EL EFECTO HALO
El Efecto Halo es uno de los sesgos cognitivos que se aprecia con mayor
frecuencia en la vida cotidiana y se refiere a una generalizacin errnea a partir de
una sola caracterstica o cualidad del objeto o la persona.
El trmino en s fue acuado por Thorndike en el ao 1920 y surgi a partir de sus
investigaciones en el ejercito cuando se percat de la tendencia de los oficiales a
atribuir una serie de caractersticas positivas a sus superiores una vez que haban
descubierto una sola cualidad positiva o al contrario, valorarlos negativamente a
partir de una nica cualidad negativa.
Ms tarde Nisbett y Willson realizaron un experimento donde a dos grupos de
estudiantes de la Universidad de Michigan (118 en total) se les mostr un video de
un profesor dando sus clases. Lo interesante fue que, a pesar de ser el mismo
profesor, en un video ste se mostraba autoritario e imperativo en la relacin con
los estudiantes mientras que en el otro video se comportaba de manera cordial y
afable. Cada grupo slo vio una de las dos facetas del profesor, la ms negativa o
la positiva.
Posteriormente a cada estudiante se le pidi que describiera el aspecto fsico del
profesor. Lo curioso fue que aquellos estudiantes que apreciaron la faceta ms
positiva del profesor lo calificaron como una persona simptica y atractiva mientras
que aquellos que apreciaron la faceta ms negativa lo describieron con adjetivos
poco favorecedores, a pesar de que solamente se haca referencia al fsico. No
obstante, lo verdaderamente impactante de este experimento fue que al
preguntarle a los estudiantes si consideraban que la actitud del profesor estaba
incidiendo en cmo evaluaban su atractivo fsico, todos respondieron con un no
rotundo, estando convencidos de que sus juicios eran objetivos.
El mismo efecto se observ en otro experimento realizado algunos aos ms tarde
por Karen Dion. En esta ocasin a las personas se les presentaron diferentes
fotografas y se les pidi que emitieran sus juicios sobre la persona que apareca
en la foto. Como resultado se apreci que las personas atractivas fsicamente eran
descritas con caractersticas de personalidad socialmente positivas como:
responsables, clidas y afables. Si bien los entrevistados no conocan a la persona
de la imagen.
EN MARKETING
Vale aclarar que el Efecto Halo no se evidencia exclusivamente en nuestra
relacin con las personas sino que tambin se extiende a los productos por lo que
en el rea del marketing es ampliamente conocido y utilizado para mejorar la
imagen de los ms dismiles productos o para posicionar una marca en el
mercado. Un ejemplo del Efecto Halo es el clsico experimento en relacin con el
gusto de la Coca Cola que pueden leer en el artculo: Coca Cola o Pepsi
Cola?.
Pero qu mecanismos psicolgicos se esconden detrs del
Efecto Halo?
Este sesgo es una distorsin cognitiva que afecta el modo en el cual percibimos la
realidad pero los mecanismos psicolgicos que dan origen a esta forma de valorar
el mundo an son objeto de discusin.
Thorndike crea que el Efecto Halo era mucho ms que una simple presuncin o
interpretacin de los significados de las cualidades aisladas considerando que el
origen del mismo radicaba en nuestra incapacidad para resistir la influencia
afectiva de una evaluacin global sobre una evaluacin de cualidades especficas.
En otras palabras, no somos lo suficientemente hbiles como para separar un
atributo aislado que tiene un fuerte impacto emocional, de nuestra visin global de
la persona o el hecho en cuestin.
Nisbett y Willson consideraban que el origen del Efecto Halo no se encontraba
tanto en el impacto emocional de la cualidad aislada como en la falta de
conciencia de las personas para separar una cualidad individual de una valoracin
global.
