XXIV Jornadas de Investigacin y

VI Jornadas de Posgrado
Universidad Nacional de Cuyo
Mendoza, 5, 6, 7 y 8 de abril de 2016.

Resmenes de Exposiciones

XXIV Jornadas de Investigacin. VI Jornadas de Posgrado :

resmenes : humanidades, sociedad, cultura, economa,
produccin / Benito Rafael Pars ... [et al.] ; compilado por Benito
Rafael Pars ... [et al.]. - 1a ed compendiada. - Mendoza :
Universidad Nacional de Cuyo. Secretara de Ciencia, Tcnica y
osgrado, 2016.
Libro digital, PDF

Archivo Digital: descarga y online

ISBN 978-987-575-128-6

1. Investigacin. I. Pars, Benito Rafael II. Pars, Benito Rafael, comp.

CDD 378.007
Prlogo
Las XXIV Jornadas de Investigacin y VI Jornadas de Posgrado de la Universidad Nacional de Cuyo, se
desarrollarn en dos encuentros, el primero se llev a cabo entre el 10 y 12 de noviembre de 2015, se
presentaron trabajos en las reas de Salud, Tecnologa y Ambiente.
En esta segunda parte docentes-investigadores, expondrn los resultados de sus investigaciones relacionados
con las reas de: Poltica, Ciudadana e Instituciones; Cultura y Sociedad; Trabajo; Produccin agropecuaria;
Industria y Produccin; Estudios Econmicos; Estudios Regionales; Humanidades; Investigacin en
disciplinas bsicas; Materiales y Estructuras y Energa.
En estas tradicionales jornadas, los diferentes equipos de investigacin, que reciben subsidio de la
Universidad Nacional de Cuyo, as como los becarios o tesistas, exponen los resultados obtenidos durante los
ltimos dos aos de trabajo (convocatoria 2013/2015), aunque muchos de ellos implican el trabajo continuo
en la temtica, de varios aos de trabajo de numerosos investigadores y, en ocasiones, de la sinergia del
trabajo en red con equipos de otras universidades nacionales o extranjeras.
En esta ocasin hemos intentado un formato diferente de transferencia y difusin de las producciones
cientficas, con el fin de potenciar los intercambios durante las horas de exposicin en las jornadas. Los
trabajos presentados en posters abrirn una instancia de conocimiento sobre la tarea que realizan los
diferentes equipos, luego el foro abrir una instancia para pensar juntos sobre una lnea de trabajo que se
plasmar sinrgicamente en cada mesa de discusin, a fin de lograr algunos consensos y desacuerdos que se
presentarn, al finalizar el da, en las conclusiones plenarias.
En cada uno de los das se presentan los resultados por tema, a travs de los posters, convocando a los
equipos de docentes-investigadores, becarios y posgraduandos a estar dispuestos a la discusin de los mismos
con distintos colegas de la UNCUYO y con representantes de organizaciones privadas y pblicas de nuestra
regin. La intencin de esta modalidad es favorecer la posibilidad de encontrarse, en la discusin con otros,
con diversas miradas sobre el objeto de investigacin; visualizar nuevas fronteras y horizontes en la tarea, a
fin de incentivar la vinculacin para proponer otras lneas de trabajo y poder generar en el futuro proyectos y
programas de investigacin conjunta que contribuyan a la sociedad.
Colegas recordemos adems que, a partir de los resultados obtenidos en la tercera evaluacin institucional,
as como la de la funcin I+D+i, se han identificado fortalezas de la UNCUYO, para acompaar esta tarea,
pero tambin carencias. stas han permitido elaborar una propuesta de trabajo para mejorar esta funcin, que
se comenzar a implementar en el presente ao, lo que implicar una significativa inversin para trabajar
sobre numerosos rubros. Del mismo modo, nos estamos preparando para la convocatoria a la presentacin de
PICTO - UNCUYO tarea que implicar un gran esfuerzo por parte de los diferentes equipos ya que, en las
bases de dicho llamado, est la necesidad de incluir la participacin de organizaciones de la regin, que
acompaarn en la investigacin sobre temas de inters, demandas y necesidades de nuestra provincia.
Son numerosos los desafos que se avecinan a partir de la confluencia del crecimiento sinrgico de la
UNCUYO, las polticas sobre I+D+i y los requerimientos de la regin, por ellos es sta una oportunidad para
el encuentro y la reflexin a partir de que en el primer da se presentarn 132 trabajos sobre Poltica,
Ciudadana e Instituciones; Cultura, Sociedad y Trabajo, el segundo da trabajaremos sobre 148 trabajos en
Humanidades; el tercer da 126 presentaciones en las reas de Produccin, Industria, Estudios Econmicos y
Regionales y el ltimo da de esta segunda parte, 104 trabajos nos reunirn alrededor de los temas:
Investigaciones en disciplinas bsicas; Materiales, Estructuras y Energa
Por ltimo, deseamos reafirmar una vez ms ante la sociedad que, la UNCUYO investiga sobre la realidad,
escucha a los actores sociales cuando stos la interpelan y luego dice tanto en las aulas de clase como a travs
de sus producciones cientficas. Esta es una tarea que esperamos podremos concretar en el transcurso de estas
jornadas.

Dr. Benito Rafael Pars

Secretario de Ciencia, Tcnica y Posgrado
Universidad Nacional de Cuyo

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Rector Ing. Agr. Daniel Ricardo PIZZI

Vicerrector Dr. Prof. Jorge Horacio BARN

Secretario de Ciencia, Tcnica y Posgrado Dr. Benito R. PARS

Coordinadora de Ciencia y Tcnica Dra. Liliana MARTINEZ

Coordinador de Posgrado Prof. Lic. Jos VARGAS

Coordinadora de Rec. Externos y Financ. Cont. Lihu SOSA ZIMMERMANN

Asesora de Ciencia, Tcnica y Posgrado Mgter. Ana TORRE

Consejo Asesor de Ciencia y Tcnica

Facultad de Artes y Diseo Prof. Silvia Amalia BENCHIMOL
Facultad de Ciencias Agrarias Dr. Ricardo W. MASUELLI
Dra. Sandra GARCIA LAMPASONA
Dr. Pablo PIZZUOLO
Facultad de Ciencias Aplicadas a la Industria Dra. Mara Silvina CABEZA
Prof. Mnica Beatriz BARRERA
Ing. Silvia CLAVIJO
Facultad de Ciencias Econmicas Dra. Virginia VERA
Prof. Pablo SALVADOR
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales Dr. Eduardo BRINGA
Facultad de Ciencias Mdicas Dra. Israel Anbal VEGA
Dr. Miguel ngel SOSA
Facultad de Ciencias Polticas y Sociales Mgter. Estela ZALBA
Lic. Andrea BLAZSEK
Facultad de Derecho Dr. Carlos D. MARTINEZ CINCA
Dra. Mara del C. SCHILARDI
Facultad de Educacin Elemental y Especial Dr. Daniel ISRAEL
Mgter. Ana Mara J. REPETTO
Facultad de Filosofa y Letras Dr. Ral MIKKAN
Dr. Oscar Enrique SANTILLI
Facultad de Ingeniera Dr. Carlos G. GARCIA GARINO
Dr. Anbal MIRASSO
Facultad de Odontologa Prof. Esp. Susana PRINCIPE
Lic. Mario Oscar GARCIA CARDONI
Instituto Balseiro Dr. Julin MILANO
Dr. Javier SANTISTEBAN

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Consejo Asesor Permanente de Posgrado
Facultad de Artes y Diseo Prof. Silvia Amalia BENCHIMOL
Facultad de Ciencias Agrarias Dr. Ricardo W. MASUELLI
Facultad de Ciencias Aplicadas a la Industria Ing. Silvia CLAVIJO
Facultad de Ciencias Econmicas Cont. Alicia GORRI
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales Dra. Ofelia AGOGLIA
Facultad de Ciencias Mdicas Dra. Mara Elena RUTTLER
Facultad de Ciencias Polticas y Sociales Dra. Melina GUARDAMAGNA
Facultad de Derecho Mgter. Silvia SALZMAN
Facultad de Educacin Elemental y Especial Dr. Daniel ISRAEL
Facultad de Filosofa y Letras Dr. Ral MIKKAN
Facultad de Ingeniera Dr. Anbal MIRASSO
Faculta de Odontologa Dra. Adriana POLETTO
Instituto Balseiro Dr. Edmundo LOPASSO

Personal de la Secretara de la Secretara de Ciencia, Tcnica y Posgrado

Directora General de Ciencia y Tcnica Lic. Patricia Susana PONS
Personal de Apoyo Administrativo Sra. Cecilia CANET
Lic. Vernica FRIAS
T.U. Daro GERARDI
Prof. Lorena GONZALEZ
Sr. Renzo MOLINI ACIAR
T.U. Cecilia PEREYRA
T.U. Rodrigo PONCE
Lic. Carina RIQUELME
Cont. Antonella SARMIENTO
Esp. Leandro SORBELLO

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 REA
POLTICA, CIUDADANA
E INSTITUCIONES

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Colonialismo interno y sujetos polticos. Aportes de Silvia Rivera Cusicanqui al estudio de las identidades
polticas
Internal colonialism and political subjects. Silvia Rivera Cusicanqui contributions to the study of political
identities
Becario: ACCOSSATTO, ROMINA Director: FERNNDEZ NADAL, ESTELA
([Link]@[Link]) FCPyS-UNCuyo Beca Promocin a la Investigacin

La obra de la sociloga boliviana Silvia Rivera Cusicanqui representa una peculiar contribucin al
pensamiento latinoamericano contemporneo, centrada en el estudio de los procesos de colonizacin y
occidentalizacin propios de nuestras sociedades. En el presente trabajo se intentar focalizar en las
contribuciones que realiza la autora al estudio de las constituciones-transformaciones de las identidades
polticas en el contexto latinoamericano, a partir de la categora de colonialismo interno. Lo que interesa
destacar es el marco categorial que la autora construye para dar cuenta de un espacio temporal mltiple y de
complejas articulaciones en el contexto historiogrfico de nuestras sociedades. Las nociones de horizontes
histricos, memoria larga y memoria corta, permiten comprender, no solamente los ciclos histricos de largo
aliento de las sociedades latinoamericanas, sino tambin la emergencia de sujetos polticos a partir de
diferentes horizontes temporales que complejizan las constituciones identitarias. La conformacin y
reelaboracin de las diversas tradiciones poltico-ideolgicas que atraviesan los movimientos sociales del
campo contestatario contemporneo, pueden ser comprendidas a travs de este marco categorial
multitemporal mediante el cual pueden identificarse diferentes planos temporales, de diversas profundidades
y articulaciones no coetneas, que reelaboran y resignifican el imaginario colectivo del campo popular.

Pensar polticamente la educacin

Thinking education politically
Director: ALBARRACN, DELIA Integrantes: TOSONI, CECILIA; CHANTEFORT, PATRICIA;
ROVELLO, PAULA: SCHERBOSKY, FEDERICA; GUERRERO, MARGARITA; MARTIN TELLO,
VALERIA; BURAD, VIVIANA; MARTNEZ, ALEJANDRA (delialba@[Link]) FEEyE-UNCuyo
Proyecto SeCTyP

En la lnea de investigacin sobre Formacin tica y Ciudadana y su Didctica en Educacin Primaria,

durante el presente perodo de investigacin nos propusimos analizar situaciones del aula y la escuela desde
categoras filosficas que nos permitan comprender lo que pasa en ellas a la luz de las complejas relaciones
de poder y subjetivacin que se dan en la modernidad actual. Se construy un marco referencial articulando
categoras de autores como Michel Foucault, Jacques Rancire, Mario Heler y Silvia Grinberg. Dichas
categoras permiten reconocer las nuevas configuraciones de poder, de control, de resistencia y de
subjetivacin de los agentes educativos y de los nios y sus familias presentes en las instituciones escolares,
marco dentro del cual se desarrolla el aprendizaje ciudadano. La metodologa de investigacin es cualitativa;
se relevaron situaciones a travs de observacin en escuelas de la ciudad de Mendoza; para el anlisis e
interpretacin de las mismas se sigue el anlisis del discurso desde la perspectiva crtica latinoamericana. Se
presentarn algunos ejemplos del anlisis realizado y conclusiones parciales respecto a cmo entender la
educacin y la gestin escolar en el contexto de las complejas relaciones de poder y subjetivacin que se
despliegan en la sociedad neoliberal.

Desarrollo rural y extensin con enfoque territorial: Estudio de la representacin social de los tcnicos
sobre la extensin rural en programas gubernamentales de la provincia de Mendoza
Rural development and territorial extension approach: study of social representation on rural extension
technicians in government programs in the province of Mendoza
Director: ANDER EGG, GUILLERMO Integrantes: MONTAA, ELMA; GUDIO, JOS; NIETO,
ANDRES; DEL BARRIO, LUCILA (anieto@[Link]) FCA-UNCuyo Proyecto SeCTyP

Este proyecto se ubica en una lnea de investigacin de desarrollo reciente surgida en Amrica Latina que se
propone estudiar los fundamentos psicosociales de los procesos de desarrollo rural, haciendo foco en la
extensin rural. Se pretende desde el estudio reconocer las representaciones sociales de los extensionistas
sobre su propia prctica de extensin. La visin de la Extensin Rural ser abordada desde la conformacin
de relaciones y representaciones sociales de los actores que hacen referencia a las formas en que los
individuos y grupos sociales analizan y mediatizan la informacin social. La investigacin se realiz en la
provincia de Mendoza en organismos pblicos de desarrollo rural de donde se seleccionaron tcnicos
extensionistas. El proyecto contribuye a comprender las prcticas de extensin rural desde las visiones de los
propios extensionistas y aportar, por un lado, a comprender las articulaciones entre los modelos tericos y la

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prctica de la extensin y por otro, las articulaciones entre los mandatos institucionales y las demandas del
territorio que se reflejan en el quehacer del extensionista.

Hegemona-Contrahegemona o pos hegemona? Anlisis y Debates en torno a formas y prcticas

polticas en las ltimas dcadas en Amrica Latina
Hegemony-Counterhegemony o posthegemony? Analysis and Discussions on forms and political practices
in recent decades in Latin America
Director: BARREDA, AMELIA Integrantes: YARZA, CLAUDIA; GORRI, PATRICIA; CUERVO SOLA,
MANUEL; D'AGOSTINO, LUCRECIA; LUCERO BELGRANO, MARA INES; MELLADO, RUBEN;
SOTO, OSCAR; GARCA GUALDA, SUYAI; SIMN, GABRIEL (pgorri@[Link]) FCPyS-UNCuyo
Proyecto SeCTyP

Nos propusimos analizar los lmites terico/polticos que estructuran el debate hegemona-contrahegemona o
poshegemona, considerando los procesos de emergencia poltica en Amrica Latina durante las ltimas
dcadas. Para probar estas categoras a la luz de la relacin actual entre estado y movimientos sociales,
recurrimos al siguiente esquema metodolgico: analizar la complejidad del vnculo entre el acontecimiento,
las estructuras y el movimiento histrico-poltico en el que estn ubicadas las fuerzas y sus relaciones. El
problema de la hegemona se visualiza as como elemento articulador de la totalidad y referencia central del
movimiento de las fuerzas en la coyuntura (L. Oliver). Como interrogantes que han surgido, antes que
resultados, visualizamos dos posibilidades histricas; o bien este "momento" de irrupcin plebeya no es ms
que una pausa histrica que ha servido para que las fuerzas dominantes se reorganicen, o el quiebre del
consenso neoliberal ha socavado el equilibrio hegemnico del estado ampliado latinoamericano tanto en la
desconfiguracin de su base de poder transnacionalizado as como con el conjunto de la sociedad. Los lmites
interpretativos de las categoras planteadas estn constreidos entonces al proceso histrico pero son frtiles
como estrategias heursticas para dilucidar las articulaciones de poder en cuanto formas y prcticas en la
Latinoamrica contempornea.

Experiencias iniciales en investigacin. Un estudio cualitativo en Ciencias de la Educacin: el caso del

taller de Tesis, cohorte 2013-2014
Initial research experiences. A qualitative study in Educational Sciences: The Case of Thesis workshop,
cohort 2013-2014
Director: BARISCHETTI, MERCEDES CECILIA Integrantes: PULVIRENTI, MARA DE BELN;
ASSENATO, CELESTE; CUELLO, MARA LAURA; DARNERIS, ANDRS; FERREIRA, VICTORIA;
GIORDA, ESTEFANA; LAXAGUEBORDE, MARIANA; LUCERO, PAULA; NEZ, PATRICIA;
NEZ, RODRIGO (merbarischetti2@[Link]) FFyL-UNCuyo Proyecto SeCTyP

Numerosos estudios dan cuenta de la dificultad que tienen los estudiantes de las licenciaturas en recibirse,
generalmente por cuestiones relacionadas al abandono de sus tesis de grado, que normalmente se ubica hacia
el final de los planes de estudio; esto es especialmente notorio en la carrera de Ciencias de la Educacin, en
la que todos los aos es marcada la gran diferencia entre la cantidad de egresados del profesorado y de la
licenciatura. Nos preguntamos entonces: Qu representaciones, imaginarios, expectativas se encuentran en
el trasfondo de los procesos de elaboracin de tesis? Qu interacciones favorecen u obstaculizan las
producciones cientficas? Cmo colabora en este asunto la formacin inicial previa? La metodologa para
abordar esta realidad es cualitativa, se basa en grupos focales y entrevistas en profundidad, observacin
participante y anlisis documental: de anecdotarios de investigacin. El grupo de estudio estar conformado
por tesistas de la Licenciatura en Ciencias de la Educacin y los respectivos Directores de tesis que deseen
participar; adems de los profesores a cargo del Taller de Tesis. Entre sus principales resultados y a partir de
la interpretacin del caso producir transformaciones en el pensamiento y las prcticas de los tesistas y generar
aportes tericos sobre los conflictos cognitivos que operan en ellos al momento de construir su tesis.

Desarrollo rural y extensin con enfoque territorial: Visiones de la extensin rural de la Facultad de
Ciencias Agrarias, UNCUYO
Rural development and extension with a territorial approach: Visions of the rural extension of the Faculty
of Agricultural Sciences, UNCUYO
Director: BERTOTTO, CLARA Integrantes: LETTELIER, DOLORES; ANDER EGG, GUILLERMO;
EISENCHLAS, PAULA; COLOMER, JORGE; NIETO, ANDRS; DALMASSO, CATERINA; MARIN,
LEANDRO; BERNAB, ESPERANZA (mesperanzabernabe@[Link]) FCA-UNCuyo Proyecto SeCTyP

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En la actualidad, tanto en Amrica Latina como en Argentina, se asiste a un resurgimiento de la Extensin
Rural como herramienta para favorecer procesos de desarrollo orientados a la mejora de la calidad de vida de
los sectores rurales ms postergados. El presente trabajo busca indagar las visiones de la Extensin Rural que
tienen los miembros del claustro docente y estudiantil de la Facultad de Ciencias Agrarias perteneciente a la
Universidad Nacional de Cuyo; con el fin de contribuir a la comprensin de la visin de los docentes que
forman a los estudiantes que a futuro podran trabajar en programas o proyectos de extensin rural. Se
seleccion una metodologa cualitativa. Se hicieron entrevistas en profundidad a informantes claves del
claustro docente: directores de departamento y del claustro estudiantil, seleccionados segn tuvieran o no
experiencias en prcticas de extensin y segn tuvieran cursado o no la materia Extensin Rural. A partir de
los hallazgos obtenidos de las entrevistas realizadas, pudo percibirse que la formacin en extensin rural es
resultado de un proceso no sistematizado y muchas veces autodidacta, que tiene como base la escasa
formacin recibida en los estudios de grado universitario.

Distritos municipales en la provincia de Mendoza. Transformaciones recientes de una divisin territorial

difusa
Municipal districts in the province of Mendoza. Recent transformation to diffuse territorial division
Director: BOMBAL, DIEGO Integrantes: SEDEVICH, ANA; ALOSI, MARTA; BERNABEU, MARTA;
VIDAURRE, GUSTAVO; MAMANI, EDUARDO (diegobombal@[Link]) FFyL-UNCuyo Proyecto
SeCTyP

El trabajo expone resultados preliminares de una investigacin que indaga aspectos poco estudiados de la
geografa poltica del nivel de gobierno municipal en Mendoza. Uno de los objetivos apunta a identificar,
describir y cartografiar los cambios ocurridos en la divisin distrital municipal durante los ltimos veinte
aos. Segn el rgimen municipal vigente, la entidad distrital carece de atribuciones polticas especficas,
tanto propias como de representacin para conformar el poder legislativo local. Esta circunstancia otorga al
distrito una flexibilidad mayor que otras divisiones territoriales. El anlisis de las ordenanzas municipales
permite afirmar que desde 1990 se inici un proceso de transformacin creciente de la malla distrital. Los
cambios incluyen creacin de nuevos distritos y reconfiguracin de las divisiones existentes, con contrastes
entre municipios que impulsan reformas y los que se mantienen sin cambios. La autonoma con que las
autoridades municipales vienen legislando en la materia, frente a la ausencia de normas e instancias de
validacin oficial provincial, conducen a un cierto desconcierto en cuanto a la divisin distrital municipal
vigente en Mendoza, entre otros inconvenientes. El incipiente debate que comienza abrirse sobre la reforma
al rgimen municipal invita a repensar el rol de la actual divisin distrital en el futuro ordenamiento legal.

El seguimiento integral de la ejecucin del Programa de Gobierno/Presupuesto como instancia estratgica

para mejorar el proceso de asignacin de recursos pblico
Comprehensive monitoring of the implementation of the Government Program/Budget as a strategic
analysis to improve the process of allocation of public resources
Director: BRACELI, ORLANDO ANDRS Co-Director: GORRI, ALICIA SUSANA Integrantes: ROCA,
DANIEL ALBERTO; JANCASAO, ROSANA; AGERO HEREDIA, AMANDA GUADALUPE;
BRACELI, MARA SILVANA; GIMENEZ, FEDERICO (braceli@[Link]) FCE-UNCuyo Proyecto
SeCTyP

El trabajo tiene como objetivo destacar el valor de una de las instancias bsicas del proceso presupuestario: el
seguimiento; condicionante fundamental para avanzar a mejorar los procesos de asignacin de recursos
pblicos y evitar decisiones incrementales. El seguimiento constituye una herramienta esencial para corregir,
reasignar y flexibilizar el programa general de gobierno/presupuesto, posibilitando liberar recursos
provenientes de cambio de prioridades entre las necesidades y/o identificar y corregir inadecuadas relaciones
insumo/producto. Existe una ausencia de hbitos y metodologas de seguimiento explcitas en Argentina; las
rutinas existentes se circunscriben slo a agregados financieros y promedios; entre sus causas se destacan:
problemas metodolgicos en los instrumentos de gestin, razones de ndole cultural o vacos normativos. El
presente busca desarrollar una metodologa integral, preventiva, sobre la base de una nueva concepcin del
Presupuesto Pblico, que permita, en distintos niveles, comparar instancias de programacin y
reprogramacin con la ejecucin; identificar desvos, causas, responsables, medidas correctivas y cumplir
plenamente los principios reconsiderados de unidad, universalidad y flexibilidad. Gran parte de los
problemas que hoy enfrenta Argentina pasan por este tema, convirtindose en un pas sin control ni
evaluacin de su accionar.

