ENLACE.

3_11

ESPAOL

Lee lo siguiente y responde las preguntas correspondientes.

La maestra Cristina utiliz un par de textos informativos y algunas preguntas para guiar
el anlisis de este tipo de textos con sus alumnos.

TEXTO 1
Cambio climtico: Estamos o no estamos a tiempo?
Ricardo Natalichio

Uno de los temas a los que aparentemente se le est dando cierta relevancia en la
opinin internacional es si an estamos o no a tiempo de revertir los efectos que
nuestras emisiones de gases estn causando en el clima del planeta.

Veamos, los cambios en el clima del planeta entero, se van dando naturalmente de una
forma muy paulatina, es decir, tienen que pasar ms de 100 vidas de un hombre para
ver slo un pequeo cambio.

Sin embargo, tanto por los avances tecnolgicos como por la forma en la que se fueron
desarrollando nuestras sociedades, hemos adquirido la capacidad de acelerar estos
procesos.

Para los cientos de millones de muertos vivos de los pases en desarrollo que no
comen, que no tienen acceso al agua potable, que no pueden acceder a servicios de
salud bsicos, para los envenenados por las innumerables industrias que beben y
contaminan el agua de los pobres para producir bienes de lujo para los ricos, para ellos
ya no estamos a tiempo.

Pero el ser humano ha sabido adaptarse a todos los climas y es probable que sobreviva
a cualquier cambio en el clima que el futuro nos depare. El punto es que tengamos claro
que, de las decisiones que tomemos ahora, depender la cantidad de personas que
sobrevivan y las condiciones climatolgicas en las que ellos debern existir.

(Adaptacin)
TEXTO 2
Cambio climtico global
Cristian Frers
El calentamiento global y el cambio climtico amenazan a la humanidad en su conjunto, pero
sus primeros efectos sern ms letales para las comunidades pobres y los pases en desarrollo.

El impacto del calentamiento global ser ms rpido y destructivo de lo que se prevea. Habr
ms muertes, enfermedades, hambrunas, sequas, incendios, inundaciones y tornados. Se
acelerar la extincin de especies y el deshielo de los glaciares. Tambin ser causal del inicio
de nuevas guerras, de modificar fronteras y de desencadenar migraciones masivas.

Amrica Latina ya ha experimentado en los ltimos aos una sucesin de acontecimientos

extremos e inditos.
El mundo, es decir, el clima y todos los seres vivos, es un sistema cerrado: todo lo que hacemos
tiene
Con elrepercusiones
aumento de las quetemperaturas
nos afectarn. Los nios los
registradas, de maana
glaciaresy los adultos
andinos de hoy
se retiran, tendrn
tendencia que
que aprender
se vuelve a considerar
crtica lasPer,
en Bolivia, consecuencias
Colombia de sus acciones
y Ecuador. En elsobre el clima;
terreno cuando
de la razn, tomen
hay que
decisiones
reflexionarcomo
sobre integrantes del gobierno
algunas evidencias como: o del sector empresarial o en el mbito de la vida
privada, debern tener en cuenta ese sistema. La tarea recin comienza y muchos de los efectos
de
Se
Lalaselev
temperatura
variaciones
el dixido
climticas
mundial
de carbono
aument
no seen
manifestarn
alaunatmsfera
promedio sino
a de
unal0.6C
nivel
cabosuperior
por
de dos
encima
oaltres
que
degeneraciones.
los
huboregistros
en los ltimos
En el
futuro
cientos
de loscada
de
ltimos
aos.
uno siglos.
de Aumentan
Los
nosotros
hielos
oir eternos
las
hablar
lluvias
de
haneste
ydejado
el problema
impacto
de serlo:
de
y deber
lasseinundaciones.
estn
vivir
descongelando.
con l. 1 (Adaptacin)
 ENLACE.3_11

1. De acuerdo con lo ledo, cmo es el punto de vista de los autores sobre el mismo
tema?

A) Es equivalente porque ambos hablan de la catstrofe que provocar el cambio

climtico y algunas variaciones de la humanidad.
B) Es diferente porque uno propone medidas preventivas y el otro habla sobre los
beneficios de la adaptacin del hombre al clima.
C) Es equivalente porque ambos autores consideran el cambio climtico como un
fenmeno natural y sin solucin alguna para modificarlo.
D) Es diferente porque uno menciona las causas del calentamiento global y otro
explica la relacin existente con los fenmenos naturales.

2. Cul de los siguientes argumentos se expone en el texto 1 del autor Ricardo

Natalichio?

A) Los cambios climticos siempre han preocupado a los cientficos..

B) El calentamiento global slo afectar a los grupos ms pobres y vulnerables del
mundo.
C) Es prematuro tomar medidas drsticas para mejorar el estado del planeta, ya que
slo se necesita educar a la humanidad por medio de programas.
D) El cambio climtico se est manifestando en el mundo entero, pero la humanidad
probablemente se adecuar y tomar medidas como hasta ahora.

3. Los alumnos presentaron un texto expositivo relacionado con los textos propuestos
por la profesora de Espaol. Lee con atencin el siguiente fragmento de dicho texto:

Los cambios climticos se daban de forma natural; algunos de ellos favorecieron la

creacin de la especie humana y su arcaica vida.

Cul de los siguientes adjetivos es apropiado para sustituir arcaica considerando la

idea principal del texto?

A) actual B) estable
C) antigua D) desconocida
4. Lee el siguiente prrafo.
Con las modificaciones del clima se esperan cambios en las precipitaciones pluviales,
fuertes vientos, aumento en las temperaturas atmosfricas, escasez en la produccin
agrcola y otros sucesos inesperados.

De acuerdo con el contenido del prrafo anterior, en cul de las siguientes opciones
estn ausentes los tecnicismos?

A) Produccin agrcola.
B) Sucesos inesperados.
C) Precipitaciones pluviales.
D) Temperaturas atmosfricas.

5. Lee
laelregularidad
A) siguiente prrafo.
de los cambios se ha dado de forma anormal
El clima siempre haB)el
variado,
sentido
el problema
de las variaciones
del cambiose ha
climtico
agudizado
es que
de manera
en el ltimo
inesperada
De
siglo
acuerdo
el ritmo
con
deelestas
prrafo
C)
lavariaciones
medida
anterior,
desecul
las
havariaciones
activado
de las siguientes
desemanera
ha agilizado
opciones
anmala,
de
puede
forma
a tal sustituir
grado
irregular
que
de
forma
afecta ms
ya laclara
vida el
planetaria.
enunciado
D)
el seguimiento
subrayado de los
sin cambios
modificarseelhacontenido?
cumplido de manera2 inverosmil
 ENLACE.3_11

6. Cul es la finalidad del texto 2 de Lee lo siguiente.

Cristian Frers?
El maestro de Espaol desarroll
A) Dar a conocer lo que opinan las con sus alumnos de tercer grado un
personas sobre el cambio proyecto de anlisis de mensajes
climtico. publicitarios con el propsito de
B) Crear conciencia de la situacin aprender a elaborarlos. Observa el
actual sugiriendo los medios siguiente anuncio y contesta las
necesarios. preguntas que sirvieron para hacer
C) Lograr la formacin de grupos dicho anlisis.
que busquen la solucin al
calentamiento global.
D) Informar a la poblacin sobre las
consecuencias de las mutaciones
ambientales.

7. Para conocer ms sobre el cambio

climtico, la profesora de Espaol
les proporcion algunos datos a los
alumnos para buscar ms
informacin.
Cul de las siguientes fichas
bibliogrficas contiene todos los
elementos necesarios?

A) Autor: Rocha, Gabriel.

Ttulo: Ambiente y Sociedad.
Editorial: Oxford.
Lugar de edicin: Mxico, D. F.
Ao: 2007.
N de pginas: 358
8. Cul es el propsito de colocar una
imagen del planeta en el mensaje
B) Autor: Gabriel, Rocha.
publicitario?
Ttulo: Ambiente y Sociedad.
Lugar de edicin: Mxico, D. F.
A) Informar que estos focos se
N de pginas: 358
venden en Navidad.
Ao: 2007.
B) Indicar que su tecnologa
protege al planeta.
C) Sealar que es una propaganda
C) Autor: Gabriel, Rocha.
internacional.
Ttulo: Ambiente y Sociedad.
D) Confirmar que las ganancias
N de pginas: 358
apoyan al medio ambiente.
Lugar de edicin: Mxico, D. F.
Editorial: Oxford.

9. Cul de las siguientes partes del

D) Autor: Rocha, Gabriel. cartel hace referencia a una
Ttulo: Ambiente y Sociedad. ventaja de esta marca de focos?
Ao: 2007.
Primera edicin: 2005.
Editorial: Oxford. 3 A)
C) B)
D)
ENLACE.3_11

10.A quin estn dirigidas las 11.A qu se refiere la frase

imgenes que utiliza el cartel? publicitaria te cambiar la forma
de ver la Navidad?
A) A la gente que protege el medio
ambiente.
B) A los fabricantes de rboles de A) A los beneficios que el producto
Navidad. brinda para la vista en esta
C) A las dependencias de Gobierno. temporada decembrina.
D) Al pblico en general. B) A las ventajas que notars al
comprar este tipo de focos para
el rbol de navidad.
C) A que obtendrs ingresos
econmicos al vender el producto
durante diciembre.
D) A lo que aprenders sobre
productos elctricos de
iluminacin navideos.

MATEMTICAS

[Link] la siguiente figura: [Link] trayecto de un automovilista

est representado en la grfica
x siguiente:
k m tro
il e s
180

160

9 140

120

100

80

9 x
60

Indica cul de las siguientes

opciones representa el rea de esa 40

figura: 20

A) (9+x)(9-x) B) x2-18x+81 0
0 1 2 3
Horas

C) (9+x)2 D) x2+81
Cul de las siguientes ecuaciones
representa el trayecto del
[Link] ancho de un rectngulo es siete automovilista?
SemanasCras
unidades menor que el largo y el 02
rea es igual a 588 m2, cul es la 14 A) y=6x+4 B) y=60x+4
ecuacin que representa 210
correctamente a esta situacin? 320 C) y=6x+40 D) y=60x+40
434
A) x(x - 7) = 588 [Link] una granja
552 de conejos cuentan
B) x 7+ x = 588 las Cul
cras que
de las
nacen
siguientes
cada semana
ecuaciones
y
C) x2 + 7x +588 = 0 conrepresenta
los datos obtenidos
la tasa de hicieron
natalidad de
D) x2 - 7x +588 = 0 unalos
tabla:
4 conejos? A) 2x
C) x2 222 D)B)
2xx22++22
 ENLACE.3_11

[Link] de las siguientes figuras contiene tringulos que no son semejantes?

C
A) B)

A B D

C) D)

17.A cul de las siguientes figuras geomtricas recortadas con un agujero en su centro
tiene que atravesarla Edna con un hilo de aproximadamente de 10 cm de largo para
que al dejarla caer en lnea recta pueda observar que se genera un paraleleppedo?

