(UAPA)
RECINTO CIBAO ORIENTAL NAGUA
ASIGNATURA
Medio ambiente y sociedad
TEMA:
Tarea 1
SUSTENTADO POR
Matricula
Facilitadora
Lic. OLGA FERMINA HOLGUIN CEBALLOS
Recinto Cibao Oriental
Nagua, Mara Trinidad Snchez, Repblica Dominicana
07 de marzo de 2017
Para iniciar los trabajos se sugiere realizar las siguientes actividades:
1. Investiga en libro de texto bsico y fuentes electrnica
a. El concepto de Educacin Ambiental, su historia, objetivos y
componentes. y dar su opinin crtica sobre lo investigado.
Concepto de educacin ambiental
Se han dado numerosas definiciones de Educacin Ambiental pero en su evolucin el concepto ha
estado estrechamente vinculado al de Medio Ambiente y al modo en que ste ha sido percibido
Es un proceso permanente en el que los individuos y la colectividad cobran conciencia de su medio
y adquieren los conocimientos, valores, competencias, experiencia y tambin la voluntad capaces
de hacerlos actuar, individual y colectivamente, para resolver los problemas actuales y futuros del
Medio Ambiente
Es una educacin para la vida. El propsito central de la educacin desde los griegos es el
desarrollo integral del ser humano en el transcurso de la vida en la Tierra
Se propone "desde" las necesidades de la vida, "en" la vida, "por" y "para" la vida
Adquiere como finalidad la proteccin y mejora del Medio Ambiente. La particularidad es su
carcter axiolgico. Es una educacin para la accin
Es reto de la educacin re- enfocar su propio cometido el desarrollo del ser humano en su vida
para preservar la vida del planeta. Educar no es suministrar informacin, sino es, sobre todo,
reflexionar.
La educacin ambiental es un proceso que comunica y suministra instruccin para
preservar y cuidar el patrimonio ambiental y crear modelos de desenvolvimiento
con soluciones sustentables.
HISTORIA DE LA EDUCACIN AMBIENTAL
ORGENES
- Las primeras ideas son de Luis Vives (1492- 1542) que insiste en que debe valorarse el papel
pedaggico del medio En el siglo XVIII nuevos autores defendieron la unin del hombre con la
naturaleza La naturaleza aparece como un recurso educativo tendencia que no se consolida hasta
finales del siglo XI. Los ltimos aos de la dcada de los sesenta y los primeros aos de los
setenta marcan el despegue de nuevas concepciones educativas en las que la problemtica
ambiental aparece en s misma como uno de los ejes de la accin educativa y las personas como
otro de los ejes. Conciliar las exigencias de unos y otros se convierte en nuevo objetivo y reto de la
Educacin Ambiental
LA DCADA DE LOS SESENTA
- Se producen las primeras respuestas institucionales: UNESCO. En 1968 "Estudio comparativo
sobre el Medio Ambiente en la escuela" con el objetivo de conseguir que la educacin se incorpore
a una dinmica en la que la escuela y su entorno constituyan una nica realidad. Se producen
tmidos intentos de incorporar la Educacin Ambiental al sistema educativo en diversos pases:
Reino Unido, Pases Nrdicos (Suecia) y Francia
LA DCADA DE LOS SETENTA
- La creacin del Programa MAB de la UNESCO (Pars, 9-19 de noviembre de 1971). La
Conferencia de las Naciones Unidas Sobre el Medio Humano (Estocolmo, 5-16 de junio de 1972).