El trabajo domstico, una mirada etnogrfica de las prcticas feministas

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Domestic work, an ethnographic glance at the feminists practices
Becario: PASERO BROZOVICH, MARA VICTORIA Director: RODRGUEZ, ROSANA PAULA
(victoriagitadorica@[Link]) FCPyS-UNCuyo Beca Promocin a la Investigacin

Esta investigacin surge de la necesidad de problematizar las propias experiencias y de reflexionar sobre
nuestras propias lentes con el objeto de romper las representaciones sobre las otras mujeres. Nos propusimos
dos objetivos: [Link] las significaciones que las mujeres vinculadas a la lucha y/o reflexin feminista
tienen sobre el trabajo domstico; y [Link] sobre las formas en que resuelven la reproduccin de la vida
domstica y las estrategias generadas para conciliarla con otras dimensiones de su vida. Se aborda desde un
diseo descriptivo y una metodologa cualitativa, por lo que las hiptesis planteadas tienen el objeto de guiar
el proceso investigativo y no con pretensin de corroborarlas. Entre las estrategias metodolgicas
etnogrficas utilizamos la entrevista en profundidad y relatos biogrficos, para rastrear las experiencias de las
mujeres en torno al trabajo domstico en trminos de tensiones y paradojas, entre la conciencia por un lado y
lo inevitable de la vida y el trabajo, la conciliacin y las posibilidades de negociacin por el otro. Desde una
epistemologa feminista situada, se prest especial atencin a sus itinerarios corporales para dar cuenta no
slo de las significaciones enunciadas por las entrevistadas respecto al tema de inters, sino tambin a las
significaciones contenidas en las prcticas

Factores asociados al rendimiento acadmico de estudiantes de Ingeniera Agronmica de la Facultad de

ciencias Agrarias, UNCuyo
Factors associated with academic performance of Agricultural Engineering students from the Faculty of
Agricultural Sciences, UNCuyo (Universidad Nacional de Cuyo)
Director: CNOVAS, LAURA LUCA Integrantes: DE BORBN, LILIANA; MORELLI, MARA
CLAUDIA; MAURE RUSS, EVA MARIN; MARTINENGO, NORA BEATRIZ; LLERA, JOAQUN
ANTONIO; VILLA CHIARTANO, JULIETA (lcanovas@[Link]) FCA-UNCuyo Proyecto SeCTyP

El anlisis del desempeo acadmico de los estudiantes debe abordarse desde diferentes factores:
institucional, pedaggico, psicolgico y sociocultural. El objetivo del presente trabajo es detectar factores que
expliquen el rendimiento acadmico de alumnos de la carrera de Ingeniera Agronmica. Se dise una
encuesta que abord dos dimensiones: personal (subdimensiones psicolgica, sociocultural y actitudinal) y
contextual (subdimensiones institucional y pedaggico). Se aplic a muestras de las cohortes 2010, 2011 y
2012 (n=90) y sigui su rendimiento acadmico mediante el SIU GUARAN. Estuvo conformada por 59%
de varones, todos solteros y dos estudiantes con un hijo. El 66% de los padres result con estudios
universitarios y el 90% con trabajo estable. El 82% de los estudiantes no posee beca alguna; el 44% cursa
cinco das a la semana. El 80% indic que los cursos son muy numerosos. El 20% expres que no posee
hbitos de estudios y el 31% que no utiliza estrategias y tcnicas de aprendizaje. La mediana para aspectos
motivacionales, ansiedad, autoestima y compaerismo fue elevada. Puede inferirse que son los aspectos
institucionales los que inciden en el desempeo acadmico.

Rendimiento acadmico de estudiantes de Ingeniera Agronmica de la Facultad de Ciencias Agrarias,

UNCuyo
Academic performance of Agricultural Engineering students from the Faculty of Agricultural Sciences,
UNCuyo (Universidad Nacional de Cuyo)
Director: CNOVAS, LAURA LUCA Integrantes: DE BORBN, LILIANA; MAURE RUSS, EVA
MARIN; MARTINENGO, NORA BEATRIZ; MORELLI, MARA CLAUDIA; LLERA, JOAQUN
ANTONIO; DAZ MICARI, MARIANO (lcanovas@[Link]) FCA-UNCuyo Proyecto SeCTyP

Las instituciones de Educacin Superior consideran al desempeo acadmico como uno de los indicadores de
calidad ms trascendentes. El objetivo del presente trabajo fue analizar cohortes de Ingeniera Agronmica y
generar indicadores que permitieran un diagnstico del rendimiento acadmico. Se analizaron las cohortes
2010, 2011 y 2012 mediante el SIU GUARAN, a partir de muestras extradas mediante muestreo aleatorio
estratificado proporcional (n = 90 alumnos). Se construyeron dos indicadores: la proporcin de materias
aprobadas y la proporcin de materias regularizadas. Uno de los resultados relevantes fue una tasa de
desercin estimada de la carrera que oscil entre el 27 y 34%. Los promedios sin aplazos no superaron una
media general de 7,69 para la cohorte 2011. Con relacin a la proporcin de materias aprobadas se
observaron proporciones que oscilan entre 0,87 y 0,91, lo que indica que van rindiendo los espacios
curriculares que regularizan. En cuanto a la proporcin de materias regularizadas, esta misma cohorte
present un valor de 0,62 a diferencia de las otras con 0,54, valores bajos que indican una tendencia
importante de extensin de la duracin real de la carrera.

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El acceso al derecho y la construccin de la nueva ciudadana
The access to law and the building of the new citizenry
Director: CARRILLO, JUAN CARLOS Co-Director: SALZMAN, SILVIA Integrantes: MARTNEZ,
ARMANDO; OLGUN, MARA ELENA; MUSSUTO, MATAS; CASABENE, SANDRA
(carrillojuancarlos@[Link]) FD-UNCuyo Proyecto SeCTyP

La presente investigacin, intenta indagar, para la Provincia de Mendoza, los obstculos para el conocimiento
y la realizacin plena del derecho, en sus aspecto civiles, polticos y sociales, que son supuestos permanentes
para la construccin de la nueva ciudadana, o ciudadana integral. En este sentido acompaan otras
caractersticas de la vulnerabilidad social, como la pobreza, educacin, hambre, segregacin, violencia de
gnero, etc., problemticas contemporneas que son contestes con nuestra investigacin. El acceso al derecho
se ha trabajado como conocimiento y ejercicio del mismo. Hemos concluido que, que a los fines de los
objetivos de la investigacin, esto constituye un "stock" junto con otras caractersticas de la vulnerabilidad, y
no una consecuencia de ellas, como visin lineal tradicional del anlisis. Se est trabajando en el uso de las
TICS, los derechos del consumidor y consultorios jurdicos como nuevos aspectos de los derechos sociales,
que junto a los derechos civiles y polticos constituyen, en su conjunto la nueva ciudadana o ciudadana
integral. Llamamos ciudadana inconclusa al estado actual del acceso al derecho en Mendoza, a la luz de los
resultados parciales, y las pretensiones ideolgicas de la nueva ciudadana.

La implementacin de una poltica pblica en contexto de complejidad normativa: el caso del

ordenamiento territorial en Mendoza a partir de 2009
The implementation of a public policy in the context of regulatory complexity: the case of land use
planning in Mendoza from 2009
Director: CUETO, WALTER JOSE Integrantes: GUARDAMAGNA, MARA MELINA; BALLABIO,
MARCELA; REYES, MALENA; SOSA, CLAUDIA; LUZA, SERGIO; FUNEZ, CRISTIAN.
([Link]@[Link]) FCPyS-UNCuyo Proyecto SeCTyP

Este estudio se desarrolla en el Centro de Estudios de Innovacin Institucional para la Gobernabilidad

Democrtica (CEII) de la UNCuyo y constituye un primer avance de resultados en el anlisis de la
implementacin de la poltica de ordenamiento territorial y uso del suelo en Mendoza, cuyo soporte es una
norma: la ley n 8.051. Mendoza es una de las provincias argentinas que en los ltimos aos ha dado mayor
impulso al desarrollo de una poltica de Ordenamiento Territorial y Usos del Suelo. En dicho sentido y a la
luz de los avances que el tratamiento de la problemtica del desarrollo urbano y rural est teniendo, tanto en
Amrica Latina como en el resto del mundo, es relevante realizar un anlisis crtico del proceso de
implementacin de dicha poltica, cuyo soporte formal es una norma especficamente sancionada para tal fin:
la Ley 8051. Este estudio indaga el modo cmo el texto orienta la implementacin del Plan Provincial de
Ordenamiento Territorial (PPOT) desde una concepcin sistmica del territorio y a partir de un proceso de
planificacin normativa. Dicha indagacin centra su inters en los contrastes entre la prescripcin normativa
y las actividades efectivas que los actores realizan para avanzar en la implementacin de la poltica y
especialmente en el diseo del Plan Provincial.

Resultados y efectos de la poltica pblica en educacin de la provincia de Mendoza en el decenio 2006-

2015
Results and effects of the public politics in education of the province of Mendoza in the decade 2006-2015
Autor: JAN CASAO, ROSANA MARA Director: ISABEL ROCCARO ([Link]@[Link])
FCE-UNCuyo Proyecto de Tesis de Doctorado.
Carrera: Doctorado en Ciencias Sociales

El proceso de transformacin educativa desarrollado durante la dcada de los aos 90 se inscribe en el

proceso de reforma del Estado y de descentralizacin, privatizacin y desregulacin de los servicios sociales.
La sancin de leyes en el perodo 2003-2007 constituy el instrumento para reorientar la poltica educativa,
que busc paliar o modificar algunas de las consecuencias de la Ley Federal de Educacin N 24.196. Sin
embargo, en algunos casos, hubo ausencia de medidas para materializar los principios contenidos en las
leyes, y en otros, la propia dinmica de funcionamiento del particular federalismo en el pas, no logr generar
las condiciones necesarias para garantizar el efectivo cumplimiento de las mismas en las provincias y
C.A.B.A. Finalmente, la derogacin de la Ley Federal de Educacin y la sancin de la nueva Ley de
Educacin Nacional N 26.206 (LEN). El anlisis de las polticas pblicas puede hacer aportes importantes a
la evaluacin educativa. Este trabajo constituye una oportunidad, para aplicar el modelo planteado por
Subirats et al. (2008) a la poltica educacional de la provincia de Mendoza, en el marco de la LEN en el

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perodo 2006-2015. Se pretende concluir en qu medida el incremento de la dotacin de recursos pblicos
destinados educacin y los cambios curriculares se han traducido en mejores resultados de acceso, equidad y
calidad.

La interfaz social entre la ciencia y la poltica en torno a los procesos de ordenamiento territorial
The social interface between science and politics around territorial planning processes
Becario: DALMASSO, CATERINA Director: LETTELIER, DOLORES (catidalmasso@[Link]) FCA-
UNCuyo Beca Promocin a la Investigacin

Los recientes procesos de planificacin territorial en nuestra provincia, tienen como principal referente la Ley
Provincial de ordenamiento territorial (N 8051/09), la cual motiv una importante participacin de
organismos del sector cientfico, la sociedad civil y actores polticos. El presente trabajo indaga
especficamente sobre las configuraciones que adquirieron los vnculos entre la comunidad cientfica y la
comunidad poltica en torno a dicho proceso, tomando en cuenta aquellos factores que dificultaron y/o
habilitaron el trabajo conjunto entre ambas comunidades. Desde un enfoque sociolgico centrado en el rol de
los actores en los procesos de construccin de las polticas, se busc explorar dichos vnculos a travs de una
metodologa cualitativa utilizando entrevistas en profundidad a referentes de ambas comunidades. Los
principales hallazgos se encuentran vinculados a las caractersticas, funciones, estrategias y determinantes
contextuales que influyeron en la construccin de consensos y rupturas durante el proceso de formulacin e
implementacin de la ley.

Las relaciones Estado, Gobierno y Educacin Superior en la Argentina (1985-2003): la autonoma

universitaria en disputa
Relations between State, Government and Higher Education in Argentina (1983-2003): university
autonomy in dispute
Director: ERREGUERENA, FABIO Integrantes: NAVARRO, JUAN JOSE; LZZARO JAM, SUSANA
JORGELINA; ALGAARAZ SORIA, VCTOR HUGO; BEKERMAN, FABIANA; VOLOSCHIN,
LUCILA; PACHECO, PABLO ANTONIO; GABAY, ELIANA RUTH (ferreguer@[Link]) FCPyS-
UNCuyo Proyecto SeCTyP

Tradicionalmente entendida como la capacidad de las instituciones universitarias para autogobernarse, la

autonoma ha sido el pilar fundamental de la bisagra constituida entre las universidades y la poltica
universitaria. El desarrollo de la investigacin nos mostr que desde su creacin el CIN ha constituido una
bisagra entre la autonoma del sistema universitario y la poltica pblica para las universidades. A pesar de
poseer una estructura institucional dbil y pequea, ha logrado acumular un importante capital simblico que
ha inducido a los agentes de las polticas pblicas a visualizarlo como portavoz del campo universitario.
Procuramos evaluar el peso especfico del CIN en la definicin de las polticas hacia su sector y los
mecanismos de legitimacin de las mismas, analizando en qu medida se ha producido en las ltimas dcadas
una ampliacin de la capacidad de accin del Estado en materia de poltica universitaria, cules han sido las
modificaciones en la lgica de relaciones entre el Estado y las Universidades, y hasta qu punto esto ha
complejizado el papel de los organismos de intermediacin en general y del CIN en particular. En este
sentido, la especificidad de nuestra investigacin est demarcada por la observacin de una institucin y una
serie de agentes que se encuentran en la frontera entre el campo universitario y el estado, entre las
universidades nacionales y las polticas pblicas dirigidas a este sector: el CIN y los rectores.

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Identidades, derechos e instituciones. Procesos histricos, jurdicos y sociales de construccin
Identities, rights and institutions historical, legal and social construction
Director: FARES, MARIA CELINA Co-Director: ABALOS, GABRIELA Integrantes: PALERMO, OMAR;
CUCCHI, ROMINA; VACCHELLI, EZEQUIEL; GARCIARENA, PABLO; RAVALLE, PABLO;
GUTIRREZ, NOELIA; BARN KNOLL, SILVINA; LPEZ, HUMBERTO; RODRGUEZ, CECILIA
INS; BRENNAN GALLARDO, OSVALDO; FOURCADE, MAURICIO; MASI, ALEJANDRA;
FALCONER, MARIANEL; MORENO, PABLO; SALIM, ROBERTO; MOLINA, CECILIA; MANGIONE,
BLANCA; BAYARDI, CINTIA; SALAMUNOVIC, ESTEBAN; SOSA BACCARELLI, NICOLS;
FORLANI, MATAS; ARNEDILLO, JULIANA (mcelinafares@[Link]) FCPyS-UNCuyo Proyecto
SeCTyP

El inters por procesos de construccin de identidades as como la expansin de la agenda de derechos

constituye uno de los giros ms significativo en las ciencias sociales de los ltimos tiempos. Desde
perspectivas interdisciplinarias pretendemos responder las siguientes cuestiones: quines hacen qu?,
quines y cmo se convierten en sujetos de derechos y promueven su expansin y eficacia?, cmo alteran o
transforman las instituciones? Se trata de relacionar los avances tericos con relevamientos empricos,
advirtiendo las tensiones existentes en diversas tradiciones disciplinarias, en cuatro lneas de indagacin
innovadoras: a) Cmo se construyen los procesos de subjetivacin que configuran identidades colectivas
desde la psicologa social, analizando cmo operan instituciones jurdicas en el imaginario colectivo. b)
Cmo se reconstruye la relacin entre poltica y universidad en la historia reciente, a partir de la construccin
de un archivo oral de memorias de la UNCuyo c) Cmo se articula la relacin entre poder judicial y violencia
institucional entre la ltima dictadura y la democracia, a travs del registro de casos de violencia policial y
penitenciaria. d) Cmo se efectiviza el ejercicio de nuevos derechos en el marco de la configuracin de un
nuevo orden jurdico a travs del anlisis de casustica internacional, regional y local.

Capacidad Estatal de Regulacin en Nacin y Provincia: Entes Reguladores

State capacity in Nation and Province Regulation: Regulators
Director: FERNANDEZ, MARA INS ALICIA Co-Director: CABALLERO, CARMEN JOAQUINA
Integrantes: NARRILLOS, HILDA; RAMREZ, LETICIA; GARCA, DANIELA; BERNAB,
FERNANDA; ZUMER, SOLEDAD (aliciafernndez@[Link]) FCPyS-UNCuyo Proyecto SeCTyP

La investigacin se propone como objetivos especficos: 1) caracterizar la funcin reguladora especificando

sus atributos esenciales; 2) precisar las caractersticas de los procesos privatizadores realizados en la Nacin (
leyes 23696 y 23697 de 1989) y en Mendoza (decretos 167/96 y 889/96); 3) analizar los diez entes
reguladores nacionales y los dos provinciales, a partir de: su marco normativo; el objeto de la regulacin;
responsables; procesos y finalidad; 4) explicitar deficiencias e insuficiencias en las funciones reguladoras en
Nacin y Provincia. La estrategia de investigacin se orienta a indagar acerca de la funcin reguladora en
Nacin y Provincia recurriendo a la metodologa cualitativa y privilegiando el anlisis documental. Para el
logro de los objetivos se recurri al anlisis de contenido de documentos que tienen que ver con las
privatizaciones en Nacin y Provincia y los entes reguladores. Mientras que el anlisis bibliogrfico permiti
trabajar conceptos clave y ncleos temticos como: el concepto de la regulacin y su evolucin en el tiempo,
las nociones de servicio pblico y del inters general, diversas teoras acerca de la regulacin, el sentido de la
regulacin; la diferencia entre regulacin econmica y regulacin social, la regulacin como intervencin
estatal amplia versus la regulacin como intervencin restringida o acotada.

Las polticas de transferencia condicionada de ingresos. Su vinculacin y aporte a la vida de las

organizaciones sociales territoriales en los departamentos de San Martin, Capital y Las Heras de la
provincia de Mendoza
Policies conditional cash. Transfer their input and involvement in the life of the local social organizations
in the departments of San Martin, Capital and Las Heras in the province of Mendoza
Director: GRISSI, LILIANA Integrantes: QUINTEROS, ELIDA INES; CUSIMANO, STELLA; UGARTE,
LINO; RODRIGUEZ, MABEL; RODRIGUEZ, CECILIA; GOMEZ, CANDELA; RODRIGUEZ,
EMMANUEL (lilianagrissi@[Link]) FCPyS-UNCuyo Proyecto SeCTyP

La investigacin se dirige a indagar las organizaciones sociales territoriales vinculadas a la AUH (Asignacin
Universal por Hijo para la Proteccin Social) y al Programa Ellas Hacen, hallando modificaciones en sus
trayectorias constitutivas, en relacin a los procesos de capacitacin para el trabajo, de escolarizacin, a la
temtica de gnero y a las acciones de asociatividad de las mujeres participantes en ellas. Se realiza un
trabajo de investigacin aplicada de carcter cuali-cuantitativo. De esta manera se logra identificar la

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participacin social y poltica de las mujeres que pertenecen a las organizaciones en los territorios donde se
ha implementado el Programa Ellas Hacen y, al mismo tiempo, los aportes a las trayectorias de las
organizaciones que sostienen sus procesos emancipatorios como mujeres trabajadoras, madres, parejas,
estudiantes, militantes polticas y sociales.

Adolescencias, cultura y subjetividad. La violencia en las escuelas y las polticas institucionales

Adolescence, culture and subjectivity. Violence at school and institutional policies
Director: GARCIA, SILVIA MNICA Co-Director: QUIROGA, MARIANA PAULA Integrantes:
SALAZAR, MARY; RIVEROS, ROSA; LAZZARO, ELIANA; PUEBLA, ANDREA; ORTIZ, CARLOS
GUSTAVO; VERCELLI, BETIANA; MARTINEZ, LISA (marianaquiroga2001@[Link]) FCPyS-
UNCuyo Proyecto SeCTyP

El propsito es comprender las expresiones de violencia en la escuela secundaria en un contexto socio-

cultural donde existe un modo de construir el ethos epocal, las subjetividades y los liderazgos de adolescentes
y adultos. Qu polticas institucionales se llevan a cabo para abordar las relaciones de violencia y qu
estrategias de intervencin profesional desde los Servicios de Orientacin Escolar. Se trabaj en cinco
escuelas del Gran Mendoza con grupos focales a estudiantes y entrevistas semi estructuradas a docentes,
directivos y profesionales. Se identifica una construccin de liderazgos en los adolescentes efmera, ya que
va circulando de modo circunstancial y colabora en la definicin de situaciones de violencia en el aula y en
cmo se resuelven. El ejercicio del poder en la escuela tambin es definido de un modo particular, en tanto
circula y no es reconocido como posesin exclusivo de los adultos, sino que va definindose en cada
situacin quin lo ejerce y cmo lo hace. Este ejercicio del poder en algunos casos colabora en la resolucin
de las situaciones de violencia y en otros la exacerba. Respecto a las respuestas institucionales, si bien existen
protocolos que pautan la intervencin, las situaciones que se generan son cada vez ms inditas y no solo
estn protagonizadas por adolescentes sino por adultos de la institucin. Por tanto no se pueden categorizar o
catalogar, intentando en cada caso construir estrategias de abordaje junto con los protagonistas.

Lineamientos para la restauracin del sistema de arbolado urbano viario de la ciudad de Mendoza
Guidelines for the restoration system in urban street trees Mendoza city
Director: HERRERA, MARA CRISTINA Integrantes: MORELLI, MARA CLAUDIA; BUSTOS,
MANUEL; DAZ, JOS (mherrera@[Link]) FCA-UNCuyo Proyecto SeCTyP

Los rboles urbanos prestan mltiples servicios ecosistmicos y los que acompaan el trazado viario de las
ciudades actuales por la directa relacin con un transitado y muy intervenido espacio pblico, resultan muy
vulnerables a las muy diversas condiciones de vida y conflictividad que se dan en ellas, lo que muchas veces
les impide mostrar su plena potencialidad. La calidad alcanzada por este recurso es consecuencia directa de la
calidad del trabajo de los gestores responsables del manejo arbreo y est muy condicionada a la existencia
de una poltica de estado y de un marco regulatorio con efectiva aplicacin desarrollada en el marco de los
modernos principios de la silvicultura y la arboricultura a fin de asegurar la proteccin an antes de la
implantacin en la va pblica. Hoy las alineaciones arbreas de las calles mendocinas en muchos casos
evidencian carencia en el diseo y ordenamiento arbreo y los sitios de implantacin no ofrecen las
necesarias condiciones para el buen desarrollo. Esto provoca un deterioro progresivo con impacto en el
imaginario de la poblacin y contribuye a la prdida de la cultura del rbol y a la presin antrpica. Se
requiere la decisin de:1)evaluar los resultados de la poltica pblica de arbolado y la gestin local, y
2)abordar una planificacin estratgica superadora de los problemas ocasionados al rbol y por el rbol, bajo
la visin holstica de un sistema complejo apuntalado en saberes cientficos y tecnolgico contemporneos.

Una evaluacin de la estructura y diversidad del arbolado urbano viario. Ciudad de Mendoza
An assessing the structure and diversity of street tres. Mendoza City
Director: HERRERA, MARA CRISTINA Integrantes: MORELLI, MARA CLAUDIA; ROSSI, LAURA
SUSANA; RUSS, EVA MARIEN MAURE (mherrera@[Link]) FCA-UNCuyo Proyecto SeCTyP

En las ltimas dcadas, la humanidad comenz a experimentar los efectos del cambio climtico y el
calentamiento global, as como de la crisis hdrica y de la isla de calor en las ciudades. En Latinoamrica la
globalizacin, adems, ha provocado un mega crecimiento de las reas urbanas que en ausencia de planes de
ordenamiento ha resultado agresivo y con fuerte afectacin del componente natural y la calidad del hbitat.
Esta realidad pone en riesgo el desarrollo sostenible de los ecosistemas urbanos, razn por la cual los
gobiernos han asumido el compromiso transnacional de tomar medidas, y en muchos casos, la estrategia ha
sido aumentar en nmero y calidad las reas verdes. En el caso de la Ciudad de Mendoza el arbolado urbano

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viario, que por ley desde el ao 2009 tiene carcter de bien patrimonial y servicio pblico prioritario,
constituye el principal recurso para lograr un paisaje urbano sostenible. Sin embargo, la falta de una poltica
efectiva y de un plan de gestin estratgico, lo ha llevado a un estado de deterioro que puede ser irreversible.
El diseo de un plan maestro de manejo requiere un diagnstico objetivo: caracterizacin especfica y general
de la estructura y la diversidad arbrea. Con datos censales se hizo la descripcin dasomtrica y de la
distribucin horizontal y vertical de la masa de arbolado, y se obtuvieron ndices de diversidad de especies.
Los resultado indican una situacin de desequilibrio segn los principios modernos en el tema.

Desarrollo rural y extensin con enfoque territorial: la interfaz ciencia-poltica

Rural development and extension with a territorial approach: the science-policy interface
Director: LETTELIER, MARA DOLORES Integrantes: MONTAA, ELMA; BERTOTTO, CLARA;
GUDIO, JOS; MUSSETTA, PAULA; DALMASO, CATERINA; DAGOSTINO, LUCRECIA;
SEPLVEDA, LETICIA; DEL BARRIO, LUCA; BERNAB, ESPERANZA (doloreslettelier@[Link])
FCA-UNCuyo Proyecto SeCTyP

En el marco de las recientes polticas de promocin de la ciencia y la tecnologa para el desarrollo econmico
y social del pas, se torna oportuno indagar respecto a la incidencia que la produccin de conocimiento
cientfico tiene sobre la formulacin de las polticas pblicas. En este sentido, el presente trabajo busca dar
cuenta de las configuraciones que adquieren las vinculaciones entre la comunidad cientfica y la comunidad
poltica en torno a proyectos y programas de desarrollo rural en la provincia de Mendoza. Desde el enfoque
orientado al actor, el concepto de interfaz social, se erige en este caso como instrumento de anlisis sobre el
aporte de los conocimientos cientficos en el proceso de diseo y ejecucin las polticas de desarrollo rural de
la provincia. De este modo, desde dicho enfoque se busca vislumbrar y poner en valor las visiones y prcticas
de ambas comunidades y su influencia en el proceso de formulacin de polticas, reconociendo el carcter
complejo y multidimensional de las vinculaciones. Entre los hallazgos se identificaron las mutuas
representaciones de los cientficos y los hacedores polticos, las relaciones en funcin de los proyectos
analizados y los obstculos en las mismas, como as tambin, las particularidades de dichas instituciones en
torno a la produccin de conocimiento.

