Trabajo Prctico
Educacin para la Salud
La adolescencia
Curso: 5to A
Integrantes: Morales Melanie, Crdenas
Liseth.
Adolescencia.
Etapas de la adolescencia.
La adolescencia es un periodo del desarrollo biolgico, psicolgico, sexual y social inmediatamente
posterior a la niez y que comienza con la pubertad. Es un periodo vital entre la pubertad y la edad
adulta.
Primera etapa de la adolescencia.
Desarrollo fsico.
La pubertad se define como los cambios biolgicos de la adolescencia. Aproximadamente en la
adolescencia media, si no antes, se completa la mayor parte del crecimiento fisiolgico de los jvenes;
ya tienen o casi alcanzaron su estatura y peso de adultos y ahora cuentan con la capacidad fsica de
tener bebs.
Desarrollo intelectual.
La mayora de los nios y nias entran a la adolescencia todava percibiendo el mundo a su alrededor
en trminos concretos: Las cosas son correctas o no, maravillosas o terribles. Raras veces ven ms all
del presente, lo que explica la incapacidad de los adolescentes jvenes de considerar las
consecuencias que sus acciones tendrn a largo plazo.
Al final de la adolescencia, muchos jvenes han llegado a apreciar las sutilezas de las situaciones e
ideas y a proyectarse hacia el futuro. Su capacidad de resolver problemas complejos y sentir lo que los
dems piensan se ha agudizado considerablemente. Pero debido a que todava no tienen experiencia
en la vida, hasta los adolescentes mayores aplican estas destrezas que recin encontraron de manera
errtica y por lo tanto, pueden actuar sin pensar.
Desarrollo emocional.
Si se puede decir que los adolescentes tienen un motivo para existir (adems de dormir los fines de
semana y limpiar el refrigerador), sera afirmar su independencia. Esto les exige distanciarse de mam y
pap. La marcha hacia la autonoma puede tomar muchas formas: menos afecto expresivo, ms tiempo
con los amigos, comportamiento polmico, desafiar los lmites; la lista puede continuar. Pero an los
adolescentes frecuentemente se sienten confundidos sobre abandonar la seguridad y proteccin del
hogar. Pueden estar indecisos anhelando su atencin, solo para regresar al mismo punto.
Desarrollo social.
Hasta ahora, la vida de un nio se ha desarrollado principalmente dentro de la familia. La adolescencia
tiene el efecto de una roca que cae al agua, ya que su crculo social repercute hacia afuera para incluir
amistades con los miembros del mismo sexo, del sexo opuesto, diferentes grupos sociales y tnicos y
otros adultos, como un maestro o entrenador favorito. Finalmente, los adolescentes desarrollan la
capacidad de enamorarse y formar relaciones amorosas.
No todos los adolescentes entran y salen de la adolescencia a la misma edad o muestran estas mismas
conductas. Lo que es ms, durante gran parte de su adolescencia, un joven puede ir ms all en
algunas reas del desarrollo que en otras. Por ejemplo, una chica de quince aos de edad puede
parecer fsicamente un adulto joven, pero todava puede actuar mucho como una nia ya que es hasta
el final de la adolescencia que el desarrollo intelectual, emocional y social empieza a alcanzar al
desarrollo fsico.
La adolescencia puede ser una poca confusa para los padres tambin. Por un lado, deben lidiar a
menudo con el comportamiento paradjico de sus hijos. Cmo es posible que el mismo hijo que recibe
elogios por salvar la selva tropical, sea regaado constantemente para que clasifique el reciclaje? O
bien, que en el transcurso de una hora su hija pueda acusarlo de tratarla como una beb y luego,
actuar ofendida porque usted espera que limpie la mesa despus de la comida?
Pero ms all de aprender a prever las corrientes cambiantes de las emociones de los adolescentes, los
padres pueden luchar con algunas emociones conflictivas de s mismos. El orgullo que siente cuando ve
a su adolescente independizarse puede disminuir con el sentimiento del desplazamiento. Por mucho
que pueda aceptar intelectualmente que alejarse de los padres es una parte integral del crecimiento, es
doloroso cuando el nio que suplicaba unirse a sus recorridos, ahora raras veces acepta que lo vean en
pblico con usted, y adems, solamente si el destino es un mnimo de un cdigo de rea de distancia.
Es una tranquilidad saber que sentirse perdido es una reaccin normal; que probablemente comparten
la mitad de las mams y paps junto a usted en una prctica de ftbol. Para los pediatras, ofrecer una
gua y consejo a los padres es una parte importante y gratificante del da.
Fase cognitiva.
Pensamientos lgicos y tendencia a despreciar pensamientos imaginativos de la infancia. Capacidad
para acumular grandes conocimientos y aplicar nuevos conceptos. Mayor inters para aprender
habilidades de vida (cocinar, reparar).
Desarrollo moral.
Egocntrico en general, aunque ya tiene conciencia. Comprende los conceptos lo que es justo y la
negociacin. No siempre se ve reflejada su capacidad moral en su comportamiento.
Concepto de s mismos.
En gran medida influido por las relaciones con los miembros de su familia, profesores y cada vez ms,
por sus compaeros. Muchos nios tienden a imitar el estereotipo masculino. El auto-imagen de
muchas nias puede sufrir con la llegada de la pubertad.
Caractersticas psicolgicas.
Mayor afn de hacer planes y cumplir con objetivos. Tendencia a ser desorganizados.
Relaciones con padres.
Relacin de afecto y dependencia de ambos padres. Deseo de participar ms en decisiones que les
afecta. Tendencia a discutir sobre tareas, deberes, y orden. Conflictos con hermanos.
