Kerbrat Orecchioni.
Kerbrat Orecchioni plantea ver a la lengua como un instrumento de la comunicacin. Es
por eso que, a partir de este planteo, cuestiona las teoras de Saussure y Jakobson sobre
el lenguaje en trminos de cdigo.
A Saussure le cuestiona el hecho de que su objeto de estudio (la lengua) sea un objeto
definido en trminos de homogeneidad (cdigo homogneo) y a Jakobson le cuestiona
que, a pesar de que l plantea la existencia de distintos cdigos, tambin plantea un grado
de codificacin y homogeneidad en esos distintos cdigos en los trminos de uso.
Por esta razn, Kerbrat Orecchioni dice que el modelo de Jakobson sobre el esquema de
la comunicacin tiene algunos problemas vinculados a distintas cuestiones.
1) Problema de la homogeneidad del cdigo:
Los hablantes nunca hablan la misma lengua, es decir, no comparten los mismos
conocimientos en trminos de lengua. En otras palabras, no comparten un cdigo
homogneo aunque hable el mismo idioma. Pero si comparten ideas ideo lectales para
poder comunicarse.
2) Problema de la exterioridad del cdigo:
Para plantear esta nocin Kerbrat Orecchioni hace una pregunta clave. Cules son las
competencias que el hablante debe poseer para poder comunicarse? A lo que responde
que existen distintos tipos de competencias para la comunicacin.
Por un lado la Competencia Lingstica, que es el conocimiento que un hablante tiene en
forma gramtica de su lengua.
Por otro lado la Competencia Paralingstica, que son las significaciones que puede
adquirir el tono, la intencionalidad, la asignacin de turnos de habla, la posicin corporal, la
gestualidad, etc Estos son aspectos culturales importantes en la comunicacin.
Por otra parte la Competencia No Lingstica, que son determinaciones Ps. Porque
remite a lo psicolgico, a lo psquico, y/o a lo psicoanaltico
Por ltimo la Competencia Discursiva, que son las que establecen restricciones en el
discurso, como por ejemplo, la necesidad de comunicarse por determinados fines de
manera formal o informal. Tambin establece restricciones vinculadas al gnero al que
pertenece el enunciado.
3) Problema de la unidad del canal:
Al contrario de Jakobson, Kerbrat Orecchino dice que en la comunicacin, el esquema es
multicanal, ya que el mensaje no es solo verbal, sino que tambin involucra
comportamientos para verbales (gestos, mmica, direccionalidad de la mirada,
entonaciones, tonos, etc..)
4) Problema del estatismo y la esquematicidad del modelo de Jakobson:
Segn Jakobson, todo destinador produce un mensaje que est orientado solo al
destinatario. Pero Kerbrat Orecchiono plantea que ese mensaje que da el destinador no
llega solamente al destinatario, sino que tambin el propio destinador funciona como un
primer destinatario porque la comunicacin es reflexiva. Tanto el destinador como el
destinatario son simultneamente participantes de una comunicacin en los dos roles.
5) Problema de la complejidad de las instancias de emisin y recepcin:
Kerbrat Orecchioni plantea que en las instancias de emisin y recepcin se complejizan
porque se incorporan, por un lado, la presencia de un emisor y un receptor complejo, y
por otro lado, desdoblamientos.
-Emisor complejo:
El emisor complejo est compuesto por un ENUNCIADOR o LOCUTOR.
La diferencia que hay entre un emisor o un destinador y un enunciador o un locutor es que,
el emisor o el destinador son las entidades empricas, mientras que el enunciador o
el locutor es la creacin del emisor a travs del mensaje, es decir es el personaje del
discurso
-Receptor complejo:
El receptor complejo est compuesto por un ENUNCIATARIO o ALOCUTARIO.
La diferencia que hay entre un receptor o un destinatario y un enunciatario o alocutario es
que, el receptor o el destinatario son las entidades empricas, mientras que
el enunciatario o el alocutario con entidades discursivas.
-Desdoblamientos en la instancia de emisin:
El desdoblamiento en la instancia de emisin se puede observar mediante la forma del
discurso directo y el discurso indirecto.
El discurso directo es el lenguaje utilizado al citar a alguien, por ende est compuesto por
una voz citante y una voz citada, se caracteriza por conservar la sintaxis del texto fuente,
se distingue por el uso de dos puntos y comillas, de guiones, de coma seguida del uso del
verbo de decir despus de la cita.
El discurso indirecto es el lenguaje utilizado para expresar lo que alguien dijo sin citarlos
directamente, es por eso que solo est compuesto por la voz citante. El discurso referido
se subordina sintcticamente a este. Por medio del uso del discurso indirecto se indica
como un autor reflexiona sobre lo que dijo otro, para fundamentar su aporte.
-Desdoblamientos en la instancia de recepcin:
En la instancia de recepcin se da la idea de receptor o destinador, pero Kerbrat
Orecchioni plantea el desdoblamiento en la instancia de recepcin que se da mediante
el ALOCUTARIO y el NO ALOCUTARIO.
El ALOCUTARIO es el personaje discursivo a quien se le dirige la enunciacin, en otras
palabras es el destinatario directo. El alocutario puede estar en singular o plural, puede ser
real o virtual, ficticio locuente (que puede responder) o no locuente (que no puede
responder).
El NO ALOCUTARIO se divide en RECEPTOR ADICIONAL, por un lado, que es el
receptor no previsto, y que no influye en la estructura del enunciado; y por otro lado
el DESTINATARIO INDIRECTO, quien no forma parte de la relacin de interlocucin y su
presencia esta prevista por el locutor.
