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Diagnostico Inicial Sala 6 2016

El diagnóstico inicial de un grupo de niños y niñas de 5-6 años en el Centro de Educación Inicial Municipal Ezequiel Zamora mostró que gozan de buena salud y se están desarrollando adecuadamente. En el área de formación personal y comunicación, demuestran autonomía, hábitos de higiene, y lenguaje fluido, aunque la mayoría está en el nivel pre-silábico de escritura. En relación con el ambiente, cuentan hasta 20, reconocen números y colores, y tienen nociones b

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Diagnostico Inicial Sala 6 2016

El diagnóstico inicial de un grupo de niños y niñas de 5-6 años en el Centro de Educación Inicial Municipal Ezequiel Zamora mostró que gozan de buena salud y se están desarrollando adecuadamente. En el área de formación personal y comunicación, demuestran autonomía, hábitos de higiene, y lenguaje fluido, aunque la mayoría está en el nivel pre-silábico de escritura. En relación con el ambiente, cuentan hasta 20, reconocen números y colores, y tienen nociones b

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Repblica Bolivariana de Venezuela

Alcalda del Municipio Bolivariano de Valencia


Direccin De Educacin
Fundacin Para El Desarrollo Educativo De FUNDEVAL
Centro de Educacin Inicial Municipal Ezequiel Zamora
Cdigo del Plantel: OD73000814

DIAGNOSTICO INICIAL

El siguiente diagnostico surge luego de haber sido realizada las


observaciones y registros al grupo etare de nios y nias con edades
comprendidas entre 5 y 6 aos, los mismos gozan de buena salud
integral, cuyo peso promedio es de 16 kg y talla 1,08cmts. A
continuacin se especificaran cada una de las caractersticas del grupo
en sus respectivas reas de aprendizajes.

Formacin Personal, Social Y Comunicacin. El grupo en general


demostraron adaptarse de forma segura emocionalmente, se reconocen
y se identifican con su gnero y demuestran autonoma con sus
decisiones, la mayora del grupo disfruta del momento de la comida, as
mismo demuestran poseer hbitos de alimentacin y de higiene
personal, expresan sentimientos y emociones espontneamente, as
como en su mayora cumple con los acuerdos de la sala. Disfrutan de la
realizacin de rondas y cantos grupales, as como la lectura de cuentos
evidenciando en esta ltima atencin durante la actividad, tambin
demuestran un lenguaje fluido en su mayora. En cuanto a su escritura
en su mayora se evidencia que estn ubicados en el nivel pre-silbico
de adquisicin de la lengua escrita ya que escriben su nombre
siguiendo un patrn excepto una gran minora que posee una escritura
no convencional empleando bolitas y palitos a la hora de escribir, ,
nombran e identifican las vocales la mitad del grupo.

Relacin Entre Los Componentes Del Ambiente se inician en el


orden y en el cuidado de los espacios de trabajo , ya que se observa que
con facilidad tienden a mezclar y regar algunos materiales sin razn, por
otro lado Cuenta de manera secuencial hasta el 20 y ms, de manera
espontnea, nombran y reconocen en su mayora los nmeros del 1 al
10 y los diferencian de letras, nombran y reconocen colores primarios y
secundarios, as como figuras geomtricas bsicas, circulo, triangulo
cuadrado, rectngulo, as mismo demuestran nocin de tiempo y
espacio, se ubican en cuanto ayer hoy y maana, as como en los das
de la semana y estado de tiempo. Tambin planifican de forma oral y
escrita a travs del dibujo, fase 4, algunos expresan el nombre de los
espacios de aprendizajes.

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