DESARROLLOS CURSO
4
Mtrica del siglo XX
desde la guerra civil
hasta nuestros das
Lo ms caracterstico de este perodo es la prdida casi Vuelvo a decirte quien eres:
total de los recursos clsicos que constituan la mtrica: Vuelvo a pensarte, suspenso:
estrofa, medida regular o combinacin armnica de Vuelvo a luchar como importa y a empezar por
versos, rima y, en algunos casos, el propio ritmo. Sub- lo que empiezo.
sisten formas estrficas tradicionales como el soneto No quiero justificarte
(de once o catorce slabas), el romance (octoslabo o como hara un leguleyo:
endecaslabo) y los poemas de versos sueltos (endeca- Quisiera ser un poeta y escribir tu primer
slabos o en versos alejandrinos). Pero, aun en estos ca- verso:
sos, la ruptura sintctica, los encabalgamientos abruptos
Espaa ma, combate
(distribuir en versos contiguos partes de una pala-
que atormentas mis adentros,
bra o frase de otro verso, o unidad lxica o sintctica) y,
para salvarme y salvarte, con amor te
a veces, la propia tipografa se encargan de romper el
deletreo.
ritmo clsico de los versos.
GABRIEL CELAYA
La poesa tiende a independizarse de toda disciplina Cantos iberos
formal para permitir la expresin espontnea de la
emocin lrica, nico parmetro considerado vlido. El
Soneto. Junto a los sonetos que conservan el ritmo
hecho ms destacable de este perodo es el gran desa-
clsico, se encuentran otros que extreman la ruptura
rrollo alcanzado por la versificacin libre. El verso libre
sintctica y acentan los encabalgamientos hasta la
obliga a ampliar los conceptos y moldes comunes de la
prdida del ritmo del endecaslabo y de la propia com-
mtrica tradicional. Intenta lograr la expresin pura de
posicin.
la conciencia potica, sin atenerse a la medida silbica,
a la rima, a los acentos rtmicos, ni a la estrofa. Luchando, cuerpo a cuerpo, con la muerte,
al borde del abismo, estoy clamando
a Dios. Y su silencio, retumbando,
Formas tradicionales ahoga mi voz en el vaco inerte.
Romance. Si bien algunos romances actuales se encua- Oh Dios. Si he de morir, quiero tenerte
dran perfectamente en el tipo clsico, la mayora rompe despierto. Y, noche a noche, no s cundo
con la tradicin. En la siguiente composicin, el poeta oirs mi voz. Oh Dios. Estoy hablando
presenta cada estrofa compuesta por dos versos octos- solo. Araando sombras para verte.
labos y un tercer verso de diecisis slabas (aunque ti- Alzo la mano, y t me la cercenas.
pogrficamente se presente partido), que rima con el Abro los ojos: me los sajas vivos.
anterior en asonancia (e - o) a lo largo de toda la com- Sed tengo, y sal se vuelven tus arenas.
posicin. Sin embargo, la cesura (pausa interna que di- Esto es ser hombre: horror a manos llenas.
vide los versos en dos partes iguales, muy marcada en Ser y no ser eternos, fugitivos.
la octava slaba, y la propia rima dan al poema el ritmo ngel con grandes alas de cadenas!
de versos octoslabos, con rima asonante en los pares, BLAS DE OTERO
propio del romance. ngel fieramente humano
SECUNDARIA 2000 Lengua y Literatura 4
Versos sueltos (de once o catorce slabas). Consiste en En el anterior poema todos los versos son impares, con
una composicin de versos regulares (endecaslabos o un cierto predominio de los de 7, 9 y 11 slabas.
alejandrinos), pero sin ningn tipo de rima. El endecas-
Pleno verso libre. Es aquel que carece de un ritmo iden-
labo suelto requiere una marcada construccin rtmica
tificable y sus variaciones mtricas son muy grandes. El
para suplir la ausencia de la rima, como puede notarse
ejemplo extremo de este tipo de verso es lo que se llama
en el siguiente ejemplo.