A) A un crculo. B) A un tringulo.
C) A un cuadrado. D) A un trapecio.

[Link] anillo utilizado en un juego de pelota por nuestros antepasados, tena un dimetro
exterior de 60 cm y un dimetro interior de 20 cm. Suponiendo que tiene la forma de
una corona circular, cul es el rea de su superficie? (Considera =3.1416)

A) 125.66 cm2 B) 1 256.64 cm2 C) 2 513.28 cm

D) 210 053.1 cm2

[Link] la siguiente figura que representa un cono para helado:

Cunto helado puede contener el cono sin que sobrepase el borde si 5sabemos
cm que
1 cm3 = 1 ml? A) 196.34 ml B) 78.53 ml 5 10 cm C) 65.44 ml D) 52.35 ml
 ENLACE.3_11

[Link] un sexenio el incremento del costo del pasaje del transporte pblico
aument lo mismo cada ao. En el primer ao del sexenio el costo era de $ 3.5 y
para el ultimo ao era de $ 11, el comportamiento est en la grfica siguiente:

Cunto increment el costo del pasaje en cada ao?

A) $ 0.5 B) $ 1.0 C) $ 1.5 D) $ 2.0

[Link] realiza el siguiente ejercicio:

Corre incrementando su velocidad desde el reposo hasta alcanzar una velocidad
constante; despus de un tiempo, comienza a bajar el ritmo hasta detenerse; toma
un descanso y posteriormente comienza de nuevo su andar hasta conseguir una
velocidad constante superior a la primera. Disminuye su paso hasta regresar a la
primera velocidad y despus de un rato desacelera hasta frenar y terminar su
ejercicio. Cul de las siguientes grficas representa el comportamiento de este
ejercicio?

A)
V

B)
V

C)
V

D) V 6 T
T
 ENLACE.3_11

[Link] la siguiente grfica de caja-brazos que representa las edades de los

alumnos de una clase de idiomas:

1) todo el grupo.
2) los varones del grupo.
3) las mujeres del grupo.

Tomando en cuenta el valor de la mediana de dichos datos, cul de los siguientes

enunciados es correcto?

A) La mediana
edades
de lasde todo el grupo es de 30 aos.
B) El 75% degrupo
todo el
se encuentra por arriba del valor de la mediana.
C) La mediana
edades
de lasde las mujeres es menor que la mediana de la edad de
los varones.
D) La mediana de las
edades de los varones es menor que la mediana de las edades
de todo el grupo.

MATEMTICAS

[Link] la siguiente figura: [Link] se quieren dos nmeros que

multiplicados nos den 90, pero que
3
uno sea una unidad menor que el
otro entonces, cul de las
siguientes ecuaciones cuadrticas
x resuelve este problema?
[Link] cul de los siguientes
A) x2En
+x+90=0
el rombo.
7x - x cuadrilteros al trazarle
B) -xsus
En
2-x+90=0
el trapecio.
Cul es el rea
x de la=regin
168 ? diagonales esta no seC)cortan
x2En
-x-90=0
el
justo
cuadrado.
5
[Link]
sombreada?
C)
A)
ecuacin
x2+7x+15
+2x-15
es
12el valor de
06 2 2x en la B) x07
D) 24
2-2x+15
+7x-15 en su7punto medio? D) -xEn 2-x-90=0
el rectngulo.
 ENLACE.3_11

[Link] la figura se observa dos tringulos semejantes:

Cul de las siguientes propiedades cumplen estos 2 tringulos?

A) Los ngulos del tringulo 2 son la mitad de los ngulos del tringulo 1
respectivamente.
B) Los lados del tringulo 2 son la mitad de los lados del tringulo 2 respectivamente.
C) Los lados de ambos tringulos tienen una razn diferente, respectivamente.
D) Los ngulos de ambos tringulos son iguales, respectivamente.

[Link] fbrica de juguetes necesita un caja en forma de cilindro para uno de sus
juguetes con ciertas medidas, como se muestra en la siguiente figura:

100 cm

30 cm

Observa los 4 siguientes desarrollos planos

Cul
A) El 1de ellos corresponde a laB)
caja
Eldeseada?
2 8 C) El 3 D) El 4
 ENLACE.3_11
[Link] el siguiente dibujo que representa una resbaladilla:

Si Juan sube a la resbaladilla que tiene 3 m de altura y el extremo est a 4 m de

distancia de la base a la escalera de la resbaladilla. Cul es la distancia que recorri
Juan?

A) 25 m B) 14 m
C) 5 m D) 4 m

[Link] maestro Ernesto hizo este dibujo en el pizarrn:

Con base en sus datos, cul de las siguientes expresiones es correcta para calcular
su volumen?

2 2
d d
h a
A) 2 2
3 3
V= B) V =

d2h d a2
C) V = D) V =
3 3

[Link] grafica siguiente muestra el trayecto de dos automovilistas en la carretera:

grfica tiempo-distancia
a1
90 ilist
ov
Distancia utom
(km) 70 A ta 2
A) 20
vilis
B) 25 50 mo
C) 30 10 uto
Qu
D)distancia
35 30 0 han
0 recorrido los
10 dos automovilistas
20 cuando
Tiempo309 llevan 20 min?
(min) 40 A50 60
 ENLACE.3_11

[Link] un laboratorio se realiz un experimento de movimiento en espiral, los datos que

se obtuvieron se registraron en la siguiente tabla:

Tiempo (S) Distancia (cm)

0 0
5 40
10 5
15 35
20 10
25 30

Cul de los siguientes grficos corresponde a los datos de la tabla?

A)
45
50 40
45 35
40 Distancia
35 30
30
25 25
20 20
15 15
10 10
5 5
0 0

0 10 20 30 40
0 10 20 30 40 Tiempo

C) D)
60
35
50
30
Distancia Distancia
40
25
20 30
15 20
10
10
5
0 0
0 10 20 30 40 0 10 20 30 40
Tiempo Tiempo
40

[Link] siguiente grfica caja-brazos representa las calificaciones finales de matemticas

en cuatro grupos de tercer grado de secundaria:

Tercero A

Tercero B

A) Tercero A.
B) Tercero B.
Tomando en cuenta TerceroC.
C)la Tercero
mediana Cde las calificaciones de cada grupo, cul grupo tuvo
10.0
el promedio de calificaciones
D) Tercero ms
TerceroD.
D alto?
5.0 6.0 7.0 10 8.0 9.0 Calificaciones
 ENLACE.3_11 ENLACE.3_11
ESPAOL
35. En cul de las siguientes opciones se expresa cmo influy el contexto en las obras
de los poetas considerados de la saga del 68?
Lee atentamente y contesta las siguientes preguntas.
A) En sus poemas retratan la realidad social y poltica del pas.
La maestra OliviaB)
de En
Espaol ha pedido
sus obras al grupo
manifiestan de 3A que
reflexiones desarrolle
religiosas un proyecto de un
y morales.
movimiento literario mexicano
C) Los poetasdel
de siglo XX. El equipo
este movimiento conformado
hacen alusin a por Rubn,
sucesos Rebeca,que
histricos ngel
y Ana decidi buscarantecedieron
en Internet informacin
el movimiento de del
los 68.
escritores mexicanos del siglo XX que
formaron parte delD)
movimiento
Los poetasconocido como aLa
pertenecientes estesaga del 68 yliterario
movimiento esto es lo
seque encontr.
niegan a retratar los
sucesos del 68 que vivieron los estudiantes universitarios.

La gran convulsin de la sociedad mexicana, como consecuencia del movimiento estudiantil

36. ngel
de 1968, est con
coincidi buscando un poema del
el florecimiento movimiento
de nuevos literario
autores, antes ymencionado
tendencias y encontr
corrientes. Los
el siguiente. Lelo y despus contesta la pregunta correspondiente.
narradores de este periodo se caracterizan por su libertad creadora, la falta de arraigo con el
pasado, la adscripcin a las tendencias ms vanguardistas y la ruptura de todos los moldes.
sta es nuestra
Cada nueva generacin, en intensidad manera
creciente, de ayudar
est siendo a que
capaz amanezca
de superar a su
Sobre tantas conciencias mancilladas,
antecesora en originalidad, brillantez e incluso agresividad. A Francisco Tario (1911-1977),
Jorge Lpez Pez (1922- ), Elena Sobre un texto
Garro, iracundo,
Rosario sobre yuna
Castellanos reja abierta,
Ricardo Garibay, les han
Sobre el rostro amparado tras la mscara.
seguido Salvador Elizondo, Juan Garca Ponce, Jos Emilio Pacheco, Vicente Leero, Sergio
Pitol y Fernando del Paso. Recuerdo, recordemos
Hasta que la justicia se siente entre nosotros.

La poesa de estos
Deaos, animada
acuerdo y apoyada
con las por Paz,
caractersticas delhamovimiento
encontradoliterario
su expresin antolgica
mencionado, cmo se
ms completa entrata
la Poesa en movimiento,
el tema en el poema? con prlogo de Paz (1915-1966), pero tiene un
seguimiento floreciente espectacular. Eduardo Lizalde, Jaime Sabines y Gerardo Deniz son
nombres hoy imprescindibles en A)cualquier
De formareferencia.
figurada.Y, sin embargo, la lista sigue abierta.
B) De forma coloquial.
En la poesa social, el verso seC) De intencionalmente
acerca manera anecdtica. a la prosa, y a veces a la parodia.
D) De
Hay una carga anecdtica innegable, las manera conceptista.
imgenes asaltan al intelecto y se contrastan las
ideas, para denostar la paradoja de los tiempos.
[Link]
En la narrativa, la llamada Rubndel
escogi
68 haeldado
siguiente
paso apoema de Jos Emilio
la multiplicacin Pacheco:
de ejercicios
literarios de todo tipo, en una pugna abierta entre
[] Muchachas el realismo por
y muchachos renovado y la fantasa
todas partes.
ilimitada. Todos los temas de Mxico, los que han estado
Los zapatos llenos de sangre. presentes en su desarrollo de dos
siglos, vuelven al primer planoLos
y sezapatos
visten ysin
senadie
ven con ropajes y miradas
llenos de sangre. distintas. Hoy, la
narrativa mexicana ha logrado Y ocupar un lugar imperecedero
todo Tlatelolco respira [Link] la literatura mundial.

