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PAUTA DE
EVALUACIN
CUALITATIVA
MEDIANTE EL JUEGO
Profesora : Vanessa Kreisel
Mdulo IV : Modelos de
evaluacin
DIPLOMADO TC TEA 2015-
2016
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PAUTA DE EVALUACIN CUALITATIVA MEDIANTE EL JUEGO
HABILIDADES SOCIALES OBSERVACIONES
Intencin comunicativa
Contacto ocular
Sonrisa social
Acepta contacto fsico
Proxmica
Expresin facial
Reconoce padres / cuidadores
Triangulacin mirada
Atencin conjunta
Accin conjunta
Comparte placer en actividades
Interaccin con pares
Relacin con adultos
Relacin con personas extraas
Respeto de turnos
Respeto de normas sociales
Reconoce emociones en el otro
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Manejo de tpicos
Adecuacin de contexto
Solicita ayuda de otros
Acepta ayuda de otros
Ofrece ayuda
Apego a familiares o cuidadores
Instrumentalizacin
LENGUAJE Y COMUNICACIN OBSERVACIONES
Precursores lingsticos
- Forma:
Vocalizaciones
Balbuceo
Jerga
Llanto diferenciado
- Contenido:
Responde al nombre
Localizacin fuente sonora
Identifica objetos de uso comn
Sigue instrucciones simples
Pareo visual
- Uso
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Comunicacin no verbal:
Imitacin motora
Imitacin verbal
Usa gestos
Realiza peticiones
Seala
Sigue objetos o personas con la mirada
Lenguaje
- Nivel fontico-fonolgico
Discriminacin auditiva verbal y no
verbal
Realiza onomatopeyas
Reconoce metra de la palabra
Utiliza palabras polisilbicas
Conciencia fonolgica
Presencia proceso fonolgico de
simplificacin
Inteligibilidad
Repertorio fontico (emisin de vocales,
consonantes, dfonos voclicos, dfonos
consonnticos xl-xr, trabantes).
Estructura fonoarticulatoria
- Nivel Semntico
Reconoce y nomina objetos por
nombre, uso y categora
Establece relaciones semnticas
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Analogas verbales y visuales
Asociaciones semnticas (opuestos,
absurdos visuales y verbales,
elementos por complementariedad)
Establece semejanzas verbales
Nominacin por categorizacin
Resolucin de problemas
- Nivel Morfosintctico
Seguimiento de instrucciones simples
(1 enunciado)
Seguimiento de instrucciones
semicomplejas y complejas (Coordinada
y subordinada)
Responde a preguntas (personales,
abiertas y cerradas, directas e
indirectas)
Realiza preguntas
Utiliza y reconoce estructuras
gramaticales (sustantivo, verbo,
adjetivos, adverbios, pronombres)
Tiempo verbal (concordancia gnero y
nmero)
Utiliza 1 persona para comunicarse
- Nivel Pragmtico
Variaciones estilsticas
Respeto de turnos
Comprensin lenguaje figurado
(chistes, ironas, metforas, refranes)
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Presencia de ecolalias
(Inmediata/diferida - Funcional/no
funcional)
Presencia de verborrea
Presencia lenguaje estereotipado
Discurso narrativo (descripcin de
secuencias, lminas, experiencias
personales, recontado de cuentos,
coherencia y cohesin)
INTERESES Y COMPORTAMIENTOS OBSERVACIONES
Rituales (carcter ceremonial)
Rutinas (horarios)
Conductas de auto/heteroagresin
Conductas disruptivas
Hiperactividad / hipoactividad
Impulsividad
- Conducta reparadora
Tolerancia a la frustracin
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Flexibilidad mental
- Cambio de juego