Por otra parte, Solomon Ash pensaba que el Efecto Halo era consecuencia de una
disonancia cognitiva. Si la primera impresin que nos formamos de una persona
es positiva, entonces mostraremos una tendencia a evaluarla positivamente de
manera global, en aras de no romper la congruencia entre emociones,
comportamientos y creencias. As, el Efecto Halo estara vinculado con el Efecto
de la Primaca, segn el cual los primeros atributos que se conocen de la persona
sern decisivos para nuestra valoracin integral de la misma.
Particularmente considero que las personas que nos rodean y la realidad en s
misma es muy compleja, nada es en blanco y negro y en ocasiones esta variedad
de matices nos resulta abrumadora o no poseemos todas las herramientas
psicolgicas necesarias para lidiar con las mismas. Entonces tendemos a
simplificar y nos dejamos llevar por la primera cualidad que conocemos del objeto.
En muchas ocasiones este mecanismo transcurre de manera no consciente, por lo
que ni tan siquiera nos percatamos del Efecto Halo, pero el mismo es un intento
de darle un sentido estructurado, lgico y sencillo a un acontecimiento que no
conocemos con profundidad. Por supuesto, en este sentido, el Efecto Halo ser
ms o menos fuerte, ms o menos consciente, en relacin con el impacto
emocional de las caractersticas individuales que conocemos.
As, el Efecto Halo sera una tendencia a la simplificacin a partir de una cualidad
aislada en aras de mantener cierta congruencia en nuestra visin del mundo y de
las relaciones interpersonales, cuando no tenemos datos suficientes como para
desarrollar un juicio profundo y complejo sobre algunas personas o fenmenos de
nuestra realidad.
Parecen
El efecto halo es un hallazgo importante de la Psicologa social. Hace referencia a la tendencia a
generalizar un rasgo positivo o negativo de una persona y basndose en ese rasgo crear una
opinin sobre esa persona. Ejemplo, si alguien es muy guapo o atractivo le atribuimos otros rasgos
de personalidad atractivos sin saber si los tiene o no (es guapo, luego es inteligente, generoso,
buena persona etc.)
Contenido
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1 Historia
2 El efecto halo en una entrevista de trabajo
3 Usos del efecto halo
4 Fuentes
Historia
Fue el prestigioso Edward L. Thornidike profesor de psicologa el primero en hacer investigaciones
empricas que respaldaban el Efecto halo. En uno de sus estudios publicado en 1920 Thornidike
pidi a unos oficiales que calificaran a sus soldados, encontr algunas correlaciones entre todos los
rasgos positivos y negativos. Las personas al parecer no piensan de otras personas en trminos
muy variados sino que las clasifican en un ms menos dentro de los rangos positivos o negativos. El
famoso psiclogo Salomon Asch estudia el efecto halo y sugiere que el atractivo es un rasgo
central, por lo que se supone todos los otros rasgos de una persona atractiva resultarn ms
atrayentes y codiciados. En la teora de la personalidad de Harold Kellys se involucra el efecto halo.
En esta teora se comenta cmo los primeros rasgos que reconocemos de los dems influyen en
nuestra percepciones de posteriores interpretaciones a causa de nuestras expectativas. Las
personas atractivas son a menudo juzgadas como portadoras de una personalidad ms deseable
con mayores habilidades que una persona de apariencia ms corriente. Esta es una de las razones
por las que personas atractivas y famosas como actores, actrices, cantantes, modelos y otros
personajes conocidos sean contratados por empresas de publicidad para promocionar productos
de distintas marcas como si los usaran cuando muchas veces no tienen nada que ver.
El efecto halo en una entrevista de trabajo
El efecto halo tambin influye en el rea de recursos humanos, las entrevistas de trabajo. El efecto
halo en este caso se refiere al riesgo de que un entrevistador al ver un rasgo positivo en el
entrevistado preste menos atencin a los rasgos negativos, o viceversa, perciba un rasgo que
considera negativo y preste menos atencin a los positivos. Ejemplo: una persona preparada para
un puesto que acuda a la entrevista mal vestido o con aspecto desaliado puede ser tomada como
alguien no idneo slo por su aspecto externo. O una persona muy atractiva fsicamente que logre
un puesto para el que no tiene la preparacin requerida.
