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Protocolo PEP-L 1

Este documento presenta un protocolo de evaluación pragmática del lenguaje (PEP-L) que evalúa cinco áreas del lenguaje pragmático: 1) calidad del acto enunciativo, 2) acto proposicional, 3) organización social del discurso, 4) variedad del acto de habla, y 5) reparación de quiebre. Cada área contiene diferentes funciones lingüísticas que son calificadas como funcionales o disfuncionales.

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Protocolo PEP-L 1

Este documento presenta un protocolo de evaluación pragmática del lenguaje (PEP-L) que evalúa cinco áreas del lenguaje pragmático: 1) calidad del acto enunciativo, 2) acto proposicional, 3) organización social del discurso, 4) variedad del acto de habla, y 5) reparación de quiebre. Cada área contiene diferentes funciones lingüísticas que son calificadas como funcionales o disfuncionales.

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PROTOCOLO PEP-L

PRUEBA DE EVALUACIN PRAGMTICA DEL LENGUAJE

NOMBRE EDAD
FECHA DE NACIMIENTO FECHA APLICACIN
JARDIN INFANTIL (INSTITUCIN)
EVALUADOR
OBSERVACIONES

REA1: CALIDAD DELACTO PRESENTE AUSENTE OBSERVACIONES Puntaje


ENUNCIATIVO
Funcional Disfuncional Funcional Disfuncional
Contacto fsico
Distancia fsica
Movimiento general / inquietud
Movimiento pie / pierna
Contacto ocular
FUNCIONAL DISFUNCIONAL OBSERVACIONES Puntaje
Expresin facial
Prosodia
Intensidad vocal
Inteligibilidad
Fluencia
Pausas
SUBTOTAL

REA2:ACTO PROPOSICIONAL PRESENTE AUSENTE OBSERVACIONES Puntaje


(SEMNTICO- SINTACTICO) Funcional Disfuncional Funcional Disfuncional
Tiempo de habla excesivo
Tiempo de habla disminuido
Variaciones estilsticas
FUNCIONAL DISFUNCIONAL OBSERVACIONE Puntaje
S
Orden de palabras
Cantidad (hablante)
Concisin (hablante)
Pronominalizacin
Seleccin lxica
Destico de persona
(comprensivo)
Destico de lugar (comprensivo)
Destico de tiempo
(comprensivo)
Destico de persona (expresivo)
Destico de lugar (expresivo)
Destico de tiempo (expresivo)
SUBTOTAL
REA3: ORGANIZACIN FUNCIONAL DISFUNCIONAL OBSERVACIONES Puntaje
SOCIALDELDISCURSO
Inicio toma de turno
Introduccin de tpico
Mantencin de tpico
Cambio de tpico
Finalizacin del tpico
Respuesta toma de turno
Atingencia
Interrupcin
Sobreposicin
SUBTOTAL

REA 4: PRESENTE AUSENTE OBSERVACIONES Puntaje


VARIEDAD DELACTO DE HABLA
COMO HABLANTE Funcional Disfunciona Funcional Disfuncional
l
Comentario
Solicitud de accin directa
Solicitud de accin indirecta
Requerimiento de informacin
Regulacin de la conducta conversacional
Mantencin del flujo conversacional
COMO OYENTE
Reconocimiento de comentario
Respuesta a requerimiento directo
Respuesta a requerimiento indirecto
Respuesta a solicitud directa
Respuesta a solicitud indirecta
Retroalimentacin no verbal
Retroalimentacin verbal
SUBTOTAL

REA5: REPARACIN DE QUIEBRE FUNCIONAL DISFUNCIONAL OBSERVACIONES Puntaje


COMO HABLANTE
Inicio de reparacin
Estrategia de reparacin por
repeticin
Estrategia de reparacin por
elaboracin
COMO OYENTE
Reconocimiento no verbal del
quiebre
Reconocimiento verbal del quiebre
Solicitud de reparacin
SUBTOTAL

TOTAL TEST

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