Lo ideolgico, lo inconsciente y lo poltico en las prcticas de intervencin social en familias y

comunidades. Elaboracin categorial y clnica de situaciones
Ideological, political unconscious and social intervention practices on families and communities.
Construction categorical and clinical of situations
Director: LOBOS, NICOLS Integrantes: RODRGUEZ, MARA DEL PILAR; PAROLA, RUTH NOEM;
GOLDAR, MARA ROSA; RUBIO, RICARDO; CHIAVETTA, VALERIA; PEREZ CHACA, VALERIA;
HERAS, DIEGO; VILLALOBOS, NANCY; JACKY, EMILIANO; DANITZ, JOS; HIDALGO,
MARCELA (nlobos33@[Link]) FCPyS-UNCuyo Proyecto SeCTyP

Nuestro objetivo en esta investigacin ha sido analizar el anudamiento de lo ideolgico, lo inconsciente y lo

poltico en las prcticas de intervencin social en familias y comunidades a travs de la perspectiva de la
Clnica transdisciplinaria propuesta por Sal Karsz. Para ello comenzamos por indagar las dimensiones de lo
ideolgico e histrico-poltico de los conceptos de comunidad, familia y parentalidad, sistematizando al
mismo tiempo las formas que adoptan estos conceptos desde distintas perspectivas tericas. Luego nos
enfocamos en identificar las figuras ideolgicas frecuentes que adoptan las intervenciones sociales con
familias y comunidades en nuestro medio para, a continuacin, problematizar la dicotomizacin
familia/comunidad hegemnica en las intervenciones sociales. Un punto nodal de la investigacin ha sido la
sistematizacin de la Clnica transdisciplinaria de Sal Karsz como prctica de lectura de las prcticas, como
prctica de produccin de lo concreto, como prctica de produccin de la densidad de lo real y su posible
aplicacin a las situaciones o casos de familias y comunidades.

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Condiciones poltico-institucionales para la implementacin del plan provincial de Ordenamiento
territorial y usos del suelo en los municipios del rea Metropolitana de Mendoza
Political and institutional conditions for the implementation of the Provincial land use plan and land use
plans in the Mendoza Metropolitan cities
Director: MARRE, MIRTA ELENA Co-Director: BARBOSA, MARA CRISTINA Integrantes: DALLA
TORRE, MATAS AGUSTN; DIAZ, MARISA GABRIELA; MARTINEZ, LIA EMILCE; LEVATINO,
MARIA BELN; SEZ, MARIA ANDREA; ROS, LAURA; MORENO, SEBASTIN; PIZZOLATTO,
NATALIA; GUZZO, GULIANA (belenlevatino@[Link]) FCPyS-UNCuyo Proyecto SeCTyP

La investigacin tiene como propsito el anlisis de las condiciones polticas e institucionales que requieren
los Municipios del rea Metropolitana para cumplir los lineamentos establecidos en el Plan Provincial de
Ordenamiento Territorial. Los resultados evidencian que estos municipios enfrentan serias dificultades para
implementar dicha poltica tales como: escasez de recursos, falta de personal calificado, ausencia de un
sistema de informacin geogrfica, desarticulacin normativa, entre otras. A su vez, el retraso considerable
en la sancin del Plan constituye otro elemento que atenta contra la efectividad de las herramientas de gestin
establecidas en la Ley N 8051 de Ordenamiento Territorial y Usos de Suelo. La metodologa es de carcter
cualitativo y comprende la utilizacin de los siguientes instrumentos de investigacin: anlisis de fuentes
documentales; entrevistas en profundidad a funcionarios municipales y provinciales, representantes de
organizaciones sociales; y observacin participante para evaluar los mecanismos de participacin. La
investigacin constituye un insumo relevante de cara al Plan de Ordenamiento Territorial para el rea
Metropolitana.

Tutoras de la permanencia. Rendimiento Acadmico en los aos intermedios en la Facultad de Ciencias

Agrarias UNCuyo
Tutorship of permanence. Academic performance in the intervening years at the Agronomy College
UNCuyo
Director: MARTINENGO, NORA BEATRIZ Co-Director: CARETTA, ADRIANA INS Integrantes:
CANOVAS, LAURA LUCA; CALDERN, MARA LILIANA; ENRIQUEZ, VERNICA LILA;
THOMAS, EMILIA; AMORETTI, LUCIA (nmartin@[Link]) FCA-UNCuyo Proyecto SeCTyP

A partir del Programa de Inclusin social e Igualdad de Oportunidades (Res.741 y 943/2009-CS) se ha

comenzado a trabajar no solo con los ingresante a travs de las tutoras acadmicas sino tambin con los de
aos intermedios. En el marco del proyecto institucional Trayectorias Acadmicas Estudiantiles, TRACES
(Res.23/2012-CS) uno de los ejes de trabajo presentado por esta Unidad Acadmica es la extensin de la
labor tutorial al segundo ao de permanencia de los alumnos. Es decir, la labor tutorial que se realiza con el
grupo de ingresantes, se hace extensiva especialmente, con las modificaciones pertinentes, a los alumnos que
en su segundo ao en la facultad manifiestan inconvenientes que arriesgan su rendimiento acadmico y
continuidad en la universidad. Para la concrecin de esta labor de tutora de la permanencia, se definen dos
primeros aspectos: quines sern los tutores y cules sern los alumnos destinatarios. Del anlisis de la
situacin de los alumnos obtenida de los resultados de las tutoras Acadmicas, se trabaja con indicadores
tradicionales: Rendimiento Acadmico Negativo (RAN: 0-1 materia aprobada) y Rendimiento Acadmico
Mnimo (RAM: 2 materias aprobadas) definindose dos nuevas categoras: el umbral del 50% de materias
regularizadas y de 50% de materias aprobadas como mnimo para que el alumno NO sea considerado
especficamente en el seguimiento de permanencia.

Estado, poltica y economa: las polticas de descentralizacin y privatizacin y su impacto en la

configuracin de poder provincial. Mendoza, 1976- 1999
State, politics and economy: decentralization and privatization policies end the impact on the
configuration of privincial power. Mendoza, 1976-1999
Director: MELLADO, VIRGINIA Co-Director: BRACHETTA, MARA TERESA Integrantes: DELGADO,
VIRGINIA; DIBLASI, MICAELA; OLGUN, PATRICIA; RUSSO, FIORELLA; ARNAUD TRENTA,
MARIANELA VENTURA (virgimellado@[Link]) FCPyS-UNCuyo Proyecto SeCTyP

El objetivo del proyecto consiste en analizar la fisonoma del Estado de Mendoza atendiendo al impacto de
dos procesos convergentes que redimensionaron su tamao y modificaron su estructura y funciones: la
descentralizacin y la privatizacin que se desplegaron en el periodo 1976-1999. El recorte temporal del
estudio se extiende desde los inicios del ltimo gobierno militar en 1976, momento en que comenz la
secuencia de los procesos descentralizadores, y se cierra con la gestin de Arturo Lafalla, cuando se redefine
la estructura del Estado provincial. La investigacin se inscribe dentro del campo de la historia, la sociologa

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poltica y la economa y utiliza herramientas tericas y metodolgicas de estas disciplinas. El trabajo examina
el perfil del Estado provincial, concentrndose en la estructura y ponderando el tamao, el tipo y la extensin
de sus actividades y sus transformaciones, con el objeto de dar pautas de su funcionamiento real y concreto.
Para ello se han analizado las ejecuciones presupuestarias provinciales de las ltimas dcadas del siglo XX.
En segundo lugar, se exploran las formas especficas en que se sucedieron y delinearon los procesos de
descentralizacin y privatizacin en la provincia, a partir de las propuestas y la puesta en prctica de la
descentralizacin municipal iniciada por las administraciones provinciales desde la transicin democrtica.

Estado, poltica y economa: las polticas de descentralizacin y privatizacin y su impacto en la

configuracin de poder provincial. Mendoza, 1976- 1999
State, politics and economy: decentralization and privatization policies end the impact on the
configuration of privincial power. Mendoza, 1976-1999
Director: MELLADO, MARA VIRGINIA Co-Director: BRACHETTA, MARA TERESA Integrantes:
OLGUN, PATRICIA; DELGADO, VIRGINIA; DIBLASI, MICAELA; ARNAUD TRENTA,
MARIANELA VENTURA; RUSSO, FIORELLA (fioremes@[Link]) FCPyS-UNCuyo Proyecto
SeCTyP

Tomando como punto de partida las intervenciones discursivas surtidas al calor de la disputa entre el
gobierno nacional y el sector agrario desarrollada entre marzo y julio de 2008 en Argentina, este trabajo
pretende analizar la disputa alrededor del rol de Estado. En este sentido nos proponemos indagar en qu
consiste la estrategia discursiva de los contendientes como modo de edificar dispositivos de interpelacin
para construir colectivos de identificacin alrededor de este significante. La perspectiva de estudio est
enmarcada en lo que podra denominarse una problemtica poltica de las ideologas. El punto de partida es la
consideracin de estas prcticas discursivas como portadoras de determinadas representaciones ideolgicas
en dilogo/disputa con otras prcticas ideolgicas y en lucha por la hegemona poltico-ideolgica. El
material de anlisis est constituido por las intervenciones discursivas pronunciadas entre marzo y julio de
2008 por Cristina Fernndez de Kirchner como vocera del gobierno nacional y por los principales
interlocutores del sector agrario (Alfredo de Angeli, Eduardo Buzzi, Luciano Miguens, Mario Llambas y
Fernando Gioino). Las mismas fueron ordenadas y sistematizadas segn un procedimiento de categorizacin
cerrada y utilizando una estrategia metodolgica de lectura sintomtica sobre los discursos.

Programa Ellas Hacen Poltica de gnero o Poltica dirigida a las mujeres? Impactos en el territorio
A policy program they make gender or policy aimed at women? Impacts on the territory
Director: MONTES, LAURA Co-Director: CUSIMANO, STELLA Integrantes: GRISSI, LILIANA;
QUINTEROS, INS; BLANCO, MARA TERESITA; GREGORIO, LUIS L.; RODRIGUEZ, MABEL;
HERRERA, SEBASTIN; MEDINA, ROXANA; GHIOTI, CINTIA; BRU, SILVANA
(cintughiotti@[Link]) FCPyS-UNCuyo Proyecto SeCTyP

El desarrollo de las polticas pblicas debe ser entendido desde su contextualizacin. Cada momento socio-
histrico ha sido caracterizado por un proyecto poltico, vinculado a un modelo econmico, social y
educativo determinado, efectuando planes y programas segn su concepcin de sujeto. Si se entiende que la
relacin de gnero seala una relacin social, en tanto construccin poltica y cultural, dicha concepcin
posibilita la emergencia de procesos, discursos y prcticas instituyentes en busca de un proyecto societario
emancipador. En tal sentido, considerando la categora gnero-sexo y su impacto en las polticas pblicas,
nos preguntamos: Por qu la diferencia sexual todava implica desigualdad entre los gneros? Qu
concepciones y representaciones sostienen el poder vinculado a lo masculino en el territorio y en las polticas
pblicas? Existe una nueva institucionalidad en las polticas pblicas? Para ello, desde la aplicacin de una
metodologa cualitativa, analizamos el Programa Ellas Hacen desde la voz de las y los sujetos vinculadas/os
al mismo, mediante la comprensin del movimiento histrico, la indagacin de lo contradictorio y
problemtico en el campo de las polticas pblicas. As, analizamos los escenarios actuales referidos a las
polticas dirigidas a las mujeres y sus tensiones, para lograr una igualdad de oportunidades entre hombres y
mujeres en el territorio.

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Trabajo, Cuidados Familiares y Polticas Pblicas Una nueva institucionalidad?
Work, Family Care and Public Policies do a new institutional framework?
Director: MONTES, LAURA Co-Director: CUSIMANO, STELLA Integrantes: GRISSI, LILIANA;
QUINTEROS, INS; BLANCO, MARA TERESITA; GREGORIO, LUIS L.; RODRIGUEZ, MABEL;
HERRERA, SEBASTIN; MEDINA, ROXANA; GHIOTI, CINTIA; BRU, SILVANA
(lmontes@[Link]) FCPyS-UNCuyo Proyecto SeCTyP

Entre los aos 2013-2015 indagamos la relacin entre Trabajo y Cuidados Familiares mediante la
metodologa cualitativa, para conocer su consideracin como problema pblico y objeto de las polticas
actuales, desde la voz de las mujeres y agentes institucionales del Programa Ellas Hacen, en los territorios de
Capital y San Martn de Mendoza. Como resultado surge el impacto del Programa Ellas Hacen y la AUH en
las subjetividades, en la feminizacin del trabajo y la organizacin social de los cuidados familiares, desde
dos dimensiones vinculadas al gnero. Por un lado, algunas mujeres han forjado cierta autonoma y
empoderamiento en el campo familiar. Por otro, emerge una feminizacin y familiarizacin de las polticas
pblicas reproduciendo el modelo tradicional femenino de cuidado, la fragilizacin de la ciudadana de las
mujeres en un sistema cultural patriarcal an vigente y, la vulnerabilidad producto de la pobreza persistente.
Lo sealado desafa el campo de las polticas pblicas, desde la perspectiva de gnero, respecto a la
construccin ciudadana de las mujeres y al quiebre del sistema patriarcal histrico, para fortalecer la
democratizacin de los cuidados familiares y las relaciones entre hombres y mujeres.

Instrumentos de polticas pblicas de comunicacin y realizadores audiovisuales locales argentinos: una

contribucin a la ciudadana comunicativa
Policy instruments of communication and Argentine local filmmakers: a contribution to the
communicative citizenship
Autor: PEREZ MONTELEONE, ROCO BELN Director: ALBORNOZ, MARA BELN
([Link]@[Link]) Departamento de Estudios Internacionales y Comunicacin. Proyecto de
Tesis de Maestra
Carrera: Maestra en Comunicacin con Mencin en Opinin Pblica

En Argentina, la Ley 26.522 y la televisin digital abierta son los principales instrumentos de poltica
audiovisual. stos promueven la generacin de contenidos televisivos a travs de un Plan de Fomento
concursable destinado a los realizadores independientes del interior del pas. El punto de partida es el
cuestionamiento de la potencialidad de stos instrumentos para romper con la hegemona de los actores
comerciales; y generar la inclusin de pequeos productores regionales y comunitarios. El diseo terico
vincula categoras provenientes de la Ciencia Poltica y la Comunicacin, a travs del concepto "ciudadana
comunicativa"; el cual busca comprender el valor de las prcticas de comunicacin y consumo en las
sociedades-red. La muestra estuvo compuesta por 13 ganadores del Plan de Fomento en Mendoza, principal
polo productor del interior. stos fueron entrevistados de acuerdo con criterios cualitativos semi-
estructurados. Adems, se dialog con los integrantes del canal comunitario Giramundo TV. Esta
investigacin brinda un aporte concreto para redistribuir los mrgenes de participacin de grupos
histricamente relegados como beneficiarios de las polticas de comunicacin.

El paradigma estatalista bajo la lupa. Discusiones tericas e investigaciones empricas sobre procesos de
configuracin estatal, siglos XIV-XX
The statist paradigm under scrutiny. Theoretical discussions and empirical research about processes of
state configuration, XIV-XX centuries
Director: QUINTA DE KAUL, MARA CRISTINA Co-Director: MOLINA, EUGENIA Integrantes:
ONGAY, NELLY; MAMPEL, NELIDA; QUESADA, FERNANDO; GARCIA GARINO, GABRIELA;
CORTEZ, LUCIA; TORNELLO, JUAN MANUEL; POBLETE, ANDRES (eramolina@[Link]) FFyL-
UNCuyo Proyecto SeCTyP

La premisa historiogrfica actual para abordar el estudio del proceso de configuracin del Estado es la de
colocarse en la situacin de los actores para comprender sus lenguajes, sus horizontes de expectativas y sus
mrgenes de accin individual y colectiva, esto es, partir de su propia especificidad histrica, sin proyectar
sobre ellos la visin contempornea que bien conoce el final del proceso. En este sentido, el proyecto se
propone abordar y sistematizar discusiones tericas sobre la centralizacin estatal provenientes del cruce de
la Historia con otras ciencias sociales (Derecho, Sociologa, Antropologa), del mismo modo que concretar
una serie de estudios de caso que pongan en evaluacin las hiptesis de trabajo planteadas por aqullas, de tal
forma que el anlisis de diferentes experiencias espaciales y temporales de construccin estatal permita no

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slo aportar elementos para el conocimiento de estas ltimas en s mismas, sino tambin para la reflexin
acerca de la pertinencia, las limitaciones y potencialidades explicativas de algunos de los distintos modelos
de configuracin estatal propuestos desde comienzos de los 80.

Polticas de gestin universitaria: procesos de construccin y organizacin de la departamentalizacin en

la UNCuyo: Parte 2
Policies of university management: processes of construction and organization of the
departamentalizacin in the UNCuyo: Part 2
Director: RECABARREN, ANA HERMINIA Co-Director: SALMERN, EDUARDO Integrantes:
GRIFFOULIERE, MARA GABRIELA; APAZA SEMBINELLI, MARA FERNANDA; ALTAMIRANO,
ALDO; TORTAJADA, ANA; LPEZ, MARA ISABEL (ferapaza@[Link]) FEEyE-UNCuyo
Proyecto SeCTyP

El presente trabajo presenta los avances en una lnea de investigacin cualitativa iniciada en 2005 acerca del
anlisis interpretativo de las polticas de gobernabilidad en la UNCUYO y que luego focaliz en las
problemticas de configuracin de la departamentalizacin. Diversificacin de opciones, innovacin
acadmica-poltica, desconcentracin, uso eficiente de recursos, transdisciplina, revisin de normas, atencin
a demandas del contexto, son propsitos que acompaan los proyectos de departamentalizacin y son esos
mismos elementos los que marcan problemas importantes no resueltos. Esto sugiere que a la toma de
decisiones desde el mbito ejecutivo, es necesario sumarle acuerdos democrticos desde rganos resolutivos.
La UNCUYO ha transitado procesos de cambio que resultan histricos. El liderazgo, la coyuntura poltica,
los momentos y trayectorias institucionales son variables que propiciaron acuerdos y cambios de gran
envergadura en corto tiempo. Existiendo voluntad desde la gestin y posibilidades tecnolgicas de cara a la
departamentalizacin, es en la cultura institucional donde radican las tensiones e impedimentos que han
obstaculizado el avance planeado de ese proceso. Para dar luz a ello, se trabaj en el registro escrito y
audiovisual de la Asamblea Universitaria, registros que reflejan esas culturas evidenciando una tendencia a
mantener la estructura fundante.

Religin y rejas: las transformaciones en el campo religioso y su expresin en las crceles de Mendoza
Religion and bars: the transformations in the religious field and its expression in Mendoza prisons
Director: REYES SUAREZ, AZUCENA Integrantes: POTASCHNER, EZEQUIEL; LISBOA, MICAELA;
SOSA, LUCA; MARTN VALDS, EMILIANO; VIGNALE, JULIETA; PEA, NATALIA;
PELAGATTI, ORIANA; FIOCCHETTO, ERNESTO; BLAZSEK, ANDREA
(susanareyes79@[Link]) FCPyS-UNCuyo Proyecto SeCTyP

El proyecto se propone analizar las formas en que se expresan las transformaciones del campo religioso en
los contextos de encierro. Se presta atencin a diversas dimensiones del fenmeno (pluralidad religiosa,
individuacin de las creencias, el comunitarismo, etc.) con el fin de comprender la modalidad que adoptan en
los espacios de privacin de libertad. Se centra en el sistema carcelario, y analiza los marcos legales que han
dado lugar a la presencia de las religiones al interior de las crceles, el rol que cumplen los grupos y las
instituciones religiosas en los penales y su relacin con el Estado, y las vivencias de lo religioso por parte de
los internos. A su vez, interesa constatar en qu medida las categoras tericas en juego dan cuenta de las
dinmicas que adquieren los fenmenos de referencia en el sistema carcelario. Las hiptesis advierten sobre
las particularidades que asume el fenmeno a partir de las condiciones del contexto de encierro y de
privacin de libertad. Se plantea que la construccin de identidades religiosas en estos contextos opera como
factor regulador de las vivencias emocionales de los sujetos, en tanto la institucin religiosa jugara en ciertas
circunstancias un rol disciplinador. La legitimidad de la participacin de instituciones religiosas en las
crceles devendra del desarrollo de una lgica subsidiaria en la relacin Estado-grupos religiosos.

18
Experiencias corporales de mujeres: controles y resistencias
Womens bodily experiences: controls and resistances
Director: RODRGUEZ, ROSANA PAULA Co-Director: LLAVER, NORA Integrantes: GUTIERREZ,
SARA; GONZLEZ PRADO, PATRICIA; DA COSTA MARQUES, SOFA; PASERO, VICTORIA;
PEA BOERO, NATALIA; VANELLA, GABRIELA; BRUCCOLERI OCHOA, JULIA; RODRGUEZ
ANCU, LAUTARO; ALSINA, VERNICA (rosanapaularodriguez@[Link]) FCPyS-UNCuyo
Proyecto SeCTyP

En esta investigacin nos propusimos conocer las experiencias corporales de las mujeres, sus mecanismos de
dominacin, control y regulacin as como, las estrategias de resistencia en torno de cuatro ejes. Estos son el
trabajo (productivo/reproductivo y sus tensiones); la violencia patriarcal y sexista contra las mujeres; las
formas en que se interpone el control/ regulacin de los cuerpos en el sistema de salud y jurdico; como as
tambin las nuevas estructuraciones subjetivas y sexo-afectivas en torno de la ideologa cultural hegemnica
conocida como amor romntico. Para dar cuenta y alcanzar la consecucin de los objetivos hemos debido
precisar y ajustar criterios metodolgicos de carcter cualitativo en el diseo de una muestra intencional,
mediante la seleccin de casos paradigmticos de mujeres, mediante la tcnica que denominamos
corpobiografa / autocorpobiografa, para comprender lo que los cuerpos dicen, sus representaciones y sus
relatos. En este marco terico/metodolgico, nos interesa promover una estrategia de produccin de
conocimiento que enfatice los registros perceptivos, intuitivos de la corporalidad y sus movimientos que
promuevan la transformacin social y hagan intervenir a las/os/es sujetos en la construccin, validacin y
legitimacin de conocimiento situado, basado en la experiencia vivida, sentida y sintiente de las/os/es
sujetos encarnadas/os/es.

Ves de todo en todos lados. Prcticas, discursos e ideologas en el primer nivel de la atencin de la
salud en Godoy Cruz. Reflexiones a partir del Trabajo social
"In all jobs, you can see differents persons". Practices, discourses and ideology in first level of care in
Godoy Cruz. Reflections from the Social Work
Autor: RODRIGUEZ, MARIA DEL PILAR Director: COLLADO, PATRICIA ALEJANDRA
(prodriguez@[Link]) FCPyS-UNCuyo Tesis de Doctorado
Carrera: Doctorado en Ciencias Sociales-UNCuyo

Abordamos el problema de la ideologa como problema central de la filosofa social y poltica, en el singular
campo que conforman las prcticas en salud, desde la mirada del trabajo social. Las prcticas en salud
suponen un trabajo sobre los otros, en el que la palabra ocupa un lugar primordial e ineludible,
habitualmente no reconocido. El objeto de la tesis son las prcticas discursivas y no discursivas y su
funcionamiento ideolgico en los equipos de salud del primer nivel de atencin en Godoy Cruz. Es una
investigacin aplicada, realizada en base a estrategias cualitativas de investigacin. Las unidades de
observacin fueron fundamentalmente miembros de los equipos de salud y, complementariamente, sujetos
atendidos en los centros de salud analizados. Para el anlisis de los datos construidos trabajamos aportes del
anlisis crtico del discurso y de la crtica de la ideologa. Existen tres expresiones centrales de malestar en
los miembros de los equipos de salud: la tarea que realizan, el diferente compromiso de los compaeros de
trabajo y los distintos modos de entender y de relacionarse con la poblacin atendida. Analizamos los
componentes prctico-discursivos de tales expresiones de malestar y su funcionamiento ideolgico por sus
implicancias en la subjetividad de quienes conforman los equipos de salud y en funcin de las distintas
formas de reproduccin y de resistencia a las relaciones sociales impuestas en ese especfico mbito social.