Usos del efecto halo
En la poltica se usa el efecto halo, si un lder resulta atractivo mucha gente tender a pensar que
su poltica tambin lo es, atribuyndole mayor valor.
En campaa electoral todos los candidatos se afanan en parecer ms cercanos, divertidos
amigables. Visitan pueblos, mercados, calles, en un intento de causar buena impresin ante el
electorado.
En el marketing y el mundo de los negocios:el efecto halo es hbilmente usado por asesores de
marketing de polticos y celebridades. Las estrella de cine saben explotar el efecto halo a la
perfeccin, como a menudo son atractivos y simpticos se asume de forma natural que son
inteligentes, sensatos, generosos, buenas personas etctera.
La publicidad sabe usar de manera magistral el efecto halo. Asociar marcas a un estatus de
prestigio, usar celebridades, deportistas, cantantes para promocionar, coches, seguros, o productos
son estrategias que usan el efecto halo.
Lo que se conoce en psicologa como efecto halo es un atajo frecuente de la percepcin humana,
que consiste en valorar a las personas a partir de un rasgo sobresaliente, positivo o negativo, y
generalizar a partir de esa primera impresin hacia caractersticas que posiblemente nada tienen
que ver. Por tanto, conviene conocer este mecanismo evolutivo, ser conscientes de su poder para
tratar de evitar errores perceptivos y en general ser ms precisos y libres a la hora de realizar
valoraciones o juicios.
Aunque ya se encontraba en la sabidura popular, los primeros estudios oficiales sobre este sesgo
cognitivo los realiz el psiclogo estadounidense Eduard Thorndike, quin en 1920 evidenci su
influencia estudiando la opinin de oficiales sobre sus subordinados. Sin embargo, segn parece,
los asesores de Nixon no tuvieron en cuenta el mismo a la hora de planificar la campaa electoral
de 1960, lo que le supuso perder la presidencia de [Link]. frente al televisivo Kennedy.
Tradicionalmente, la publicidad se ha aprovechado de este sesgo y lo ha explotado al mximo,
afectando al consumo, a la poltica, al arte, a la moda, etc. Adems de la tendencia a valorar a las
personas por la imagen, el efecto halo tambin supone asociar las caractersticas de un producto
sobresaliente con la imagen de la marca. Por ello, cuando se descubre un nuevo e interesante
producto que tiene buena acogida, las compaas los asocian lo mximo posible a su marca, ya que
esta vinculacin realza las bondades del resto de productos (de forma irracional) y se disparan las
ventas.
El efecto halo tambin tiene su contrapartida y se conoce en psicologa como efecto halo negativo
o devil effect al fenmeno de atribuir caractersticas negativas a las personas por su imagen o a
las marcas por alguno de sus productos. Debido a este fenmeno nos sorprende tanto la
incongruencia del aspecto fsico y el talento, y cuando se combinan estos dos componentes salta la
noticia como si fuera algo inaudito.
Resumiendo: la primera impresin es la que cuenta. Hay que conocer el efecto halo y saber
aprovechar sus ventajas, por ejemplo, a la hora de acudir a una entrevista de trabajo, pero al
mismo tiempo hay que esforzarse por filtrar la informacin y defendernos de este sesgo cuando
tenemos que realizar un juicio, ya sea a la hora de elegir pareja o al realizar pequeas compras.
El efecto halo (halo effect en ingls) es un prejuicio congnitivo que provocado por la tendencia a
juzgar de forma favorable caractersticas concretas de un sujeto por la opinin general que se tiene
de ste.
