Freud:
es para el sper yo. Freud propuso que la personalidad se forma a partir de
los conflictos inconscientes entre los impulsos innatos del ello y las
exigencias de la vida civilizada. Estos conflictos suceden dentro de una
secuencia invariable de cinco etapas de desarrollo psicosexual basadas en
la maduracin (cuadro 2-2), en las que el placer cambia de una zona del
cuerpo a otra de la boca al ano y, despus, a los genitales. Durante
cada una de estas etapas, cambia la conducta que representa la fuente
principal de gratificacin (o frustracin); as, se pasa de la alimentacin a la
eliminacin y, despus, a la actividad sexual.
Fase o etapa:
Durante la fase oral las actividades relacionadas con la alimentacin como
la succin y la masticacin son lo ms importante.
La principal fuente interaccin del beb se realiza a travs de la boca, que
es de vital importancia para la alimentacin, pero adems el nio a travs
de ella obtiene placer gracias a actividades satisfactorias como la
degustacin y la succin. Debido a que el beb es totalmente dependiente
de los cuidadores (que son los responsables de su alimentacin), el pequeo
tambin desarrolla un sentido de confianza y comodidad a travs de esta
estimulacin oral.
El conflicto principal en esta etapa es el proceso de destete: el nio pasa a
ser menos dependiente de sus cuidadores y pierde las gratificaciones que
obtena con la succin. Si la fijacin se produce en esta etapa, Freud crea
que el individuo tendra problemas con la dependencia o la agresin. La
fijacin oral puede generar problemas con la bebida, la comida o la
necesidad de fumar.
La fase anal
Edad: de 1 a 3 aos
Zona ergena: los esfnteres
Durante la etapa anal, Freud crea que el objetivo principal de la libido se
hallaba en lograr el control de los movimientos del intestino y la vejiga. El
conflicto importante en esta etapa es el control de esfnteres: el nio tiene
que aprender a controlar sus necesidades corporales. El desarrollo de este
control conduce a una sensacin de logro y la independencia.
Segn Freud, el xito en esta etapa depende de la forma en que los padres
se acercan a esfnteres. Los padres que utilizan la alabanza y la recompensa
por usar el inodoro en el momento apropiado, fomentan resultados positivos
y ayudan a los nios a sentirse capaces y productivos. Freud crea que las
experiencias positivas durante esta etapa sientan las bases para que las
personas se conviertan en adultos competentes, productivos y creativos.
Sin embargo, no todos los padres proporcionan el apoyo y el estmulo que
los nios necesitan durante esta etapa. Algunos padres castigan, ridiculizan
o incluso avergenzan a un nio cuando tiene accidentes.
Para l las respuestas parentales inadecuadas pueden dar lugar a resultados
negativos. Si los padres toman un enfoque demasiado indulgente en esta
etapa, podra desarrollarse una personalidad anal-expulsiva, que se traduce
en una persona adulta desordenada, derrochadora y destructiva. Si los
padres son demasiado estrictos o empiezan el control de esfnteres
demasiado pronto, se genera una personalidad anal-retentiva, que se
traduce en un individuo demasiado rgido, ordenado y obsesivo.
La fase flica
Edad: de 3 a 6 aos
Zona ergena: Genitales
Durante la etapa flica, el enfoque principal de la libido se centra en los
genitales. A esta edad los nios empiezan a descubrir las diferencias entre
hombres y mujeres.
Freud crea que los nios comienzan a ver a sus padres como un rival por el
afecto de la madre. El complejo de Edipo describe estos sentimientos de
querer poseer la madre y el deseo de reemplazar al padre. Sin embargo, el
nio tambin teme que ser castigado por el padre por estos sentimientos,
a este miedo Freud lo llam la angustia de castracin.
El trmino complejo de Electra se ha utilizado para describir estas mismas
sensaciones experimentadas por las nias. Freud, sin embargo, crea que las
nias por su parte experimentan la envidia del pene.
Con el tiempo, el nio varn comienza a identificar el padre del mismo sexo
como un medio para poseer indirectamente a la madre. Para las nias, sin
embargo, Freud crea que la envidia del pene nunca se resuelve totalmente
y que todas las mujeres siguen teniendo una fijacin en esta etapa.
Psiclogos como Karen Horney discrepaba con esta teora, que calific de
inexacta y degradante para la mujer. En su lugar, Horney propuso que los
hombres experimentan sentimientos de inferioridad porque no pueden dar a
luz a los nios, un concepto que se denomina la envidia vientre.
Perodo de latencia
Edades: 6 a 12 aos
Zona ergena: ninguna (sentimientos sexuales inactivos)
Durante el perodo de latencia los intereses de la libido son suprimidos
temporalmente. El desarrollo del ego y superego contribuyen a este perodo
de calma. La etapa comienza alrededor del momento en que los nios
entran a la escuela y se preocupan ms por las relaciones entre iguales,
juegos y otros intereses.
El perodo de latencia es un tiempo de exploracin en el que la energa
sexual est todava presente, pero se dirige hacia otras reas, tales como
las actividades intelectuales y las interacciones sociales. Esta etapa es
importante en el desarrollo de habilidades sociales y de comunicacin y
confianza en s mismo.
La fase genital
Edades: 12 aos hasta la muerte
Zona Ergena: los genitales (maduracin de los intereses sexuales)
Durante la etapa final del desarrollo psicosexual, el individuo desarrolla un
fuerte inters hacia el sexo y las relaciones sexuales. Esta etapa comienza
en la pubertad, pero dura el resto de la vida de una persona.
En las primeras etapas descritas por Freud la atencin se centraba
nicamente en las necesidades individuales. En esta etapa crece al fin el
inters por el bienestar de los dems. Si las dems etapas se han
completado con xito, el individuo debe estar ahora bien equilibrado, clido,
y el cuidado. El objetivo de esta etapa es establecer un equilibrio entre las
diversas reas de la vida.