En cul de las siguientes opciones se describe una caracterstica del poema con (Adaptacin)
relacin al movimiento literario al que se refiere?
Fuente: [Link]
[Link]
A) Presenta una postura filosfica.
B) Se manifiesta un tono sombro en lo que se plantea.
C) Presenta una postura poltica y social.
Con Se
D) base en el textopor
caracteriza anterior
usar uncontesta lasculto
lenguaje siguientes preguntas:
y complicado.
[Link] es la opcin que ofrece una caracterstica general del movimiento antes
mencionado?
38. La maestra present a sus alumnos la siguiente informacin. Lela y despus contesta
la pregunta.
A) La poesa de estos aos se preocupa por ser universal ms que nacionalista.
B) Losmexicano
Poeta narradores de ese
nacido el periodo se caracterizaron
25 de marzo de 1926 en Tuxtla por presentar
Gutirrez, temas sobre Sus
Chiapas. la
naturaleza.
poemas son el ejemplo de libertad creadora y viajes al fondo oscuro de las
C) Los autores
emociones, de ese
siempre movimiento
con buscaron
fuerza y siempre influencia deHablan
desgarradores. los europeos
del amor para nolatratar
o de
El movimiento
temasdel
muerte del 68tienen
produjo
nacionalistas.
padre, unareacciones
fuerza yartsticas diversas,
una tenacidad enpero en el
donde elfondo
ritmopermiti que losy
del lenguaje
jvenes mostraran su afn por derribar los autoritarismos. Entre las temticas y los tonos que
D)potencia
la Los narradores
Los de las
poetas de este de
expresiones
mexicanos periodo
dejan
los sesin
aos caracterizaron
alientosuelen
sesenta por su
al lector, libertad
seguro creadora,
de haber la falta
tocado una
se observan, destacamos, por iniciativa propia, y sin seguir aser declarativos,
algn hablan
terico en particular:conla
de
poesa
arraigo
verdad. con
antisolemnidad
deSegn
el
corte social,
pasado
los datos
del
A) cuerpoy
Sergio
coloquial,
la ruptura
que seintimista
Pitol.
ypresentan de
su finitud, todos
deldeautor
y aquella
los
laque
vida moldes.
ysesus
miserable,
obras, en
complace ade
squin
la
B)ausencia
Jaime
corresponde
misma, Sabines.
como de
unadios,
la
de la
especie informacin?
dedesesperanza Leepor
C) Vicente
el un
siguiente
poesa del lenguaje . mundo
Leero.
Silviafragmento:
que
Quezada.
no ofrece
Literatura
ms certeza
Mexicana
que D)
laSiglo
muerte.
Eduardo
XX. Un
11
12 Lizalde.
acercamiento. (Adaptacin)
 ENLACE.3_11
Lee lo siguiente y contesta las preguntas correspondientes.

En una clase, la profesora Susana habl sobre la importancia de la diversidad cultural en el

mundo, despus propuso observar un mapa e identificar los pases marcados con un punto
negro.

39. El espaol es la tercera lengua del mundo en hablantes y pases. De acuerdo con el mapa
anterior, cul de las siguientes opciones corresponde a tres de los pases en donde se
habla el espaol?

A) Francia, Panam y Brasil.

B) Brasil, Francia y Argentina.
C) Austria, Argentina y Uruguay.
D) Espaa, Argentina y Panam.

40. Fue el principal idioma del Imperio Romano, usado por la mayora de los pobladores. Con
el tiempo se desarrollaron distintas variedades y nacieron otras lenguas. Cul de las
siguientes opciones es el principal idioma que dejaron los romanos como legado del
mundo antiguo?

A) Latn. B) Ingls.

A) Gracias al manejo C)de

Cataln. D) Vasco.
un idioma extranjero, se pueden conocer diferentes
caractersticas culturales del pas que lo emplea.
41. LaB) El lenguaje
profesora Susanasirvecomparti
de sostn,con
mediador y facilitador
sus alumnos en el
dos textos aprendizaje
sobre y enseanza
la importancia de la
de lascultural.
diversidad habilidades
Unobsicas:
de elloshablar,
estaba escuchar,
escrito enleer y escribir
espaol tantoeneningls.
y el otro, la produccin
La mayora
de loscomo en lacomentaron
alumnos comprensin queoral
no yhaban
escrita.
comprendido nada del segundo texto. La
C) LaSusana
maestra importancia
mencion de una
queeducacin
sa era la bilinge
intencinorientada hacia elmostrarles
de la actividad: idioma ingls
la ya es
evidente,
importancia delno slo porque para ingresar a la universidad es requisito indispensable
bilingismo.
hablar una segunda lengua sin importar la carrera que el aspirante haya escogido.
D) La importancia
Cul de lasdesiguientes
aprender opiniones
dos lenguas nopara
apoyadesarrollar
la idea delalaintercomunicacin en y
importancia de hablar
el mundo global de hoy radica
escribir ms de una lengua? en recibir una adecuada educacin integrada a los
conocimientos de la actualidad. 13
ENLACE.3_11

42. La profesora Susana explic a sus 43. De acuerdo con las actividades
alumnos que el origen de la planteadas en el saln de clases, la
escritura vino desde Mesopotamia y profesora Susana explic a sus
de la cultura egipcia con la alumnos la relevancia social de los
utilizacin de jeroglficos y que en la medios de comunicacin escritos en
actualidad ha sido de mucha utilidad la actualidad.
a la humanidad. Tambin, la
profesora pregunt a sus alumnos
Cul de las siguientes opciones se
acerca de la importancia de la
refiere a la explicacin que dio la
escritura desde su origen.
profesora?

A) Los medios de comunicacin

Cul de las siguientes opciones escritos informan acerca de los
menciona esta importancia? sucesos de cualquier ndole tanto
nacionales como internacionales
A) La escritura logr el avance del
que ocurren da a da en el mundo
pensamiento humano y ayud a
actual.
la comprensin de documentos
B) Los medios de comunicacin
antiguos.
escritos han evolucionado con el
B) La escritura se cre por el
paso del tiempo y se usan
hombre de forma accidental y
cotidianamente.
beneficindolo en el intercambio
C) Los medios de comunicacin
de expresiones artsticas.
impresos son primordiales, ya
C) La escritura ocup un lugar
que todo ser humano tiene
indispensable en la educacin de
necesidad de comunicarse
los seres humanos para lograr
eficazmente y la escritura es un
una comunicacin positiva.
medio de difusin.
D) La escritura permiti al hombre
D) Los medios de comunicacin
desde las primeras civilizaciones
impresos provocan la abundancia
comunicarse, expresarse y crear
de informacin mundial donde se
la organizacin de nuevas formas
seleccionan temas de mayor
de vida.
inters para el lector y para
quienes los elaboran.

44. La diversidad lingstica es la

riqueza cultural de los pueblos, por
ello es importante valorar y
fomentar el respeto de las lenguas
en la actualidad. La profesora
Susana pidi a sus alumnos que
A) Dejar que las lenguas slo sean
mencionaran qu es lo que debe
utilizadas en su lugar de origen.
hacerse para mantener esta riqueza
B) Reconocer el valor que tienen
cultural.
las lenguas ms reconocidas del
mundo.
C) Eliminar la discriminacin y la
Cul de los siguientes alumnos
imposicin lingstica de la
opin acertadamente?
lengua oficial.
D) Fomentar los procesos de
modernizacin y considerar a las
lenguas existentes como un
legado
14 de los pueblos.
 ENLACEM.11_3

ESPAOL

Lee con atencin y responde las preguntas correspondientes.

Con el propsito de elaborar una antologa de textos literarios narrativos

hispanoamericanos del siglo XVI, la profesora Adriana de tercer grado solicit a sus
alumnos que investigaran acerca de las partes que debe contener una antologa, a lo
que varios alumnos coincidieron en que debe llevar un prlogo.

45. Cul de las siguientes opciones no menciona una de las caractersticas que debe poseer
un prlogo?

A) El tema de cada texto recopilado.

B) Los criterios de seleccin de las obras.
C) Los aspectos formales y estilsticos de los textos.
D) Los aspectos del movimiento al que pertenecen los textos.

46. Como los alumnos ya han revisado materiales bibliogrficos de otros proyectos, conocen
las diferencias entre las partes que los componen. Qu diferencia al prlogo de la
introduccin de una antologa?

A) El estilo que se utiliza en la redaccin.

B) La extensin de la redaccin medida en prrafos.
C) Referirse al tema de manera breve y explcita.
D) No usa recursos que atrapen la atencin del lector.

Antes de redactar su propio prlogo, la profesora proporcion a los alumnos el

siguiente ejemplo. Observa sus caractersticas.

PRLOGO

Los textos reunidos en este libro coinciden en un punto notorio y definido: son ficciones (o
referencias a ficciones) cuyo tema central es el ajedrez. Literatura y ajedrez: dos actividades
cuyo cruce ms visible sea, tal vez, la maestra con que hacen pasar la noche en vela a los
seres humanos que las cultivan...

La tentacin de utilizar el ajedrez como tema no parece ser, demasiado antigua. En el siglo
XVI, tras centurias de prctica silenciosa y oscura, limitada a los palacios en los que los nobles
engaaban al ocio jugando, se crearon nuevas reglas que permitieron movimientos ms
amplios a la dama y al alfil, introduciendo el enroque, el doble movimiento inicial del pen, la
posibilidad de coronarse y comer al paso. Esas reglas son, por otra parte, las que se siguen
utilizando en nuestros das.

En un registro semejante, puede vislumbrarse que el ajedrez es uno ms entre tantos

lenguajes que hemos creado los seres humanos; expresiones con sintaxis propia y gramticas
peculiares, con diversos
Destacarniveles
laA) de destreza,
importancia de lacon sutiles, pero
estructura de losprofundas diferencias en
textos seleccionados su el libro.
para
comprensin. Por
Tambin el juegoDar eso
puedemismo
a conocer se
enlazar
B) laspuede suponer
episodios
ancdotas que
delque
pasado el
existenjugador
remoto, ms
sobredel talentoso
el tema
pasado naufraga
a desarrollar
reciente y de cuando
en un
el libro.
se
Porpropone,
futuro lejos
esoposible.
he dejado del
Otra
Hacer tablero,
a Borges
vez,
una
el C)anticipar
para es ellasde
recopilacin
ajedrez
el final, jugadas
nexo
porque
textos de
quesque los
vincula
que lotros.
abordan
se
pocas
limit
el tema
y amemorias,
sembrar
del ajedrez.
su
pero
obratambin
de el
espejo
tenues testigo
referencias
47.
dePresentar
Segn
los
ajedrecsticas,
hechos.
el obras
prlogo
D) de pero
que
autores
nunca
acabas
hispanos
quiso
de leer,
o que
supo
cul
juegan
escribir
es elelpropsito
un
ajedrez.
cuentodedeesta
"ajedrez.
15antologa? Sergio Gaut Vel Hartman
 ENLACE.3_11

48. Antes de iniciar la redaccin del prlogo la maestra pregunt cul sera el criterio que
deberan utilizar para integrar los textos en una misma antologa, a lo que
contestaron los representantes de cuatro equipos.

Cul de ellos contest acertadamente?

A) Buscar textos en verso y prosa que pertenezcan a autores del continente
americano".
B) Organizar en captulos los textos narrativos de los autores de cada uno de los
continentes.
C) Incluir textos breves que sean de autores de ambos gneros agrupndolos por las
temticas que exploran.
D) considerar textos de los subgneros narrativos ms importantes y de habla
hispana.

