ARITMETI
CA
-MARZO-
SACO OLIVEROS
PRIMARIA
LOCUTORIO REN@TRIX
CEL :992444616
ARITMETICA 4 PRIM.
SACO OLIVEROS
ARITMETICA 4 PRIM.
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ARITMETICA 4 PRIM.
Blaise Pascal
Pascal, Blaise (1623 1662), filsofo, matemtico y fsico francs,
considerado una de las mentes privilegiadas de la historia intelectual de
Occidente. Naci en Clermont Ferrand el 19 de junio de 1623, y su
familia se estableci en Pars en 1629. Bajo la tutela de su padre, Pascal
pronto se manifest como un prodigio en matemticas, y a la edad de 16
aos formul uno de los teoremas bsicos de la geometra proyectiva,
conocido como el teorema de Pascal y descrito en su Ensayo, Pascal,
formul la teora matemtica de la probabilidad, que ha llegado a ser de
gran importancia en estadsticas actuariales, matemticas y sociales, as
como un elemento fundamental en los clculos de la fsica terica
moderna o sobre las cnicas (1639). En 1642 invent la primera mquina
de calcular mecnica.
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A R IT M T I C A
A T O
1. IDEA DE CONJUNTO:
Es una agrupacin de varios elementos, uno o ningn elemento.
Ejemplo: Los nmeros naturales
El abecedario
2. REPRESENTACIN: Los conjuntos se nombran con letra mayscula
y estn formados por elementos, los conjuntos se pueden representar
por medio de diagramas de Venn o entre llaves.
Ejemplo:
D ia g r a m a d e V e n n D ia g r a m a e n tr e lla v e s
M M = { a ; e ; i; o ; u }
a e
i u
o
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Denota los siguientes conjuntos:
1. F es el conjunto de letras de la palabra carpintero.
_________________________________________________
2. G es el conjunto de nmeros naturales menores que 10
_________________________________________________
3. M es el conjunto de continentes
_________________________________________________
4. I es el conjunto de nmeros impares
_________________________________________________
5. J es el conjunto de nmeros naturales mayores que 10 pero menores
que 18
_________________________________________________
6. K es el conjunto de estaciones de ao
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_________________________________________________
3. PERTENENCIA Y NO PERTENENCIA : Esta relacin se da entre
elemento y conjunto.
Usamos los smbolos:
"pertenece a"
"no pertenece a"
Ejemplo: Determina si los siguientes elementos a los conjuntos dados:
A B a A "a" esta dentro del conjunto A
b c
a b B "b " no esta dentro del conjunto B
g h
e c A "c " no pertenece al conjunto A
f d
d B "d " pertenece al conjunto B
A. Dados los conjuntos P y Q coloca entre:
P Q
1 2
* 7 5 8
@ 4
* _________ P 4_________P @________Q
________ P 5_________Q 8_________Q
1_________ Q 7_________P @_________P
2_________ Q O_________P _________Q
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B. Dado el conjunto E = {{2 ; 3} ; 4 ; 2 ; {5}}
Indicar si las siguientes proposiciones son verdaderas (V) o falsas (F).
I. {4} E ( ) II. {5} E ( ) III. {2;3}
E ( )
IV. 2 E ( ) V. {2;4} E ( ) VI. {2;4} E ( )
C. Datos los conjuntos R y S, coloca V (verdadero) o F (falso) en:
R
S
1 R( ) 4 S
( ) 2 5
4 . 1 8
2 S( ) 8 R
7 6
( ) 9 10 4 R( )
9 S ( )
5 R( ) 10 R (
)
6 S( ) 1 S
( )
D. Si: M = {a; b; c; d; e;} ; N = {b; c; e; f} y P = {a; b; c; f; m}
Ubica las letras en el diagrama y coloca .
a ________M m ________P
b ________N f _________N
c ________P e_________P U
M P
d ________M d_________N
e ________N c_________M N
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f ________P a_________P
4. INCLUSIN: Esta relacin se da entre conjuntos.
Usamos los smbolos: A s p o r e je m p lo
"esta incluido en" U
Q
"no esta incluido en"
Un conjunto esta incluido en otro
conjunto cuando esta dentro de l.