Anlisis del Uso de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin en los Procesos de Toma de
Decisiones para la Gobernabilidad en la Gestin Universitaria
Analysis Using the information and communications technology in Decision Making Processes for
Governance in University Management
Autor: SALMERON, EDUARDO ANDRES (esalmeron@[Link]) Director: PEA HITA, MARA DE
LOS ANGELES FEEyE-UNCuyo Tesis de Doctorado
Carrera: Doctorado en gestin y planificacin para la calidad educativa en la sociedad del siglo XXI -
UNCuyo

La cuestin de las TIC asociadas a los procesos de gobernabilidad es considerada como herramienta
potenciadora de las toma de decisiones y como un soporte en su uso, en cuerpos colegiados y en equipos de
conduccin en una estructura orgnica sistmica. Se analiza la aplicacin del conocimiento e informacin
tecnolgica como generador y dispositivo de los circuitos y procesos de gestin del Consejo Directivo en el

19
mbito de la FEEyE. Las anticipaciones de sentido fueron: El uso de las TIC asociadas a la gobernabilidad
tendra escasa insercin y contradictorios modos de utilizacin para facilitar la gobernabilidad en los
procesos de toma de decisiones democrticas en la gestin universitaria en el mbito del Consejo Directivo
de la FEEyE. Los miembros del Consejo Directivo, cuando toman decisiones no haran uso de las TIC como
instrumento facilitador que sustente las condiciones de gobernabilidad, en el mbito de gestin de la FEEyE.
La revisin de los mismos luego del trabajo de investigacin fue: Los miembros del Consejo Directivo,
cuando toman decisiones haran uso de las TIC en forma indirecta, sustentado en informacin recibida en
formato papel desde las unidades de apoyo en el mbito de gestin universitaria de la FEEyE.

Instituciones, prcticas, agentes de gobierno y justicia de proximidad. La trama cotidiana del orden
estatal provincial desde el Antiguo Rgimen al orden liberal (1776-1880)
Institutions, practices, government agents and "proximity justice". The daily weft of the provincial state
order from the Old Regime to the liberal order (1776-1880)
Director: SANJURJO DE DRIOLLET, INS ELENA Co-Director: MOLINA, EUGENIA Integrantes:
LPEZ, GLORIA; GARCA GARINO, GABRIELA (isanjurjo@[Link]) FCPyS-UNCuyo
Proyecto SeCTyP

El proyecto tiene como objetivo estudiar la organizacin, el elenco de agentes y las prcticas en los
escalafones medios e inferiores de la esfera judicial y de gobierno, para dar cuenta del funcionamiento del
orden estatal de proximidad con la comunidad, en Mendoza entre 1776 y 1880. Se pone la atencin
particularmente en los agentes ms prximos a las sociedades locales, los que por esta caracterstica
asumieron el rol de mediadores entre la comunidad y el orden estatal. La propuesta se inserta en el campo de
la historia jurdico institucional, que en las ltimas dcadas ha incorporado al estudio del derecho positivo el
de las prcticas institucionales y sociales; y se presenta como un espacio de convergencia de la historia del
derecho y la historia social, dado que atiende a instituciones, prcticas, actores y lgicas que articulan los
sistemas jurdico- institucionales. Se parte de la hiptesis de que tales funcionarios de la administracin de
justicia, polica y gobierno municipal tuvieron un rol clave en el proceso de configuracin y posterior
consolidacin estatal (en el marco de diversos contextos polticos a travs del tiempo); esto es as porque si
por un lado garantizaban la presencia del Estado en las relaciones sociales cotidianas, por otro, en tanto se
hallaban prximos a la poblacin en su experiencia diaria, ofrecan a esta el acceso inmediato a una instancia
estatal para la resolucin de sus conflictos.

Vida, salud y derechos humanos: anudamientos biopolticos

Life, health and human rights: biopolitical issues
Director: SCHILARDI de BARCENA, MARIA DEL CRMEN Integrantes: ALVAREZ, LUCIANA;
FOSCOLO, NORMA; POQUET, HERTA; BELLENE, NATALIA; GABRIELE, ALEJANDRA; OLALLA,
MARCOS; VIGNALE, SILVANA; PARMA, AGUSTN; TARQUI LUCERO, VALENTINA
(lalvarezbauza@[Link]) FD-UNCuyo Proyecto SeCTyP

En el marco del proyecto "Vida y derecho a la vida: re-pensando la cuestin de la legitimidad", mostramos en
la presente intervencin ciertas convergencias entre el modo en que la gestin de la vida de los seres
humanos devino un problema para el gobierno y objeto de una serie de polticas que requeran la
introduccin de mecanismos de seguridad frente a los riesgos, vicisitudes y fenmenos aleatorios que podan
afectarla, por un lado; y el modo en que comenzaron a tematizarse, especialmente a mediados del siglo XX
en nuestra regin, algunas dimensiones de los derechos humanos vinculados a la vida, la salud y la integridad
personal. Buscamos comprender, a partir de la perspectiva foucaulteana que abre la nocin de biopoltica,
cmo ciertas modalidades de reivindicacin de derechos humanos vinculadas a la salud poseen una fuerte
ligadura con las modalidades contemporneas de ejercicio del poder poltico. Al sostenerse sobre el principio
de autonoma o independencia individual ciertas reivindicaciones de derechos refuerzan la idea, propia de la
gubernamentalidad neoliberal, segn la cual cada individuo es artfice y empresario de su propia vida, lo que
implica a su vez la gestin y administracin de recursos innatos y adquiridos. Junto a ello corresponde
considerar el impacto que supone la judicializacin, como prctica de intervencin poltico-social, con la
consiguiente selectividad que de ella se deriva.

20
Vida y derecho a la vida: re-pensando la cuestin de la legitimidad
Life and the rigth to life: reviewing the question of the legitimacy
Director: SCHILARDI, MARA DEL CARMEN Integrantes: LVAREZ, LUCIANA; FSCOLO,
NORMA; BELLENE, NATALIA; GABRIELE, ALEJANDRA; OLALLA, MARCOS; VIGNALE,
SILVANA; PARMA, AGUSTN; TARQUI LUCERO, VALENTINA (mc_schilardi@[Link]) FD-
UNCuyo Proyecto SeCTyP

Se trata de replantear la tensin legalidad-legitimidad en las sociedades democrticas y de cmo avanzar en

la constitucin de una razn pblica que se haga cargo de decisiones polticas que tienen que ver con la vida
y su reproduccin. Analizamos un desplazamiento en esa tensin en que el lugar de la legitimidad se corre de
la legalidad al margen o exterioridad del sistema, en que lo particular o la diferencia no slo instituyen la
legitimidad sino una universalidad concreta, que reconoce lo poltico como transformacin social y a la vida
como criterio de verdad. Proponemos entonces re-pensar la cuestin de la legalidad/legitimidad denunciando
la crisis de la legitimidad que no puede resolverse en las sociedades democrticas slo en el plano del
derecho. Si las polticas emancipatorias tienen que ver con la vida y enfrentar las resistencias de lo vital, cabe
preguntarse por procesos o prcticas polticas que exigen la reivindicacin de derechos -en este caso nos
centramos en el derecho a la vida- y qu pasa con la legalidad es decir con el reconocimiento de derechos
ante las semantizaciones de dicha nocin. Si consideramos estas categoras -legalidad/legitimidad- no como
dicotmicas sino como bipolares y aceptamos que funcionan en tanto sostienen la tensin conceptual,
podramos analizar no los polos sino el centro del dispositivo y preguntarnos si vida/derecho a la vida pueden
constituirse como ese centro.

Religin y crcel: una aproximacin al trabajo religioso de la capellana catlica en el penal san Felipe
(Mendoza)
Religion and jail: an approach to religious work of the catholic chaplaincy at the prison of San Felipe
(Mendoza)
Becario: MARTIN VALDEZ, EMILIANO Director: REYES, AZUCENA (elmimiliano@[Link])
FCPyS-UNCuyo Beca Promocin a la Investigacin

La investigacin que aqu se presenta toma como objeto de estudio al trabajo de un subconjunto de los
funcionarios pblicos del sistema penitenciario que ha permanecido sin examinar en los estudios sobre
religin y crcel en Argentina: los capellanes catlicos. Para ello he realizado un trabajo etnogrfico de largo
plazo dentro del penal San Felipe, accediendo a los pabellones y participando en "asistencias espirituales" a
internos y funcionarios penitenciarios, misas y celebraciones religiosas. Adems, he realizado 8 entrevistas (2
a presos y 6 a miembros de la capellana y voluntarios de la pastoral catlica). El resultado de esta
investigacin ha sido brindar una imagen acerca del funcionamiento y rol de la capellana catlica partiendo
de una comprensin situacional del objeto de estudio.

IMAGEN Y CONDUCTA 7. Diseo y Medios III. Afiche de propaganda poltica: comunicador y

formador de opinin pblica
IMAGE AND CONDUCT 7. Design and Media III. Propaganda poster: communicator and forming
public opinion
Director: ZANI, VIVIANA IRENE Co-Director: AGUIRRE, JIMENA Integrantes: ROMN, LILIANA;
PACACCIO, CLAUDIA; GONZLEZ, SILVINA; PERSIO, SILVIA; SORIA, CARINA TERESA;
GROSSO, MATAS; BOLLATI, CELESTE (viviana_zani@[Link]) FAyD-UNCuyo Proyecto
SeCTyP

El presente proyecto de investigacin contina y profundiza los estudios desarrollados anteriormente. Sus
objetivos apuntan a consolidar, completar, complementar y confrontar los resultados obtenidos hasta el
momento, Se incorpora el anlisis de las campaas de propaganda poltica, concretamente el afiche poltico
en la va pblica de las elecciones nacionales 2013. Este proyecto busca incrementar el grado de rigor de
fundamentacin logrado hasta el momento. En particular, se trabajar sobre: -Cul es el nivel de impacto
que ejerce la propaganda poltica en afiches callejeros, como formadores de opinin pblica, en momentos
polticos claves: elecciones nacionales de agosto (PASO) y octubre 2013? -La imagen grfica
conjuntamente con el texto, es formadora de opinin pblica? Se intenta consolidar tanto la imagen grfica
como el texto en un producto particular del Diseo Grfico: el afiche callejero de propaganda poltica. Dicho
instrumento se examina como conformador de opinin pblica, influyendo en el pensamiento cotidiano de la
gente. Para ello se tiene en cuenta que el afiche callejero o de va pblica es un medio de comunicacin

21
social, no considerado an en forma suficiente. Se utilizar una complementacin de mtodos y tcnicas
cuantitativas y cualitativas.

22
 REA
CULTURA Y SOCIEDAD

23
Vnculos entre artes visuales, crtica y prensa. Relevamiento y registro de textos crticos y gacetillas sobre
artes visuales, publicadas en la dcada 60 en el Diario Los Andes de Mendoza
Links between visual arts, critics and press. Report of critical texts and newsletters on visual arts published
in the early 60 in Los Andes of Mendoza Journal
Becario: GUTIRREZ, SILVANA INS Director: ZALAZAR, OSCAR (sines20@[Link]) FAyD-
UNCuyo Beca Promocin a la Investigacin

El abordaje analtico de las artes visuales contemporneas, involucra tanto la indagacin en la produccin de
objetos-obra, como sobre sus correlatos poticos y/o tericos. Estos correlatos tratan aquello indiscernible
a la mirada que caracteriza estas prcticas contemporneas. Es decir, toda aquella informacin que circula
alrededor de lo que consideramos obra de arte y que participa en su aproximacin, conformando -de alguna
manera- las condiciones de interpretacin del arte. Se incorpora, en este punto, la evidencia de una
circulacin coproductora, que media lo enunciado en la obra y su sentido, tal como asumen ciertos estudios
semiticos cuando afirman que el sentido se construye en la deriva social. En esta direccin el proyecto
indaga sobre la circulacin de informacin y la participacin de la crtica en los procesos de produccin de
sentido artstico. Como primera instancia se ha desarrollado el relevamiento de esa informacin y esos textos
crticos publicados en la prensa de Mendoza en la dcada de los 60`, con el objeto de llevar adelante una
segunda etapa de anlisis y reconstruccin discursiva de las artes visuales mendocinas en ese perodo. De
este modo se ha trabajado en hemerotecas de la provincia, realizando tablas de retencin de datos, elaborando
categoras de clasificacin de la informacin, generando archivos digitales, para la posterior gestin y
sistematizacin en base de datos.

Una visin integradora de la Nueva Historia Cultural desde el anlisis bibliogrfico de estudio de casos
An integrated vision of the New Cultural History from the bibliographic analysis of case study
Director: GARCIA, ADRIANA Integrantes: HERNANDEZ, LEONORA; VAZQUEZ, GABRIELA;
NACIFF, NATALIA; BECERRA, ISABEL; RIGGIO, CARLA; DAZ ARAUJO, MAGDALENA;
ELASKAR, ROSITA; PUEBLA, NORMA; VERSTRAETE, MARIANA (leonoraher@[Link]) FFyL-
UNCuyo Proyecto SeCTyP

Este proyecto de investigacin tratar de demostrar que la llamada Nueva Historia Cultural es la
denominacin de una corriente Historiogrfica La historia cultural combina las metodologas de la
antropologa y la historia para estudiar las tradiciones de la cultura popular o las interpretaciones culturales
de la experiencia histrica. El fin es mostrar la diversidad que existe dentro de la llamada nueva historia
cultural a partir de modelos historiogrficos de esta corriente. Por otro lado, se avanzar en el estudio de
casos con el fin de que al final del recorrido se pueda disponer de material emprico procesado y sobre el que
se hayan obtenido conclusiones preliminares, los cuales favorezcan una mirada comparativa de las relaciones
encontradas en los distintos anlisis historiogrficos. El equipo ahondar en ejemplos de modelos como la
Historia de Gnero; de las Mentalidades como antecedente del acercamiento a los temas de la cultura; la
historia social de las prcticas culturales y a medida que se vaya avanzando alcanzar a mostrar los ejemplos
ms paradigmticos de esta nueva corriente. Se iniciar a los alumnos ayudantes de ctedra en la tarea
investigativa a partir de la elaboracin de un vocabulario conceptual referido a los temas investigados en el
proyecto.

Arte y cultura en Mendoza: construcciones identitarias en las prcticas y discursos locales

Art and culture in Mendoza: identity constructions in local practices and discourses
Coordinador: FERNNDEZ NADAL, ESTELA Directores de Proyecto: BRAVO, NAZARENO; GARCA,
MARA INS; PACHECO, MNICA; FORCADA, MARA DE LOS NGELES; FERNNEZ NADAL,
ESTELA Integrantes: MOLINA, MERCEDES; GRECO, EMILIA; STACHIOLA, OCTAVIO; SECA,
VICTORIA; PESQUN, ANA LAURA; SALOMONE, MARIANO; GRECO, EMILIA; SALOMONE,
MARIANO; SECA, VICTORIA; STACCHIOLLA, OCTAVIO; MARTNEZ, VICTORIA; PESQUN,
ANA LAURA; SNCHEZ, OCTAVIO JOS; VARGAS, GLADYS HAYDE; BOSQUET, DIEGO;
ROMANIUK, ANA MARA; URBAY, ROBERTO; MOLINA, CINTIA VANESA; LAISECA, FEDERICO
MATAS; NASIFF, SILVIA; GUERRA, ELISABETH; POBLETE, LOURDES; ABECASIS, SIMN;
MARTNEZ DVILA, JOAQUN; PRADO, FRANCISCO; IGLESIAS, ALEJANDRO; BENITO,
PATRICIA; DOLINSKY, JULIANA; GUEVARA, FERNANDO; JORTAC TACH, JSSICA;
MANCHENTO, ADRIN; LEAL, MARA VICTORIA; FURFAI, SERGIO; GIUBERGIA, DANIELA;
BARROSO, NICOLS; SILNIK, GUSTAVO; CUERVO SOLA, MANUEL; LICEAGA, GABRIEL;
MARTNEZ ESPNOLA, VICTORIA; BARN, GUILLERMO; FORCADA, PABLO ROMERO;
SALATINO, NOELIA (esfer@[Link]) FAyD-UNCuyo Programas I+D

24
El programa (2010-2015) explor la cuestin de la identidad en diversas expresiones artsticas y culturales de
Mendoza. Se entendi que la construccin de la identidad posee hoy caractersticas particulares, que la
diferencian de los modos habituales hasta poco tiempo atrs. Estos se vieron cuestionados fundamentalmente
a partir de las transformaciones estructurales que supuso la globalizacin, en tanto nueva etapa de desarrollo
capitalista, particularmente con su efecto erosionador de las identidades nicas y monolticas. Reconocer y
comprender los mecanismos novedosos que intervienen en las construcciones identitarias, a partir de casos
particulares seleccionados y estudiados, fue el propsito general del programa. La perspectiva supuso un
abordaje interdisciplinario, en el que confluyeron estudios musicolgicos, de artes visuales, historiogrficos,
sociolgicos y filosficos. Desde el punto de vista metodolgico, se aplic un abordaje de tipo cualitativo con
aplicacin a casos particulares (todos de la provincia de Mendoza), recurrindose a diferentes tcnicas:
elaboracin conceptual, anlisis del discurso, anlisis documental (diferentes soportes) y de contenido,
entrevistas y observacin en territorio. El resultado ms destacable fue la redaccin de un libro colectivo,
actualmente en prensa: Identidad(es) socio-cultural(es) en la filosofa y el arte. Desde los espacios locales a
los escenarios latinoamericanos (Mendoza, EDIUNC, 250 pp.).

Identidades en Amrica Latina: aproximaciones interdisciplinares desde Mendoza

Identities in Latin America: an interdisciplinary approach from Mendoza
Director: FERNNDEZ NADAL, ESTELA MARA Integrantes: SILNIK, GUSTAVO DAVID; CUERVO
SOLA, MANUEL; LICEAGA, GABRIEL; MARTNEZ ESPNOLA, MARA VICTORIA; BARN,
GUILLERMO; SALATINO, MARA NOELIA; ROMERO FORCADA, PABLO (gbaron@Mendoza-
[Link]) FCPyS-UNCuyo Proyecto de Programa

La presente propuesta intenta contribuir al debate sobre las identidades en Amrica Latina partiendo de un
anclaje situado: la provincia de Mendoza. Para este fin compartimos los resultados de cuatro anlisis
desarrollados en el marco del Proyecto Dimensiones de la identidad en dos exponentes mendocinos de la
filosofa latinoamericanista actual: E. Dussel y A. Roig. De la filosofa de la liberacin a la crtica de la
globalizacin, integrante del Programa de Investigacin y Desarrollo de la UNCuyo 2010-2014 Arte y
cultura en Mendoza: construcciones identitarias en las prcticas y discursos locales. Nos referiremos, en
primer lugar, al anlisis de Estela Fernndez sobre la pregunta por la identidad en la obra de Arturo Roig y
las categoras centrales del pensamiento del filsofo mendocino. En segundo lugar, el estudio de Guillermo
Barn nos habla sobre la bsqueda de la teologa y la filosofa de la liberacin por reactivar la raz utpica de
las identidades populares latinoamericanas. Por otro lado, el trabajo de Noelia Salatino presenta algunas
inquietudes que surgen desde la filosofa latinoamericana en torno a la categora de identidad(es), partiendo
de la lectura de Enrique Dussel y luego retomando los aportes de Fornet de Betancourt y Silvia Rivera
Cusicanqui. Por ltimo, Victoria Martnez analiza representaciones sociales vinculadas a identidades de
gnero en contextos migratorios desde la perspectiva de mujeres bolivianas residentes en Mendoza.

Entre la tradicin y la renovacin. Prcticas y cultores de la cancin popular en Mendoza. Cuarta etapa
Between tradition and renovation. Practices, musicians and listeners of the popular song in Mendoza.
Fourth stage
Director: GARCA, MARA INS Co-Director: SNCHEZ, OCTAVIO JOS Integrantes: GRECO,
MARA EMILIA; VARGAS, GLADYS HAYDE; BOSQUET, DIEGO; ROMANIUK, ANA MARA;
URBAY, ROBERTO; MOLINA, CINTIA VANESA; LAISECA, FEDERICO MATAS
([Link]@[Link]) FAyD-UNCuyo Proyecto de Programa

El proyecto se desarroll en el marco del Programa I+D Arte y cultura en Mendoza: construcciones
identitarias en las prcticas y discursos locales. Abord el estudio de la tensin tradicin-renovacin en las
prcticas musicales locales y cmo esta dicotoma incidi en la construccin de identidades musicales y
socioculturales. El criterio de periodizacin usado tiene que ver con los procesos musicales y sociales en los
que se insertan, sus caracterizaciones musicales y las significaciones ideolgicas y estticas que representan.
Se consider el proceso de mediatizacin, circulacin y recepcin de msicas cuyanas y su relacin con la
industria cultural; la circulacin y recepcin del movimiento del Nuevo Cancionero en las figuras de sus
miembros fundadores; el fondo documental de partituras de Tito Francia, abordando el aspecto legal para la
custodia del fondo. Se profundiz la mirada en la relacin entre msicas populares y construcciones
identitarias, ahondando tanto en las caractersticas que definen la identidad sonora de las msicas como en las
identidades socioculturales que se articulan con los gneros musicales, sus protagonistas y sus prcticas.
Metodolgicamente la investigacin supuso un abordaje cualitativo, aplicndose tcnicas como la
elaboracin conceptual, el anlisis documental y de contenido, y entrevistas. Se hicieron actividades de
difusin a travs de conferencias, participacin en reuniones cientficas y publicaciones.

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Procesos identitarios en un grupo de obras corales latinoamericanas contemporneas: su interpretacin y
resemantizacin en Mendoza en la actualidad
Identity processes in a group of contemporary Latin American choral pieces: their interpretation and
resemantization in Mendoza nowadays
Director: PACHECO, MONICA Integrantes: NASIFF, SILVIA; GUERRA, ELISABETH; POBLETE,
LOURDES; ABECASIS, SIMN; MARTNEZ, JOAQUN; PRADO, FRANCISCO
(monicapach@[Link]) FAyD-UNCuyo Proyecto de Programa

El proyecto indaga un grupo de obras corales latinoamericanas actuales como espacios inter discursivos con
capacidad para sealar su pertenencia a travs de anclajes y diversos procesos en la construccin de
identidades, regulaciones institucionales, as como entrecruzamientos y tensiones en sus articulaciones entre
expresiones locales y estticas globales en el marco de la mundializacin cultural contempornea. Para dar
cuenta de ello, en vnculo con los dems proyectos del programa, se utilizaron perspectivas provenientes del
anlisis crtico del discurso. Se caracteriz la esttica de las obras y sus lenguajes expresivos atendiendo a
modelos modernos y sus quiebres significativos en nuestro contexto, lo que permiti agruparlas en tres
campos: nacionalismos, exotismos y vanguardias situadas. Estos estilos daran cuenta de la re significacin
local de valores universales que los centros hegemnicos han logrado heredarnos, en tanto
postcolonizados. Los abordajes metodolgicos fueron interdisciplinarios, ya que se entrecruzaron antiguos y
renovados anlisis musicales con articulaciones entre musicologa, semitica y sociologa. Las tcnicas de
anlisis y elaboracin conceptual se enriquecieron con entrevistas a compositores e intrpretes. Los
resultados ms relevantes fueron exposiciones en congresos y jornadas, publicaciones, grabaciones y
conciertos pblicos.

Prcticas polticas y culturales de jvenes en Mendoza la construccin de identidades juveniles en

espacios de participacin
Political and cultural practices of young people in Mendoza the construction of youth identities in spaces
of participation
Director: BRAVO, NAZARENO Co-Director: GRECO, EMILIA Integrantes: GARCA, ANA JOSEFINA;
STACHIOLLA, OCTAVIO; CONTRERAS, ROMINA; BENITO, ELISA; MOYANO, MELISA;
GUTIERREZ, NOELIA; SECA, VICTORIA (nbravo@[Link]) FCPyS-UNCuyo Proyecto
SeCTyP

El proyecto busc analizar y conocer las particularidades que adquieren las prcticas y discursos juveniles en
distintos espacios de involucramiento, en tanto vas de elaboracin de identidades colectivas locales. Se
distingui entre experiencias de participacin poltica y prcticas culturales emergentes. Este proyecto se
bas en una perspectiva interpretativa de la realidad, a partir de reconocer la importancia de analizar la
palabra y la accin de los sujetos involucrados en diversas experiencias colectivas. Se adoptan los
lineamientos del mtodo cualitativo de indagacin y tcnicas de investigacin propias de dicha estrategia
(entrevistas, observaciones en territorio, anlisis documental). Las dimensiones que se propone indagar, sern
abordadas a partir de la estrategia del estudio de caso mltiple.

Ingredientes crnicos en las comidas de la conquista de Mendoza. Arqueofaunas en las ruinas de San
Francisco
Meat ingredients in the meals of the conquest of Mendoza. Arqueofaunas in the ruins of San Francisco
Becario: ARAUJO, EMILIANO JAVIER Director: CHIAVAZZA, HORACIO DANIEL
(emilianojavara@[Link]) FFyL-UNCuyo Beca Promocin a la Investigacin

El material analizado este proyecto, est relacionado con un contexto histrico que involucr procesos
divergentes para la regin cuyana (Chiavazza 2010: 234). Por un lado la conquista incaica durante la segunda
mitad del siglo XIV y finalmente la invasin europea desde mediados del siglo XVI hasta su consolidacin
en el siglo XVII. Estos eventos afectaron a las poblaciones nativas huarpes que se encontraban establecidas y
plenamente adaptadas al territorio (Abraham y Prieto en Chiavazza 2010: 243). La muestra procede del punto
arqueolgico Ruinas de San Francisco (RSF), especficamente del sector: Pilastra Noroeste (PNO) donde se
identificaron niveles atribuidos al perodo prehispnico tardo y colonial temprano, resultando en una copiosa
produccin cientfica, con anlisis especficos desde distintas lneas de evidencia. En este marco,
analizaremos restos reconocibles de animales para encarar la problemtica relacionada la alimentacin y los
modos de comer desarrollados en contextos de choque cultural. A partir del reconocimiento anatmico,
taxonmico y tafonmico de la muestra, identificaremos ingredientes crnicos empleados para las
preparaciones y consumidos en este sector, acercndonos a la manera en que operaron las transformaciones y

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permanencias culturales en los originarios habitantes del valle de Gentota (donde actualmente se emplaza la
ciudad de Mendoza).