- Cambio de tpico
- Cambio de rutina
Intereses restringidos
- Juegos
- Vestuario
- Alimentos
- Tpicos
- Tecnologas
- Msica
- TV
- Objetos inusuales
Apego a objetos usuales/inusuales con
funcin pacificadora
Preocupaciones inusuales
Estereotipias motoras
Atencin a partes de los objetos (es
detallista)
No presenta inters a juguetes
Tiende a apilar, ordenar o clasificar
juguetes
Presenta una habilidad superior a lo
esperado (comparado con un nio de su
edad)
FUNCIN SIMBLICA OBSERVACIONES
IMITACIN
[Escriba aqu]
Inmediata
Diferida
JUEGO
a. Manipulacin Simple
Exploracin del entorno
(toca-lame-arroja-gira- etc objetos)
Fijacin en detalles
b. Juego de combinacin
Recoge objetos
Arroja objetos
Clasifica objetos
Alinea objetos
Agrupa objetos
c. Juego Social
Seguimiento reglas del juego
Vinculacin con otros
Preferencia juego en solitario
d. Juego Funcional
[Escriba aqu]
Usa objetos segn su funcin
instrumental
e. Juego Simblico
Logra usar objetos otorgando otra
funcin o atributo
IMAGINACIN
Diferencia entre fantasa y realidad
ASPECTOS SENSORIALES OBSERVACIONES
Tctil
Reaccin a texturas
Cosquillas
Examinacin tctil
Reaccin a Temperaturas
Tolerancia dolor
Preferencias vestuario (tolera
etiquetas, costuras, prendas sueltas,
ajustadas)
Propioceptivo
[Escriba aqu]
Acepta contacto fsico
Marcha en puntillas
Proximidad con evaluador
Postura corporal
Tolera trabajo en suelo
Salto
Vestibular
Balanceos
Movimientos oculares
Movimientos rotatorios (giros)
Base de sustentacin
Equilibrio
Inseguridad Gravitacional
[Escriba aqu]
Auditivo
Tolera sonidos fuertes
Tolera sonidos suaves (murmullos)
Preferencia por sonidos (especificar)
Visual
Exploracin visual
Sensibilidad (luces, colores)
Selectividad
Alimentacin
Texturas
Temperatura
Selectividad visual
Preferencia sabores
Tolerancia/preferencia olores
Actividades de la vida diaria bsicas (AVDB)
[Escriba aqu]
Duerme solo
Alimentacin
Control de esfnter
Higiene dental
Ducha/bao
Arreglo Personal
Actividades de la vida diaria instrumentales (ADVI)
Preparacin de alimentos (simples o
complejos)
Manejo de dinero
Cuidado del hogar
Uso de dispositivos de comunicacin
(telfono, computador, tableros, etc)
Uso de servicios pblicos (almacn,
supermercado, banco, centro
mdico, etc)
[Escriba aqu]
Movilidad en la comunidad (rutas,
transporte, etc)
Reaccin ante emergencias
BATERA DE JUEGO:
Familia Lgica
Legos
Juguetes para clasificar por color y forma
Objetos con texturas diferentes
Bolsa de gel trmica
Cajas con semillas
Cepillo
Balones
Juguetes con sonidos y luces
Tnel
Masas
Crema o espuma
Memorice
Objetos que rueden
Set de transportes
Encaje
Juguetes a cuerda
Burbujas
Pelotas
Lminas con emociones
Rompecabezas
Sr. Cara de papa
Sonajeros
Panderos
Set de animales o juguete sonoro con onomatopeya
Lminas de narracin
Lminas de secuencias
Lminas de absurdos
Lminas de opuestos
[Escriba aqu]
Lminas de accin/oraciones
Lminas de conciencia fonolgica
Lotera de categoras semnticas (animales, frutas, medios de
transporte, partes del cuerpo)
Lminas de vocabulario
Lminas de relacin semntica
Juguete causa- efecto
Lminas de acciones peligrosas
Telfono
Peineta
Cepillo de dientes
Mueca
Cubos de distintos colores y tamaos
Autos de distintos colores, formas y tamaos
Muecos con movimientos
Objetos con luces