P Q
R
R Q P
1. Dado el conjunto:
M = { x / 4 x 13 }
Decir qu proposiciones son verdaderos (V) y cules son falsas (F)
a) 6 M ( ) b) 13 M ( ) c) {7; 8} M ( )
d) {10; 11; 12} M ( ) e) {5; 6} M ( )
2. Observa los siguientes conjuntos representados en el diagrama y
completa usando los smbolos , , segn corresponda:
a) 4 ____ A g) A ____ U
U
A C b)3 ____ B h)9 ____ C
4 6 c) {7 } ____ C i) C ____ U
1 0
2 7
5 d ) { 4 ;5 } _ _ _ _ A j) 8 ____ U
3 8 9
e) B ____ A k ) SACO
{ 6 ; 9 }OLIVEROS
____ A
B f) { 6 } ____ C l) { 0 ;8 } _ _ _ _ B
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5. DETERMINACIN DE CONJUNTO
Un conjunto se puede determinar:
A) Por extensin: Se nombran todos los elementos del conjunto.
Ejemplos: A 4 ;6 ; 8 ; 10 ; 12 ; 14
B do , re, mi , fa, sol , la, si
B) Por Compresin: Se nombra una caracterstica del conjunto.
Ejemplos: A x / 4 x 14 ; x es par
B x / x es una nota musical
A. Determinar por Comprensin:
A = {5; 6; 7; 8; 9. . . .} B = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6}
________________________ ________________________
C = {30; 31; 32; 33; . . . } D = {0; 1; 2; 3; 4; 5;. . . . ;
46; 47}
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________________________ _______________________
E = {10; 12; 14; 16; 18} F = {5; 7; 9; 11; 13}
_______________________ ______________________
G ={manzana, pltano, mango, pera,...} H = {, , , , }
_______________________ ______________________
I= {5; 10; 15; 20; 25; 30} J = {9; 12; 15; 18; 21;.
. .}
________________________ ______________________
K = {72; 73; 74; 75} L = {48; 49; 50; 51;
52}
_______________________ ______________________
B. Determinar por Extensin:
M = {x/x es una nota musical} N = {x/x es un dedo de la
mano}
_______________________ ______________________
= { x / x 9 } O = { x N / x 4}
_______________________ ______________________
P = { x N / x 6} Q = { x N / x 13 }
_______________________ ______________________
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R = { x N / 5 < x < 9} S = { x N / 10 x 11 }
_______________________ ______________________
T = { x / 21 x < 25 } U = {
x / x < 10; x es par }
_______________________ ______________________
V={x /7 x 13; x esimpar x /12 <
W=x 30 ; x es mltiplo de 5
_______________________ ______________________
6. CLASES DE CONJUNTOS
Los conjuntos se pueden clasificar en:
a) Conjunto Vaco.- Es aquel que no tiene elementos. Se representa
por: o
Ejm: A x / x es un nio con 3 cabezas
B x / 5 x 6
b) Conjunto Unitario.- Es aquel que tiene un slo elemento.
Ejm: C x / x es un satlite de la luna
D x / 5 x 7
c) Conjunto Finito.- Es aquel donde se pueden contar sus elementos.
Ejm: E x / x es un alumno del Colegio Pascual Saco Oliveros
F x / x 210
d) Conjunto Infinito.- Es aquel donde no se pueden contar sus
elementos.
Ejm: G x / x es un mortal
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H x / x 2
1. Relaciona:
C O N J U N T O U N IT A R IO S u s e le m e n to s n o s e p u e d e n c o n ta r
C O N J U N T O V A C IO T ie n e u n s lo e le m e n to
C O N J U N T O F IN IT O N o ti e n e e l e m e n t o s
C O N J U N T O IN F IN IT O S e p u e d e n c o n t a r s u s e l e m e n to s
2. Escribe un ejemplo de cada clase de conjunto:
* Conjunto Finito : ______________________________
* Conjunto Infi nito : ______________________________
* Conjunto Vaco : ______________________________
* Conjunto Unitario : ______________________________
3. Indica qu clase de conjunto es:
P = {a, b, c, d, . . . ., z} Q = { x N / 5 < x < 7
}
_____________________ ____________________
R = {m, m, m, m} S = { x / x 78 }
_____________________ ____________________
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T = {x/x es un cuy que habla} U = { x / x < 275}
_____________________ ____________________
1. Dados los conjuntos:
A = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 8} B = {2; 4; 6; 8; 10; 12} C = {1; 2; 6;
