COLEGIO ERNESTO CASTRO ARELLANO
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REGLAMENTO DE EVALUACIN Y PROMOCIN 2017
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PERFIL DEL ALUMNO
El estudiante del Colegio Ernesto Castro Arellano tiene:
Intereses definidos de acuerdo a su edad.
Capacidad y voluntad para autorregular su conducta en funcin de una conciencia
ticamente formada en el sentido de la trascendencia, vocacin por la verdad, la Justicia.
La capacidad de pensar, hablar y expresar sus pensamientos y opiniones en un marco de
respeto.
Una actitud positiva con los dems en el contexto familiar, social, natural y cultural.
Personalidad estructurada y definida, ser participativo, que tenga la actitud de integrarse
activamente en las actividades de la vida escolar, familiar y de su
comunidad.
Una clara visin de la realidad, futuro y dimensin personal, tengan confianza en s mismo
y un sentido positivo de la vida.
Valores acentuados en el mbito de lo moral y de sociabilidad
Participacin responsable en las diferentes actividades de su comunidad y cumplan los
deberes personales.
Que reconocer y valorar las bases de la identidad nacional.
Que mantener un espritu emprendedor y reconozcan la importancia del trabajo como
forma de desarrollo social.
Un amplio sentido de la responsabilidad.
Plena integracin con la Educacin Media.
Plena responsabilidad frente al desarrollo de la crtica y la autocrtica.
Que asumir el aprecio por la naturaleza y el reconocimiento que el bienestar de la
humanidad depende de nuestra armona con la tierra y preocupacin por el mal uso que
se hace de los recursos naturales.
Que hacer su mejor esfuerzo por superarse cada da, asumiendo la responsabilidad de su
proceso de aprendizaje.
Que disponer los medios necesarios para alcanzar la excelencia acadmica estudiando a
conciencia.
Que desarrollar progresivamente la autonoma necesaria para desenvolverse en las
diferentes etapas de su vida.
Que demostrar autodisciplina, lo que le permite optimizar su proceso de aprendizaje y
respetar los procesos de aprendizaje de sus compaeros.
Que respetar a sus profesores y valora su trabajo. Mantiene con ellos una relacin cordial,
aceptando positivamente las metas y desafos que le plantean.
Proyecto Educativo Institucional (PEI) del Colegio Ernesto Castro Arellano.
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Reglamento de Evaluacin y Promocin Ao 2017
Nuestro colegio busca recoger los valores de la sociedad como lo es el respeto, la responsabilidad,
la solidaridad, la honestidad y el compromiso e internalizarlos en cada uno de nuestros
estudiantes, entendiendo el concepto de persona ( individuo singular), que atender las etapas
del desarrollo de la niez a pre-adolescencia , para que en un ambiente de seguridad despliegue
su capacidad, responda a sus intereses y se inserte en el mbito social que le corresponda
participar, llevando el sello y perfil de un colegio con tradicin e historia, que tiene una Visin
clara de futuro y una Misin definida a seguir.
Nuestro Colegio pretende que las metas acadmicas armonicen y respondan tanto a los intereses,
capacidades y expectativas del alumno como de nuestra Comunidad Educativa. El logro de tales
metas implica la adquisicin y consolidacin de competencias, conocimientos, actitudes,
habilidades y destrezas mediante aprendizajes significativos que requieren de la participacin
motivada y responsable del alumno en las variadas actividades que se proponen o eligen, para el
logro de objetivos de aprendizaje debidamente secuenciados y consonantes con sus caractersticas
psicolgicas y capacidades intelectuales.
La normativa actual permite a los establecimientos educacionales definir sus propios planes de
evaluacin y Promocin Escolar dentro de los siguientes marcos vigentes:
Decreto 289 del 2002
Decreto 439 del 2012
Decreto 433 del 2012
Programa de Estudio 2960 del 2012
Decreto 614 del 2013
Decreto 369 del 2015
Programa de Estudio 628 del 2016
Decreto 511 de 1997 y sus modificaciones
Ley 20370
Ley 19070
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TTULO I - DISPOSICIONES GENERALES
Artculo 1
El Colegio Ernesto Castro Arellano considera la evaluacin como un proceso permanente, cuya
finalidad es proporcionar informacin al profesor para que tome decisiones en vista de apoyar a
los estudiantes en su proceso de aprendizaje, involucrando a ambos en el logro de los objetivos
educacionales propios de cada nivel.
