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Redes Sociales en la Educación Escolar

El documento discute el tema de las redes sociales, familias y escuelas. Explica que hay diferentes tipos de redes, incluyendo redes vinculares formadas por las relaciones entre personas, y redes nacionales que permiten enmarcar acciones. También describe cómo la noción de redes sociales implica un proceso de construcción tanto individual como colectiva. Señala que las comunidades y escuelas han generado nuevos modos de interacción a través de redes sociales, y que los docentes pueden aprovechar estas redes para ampliar su al

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Paola Sastre Gonzalez
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Redes Sociales en la Educación Escolar

El documento discute el tema de las redes sociales, familias y escuelas. Explica que hay diferentes tipos de redes, incluyendo redes vinculares formadas por las relaciones entre personas, y redes nacionales que permiten enmarcar acciones. También describe cómo la noción de redes sociales implica un proceso de construcción tanto individual como colectiva. Señala que las comunidades y escuelas han generado nuevos modos de interacción a través de redes sociales, y que los docentes pueden aprovechar estas redes para ampliar su al

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E.N.E.P.

ROSARIO MARIA GUTIERREZ ESKILDSEN


MAESTRA: KATHIA CONCEPCIN GARRAFA CALDERON
ALUMNA: PAOLA DEL CARMEN SASTR GONZLEZ
2C
CURSO: OBSERVACIN Y ANLISIS DE LA PRACTICA ESCOLAR

REDES SOCIALES, FAMILIAS Y ESCUELA

Autor: Elina Dabas

El estar buscando siempre el uso de la tecnologa; ese escenario transformador


hace que muchas veces nos perdamos muchas oportunidades que la vida
cotidiana nos brinda, tomando en cuenta la escuela. Tambin tiene que ver en el
docente u otra persona la nocin que tiene sobre las redes sociales , a nocin se
refiere el conocimiento que tiene sobre ese tema y tiene relacin con el
entendimiento y de igual manera la apropiacin de lo que implica la red ya que
remite aspectos de experiencia propia y conocimientos.

Se encuentra la red vincular que es la que est constituida por las mltiples
relaciones que cada persona establece.

Red nacional permite contar con un soporte que posibilita enmarcar nuestro
accionar a travs de esto quiere decir lo mismo para ambos. No solo es un marco
terico donde el docente o la persona puedan respaldarse de su accin.

Nocin de la red social implica el proceso de construccin permanente tanto


individual como colectiva. Es un sistema abierto y es colectivo (integrantes)
trabajan e interactan para enriquecer el aprendizaje.

La red implica establecer relaciones y hace que rechace la compartimentacin


(los que arman su red y elijen a quien s y quin no.)

La red vincular y red nacional entretejen lo que es la red social.

Hay un punto que lo que es la comunidad y escuela han generado un nuevo modo
de interaccin, el cual abre un nuevo campo de significaciones diferentes
establecidas. Abre otras organizaciones de red social, ejemplo una madre conoce
ms a los comerciantes del barrio de la escuela ms que el docente, en funcin de
una interaccin cotidiana con ellos y esto para el docente puede ser una
E.N.E.P. ROSARIO MARIA GUTIERREZ ESKILDSEN
MAESTRA: KATHIA CONCEPCIN GARRAFA CALDERON
ALUMNA: PAOLA DEL CARMEN SASTR GONZLEZ
2C
CURSO: OBSERVACIN Y ANLISIS DE LA PRACTICA ESCOLAR

oportunidad activa ya que puede crear un mbito sobre a qu comerciantes son


los confiables; sera una red de referencia para los nios. Y esto puede involucrar
a padres de familias en juntas el docente puede ampliar la red por ejemplo en la
junta el docente puede preguntar Quin pude ayudarnos con tal cosa? Y el
padre dar opiniones e informacin y todos llegar a un acuerdo. (Comunidad
virtual)

LAS REDES EN LA ESUELA, es necesario precisar en una organizacin y se


clasifica en red interna que es el directivo, la secretaria, las aulas, un aspecto que
tiene es cambiar la forma de pensar de las instituciones.

Capacitan a los docentes la ley federal para que puedan ejercer la direccin,
supervisin y docencia en el aula.

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