Relaciones con compaeros
Eligen amigos con mismos gustos y aficiones. Nias tienden a tener menos amigas ms ntimas que
nios. En esta etapa se forman pandillas de amigos que pueden excluir a otros nios.
Segunda etapa de la adolescencia:
Cambios fsicos.
Llegada de la pubertad con velocidad distinta dependiendo de cada adolescente. Aumento de apetito en
pocas de crecimiento. Necesitan dormir ms. Desarrollo de los rganos sexuales, cambios en la voz,
posible olor corporal.
Fase cognitiva.
Desarrollo de nuevas capacidades para ver las cosas en trminos relativos y abstractos y para pensar.
Sentido de humor puede estar ms centrado en la irona y el sexo. poca de mayor conflicto con
padres.
Desarrollo moral.
Tendencia hacia el egocentrismo. Buscan la aprobacin social de sus compaeros. Aunque entienden
los conceptos relacionados con el orden social, a esta edad suelen cuestionar ciertos principios
sociales, morales y/o ticos, a veces sobre todo los que tienen los padres.
Concepto de s mismos.
Depende de cmo aceptan los cambios que ocurren durante la pubertad. Tendencia a conformarse con
estereotipos de hombre o mujer. Preocupacin con problemas de peso, piel, altura y el aspecto fsico en
general.
Caractersticas psicolgicas.
Atencin centrada en s mismo. Preocupacin por la opinin de otros.
Necesitan ms intimidad en el hogar.
Sufren cambios muy fuertes de humor y pueden pasar de la tristeza absoluta a la alegra desbordada en
cuestin de horas, sin saber muy bien por qu.
Tendencia a olvidar todo.
Miedos.
Los chicos buscan apoyo en el grupo de pares y tienen mucho miedo al rechazo; por eso tratan de ser
iguales en la ropa, en la conducta, en los cdigos. Tienen terror de diferenciarse.
A todo esto se suma el temor al despertar de la sexualidad, bombardeado por estmulos externos que
los llevan a avanzar muy rpidamente y, a la vez, a asustarse.
Miedo del mundo.
De la larga lista de miedos que habitan en los adolescentes hay dos que son bsicos, por sus efectos
destructivos y por ser facilitadores de los dems: el miedo a la frustracin y el miedo al futuro.
Los jvenes tienen muchsimo miedo de no poder concretar sus sueos, de equivocarse en la eleccin
de su carrera, de no poder adaptarse a los estudios universitarios y abandonar, de no conseguir trabajo
una vez que se reciban, de no poder adquirir en definitiva los recursos para insertarse en este complejo
e incierto contexto ocupacional.
Relaciones con padres.
Suele ser la etapa de mayor conflicto con los padres mientras buscan una identidad propia dentro de la
familia ms all que la del nio o la nia de antes. Busca ms compaa de sus compaeros. Rechaza a
veces muestras de cario, aunque las sigue necesitando. Deseo de tomar sus propias decisiones y
rebelar contra las limitaciones de la disciplina de padres aunque la siguen necesitando.
Relaciones con compaeros.
Los cambios de la pubertad y cmo reaccionan los compaeros pueden condicionar las amistades.
Mayor tendencia a compartir confidencialidades y formar grupos de 2 a 6 amigos. Se despierta el deseo
sexual y algunos empiezan ya a formar parejas
Fase cognitiva.
Mayor capacidad para pensar de forma abstracta e hipottica sobre el presente y el futuro. Al poder
entender y compartir mejor los acontecimientos que les rodean y que ocurren ms all de su crculo
social inmediato, pueden adoptar una nueva conciencia social.
Tercera y ltima etapa de la adolescencia.
Desarrollo moral.
Menos egocentrismo y mayor nfasis sobre valores abstractos y principios morales. Como el desarrollo
emocional y el desarrollo cognitivo no van al mismo paso, es posible que los mismos adolescentes que
reivindican ciertos valores, los violan a la vez. En este sentido es una etapa algo contradictoria.
Concepto de s mismos.
Es la etapa en la que los adolescentes forman su propia identidad. Experimentan con distintos aspectos,
papeles, valores, amigos, aficiones.... Nias con problemas de peso pueden tener tendencia a la
depresin.
Caractersticas psicolgicas.
Cierta vulnerabilidad ante posibles preocupaciones, depresiones y trastornos como la anorexia.
Relaciones con padres.
Conforme se van avanzando por esta ltima etapa de la adolescencia, suele haber menos conflictos
entre hijos y padres y mayor respeto porque los hijos ya pueden ver sus padres como individuos y
comprender que sus opiniones se basan en ciertos valores y esto produce una mejora en las relaciones
familiares. Siguen discrepando con algunos lmites impuestos por los padres (como dinero, tareas en
casa, hora de llegar a casa, apariencia...), aunque la existencia de estos lmites les beneficiarn mucho
a largo plazo.
Relaciones con compaeros.
Las amistades entre chicos y chicas empiezan a ser ms frecuentes y la influencia de los amigos sigue
siendo clave en el desarrollo personal de una identidad propia. Los amigos anti-sociales pueden
aumentar un comportamiento antisocial en el adolescente.
Objetivos de un adolescente.
Los adolescentes no tienen objetivos y esto ha sucedido en todas las pocas.
Es raro el hombre que en la adolescencia sepa disear objetivos y planes de accin. En vez de ello
tienen ideales y ambiciones.
Solo quienes tienen ejemplo y modelo son capaces de sobresalir. Si los padres saben vestirse, hablar
en pblico y negociar sus hijos lo aprendern.
Podramos decir que tienen intereses inmediatos, pero es rarsimo quien se centra en s mismo para su
autodesarrollo, depende de la personalidad de cada quien.