49. Cul de los siguientes elementos se debe considerar en un guin que orienta la
redaccin del prlogo para la antologa propuesta?

Una sntesis
A) de la literatura renacentista.
Las caractersticas
B) del contexto social del Modernismo.
La opinin
C) de algunos autores sobre la produccin literaria en la Edad Media.
AlgunasD)citas sobre los temas y la estructura de los textos barrocos.

50. En cul opcin se encuentra un criterio de seleccin adoptado por los alumnos para
elaborar la antologa?

Hacer
A) una seleccin de narraciones del siglo XVI.
Buscar
B) cuentos y novelas de los aos 1960 a 1999 en lengua espaola.
Recopilar
C) obras de teatro pertenecientes al siglo XIX.
Seleccionar
D) obras de teatro y canciones hispanoamericanas del siglo XVI.

51. Uno de los equipos consider especificar en el prlogo el tipo de letra que se utilizara en
cada texto, as como la alineacin de los ttulos y del nombre de los autores.

A qu aspectos est haciendo referencia el equipo?

A) Formales. B) Didcticos.
C) De contenido. D) De metodologa.

52. Lee el siguiente fragmento de una propuesta de prlogo para la antologa.

Ofrecemos a ti, querido lector, los textos de autores poco conocidos de la literatura
hispanoamericana que pueden interesarte.

Cmo se dirige el autor del prlogo al futuro lector de la antologa?

A) Irnicamente. B) En tercera persona, plural.
C) De manera impersonal. D) En segunda persona, singular.
La maestra Vernica coment a sus alumnos que al redactar una solicitud, es necesario
53.
incluir
Enlos
cul
datos
de los
de siguientes
algn
A) Pasaporte.
documento
documentos
que acredite
se solicita
nuestra
la huella
identidad;
dactilar
B) Certificado
depara
lo contrario,
acreditar
[Link]
nuestra
identidad?
solicitud carecera
C) Credencial
de [Link]
la escuela.
de esos datos es la huella
D) Cdula
dactilar.
nica
16 de Registro de Poblacin.
 ENLACE.3_11

Observa el siguiente formato que se utiliza para solicitar, ante una dependencia de
recaudacin fiscal, la elaboracin de formularios para una empresa que presta algn
servicio al pblico.

A) Los recuadros con esquinas

redondeadas. CulReparaciones
de las siguientes
Automotrices
A) opciones Arce.
54. Cul
B) Slo
de loslossiguientes
ttulos enrecursos
maysculas.
se tieneTorres
uno deContreras
los datos
B)Ignacio.
que solicita el
55. Observa la parte sombreada del
usa para
C) Todas
organizar
las lneas
la informacin
verticales. en apartado
Recibo
DATOS
de Honorarios.
DEC)
formato.
secciones?
D) Slo las letras en negritas. IDENTIFICACIN?
15 de Maro de 2011.
17 D)
 ENLACE.3_11

MATEMTICAS

56. Observa la siguiente figura:

y

A= y2 - 12y + 27

Cul de las siguientes expresiones corresponde a la medida de los lados de la figura

sombreada?

A) (y+3)(y+9) B) (y-3)(y-9) C) (y+3)(y-9) D) (y-3)(y+9)

57. El cuadrado de un nmero menos 21 es igual a 100. Qu procedimiento se necesita

para encontrar este nmero?

x2 21 = 100 x2 21 = 100
A) B)
x2 = 100 21 x2 = 100 + 21
x = 100 21 x = 100 + 21
x = 79 x = 121
x = 8.88
x = 11

x2 21 = 100 x2 21 = 100
C) D)
x2 = 100 21
x2 = 100 + 21
x = 100 21 x = 100 + 21
x = 10 4.58
x = 10 + 4.58
x = 5.42 x = 14.58

21
58. El precio de dos productos esproducto
del primer de $10.00;
mssi sumamos
43
del segundo producto se tienen $5.00. Qu sistema de ecuaciones al resolverse nos
dar el valor de ambos productos?
A) Recta exterior.
B) Cuerda. 21 21 21
A)
C) x Secante.
+ y = 10;)y( = 10; ( )x+y=5
)x+( )y=5 B))x( + (y )y
= 10;
= 10;
x+(x+y=5
)y=5
59. Qu
C) clasificacin
D) x Tangente.
+( 43 tiene el dimetro
43 de una circunferencia?
18 D) 43 ( 43
 ENLACE.3_11

60. La siguiente figura es un hexgono 61. Ana compr un chocolate en forma de

regular, por lo cual los tringulos AOB cono. Si Ana le hizo un corte oblicuo a
y COD son semejantes. Cul es el su chocolate, qu secciones obtuvo
valor de x en cm? despus del corte?

A) B)

A 4 cm C

C) D)
O

B D
62. Juan quiere fijar una antena de 52 m
de altura con un cable que vaya de la
mitad de la misma al suelo. El cable
X hace un ngulo de 40o respecto al
suelo, como se muestra en la figura:

A) 6 B) 8

C) 12 D) 20

52 m

40

Cul es la longitud del cable?

Considera: seno 40o =0.6427
cos 40o = 0.7660.

A) 80.8976B)m67.8811 m
C) 40.4488D)m33.9405 m

63. Cul es la figura homottica que tiene un tringulo de razn 1 con respecto al
tringulo ABC?

B)
C) A) 19 D) c
 ENLACE.3_11

64. Cul de los siguientes tipos de organizacin grfica es el ms recomendado de utilizar

para representar series sucesos en el tiempo donde se muestran los valores o
momentos del comportamiento de un fenmeno que muestra valores mximos y
mnimos?

A) De barras. B) Circulares. C) Lineales. D) Histogramas.

65. Un maquinista llev su tren a una velocidad constante de 60 km/hr, a esta velocidad
el tiempo del trayecto total fue de 12 horas. El maquinista estaba haciendo un
registro pero lo trunc a la mitad del camino, lo que escribi est representado en
una grafica de barras como se observa en la imagen:

Grfica horas-kilomtros

Kilmetro
s

Horas

Cuntos kilmetros recorri el maquinista para llegar a su destino final?

A) 300 B) 420 C) 600 D) 720

66. A cada estudiante del grupo de 3 C se le pidi que armara un rompecabezas de

cien piezas y se tom el tiempo que tard en hacerlo. La siguiente grfica de caja-
brazos muestra el registro de estos datos:

Cunto tiempo en minutos debi transcurrir para que el 75% de los estudiantes
terminara de armar el rompecabezas?

A) 40 B) 50 C) 54 D) 60
68. Cierta mesa rectangular tiene un
largo que equivale al triple de su
A) (x + a) (x + a) ancho. Si el rea de la mesa
A) es3xigual
+ 19 200 = 0
B) (x + a) (x a) a 19 200 cm2, cul de lasB) 3x 19 200 = 0
67. El resultado
Qu(xbinomios
C) 2 + dea) (x
multiplicar
+son
a) los que
dosse siguientes ecuaciones representa
C) 3x2 el19 200 = 0
binomios
multiplicaron?
D) (xes2 +x2a) (x
a2. a) MATEMTICAS
rea de la20mesa? D) 3x2 + 19 200 = 0 G
 ENLACE.3_11

69. Cul de las siguientes situaciones 71. En el siguiente dibujo se representa

se resuelve con la ecuacin a una palmera con su sombra en el
cuadrtica x2 + 5x 55 = 0? piso, las medidas que se pueden
obtener directamente estn
A) El largo de una sala rectangular marcadas en el dibujo:
es 5 m mayor que el ancho y
ocupa un rea de 55 m2.
B) El permetro de un piso
rectangular es igual a 55 metros,
donde el largo equivale a 5
veces el ancho.
C) El largo de una mesa rectangular
equivale a 5 veces el ancho
donde el rea de la mesa es
55 m2.
D) Cierto piso rectangular ocupa un
espacio de ancho igual a la
quinta parte del largo y con una
superficie de 55 m2.

70. Cul es la caracterstica de una

recta secante en una circunferencia?

A) Corta en un punto a la
circunferencia. Usando estos datos, cul es la
B) Corta en dos puntos a la altura de la palmera representada
circunferencia. por la letra x?
C) Parte del centro de la
circunferencia a un punto de la A) 8.5 B) 9.5
circunferencia. C) 12.0 D) 18.0
D) Parte de un punto de la
circunferencia a otro punto
pasando por el centro.

72. En la siguiente tabla se registran los radios de los crculos que aparecen como cortes
horizontales de las esferas al llenarlas con agua.

A) a = 6.35 cm, b = 7.13 cm.

B) a = 5.65 cm, b = 4.47Altura
cm. [cm] 2 4 6 8 10
C) a = 6.35 cm, b = 6.70Radiocm. [cm] 4.47 5.65 6 a b
Si las D)
esferas
a =son
5.65decm,
radio
b =6,5.30
cules
cm. son los valores que faltan
21 en la tabla?
 ENLACE.3_11

73. Un piloto que maneja un avin a 800 km de altura, observa a lo lejos una ciudad
como lo muestra la siguiente figura:

800 km

400 km

Con cul funcin trigonomtrica se puede calcular el ngulo B del anterior problema?
400 800
A) tan B = 800 B) tan B = 400

400 800
C) sen B = 800 D) cos B = 400

74. En la siguiente figura, determina los valores de X e Y en la razn de homotecia:

A) x = 5.4, y = 9, r = 9 :5 B) x = 1.66, y = 2.77, r = 5 : 9

C) x = 1.66, y = 9, r = 9 :5 D) x = 5.4, y = 2.77, r = 9 :5

22
 ENLACE.3_11

75. Observa la siguiente grfica, donde se muestra la poblacin de hombres y mujeres en

algunas delegaciones polticas del Distrito Federal. Datos obtenidos del II Conteo de
Poblacin y Vivienda 2005 del INEGI:

En cul de las siguientes tablas se representa de forma correcta la informacin

contenida en la grfica?

