2x2 - 3x2 - x2) - (-2x2 - 5x2) 16. -(-m - 2m - 8m) - (-4m - m)
7. -(7x2 - x2 - x2) - (-3x2 - 10x2) 17. 18y + (7y - 5y - 2y) - 18y
8. -{-[-(-2x - 5x)]} 18. 7a + (3a - 2a + 5a) - 6a
9. -{-[-(-18x2 - 3x2 - x2)]} 19. 5p3 + 3p3 - [-3p3 - 2p3 + 5p3]
10. +(7x3 - 4x3) - (7x3 - 4x3) 20. 3z - 2z - [-z + 6z]
COLEGIO TRILCE P gin 18
ALGEBRA.
A. Resolver las siguientes operaciones combinadas:
1. 60 - (8 + 7 + 5)
2. (9 + 5 + 3) + 8
3. 150 - (14 - 6)
4. (8 - 6) + (7 - 4)
5. (8 + 4 + 3) + (6 + 5 + 11)
6. (8 + 7 + 4) - (3 + 9 - 2)
7. 500 - {14 - [7 - (6 - 5 + 4)]}
Rpta. 488
8. 856 + {19 - 3 - [6 + (5 - 3) - (2 + 1) + (5 - 3)]}
Rpta. 865
9. [8 + (4 - 2)] + [9 - (3 + 1)]
Rpta. 15
10. [(6 - 4) - (3 - 2)] - [(9 - 7) - (6 - 5)]
Rpta. 0
B. Reducir los siguientes trminos semejantes:
COLEGIO TRILCE P gin 19
ALGEBRA.
1. 250x - [(6x + 4x) - (3x - x) + 2x] + {16x - [(18x + 3x) - (12x - 10x)]}
Rpta. 237x
2. 8x + [9x - {6x - (5x - 4x)}] + 14x - {11x - [7x - (3x - 2x)]} Rpta. 21x
3. [(6x - 4x) - (3x - 2x)] - [(9x - 7x) - (6x - 5x)] Rpta. 0x = 0
4. 40y + [25y - (3y + 2y)] Rpta. 60y
5. 60y + [(4y + 2y) - 5y] Rpta. 61y
6. 150y - [(5y - y) - (4y - 3y)]
Rpta. 147
7. 250a + [(7a - 2a) + (4a - a) + (3a - 2a)]
Rpta. 259a
8. 450a - [6a + {4a - (3a - a)}]
Rpta. 442a
9. 520a + [8a - 3a + {9a - (4a + 2a - a)}]
Rpta. 529a
10. (150b - 5b) - {14b + (9b - 6b + 3b)}
Rpta. 125b
11. 500b - {6b + [(14b - 6b) - (7b - 2b) + (4b - b)]}
Rpta. 488b
12. 500x2 - {14x2 - [7x2 - (6x2 - 5x2 + 4x2)]}
Rpta. 488x2
13. 856x3 + {19x3 - 3x3 - [6x3 + (5x3 - 3x3) - (2x3 + 1x3) + (5x3 - 3x3)]}
Rpta. 865x3
14. [8x2y + (4x2y - 2x2y)] + [9x2y - (3x2y + x2y)]
Rpta. 15x2y
15. a2 + (2a2 - 4a2) - (4a2 - 5a2)
16. -m3 - 2m3 + [3m3 + 5m3 - (2m3 + m3) - 5m3]
17. 2a5 - [8b2 + 5b2 - 4a5 - (2b2 + 3b2)] - (3a5 - 8b2)
COLEGIO TRILCE P gin 20
ALGEBRA.
18. -3z - [-2z + 8x - 3z] - (4x - 5x + 2z)
19. {2x2y3 - [(3x3y4 - 4x3y4) + (x2y3 - 3x2y3)] - x2y3}
20. -{-3[-6a + 6x + (a - 5x)] - [15a + 10x - 6a - (7x - 6a)]}
COLEGIO TRILCE P gin 21