Trayectorias profesionales de docentes, profesionalizacin y empleabilidad

Teachers's careers, pressionalization and employability
Director: APARICIO, MIRIAM Integrantes: RODRIGUEZ, GRACIELA; MARSOLLIER, R.;
GIRONDE,A.; CALELLA, P.; FRACA, C.; DE TOMMASSO, A.; BALMACEDA, M.; CRUZ, LORENA;
FOMICA, TATIANA; FUNES, MARIO; RUIZ BLANCO, ENRIQUE; MORSUCCI, ROXANA;
CHIAVAZZU, MARIA; RODRIGUEZ, GERARDO; CARRILLO, VIRGINIA; SANTANDER,
MONSERRAT; SANTANDER, FERNANDA; DUARTE MATILDE, GOENECHEA, CRISTINA;
CORREIA, SHIRLENE, DENOUX SOUAD; RENA, MIRTA; PEALOZA, GABRIELA; CAMPOS,
FABIAN; D'AMICO, FABIAN (miriamapar@[Link]) FFyL-UNCuyo Proyecto SeCTyP

Se analizan las trayectorias de docentes universitarios y de Institutos de Formacin docente; trayectorias

condicionadas por una historia y marcadas por la influencia contextual y los cambios abruptos de los ltimos
tiempos. Todo ello afecta tanto la identidad de los docentes como su empleabilidad. La poblacin estuvo
constituida por docentes (distintos niveles, dependencias, mbitos, provincias y de 3 pases extranjeros). Ello
permite ya captar diferencias contextuales y en lo que concierne a nivel de logro objetivo y satisfaccin. El
modelo incluye factores de base, socio-culturales, psicosociales, organizacionales y estructurales. La
metodologa fue cuanti-cualitativa (anlisis lexicomtrico y entrevistas). Ello permiti conocer la
problemtica central que plantea cada carrera en s misma y en relacin con el mundo laboral as como las
distancias entre el mundo prescripto y el mundo real de estos actores. Se aplic, tambin, una encuesta
semiestructurada. Los resultados muestran representaciones compartidas segn carreras y campos
disciplinares, que evidencian fortalezas y debilidades. Los mismos sern transferidos a los decisores
educativos con miras a la implementacin de programas tendientes a superar los aspectos que hoy fracturan
las identidades, generando un malestar extendido entre los docentes.

Pensamiento crtico latinoamericano del siglo XX. Expresiones filosficas, polticas, literarias, artsticas,
de las ciencias sociales
Critical Latin-American thought of the 20th century. Philosophical, political, literary, artistic and social
sciences expressions
Director: ARPINI, ADRIANA MARA Integrantes: ARANDA, MARA MARCELA; ALVARADO,
MARIANA; ANDREANI, EDUARDO; CHADA HAURA, IRENE; DAZ MRQUEZ, MANUEL;
GATICA, LIZ NOELIA; LAFALLA, FACUNDO; MONTARULI, SILVANA; PREZ JAVALOYES,
ANDRS; TERUEL, FLAVIO; VIAPIANA, NICOLS (aarpini@[Link]) FCPyS-
UNCuyo Proyecto SeCTyP

El presente proyecto tiene el propsito de profundizar una lnea de investigacin que se inscribe en el cruce
de dos mbitos disciplinares, la Filosofa Prctica y la Historia de las ideas Latinoamericanas. El objetivo
general consiste en contribuir a la expansin del conocimiento mediante la revisin y reconstruccin de la
tradicin de pensamiento crtico de nuestra Amrica. Ello se concreta a travs del anlisis de la produccin de
algunos de sus principales representantes y del estudio de las ideas en pugna en los procesos histricos y
socio-culturales de mayor significacin en la regin durante el siglo XX y hasta los das que corren. Se
persigue, adems, un objetivo procedimental, cual es promover y acompaar a estudiantes de la MEL en
investigaciones tendientes a concretar sus tesis de Maestra. Dado que se trabaja fundamentalmente sobre
producciones discursivas, se utilizan recursos metodolgicos de la Teora del Discurso, la Semitica, la
Semntica, la Pragmtica. Tambin se apela a los aportes de la Hermenutica, la Teora Crtica y la Teora
del Contexto en cuanto al anlisis de las mediaciones sociales. Se espera obtener un cuerpo de conocimientos
sistematizados y fundados, presentados en forma de libro, disponible para su transferencia al sector
acadmico y educativo.

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El valor de las estrategias comunicacionales en el proceso de construccin del liderazgo del Papa
Francisco
The value of communicative strategies in the leadership construction process of Pope Francisco
Director: AZZONI, GABRIELA Integrantes: HERNNDEZ, GABRIELA; ARREGHUINI, ROMINA;
ARIAS FUENZALIDA, DANIEL; PREZ MILLN, MARTN; MARTINS DE SOUSA, JUAN
([Link]@[Link]) FCPyS-UNCuyo Proyecto SeCTyP

Todo fenmeno de liderazgo es relacional, es decir, existe algn tipo de interaccin entre lder, seguidores y
contexto. Este intercambio es material y simblico y la comunicacin pone en relacin todos estos factores.
El papado es una posicin nica. Es ms que el liderazgo poltico de un jefe de estado. Es un liderazgo con
dimensin global por su incidencia diplomtica en la poltica internacional y su ecumenismo. Francisco est
ejerciendo un nuevo tipo de liderazgo religioso que -sin dejar de lado lo esencial del dogma catlico-
contempla ms las necesidades y demandas de una sociedad caracterizada por la pluralidad de intereses y la
diversidad de realidades. El estilo comunicacional de Francisco integra gestos y palabras que le confieren una
gran capacidad comunicativa y cercana a los oyentes. El Papa recurre a diferentes formas de comunicacin:
homilas, catequesis en las Audiencias Pblicas, documentos doctrinarios, discursos, cartas pblicas y
privadas, llamadas telefnicas, tuits y entrevistas. Sus mensajes son significativos e interpelantes para las
diferentes audiencias. Sus palabras carecen de artificios y ostentacin; pero s tienen un gran impacto
expresivo, de forma que se trasladan fcilmente a los titulares de los medios de comunicacin. Estas
estrategias y recursos son parte constitutiva de los procesos de persuasin e influencia. No hay liderazgo sin
comunicacin

Dependencia Acadmica y circulacin internacional del conocimiento cientfico producido en el Cono

Sur: sistema de publicaciones, capacidades lingsticas y polticas de traduccin (1980-2012)
Academic dependency and international circulation of scientific knowledge produced in the Southern
Cone: publication system, language skills and translation policies (1980-2012)
Director: BEIGEL, FERNANDA Integrantes: BAYLE, PAOLA; DIEZ, MARA AGUSTINA; SALATINO,
MAXIMILIANO; ABARZA CUTRONI, ANABELLA; QUESADA, FERNANDO; RIZZO, NATALIA;
MORALES, JUAN JESS (maxisalatino@[Link]) FCPyS-UNCuyo Proyecto SeCTyP

Este proyecto forma parte del Programa de Investigaciones sobre Dependencia Acadmica en Amrica
Latina (PIDAAL, CONICET-UNCuyo), que dedic su primera etapa a comprender el desarrollo histrico-
estructural del campo acadmico en el Cono Sur entre 1950 y 1980, de manera de sentar las bases para
analizar el perodo 1980-2012 que actualmente se ejecuta en su seno. PIDAAL es un programa formado por
investigadores y becarios de CONICET, becarios posdoctorales y docentes-investigadores de la UNCuyo. En
esta etapa, se propone recortar situaciones histrico-concretas de dependencia acadmica, observables en
fenmenos como la imposicin de pautas globales de acreditacin universitaria, la universalizacin de
criterios de publicacin acadmica, los sistemas de impacto de las revistas cientficas y, particularmente, las
vicisitudes de la supremaca del ingls en el mundo cientfico contemporneo; a fin de dar cuenta de la
estructuracin socio-histrica del campo acadmico regional y su impacto en las actuales modalidades de
produccin y circulacin de conocimiento cientfico.

El Mediterrneo Antiguo y sus fronteras: un espacio de (des)encuentros entre los romanos y los otros
The ancient Mediterranean and its borders: an area of (dis)encounter between the Romans and the other
Director: BOCH, VIVIANA EDITH Co-Director: CARDOZO, PAULA MARA Integrantes: PELUC,
SILVINA ALEJANDRA; ZACCARIA, LAURA ISABEL; LUNA, CYNTHIA DELIA ARIADNA;
PONCE, GABRIELA BEATRIZ; MENDOZA, LISANDRO; CULOTTA, MARA CECILIA; RAINA,
JOS FERNANDO; BOROMEI, ANA MABEL; FACELLO, ANTONELLA; ESTELLER, LORENA;
ALFARO, JUAN PABLO (vivianaboch@[Link]) FFyL-UNCuyo Proyecto SeCTyP

En el Mediterrneo antiguo, las manifestaciones propias de la Roma Imperial presentaron un escenario social
de cambios, una accin poltica capaz de crear situaciones de encuentros y desencuentros que, a lo largo del
tiempo, definieron la realidad cultural de Occidente. La imposicin de los vencedores a travs del discurso de
la intelectualidad romana y la consecuente adaptacin de los vencidos, determinaron una interrelacin de
dilogos y conflictos que fue el resultado de manifestaciones polticas, sociales y culturales. Determinadas
aristas de la problemtica de encuentros y desencuentros entre los romanos y los otros, los motivos y
caractersticas de la poltica romana de supremaca, los cambios y permanencias de ideas, tradiciones y
costumbres, as como la recepcin de su poltica imperial por los vencidos, constituye el objetivo central de
esta investigacin. Con esta finalidad, se aplic una perspectiva de anlisis integral confrontando planteos

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existentes con una visin renovada de los sucesos. Se realiz una bsqueda exhaustiva de material
bibliogrfico actualizado y una relectura crtica de fuentes primarias correspondientes a la temtica abordada.
Como transferencia se particip en paneles, conferencias, simposios y cursos, as como en la elaboracin de
un libro impreso especfico sobre el tema y en captulos de libros y artculos publicados en revistas
cientficas.

La pertenencia de clase y la reinvencin de la identidad de los sectores medios rurales de la vitivinicultura

de Mendoza
Class status and reinvention of identity of rural middle sectors of the wine industry of Mendoza
Autor: BUSTOS, ROSA MARA Director: HOCMAN, DANIEL (rosamariabustos@[Link]) FCPyS-
UNCuyo Tesis de Doctorado
Carrera: Doctorado en Ciencias Sociales -UNCuyo

En las ltimas dcadas, como consecuencia de los procesos de reestructuracin productiva que caracterizaron
al sector agrcola a partir de la dcada de los 90,la insercin de las clases medias rurales, constituidas por
productores pequeos y medianos, en la estructura social agraria de la Provincia de Mendoza, ha estado
estrechamente vinculada con situaciones de fragmentacin social, permanencia con heterogeneizacin y
salida del circuito productivo de los tradicionales grupos sociales asociados a la actividad vitivincola. En
este trabajo se pretende poder explicar la fijacin de nuevas fronteras de pertenencia de clase e identidad de
los pequeos y medianos productores vitcolas. El universo considerado es el conjunto de explotaciones
familiares vitcolas .El periodo de tiempo considerado son los ltimos 20 aos. Se utiliza como metodologa
el estudio la observacin participante y las entrevistas en profundidad y el anlisis de datos censales. Se
obtuvieron nuevos parmetros culturales de pertenencia de clase.

Fiesta Nacional de la Vendimia: recursos y procedimientos teatrales en la dcada 2001/2010, en las fiestas
2001, 2004 y 2009
National Vendimia Party: theatre recourses and process in 2001/2010 decades
Autor: CASARES, ALICIA MERCEDES Director: GONZALEZ DE DAZ ARAUJO, GRACIELA
(casaresali@[Link]) FAyD-UNCuyo Proyecto de Tesis de Maestra
Carrera: Maestra en Teatro con orientacin en Direccin Escnica - UNCuyo

Determinar, analizar y sistematizar los recursos y procedimientos teatrales que habran generado cambios en
la puesta en escena de la Fiesta Nacional de la Vendimia, en la dcada 2001/2010, a partir del anlisis de las
fiestas de los aos 2001, 2004 y 2009. Hiptesis central: La Fiesta ha cambiado en su propuesta de puesta en
escena a partir de la alternancia de directores y equipo artstico, hecho que ha enriquecido el espectculo, al
incorporarse recursos y procedimientos vinculados a las nuevas tendencias teatrales y espectaculares No he
ledo ningn tratado sobre la complejidad de su puesta en escena. Por tal motivo, considero que mi tesis ser
un aporte al tema. Metodologa cualitativa, basada en la observacin y la induccin.

El teatro como instrumento de desarrollo social en Mendoza. Experiencias en crceles, neuropsiquitrico,

teatro barrial y murgas. Tercera etapa.
The theater as a tool for social development in Mendoza. Experiences in prisons, neuropsychiatric,
neighborhood theater and street musicians. Third stage
Director: GONZLEZ DE DAZ ARAUJO, GRACIELA Integrantes MONTERO, MARCELA; CASARES,
ALICIA; RODRIGUEZ, LAURA; SAN MARTN, PAULA; SOMOZA, AGUSTINA MERCEDES
(gdiaza@[Link]) FAyD-UNCuyo Proyecto SeCTyP

Esta investigacin aplicada sobre teatro, cultura y sociedad se propone relevar y sistematizar las experiencias
de teatro como herramienta de desarrollo social. Se indagaron mltiples actividades teatrales realizadas en la
crcel, en barrios, en un neuropsiquitrico y reas de salud. Se reflexion sobre nuevas poticas de la
provincia, para la inclusin social, que revelaron la originalidad de las propuestas no estudiadas hasta el
momento. La metodologa consisti en relevar bibliografa, realizar entrevistas, determinar el campo para
plasmar y organizar la informacin obtenida. Entre los resultados obtenidos: 1. Asistencia a Congresos con
exposicin de ponencias y conferencias propias de las integrantes del proyecto. 2. Publicacin de dos
captulos en el libro V Congreso Argentino Internacional de Teatro Comparado, un artculo en Revista
Huellas y un captulo en El teatro fuera de los teatros. 3. Elaboracin del cuaderno Prcticas teatrales para la
transformacin, con un corpus propuesto para los teatristas que trabajan en dichas reas. 4. Realizacin de las
IV Jornadas de Investigacin Teatral. El teatro como instrumento de desarrollo social al que asistieron
personalidades representativas del panorama nacional, investigadores y trescientos participantes. Se

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entregaron los premios Galina Tolmacheva. 5. Formacin de recursos humanos de becarias SECTyP y ad
honorem.
MALVINAS en la Literatura Argentina
MALVINAS in Argentinian Literature
Director: CASTELLINO, MARTA ELENA Integrantes: COLOMBI, PABLO DARO; ALONSO
CAMACHO, OMAR; MARN, MARTA; LAUDADIO, JAVIER IGNACIO (martaelenac15@[Link])
FFyL-UNCuyo Proyecto de otro organismo de CyT
Organismo financiador: Secretara de Asuntos relativos a las Islas Malvinas, Georgias, Sandwich del Sur y
espacios martimos circundantes del Ministerio de Relaciones Exteriores y Culto, y el Ministerio de
Educacin de la nacin

Si bien partimos de que la obra literaria es ficcin y se caracteriza por crear mundos autnomos, es tambin
indudable que entre los mundos posibles literarios y la realidad extratextual se tejen distintos tipos de
relaciones, desde la completa semejanza a la (pretendida) total autonoma. En tal sentido es que se destaca la
aptitud del lenguaje literario para configurar representaciones sociales que, en este caso, asumen un fuerte
contenido identitario, en tanto se refieren a una cuestin Malvinas- pero que ataen a un conjunto de
problemticas que tienen que ver con nuestra historia y con nuestra vocacin irrenunciable a la soberana.
Pero aun en su trascendencia histrico-poltica, el tema no est suficientemente instalado, y si bien se ha
escrito mucho sobre Malvinas, en la actualidad el desconocimiento sobre el tema (en todas sus dimensiones:
histricas, geopolticas, sociales, etc.) es grande y no reflexiona sobre l con sentido crtico. La declinacin
del inters por la historia y por la literatura en general en el mbito educativo tiene mucho que ver con la
competencia que las nuevas tecnologas plantean a los modos tradicionales de adquisicin de conocimiento.
Por todo ello es que en este proyecto planteamos la posibilidad de elaborar una enciclopedia virtual sobre
Malvinas en la literatura argentina, cuyo diseo permita una consulta gil y asequible a partir de aplicaciones
de fcil acceso.

La ensaystica de Mario Benedetti: Literatura, identidad, revolucin y la figura del intelectual

The essay of Mario Benedetti: Literature, identity, revolution and the intellectual figure
Autor: CORREA LUST, CONSTANZA Director: MAZ; CLAUDIO (correalust@[Link]) FFyL-
UNCuyo Tesis de Doctorado
Carrera: Doctorado en Letras - UNCuyo

La tesis pretende estudiar el discurso ensaystico de Mario Benedetti a fin de reestablecer las relaciones
existentes entre la literatura, la sociedad, el intelectual y su papel en la historia; a partir del anlisis de los
tpicos que se presentan como constantes en su obra: la identidad, el compromiso y la revolucin. Al mismo
tiempo; busca distinguir las diferentes variables que influyen en la construccin del concepto de intelectual
comprometido con relacin al contexto diseado desde el boom literario hasta la cada de los grandes
relatos de la modernidad, a lo largo de su produccin literaria. Para el anlisis e interpretacin de los textos
de Benedetti se recurrir al mtodo hermenutico y el anlisis del discurso. Al mismo tiempo se trabajar con
la teora del ensayo latinoamericano, la historia de la literatura hispanoamericana y la historia intelectual del
Cono Sur.

Transformaciones socioespaciales emergentes en el rea Metropolitana de Mendoza y su impacto en las

prcticas de grupos segregados de la dinmica territorial
Emerging socio-spatial transformations in the metropolitan area of Mendoza and its impact on the
practices of segregated groups from territorial dynamics
Director: DALLA TORRE, JULIETA Integrantes: COZZANI, MARA ROSA; FERREYRA, MARTN A.;
GHILARDI, MATAS R.; INSA, CINTHIA; PEREA, ROMINA S.; LOVAGLIO, NOEM; GHILARDI,
SANTIAGO A.; CHAMARRO, NOELIA V. (julietadallatorre@[Link]) FCPyS-UNCuyo Proyecto
SeCTyP

La investigacin busca comprender los procesos actuales de segregacin socio-espacial del rea
Metropolitana de Mendoza. El objetivo general es identificar y analizar los procesos de fragmentacin urbana
y su vinculacin con las prcticas de migrantes y jvenes segregados. Entendiendo los espacios urbanos
como productos de un proceso socio-histrico desigual, se exploran las formas de exclusin-inclusin que
supone indagar la dialctica estructura social/estructura espacial, condicionante de las prcticas -de
produccin y reproduccin de trayectorias y espacios- y percepciones de los agentes. La metodologa
combina anlisis de fuentes secundarias y observacin directa para reconstruir procesos de transformacin y

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expresiones de segregacin socio-espacial, y trabajo etnogrfico para comprender prcticas y
representaciones. Las prcticas de apropiacin/construccin de los espacios son informales, reproducen
prcticas de sus lugares de origen o familiares previos y muestran continuidad. La lgica de la necesidad
convive con la mercantil; el Estado no logra revertir estos procesos y hasta reafirma la disponibilidad,
apropiacin y uso desigual e inequitativo de los territorios urbanos.

Herramientas computacionales y estadsticas para un anlisis semiautomatizado de la organizacin

retrico-discursiva de defensas de tesis de posgrado en la Universidad Nacional de Cuyo
Computational and statistical tools for a semiautomatic analysis of rhetorical-discursive organization of
PhD thesis defenses at the Universidad Nacional de Cuyo
Autor: BOSIO, IRIS VIVIANA (irisvivianabosio@[Link]) FFyL-UNCuyo Estancias Posdoctorales
Carrera: Doctorado en Letras - UNCuyo

La estancia se desarroll dentro del proyecto Fondecyt dirigido por el Dr. Ren Venegas (Instituto de
Literatura y Ciencias del Lenguaje, Pontificia Universidad Catlica de Valparaso). El objetivo fue adquirir
formacin en metodologa de anlisis computacional del discurso acadmico, para abrir una lnea de
investigacin complementaria a la desarrollada en proyectos SECTyP en la FFyL, UNCuyo, desde 2000.
Desde este enfoque se espera formalizar la configuracin retrico-discursiva del gnero defensa de tesis,
para contribuir a su socializacin en las carreras de posgrado de la UNCuyo. El presente estudio
metodolgico pretende contribuir a satisfacer la demanda incipiente de cursos sobre oralidad acadmica, ya
que tiene como objetivo ltimo un anlisis integral del gnero defensa de tesis orientado a su modelizacin
y a aportar a los doctorandos estrategias para su produccin. El resultado ha sido altamente satisfactorio, ya
que se cumpli el objetivo de adquirir conocimientos especializados en Lingstica de corpus para elaborar
un proyecto de investigacin para la prxima convocatoria de la SECTyP. Se establecieron vnculos
acadmicos y profesionales con los investigadores de la PUCV, quienes manifestaron su inters en asesorar y
colaborar con la ejecucin del futuro proyecto de investigacin en la formacin de los investigadores de la
FFYL, UNCuyo.

Modelos mentales de la preparacin y titulacin de disoluciones. Su construccin mediante la utilizacin

de un entorno virtual de enseanza aprendizaje en un curso universitario
Mental models of preparation and titration of solutions its construction using a virtual environment of
learning in a college course
Director: DE BORBN, LILIANA PILAR Co-Director: CNOVAS, LAURA Integrantes: HIDALGO,
ANDREA; POETTA, SILVIA; LPEZ, MARCELA (lborbon@[Link]) FCA-UNCuyo Proyecto
SeCTyP

El objetivo general de este trabajo es analizar el proceso de construccin y utilizacin de modelos mentales
de la preparacin y titulacin de disoluciones. Para ello, se compararon y analizaron las producciones escritas
realizadas por los alumnos que cursaron Qumica General en las carreras de grado de la Facultad de Ciencias
Agrarias en el ciclo lectivo de 2015. Del anlisis de los datos se desprende que la utilizacin de animaciones
interactivas puede ser de gran utilidad para la comprensin de conceptos como el de concentracin y
solubilidad. Sin embargo, su interpretacin no es intuitiva para un importante grupo de alumnos, por lo que
sera conveniente la discusin previa de algunos conceptos para asegurar su empleo correcto. Se pudo
observar una correlacin positiva entre el nivel de entrega de las distintas tareas y la correcta resolucin de
ejercicios vinculados evaluados en el parcial. La mayor dificultad observada es el uso del vocabulario
adecuado, atribuible a que muchos de los trminos son utilizados en el lenguaje cotidiano en forma
incorrecta. La limitacin de la forma de representacin de las disoluciones del recurso utilizado en el tema de
Concentracin incide en el manejo de unidades de los estudiantes. Dada la dificultad observada en la
resolucin de problemas que involucran varios modelos, se sugiere la incorporacin de diagramas, los cuales
pueden mejorar el razonamiento.

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Es la Universidad una Institucin Inclusiva? Parte II
Is de University an inclusive institution? II
Director: DIBLASI, LIDIA Integrantes: BAGINI, LUCA; MORCHIO, IDA LUCA; ANTN FEMENA,
CECILIA; ROSALES, CARLA DANIELA; SAN MARTN, MARA LAURA
(luciafasciolobagini@[Link]) FCPyS-UNCuyo Proyecto SeCTyP

La investigacin Es la Universidad una Institucin Inclusiva. Parte II tiene dos ejes temticos: Por un lado,
se centra en el anlisis de la permanencia y del rendimiento acadmico de los alumnos de la Facultad de
Ciencias Polticas y Sociales de la cohorte 2008 y de los alumnos del Programa de Becas para la Comunidad
Huarpe y Escuelas Albergues de la UNCuyo, con el fin de implementar acciones positivas que logren
acompaar a los estudiantes en todas las etapas de la carrera, con especial nfasis en el ltimo tramo que se
visualiza como una de las ms conflictivas dentro del proceso . Por otro, se intenta articular con los
resultados de la lnea de Investigacin Hacia una compresin pluridimensional del aprender en la
Universidad SeCTyP (2011-2013) dirigida por la Dra. Luca Morchio, ya que ambos proyectos estn
abocados a analizar las trayectorias acadmicas de los estudiantes pero desde distintas miradas: psicosocial y
psicoeducativa respectivamente. Desde lo metodolgico es una descripcin descriptiva y explicativa
utilizando tcnicas cualitativas y cuantitativas que permiten una comprensin exhaustiva del tema.