A) B)
Delegacin Hombres Mujeres Delegacin Mujeres
Hombres
lvaro Obregn 336 625 369942 lvaro Obregn 336625
369942
Azcapotzalco 201 618 223 680 Azcapotzalco 201618
223680
Benito Jurez 161 553 193 464 Benito Jurez 161553
193464
Coyoacn 295 802 332 261 Coyoacn 295802
332261
Cuajimalpa de Morelos 082 426 091 199 Cuajimalpa de Morelos 82426
91199
Cuauhtmoc 245 697 275 651 Cuauhtmoc 245697
275651
Gustavo A. Madero 187 859 207 166 Gustavo A. Madero 187859
207166
Iztacalco 109 649 119 278 Iztacalco 109649
119278
Magdalena Contreras 163 271 190 263 La Magdalena Contreras 163271
190263
Miguel Hidalgo 057 013 058 882 Miguel Hidalgo 57013
58882
Mipa Alta 167 271 176 835 Milpa Alta 167271
176835
Tlhuac 292 141 315 404 Tlhuac 292141
315404
Tlalpan 212 050 235 409 Tlalpan 212050
235409
Venustiano Carranza 199 812 204 646 Venustiano Carranza 199812
204646

Delegacin Mujeres Hombres Delegacin Hombres

Mujeres
lvaro Obregn 342 078 369 942 lvaro Obregn 342
369
078
942
Azcapotzalco 201 618 223 680 Azcapotzalco 201
223
618
680
Benito Jurez 171 039 193 464 Benito Jurez 171
193
039
464
C) Coyoacn 285 065 342 078 D) Coyoacn 285
342
065
078
Cuajimalpa de Morelos 082 426 091 199 Cuajimalpa de Morelos 082
091
426
199
Cuauhtmoc 245 697 275 651 Cuauhtmoc 245
275
697
651
Gustavo A. Madero 187 859 207 166 Gustavo A. Madero 187
207
859
166
Iztacalco 109 649 119 278 Iztacalco 109
119
649
278
La Magdalena Contreras 114 026 114 026 La Magdalena Contreras 114
114
026
026
Miguel Hidalgo 057 013 058 882 Miguel Hidalgo 057
058
013
882
Milpa Alta 167 271 176 835 Milpa Alta 167
176
271
835
Tlhuac 292 141 315 404 Tlhuac 292
315
141
404
Tlalpan 212 050 235 409 Tlalpan 212
235
050
409
Venustiano Carranza 199 812 204 646 23 Venustiano Carranza 199
204
812
646
 ENLACE.3_11

76. Ernesto y Edna decidieron ahorrar una cantidad mensual segn sus posibilidades y lo
fueron registrando en la siguiente grfica:

En qu mes hay mayor diferencia entre los ahorros de ambos?

A) Marzo. B) Abril.
C) Junio. D) Julio.

77. En una clnica, se obtuvo la altura de 10 hombres y 10 mujeres, para poder as

realizarles un estudio mdico.

La altura de los hombres fue:

1.45m, 1.45m, 1.50m, 1.50m, 1.53m, 1.55m, 1.58m, 1.58m, 1.60m, 1.64m.
La altura de las mujeres fue:
1.48m, 1.47m, 1.49m, 1.49m, 1.49m, 1.55m, 1.52m, 1.56m, 1.58m, 1.60m.
Cul es la grfica caja-brazo correcta para las medidas de los pacientes?

A)

B)

D)
C) 24
 ENLACE.3_11

ESPAOL

Los alumnos de 3 C se organizaron en equipos y realizaron varios experimentos en la

asignatura de Ciencias III. El equipo de Carola elabor un informe de su trabajo.

Lee con atencin el siguiente texto y responde las preguntas correspondientes.

Informe sobre el experimento de la pila
Una pila es un dispositivo que permite obtener una corriente elctrica a partir de una
reaccin qumica. A finales del siglo XVIII, el cientfico italiano Volta invent unos artilugios
capaces de transformar reacciones qumicas de metales y lquidos en energa elctrica.

Poco a poco se perfeccionaron y desarrollaron hasta conseguir pilas de alta potencia y

mxima duracin, capaces de proporcionar energa porttil en cualquier situacin y lugar.
Actualmente est muy difundida su utilizacin, pues su gran ventaja es la total autonoma
energtica que es capaz de proporcionar, desde linternas o radios hasta marcapasos para
corazones enfermos.

Nos interes construir una pila porque el propsito es conocer de qu materiales est
elaborada y qu efectos nocivos causa al ambiente al tirarse a la basura.

Los materiales que se utilizaron fueron los siguientes: un vaso, una botella de vinagre, un trozo
de tubera de cobre (de las que se usan para las conducciones de agua), un sacapuntas metlico,
cables elctricos, un aparato que vamos a hacer funcionar con la pila.

Toda pila consta de dos electrodos (generalmente dos metales) y un electrolito (una sustancia
que conduce la corriente elctrica). En este caso se utilizaron como electrodos los metales cobre
y magnesio. Se emplearon una tubera de cobre y un sacapuntas, cuyo cuerpo metlico contiene
magnesio. Como electrolito se us vinagre.

Construir la pila fue muy sencillo: slo se introdujeron los electrodos en el interior del vinagre
contenido en un vaso y se uni un cable a cada uno de ellos (como lo muestra la figura).

Se recomienda tener cuidado de que la tubera de cobre se encuentre bien limpia. Para limpiarla
A
se partir de este
frota con experimento
un papel concluimos
de lija. Para hacerlaque los metales
funcionar y productos
slo se qumicos
tiene que unir los dosconstituyentes
cables que de
las
salenpilas
de pueden resultara perjudiciales
los electrodos un aparato que para el medio
funcione conambiente, produciendo
pilas. El problema contaminacin
es que esta pila
qumica.
proporciona Es muy importantede
una intensidad nocorriente
tirarlas amuy
la basura (en algunos
baja, debido a quepases no est
tiene una altapermitido),
resistencia sino
llevarlas a centros de reciclado. Una vez que la envoltura metlica que recubre
interna, por ello no siempre se consigue que funcione. Se tiene que elegir el dispositivo las pilas se daa,
las
Un sustancias
dispositivo qumicas
de los quequetocan
contienen
una cancin
se ven en
liberadas
los juguetes
al medio
adecuado: un aparato que requiera una potencia muy pequea. Por ejemplo: para ambiente
bebs o de
causando
los que llevan
Slo
contaminacin.
incorporado
se unenalgunas
losCon
cables
mayor
tarjetas
de laode
pila
menor
felicitacin
a los
grado,
dos polos
las
(musicales)
sustancias
del portapilas
son absorbidas
del [Link]
la tierra
no olvides
pudindose
que
hay
filtrar
Un reloj
que
hacia
buscar
a pilas
los cul
mantos
(sirve
esunla
acuferos
despertador)
polaridady de
correcta,
stos pueden
si no, puede
pasar que
directamente
el aparatoanolosfuncione.
seres 25
vivos.
 ENLACE.3_11

78. Segn el reporte del experimento de Carola, en cul de las siguientes opciones se
encuentra el objetivo del mismo?

A) Saber cmo funcionan las pilas.

B) Conocer cmo se construye una pila.
C) Saber la historia de la creacin de las pilas.
D) Conocer de qu materiales estn elaboradas las pilas.

79. Lee la siguiente parte del reporte de Carola y su equipo. Observa que hay dos palabras
subrayadas.

Construir la pila fue muy sencillo: slo se introducen los electrodos en el interior del
vinagre contenido en un vaso y se une un cable a cada uno de ellos.

En qu tiempo verbal deberan estar conjugados los verbos subrayados para

conservar la concordancia temporal en la presentacin de las acciones?

A) Pretrito.
B) Copretrito.
C) Pospretrito.
D) Antepretrito.

80. Lee el siguiente fragmento del borrador de otro experimento que hicieron Miguel y su
equipo.

La pila de papa es una batera electroqumica, tambin conocida como celda

electroqumica; es una celda en la que la energa qumica es transformada en energa
elctrica por una transferencia espontnea de electrones. El zinc del clavo reacciona
con el alambre de cobre y la papa funciona como un catalizador entre los iones del
zinc y los iones del cobre.

Qu funcin tiene la informacin anterior?

A) Presentar cmo son las pilas.
B) Citar informacin de otros experimentos relacionados con el tema.
C) Proporcionar datos de otros experimentos relacionados con la elaboracin de las
pilas.
D) Presentar antecedentes de lo que se va a realizar en el experimento, a fin de
justificar su importancia.

81. Lee la siguiente oracin y contesta la pregunta correspondiente.

El zinc del clavo reacciona con el alambre de cobre y la papa funciona como un
catalizador entre los iones del zinc y los iones del cobre.

El maestro Octavio pregunt a sus alumnos de qu tipo de oracin se trata.

Quin contest correctamente?
A) Sofa: oracin simple.
B) Ins: oracin principal.
C) Omar
A) Benito:seal
oracin
quesubordinada.
era una oracin simple.
D) Diana
B) Armando: oracinque
mencion coordinada.
era una oracin subordinada causal.
82. La
El maestro
pila proporciona
pregunt
C) Carmen
auna
susintensidad
alumnos
comentrespecto
de
quecorriente
era una
al tipo
muy
oracin
debaja,
oracin
coordinada.
debido
a la aque
quesetiene
refiere
unael
siguiente
alta resistencia
ejemplo.
Quin
D)
interna.
Abelardo
contestdijo
deque
manera
era una
correcta?
oracin subordinada condicional.
26
 ENLACE.3_11

83. El equipo de Andrs present su reporte de otra investigacin en el cual incluy la

siguiente informacin:

Al entrar en contacto con el azcar, la ceniza encendida del cigarrillo que se

comporta como un catalizador, hace que la temperatura necesaria para que comience
la reaccin de combustin del azcar con el oxgeno del aire sea ms baja. De esta
forma se consigue que el azcar comience a arder a una temperatura inferior a la que
comienza a fundir.

En cul de las siguientes opciones se presenta una oracin temtica que introduce el
contenido del prrafo?

A) Por qu se necesita que arda el azcar?

B) Para qu se consigue que arda el azcar?
C) Cmo se logra que arda el azcar a menor temperatura?
D) Es posible hacer que arda el azcar a mayor temperatura?

84. Andrs y su equipo quieren agregar informacin para apoyar con datos o explicaciones su
experimento, pero no saben qu escribir. Cul de las siguientes opciones los apoyara
realmente a explicar cmo arde el azcar?

A) Coge el terrn de azcar con las pinzas y acrcale la llama de un mechero. Intenta
hacerlo arder.
B) Si aproximamos una llama a un terrn de azcar vemos que no arde. Se tuesta y
se funde formando caramelo.
C) La ceniza que ponemos sobre el terrn de azcar acta como un catalizador que
permite que la reaccin de combustin del azcar suceda a una temperatura muy
inferior.
D) Si agregamos a un terrn de azcar un poco de ceniza de un cigarrillo y ahora
volvemos a acercar la llama del mechero, podemos observar que el azcar comienza a
arder enseguida y se mantiene la llama.

85. Lee el siguiente fragmento del reporte de un experimento que hizo el equipo de
Vanesa y que present el maestro de Ciencias III a alumnos de 1er. grado, despus
contesta las preguntas correspondientes.

Los alumnos investigaron que la cromatografa es una tcnica de separacin de

sustancias que se basa en las diferentes velocidades con que se mueve cada una de
ellas a travs de un medio poroso arrastradas por un disolvente en movimiento.
Se utiliz esta tcnica para separar los pigmentos empleados en una tinta comercial.