10; 15; 20}
Ubica los nmeros en el diagrama y determina si entre:
1______A 6______A
2______B 8______B
A B
3______C 10_____C
4______A 12_____A
5______B 15_____B C
1______C 20_____C
2. Denota los siguientes conjuntos:
a) L es el conjunto de meses del ao que empiezan con la letra
m
___________________________________________________
b) M es el conjunto de nmeros pares mayores que 14
___________________________________________________
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c) N es el conjunto de polgonos cuyo nmero de lados es
menor que 6
___________________________________________________
3. Determina por extensin los siguientes conjuntos:
A = { x / x 7 }_____________________________________
B = { x / 12 < x < 16 }_________________________________
C = { x / 9 x 14 }__________________________________
D = { x / 8 x 14 ; x es par}____________________________
4. Determina por comprensin los siguientes conjuntos:
E = {10; 11; 12; 13; 14; 15}_______________________________
F = {8; 10; 12; 14}_____________________________________
G = {11; 13; 15}_______________________________________
H= {Norte; Sur; Este, Oeste}_____________________________
5. Dados los siguientes conjuntos:
A = {x N / 4 < x < 13}
B = {x N / 3 < x < 12; x es impar}
C = {x N / 7 < x < 12; x es par}
D = {10}
6. Completa usando el signo o segn corresponda:
a) {8; 10; 12}______C f) {8; 10}______C k) B______A
b) C______A g) {5}______A l) {5; 6; 7;
8}___A
c){6; 7; 8}____A h) D________B m) {8}_____C
d) {5; 7; 9}____A i) {5; 6; 7}______A n){4;6;8}____B
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e) D_______A j) D________C o){1;2; 3}_____A
7. Indica qu clase de conjunto es:
A = { x N / 10 < x < 11} B = { x / x 12 }
_____________________ ______________________
C = { x /12 < x 13 } D = { x /x 10 }
_____________________ ______________________
E = { x /100 < x < 200 } F = { x / 15 x 16 }
______________________ ______________________
G = {a; a; a; a; a} H = {x/x es una estrella del
fi rmamento}
______________________ ________________________
I = {x/x es un grano de arena de la playa}
________________________________
J = {x/x es una letra del abecedario chino}
_______________________________
K = {x/x es un burro con dos cabezas} L = {
x /15< x < 150 }
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_____________________ _____________________
M = { x / x < 1} N = { x /10 x < 11; x es
impar}
_____________________ ______________________
OPERACIONES CON CONJUNTOS
Las operaciones que se dan entre conjuntos son:
1. UNIN ()
Es el conjunto que esta formado por todos los elementos que
tienen el primer y segundo conjunto sin excepcin. Se
representa por .
Ejem1: Dados los conjuntos
A = {1; 2; 3; 4; 5}
A
B = {1 ; 3 ; 5} 2
4 B
1
= {1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5} 3
5
Ejem2: Dados los conjuntos:
C = {2 ; 4 ; 6 ; 8}
C D
2 4 1
D = {1 ; 3 ; 5 ; 7} 3
8 6 5
7
Ejem3: Dados los conjuntos
E = {5 ; 6 ; 7 ; 8 ; 9}
E F
F = {6 ; 8 ; 10 ; 12} 5
10
6
E F = 5;6;7;8;9;10;12 7
8
12
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1. Dados los conjuntos. Hallar:
A B
A = {___ ______ _____ ______ __}
8
9 12
14 B = {_____ _____ ______ ______}
10 11
C = {____________ _____ _____}
13
C
A B ________________ A C ________________
B C ________________ A B C ________________
2. Dados los conjuntos, efecta y grafi ca:
C = {0 ; 2 ; 4 ; 6}
D = {1 ; 3 ; 5}
C D {_____________________}
3. Dados los conjuntos:
M = {1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6} N = {3 ; 5 ; 6}
P = {8 ; 9 ;10} Q = {8 ; 9 ; 10 ; 11 ; 12}
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Hallar y grfi ca:
M N N P P Q
M P M Q Q N
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2. INTERSECCIN()
Es el conjunto que esta formado por todos los elementos en
comn del primer y segundo conjunto, es decir lo que se repite.
Se representa por .