Experimento de Robber's Cave
The Robber's Cave Experiment (en castellano, el experimento de la cueva de los ladrones) es el
ttulo de un famoso estudio de psicologa social realizado en el ao 1954 por Muzafer Sherif y
Carolyn Sherif donde se estudia el origen del prejuicio en los grupos sociales. Esta investigacin se
produjo en un amplio espacio propiedad de los boy scouts que se hallaba completamente rodeado
por el Parque Estatal Cueva de los Ladrones (Robber's Cave State Park) en el estado de Oklahoma.
Descripcin del experimento[editar]
Durante el estudio, Sherif fue presentado como guarda del campo. El equipo del estudio observ a
un grupo de 22 adolescentes varones de 11 aos de edad con similar experiencia de vida. Fueron
trasladados al lugar por autobuses en dos grupos de once personas. Ninguno de los grupos saba
de la existencia del otro. Los muchachos fueron asignados en dos reas bastante lejanas entre s,
de manera que durante los primeros das la presencia de los 'otros' fue ignorada. Los
investigadores haban cortado, hasta donde pudieron, vnculos de amistad preexistentes en el
interior de cada grupo, de modo que la identificacin de cada muchacho con su nuevo grupo
pudiera suceder ms rpidamente. Consultados por el nombre que daran a su grupo, unos
escogieron "The Rattlers", los otros "The Eagles". Despus de entre dos y tres das, los dos grupos
desarrollaron espontneamente jerarquas sociales internas.
El experimento se dividi en tres fases:
formacin de grupos, descrito ms arriba.
fricciones, incluy los primeros contactos entre los grupos, competencias deportivas, etc.
integracin (disminucin de fricciones).
Ninguno de los muchachos se conoca antes del experimento, pero muy pronto se observ
hostilidad entre los grupos. Las actividades de la segunda fase se ejecutaron segn lo planeado
pero la comprobacin de su xito fue temprano. La hostilidad entre los grupos se increment al
punto en que el equipo del estudio concluy las actividades de produccin de friccin debido a su
inseguridad. La segunda fase concluy y se inici la tercera.
Para disminuir la friccin y promover la unidad entre the Rattlers y the Eagles, Sherif ide e
introdujo tareas que requirieron la cooperacin entre ambos grupos. Estas tareas se refieren en el
estudio como objetivos super-ordinados. Una meta super-ordinada es un deseo, un desafo, un
lo o un peligro que necesitan resolver ambas partes en un conflicto social, y que no puede resolver
ninguno de los dos grupos por s solo. Los retos propuestos por los Sherif incluan un problema de
escasez de agua, un camin de campo atascado que necesita mucha fuerza para ser devuelto al
campo y hallar una pelcula para proyectarla. Estas y otras colaboraciones necesarias causaron que
disminuyese el comportamiento hostil. Los grupos se entrelazaron hasta el punto que al final del
experimento los muchachos insistieron en volver a casa todos en el mismo autobs.
Implicaciones[editar]
Este estudio muestra la facilidad con la que puede conformarse hostilidad entre grupos y en el
interior de los mismos y es uno de los ms citados en la historia de la psicologa social.
Los resultados experimentales de Muzafer Sherif, en parte atemorizantes y en parte
esperanzadores, muestran cmo los seres humanos son susceptibles al comportamiento hostil del
grupo (hostile troop behavior, en ingls), lo cual ha sido observado en chimpancs y en otros
primates, y adems cmo las relaciones intragrupales se constituyen con suma facilidad. Por el
contrario, la fase tres evidencia la capacidad humana de conceptuar y de discutir metas super-
ordenadas, de suspender hostilidades y de trabajar en equipo para alcanzar esas metas. Fuera del
contexto artificial de los experimentos se ha hallado evidencia de este principio, por ejemplo en los
procedimientos de la Comisin de la Verdad y de la Reconciliacin de Sudfrica que siguieron al
final del Apartheid en ese pas. La influencia de las metas super-ordenadas para reducir la friccin y
promover la integracin entre personas tambin se observa cuando luego de desastres,
terremotos y tsunamis, incluso de catstrofes artificiales, las personas ponen en prctica su
solidaridad y contribuyen organizadamente a solucionar o mitigar los problemas generados.