Artculo 2
Entendemos que la evaluacin est referida a los objetivos que se pretenden medir en los
distintos mbitos de la tarea educativa, segn los criterios evaluativos y lineamientos que
determina el Colegio en cuanto a sistemas, tipo de instrumentos, periodicidad y forma de aplicar
dicha evaluacin.
Artculo 3
El ao escolar se organizar en perodos escolares semestrales determinados segn calendario del
Ministerio de Educacin.
TTULO II - DE LA EVALUACIN
Artculo 4
En nuestro Colegio se pueden aplicar tres tipos de evaluaciones: Evaluacin diagnstica, la cual
pretende determinar las conductas de entrada, conocimientos y/o habilidades que los alumnos
han adquirido en los niveles anteriores al ao en curso. Esta evaluacin permite a cada profesor
planificar las actividades pedaggicas en funcin de las necesidades reales de los alumnos.
Evaluacin formativa, la que se realiza durante el desarrollo del proceso educativo y pretende
determinar el nivel de avance y la forma gradual en que los alumnos van logrando los objetivos de
aprendizaje actitudinales y/o las normas establecidas en el Manual de Convivencia. Se expresa en
indicadores cualitativos
Evaluacin sumativa, la cual se realiza durante el desarrollo o al trmino de una o ms unidades
de aprendizaje o al final de cada semestre (prueba de sntesis de nivel). El nivel de logro
alcanzado por los alumnos se reflejar en una calificacin dentro de una escala que va de 1,0 a 7,0.
Para evaluar se podrn utilizar distintos procedimientos, tales como pruebas escritas,
interrogaciones orales, informes escritos, exposiciones, portafolios, maquetas, entre otros
quedando la decisin por parte del docente de la asignatura o Unidad Tcnico Pedaggica.
Artculo 5
En una situacin donde los resultados de la evaluacin obtenidos correspondan a un 40%
insuficiente (donde los estudiantes hubiesen obtenido un logro menor al 60% requerido para
aprobacin). El docente no deber registrar la nota sin antes informar a Unidad Tcnico
Pedaggica, para acordar una accin remedial.
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Artculo 6
Medidas de Apoyo Especial y Evaluacin Diferenciada.
A los alumnos que tengan impedimentos permanentes o transitorios, debidamente certificados,
para el logro de los objetivos en las diferentes asignaturas se les aplicarn medidas de apoyo
especial o evaluacin diferenciada.
Se entender por medidas de apoyo especial, las estrategias pedaggicas que se determinen con
la finalidad de atender los casos concretos de alumnos con necesidades educativas especiales,
tales como, ms tiempo para el desarrollo y/o mediacin especial para la explicacin de las
instrucciones de las actividades lectivas, reduccin del horario de clases o propuesta de
actividades pedaggicas alternativas.
La evaluacin diferenciada consiste en un cambio de instrumentos de evaluacin o reduccin del
nmero de preguntas o modificacin del nmero de calificaciones o adaptacin de la escala de
calificaciones.
Los apoderados de los alumnos que requieran medidas de apoyo especial o evaluacin
diferenciada, podrn solicitarlas por escrito, sin desestimar las propias observaciones de nuestros
profesionales, para lo cual debern adjuntar un informe de un especialista externo y los
certificados mdicos correspondientes.
El Colegio se reserva el derecho de solicitar una segunda opinin profesional de otro especialista
sugerido por el establecimiento, en los casos que lo estime pertinente.
La solicitud de medidas de apoyo especial o evaluacin diferenciada, podr ser aceptada o
rechazada de acuerdo a la existencia de condiciones de infraestructura, disponibilidad de
profesionales para un adecuado seguimiento del proceso enseanza-aprendizaje y la situacin
general del alumno (conducta, responsabilidad, asistencia, cumplimiento de compromisos, etc.).
Las medidas de apoyo especial y/o evaluacin diferenciada se aplicarn a partir de la aprobacin
de la solicitud correspondiente por parte del Colegio y en ningn caso tendrn efectos
retroactivos.
Artculo 7
Exencin.