Para hacer el experimento los alumnos de tercer grado reportan que realizaron lo
siguiente: recortamos una tira del papel poroso de unos 4 cm de ancho, un poco ms
larga que la altura del vaso; enrollamos un extremo en un bolgrafo (podas ayudarte
de cinta adhesiva) de tal manera que el otro extremo llegue al fondo del vaso;
dibujamos una mancha con un rotulador negro en el extremo libre de la tira, a unos
2 cm del borde; echamos en el fondo del vaso alcohol, hasta una altura de 1 cm
aproximadamente
El experimento fue realizado por los alumnos de tercer grado para la clase de Qumica
los cuales observaron A)quePodas.
a medida que el alcohol va ascendiendo a lo largo de la
tira, arrastra consigoB)
los diversos
Se utiliz.
pigmentos que contiene la mancha de tinta. Como
no todos son arrastrados
C) Recortamos.
con la misma velocidad, al cabo de un rato se ven franjas de
colores. Cul de lasD)palabras
Observaron.
subrayadas corresponde a la forma impersonal27 del verbo?
 ENLACE.3_11

86. Cul de las siguientes oraciones se encuentra en voz pasiva?

A) Los alumnos investigaron que la cromatografa es una tcnica de separacin de
sustancias.
B) Para hacer el experimento de Ciencias III, los alumnos de tercer grado realizaron
las siguientes actividades.
C) El experimento fue realizado por los alumnos de tercer grado para la clase de
Ciencias III.
D) Los alumnos observaron que a medida que el alcohol va ascendiendo a lo largo de
la tira, arrastra consigo los diversos pigmentos que contiene la mancha de tinta.

87. El maestro de Ciencias III no explic todo el procedimiento a los alumnos para que
ellos infirieran los siguientes pasos del experimento. Les present el siguiente
esquema para apoyarse en l y hacer sus afirmaciones.

Mancha
de
tinta

De acuerdo con el procedimiento, cul de los alumnos seal correctamente el

siguiente paso?

A) Rigoberto: Despus debes de tapar el vaso para evitar que el alcohol se evapore.
B) Gabriel: Repite la experiencia en varias ocasiones para que compruebes el
experimento utilizando diferentes tintas.
C) Leticia: A medida que el alcohol va ascendiendo a lo largo de la tira, arrastra
consigo los diversos pigmentos que contiene la mancha de tinta.
D) Irene: Sita la tira dentro del vaso de tal manera que el extremo quede sumergido
en el alcohol, pero la mancha que has hecho sobre ella quede fuera de l.

88. El maestro de Ciencias III les mostr el siguiente esquema que muestra cmo se da
la cromatografa ascendente y descendente. Luego les pidi a sus alumnos que
hicieran un comentario acerca del experimento.

A) Miguel: Para entender el experimento es necesario revisar antes.

B) Es conveniente realizar el experimento varias veces para confirmar lo que sucede.
C) Es necesario contar con la mayora de los materiales que se requieren para poder
realizar el experimento.
D) Es importante que todo el grupo observe lo que sucede durante el experimento
para poder explicarlo
Quin
por respondi
escrito. de acuerdo a lo solicitado? 28 ...
 ENLACE.3_11

ESPAOL

La maestra Norma va a leer con sus alumnos una obra literaria del espaol medieval, para
elaborar un peridico mural. En l debern poner las caractersticas generales de la obra, de
los personajes y el ambiente en que se desarrolla . He aqu el fragmento de la obra que
eligieron:

Lee la situacin que se te presenta y despus responde las preguntas

correspondientes.

Cantar del Mo Cid

[El Cid ha conquistado varias poblaciones valencianas, ante lo cual los de Valencia salen de la
ciudad para rechazarlo. Al verlos, el Cid dirige a sus hombres una arenga y se prepara el
combate.]

Slveos el Creador mesnadas. Y ahora escuchad:

despus que nos salimos de la limpia cristiandad
y no fue por nuestro gusto, no se pudo remediar,
gracias a Dios nuestras cosas siempre hacia adelante van.
Hoy las gentes de Valencia nos han venido a cercar,
si en estas tierras nosotros nos quisiramos quedar,
muy firmemente a estos Moros tenemos que escarmentar.

Cuando se pase la noche y ya venga la maana,

tenedme bien preparados los caballos y las armas,
entonces iremos todos a atacar a su mesnada.
Hombres desterrados somos, estamos en tierra extraa,
en la lucha se ha de ver quin merece la soldada.

Od ahora lo que el bueno de Alvar Fez quiso hablar:

Mo Cid, lo que habis dicho como os place se har,
dadme a m cien caballeros, no os quiero pedir ms,
vos con los otros que quedan de frente iris a atacar.
Heridlos sin compasin, atacad sin vacilar,
que yo con los otros ciento, por otro lado, ir a entrar
y fo en Dios del cielo que el triunfo nuestro ser.

Muy bien le parece al Cid lo que Minaya fue a hablar.

La maana
Vierais lleg tienda
all tanta y se empezaron a armar,
romper y desbaratar,
sabepostes
los cada cual el puesto que
los arrancaban, se en la batalla
empiezan tendr,
a derrumbar.
con
Peroellos
alba Mo son
Moros Cid muchos
contra los Moros
y se se va:
quieren recobrar.
Por Jesucristo
Minaya, por otroy lado,
Santiago quevena
ya los all en los cielos estn,
a atacar,
atacad, mis caballeros, a esos Moros
los Moros, mal que les pese, por derrotadosde verdad.
se dan,
aAqu
ua est Rodrigo
de caballo Daz, aqu
escapan estpueden
los que el Cid escapar.
de Vivar.
A dos emires mataron en la caza que les dan,
y hasta la misma Valencia van los cristianos detrs.
Grandes ganancias ha hecho Mo Cid, el de Vivar,
todo aquel campo saquen, luego se vuelven atrs.
Con las ganancias que llevan en Murviedro entraban ya,
una alegra muy grande se corre por el lugar.
A cebolla toman luego y tierras de ms ac,
A) Escarmentar.
miedo tienen en Valencia, no saben lo que se harn,B) Cristiandad.
89.
ya vaCul
NOTA: C) Desterrado.
de las
haciendo
Minaya siguientes
mucho
es el ruido lapalabras
sobrenombre fama es unprimo
delFez,
de Alvar [Link]?
D)Fuente:
Mesnada.
hermano del Cid. 29
[Link]
 ENLACE.3_11 ENLACE.3_11

96. A propsito
90. de
Cul
lo anterior,
subgnerola maestra
literarioles pregunt a sus alumnos
[Link]
Cullasclima emocional predomina
caractersticas
representa
de un artculo
el Cantar
de opinin.
del Mo Cul
Cid? de las siguientes respuestas
en el fragmento?
es la
correcta?
A) Mito. A) Pasividad.
B) Corrido.
A) Narracin de sucesos que pueden ser de actualidad o no. En este gnero, se B) Herosmo.
C) Leyenda.
explican acontecimientos de inters pblico, con palabras y/o imgenes, desde C) Resentimiento.
D) Epopeya.
una perspectiva actual. D) Incertidumbre.
B) Dar a conocer con sus propias reglas de construccin (enunciacin) que se
refiere a un hecho novedoso o atpico o la relacin entre hechos novedosos
91. Qu significa la palabra 94. De acuerdo con el fragmento, el
y/o atpicos, ocurrido dentro de una comunidad o determinado mbito
soldada? Mo Cid es una persona
especfico, que hace que merezca su divulgacin.
C) Exposicin yA) argumentacin
Unin. del pensamiento de un personaje o medio de A) amable.
comunicacin B) reconocido
Castigo. acerca de un tema. B) valiente.
D) Los hechos se C)narran segn el orden temporal en que ocurrieron, a menudo por C) servicial.
Dinero.
testigos presenciales o contemporneos, ya sea en primera o en tercera
D) Comprensin. D) hipcrita.
persona.

92. Cul circunstancia histrica se

observa en el fragmento?

A)
LeeLa el competencia entre diferentes
siguiente borrador del artculo de opinin de uno de los alumnos.
guerreros espaoles.
B) La declaracin de Cid como
Las migraciones un
internacionales en un mundo globalizado
prfugo de la ley.
Las migraciones humanas son muy antiguas, pero en cada poca de la historia han sido
C) La lucha de los espaoles
diferentes: en las causas que las motivan, en las principales modalidades, en las consecuencias
contra
que traen; las que trascienden los nunca
fronteras [Link] han situado en lugar tan destacado de la
D) Ladel
atencin pblica como a finales formacin
siglo XX de las provincias
y comienzos del siglo XXI.
de Espaa.
La globalizacin no se ha concretado en la esfera de la libertad de circulacin de las personas.
Algunas de sus principales modalidades estn severamente restringidas, en especial las
migraciones laboralesLee
y las
loque conducen
siguiente al establecimiento
y contesta indefinido;
las preguntas de aqu que haya una
correspondientes.
norma que regule y restrinja la libertad de trnsito.

