0% encontró este documento útil (0 votos)
95 vistas3 páginas

Montaje y Foley en Cortometraje Estudiantil

Este documento presenta las instrucciones para un trabajo práctico de montaje y sonido para estudiantes de cine y TV. Se les pide a los estudiantes que trabajen en grupos para crear un cortometraje de 1-2 minutos utilizando material bruto provisto, desarrollando una estructura narrativa a través del montaje de imagen y sonido. La banda sonora debe ser creada exclusivamente a través de técnicas de Foley. El trabajo debe ser entregado en formato de video y por escrito, describiendo los ejes narrativos.

Cargado por

EKA
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
0% encontró este documento útil (0 votos)
95 vistas3 páginas

Montaje y Foley en Cortometraje Estudiantil

Este documento presenta las instrucciones para un trabajo práctico de montaje y sonido para estudiantes de cine y TV. Se les pide a los estudiantes que trabajen en grupos para crear un cortometraje de 1-2 minutos utilizando material bruto provisto, desarrollando una estructura narrativa a través del montaje de imagen y sonido. La banda sonora debe ser creada exclusivamente a través de técnicas de Foley. El trabajo debe ser entregado en formato de video y por escrito, describiendo los ejes narrativos.

Cargado por

EKA
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

Universidad Nacional de Crdoba

Facultad de Artes
Departamento de Cine y TV

Ctedras: MONTAJE y SONIDO II

Trabajo Prctico N 1
La potencialidad creadora del montaje / Doblaje de
ruidos (Foley)

Objetivos:
Respecto del Montaje
- Reflexionar en torno al potencial del montaje visual y sonoro como eje
estructurante del relato.
- Explorar los fundamentos bsicos del montaje en sus funciones sintcticas,
semnticas y rtmicas.
- Aproximarse al rol del montajista en la produccin audiovisual.
- Afianzar los conocimientos desarrollados en la unidad 1 de Montaje a travs
de una aproximacin experimental al acto de montar.
Respecto del Sonido
- Vivenciar las problemticas del registro de ruidos en situacin de Foley,
atendiendo a la direccin de los actores, acondicionamiento del espacio de
grabacin, registro de plano adecuado y procesamiento de cada sonido.
- Resolver adecuadamente los problemas de sincronismo y mezcla de sonido.
- Experimentar creativamente en la resolucin de cada instancia de trabajo.

Consigna:
Realizar un cortometraje de entre 1 y 2 minutos de duracin, a partir del
material en bruto provisto por las ctedras de Montaje y Sonido II.
Podrn descargar el material del siguiente enlace:
[Link]
Para ello, se debe desarrollar una estructura del relato con el objetivo de
construir sentido a travs del montaje de imagen y sonido.
Para el diseo de la banda sonora del cortometraje se combinarn ruidos y
ambientes que contribuyan a construir la significacin del relato. La banda
sonora deber estar elaborada exclusivamente mediante tcnicas de Foley
(doblaje de ruidos).
Se podr incorporar material externo al provisto para este prctico (de autora
propia, archivo, etctera) que no supere el 15% del tiempo total del relato.

TRABAJO GRUPAL de entre 4 y 6 integrantes en Montaje y entre 4 y 7


integrantes en Sonido.

Actividades:
- Visionar y analizar el material en bruto suministrado por las ctedras.
- Elaborar lneas de sentido posibles para estructurar el cortometraje.
- Organizar la construccin de sentido explorando las funciones del
montaje segn Aumont.
- Establecer criterios de Foley, (no pueden utilizarse los sonidos originales
de las tomas). Los criterios explican cmo debera sonar cada uno de los
elementos de la banda de ruidos y ambiente. (Textura, altura, plano,
etctera)
- Realizar las pruebas necesarias para encontrar sonidos que sean acordes
a las necesidades del cortometraje. Recuerden que no necesariamente
el registro de una puerta suena como una puerta.
- Realizar el registro de sonido (tengan en cuenta la adecuacin del lugar
de grabacin) realizando tambin tomas de backstage en video que den
cuenta de las resoluciones adoptadas.
- Sincronizar el audio en el montaje de imagen. (Tengan en cuenta que en
esta etapa se puede posproducir cada toma de sonido y tambin ajustar
el montaje de imagen en funcin del sonido; dado que la percepcin de
la duracin se afectar con los sonidos elegidos)
- Realizar la mezcla de sonido y exportar tanto la mezcla final como las
bandas de ruido y ambiente por separado.

Fecha de entrega:
Por las aulas virtuales (de Sonido y de Montaje): 25 de abril.
En clase de Sonido II: 25 de abril.
En clase de Montaje: 27 de abril.

Modalidad de presentacin:
1- Subir el video a youtube en modo pblico o vimeo permitiendo la
descarga y compartir el enlace en la actividad TP1 del aula virtual de
cada materia.
2- Entregar en clase dos DVD DE VIDEO1, una copia en cada ctedra.
Los DVD debern tener la siguiente estructura:
- Identificacin externa con los integrantes del grupo de la materia que
corresponda.
- Una placa de al menos 10 segundos con los integrantes del grupo que
cursan SONIDO II
- Una placa de al menos 10 segundos con los integrantes del grupo que
cursan MONTAJE
- El cortometraje.
- Backstage de Foley.

3- POR ESCRITO para Montaje: Describir los ejes de sentido delineados


para la construccin del relato.

Referencias tericas
De Montaje
Obligatoria:
Jacques Aumont y otros. Esttica del cine. Espacio flmico, montaje,
narracin, lenguaje.
Captulo 2: El montaje.
Complementaria:
- Karel Reisz. Tcnica del montaje.
Captulo 1: El montaje en el cine mudo.
Captulo 2: El montaje en el cine sonoro.
- Vincent Pinel. El montaje. El espacio y el tiempo del film
Captulo 1: El tiempo del cuadro

1 Recordar: DVD DE VIDEO es un formato que puede reproducirse en cualquier


reproductor hogareo, no es un DVD de datos con un archivo de video adentro.
Captulo 2: Las imgenes entre s.

De Sonido
El desarrollo terico en clase del 4 de abril.
Taller obligatorio en clase del 11 de abril.

También podría gustarte