El principio bsico 19 (26 en total) hace referencia a la Educacin Ambiental. El Programa de las
Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente (PNUMA). 1973. El Programa Internacional de
Educacin Ambiental (PIEA). Seminario Internacional de Educacin Ambiental de Belgrado (13-22
de octubre de 1975). Sirvi como plataforma de lanzamiento del Programa Internacional de
Educacin Ambiental. Conferencia Intergubernamental de Educacin Ambiental de Tbilisi (14- 26
de octubre de 1977). Se establecieron los criterios y directrices que habran de inspirar todo el
desarrollo de este movimiento en las dcadas siguientes
LA DCADA DE LOS OCHENTA
- Reunin Internacional de Expertos sobre Educacin Ambiental (Pars, 6-10 de septiembre de
1982). Congreso Internacional sobre Educacin Ambiental y Formacin de Mosc (17-21 de agosto
de 1987). En las conclusiones del congreso se pueden diferenciar nueve secciones cada una
referida a un determinado mbito de accin. Resolucin de la Unin Europea (1988)
LA DECADA DE LOS NOVENTA
- La Conferencia de Ro
- Congreso Mundial para la Educacin y Comunicacin acerca del Ambiente y Desarrollo,
celebrado en Toronto (Canad) en octubre de 1992. Fue la primera reunin internacional sobre
Educacin Ambiental que se bas en las recomendaciones de la Cumbre de la Tierra. La
Conferencia Internacional sobre Medio Ambiente y Sociedad. Educacin y Conciencia Pblica para
la Sostenibilidad (Tesalnica, Grecia. 8-12 de diciembre de 1997). Buscaba poner de manifiesto el
papel decisivo de la educacin y de la conciencia pblica en la consecucin de la sostenibilidad
OBJETIVOS DE LA EDUCACIN AMBIENTAL
Fueron puestos de manifiesto en el Seminario Internacional de Educacin Ambiental de Belgrado
(1975) y ratificados en la Conferencia Internacional de Educacin Ambiental de Tbilisi (1977).
Conciencia: ayudar a las personas y a los grupos sociales a que adquieran mayor sensibilidad y
conciencia del Medio Ambiente en general y de los problemas conexos. Conocimientos: ayudar a
las personas y a los grupos sociales a adquirir una comprensin bsica del Medio Ambiente en su
totalidad, de los problemas conexos y de la presencia y funcin de la humanidad en l, lo que
entraa una responsabilidad crtica. Actitudes: ayudar a las personas y a los grupos sociales a
adquirir valores sociales y un profundo inters por el Medio Ambiente, que los impulse a participar
activamente en su proteccin y mejoramiento. Aptitudes: ayudar a las personas y a los grupos
sociales a adquirir las aptitudes necesarias para resolver problemas ambientales. Capacidad de
evaluacin: ayudar a las personas y a los grupos sociales a evaluar las medidas y los programas
de Educacin Ambiental en funcin de los factores ecolgicos, sociales, estticos y educacionales
Participacin: ayudar a las personas y a los grupos sociales a que desarrollen su sentido de
responsabilidad y a que tomen conciencia de la urgente necesidad de prestar atencin a los
problemas del Medio Ambiente, para asegurar que se adopten medidas adecuadas al respecto. El
objetivo ltimo de la Educacin Ambiental es conseguir que las personas desarrollen conductas
correctas respecto a su entorno de acuerdo con valores asumidos libre y responsablemente.
Cambio o adecuacin positiva en las conductas y las escalas de valores de la poblacin respecto
del medio que les rodea. El objetivo de la Educacin Ambiental a largo plazo es contribuir a que los
ciudadanos lleguen a estar informados en materia medioambiental y, sobre todo, preparados para
trabajar, individual o colectivamente, por la consecucin y/o mantenimiento de un equilibrio
dinmico entre calidad de vida y calidad de Medio Ambiente
I. fundamentos ecolgicos
Este nivel incluye la instruccin sobre ecologa bsica, ciencia de los sistemas de la
Tierra, geologa, meteorologa, geografa fsica, botnica, biologa, qumica, fsica, etc.
El propsito de este nivel de instruccin es dar al alumno informaciones sobre los
sistemas terrestres de soporte vital.
