TEPSI

Test de Desarrollo Psicomotor 2-5 aos.

Evaluacin Psicolgica Cognitiva

Ps. Esteban Eduardo Caamao
Mardones
 Historia
La elaboracin del test, se bas en gran medida
en algunos tests de desarrollo psicomotor
derivados de Gesell, principalmente el test de
Denver, de Frankenburg y otros (1971, 1975); y el
test de Brunet y lzine (1971), retomando un
nmero importante de tems de dichos tests
aunque modificando en la mayora de ellos,
situaciones y criterios de puntuacin, y al mismo
tiempo, agregando importante cantidad de tems
especialmente en el rea del lenguaje.
 Historia
En Chile exista la necesidad de construir y
validar un nuevo instrumento, ya que ninguno
de los test anteriores cumpla con los requisitos
planteados como indispensables para las
necesidades y caractersticas de la situacin de
trabajo educacional propia de nuestro pas, es
decir, un instrumento simple, de bajo costo, de
poco material, de administracin relativamente
rpida.
Descripcin del Instrumento

El Test de Desarrollo Psicomotor 2 5 aos

TEPSI, evala desarrollo psquico infantil en tres
reas: Coordinacin, Lenguaje y Motricidad
mediante la observacin de la conducta del nio
frente a situaciones propuestas por el
examinador.
 TIPO DE ADMINISTRACIN

El TEST debe ser administrado de manera

INDIVIDUAL. No es una prueba de uso
COLECTIVO.
 SUB TESTS DEL INSTRUMENTO.
El test esta compuesto de 52 tems o tareas
organizadas en tres subtests:

Sub test Coordinacin.

Sub test Lenguaje.
Sub test Motricidad.
 Sub test Coordinacin
El subtest Coordinacin evala en 16 tems la
habilidad del nio para coger y manipular
objetos y para dibujar, a travs de conductas
como construir torres con cubos, enhebrar una
guja, reconocer y copiar figuras geomtricas,
dibujar una figura humana.
 sub test Lenguaje
El sub test Lenguaje evala en 24 tems aspectos
de comprensin y de expresin de este, a travs
de conductas tales como nombrar objetos,
definir palabras, verbalizar acciones, describir
escenas representadas en lminas.
 sub test Motricidad
El sub test Motricidad evala en 12 tems la
habilidad del nio para manejar su propio
cuerpo a travs de conductas como coger una
pelota, saltar en un pie, caminar en punta de
pies, pararse en un pie un cierto tiempo.
 Tcnica de Medicin.

La tcnica de medicin es la observacin y

registro de la conducta del nio frente a
situaciones propuestas por el examinador.
 Tiempo de Administracin.

El tiempo de administracin del instrumento

vara, segn la edad del nio y la experiencia del
examinador, entre 30 y 40 minutos.
 Criterios de Evaluacin.

Las conductas a evaluar estn presentadas de tal

forma que frente a cada una de ellas slo existen
dos posibilidades: xito o fracaso. Si la conducta
evaluada en el tem se aprueba, se otorga un
punto, y si no se aprueba, se otorga cero punto.
 Normas.
El Tepsi es un test estandarizado en Chile que tiene
normas elaboradas en puntajes T, en rangos de
edad de seis meses desde los 2 aos, 0 meses, 0 das
a los 5 aos, 0 meses, 0 das, tanto para el test total
como para cada uno de los subtests.
El test de Desarrollo Psicomotor 2 -5 aos permite
ubicar el rendimiento del nio en el test total y en
cada uno de los subtests en categoras que dicen
relacin con los puntajes T obtenidos por el nio;
normalidad, riesgo, retraso.
 Materiales requeridos para su
administracin.

Para administrar el Tepsi re requieren los

siguientes materiales:

Una batera de prueba.

Un manual de administracin.
Un protocolo u hoja de registro.
 Manual de Administracin.
Nmero del tem y Sub test al que corresponda.
Nombre del tem: se describe la tarea a ser realizada
por el nio y el examinador.
Administracin: se describe la situacin que debe
proponer el examinador al nio.
Material: se detalla si se requiere o no algn
material para la administracin del tem y si es as
cul.
Criterio de aprobacin: se dan las indicaciones
necesarias para reconocer las respuestas del nio y
determinar si deben registrarse como xito o
fracaso.
Estandarizacin del Instrumento.

Previo a la estandarizacin, el Test de Desarrollo

Psicomotor 2 5 aos TEPSI, fue aplicado
experimentalmente en 1981 a una primera
muestra de 144 nios entre 2 aos, 0 meses, 0
das y 5 aos, 0 meses, 0 das, de ambos sexos
(74 hombres y 70 mujeres) y de dos niveles
socioeconmicos (72 de nivel medio alto y 72
de nivel bajo) a fin de realizar un anlisis de
tems y de estudiar su confiabilidad.
 Administracin, Puntuacin e
Interpretacin.
Capacitacin requerida

Para una adecuada administracin del Test es

necesario que los examinadores dominen los
aspectos centrales de la teora del desarrollo
Psquico Infantil relativo al periodo preescolar,
estn capacitados en el manejo de instrumentos
de evaluacin, y tengan experiencia con nios de
corta edad.
 Administracin, Puntuacin e
Interpretacin.

Condiciones de Administracin.

El propsito del test es avaluar el rendimiento

del nio, bajo un conjunto de condiciones
preestablecidas y no es medir los lmites del
conocimiento del nio. Cambiar las condiciones
de administracin es cambiar los resultados del
test hasta un grado desconocido.
 Administracin, Puntuacin e
Interpretacin.
El test debe administrarse completo a cada nio
y en el orden estipulado, es decir, debe
comenzarse con el tem 1 del sub test
Coordinacin y llegar hasta el 16, luego deben
aplicarse los 24 tems del subtest lenguaje, y
finalmente los doce itemes del Subtest
Motricidad. No se debe suspender la
administracin de un subtest pese a fracasar el
nio en varios tems sucesivos. En caso de
observarse fatiga, puede darse un descanso entre
dos subtests.
 Administracin, Puntuacin e
Interpretacin.
El test es de administracin individual, por lo
tanto, debe aplicarse en un lugar en que slo se
encuentre el examinador y el nio. Dicho lugar
debe tener una mesa y dos sillas y es deseable
que tenga pocos distractores y est bien
iluminado.
 Que entrega el TEPSI
Si se observa en el test total o en algn sub test
un rendimiento equivalente a un Retraso, es
indispensable acudir a un psiclogo clnico para
evaluacin ms precisa del desarrollo psquico
del nio en sus diferentes aspectos, y una
orientacin a los padres respecto de las lneas a
seguir, incluyendo a los especialistas a consultar
cuando fuere necesario.
 Que entrega el TEPSI.
Si se observara Riesgo, en el test total o en
algn sub test, es importante realizar un plan de
estimulacin adecuado, aplicarlo por un tiempo
prudente (mximo seis meses) y volver a
evaluar. De no observarse progreso se sugiere
tambin consultar a un especialista.
 Conclusin.
El TEPSI no es un test para diagnosticar retardo
mental. Para este diagnstico se requiere de otro
tipo de instrumento: un test que evale
inteligencia como el Terman Merill o el Test de
Wechsler para preescolares (wppsi).
Para efectos de investigacin o de anlisis mas
finos, los resultados alcanzados por los nios
pueden contrastarse con los promedios y
desviaciones estndar alcanzados por los
diferentes niveles socioeconmicos.