versculo. El siguiente ejemplo es un fragmento de un
Pero no pienses libertad, no digas, poema construido por una sucesin de versculos:
no escribas libertad, nunca consientas
que se te asome al blanco de los ojos, Y en su sosiego acumularon monedas verdes
ni exhale su olorcillo por tus ropas, de esperanza para nosotros.
ni se te prenda a un rizo del cabello. Pero el momento lleg de volver a la nada
Y, sobre todo, amigo, al acostarte, cuando los bueyes ms mansos
no escondas libertad bajo tu almohada emprendieron la huida y una cosecha de
por ver si sueas con mejores das. soledad y hierba revent sus redes.
NGELA FIGUERA Ahora apacientan ganados de viento en la
Libertad
regin del olvido y algo muy hondo nos
separa de ellos.
Verso libre Algo tan hondo y desolado como una zanja
Las composiciones poticas en verso libre son las que abierta en la mitad del corazn.
carecen de una medida uniforme en sus versos, de una JULIO LLAMAZARES
rima sistemtica y de un sentido estrfico determinado, La lentitud de los bueyes
o sea, aquellas que se apartan de los pilares bsicos de
la mtrica tradicional. Pueden aparecer, ocasionalmen- Prosa potica. Este tipo de versificacin tiene una gran
te, metros conocidos, algunas rimas asonantes y algn semejanza con la prosa lrica: ambas podran confun-
tipo de estrofa sin repeticin sistemtica, pero esto no dirse si variramos su presentacin grfica, como puede
llega a alterar la libertad de composicin potica. comprobarse en el siguiente ejemplo:
Versos semilibres. Quiz convenga llamar semilibres a Toco tu boca, con un dedo toco el borde de tu boca,
aquellos versos en los que predomina la combinacin voy dibujndola como si saliera de mi mano, como si
mayoritaria de metros regulares. por primera vez tu boca se entreabriera, y me basta ce-
rrar los ojos para deshacerlo todo y recomenzar, hago
Tendida estaba entre los dos la muerte
nacer cada vez la boca que deseo, la boca elegida en-
como animal tardo de ojos grandes
tre todas, con soberana libertad elegida por m para di-
y anegadas ternuras, madre,
bujarla con mi mano en tu cara, y que por un azar que
ciega madre inmortal.
no busco comprender coincide exactamente con tu bo-
Mi rostro era su mscara, ca que sonre por debajo de la que mi mano te dibuja.
mi voz su voz.
JULIO CORTZAR
No hay llanto en las perdidas alamedas. Rayuela
Postreros pjaros borrados
en la declinacin oscura de la luz.
JOS NGEL VALENTE
Al dios del lugar
ACTIVIDADES
1. Analiza el fragmento del poema de Dmaso Alonso, Insomnio, y el poema de Jaime Gil de Biedma,
Intento formular mi experiencia de la guerra (Libro del alumno, pg. 216), y di qu tipo de versifica-
cin utiliza cada uno.
2. Analiza el poema de Julio Martnez Mesanza (Libro del alumno, pg. 280). Qu tipo de mtrica em-
plea? En qu se diferencia de los anteriores?
3. Reescribe en versos (con plena libertad, pero con sentido rtmico) este fragmento de prosa potica
de Julio Cortzar, de su novela Rayuela:
Me miras, de cerca me miras, cada vez ms de cerca y entonces jugamos al cclope, nos mira-
mos cada vez ms de cerca y los ojos se agrandan, se acercan entre s, se superponen y los c-
clopes se miran, respirando confundidos, las bocas se encuentran y luchan tibiamente, mordin-
dose con los labios, apoyando apenas la lengua en los dientes, jugando en sus recintos donde un
aire pesado va y viene con un perfume viejo y un silencio. Entonces mis manos buscan hundirse
en tu pelo, acariciar lentamente la profundidad de tu pelo mientras nos besamos como si tuvi-
ramos la boca llena de flores o de peces, de movimientos vivos, de fragancia oscura.