II. concienciacin conceptual
De cmo las acciones individuales y de grupo pueden influenciar la relacin entre
calidad de vida humana y la condicin del ambiente. Es decir, no es suficiente que uno
comprenda los sistemas de soporte vital (reglas) del planeta; tambin uno debe
comprender cmo las acciones humanas afectan las reglas y cmo el conocimiento
de estas reglas pueden ayudar a guiar las conductas humanas.
III. la investigacin y evaluacin de problemas
Esto implica aprender a investigar y evaluar problemas ambientales. Debido a que hay
demasiados casos de personas que han interpretado de forma incorrecta o sin
exactitud asuntos ambientales, muchas personas se encuentran confundidas acerca
de cual es el comportamiento ms responsable ambientalmente.
IV. la capacidad de accin
Este componente enfatiza el dotar al alumno con las habilidades necesarias para
participar productivamente en la solucin de problemas ambientales presentes y la
prevencin de problemas ambientales futuros.
Dar su opinin crtica sobre lo investigado.
la educacin ambiental est basada en la educacin que tiene cada
persona con respecto a cmo tratar el medio ambiente, el cuidado,
mejoramiento y buen desarrollo, la educacin ambiental es importante con
respecto a la calidad de vida debido a que si nuestro alrededor no es
adecuado nuestra calidad de vida tampoco es adecuad y podramos morir
al igual que algunos animales que estn muriendo en los polos debido al
calentamiento global, el cual esta derritiendo su hbitat.
ES IMPORTANTE CUIDAR Y PREOCUPARNOS POR EL MEDIO
AMBIENTE YA QUE SOLO DE ESTA MANERA PODREMOS LOGRAR UN
DESARROLLO SOSTENIBLE EL CUAL FAVOREZCA A GRAN PARTE DE
LA POBLACION.
II. Realiza un mapa mental ilustrado donde destacan los siguientes
puntos:
a. Concepto de Educacin Ambiental.
b. Componentes.
c. Objetivos de la Educacin Ambiental.
d. Aspectos Importantes de su historia y sus diversos convenios.
Componentes.
Aspectos Importantes de
su historia y sus diversos Objetivos de la
convenios. Educacin Ambiental.
La Educacin Ambiental es COMUNICAR Fundamentos
un proceso fundamental con la ecolgicos
Orgen finalidad de alcanzar
el Desarrollo Sostenible o
Sustentable
CONOCIMIENTOS
Conciencia
conceptos
EDUCACIN AMBIENTAL tuvo
ORIGEN adquiere importancia
en por los FOROS CONCIENCIA
MUNDIALES AOS 60-70 La investigacin y
TBILISI MOSC RIO DE evaluacin de
BELGRADO problemas
CUIDAR, RESPETAR
La capacidad
de accin
Enfoque
sistemtico del
ambiente
III. Analiza el video que trata sobre la conferencia de Educacin Ambiental y Filosofa de
Vida impartida por el Dr. Enrique Leff en la Universidad de Guanajuato, Mxico.
El Dr. Leff Zimmerman dice que recuerda que en 1972 inici lo que llamo "una
cruzada mundial" para atender la crisis ambiental, durante la Conferencia de
Estocolmo, en la que los pases acordaron una agenda para mitigar el desgaste de
la bisfera logrando que se estableciera una toma de consciencia internacional.
Sin embargo, dijo que el sistema actual superpone el avance econmico sobre el
desarrollo ambiental, por lo que a ms de 40 aos de dicha conferencia
internacional, an hay mucho por hacer y que la educacin ambiental es necesaria
para lograr el cambio que beneficie la permanencia de la vida en el planeta para
las actuales y futuras generaciones.
. Tenemos que respetar al medio ambienta el cual es nuestro habitad. Tal como el mismo seala si
respetamos unos de los mandamientos bblicos de no mataras, esto significa que no debemos de
matar al medio ambiente, nuestra naturaleza.
(Su conferencia me regalo una perspectiva diferente de como afectamos a nuestro medio
ambiente y como devolver a nuestro planeta un poco de lo mucho que nos da.)