Las representaciones mediticas de las prcticas artsticas del colectivo Minas de Arte en Mendoza
(1993-1997). Una lectura desde la Teora Feminista/Estudios de Gnero
Media representations of artistic practices of the group "Minas de Arte" in Mendoza (1993-1997). A
reading from the Feminist Theory/Gender Studies
Becario: ENCINAS, NATALIA SOLEDAD Director: RODRIGUEZ AGERO, EVA
(natisencinas@[Link]) FCPyS-UNCuyo Beca Promocin a la Investigacin

Este trabajo indaga en los mecanismos de construccin de las representaciones mediticas sobre las prcticas
artsticas del grupo Minas de Arte, as como en las significaciones que las artistas del mismo le otorgan,
desde el presente, a dichas prcticas colectivas. Hemos trabajado con dos tipos de datos. Por un lado, notas
aparecidas en la prensa local con el fin de analizar las RM sobre el grupo y para cuyo abordaje hemos
realizado un anlisis de contenido cualitativo. Por otro lado, para acercarnos a las experiencias de las artistas
hemos realizado entrevistas, analizadas con una metodologa tambin cualitativa. A travs de dichos anlisis
concluimos que muchas de las prcticas del colectivo pueden calificarse como herticas (Bourdieu, 1990)
para el campo local en los 90 y pioneras expresiones de arte de gnero en la provincia. En cuanto en las
formas en que son representadas las artistas observamos que la prensa local reproduce antiguos estereotipos
con los que tradicionalmente se ha caracterizado al arte realizado por mujeres. Operando desde un plano
discursivo y simblico, dichas representaciones cobran relevancia en tanto colaboran en las significaciones
actuales en torno a las nociones de arte y artista y desde all operan en la construccin de las
desigualdades de gnero.

Protocolo para la cobertura periodstico de juicios por delitos de lesa humanidad

Protocol for the journalistic coverage of trials for crimes against humanidad
Director: ESPECHE, CARLOS ERNESTO Integrantes: GONZALEZ, DANIEL; EGO DUCROT, VICTOR
EGO; OLGUIN, MARIANA; FERNANDEZ BRITE, NATALIA; MORO, PENELOPE
(ernestoespeche@[Link]) FCPyS-UNCuyo Proyecto SeCTyP

Se busca sistematizar una tcnica de abordaje periodstico que se ajuste a las especificidades de los procesos
judiciales abiertos en contra quienes participaron del Terrorismo de Estado durante la ltima dictadura cvico
militar. Para ello se consignan las caractersticas de la agenda, los enfoques posibles, el tratamiento de
fuentes documentales y testimoniales y la apropiacin del lenguaje jurdico. Creemos que el trabajo realiza
un porte de relevancia a la prctica profesional del periodismo y afirma la necesidad de reflexin sobre la
misma. La propuesta necesit de la asistencia a los juicios realizados en Mendoza y el anlisis de las
coberturas realizadas por diferentes medios.

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Proyeccin de la obra de Vivian Magis a travs de los salones
Projection of Vivian Magis's through her art show
Becario: ESPINOSA, MARA MACARENA Director: FAVRE, PATRICIA Co-Director: GONZLEZ,
EDUARDO ([Link]@[Link]) FAyD-UNCuyo Beca Promocin a la Investigacin

La accin de los salones desde fines del siglo XVIII a la actualidad, determin la escena artstica. El artista
ha participado como medio para su promocin, difusin y legitimacin. En el contexto artstico de Mendoza,
el Saln Vendimia oper como nexo entre artistas y la escena cultural local, vinculndose con las diversas
instituciones (estatales y privadas), el pblico y la crtica. El propsito de la investigacin fue estudiar el
Saln Vendimia: objetivos, relacin con distintos agentes e incidencia en la escena artstica local a partir de
la produccin artstica de la ceramista Vivian Magis entre los aos 1977 y 2003. A travs del anlisis de su
obra y su recorrido artstico, se analiz la accin e importancia del Saln Vendimia en su carrera. La
investigacin dio cuenta que el Saln Vendimia fue un puntapi fundamental para la proyeccin y desarrollo
artstico de artistas locales, permitiendo que los agentes del circuito operen y configuren la escena artstica
local. La metodologa seleccionada para abordar el tema fue en el marco de la Sociologa del Arte, el
concepto de campo intelectual que plantea Pierre Bourdieu. ste, considerado como el espacio social de
produccin de bienes simblicos que acta como mediador entre autor y sociedad. El enfoque permiti
atender a la obra de la artista y su relacin con los agentes del campo artstico: mercado, artistas, crtica,
museos, jurado y pblico.

Interdisciplinariedad: revisin de sus bases tericas

Interdisciplinarity: a new revission of theorical basis
Director: FOLLARI, ROBERTO Co-Director: LOBOS, NICOLS Integrantes: MATURANO, KAREN;
ESCUDERO, ELIANA (rfollari@[Link]) FCPyS-UNCuyo Proyecto SeCTyP

Se busca rediscutir las aproximaciones hechas en las ltimas dcadas a la problemtica de interdisciplina,
para contrastarlas con las tesis expuestas en el libro "Interdisciplinariedad: los avatares de la ideologa"
(UAM, Mxico, 1982) de [Link]. Ese libro propone una mirada crtica, que enfrenta la literatura
mayoritariamente apologtica que existe al respecto. En este caso se analizar las posiciones de Edgar Morin,
Pablo Glez. Casanova y Rolando Garca. Estudiadas ellas, se advierte en la primera una intencin
cosmolgica que hace muy difusa la conversin a mtodo de investigacin; en la segunda, una apelacin a la
teora de sistemas que la identifica con la tecnociencia y las nuevas epistemologas en general (lo cual
entendemos excesivo), y en Garca una propuesta metodolgica precisa, pero que deja sueltos problemas
epistemolgicos centrales. La metodologa es intraterica: con el marco del libro de 1982 publicado por el
director del proyecto, se hace lectura de los textos de estos autores, "puestos en objeto".

Tecnologas de comunicacin y cultura meditica. Educacin y proyecto poltico en un mundo de medios

Communication technologies and mediatic culture education and political project in a media worl
Director: GAIS, OMAR ESTEBAN Co-Director: ROSSI, DANIEL HCTOR Integrantes: GUAYCOCHEA,
PABLO; ARIAS, VALENTINA; TEJERINA, LILIANA (omaregais@[Link]) FCPyS-UNCuyo Proyecto
SeCTyP

Buscamos mostrar la conformacin, en las sociedades del presente, de una cultura "producida" por los
medios, una cultura "meditica". No es un estudio de "efectos" de los medios. Viene despus de los anlisis
"representacionalistas", que suponen dos cosas separadas, la realidad y los medios. Los segundos con
carcter instrumental; slo vehculos para la representacin de la primera. Sealamos la conformacin de
"sistema" en los dos planos: el de las tecnologas (tv, smartphone, cable, satlite, plataformas, red) y el de los
contenidos que por ellos circulan. La CM es, propiamente, este segundo nivel: pelculas, series, publicidad,
telenovelas, videos y lo que replica de ellos en redes sociales. La casi infinita variedad de productos en
movimiento muestra sin embargo patrones recurrentes, modelos de comportamiento, valores, ideas,
creencias, imgenes. Atada a exigencias econmicas (bsqueda de audiencia mxima), la CM est conminada
a atraer, divertir, sorprender, seducir. Se vale, pues, de cualquier recurso. Y se hace liviana, de fcil consumo,
transgresora, individualista, impoltica, contrainstitucional. Choca casi punto por punto con las formas
"serias" de la cultura, en particular en la escuela, en la poltica. E informalmente educa. Nuestro (pregunta)
problema: es posible educar, trabajar en poltica, sin obedecer los mandatos de la CM?

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Prcticas, discursos y construcciones identitarias en msicas populares en Mendoza. Los fundadores del
Nuevo Cancionero
Practices, discourses and identities construction in popular and traditional music, in Mendoza. The
founding members of the Nuevo Cancionero
Director: GARCA, M. INS Co-Director: GRECO, M. EMILIA Integrantes: BRAVO, NAZARENO;
GUEMBE, M. GABRIELA; LAISECA, FEDERICO MATAS; MOLINA, VANESA CINTIA; GIOGIA,
VALERIA; ORELLANA LANS, LUCIANA N.; SAEZ, ALEJANDRA (emilitagreco@[Link]) FAyD-
UNCuyo Proyecto SeCTyP

El proyecto se centra en el estudio de las estrategias discursivas y las prcticas musicales de los miembros
fundadores del movimiento del Nuevo Cancionero. A travs de los diferentes discursos que se cruzan en las
producciones que en estudio, se considera posible analizar posicionamientos ideolgicos y reconocer
elaboraciones identitarias. Se toman aportes de la semitica musical y de la teora crtica y poltica del
discurso. Dentro de este marco, hemos abordado producciones discogrficas de algunos de los referentes de
este movimiento, producidas por un sello independiente bajo la direccin de Oscar Manuel Matus. En esta
oportunidad, queremos detenernos en dos de ellos: Testimonial del Nuevo Cancionero (1965) y Matuseando
(1967). El primero presenta una serie de poemas de Armando Tejada Gmez y canciones de Tejada Gmez y
Matus. El segundo contiene canciones con msica de Matus y letras de diferentes poetas. Las producciones
discogrficas se consideran como un objeto complejo que pueden ser analizados desde diferentes unidades
letras, msicas, textos de tapa y contratapa y artes de tapa- las cuales permiten observar un posicionamiento
de los sujetos involucrados dentro del campo del folklore argentino del momento, pero tambin dentro de una
situacin social y poltica determinada. Los resultados del proyecto se presentaron en reuniones cientficas,
conferencias y publicaciones.

Artes visuales de Mendoza: dictadura y post-dictadura (1980-1986)

Mendoza visual arts: dictatorship and post- dictatorship (1980-1986)
Becario: GILYAM, MARIANA Director: FAVRE, PATRICIA (mariana_gilyam@[Link]) FAyD-
UNCuyo Beca EVC

El fin del gobierno militar argentino y el retorno a la democracia en 1983, significaron un profundo cambio
en lo poltico, social y cultural. De all que este trabajo parte del inters por investigar la produccin artstica
de este perodo. Uno de los objetivos fundamentales es reconstruir el panorama de las artes visuales en
Mendoza entre 1980 y 1986, a partir del enfoque terico-metodolgico que propone Pierre Bourdieu. Para
ello se identificaron los principales agentes e instituciones que hacan al desarrollo artstico en esos aos, a
travs de la recopilacin y anlisis de fuentes documentales. Se puso especial atencin a las exposiciones
realizadas en las que se destaca tanto la participacin de artistas de trayectoria provincial y principalmente
artistas jvenes, que fueron las figuras centrales a partir de 1983, desarrollando una intensa actividad con
respaldo del Museo Municipal de Arte Moderno. La investigacin, por lo tanto, reconstruye y analiza un
perodo de la historia del Arte de Mendoza que resultaba en gran medida desconocido debido a la ausencia de
estudios sistemticos, al mismo tiempo que ha permitido develar el surgimiento de posturas y producciones
artsticas no-convencionales que tendrn gran influencia en las dcadas posteriores.

Estudio de Trayectorias familiares diferenciales. Aportes a la construccin de nuevos conocimientos

Study of differential family trajectories. Contributions to the construction of new knowledge
Director: LZZARO, ELIANA GABRIELA Integrantes: GARCA, SILVIA MNICA; DEL POZZI,
ESTELA MARA; QUIROGA, MARIANA; ROCHA, MICAELA; STRAFILE, SABINO; VALDEZ,
GONZALO; SANTN, MARA EUGENIA; VALGAON, MNICA (elilazzaro@[Link]) FCPyS-
UNCuyo Proyecto SeCTyP

El proyecto de investigacin reconoce y describe los factores culturales y contextuales que entrecruzan las
configuraciones familiares actuales y sus trayectorias diferenciales. Aborda los complejos y paradjicos
desafos que las atraviesan, pone en cuestin como una construccin social requiere ser mirada para conocer
en forma crtica algunos de los procesos que circulan y operan en la actualidad, como las nuevas
parentalidades, los patrones de conformacin de las parejas, sus trayectos y los de sus miembros. Rescata la
posicin e intercambios en funcin al gnero, surgiendo las representaciones sociales que los sostienen
vigentes. La metodologa utilizada es de tipo cualitativa, con entrevistas en profundidad que aportaron el
material emprico necesario para el anlisis. El estudio ha permitido aportar a la discusin terica y
construccin de conocimientos que sigue dando cuenta de la heterogeneidad y complejizacin de las
interacciones familiares, como de los distintos modos de ser y vivir en familiar. Su originalidad resulta del

34
recorrido especfico de las familias mendocinas, como de quienes integran el equipo, insertos en instituciones
en contacto con aquellas.

Formacin y consolidacin de los salones vendimia de artes plsticas en Mendoza durante la dcada del
70
Formation and consolidation of the vintage arts salons in Mendoza during the decade of the 70
Becario: GMEZ CONDENO, LAURA Director: GONZALEZ, EDUARDO Co-Directora: FAVRE,
PATRICIA (laudataprint@[Link]) FAyD-UNCuyo Beca Promocin a la Investigacin

El tema de investigacin es los Salones Vendimia de Artes Plsticas organizados por el gobierno de Mendoza
durante la dcada del 70. El objetivo es detectar su conformacin y consolidacin, como tambin recopilar
datos de las obras ganadoras, los artistas que participaron y los jurados, contribuyendo a la Historia del Arte
de Mendoza. En el marco terico se recurri a la sociologa del arte y a la nocin de campo artstico de
Pierre Bourdieu. La metodologa de investigacin consisti en el relevamiento de fuentes documentales:
notas periodsticas, catlogos de exposicin y entrevista a los artistas. El Saln Vendimia surge en medio de
un contexto poltico social conflictivo, el primero fue detectado en 1970 y el segundo en 1976, dicha
alternancia se debido a la mala administracin pblica y a los conflictos durante las gestiones militares y
democrticas que se sucedieron entre dichos aos, es en 1977 cuando adquiere regularidad en su realizacin.
El Saln se presenta como un elemento regulador de la produccin plstica local tendiente a conformar un
arte oficial siendo un espacio de legitimacin. El conjunto de obras adquiridas evidencian una esttica
regional como as tambin permite apreciar los estilos, estticas y poticas desarrolladas durante las ltimas
dcadas del siglo XX en Mendoza.

Jorge Ricardo Masetti: entre el periodismo militante y la profesionalizacin del oficio

Jorge Ricardo Masetti: between militant journalism and the professionalism of the office
Director: GONZALEZ ALMANDOZ, DANIEL Co-Director: ESPECHE, CARLOS ERNESTO Integrantes:
VACA NARVAJA, HERNN; MANINI, MAURICIO; ARAUJO, JUAN; JOFR, VERNICA; PREZ
MILLN, MARTN (danielgonzalezalmandoz@[Link]) FCPyS-UNCuyo Proyecto SeCTyP

El trabajo muestra una sistematizacin de los aportes que Jorge Ricardo Masetti realiz a la construccin de
perspectivas contrahegemnicas respecto de entender y ejercer el periodismo. Se propone para ello avanzar
en una historia de las ideas en el periodismo, entendida como campo de vacancia en los estudios sobre el
oficio; a la luz de distintas aportes provenientes de la teora crtica, en especial la Teora de la Hegemona
gramsciana y la Teora del Poder foucaultiana- Para llevar adelante la investigacin se elabor un marco
terico que permiti analizar al periodismo desde esas teoras; y desde ese marco terico se procedi a
analizar documentos grficos producidos por Masetti; y distintas entrevistas. Los principales resultados son la
sntesis entre periodismo militante y periodismo profesional; y la superacin de la dicotoma Objetividad -
Subjetividad en periodismo.

Insuficiencias tericas de los estudios sobre periodismo

Theoretical shortcomings of journalism studies
Autor: GONZALEZ ALMANDOZ, DANIEL Director: FOLLARI, ROBERTO AGUSTN
(danielgonzalezalmandoz@[Link]) FCPyS-UNCuyo Proyecto de Tesis de Doctorado
Carrera: Doctorado Personalizado en Ciencias Sociales - UNCuyo

Para nuestro trabajo partimos del supuesto que en lo que respecta a los estudios sobre periodismo, pensados
estos desde la singularidad del oficio, aparece una fuerte dependencias a categoras provenientes de otras
disciplinas, que provocan insuficiencias tericas para pensar al periodismo desde su propia integralidad. Para
ello, se propone avanzar en la reformulacin del objeto de estudio, y enfocarse en los Procesos Periodsticos,
y se recurre a la dialctica como mtodo analtico. Desde esta perspectiva, se avanza en considerar a los
Procesos Periodsticos como el resultado de la mutua determinacin entre campos simblicos, materiales y el
propio hacer del sujeto. De esta manera se llega a conclusiones originales y distintas de los resultados a los
que se arriba utilizando categoras exgenas.

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Fantasas, Mscaras y Sonata del compositor mexicano Armando Luna
Fantasas, Mscaras and Sonata. Works written by mexican composer Armando Luna
Autor: GRUSZKA, IRINA ETHEL Director: PLANA, BEATRIZ (irinagruszka@[Link]) FAyD-
UNCuyo Tesis de Maestra
Carrera: Maestra en Interpretacin de Msica Latinoamericana del siglo XX - UNCuyo

El propsito de este trabajo es la puesta en valor del repertorio musical del compositor Armando Luna, a
travs del anlisis musical y estilstico de un corpus de tres obras camarsticas para flauta y su interpretacin.
La hiptesis de trabajo utilizada manifiesta que La particularidad del estilo compositivo de Armando Luna
radica en la utilizacin de materiales y medios provenientes de diferentes procedimientos compositivos,
gneros y estilos, logrando un estilo propio en concordancia con las manifestaciones musicales de la
posmodernidad.. Para ello se realiz una entrevista no estructurada al propio compositor, logrando se
conocer y contextualizar su actividad musical, esbozar algunas caractersticas de su estilo y su a priori
compositivo y actualizar su catlogo. Posteriormente se realiz el anlisis musical con la metodologa de F.
Kropfl, detectando los principales elementos constitutivos de cada obra, identificando elementos del estilo
del compositor y aplicando al trabajo interpretativo las conclusiones emanadas del anlisis. Luego de
identificar los elementos musicales recurrentes de las tres obras, se tom como referencia un texto de Kramer
en el que se detallan caractersticas de la msica posmoderna, encontrando coincidencias del corpus abordado
con esta esttica. Finalmente se realiz el estreno de estas obras en la Argentina.

Lenguajes, discursos, decires. Anlisis de representaciones, relatos y experiencias de y sobre mujeres

Languages, speeches, sayings. Analysis of representations and experiences of and on women
Director: FERNANDEZ HASAN, VALERIA Co-Director: GRASSELLI, FABIANA Integrantes: GIL, ANA
SOLEDAD; MARIN, JIMENA; ENCINAS, NATALIA; MATURANO, GABRIELA; LOPEZ, ANA
JULIA; FIOCHETTA, MARIANO; CINGOLANI, MAGALI; MONASSA, ROQUE; CORREA, CAMILA;
BUCCIO LIMA, FEDERICO (vfhasan@[Link]) FCPyS-UNCuyo Proyecto SeCTyP

La investigacin se propuso como objetivo general conceptualizar las tensiones entre experiencia y lenguaje
y las modulaciones propias de los relatos sobre experiencias de mujeres en textualidades periodsticas y
narrativas testimoniales. En este marco, se trabaj para establecer un diagnstico acerca del rol de los medios
en la construccin del sentido comn en torno de las mujeres. As, analizamos las estrategias discursivas
utilizadas por los diferentes actores, tanto desde los sectores dominantes como desde la comunicacin
contrahegemnica, para establecer sus construcciones de sentido. Presentamos aqu los principales resultados
del Observatorio de Medios, Gnero y Mujeres conformado para llevar adelante la pesquisa en torno del
ncleo de sentido aborto- interrupcin voluntaria del embarazo, combinando mtodos cuanti y cualitativos, y
teniendo en cuenta para la elaboracin de las conclusiones, la economa poltica de los medios relevados.
Para el anlisis del corpus se trabaj con un marco terico-metodolgico proveniente de autores
paradigmticos del anlisis crtico del discurso: Voloshinov para analizar la multiacentualidad del signo,
Bajtn para la dialogicidad, Vern para observar prodestinatarios, contradestinatarios, paradestinatarios y
metacolectivos singulares. Tambin se tuvieron en cuenta las fuentes utilizadas y las imgenes.

Masas populares y poder poltico en el debate terico contemporneo

Masses and political power in contemporary theoretical debate
Director: INDA, GRACIELA Co-Director: DUEK, MARA CELIA Integrantes: OZOLLO, EDUARDO
JAVIER; PADILLA, MARCELO; MANINI, GABRIELA; OLIVA, JERNIMO; RUSSO, FIORELLA;
GELMAN, MARIELA; SNCHEZ SALINAS, ROMINA (gracielainda@[Link]) FCPyS-UNCuyo
Proyecto SeCTyP

En el curso de esta investigacin, de carcter terica y basada en un fuerte trabajo hermenutico,

identificamos y caracterizamos los modos de abordaje ms relevantes que ha suscitado en el debate terico
contemporneo la cuestin de la relacin Estado/clases populares: una problemtica de la legitimidad y la
obediencia consentida, una problemtica que identifica plenamente consenso con sumisin o dominacin de
clase, una problemtica que ve en el consenso una construccin poltica que sin reducirse al binomio
represin ms ideologa- traduce cierta presencia de las clases subalternas en el campo estatal, y una
problemtica que pone en primer plano el poder constituyente de las multitudes plurales y mltiples. Adems
de definir las diferencias cualitativas entre dichas problemticas, que se despliegan siempre en medio de
disputas abiertas o larvadas, localizamos conexiones y zonas de confluencia, como as tambin limitaciones,
lagunas y contradicciones internas. A su vez, tomando como teln de fondo esta delimitacin de
problemticas, ahondamos en algunos aspectos claves y complejos mediante el estudio focalizado de

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registros tericos ms puntuales: el esquema parsoniano del consenso social, la teora del consenso regulado
propuesta por algunos tericos del conflicto (por ejemplo, Dahrendorf) y la relacin entre poltica, represin,
ideologa y leyes, y entre lder y masas populares en algunos autores marxistas como Althusser y Poulantzas.

La historia de la educacin en Mendoza, un recorte regional. La etapa desarrollista (1963-1973)

CONTINUACIN
The history of the education in Mendoza, a regional cutting. The stage of development (1963-1973)
CONTINUATION
Director: LUQUEZ SANCHEZ, ELIZABETH Co-Director: LUCENA, CLAUDIA BEATRIZ Integrantes:
CORIA, GERMN; FABRE, KENNY ANA; FAZIO, MARISA; FURLLOTTI, EMMAUELLE; TURCO,
ANA MARA E. (eliluquesan@[Link]) FFyL-UNCuyo Proyecto SeCTyP

La Conferencia sobre educacin y desarrollo econmico-social en Amrica Latina, realizada en Santiago de

Chile en 1962, sostuvo que las sociedades ms desarrolladas son aquellas en las que esa relacin se
comprende y se articula. Esta investigacin sobre la educacin en Mendoza, que abarca el periodo 1963-73,
emple la metodologa de la investigacin histrico-pedaggica-interdisciplinar (explicacin por descripcin)
a partir de: la bsqueda, seleccin, organizacin y anlisis de los materiales (orales y escritos) a partir de las
categoras de continuidad y cambio; confirmando el paradigma de la complejidad en la investigacin
cientfica. Es un estudio de fuentes primarias y secundarias de: los documentos de conferencias
internacionales y el estudio comparativo sobre Amrica Latina, las Resoluciones Educativas Nacionales y
Provinciales, los diarios de la poca y los materiales utilizados en la formacin de los docentes. Con ellas se
establece la influencia de la teora desarrollista en su relacin educacin-capital humano (a travs de datos
cuantitativos y cualitativos) en la estructuracin de los niveles primario, secundario, universitario y en la
alfabetizacin de adultos; la influencia de la CEPAL, la inclusin de la poblacin adulta analfabeta y el
aumento de la poblacin femenina en la educacin secundaria y universitaria. Esta investigacin, a publicar,
expone respuestas a inquietudes que ha despertado la poltica desarrollista en la ltima dcada.

