Universidad Catlica Andrs Bello
Facultad de Humanidades y Educacin
Escuela de Educacin Ciencias Pedaggicas.
Currculum 4to semestre.
Jean Carlos Alvarado.
C.I.V-23.623.861
HABLANDO SOBRE SUMMERHILL (A.S. NEILL)
Una de los grandes principios del individuo es la libertad. Desde que nace
hasta que muere tiene todo el derecho de ser libre. Todas las personas deben
tener los mismos derechos, sin importar su posicin econmica, raza, gnero, por
lo que convierte la educacin en un derecho bsico para todas las personas.
Alexander S. Neill decide fundar una escuela llamada Summerhill, donde su
principal objetivo era eliminar por completo el sistema tan autoritario de las
escuelas de esa poca donde podan los nios ser libres y su opinin era tomada
en cuenta por completo. Se inculcaba la felicidad, el respeto y por supuesto los
nios tenan la posibilidad de ser ellos mismos y desarrollar cada uno su
personalidad a su manera.
La idea de Neill era bastante interesante ya que su deseo era ayudar al nio
de tal manera que cuando creciera fuese un adulto capaz de comportarse con
naturalidad, sin posturas ni afectaciones, capaz de defender sus ideales y que el
mismo sea capaz de elegir que quera ser.
La diferencia entre una escuela tradicional y Summerhill, es que la
tradicional apoya y estimula la autoridad hacia los nios, pensando que es la mejor
manera de enseanza-aprendizaje. A diferencia de Summerhill que se
caracterizaba por la posibilidad de que los alumnos elijan si quieren asistir o no
clases y donde existe una asamblea donde el mismo alumno tiene voz y voto, para
decidir las normas de la escuela.
Summerhill parte de la idea de educar desde la libertad del nio y que el
nio es bueno por naturaleza. De esta manera el nio crece de manera individual
de tal manera que agarre confianza en s mismo para afrontar la vida. Asi mismo,
con este mtodo de enseanza provoca en los alumnos ganas de estudiar y de
participar en las actividades de la escuela, ya que no sienten una obligacin.
En esta escuela el alumno tiene el mismo peso que tiene el profesor,
acostumbran a discutirlos problemas todos juntos y entre todos elaboran las
normas y las leyes que se deben cumplir en la institucin. Si alguno llega a
irrespetar las normas, se le impone un castigo que es elaborado por la misma
asamblea donde participa toda la escuela, de esta manera se le da confianza al
nio porque sienten que tienen el poder de cambiar las cosas.
Un aspecto muy importante es que no existe para nada el racismo, en las
aulas no se ve ese tipo de problemas y se acostumbraba a siempre decirle la
verdad al nio, como por ejemplo si eran adoptados. De esta manera podan evitar
que el nio llegara a ser infeliz en un futuro y de esta misma manera Neill estaba a
favor del aborto, pensando siempre en la futura felicidad del nio.
El trabajo escolar en Summerhill no se le da mucha importancia, todas las
clases son optativas, no existen grados acadmicos ni calificaciones parciales ni
globales. Las asignaturas escolares, gran salto de la devocin de Neill, ms bien
las despreciaba porque el tiempo que le tomaba al nio entenderlas le impeda
entregarse a las actividades que realmente le gustaban. Deca que les robaban a
los nios el derecho de jugar sin descanso
Para Neill como se ha dicho antes era muy importante la felicidad del nio,
pensaba que si el nio era infeliz uno de los culpables principales responsables
eran los padres y suceda que muchos nios preferan estar en Summerhill que en
sus propias casas y esa misma razn poda crear un conflicto en los hogares, ya
que muchos padres no queran mandar a sus hijos a las escuelas porque de esta
manera no se dejaban de sentir autoritarios.
Para concluir se puede decir que Neill rechazo completamente la
educacin formal, y fue por eso que decidi crear Summerhill, un ejemplo
completamente diferente de reformismo pedaggico y un referente paradigma de
la educacin antiautoritaria. El autor confi ciegamente en la libre expresin y en la
diversin del nio, era uno de sus puntos ms importante de su prctica escolar.
Defendi la idea de dejar a los alumnos libertad para expresar sus instintos
agresivos y destructivos, de tal manera que pudiera liberar sus emociones y luego
se le invitaba a charlas o lecciones privadas que consistan en una aplicacin
personal con una psicoterapeuta que lo destinaba a liberar todos sus impulsos y
emociones que pudiera estar reprimiendo el nio.
El nio educado en una atmosfera de libertad no necesita ningun maestro
que le diga que es lo que debe estudiar, ya que se desarrollara emocionalmente
sano, se educaran las emociones y el intelecto se cuidara solo.