Los alumnos que acrediten tener dificultades de aprendizaje o problemas de salud debidamente
fundamentados, podrn optar a la exencin de hasta un subsector de aprendizaje, de acuerdo a lo
establecido en los Decretos N 511/97, N112/99 y N 83/2001, y sus modificaciones.
La exencin en un subsector de aprendizaje o asignatura no libera al estudiante de la asistencia
regular a clases en esta disciplina. Los profesores podrn solicitar, a estos alumnos, trabajos y/o
tareas especiales que podrn redundar en una evaluacin formativa. En el caso de la exencin de
Ed. Fsica, las actividades regulares sern reemplazadas por trabajos indicados por los respectivos
docentes. Dichos trabajos tendrn una evaluacin sumativa.
La solicitud de exencin se debe presentar por escrito a la Directora del establecimiento, a travs
de un medio escrito y firmado, con todos los antecedentes que avalen la implementacin de esta
medida especial (certificados de especialistas, informes de tratamientos, etc.). El plazo mximo de
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presentacin de esta solicitud es el ltimo da hbil de abril de cada ao, salvo en el caso de Ed.
Fsica.
La Direccin del colegio podr rechazar dicha solicitud si los antecedentes resultaren insuficientes
o insatisfactorios.
Los alumnos que han sido eximidos de una asignatura debern mantener una conducta y una
actitud acordes con el Reglamento de Convivencia Escolar y una buena disposicin hacia el
cumplimiento de los trabajos encomendados.
La exencin en una asignatura puede suspenderse si el alumno o su familia no cumplen con las
exigencias indicadas en el inciso anterior.
La exencin en una asignatura podr renovarse si las condiciones que determinaron su aplicacin
se mantienen de un semestre escolar a otro o de un ao lectivo al siguiente, previa presentacin y
evaluacin de la respectiva documentacin.
Artculo 8
Los alumnos de Pre Knder a 8 ao de Educacin General Bsica sern evaluados en todas las
asignaturas o actividades de aprendizaje que prescribe el Plan de Estudio respectivo, de acuerdo al
nivel de logro, en perodos escolares semestrales.
Artculo 9
El logro de los Objetivos de Aprendizaje Actitudinales se expresar en el Informe de Desarrollo
Personal y Social del alumno, el cual ser remitido semestralmente a los padres y apoderados.
Artculo 10
La asistencia de los estudiantes a todo procedimiento de evaluacin, previamente fijado, es
obligatoria.
Artculo 11
Situaciones especiales.
1. Inasistencia a procedimientos de evaluacin fijados previamente:
Los alumnos que no se presenten a pruebas o no entreguen trabajos, estando en el Colegio o
entreguen su prueba en blanco, sern calificados con la nota mnima (1,0).
Los alumnos que se ausenten a una prueba por motivos de salud u otras razones, debern
presentar un justificativo escrito de su apoderado, dirigido a su Profesor(a) Jefe, caso en el que la
evaluacin quedar pendiente.
Es responsabilidad del alumno ponerse al da en sus evaluaciones pendientes. Por lo tanto,
cada vez que se ausente a prueba queda automticamente citado para la semana siguiente a
rendirla, en los das y horarios que sern determinados por el o la docente de la asignatura.
2.- De acuerdo con nuestro Proyecto Educativo y con el Reglamento de Convivencia Escolar,
los valores de respeto, honestidad y responsabilidad son fundamentales en la formacin de
nuestros alumnos. Por esta razn, se entiende que faltan a estos valores quienes tengan actitudes
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deshonestas en alguna evaluacin, tales como obtener (copiar) o entregar (soplar)
informacin durante el desarrollo de las evaluaciones, transcribir literalmente partes significativas
de trabajos obtenidos desde cualquier fuente de informacin y presentar trabajos ajenos como
propios.
Quienes incurran en estas conductas o faciliten a otros el cometerlas, sern calificados con la nota
mnima (1,0), adems de las sanciones que establezca el reglamento de convivencia.
TTULO III - DE LA CALIFICACIN
Artculo 12
De 1 bsico a 8 Ao bsico los alumnos sern calificados en todas las asignaturas del Plan de
Estudio utilizando la escala numrica de 1,0 a 7,0, hasta con dos decimales, efectundose una
aproximacin a la dcima superior en el caso que corresponda, por ejemplo: 6,45 corresponder a
un 6,5 exclusivamente en el promedio General Final el ao, no permitindose tal accin en las
calificaciones parciales o semestrales.