Cuando una meta super-ordenada se organiza alrededor de un ataque inminente, el fenmeno se
conoce como efecto del enemigo comn (common enemy effect, en ingls), el cual es visto
comnmente en historias ficticias como la pelcula Da de la Independencia, donde todas las
hostilidades y agravios entre naciones enemigas son dejadas de lado cuando una fuerza superior
aliengena invade la tierra. Otro ejemplo de este fenmeno puede observarse en los cmics
Watchmen, de Alan Moore, y en la pelcula homnima realizada sobre ellos.
El efecto del enemigo comn tambin tiene una larga historia como herramienta para motivar a
que las personas apoyen una causa poltica.
Un lder puede producir un enemigo comn, una amenaza para todos, con la finalidad de llevar
temas a la agenda pblica y movilizar a los ciudadanos bajo una causa comn. Esta herramienta
poltica de bajo costo puede contribuir considerablemente a fortalecer y ampliar la base poltica de
un lder. Es a menudo el primer paso para alcanzar un gran objetivo estratgico. El uso de los judos
por Adolf Hitler (que parta del antisemitismo preexistente de Europa) es el ejemplo ms evidente.
En la historia reciente, los medios de comunicacin (radio, televisin) difunden la voz de un lder
tan ampliamente y con tal repeticin que la mayor parte de ciudadanos se convence de que la
eventual amenaza o enemigo son verdaderos, como ocurri con el genocidio de Ruanda.
Tambin hay que destacar que el descubrimiento de enemigos comunes puede ayudar a la
organizacin de la ciudadana contra estos enemigos comunes. Ejemplos recientes de este
fenmeno pueden ser la lucha contra el cambio climtico o la lite mundial, que puede unir y une
a la ciudadana a una escala global.
Muzafer Sherif (n. Odemis, Esmirna, Turqua, 29 de julio de 1906 - Fairbanks, Alaska, Estados
Unidos de Amrica, 16 de octubre de 1988) es considerado uno de los fundadores de la Psicologa
social, asimismo como uno de sus principales representantes. Su trabajo sobre los procesos
grupales y el surgimiento de conflictos al interior de los grupos debido a normas sociales
contribuy con el desarrollo de la teora de juicio social.
ndice [ocultar]
1 Esbozo Biogrfico
2 Publicaciones (Relacin incompleta)
3 Vase tambin
4 Enlaces externos
Esbozo Biogrfico[editar]
Naci en la ciudad de Esmirna - Turqua bajo el nombre de Muzafer Serif Basoglu, el cual cambi
posteriormente a Muzafer Sherif. Obtuvo su bachillerato el ao 1927 en el American International
College de su ciudad natal mientras que su primer MA fue obtenida en la Universidad de Estambul
en 1929. Luego de ello, viaj a los EE. UU. y obtuvo su segundo MA el ao 1932 en la Universidad
de Harvard. Pas un tiempo en Berln estudiando con Kohler.
El ao 1935 obtuvo su doctorado en la Universidad de Columbia, con una tesis titulada Some Social
Factors In Perception. Luego de ello volvi a Turqua, donde pas un tiempo en prisin debido a su
oposicin al movimiento nazi. Retorn a los EE. UU. el ao 1944 gracias a la intervencin del
departamento de estado norteamericano, que adems le otorg una beca.
El ao 1945 se cas con Carolyn Wood, con quien condujo muchas de sus investigaciones.
El ao 1954 public, junto a otros investigadores, el artculo Intergroup Conflict and Cooperation:
The Robbers Cave Experiment que se ha constituido como un clsico de la psicologa social.