La primera La maestra Cristina

consecuencia desarroll migratoria
de la globalizacin con sus alumnos de tercer
fue la aparicin degrado
un granundesequilibrio
proyecto en el
que redactaron un artculo de opinin.
entre oferta y demanda de migrantes, que se relaciona directamente con la heterogeneidad de
la gente que emigra y su impacto sobre los grupos tnicos de los pases que los reciben.
B) QUITO, ECUADOR. Diciembre prximo ser el mes de inicio de la aplicacin de
95. Cul de los siguientes fragmentos corresponde a un artculo de opinin?
El temor aun la plan piloto
prdida para el uso deen"gasolina
de homogeneidad verde" en laa una
un pas o pertenencia ciudad costera
sociedad y a de Guayaquil
la prdida
(suroeste),
de la identidad nacionalla se
msha poblada
instalado y
en
A) Gasolina verde nudo econmico
amplios grupos dedela Ecuador,
sociedad public
europea, hoy
y ha la prensa
dado
pie a partidos
[Link] hacen del rechazo a la migracin su principal bandera.
A mediados de diciembre, iniciar este proyecto con la ayuda de una planta piloto
B) Holanda se ha sentido profundamente herida durante 28 aos. Perder una final
experimental
Finalmente,de las polticas
la Copa restrictivas
Mundial de lahan
FIFAincrementado considerablemente
ya es de por la significacin
s duro, pero dejar escapar dos de la
migracinconsecutivas
indocumentada que, para los
representa un estados
mazazodemocrticos,
enorme. Desde entraa fuertes 1978,
Argentina dilemaslos y Oranje
contradicciones. En el pasado, las migraciones eran generalmente de larga duracin o
han estado buscando un equipo capaz de dar ese ltimo paso, de levantar el
permanentes, y daban lugar a la plena incorporacin al pas receptor, e incluso se podan
codiciado
convertir en trofeo.
ciudadanos. En todo caso, los pases receptores aceptaban que los inmigrantes
llegaban para quedarse. comunitarias
C) Soluciones para losdenios
Ahora con la vigencia polticas restrictivas, se ha dado paso a una
Un nio que se encuentra
amplia tipologa de migrantes, ya que para en un poder
entorno de experiencias
entrar legalmente alestimulantes
pas de destinoy con
es
relaciones estables se convertir en un adulto bondadoso y seguro
necesario estar comprendido en alguna de las polticas de admisin. Las principales suelen de si mismo y se
agruparseA) en Las
podr polticascategoras
tresincorporar
grandes restrictivas
a lason
de lleno econmica, insuficientes
sociedad. ypara
Pero si el
familiar controlar
nio laa movilidad
est rodeando
humanitaria, hay de
queloso
de violencia
las que
migrantes.
aadir unasecuarta:
le priva de estmulos emocionales o intelectuales ser ms difcil convertirse en
la indocumentada.
B) La movilidad
un adulto exitoso. de las personas
Como miembrosest severamente
de la restringida
comunidad debemos con la globalizacin
hacernos esta
migratoria.
pregunta: Estamos brindando el tipo de entorno que permitir que nuestros
C) Las
jvenes polticas
seao,
este A)de admisin
conviertan
llegandoLibre
en circulacin
son el productivos
ciudadanos
hasta Canarias. medio
designifica
No personas.
ms que
seguro para lograr
ayudarn
nada. Tampocoa progresar
llegque losanuestros
hasta la
comunidad?
migrantes se establezcan
B) Caractersticas
en otros de
pases.
la migracin actual.
odos que tambin hubo otra plaga de langostas en Nicaragua, que las hormigas locas
D)D)PLAGAS, 97. Cul
Unamarillas
medio lade
han esPoltica
invasinel punto
C)promocin
invadidodeellos
de de
para vista
insectos
admisin.
norte que quemigrantes
los se odesprende
de Australia de
fluyan
una plaga este artculo?
dehacia
fidos pases vecinos
daaron son
en cinco
Yalas
nomeses
polticas
se98.
publican
Cul
720 pblicas.
D) noticias
esPoltica
el tema
hectreas de sobre
dedel
control.
bosque la
artculo?
plagadedeChile.
nativo langostas que asol frica30 durante
31 (Adaptacin)
 ENLACE.3_11

99. Otro alumno propuso la siguiente afirmacin para desarrollar su artculo de opinin.
La movilidad internacional de personas tiende a aumentar en los ltimos decenios,
por lo que es posible decir que las migraciones internacionales se han extendido a
muchos otros pases.

Cul de los siguientes argumentos apoya o fortalece la afirmacin anterior?

A) El dinero enviado a sus lugares de origen por parte de los migrantes internacionales
aument de 102 mil millones en 1995 a 232 mil millones en 2005.
B) Cerca de la mitad de los migrantes alrededor del mundo son mujeres. En pases
desarrollados, las mujeres superan en nmero a los migrantes masculinos.
C) Est comprobado que existe un elevado y creciente nmero de pases
implicados en las migraciones internacionales y en la multiplicacin de rutas
migratorias.
D) En 72 pases el nmero de inmigrantes decreci entre 1990 y 2005 y diecisiete
naciones dieron cuenta del 75 por ciento de incremento en el volumen de
migrantes de ese periodo.

100. Lee el siguiente punto de vista acerca de las migraciones internacionales.

El movimiento de gente a travs de las fronteras internacionales tiene enormes
repercusiones en el crecimiento y el bienestar econmico, tanto de los pases de
origen como en los de destino.

Cul de las siguientes opciones no apoya este punto de vista?

A) Existen consecuencias negativas como el hecho de que estas poblaciones que
emigran introducen una mayor diversidad poltica, lingstica y religiosa, llegando a
conformarse en grupos completamente segregados y marginales.
B) La poblacin que se mueve hacia otros lugares fuera de su nacin tiene mayor
disposicin a los cambios (sociales, culturales, tcnicos) y hace aportes de
capital y de mano de obra al pas que le acoge.
C) En los pases que reciben inmigrantes hay una disminucin de los salarios en
algunas ramas o sectores por la explotacin laboral de aquellos, al no llevar
documentos de autorizacin de tal migracin.
D) La guerra y otros conflictos internacionales constituyen una verdadera fuente de
migraciones forzadas, que han dado origen a desplazamientos masivos de la
poblacin, huyendo del exterminio o de la persecucin del pas o ejrcito
vencedor.

A) 101.
El trabajo
Culparte desiguientes
de los una necesidad urgente
prrafos y prctica
justifica porque
el punto es necesario
de vista conocer
del artculo de opinin
los efectos socio-econmicos, culturales y polticos de la migracin internacional
anterior?
para comprender lo que sucede en nuestro pas con respecto a otros pases.
B) Establecer igualdad de oportunidades y trato desde la perspectiva de gnero, como
de la educacin y formacin profesional, asumiendo su rol los estados y
garantizando acceso irrestricto.
C) El objetivo del estudio se centra en la emigracin de trabajadores con educacin
provenientes de pases en desarrollo, fenmeno que se denomina fuga de
cerebros.
D) El propsito de analizar las condiciones de las personas que emigran es dar
cuenta de la forma en que surgen los sindicatos de trabajadores con
nacionalidad comn. 32
 ENLACE.3_11

MATEMTICAS

102. Observa la siguiente sucesin 106. Si los respectivos segmentos son:

numrica: BC=50m, AC=120m, AN=40m y
AB=130m, entonces, cunto debe
2, 7, 14, 23 medir el lado MN?
Qu expresin algebraica dara el
valor de la ensima posicin?

A) n2 2n + 1
B) n2 + 2n 1
C) n2 2n 1
D) n2 + 2n + 1

103. El cuadrado de un nmero ms

12 veces el mismo nmero es igual
a -36. Cul es ese nmero? A) 15.38 m
B) 16.66 m
A) -6 B) 9 C) 46.15 m
C) -9 D) 6 D) 54.16 m

104. Cul de las siguientes situaciones 107. Salomn quiere saber cunto vale
se resuelve mediante el sistema de el ngulo de la siguiente imagen:
ecuaciones:

2x + 2y = 16
x = 3y

A) Cul es el rea de un
rectngulo sabiendo que su
permetro mide 16 cm y que su
base es el triple de su altura?
B) Cul es el permetro de un
rectngulo sabiendo que su
largo es el doble de su ancho y
que su rea es igual a 16?
C) Cul es el rea de un cuadrado
sabiendo que cada lado
equivale a 2x-1 y que su
permetro es igual a 16?
D) Cul es el permetro de un Como se puede observar el ngulo
cuadrado si cada lado equivale central que abre el mismo arco que
a un cuarto de su rea y esta es de 60o. Cul es el valor del
es igual a 16? ngulo que busca Salomn?

A) 15
B) 20
105. A cuatro alumnos se les pidi que C) 30
trazaran una recta tangente a una D) 45
circunferencia en su cuaderno.
Cul de ellos lo hizo
correctamente?
A)
C) B)
D) 33
 ENLACE.3_11

108. Rosita encontr en su libro la siguiente figura:

Quiere conocer el coseno del ngulo B, y tiene como dato que seno de ese mismo
ngulo es 0.9396 y la tangente es 2.7474, cul ser el valor correcto del coseno?

A) 0.3420 B) 0.9396
C) 2.7474 D) 2.9238

109. En la siguiente tabla se muestra el nmero de comunidades inundadas en 4 zonas

geogrficas de la repblica mexicana los ltimos aos:

Zona2007 2008 2009 Total

Norte20 30 70 120
Centro50 80 120 250
Sur40 60 100 200
Sureste70 100 130 300
Total 180 270 420 870

Del total de inundaciones ocurridas en la zona del sureste durante los aos 2008 y
2009, qu porcentaje o ndice de inundaciones ocurrieron en el 2009?

A) 56.52%
B) 43.33%
C) 34.48%
D) 14.94%

110. La siguiente grfica representa la fuerza entre dos cargas elctricas dependiendo de la
distancia que hay entre ellas:

Fuerza (N)

Cul de las siguientes expresiones algebraicas representa lo que muestra la

grfica?C)
A)(Considera
F = k-d
d que: F=Fuerza, d=distancia,
B)k=nmero
D) F=
F= kd dk2 34
constante)
Distancia (m)
 ENLACE.3_11
MATEMTICAS

111. Observa los siguientes conjuntos de balones de futbol:

Cul es la expresin algebraica con la que se puede saber cuntos balones hay en
el conjunto 8vo?
A) x2 3 B) x2 + 3 C) 2x2 3 D) 2x2 + 3

112. La tarea de Edgar es encontrar el valor de la x de la siguiente ecuacin

2x2 - 8x + 6 = 0 mediante la frmula general. Cul es un valor de la x?

A) -3 B) -1 C) 3 D) 6

113. Un automovilista lleva una velocidad constante, despus de 10 minutos el

automovilista recorri 15 km. Cul de las siguientes tablas representa el
comportamiento del recorrido del automovilista?

A) La A B) La B C) La C D) La D

114. La tarea de Andrs es obtener el valor del ngulo de la siguiente figura:

Los datos que tiene Andrs para responder es que los ngulos ABC y AOC abren el
mismo arco en A)
una90circunferencia
o y que el ngulo
B) 120
ABCo es de 60o. Cul es el valor
de que AndrsC)busca?
150o D) 180o 35
ENLACE.3_11

115. Si tengo un tringulo como se ve 117. En la casa de Roberto hay una

en la figura y lo giro 360o jcara en forma de cilindro como se
rpidamente varias veces muestra en la siguiente figura,
alrededor del eje y donde el radio de la base es de
25 cm y la altura es de 30 cm.
Y

Qu cuerpo geomtrico se
generar?

A) Un cono. Cul es el volumen en cm3 de la

B) Una esfera. jcara?
C) Una semiesfera.
D) Un prisma triangular. A) 2 356 B) 7 402
C) 58 904 D) 70 685

116. Una plaza de toros tiene forma de

circunferencia y se tiene que hacer 118. Se extrae una bola de una urna
una puerta del tamao del arco de que contiene 4 bolas rojas, 5
la circunferencia que abre un blancas y 6 negras. Cul es la
ngulo de 80o, es decir del punto A probabilidad de que la bola sea
al B como en la siguiente imagen: roja o blanca?

1 1
A) B)
15 9

3 4
C) D)
5 5

A) 6.9
De qumlongitud ser la puertaB) 10.5 m
que13.9
C) se tiene
m que hacer? D) 32.3 m 36
 ENLACE.3_11

119. La siguiente ecuacin representa el crecimiento de un cultivo de peces:

m = 3t2 + 1

Los peces crecen de modo que su masa (m) en kilogramos depende del tiempo (t)
en meses que transcurre. Cul de las siguientes grficas representa este
crecimiento?

