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Plan de Clase

Este documento presenta el plan de desarrollo curricular para el tercer bimestre del segundo año de secundaria en la Unidad Educativa Max Havelaar. El proyecto socioproductivo se centra en la producción de la planta de sábila y su uso como recurso pedagógico. El objetivo holístico es valorar el equilibrio armónico de los sistemas vivos a través del estudio del sistema nervioso periférico. Los contenidos se enfocan en analizar la anatomía y fisiología del sistema nervioso perif

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Plan de Clase

Este documento presenta el plan de desarrollo curricular para el tercer bimestre del segundo año de secundaria en la Unidad Educativa Max Havelaar. El proyecto socioproductivo se centra en la producción de la planta de sábila y su uso como recurso pedagógico. El objetivo holístico es valorar el equilibrio armónico de los sistemas vivos a través del estudio del sistema nervioso periférico. Los contenidos se enfocan en analizar la anatomía y fisiología del sistema nervioso perif

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PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

I. DATOS REFERENCIALES:
UNIDAD EDUCATIVA : P.D.M. MAX HAVELAAR
CAMPO DE SABER : VIDA TIERRA Y TERRITORIO
REA : BIOLOGIA - GEOGRAFIA
AO DE ESCOLARIDAD : SEGUNDO DE SECUNDARIA
BIMESTRE : TERCERO
TIEMPO : 2 PERIODOS

II. DESARROLLO DE PLAN

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: Produccin de la sbila como recurso pedaggico en el proceso de


enseanza y aprendizaje en la Unidad Educativa Max Havelaar.

TEMTICA ORIENTADORA: Orientacin y formacin vocacional de acuerdo a las potencialidades


productivas territoriales.
OBJETIVO HOLSTICO: Valoramos el equilibrio armnico de los sistemas vivos, mediante el estudio del
sistema nervioso perifrico, a travs del anlisis e informacin y cuidando nuestros rganos, para
desarrollar una vida saludable en comunidad.

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES: RELACION ARMONICA DE LOS ORGANOS DE LOS SENTIDOS A


TRAVES DE LOS RECEPTORES SENSORIALES. (ESTESIOLOGIA)
Anlisis anatomofisiologico del sistema nervioso
Sistema Nervioso Perifrico
RECURSOS Y CRITERIOS DE
MOMENTOS METODOLGICOS MEDIOS EVALUACIN
DIDACTICOS (S-S-H-D)
PRCTICA: MATERIAL SER:
ANALGICO C1: Reflexin crtica y
Presentacin de cuadros sobre el sistema - material responsable sobre el
nervioso. didcticos sistema nervioso perifrico.
Conformacin de grupos comunitarios - lamina sistema
para armar rompecabezas del sistema perifrico. C2: Valoracin de la
nervioso perifrico. importancia de los
Reconocemos los nervios que son parte MATERIAL PARA LA impulsos nerviosos.
del sistema perifrico. PRODUCCIN DE
CONOCIMIENTO SABER:
TEORA: C1: Descripcin de la
Conceptualizacin del tema con lluvia de - Material de clasificacin del sistema
ideas sobre las funciones de los nervios en escritorio. nervioso periferico.
nuestro cuerpo. - Libros de C2: Descripcin de las
Anlisis sobre los impulsos nervioso. biologa. funciones de los nervios.
Desarrollo y conceptualizacin sobre la HACER:
clasificacin del sistema nervioso - Documentos de .C1: Participacin activa e
perifrico. apoyo. interaccin demostrando la
Higiene del sistema nervioso - Puntero reciprocidad emprendida
- Almohadilla dentro la clase.
VALORACIN: .C2: Recoleccin de
informacin pertinente
Reflexin sobre la importancia del sistema referida al tema.
nervioso en nuestro organismo. DECIDIR:
Importancia de la higiene y cuidados del C1: desarrolla una vida
sistema nervioso debemos conservar en saludable en comunidad.
buenas condiciones. . C2: Fortalecer el
Valoracin sobre el cuidado de la madre biocentrismo en la madre
tierra. tierra.

PRODUCCIN:

Investigacin sobre las enfermedades del


sistema nervioso.

RESULTADOS O PRODUCTOS: Presentacin del trabajo de investigacin sobre las enfermedades del
sistema nervioso.
BIBLIOGRAFA: MINISTERIO DE EDUCACIN (2013) Planes y Programas de Educacin Secundaria. La Paz
Bolivia.
Unidad Educativa Max Havelaar, 03 se septiembre de 2015

DOCENTE GUIA . PRACTICANTE

DIRECTOR U. E

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