IDEAS EN MOVIMIENTO. Movimientos sociales contemporneos en Amrica Latina: Pensamiento y

propuestas alternativas
MOVEMENT OF IDEAS. Contemporary Social Movements in Latin America: Thinking and Alternative
Proposals
Director: LLANO, MARA DEL CARMEN Integrantes: ARANDA, MARA MARCELA; CAMARGO,
WALTER C.; PEREYRA, VANINA; BONOMO, CINTIA S.; FERNANDEZ RINALDI, FACUNDO N.;
FERRARI SLUKICH, BRENDA; GMEZ, AMANDA N.; LAFI, JORGE A.; MARENGO, MARA DEL
CARMEN; PERALTA, CARINA A.; RUITI, AMABILIA M.; RUSSO, FIORELLA
(macucallano@[Link]) FCPyS-UNCuyo Proyecto SeCTyP

El trabajo se enfoca en movimientos sociales contemporneos en Nuestra Amrica considerando que los
mismos son parte del conflicto social; y que sus ideas y prcticas plurales y heterogneas expresan, como eje
principal, un fuerte sentido comunitario que enfrenta al individualismo de las sociedades actuales. Las
propuestas alternativas de los movimientos campesinos, indgenas y urbanos interpelan a las tradiciones
terico-prcticas vigentes; y en su funcin crtica cuestionan el sistema para lograr transformaciones futuras.
Desde la Historia de las Ideas polticas y sociales y utilizando una metodologa de tipo cualitativo de las
Ciencias Sociales, se ha realizado una sntesis e integracin de enfoques de distinto origen y un anlisis inter
y transdisciplinario de diversas fuentes documentales, con criterios particulares de la tradicin
nuestramericana. Se analizaron: EZLN (Mxico); AMPAP, Filiaciones huarpes post reforma constitucional
de 1994, Organizaciones de Base en el Kirchnerismo y Movimientos de Mujeres y Feministas (Argentina);
Consejos Comunales (Venezuela); CONAMURI (Paraguay) y Movimientos de Gnero (Bolivia). Se busc
establecer y comparar las visiones de estos movimientos respecto a la democracia y su relacin con los
Estados latinoamericanos, como la articulacin de esfuerzos para resolver problemas estructurales de
desigualdad e injusticia.

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Pensamiento crtico y prcticas ulicas. Representaciones docentes en la enseanza de la comunicacin
Critical thinking and classroom practices. Teachers representations in media education
Director: LLAVER, NORA Co-Director: MARTINO, BETTINA Integrantes: CASTIGLIA, GABRIELA;
CASTIGLIA, MARIANA; DELAGNOLA, MARCOS; GARDE, GUSTAVO; PCHERE, CLAUDIA;
TRAMEUR, YANINA (mcastiglia@[Link]) FCPyS-UNCuyo Proyecto SeCTyP

El trabajo presentado da cuenta de los avances del proyecto de investigacin "Representaciones docentes
sobre la formacin del pensamiento crtico y prcticas ulicas en la Educacin Meditica", cuyo objetivo es
aproximarnos a una reconstruccin de las representaciones sociales que poseen los/as docentes de la materia
Comunicacin Social acerca de qu es y cmo se forman espectadores/as crticos/as. Asimismo, conocer
cules son las estrategias que despliegan en el aula para alcanzarlo, con qu planificaciones y materiales. Para
ello se utiliza la perspectiva metodolgica desarrollada en el marco de la Teora de las Representaciones
Sociales, con un enfoque cualitativo, que permite distinguir contenidos centrales y perifricos de una
representacin, as como elementos hegemnicos, polmicos y emancipados, siguiendo la clsica distincin
de Moscovici. Como marco general, la indagacin apunta tambin a reconstruir los motivos que permitieron
el ingreso de la enseanza de la comunicacin en el mbito escolar; describir las tensiones, encuentros y
desencuentros que los saberes puestos en juego en dicho espacio mantienen con el saber disciplinar del que
provienen; las condiciones y condicionantes que contextualizan esos hechos de enseanza y aprendizaje, as
como la importancia y el impulso que adquiere una educacin meditica crtica como forma de construir
ciudadana comunicativa.

Saberes del campo acadmico de la Comunicacin en transposicin para la enseanza de Comunicacin

Social en la escuela secundaria. Desafos de la educacin meditica crtica en el marco del derecho a la
comunicacin
Knowledge of the academic field of communication in transposition for the teaching of Social
Communication in secondary school. Challenges of critical media education in the framework of the right
to communication
Autor: MARTINO, BETTINA ANDREA Director: LLAVER, NORA (bamartino@[Link]) FCPyS-
UNCuyo Tesis de Doctorado
Carrera: Doctorado en Ciencias Sociales, FCPyS - UNCuyo

En el presente trabajo abordamos y ponemos en discusin la comunicacin en la escuela como mucho ms

que un conjunto de contenidos a ser dictados o de prcticas a desarrollar y la situamos como parte de una
poltica pblica educativa comprometida con la construccin de ciudadana comunicativa frente a la
omnipresencia de los medios de comunicacin como componentes cruciales de nuestra vida social y nuestras
estructuras relacionales, en tanto proponen y proveen representaciones del mundo de manera insistente e
incesante. En particular, ahondamos sobre la potencialidad de la educacin meditica crtica para poner en
cuestin rdenes de representacin dominantes y de analizar las relaciones de poder, los intereses y las
ideologas que operan en lo real y que sustentan dichas representaciones, en vistas a una mayor
democratizacin del derecho a la comunicacin. A partir de un conjunto de entrevistas exploratorias y seis
entrevistas en profundidad, analizamos la situacin actual de la enseanza de la comunicacin, sus
continuidades con la constitucin histrica del campo acadmico de la comunicacin en Amrica Latina y el
contexto educativo e institucional que condiciona las prcticas de educacin meditica.

Representaciones sociales y experiencia escolar en la educacin de jvenes y adultos. Un estudio de casos

en Gran Mendoza
Social representations and school experience in the education of young people and adults. A case study in
Great Mendoza
Director: MOLINA, MERCEDES Co-Director: MASELLI, ANGELINA Integrantes: PIMENIDES, ANA;
PALMES, ANA CLARA; MELONARI, ERICA LIS; ASCAR ARIAS, AMIRA; FALCN, VERNICA
GABRIELA; SEMIZ ARANDA, PAULA; PREZ GAGNI MARA ALEJANDRA; ROMERO, PABLO
(mmolina@[Link]) FCPyS-UNCuyo Proyecto SeCTyP

Esta ponencia se plantea el objetivo de analizar las representaciones sociales de los docentes acerca de los
procesos de escolarizacin en el nivel secundario de jvenes y adultos. Esta modalidad se ha construido sobre
la base de la inclusin de sectores que fueron excluidos de la posibilidad de ejercer el derecho a educarse.
Los modos en que los docentes significan la inclusin es lo que se desea conocer, a travs del marco
conceptual que ofrece la teora de las representaciones sociales. La metodologa combin estrategias
cualitativas y cuantitativas de recoleccin de datos. Los hallazgos conducen a afirmar que las

38
representaciones sociales de los docentes son complejas y se encuentran atravesadas por concepciones
contradictorias. Existe confianza en las posibilidades de transformacin y mejoramiento de las oportunidades
de vida que ofrece la educacin, al tiempo que subyacen nociones propias de un posicionamiento ms
cercano al reproductivismo escolar y la perspectiva meritocrtica.

Hacia una recuperacin energtica y edilicia. Edificios patrimoniales en Maip: El caso de los chalets
Giol y Gargantini
Towards an energy and building refurbishment. Heritage buildings in Maip: The case of Giol and
Gargantini chalets
Director: MONTIEL ZAMORANO, GLORIA VIRGINIA (vmontiel@[Link]) FFyL-
UNCuyo Proyecto SeCTyP

La recuperacin de edificios histricos es una tendencia en creciente desarrollo a nivel mundial. La

conservacin del patrimonio extiende el uso de los materiales y la estructura existente, reduce la produccin
de residuos y preserva el imaginario urbano. Debido a que una recuperacin edilicia es tambin una
oportunidad de reducir el consumo de energa primaria durante el uso, la recuperacin energtica de edificios
histricos es un nuevo desafo en la investigacin de arquitectura sustentable. Este trabajo presenta el
diagnstico morfolgico y trmico-energtico de dos edificaciones patrimoniales en Maip: los chalets Giol
y Gargantini. Ambos Chalets fueron construidos al mismo tiempo y con las mismas tcnicas constructivas. El
primero de ellos est actualmente en uso y el segundo sin uso. Se realiz un relevamiento arquitectnico
exhaustivo in situ que incluy mediciones de temperatura del aire con HOBOS U12 cada 15 minutos dos das
consecutivos, durante tres semanas de julio y cuatro semanas de enero, y mediciones de temperatura
superficial de paredes interiores y exteriores con una cmara termogrfica Flir i3. De las conclusiones se
desprenden las posibilidades de integrar estrategias pasivas de acondicionamiento trmico de edificios a las
estrategias de recuperacin patrimonial edilicia.

La configuracin discursiva de la ideologa peronista a travs de los discursos de Pern entre los aos
1943 y 1955
The discursive configuration of the peronist ideology through Peron's speeches between 1943 and 1955
Autor: MENENDEZ, ENRIQUE ROBERTO Director: MLLER, GISELA ELINA
(emenendez@[Link]) FFyL-UNCuyo Tesis de Doctorado
Carrera: Doctorado en Letras - UNCuyo

El objetivo es la aplicacin de la lingstica cognitiva a la propuesta de anlisis ideolgico-discursivo de van

Dijk. Van Dijk plantea tres dimensiones de las ideologas: la social, la lingstico-discursiva y la cognitiva.
Para la dimensin social se toma como marco terico, la teora del discurso poltico de E. Laclau, mientras
que para el aspecto lingstico y cognitivo se utiliza la relacin entre estrategias discursivo-cognitivas y
sistema conceptual elaborada por Christopher Hart. De este modo se busca lograr una interfase entre las
dimensiones social e individual de los discursos. Se aplica a un corpus de discursos emitidos por J. D. Pern
entre 1943 y 1955. Como herramienta metodolgica se utiliza un programa de anlisis cualitativo de datos.
En l se detectan y marcan determinados fenmenos lingstico-cognitivos que luego son contabilizados,
sistematizados y analizados. Hasta el momento se han analizado las Imgenes de Esquema con sus
correspondientes categorizaciones propias de los procesos cognitivos de enmarcado en discursos que van
desde 1943 a 1945. Esto ha mostrado la conceptualizacin de un espacio poltico que va tomando forma
dentro de un continuum discursivo.

Diseo y ambiente: la comunicacin dentro de las organizaciones socio-ambientales locales, el caso de la

Unin de Asambleas Ciudadanas (UAC)
Design and environment: communication within local socio-environmental organizations, the case of the
Union of Citizen Assemblies (UCA)
Becario: MURCIA, M. EUGENIA Director: BRACONI, LAURA VIVIANA (eugeniamurcia@[Link])
FAyD-UNCuyo Beca Promocin a la Investigacin

La investigacin busca aportar a conocer las estrategias de diseo y comunicacin utilizadas dentro de las
organizaciones socio-ambientales nucleadas a nivel nacional en la Unin de Asambleas Ciudadanas (UAC),
aportando a su reconocimiento y ordenamiento. La configuracin o reconfiguracin de sus mensajes es
entendida desde el marco del diseo como herramienta estratgica para la comunicacin en los territorios. En
la indagacin previa se observa poca produccin terica y escaso desarrollo respecto de la intervencin del
diseo y su impacto en nuevos escenarios. La metodologa utilizada es de tipo cualitativa, a travs de tcnicas

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como el anlisis de documentos y material, visual y audiovisual, observacin participante y entrevistas en
profundidad. En una primera aproximacin se observa como las organizaciones planifican de manera
estratgica su comunicacin, a travs de la utilizacin de distintos recursos y figuras retricas, en diversos
soportes tales como: remeras, banderas, afiches, entre otros. En sntesis, en la elaboracin de un mensaje
claro, generan nuevas herramientas comunicativas buscando un mayor impacto en el medio, apropindose
creativamente de tecnologas de la informacin para alcanzar la masividad que se proponen.

Educacin popular y experiencias polticas de mujeres nucleadas en la Fundacin Ecumnica de Cuyo

(1986-2001). Una lectura desde los estudios de gnero
Popular education and political experiences of nucleated women in Cuyo Ecumenical Foundation (1986-
2001). A reading from gender studies
Autor: NACIFF, NATALIA Director: CIRIZA ALEJANDRA (natalianaciff@[Link]) FFyL-UNCuyo
Proyecto de Tesis de Doctorado
Carrera: DOCTORADO EN CIENCIAS SOCIALES - UNCuyo

Esta investigacin tiene como objetivos, describir las experiencias realizadas por/con mujeres en la
Fundacin Ecumnica de Cuyo (FEC) entre 1986 y 2001, con el fin de describir los hitos en la relacin entre
mujeres y educacin popular, y de rastrear genealogas feministas en la regin. Las hiptesis que acompaan
esta investigacin son dos, correspondientes a los objetivos planteados. La primera hiptesis postula que los
vnculos que las mujeres del GEP y el GEM mantenan entre s estaban marcados por afinidades y tensiones
relacionadas con las diferentes genealogas del feminismo y la educacin popular, y por las concepciones
acerca del sujeto- la sujeta. La segunda hiptesis considera las experiencias feministas como ligadas al
pasado poltico de las sujetas. Es decir: algunas mujeres hallaron en el feminismo una canalizacin a sus
demandas y al deseo de militancia/participacin abruptamente truncado durante la dictadura militar. Se suma
a la investigacin una tercera hiptesis, de existencia de afinidad metodolgica de la EP y la prctica de
concienciacin promovida por las feministas, pero tambin existen tensiones vinculadas al nfasis diferencial
en la clase-el gnero sexual. La metodologa empleada ha sido la de un abordaje cualitativo de las
experiencias polticas de mujeres que formaron parte de grupos feministas y de educacin popular durante el
perodo 1986-2001; a travs de la historia oral, el mtodo etnogrfico y el anlisis del discurso.

La dimensin jurdica del discurso poltico-educativo en la provincia de Mendoza a fines del siglo XIX.
Segunda etapa: tensiones crticas en los procesos de normalizacin educativa
The legal dimension of political-educational discourse in the province of Mendoza in the late nineteenth
century second stage: critical tensions in the process of educational standardization
Director: OLALLA, MARCOS Integrantes: RIPAMONTI, PAULA; ALVARADO, MARIANA; PRICE,
FACUNDO (marianaalvarado@[Link]) FD-UNCuyo Proyecto SeCTyP

Pretendemos continuar y profundizar el anlisis del discurso poltico-educativo de la Provincia de Mendoza a

fines del siglo XIX expresado en el peridico El Instructor Popular 1883-85, encarado en el proyecto bienal
2011-2013. En ese proyecto analizamos las matrices tericas, las prcticas sociales promovidas y las formas
de enunciacin desplegadas por el discurso educativo provincial en las postrimeras del siglo XIX. En esta
ocasin desarrollaremos especficamente las tensiones crticas que generan discontinuidades en el discurso
hegemnico. Enmarcamos nuestro recorrido en una concepcin de la educacin como concrecin de
derechos y estos como articulacin enunciativa de prcticas sociales que se busca modificar o en las que se
quiere intervenir, a propsito del reconocimiento de demandas potencialmente cristalizadas. Sostenemos
como hiptesis que el peridico documenta el escenario de lucha entre el normalismo instituyente y los
proyectos alternativos de polticas educativas. La metodologa es de carcter cualitativo, se trata del anlisis
crtico del discurso.

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Archivo Julio Perceval Tercera Etapa
Julio Perceval Musical Archive Third Stage
Director: OLIVENCIA, ANA MARIA Integrantes: MASERA, MARIO; OTERO, ANA; BOSQUET,
DIEGO; VERA, VERONICA; ORDOEZ, GUSTAVO; DE VITTORIO, MARIA; PAEZ, JUAN;
JEANNERET, ESTEFANIA. (anamariaolivencia@[Link]) FAyD-UNCuyo Proyecto SeCTyP

La organizacin del Fondo Documental Julio Perceval (antiguamente Archivo Julio Perceval) tiene como fin
preservar adecuadamente el material donado por la familia del artista a la Facultad de Artes y Diseo. El
fondo se organiz en series segn la Norma internacional ISAD (G). Estas son: lbumes, correspondencia,
fotografas, partituras, prensa, publicaciones, textos y miscelneas. Por tratarse de documentacin de inters
histrico y de conservacin permanente se han aplicado las pautas internacionales de conservacin
archivstica. Se ha mantenido la vigilancia sobre el medio ambiente, la limpieza y la manipulacin de los
documentos realizando peridicamente trabajos de limpieza y han sido aislados los materiales necesitados de
medidas especiales de restauracin y/o guarda. Se ha completado la confeccin de fichas de las distintas
series y ha sido actualizado el Catlogo de obras musicales y escritos tericos de Julio Perceval. La
colaboracin llevada a cabo con intrpretes e investigadores, proporcionando material de estudio para el
anlisis y la interpretacin, ha permitido la difusin de la trayectoria artstica y labor composicional de
Perceval y la puesta en valor de la misma.

Cartografas de la voz en el teatro de la posmodernidad. El caso de Mendoza entre 2013 y 2015

Maps of the voice in theatre posmodernism. The case of Mendoza between 2013-2015
Director: ORTEGA, ANA GLORIA Co-Director: PIONETTI, SANDRA Integrantes: IRIBARREN,
ALFREDO; LUNA, SILVIA; PSENDA, GABRIELA; BORREMANS, SANTIAGO; MONTENEGRO,
ESTEFANIA (anagloriaortega@[Link]) FAyD-UNCuyo Proyecto SeCTyP

El objetivo de la investigacin ha sido elaborar un mapa de la teatralidad de Mendoza determinando, a partir

de las caractersticas conocidas de posmodernidad, aquellas propuestas que se consideran post-
estructuralistas y post- modernas. En tal sentido se consideraron las propuestas: teatro de sombras,
cortodramas, radioteatro, stand up, teatro de improvisacin, teatro de mujeres y dentro de este item,
directoras de teatro.

CERMICA CONTEMPORNEA. La produccin cermica como sntesis de pensamiento artstico y

proyectual
CONTEMPORARY CERAMICS. The production of ceramics as a synthesis of the artistic thinking and
planning
Director: ORTIZ, ELIO F. Co-Director: MARQUET, MARA CLARA Integrantes: SAMMARCO,
LILIANA, NAVARRO, VIRGINIA, GONZALEZ, LAURA, HERRERA, AGUSTN, CIOCCHINI,
ELENA, GANADO, LAURA, PUJOL, AIXA, BARON, MARIANA, CRUZ, ANA, SUCH, AGUSTIN
(merimarquet@[Link]) FAyD-UNCuyo Proyecto SeCTyP

El presente proyecto contina con la lnea de investigacin orientada al desarrollo de una tecnologa
especializada en pastas vtreas, con la finalidad de consolidar una metodologa de produccin, que permita la
realizacin de proyectos artsticos, artesano-industriales y/o de diseo que requieran de pastas cermicas de
alta temperatura para su concrecin. La metodologa proyectual aplicada a la produccin cermica ha
permitido el crecimiento de ambos campos, originando un mtodo de trabajo orientado a dinamizar y
enriquecer el diseo cermico actual para posibilitar posicionar a nuestra institucin a la vanguardia de la
innovacin esttico-funcional. Cada integrante el equipo desarroll un proyecto individual, desde una potica
personal. Se enriquece de este modo, el amplio universo de las cermicas de alta temperatura, que hoy
utilizan la gran mayora de los ceramistas de reconocido prestigio internacional. Es fundamental el
Intercambio de conocimientos y experiencias llevado a cabo por los integrantes del equipo, derivados de su
campo disciplinar particular: es decir, de las artes, la cermica y el diseo, en la realizacin de los diversos
proyectos desarrollados.

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Msica argentina del siglo XX. IV Parte. Archivo Honorio Siccardi
Music the twentieth century music Argentina. Stage IV. Siccardi Honorio. Archive
Director: OTERO, ANA MARA Co-Director: DUEAS, MARA CRISTINA Integrantes: CORTS,
VERNICA; ORELLANA, LUCIANA; PEZ, JUAN PABLO (oteroam3@[Link]) FAyD-UNCuyo
Proyecto SeCTyP

Proyecto subsidiado por Secretara de Ciencia, Tcnica y Posgrado, 2013-2015, cuya hiptesis es: El
Archivo de Honorio Siccardi (1897-1963), compositor argentino del siglo XX, est formado por documentos
histricosmusicales que amplan y completan los ya existentes, ayudando a verificar y/o modificar las
hiptesis obtenidas desde otras fuentes, resignificando la historia de Argentina, Latinoamrica y Europa. El
Fondo Honorio Siccardi creado en el Centro Documental Histrico del Sistema Integrado de
Documentacin de la Universidad Nacional de Cuyo contiene el catlogo general del Archivo de Siccardi en
base a las normativas de descripcin archivsticas ISAD(G), a travs del cual se registra y preserva la
documentacin que contextualiza y revaloriza la informacin histrica obtenida. Temporalmente, el trabajo
responde a las etapas de produccin del compositor y relacionado con sus actividades socio-culturales y
produccin musical. El recorte temtico corresponde a: produccin literaria, literaria-musical y
correspondencia. La formacin de recursos humanos est basada en la capacitacin relacionada con el
tratamiento de la documentacin hallada. El ordenamiento y catalogacin del Archivo Honorio Siccardi ha
permitido realizar la difusin de informacin y libros publicados sobre el compositor en centros de estudios,
archivos e investigadores del pas y extranjero.

Potencial e impacto en el valor agregado de las Industrias creativas de la Provincia de Mendoza: Estudio
de la industria Editorial, Fonogrfica y Audiovisual para la formulacin de lineamientos polticos
Potential and impact on the added value of the creative industries in the province of Mendoza: Study
Editorial, Phonographic and audiovisual industry in the formulation of policy guidelines
Director: OZOLLO, JAVIER Co-Director: DE LA VEGA, FABRICIO Integrantes: ROITMAN, ROBERTO;
PERLBACH, IRIS; BRACONI, LAURA; MARADONA, FERNANDA; VALLE, JORGE; RICCIARDI,
MARA ALEJANDRA; MIGUEL, JUAN PABLO; GAVIOLA, MARA JULIA; GIBOIN, ALEJANDRO;
FILIPPI, SUSANA; MATTAR, MARCOS (jozollo@[Link]) FCPyS-UNCuyo Proyecto SeCTyP

El concepto de Industrias Creativas resulta de utilidad para analizar las relaciones entre economa y cultura,
permitiendo romper con la idea de que se est en presencia de campos separados y opuestos. Expresan al
sector ms dinmico de la produccin cultural, conjugando creacin, produccin y comercializacin de
bienes y servicios basados en contenidos tangibles (libro, disco, pelcula) e intangibles (construccin de
valores e identidades) de carcter cultural, generalmente protegidos por el derecho de autor. A la vez que
tienen una influencia significativa en la creacin de empleos, exportaciones e importaciones. El trabajo se
propone realizar un abordaje de las polticas pblicas vinculadas a la cultura, especialmente aquellas
orientadas a las Industrias Creativas. Con foco en la provincia de Mendoza, acercando un conocimiento
mayor sobre la industria Editorial, Fonogrfica, Audiovisual. Adems se propone presentar un diagnstico y
propuestas con una mirada estratgica, para contribuir a la generacin de polticas culturales integrales.
Metodolgicamente el trabajo se plantea realizar: trabajo con fuentes secundarias, anlisis, comparacin,
relevamiento y propuestas de carcter estratgico. Los resultados de este trabajo podrn contribuir al
conocimiento del estado actual de las Industrias Creativas tanto a nivel nacional como provincial.

MAPA MUSICAL ARGENTINO PARA FLAUTA: una exploracin sobre los gneros folklricos
argentinos aplicados a la interpretacin flautstica. Etapa II
ARGENTINA MAP FOR FLUTE MUSIC: an exploration of argentine folk genres applied to the flutistic
interpretation II
Director: PLANA, BEATRIZ Co-Director: MART, LEOPOLDO Integrantes: GRUSZKA, IRINA;
JORDN, MARIANA; CRISMAN, LUCILA; SAINZ, CATALINA; BAUM, MICAELA
(polomarti2005@[Link]) FAyD-UNCuyo Proyecto SeCTyP

El presente trabajo constituye la 2da. etapa del realizado en 2013-15, y consiste en el estudio e interpretacin
de diversas obras compuestas especialmente sobre otros gneros de raz folklrica argentina, para flauta y
ensambles de flautas, aplicando -segn se requiera- las tcnicas tradicionales y las extendidas. Incluye la
composicin de las obras, su anlisis musical y el estudio e interpretacin de las mismas. Las obras para esta

42
Etapa, segn la clasificacin de regiones preestablecida, responden a los siguientes gneros: Carnavalito
(Regin Noroeste), Baguala (Noroeste), Zamba (Central), Rasguido doble (Litoral), Chamam (Litoral),
Chaya (Riojana), Tonada cuyana (Cuyana), Huella ( Pampa y Sur), y Tango (Portea). Las diversas
combinaciones flautsticas responden a los requerimientos compositivos de cada autor, e incluyen flauta en
do, flauta en sol, flauta baja, flauta pccolo, e incorporan en algunos casos otros instrumentos, como la
guitarra. La interpretacin de estas msicas se realizar a modo de transferencia, mediante una serie de
audiciones en el mbito de la Facultad de Artes y Diseo, presentando el resultado parcial y luego final del
trabajo, as como tambin se realizarn registros de audio de dichas obras, para contar con un material sonoro
que posibilite su difusin.