Public 24 libros y 60 artculos. En su carrera recibi muchas distinciones, como por ejemplo:
Rockefeller Fellow (1935-36)
Kurt Lewin Memorial Award de la Society for Psychological study of Social Issues
Guggenheim Foundation Fellowship (1967)
Distinguished Scientific Contribution Award de la American Psychological Association (1968)
Distinguished Senior Social Psychologist Award de la Society for the Study of Experimental Social
Psychology (1978)
Falleci a los 82 aos el 16 de octubre de 1988 en Fairbanks, Alaska por causa de un paro cardiaco.
El experimento de psicologa social clsico de Sherif denominado Experimento de la Cueva de los
Ladrones (Robbers Cave Experiment) analiz las relaciones de pertenencia a un grupo, las
relaciones de no pertenencia a un grupo y las relaciones intergrupales.
El experimento se centr en gran medida en el concepto de un "grupo" y lo que puede hacer una
percepcin de pertenencia a un grupo en las relaciones entre los miembros del grupo y con
personas fuera de l.
El experimento tambin intent observar los conflictos o la "friccin" entre los dos grupos y el
proceso de cooperacin o "integracin" de dos grupos que anteriormente se encontraban en
conflicto.
Antecedentes del Experimento
Tanto en los campos de la Sociologa y la Psicologa, los investigadores han estado fascinados con el
concepto de "grupo". Este concepto particular se puede definir como una de las unidades sociales
bsicas que una persona puede tener. Puede consistir en un nmero de individuos que posee un
nivel definido o una relacin de roles con otros miembros del grupo. Otra caracterstica clave de un
grupo es que los miembros comparten un conjunto de normas o valores que regulan el
comportamiento y las actitudes de sus miembros. sta puede ser la razn por la que solemos
escuchar la frase: "Dime con quin andas y te dir quin eres".
Junto con este concepto de pertenencia a un grupo existen otros conceptos que son clave para la
comprensin de este experimento. Todas las actitudes, aspiraciones, esperanzas y metas comunes
que comparten todos los miembros de un grupo son unidades sociales que se pueden denominar
de pertenencia (in-group), mientras que todas las unidades sociales que no forman parte del grupo
y todas las unidades sociales con las que no pueden relacionarse se denominan de no pertenencia
(out-group). En consecuencia, la relacin entre dos o ms pertenencias junto con sus miembros
puede denominarse relaciones intergrupales.
Tres Fases del Experimento
La Formacin de Pertenencia: esta fase consiste en la creacin experimental de la pertenencia por
medio de actividades que promuevan la identificacin de grupo.
Fase de Friccin: esta fase incluye la generacin de conflicto entre dos grupos formados
experimentalmente o la creacin de tensin intergrupal.
Fase de Integracin:
Fase 1 (Formacin de Pertenencia esta fase incluye reunir a los dos grupos anteriormente en
conflicto para cooperar por el logro de objetivos superordinados.)
Los sujetos del experimento eran veintids nios de once aos, de nivel socioeconmico medio,
que no haban experimentado ningn grado inusual de frustracin en sus casas, que no eran
fracasados escolares o sociales y que tenan un nivel similar de educacin. Estos nios fueron
llevados a un campamento de verano en el Parque Estatal Cueva de los Ladrones en Oklahoma.
Antes del inicio del experimento, los nios fueron divididos al azar en dos grupos de once cada
uno.
Los dos grupos fueron transportados por separado y se alojaron en cabaas dentro del mismo
parque. Por ltimo, los grupos no deban saber de la existencia del otro grupo durante la primera
fase del experimento. De lo contrario, cualquier contacto funcional entre los dos grupos podra
tener consecuencias definitivamente no deseadas, tanto para la formacin de pertenencia como
para las fases posteriores del experimento. Estos dos grupos constituyeron la base de la interaccin
de grupo, que constituye el foco del Experimento de la Cueva de los Ladrones.