A) B)

C) D)

A) Revista Cmics: Jos, cuntanos un poco acerca de sta, tu ms reciente

aventura: "El Viaje de Darwin". Cmo surge la idea de capturar ESPAOL
a un personaje
como Charles Darwin y reformularlo desde la historieta?
Jos Fonollosa: Es curiosa la forma en que surgi el proyecto, estaba en el Saln
del Cmic de Granada presentando mi anterior obra, Sebastin Lefou, un comic
que En
podramos enmarcar
la clase de Espaoldentro del gneroundeproyecto
se desarrollar la fantasa.
de investigacin a partir de la
B) Qu es la gingivitis?
informacin de algunas entrevistas, para ello la profesora hizo las siguientes
Gingivitis una inflamacin de las encas es la etapa inicial de la enfermedad
preguntas:
de las encas y la ms fcil de tratar. La causa directa de la gingivitis es la placa:
una pelcula suave, pegajosa y sin color formada por bacterias, que se deposita
constantemente sobre los dientes y encas.
[Link]
C) Los padres Cul de las siguientes
los primeros maestrosopciones es el fragmento
de los nios, pero no sondelos
una entrevista?
nicos. Las
nieras, maestros, doctores, vecinos, entrenadores atlticos y los abuelos
tambin tienen influencia sobre los nios. Casi todos los aspectos de desarrollo
de los nios estn afectados por la calidad y estabilidad de las relaciones que
tienen ellos con los adultos en su vida. Los nios aprenden mucho durante sus
primeros aos de vida.
D) RAMN: Me gustara un cigarrillo. Voy a hacer uno con los restos que an
tengo.
TRINI: No debes sentirte mal por no tener dinero para comprar una cajetilla.
RAMN: No es esto. Me gusta poder aprovechar el polvo de tabaco. Para qu
desperdiciarlo?
TRINI: No me vengas con sta. T no eres persona que se quede aprovechando
restos. 37
 ENLACE.3_11 ENLACE.3_11

126. Por todo lo anterior, se puede afirmar que el reporte de entrevista, en este caso, se
refiere a la informacin acercaFernanda
121. La maestra de explic a sus 123. Para orientar las preguntas hacia el
alumnos que antes de desarrollar propsito de la entrevista, cul de
A) los aspectos que influyen en la desnutricin de los alumnos de educacin
una investigacin es necesario las siguientes debe reformularse?
secundaria.
hacer una entrevista a un
B) los factores sociales y culturales que influyen en las bajas calificaciones de los
especialista en el tema. Para ello A) A qu edad es fundamental el
alumnos.
pregunt cules eran los puntos balance de la alimentacin para
C) las causas de la desnutricin en la mayor parte de los nios mexicanos.
esenciales que debe incluir un plan el buen desarrollo del cerebro?
D) las consecuencias de un bajo aprovechamiento escolar en alumnos de
de entrevista. Uno de los equipos B) Qu contribucin hacen las
secundaria.
respondi: Fijar tiempos y fechas ciencias de la nutricin a la
para realizar cada una de las promocin de la salud?
actividades; asignar C) Qu tipo de informacin sobre
[Link]
Observa el siguiente
entrefragmento
el equipo de otra entrevista. nutricin se da en la escuela?
de trabajo; acordar fecha, da y D)
Qu opina sobre la situacin de la alimentacin en las naciones en Qu caractersticas tiene el
desarrollo?
hora de la entrevista. historial alimenticio de los
Las naciones en desarrollo enfrentan una serie de problemas importantes y severos
alumnos con problemas de
a niveles nacionales en relacin con la alimentacin. rendimiento escolar?

Qu estrategiasCul
pueden adoptarse
punto les faltpara mejorar la situacin actual con respecto a
mencionar?
la alimentacin?
A) Definir el tema y el objetivo de
124. En cul de las siguientes
la entrevista.
Es necesario comenzar fomentando un incremento en el nivel de preguntascomprensinhay yundeacento enftico?
B) Buscar
educacin sanitaria, informacin
por ende, sobre ambossobreextremos;
el la desnutricin y la
sobrealimentacin. entrevistado. A) Desde cundo existen este
C) Preparar grabadora y cuaderno tipo de problemas en las
de notas.
Cul de los siguientes signos falta en el fragmento anterior? escuelas primarias?
D) Elaborar el cuestionario que se B) Es un derecho pedir que haya
A)aplicar.

B) : campaas de salud contra la
C) desnutricin?
D) ! C) La informacin estar cuando
122. Luego, la maestra propuso realizar los maestros la requieran?
una entrevista orientada hacia la D) La Secretara de Salud estar
deteccin
128. De qu otra forma del impacto
se puede dispuesta
de lala intervencin de los que participan
representar en la a dar informacin
entrevista? nutricin en el desempeo de los cuando los maestros la
alumnos. necesiten?
A) Socilogo Juan Rentes: Qu opina sobre la situacin de la alimentacin en las
naciones en desarrollo?
Con base en el propsito de la
Andrea: Las naciones en desarrollo enfrentan una serie de problemas
entrevista, qu caractersticas
importantes y severos
A) a nivel nacional
Conocer ltimas en relacin con la alimentacin.
125. Lee el siguiente fragmento del
debe tener ellasentrevistado?
B) Qu opina sobre la situacin de la
investigaciones sobre las alimentacin en las naciones en
reporte de la entrevista sobre el
desarrollo? aportaciones nutricionales de tema de la desnutricin.
La desnutricin en sus diversas
Las naciones enlosdesarrollo enfrentan
alimentos transgnicos. una serie de problemas importantes y
formas es la ms comn de las
severos a nivel B)
nacional
Conocer en las
relacin con lade
propuestas alimentacin. enfermedades de los alumnos de la
C) Qu opina sobre desarrollo social alimenticio que en las naciones en
la situacin de la alimentacin desarrollo?
educacin bsica. Sus causas se
*Las naciones enemite
desarrollo enfrentan
el gobierno para la una serie de problemas importantes
deben eny general a deficientes
severos a nivel nacional
poblacin en del
relacin
pas. con la alimentacin. recursos econmicos o a
D) S J R= Qu opina
C) Tener experiencia ende la alimentacin en las naciones
sobre la situacin en
enfermedades _________ stos
desarrollo? investigacin de factores comprometen el buen estado
A= Las naciones asociados
en desarrollo enfrentan de
al desarrollo unalaserie de problemas importantes
nutricional.y Segn el manual
severos a nivel nacional en
inteligencia. relacin con la alimentacin. internacional de clasificacin de
D) Poseer conocimientos slidos enfermedades, es una
sobre la qumica de los complicacin mdicaA) porposible,
qu pero
alimentos que aportan mayor que
Cul
puede
de las
prevenirse
siguientes
B) porque
y que
palabras
tiene
cantidad de nutrientes al impacto
completa muy
correctamente
importante
C) por sobre
que
el espacio
el
cuerpo. resultado
en
38 blanco?
39 de los tratamientos.
D) porqu
 ENLACE.3_11

129. Lee una de las respuestas que ofreci el socilogo Juan Rentes a la entrevistadora.
Qu estrategias pueden adoptarse para mejorar la situacin actual con respecto a
la alimentacin?

Es necesario comenzar fomentando un incremento en el nivel de comprensin y de

educacin sanitaria, por ende, sobre ambos extremos: la desnutricin y la
sobrealimentacin.

Para incorporar esta informacin en el reporte de entrevista, debieron utilizar los

alumnos el estilo indirecto. En cul de las siguientes opciones est adaptada esta
informacin?

A) Uno de los especialistas afirm: Es necesario comenzar fomentando un

incremento en el nivel de comprensin y de educacin sanitaria.
B) Habr que fomentar la comprensin y educacin sanitaria en lo que respecta a
la desnutricin y la sobrealimentacin, pues de lo contrario continuar la
desnutricin.
C) El socilogo Juan Rentes considera que para mejorar la situacin actual con
respecto a la alimentacin es necesario empezar por fomentar la comprensin y
educacin sanitaria en lo que respecta a la desnutricin y la sobrealimentacin.
D) Tras lo que dijo el entrevistado con respecto a la desnutricin, yo creo que la
comprensin y educacin sanitaria en lo que respecta a la desnutricin y la
sobrealimentacin es de suma importancia.

130. Lee el siguiente fragmento que se utilizar para hacer el reporte de entrevista.
Cules han sido los principales logros de las polticas en relacin con la
alimentacin en las naciones en desarrollo, a lo largo de la ltima dcada?

Indudablemente, el uso de micronutrientes para reducir la morbilidad y la

mortalidad infantil y maternal, y los defectos de nacimiento, en los casos en que
se ha conseguido proporcionar fortificados de cido flico. Sin embargo hay
mucho qu hacer todava, incluyendo investigaciones para desarrollar las
estrategias ptimas, considerando que stas pueden variar de una poblacin a
otra.

Qu tipo de ajuste requiere este fragmento para adecuarlo a los propsitos de la

entrevista que se plante?

A) Parafrasear la respuesta del entrevistado.

B) Ampliar la informacin con una nota a pie de pgina.
C) Incluir la referencia bibliogrfica de donde procede esta respuesta.
D) Contextualizar la respuesta con respecto al propsito de la entrevista.

131. Lee lo siguiente.

Qu opina sobre la situacin de la alimentacin en las naciones en desarrollo
Las naciones en desarrollo enfrentan una serie de problemas importantes y
severos a niveles
A) nacionales
Signos de en relacin con la alimentacin. Por un lado, la gente
interrogacin.
pobre, especialmente
B) Puntos [Link] desnutricin, comnmente por
de reas rurales,
ingesta insuficiente
C) Dosde iodo, hierro, vitamina A, y otros micro y macronutrientes.
puntos.
QuComillas.
D) signos de puntuacin hace falta agregar a este dilogo?
40
 ENLACE.3_11
132. En cul de las siguientes opciones se integra la respuesta anterior al formato del
reporte de entrevista?

A) Con respecto a lo que hemos estado mencionando, algunos expertos en el tema

opinan que las naciones en desarrollo enfrentan una serie de problemas
importantes y severos a nivel nacional en relacin con la alimentacin, ya que,
aseguran, por un lado la gente pobre (reas rurales), padece de desnutricin al
consumir poco yodo, hierro, vitamina A, y otros alimentos que aportan la mayor
parte de la energa que el organismo requiere diariamente.
B) Las naciones en desarrollo enfrentan una serie de problemas importantes y
severos a nivel nacional en relacin con la alimentacin. Por un lado, la gente
pobre, especialmente de reas rurales, padece desnutricin, comnmente por
ingesta insuficiente de iodo, hierro, vitamina A, y otros micro y
macronutrientes, dice el entrevistado.
C) En conclusin podemos afirmar que son los pobres quienes sufren de
desnutricin y por ello, padecen de muchas enfermedades.
D) Como lo hemos mencionado repetidas veces, en nuestro pas la gente ms
vulnerable es la que vive en las zonas rurales y la razn es porque no les
alcanza el dinero para comprar alimentos sanos.

AQU TERMINA LA PRUEBA

GRACIAS POR TU PARTICIPACIN

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