Artculo 13
La calificacin mnima de aprobacin en todos los subsectores ser 4,0. La exigencia de las
evaluaciones ser del 60%.
Artculo 14
Segn las disposiciones del Ministerio de Educacin, la calificacin obtenida por los alumnos en la
asignatura de Religin no incidir en la promocin, y se expresar con los siguientes conceptos:
Muy Bueno (MB); Bueno (B); Suficiente (S) e Insuficiente (I).
Artculo 15
En el transcurso de cada semestre los alumnos obtendrn, como mnimo, una calificacin ms que
las horas de clases realizadas durante la semana, por ejemplo si una asignatura tiene
semanalmente 4 horas, deber fijar un total de 5 calificaciones durante el semestre.
Artculo 16
Los alumnos debern recibir los resultados de sus evaluaciones dentro de un plazo de 15 das
hbiles, realizndose la retroalimentacin correspondiente y quedando las pruebas parciales a
disposicin de ellos.
Artculo 17
La calificacin semestral corresponder al promedio aritmtico de las calificaciones parciales
durante el semestre.
En cada asignatura la nota final anual corresponder al promedio aritmtico del primer y segundo
semestre.
El promedio general anual corresponder al promedio aritmtico de las calificaciones anuales de
todas las asignaturas con excepcin de Religin.
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Los promedios aritmticos semestrales y finales sern calculados hasta con un decimal.
Es deber y obligacin de todos los alumnos y apoderados revisar sus notas al finalizar el ao
acadmico. En la eventualidad que exista alguna observacin por parte de alumno, sta deber
presentarla al profesor de la correspondiente asignatura, quien analizar los antecedentes
aportados por el alumno y resolvern la pertinencia de la observacin formulada. La decisin es
irrevocable.
TTULO IV - DE LA PROMOCIN
Artculo 18
Para la promocin de los alumnos se considerarn conjuntamente, el logro de los objetivos de
aprendizaje de las asignaturas establecidas en el Plan de Estudio y la asistencia a clases de al
menos el 85%.
Aquellos alumnos que por motivos de viaje, traslado al extranjero, situaciones de salud u otras no
cumplan con el porcentaje de asistencia indicado anteriormente, podrn ser promovidos con
autorizacin de Direccin segn las facultades que le otorga el Ministerio de Educacin.
Dicha autorizacin se otorgar solamente si los apoderados presentan por escrito una carta
formal, donde expliquen la situacin y soliciten con anticipacin el permiso respectivo a Direccin.
En caso de viaje, se deber efectuar la solicitud respectiva, al menos dos semanas antes de la
fecha de realizacin del viaje (salvo emergencias).
En el caso de alumnos que dejen de asistir al colegio hasta el 15 de octubre inclusive, se cerrar el
ao escolar con las calificaciones del primer semestre. A los alumnos de dejen de asistir al colegio
con posterioridad a dicha fecha, se les considerarn las calificaciones del segundo semestre
procediendo de acuerdo a las normas de promocin establecidas en este reglamento.
Artculo 19
Respecto del logro de objetivos de aprendizaje.
La promocin en el Ciclo Inicial ser determinada por las educadoras y educadores de este nivel de
enseanza, segn el logro de los objetivos que plantean las Bases Curriculares de la Educacin
Parvularia. La Direccin del Colegio, en casos especiales, determinar la permanencia de un
alumno en el mismo nivel, considerando la opinin de un equipo multidisciplinario.
Para el Primer y Segundo ciclo bsico se aplicarn los siguientes criterios:
Sern promovidos los alumnos que hubieren aprobado todas las asignaturas de aprendizaje de sus
respectivos planes de estudio.
Sern promovidos los alumnos que no hubieren aprobado una asignatura del Plan de Estudio,
siempre que su promedio general anual corresponda a 4,5 o superior, incluida la asignatura no
aprobada.
Igualmente, sern promovidos los alumnos que no hubieren aprobado dos asignaturas de
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aprendizaje, siempre que su promedio general anual corresponda a un promedio 5,0 o superior,
incluidas las asignaturas no aprobadas.