Durante la primera semana del experimento, los grupos no supieron de la existencia del otro
grupo. Bsicamente, pasaron tiempo estrechando lazos por medio de caminatas por el parque o
nadando en la piscina. Cada grupo tuvo la tarea de acuar un nombre de grupo que fue
estampado en sus banderas y camisetas. El nombre del grupo es un buen paso para permitir que
los miembros de cada grupo se identifiquen con sus respectivos grupos. Brinda a los miembros una
sensacin de pertenencia y de espritu de grupo. Uno de los grupos eligi guilas como su nombre
de grupo, mientras que el otro grupo eligi Serpientes de Cascabel. El objetivo principal de la
primera fase es producir pertenencia por medio de la interaccin de los miembros dentro de los
dos grupos por separado
Fase 2 (Fase de Friccin)
En esta fase, se les permiti a los dos grupos averiguar sobre la existencia del otro grupo. El
objetivo principal de esta fase es la produccin de conflicto entre los dos grupos, que puede
lograrse por medio de actividades competitivas en la forma de un campeonato de eventos en
donde habr puntajes acumulativos y los miembros del grupo ganador tendrn una recompensa.
En este paso, los experimentadores aumentaron considerablemente el antagonismo entre los dos
grupos. Esto fue significativamente evidente durante el recuento de las puntuaciones en donde las
Serpientes de Cascabel ganaron el trofeo final. Las Serpientes de Cascabel plantaron su bandera en
el campo de juego como un recordatorio de su xito. Ms tarde, comenzaron los insultos y las
canciones ofensivas.
Asimismo, luego de estos incidentes, los grupos se negaron a comer juntos en el mismo comedor.
Los experimentadores tuvieron tanto xito en la generacin de friccin que llegaron a la conclusin
de que ya no era seguro llevar a cabo ms actividades que produjeran friccin y la fase dos fue
interrumpida repentinamente. As comenz la tercera fase.
Fase 3 (Fase de Integracin)
Esta etapa constituye el aspecto ms importante y esencial del estudio. En esta fase, los
experimentadores intentaran lograr, a propsito, la cooperacin entre los dos grupos despus de
una etapa de friccin o conflicto. Esta fase tiene como objetivo estudiar el proceso de reduccin de
las tensiones de grupo.
La primera actividad de esta fase fue un problema en el que ambos grupos deban cooperar para
resolverlo debido a que los recursos y esfuerzos de un solo grupo no seran suficientes para
solucionar el problema. Los dos grupos fueron llevados a un lugar nuevo y se les dijo que haba
escasez de agua potable. Los dos grupos tuvieron que reparar el dao que causaron unos vndalos
al suministro de agua potable. Durante la reparacin exitosa de los problemas de agua, se observ
la cooperacin entre los miembros de los dos grupos. Esta actividad fue pensada por los
experimentadores para crear un estado de interdependencia real y tangible entre los miembros de
los dos grupos.
La segunda actividad consisti en que el grupo necesitaba interactuar entre s ya que tenan que
decidir qu pelcula queran ver y pagar por ella. Los grupos acordaron exitosamente qu pelcula
ver y durante la cena despus de esta actividad, todos los chicos estaban comiendo juntos de
nuevo.
Observaciones
Se formarn estructuras y dinmicas de grupo definidas que consisten en niveles y roles
individuales cuando un nmero de personas interacta entre s en un contexto y situacin similar
sin haber establecido previamente relaciones interpersonales.
Durante la Fase de Friccin, los conflictos incmodos producen estereotipos desfavorables en
relacin con la no pertenencia y sus miembros ubican la no pertenencia a una determinada
distancia social.
Cuando una cantidad de grupos en conflicto es reunida por un objetivo comn superordinado y
dicho objetivo no puede ser logrado mediante los esfuerzos de un solo grupo, los grupos tendern
a cooperar para lograr el objetivo superordinado.
Convictos
3 4 5 8 10 11 16 20 21 23 24 27 28 29 31 32
Violadores
3 23 31 32