Ejem1: Dados los conjuntos
A B
A = {a, b , c, d , e}
a f
b
B = { b , d , f, g , h } c g
d
e h
A B = {b, d}
Ejem2: Dados los conjuntos:
C
C = {m ; n ; p ; q ; r}
m q
D = {n ; p ; r} D
n
p
C D = {n ; p ; r} r
Ejem3: Dados los conjuntos:
E F
E = { c ; g ; h ; i ; j}
c g a b
F = {a ; b ; c ; d ; e} h i d c
E F = { } j e
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1. Dados los conjuntos. Hallar:
M N
3 M = {____________ ______ ____}
4
1
9 5 6
N = {______________________}
10 8
2 P = {____ _____ ______ _______}
7
M N ________________ N P ________________
M P ________________ M N P ________________
2. Dados los conjuntos, efecta y grfi ca:
A = {5 ; 6 ; 7 ; 8} B = {6 ; 9 ; 12 ; 15}
3. Dados los conjuntos:
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C = {1 ; 2 ; 3 ; 4} D = {3 ; 5 ; 7} E = {8 ; 9 ;11} F = {3 ; 4; 5
; 9}
Hallar y grafi car:
D F D E E F
C F
E C DC
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3. DIFERENCIA ()
Pertenece al primer conjunto porque no pertenece al segundo
conjunto.
Ejem1: Dados los conjuntos
A B
A = {5, 6, 7, 8, 9} 5 6 10
8 7 11
B = {10, 11, 12} 12
9
A B
A B = {5 ; 6 ; 7 ; 8; 9} A B
5 6 10
B A = {10 ; 11 ; 12} 8 7 11
9 12
B A
Ejem2: Dados los conjuntos:
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C D
5 11
C = {5 ; 6 ; 7 ; 8 ; 9} 7
6
9 13
D = {7 ; 9 ; 11 ; 13} 8
C D
C D
C D = {5 ; 6 ; 8}
5 11
7
6
D C = {11 ; 13} 9 13
8
D C
Ejem3: Dados los conjuntos:
E
E = { a ; b ; c ; d ; e ; f} a c
e F E F
b
F = { b ; d ; f} f d
E
E F = {a ; c ; e}
a c
e F
F E = { } b F E
f d
1. Observa los diagramas y resuelve:
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P F G
A B 1
c Q
2 9 2
5 m a 3
10 4
6 n 5
7 11 b 6
7
A B = { ________} P Q = { _________} F G = { ________}
B A = { ________} Q P = { __________} G F = { ________}
2. Dados los conjuntos. Hallar:
P Q
P = {______________________}
d c
a
i e
f Q = {____ ______ _____ _____ __}
j g
b R = {___ _____ ______ _____ ___}
h
R
P Q = { ______________} R Q = { ______________}
P R = { ______________} Q P = { ______________}
3. Dados los conjuntos:
A = {2 ; 4 ; 6 ; 8} B = {1 ; 2 ; 3 ; 4} C = {6; 7 ; 8} D =
{4; 6; 8;9}
Hallar y grafi car:
A B = B C = C D =
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C A = D B = A C =
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Resuelve en tu cuaderno:
1. Sean los conjuntos
D = {2 ; 3 ; 4 ; 5} E = {3 ; 5 ; 6} F = {7 ; 8} G = {2;
3; 7}
Hallar:
a) D E b) D E c) F G d) D F e) F G f) D E
2. Observa el diagrama y expresa por extensin:
A = {___ ______ _____ __}
A B = {____ ______ _____ _}
B
1 3 A B = {______ __________}
2 9
4 A B = {______ __________}
8 10
A B = {_ _____ ______ ____}
7
B A = {_ _____ ______ ____}
3. Dados los conjuntos, determina:
A B
A = {______________ __}
d a e
k A B = {____ ______ _____ _}
b f
j
g c C B = {__ ______ _____ ___}
h B C = {___ ______ _____ __}
i
A B = {_______ _____ ____}
C
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4. Si:
P = {1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5} Q = {1 ; 4 ; 5 ; 6 ; 7}
Cuntos elementos tiene?
P Q ___________________________
P Q ___________________________
P Q ___________________________
5. Dado el diagrama adjunto.
H a lla r :
A B = {_ _____ ______ ____}
P A B C
A B = {_ _____ ______ ____}
2 1 B C = {________________}
4 7
5 9 C B = {____ _____ _______}
6 10
8 3 A C = {________________}
A B C = {___ ______ _____ __}
6. Dado el diagrama, determinar V si es verdadero y F si es falso.
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A B = {8 ; 5} ( )
A B 2 C
P B C = {4 ; 9} ( )
1 3
9 A C = ( )
8 5
4 A C = {1 ; 6} ( )
6 7
C B = {3 ; 7} ( )
7. Colorea:
Q
P M N
B
P
Q P M N P
A B
8. Si: F x / 10 x < 15 G x / 5 x 12
Hallar:
F G {_________________________}
F G {_________________________}
F G {_________________________}
G F {_________________________}
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