Sern promovidos todos los alumnos de 1 a 2 y de 3 a 4 de Enseanza Bsica, que hayan asistido
a lo menos al 85% de las clases considerando que se dispone de dos aos completos para el
cumplimiento de los Objetivos de Aprendizaje correspondientes a estos cursos. No obstante, la
Direccin del establecimiento podr autorizar la promocin de alumnos con porcentajes menores
de asistencia, fundados en razones de salud u otras debidamente justificadas.
La Directora del establecimiento, en consideracin al Decreto Evaluacin N 511/97 y Resolucin
Exenta N 107/03, podr decidir excepcionalmente, previo informe fundado en variadas evidencias
del Profesor(a) Jefe(a) del curso, de no promover a un alumno de 1 a 2 Bsico o de 3 a 4 Bsico
que presente retraso significativo en lectura, escritura y/o matemtica, en relacin a los
aprendizajes esperados y que pueda afectar seriamente la continuidad de sus aprendizajes en el
curso superior.
Artculo 20
Respecto de la asistencia.
Segn lo dispuesto en el Decreto N511/97 de Educacin Bsica, sern promovidos los alumnos
que asistan a lo menos al 85% de las clases establecidas en el calendario escolar anual. Sin
embargo en virtud de la modificacin establecida en Decreto N 107/2003 la Directora del Colegio
y el Profesor Jefe del curso podrn autorizar la promocin de alumnos con porcentajes menores
de asistencia, fundados en razones de salud u otras causas debidamente justificadas.
El alumno que presente alguna asignatura con promedio general igual a 3,9 que determine su
repitencia, podr rendir una prueba especial, cuyo resultado definir su situacin final. Como
criterio bsico se establece que si la nota obtenida en esta prueba es igual o superior a 4,0 se
aprobar la asignatura con esta nota 4,0. En caso contrario se mantendr el promedio 3,9 y por
ende no podr ser promovido.
Artculo 21
Direccin del Colegio resolver las situaciones especiales de promocin.
Artculo 22
La situacin final de promocin de los alumnos deber quedar resuelta al trmino de cada ao
escolar. Una vez finalizado este proceso, el Colegio entregar a todos los alumnos un certificado
anual de estudios que indicar las calificaciones obtenidas y la situacin final correspondiente en
cada una de las asignaturas.
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TTULO V - NORMATIVAS ESPECIALES
Artculo 23
Considerando la importancia del sello del establecimiento y la disposicin del colegio para
implementarlos en los procesos educativos de nuestros estudiantes es que:
a.- Calificaciones:
Los talleres de ingls obtendrn un promedio final semestral que ser una calificacin parcial a la
asignatura de Lengua y Literatura.
Los talleres de Robtica obtendrn un promedio final semestral que ser una calificacin parcial a
la asignatura de Ciencias Naturales.
Los talleres de Ciencias obtendrn un promedio final semestral que ser una calificacin parcial a
la asignatura de Ciencias Naturales
Los talleres de Deporte obtendrn un promedio final semestral que ser una calificacin parcial a
la asignatura de Educacin Fsica y Salud.
TTULO VI - DE LAS ACTAS DE REGISTRO DE CALIFICACIONES Y PROMOCIN ESCOLAR
Artculo 24
Las Actas de Registro de Calificaciones y Promocin Escolar, consignarn, en cada curso, las
calificaciones finales en cada asignatura, el porcentaje anual de asistencia, la situacin final de los
alumnos, la cdula nacional de identidad de cada uno de ellos y la comuna de residencia.
Las Actas de Registro de Calificaciones y Promocin Escolar sern enviadas por va electrnica al
sistema SIGE del Ministerio de Educacin.
TTULO VII - DISPOSICIONES FINALES
Artculo 25
Las situaciones de evaluacin y promocin escolar no previstas en el presente Reglamento, sern
resueltas por la Secretara Regional Ministerial de Educacin Regin del Maule, dentro del mbito
de su competencia.
Artculo 26
El colegio revisar este Reglamento de Evaluacin y Promocin anualmente, con el fin de
actualizarlo y/o perfeccionarlo.
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REGIN DEL MAULE
CURIC
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