Construcciones identitarias en las prcticas y discursos de msica coral contempornea latinoamericana

en Mendoza
Identity constructions within practices and discourses in contemporary Latin American choral music in
Mendoza
Becario: POBLETE, MARA LOURDES Director: PACHECO, MNICA BEATRIZ
(marialourdespoblete@[Link]) FAyD-UNCuyo Beca Promocin a la Investigacin

En el presente trabajo nos proponemos reflexionar sobre nuestra Identidad Cultural a travs del abordaje de
obras corales compuestas en la segunda mitad del s. XX y en lo que va del XXI, sin desligarnos del lenguaje
musical asumido como discurso, ni de nuestras prcticas interpretativas musicales, considerando si ambos
emergentes ostentan la capacidad de sealar su pertenencia. Las obras son: Mansedumbre de Juan Mara
Solare y Tres canciones de Girondo con msica de Jorge Maronna y textos de Oliverio Girondo en
interpretaciones de ARTE VOCAL Grupo Experimental de Cmara. Cada pieza ostenta rasgos con diversos
grados de distanciamiento con aquello a lo cual aluden: alusiones desde lenguajes diferentes, conos que
contienen sonidos sumamente alejados de aquello que sealan. Lo destacable ha sido indagarlas desde
diversas pticas y como partes constitutivas de una misma performance integral y continua, en la que ambas
obras, integradas en una misma lnea conceptual y escenificadas con recursos que refuerzan las
impresiones que se pretende transmitir con cada una de ellas, logran interrogar a la audiencia. Creemos
valioso indagar las prcticas artsticas y discursos actuales de Mendoza, a fin de comprender y difundir los
procesos creativos construidos aqu y en el marco de nuestros propios procesos histricos locales en los que
las producciones artsticas dejan su huella identitaria.

La memoria relegada del Museo de la FFyL. Rescate de las palabras y las cosas para la reconstruccin de
su historia. 2da parte
Relegated memory of the Faculty of Philosophie and Letters Museum, UNCuyo. Rescue of words and
things for his history reconstruction. 2nd part
Director: PRIETO, MARIA DEL ROSARIO Co-Director: PIAZZE, LAURA CECILIA Integrantes:
AGUERO, PABLO FEDERICO; ALBARRN, ELINA ISABEL; ALONSO, RENATA; SNCHEZ,
MARIANELA; ORTIZ BEST, GERMN (mrprieto@[Link]) FFyL-UNCuyo Proyecto
SeCTyP

La reconstruccin de la memoria del Museo ha consistido en la bsqueda, localizacin, seleccin, registro y

digitalizacin de documentacin grfica y fotogrfica. Adems se han aplicado tcnicas de anlisis de
contenido a parte del material obtenido y se han elaborado modelos de registro y lineamientos de anlisis de
imagen para el material visual. La documentacin trabajada consisti en notas, resoluciones, acuerdos,
circulares, cartas, decretos y notas periodsticas en el momento en que el museo se encontraba bajo la rbita
del Instituto de Arqueologa y Etnologa (IAE) A partir de esta aproximacin analtica se han reconocido
algunos ejes temticos: 1-en torno al museo y a la vida universitaria (entre autoridades del Rectorado, de la
Facultad de Filosofa y Letras y el IAE), desde fines de la dcada de 1960 hasta fines de la dcada de 1970.
2- en relacin a la dinmica interna del museo en el contexto de la Facultad de Filosofa y Letras. Analizar
parte de esta documentacin ha permitido obtener informacin sobre los antecedentes de la creacin del
museo y su evolucin en el tiempo: adquisicin de colecciones, nombramiento de personal, realizacin de
exposiciones, entre otros aspectos. Se gener un modelo de registro fotogrfico que permiti trabajar con el
material del Fondo J. Schobinger en relacin al hallazgo de la momia de Aconcagua y de un conjunto de
fotografas etnogrficas.

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Estudios arqueomtricos de la cermica arqueolgica del norte de Mendoza. Perodos agroalfarero medio
y tardo. Tecnologa y contenido
Archaeometric studies of archaeological ceramics of the northern Mendoza. Middle and late ceramic
periods. Approaches to technology and content
Director: PRIETO OLAVARRIA, CRISTINA ALEJANDRA Co-Director: CASTILLO, LEONARDO LUIS
Integrantes: CASTRO DE MACHUCA, BRGIDA; OROSCO, PABLO; RECIO, OLGA; PORTA,
VANINA; BONTORNO, ENZO (cristiprieto@[Link]) FFyL-UNCuyo Proyecto SeCTyP

Se realizaron anlisis petrogrficos, mineralgicos (DRX), de microscopa (SEM) y de microrestos vegetales

en la cermica arqueolgica del norte de Mendoza producida entre los 2000 y 300 aos AP. El objetivo fue
contribuir al conocimiento de las tecnologas y explorar la dieta de las poblaciones pretritas. Se estudi la
variabilidad cermica de los distintos perodos y las tecnologas ingresadas con los incas y espaoles; se
aport al conocimiento de la movilidad e intercambio; se analiz la proveniencia de las inclusiones; se
explor la dieta. La cermica Agrelo y la cermica asociada a los contextos del Agroalfarero Medio, se
caracterizan por la predominancia de inclusiones de origen sedimentario, las que se corresponden con la
geologa regional. La presencia de inclusiones no locales (pegmatitas, Sierras Centrales) en un fragmento,
evidencia la movilidad y/o intercambio con otras poblaciones. La cermica Viluco Inca Mixto (Agroalfarero
tardo, colonial temprano) es diferente, ya que predominan inclusiones de origen grantico y volcnico, las
que tambin tienen correlato con el perfil geolgico del rea. Estas vasijas fueron cocinadas entre los 650 y
1000 C. En el caso de las inclusiones granticas Viluco se defini su origen en el Stock de Cacheuta,
mientras que las piroclsticas provienen de la tefra de El Borbolln. Los resultados positivos del anlisis de
micro restos vegetales confirman el consumo de plantas domesticadas en estas poblaciones desde hace dos
mil aos.

Las TIC y los nuevos escenarios de enseanza y aprendizaje

The TIC and new scenes of teaching and learning
Director: PRSPERI, S.B. Integrantes: MANUEL, A.B.; MOLINA,M.G.; BENITEZ, L.; ELEICEGUI, M.;
MUSALE, V.C. SIMONOVICH E. ; MARTINEZ, C.; CABAAS, V. (bibi_1348@[Link]) FCAI-
UNCuyo Proyecto SeCTyP

El desarrollo tecnolgico actual nos est situando en un nuevo paradigma de enseanza, en la investigacin
sobre nuevos lenguajes, en la creacin y prescripcin de recursos, en la orientacin y el asesoramiento, en la
dinamizacin de grupos, en la evaluacin formativa y en la motivacin de los estudiantes (Dr. Marqus Pere).
Revista EDUCAR, nm. 28., 2000). Este trabajo intenta indagar cul es el sentido que tienen las TIC para los
docentes de Nivel Medio en sus prcticas de enseanza en los ltimos aos de cursado y cul es la relacin
que existe entre la utilizacin del Modelo 1 a 1 de Conectar Igualdad en escuelas de Nivel Medio y su
continuidad en la Universidad. El marco metodolgico se plantea como una investigacin con un enfoque
mixto. La muestra incluy escuelas secundarias con diagnstico a travs de encuestas on line. Los resultados
evidencian un alto porcentaje de docentes que consideran importante el uso de las TIC en el aula, ya que
promueven el aprendizaje, el inters y la participacin de los alumnos, si bien manifiestan dificultades de
orden tcnico, conectividad y falta de cuidado de las PC. Se utilizaron materiales mediados en entornos
virtuales de la UNCUYO, en las reas de Qumica y Matemticas para articular los ltimos aos de la escuela
secundaria con el curso de ingreso de la FCAI. Si bien los docentes asistieron a los encuentros y talleres de
capacitacin, gran parte de los alumnos se mostraron reticentes.

Estudios microscpicos realizados a tachas de bronce asociadas a entierros del templo jesuita del siglo
XVII (ruinas de San Francisco, Mendoza, Argentina)
Microscopic studies conducted a bronze strikeouts associated burial of temple Jesuit sXVII (Ruins of San
Francisco, Mendoza, Argentina)
Director: CHIAVAZZA, Horacio Integrantes: QUIROGA, MARCOS DAVID. ([Link]@[Link])
FFyL-UNCuyo Proyecto SeCTyP

El presente trabajo constituye un aporte novedoso en el campo arqueometalrgico, porque indaga sobre la
produccin metalrgica en la regin. Su anlisis y posterior comprensin, permitieron entender las formas y
mtodos tecnolgicos aplicados en la fabricacin de elementos metlicos en la colonia mendocina. Se
presenta el anlisis de tachas procedentes de contextos funerarios excavados en Las Ruinas de San Francisco.
Los elementos se ubicaron estratigrficamente y luego se escogieron dos tachas de bronce recuperadas a los
198cm de profundidad, en la nave central del templo (sector denominado Osario, asociadas a la madera del
atad que contena un esqueleto datado para el siglo XVII), para las observaciones microscpicas. La

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eleccin de estos elementos estuvo orientada al buen estado de conservacin, lo que permiti realizar
estudios microscpicos en el vstago y la cabeza de las tachas. Adems tenan ncleo, lo que permiti
determinar la composicin qumica de las piezas y su proceso de fabricacin. Por los resultados obtenidos, se
especula que se usaron procesos tradicionales de manufactura para la elaboracin de los objetos, usando
materias primas que no provenan de Europa sino de Hispanoamrica.

La construccin de identidades en el mundo anglfono contemporneo a travs de la literatura y el cine

(2 parte)
Building identities in today's english speaking world: literature and film
Director: RAGGIO, MARCELA MARA Co-Director: PERERA DE SARAVIA, GUILLERMINA
Integrantes: BRAIL, MARISA; BUFFA, IVANA; DALLA TORRE, AGUSTINA; DUBOU, JUAN
PABLO; ELGUE, CRISTINA; FERRADAS, CLAUDIA; LEE, TZU YING; MARTNEZ, GLORIA;
FARES, GUSTAVO; ROS, GASTN; MUOZ, M. VICTORIA; DAZ, PAOLA
(marcelaraggioo@[Link]) FFyL-UNCuyo Proyecto SeCTyP

Durante los siglos XX y XXI, la expansin del idioma ingls como lengua internacional de comunicacin, as
como los procesos migratorios y el desarrollo de comunidades angloparlantes en territorios diversos, produjo
un enriquecimiento de lo que tradicionalmente se conoca como literatura inglesa. La constante expansin
del canon literario produjo un impacto en la concepcin de la literatura como modo de conocimiento: la
literatura anglfona de los siglos XX y XXI, en su variada amplitud de literaturas inglesas, subsume una
serie de espacios de bsquedas de identidades que no son una, anglosajona, sino que adquiere matices
variados. Se estudiar, as, esta literatura contempornea que supera las barreras de lo geogrfico e incluso de
lo lingstico, para interpretar la construccin de identidades culturales que crean. Por otro lado, el cine como
arte y forma de expresin cultural se convirti en otro de los modos de manifestar y buscar identidades
alejadas de los estereotipos que plantea Hollywood. Los cines de las minoras tnicas en EEUU, y de los
pases que fueron parte de los imperios coloniales ponen en foco, tambin, la cuestin de la identidad con
propuestas de valor artstico, que suelen pasar por fuera de los grandes circuitos de distribucin comercial en
la industria del entretenimiento.

Responsabilidad social empresaria en el sector vitivincola de San Rafael y General Alvear. Diagnstico de
su grado de desarrollo
Corporate social responsibility in the wine sector of San Rafael and General Alvear. Diagnostic of their
state of development
Director: ROBY, HCTOR OSVALDO Co-Director: SNCHEZ, ETHER LUCA Integrantes: FONZAR,
ALFREDO; CERESA, ALEJANDRO; ABRAHAM, LAURA; HIDALGO, VERNICA; ALTURRIA,
LAURA; SOLSONA, JUAN; SANCHO, EDUARDO; GIL MONJO, ANA; (afonzar@[Link])
FCA-UNCuyo UNCuyo - Proyecto SeCTyP

La industria vitivincola constituye la principal actividad agrcola y agroindustrial de Mendoza. La

Responsabilidad Social Empresaria (RSE) puede indicar el camino, a nivel empresarial, para una co-
construccin del desarrollo sostenible. El presente trabajo se enmarca en una lnea de investigacin iniciada
en el ao 2009 cuyo objetivo general apunta a identificar y conocer el grado de desarrollo de las diferentes
acciones de RSE en bodegas de las distintas zonas vitivincolas. En la actualidad se ha relevado en total 123
bodegas entre pequeas y grandes, 25 de ellas corresponden a la zona Sur (San Rafael y General Alvear) que
mediante entrevistas personales con directivos o gerentes de cada bodega se aplica una encuesta semi
estructurada con ms de 70 indicadores de RSE. Se analiza las siguientes dimensiones: 1)Valores y
Transparencia; 2)Pblico Interno; 3)Medio Ambiente; 4)Clientes y Consumidores; 5)Proveedores;
6)Comunidad y 7)Gobierno y Sociedad. En general, existe un desarrollo incipiente de las prcticas de RSE,
siendo espordicas y no sistemticas. El camino ms comn ha sido la adopcin de sistemas de gestin
centrados en la calidad. Se destacan casos interesantes de algunas empresas pioneras en el sector y la regin
que realizan, miden y reportan sus prcticas de RSE. Se observa un cierto grado de relacin en cuanto a los
resultados de los indicadores respecto al tamao de las empresas, la nacionalidad de los capitales, y el
gerenciamiento profesional.

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El teatro como herramienta de curacin individual y colectiva. Experiencias teatrales en mbitos de la
salud
Theater as a tool for individual and collective healing. Theatrical experiences in areas of health
Becario: RODRIGUEZ, LAURA ANGLICA Director: GONZLEZ DE DZ ARAUJO, GRACIELA
(laurangelicarodriguez@[Link]) FAyD-UNCuyo Beca Promocin a la Investigacin

Las diversas experiencias de teatro y salud que se desarrollan en la provincia de Mendoza, inscriben al arte
teatral en su carcter de praxis como herramienta transformadora de la realidad individual y colectiva, en este
caso, con el foco puesto en la curacin para alcanzar el estado de salud. Estos espacios ldico-reflexivos son
mltiples, tanto como las necesidades de atencin en salud, y esta multiplicidad tambin la encontramos en
los objetivos, caractersticas generales, metodologa de trabajo, espacios y destinatarios, que cada una de
estas prcticas implica. Hasta ahora, identificamos tres categoras: salud mental y consumo problemtico de
sustancias, capacidades especiales mentales y motoras, payasos de hospital. En este sentido, nos proponemos
sistematizar las experiencias de teatro y salud con el fin de visibilizarlas en la agenda poltica, acadmica y
laboral de las profesionales, tanto del teatro como de salud y de los mbitos sociocomunitarios. Para esto,
realizamos un relevamiento que permiti identificar a los hacedores, que fueron entrevistados y, luego, la
informacin recogida abordada desde concepciones tericas provenientes del campo teatral, sociolgico,
filosfico, psicolgico y de la salud, con el fin de construir un corpus de conocimiento contextualizado sobre
el objeto de estudio.

Transformaciones sociales, clases medias y educacin privada

Social transformations, middle classes and private education
Director: ROMAGNOLI, MARA CRISTINA Co-Director: TOSONI, MARA MAGDALENA Integrantes:
GONZALEZ, TERESA LEONOR; MALDONADO, NURIA; ARGUMEDO, MALVINA; MAZZA,
CAROLINA; ROUSELLE, VICTORIA; LEMA, SANDRA; TAPIA, LUCA VERNICA; GUERRERO,
VICTORIA (teresaleonorgonzalez@[Link]) FEEyE-UNCuyo Proyecto SeCTyP

Esta presentacin forma parte del Proyecto de Investigacin 2013-2015 denominado: La Construccin
social de instituciones educativas desiguales: polticas educativas y estrategias familiares, financiado por la
SECTyP UNCuyo. Nuestro objeto de estudio son las instituciones educativas segn el origen social de su
matrcula, la oferta educativa institucional y el tipo de gestin, y el lugar que ocupan en el sistema educativo
mendocino. Abordamos el anlisis de las Desigualdades Sociales y Educativas desde una perspectiva
relacional en la lnea de Pierre Bourdieu. La estrategia metodolgica utilizada es el Estudio de Casos
Mltiples. A los efectos de esta presentacin interesa precisar las formas diferenciales que la Desigualdad
Social y Educativa asume al tratarse de las clases medias y altas. Aspiramos a reconocer las diversas formas
en que las familias de dichos sectores de clase encuentran un sentido diferencial en la educacin privada
durante dos momentos histricos; en particular comprender las transformaciones del subsistema universitario
de educacin privada en la trama de los cambios sociales que la distribucin diferencial de los recursos, los
patrones de socializacin y la proyeccin futura de oportunidades ofrece para dicho sector de clase.

La construccin social de la desigualdad escolar en la ciudad de Mendoza

The social construction of school inequality in the city of Mendoza
Director: ROMAGNOLI, MARA CRISTINA Integrantes: TOSONI, MAGDALENA; GONZLEZ,
TERESA; MALDONADO, NURIA; MAZZA, CAROLINA; ARGUMEDO, MALVINA; ROUSSELLE,
VICTORIA; LEMA, SANDRA; TAPIA, LUCA (romagnoli_cristina@[Link]) FEEyE-UNCuyo
Proyecto SeCTyP

Abordamos la construccin social de las desigualdades entre instituciones educativas de la ciudad de

Mendoza. Describimos cmo las polticas educativas y las transformaciones experimentadas por las
diferentes clases sociales en los ltimos cuarenta aos generaron cambios en la configuracin de la oferta
escolar y en el origen social de la matrcula. La metodologa seguida es el estudio de casos mltiples.
Elegimos una escuela primaria pblica y un Centro de Educacin Bsica de Jvenes y Adultos. A partir del
anlisis de la documentacin escolar, entrevistas a docentes y egresados de detallamos cmo los cambios
vividos por los sectores sociales medio/altos, medios y populares han dejado sus huellas en estas instituciones
educativas. Mostramos cmo la clase media apostaba a la educacin pblica como medio de ascenso social,
las relaciones asimtricas docentes y alumnos y las experiencias de desigualdad en la cotidianidad escolar.
Presentamos las propuestas oficiales, el trabajo docente y la bsquedas de los sectores populares en la
educacin de adultos y jvenes a lo largo de este tiempo, leda en el complejo entramado de las polticas
econmicas; las polticas sociales; la relacin entre el Estado y las ONG; y las bsquedas individuales de los

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jvenes y adultos, de sus familias de origen o propias y de los amigos y de las formas variadas que asumen
las polticas educativas para el sector.

Identidades regionales y la colonialidad interna de la nacin. La msica popular pampeana de base

tradicional y sus espacios de produccin, circulacin y recepcin desde 1970 a la actualidad
Regional identities and internal colonialism in the nation. Traditional Popular Music from La Pampa and
its area of production, circulation and reception from 1970 to the present
Becario: ROMANIUK, ANA Director: SANCHEZ, OCTAVIO (anaromaniuk@[Link]) FAyD-UNCuyo
Beca Promocin a la Investigacin

El proceso de construccin de identidades a travs de la msica pampeana de base tradicional obedece a

relaciones complejas entre prcticas musicales locales y el modelo nacional difundido por los medios
masivos. El propsito de este trabajo es dar cuenta de los espacios de legitimacin, las tensiones y disputas
producidas entre categoras relacionadas con el universo simblico en donde se sustenta el repertorio
pampeano tales como local/nacional; comercial/legtimo; tradicin/innovacin a lo largo del proceso de
consolidacin iniciado en la dcada del 70. Tambin nos proponemos analizar algunas estrategias
implementadas hacia la insercin del repertorio en un mbito de circulacin relacionado con las radios de
influencia local y con el circuito de festivales regionales y nacionales que le otorga cierto grado de
legitimacin ante la audiencia y en relacin con otras msicas vigentes. Esta propuesta se encuentra
enmarcada dentro del campo de la (etno)musicologa y los estudios de msica popular, con aportes de la
historia social y los estudios culturales. La metodologa fundamental es el trabajo de campo etnogrfico a
travs del cual se ha realizado la recoleccin de las fuentes que lo sustentan: entrevistas en profundidad,
observaciones directas y participantes, el registro de prcticas musicales in situ, asistencia a conciertos y
eventos relacionados.

Educacin privada y demanda de los padres. El caso de una escuela privada confesional de la ciudad de
Mendoza
Private education and parents request the case of a private catholic school in the city of Mendoza
Becario: ROUSSELLE, MARA VICTORIA Director: TOSONI, MAGDALENA
(victoriarousselle@[Link]) FEEyE-UNCuyo Beca Promocin a la Investigacin

El presente trabajo forma parte de mi investigacin como becaria de Formacin Superior en el marco del
Proyecto de Investigacin 2013 2015 denominado: La Construccin social de instituciones educativas
desiguales: polticas educativas y estrategias familiares, dirigido por Cristina Romagnoli, financiado por la
SECTyP de la UNCuyo. Esta presentacin se centrar en el estudio de una institucin educativa privada
confesional subvencionada de la ciudad de Mendoza. Se indagar sobre la manera en la cual se articulan las
expectativas de los padres de hijos/as de la escuela seleccionada y la oferta educativa que la institucin
ofrece, dando cuenta de la demanda de los padres, la oferta educativa que ofrece la institucin y las
caractersticas econmicas, sociales y culturales de la poblacin que asiste a la institucin. La estrategia
metodolgica es el estudio de caso. Se recurri a la informacin disponible en documentos oficiales (PEI y
registros escolares) de la institucin y se realizaron entrevistas abiertas a la directora y al rector de la
institucin. Luego se efectuaron entrevistas abiertas a una muestra de oportunidad padres cuyos hijos estn en
1 grado de la primaria.

Fotografa, historia y atlas visuales- Estudio sobre archivos fotogrficos en el Museo Salvador Canals
Frau
Photography, history and Mnemosyne Atlas. Photographic archives research at the Museum Salvador
Canals Frau
Becario: SNCHEZ, CECILIA MARIANELA Director: PIAZZE, LAURA (derivafractal@[Link])
FAyD-UNCuyo Proyecto SeCTyP

Nuestra propuesta consiste en abordar material fotogrfico en calidad de documentos de registros de

investigacin existente en el Archivo del Museo de la FFyL Prof. Salvador Canals Frau. El mismo forma
parte del Fondo Dr. Juan Schobinger. Entre los objetivos propuestos se busca articular aportes del campo de
la fotografa, la historia y antropologa para el estudio de un conjunto de fotografas documentales de tipo
etnogrficas. La seleccin del corpus a trabajar, su registro y catalogacin permitirn contribuir al
conocimiento de estos fondos y a la consolidacin de dicho Archivo institucional. Por otro lado en la
articulacin de los campos de conocimiento mencionados se busca dar cuenta de conexiones posibles entre
estos materiales y otras producciones del mismo tipo pero que pueden ser contemporneas o ms actuales,

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con fotgrafos de diversa formacin e intereses. El proceso llevado a cabo incluye: Revisin del material en
Archivo y seleccin de un corpus fotogrfico; Diagnstico preliminar de estado de conservacin y acciones
bsicas de resguardo; Reproduccin de imgenes; Estudio y reflexin sobre textos relacionados a los aspectos
metodolgicos pertinentes para el trabajo con fotografas en el campo de las ciencias sociales; Fichaje de
imgenes y catalogacin; Anlisis de las imgenes; Realizacin de un atlas que relaciona este grupo de
imgenes con fotografa antropolgica de argentina.

Diseo y realizacin de seales tctiles en material cermico para personas ciegas o con capacidades
visuales disminuidas
Design and accomplishment of tactile signals in ceramic material, for blind people or with diminished
visual capacities
Director: SAMMARCO FAZIO, LILIANA Integrantes: NAVARRO, VIRGINIA; LUCERO, SANDRA
BEATRIZ; SANTIAGO, MARIANA; ORRICO, M. EMILIA; NOBILTA, ALICIA; ROVELLO, UBALDO;
MARQUET, [Link]; GONZALEZ, LAURA GLADYS; SORIA QUESADA, DANIELA
(lilianasammarco@[Link]) FAyD-UNCuyo Proyecto SeCTyP

Este proyecto se propone facilitar las condiciones de accesibilidad a personas que sufren prdida total o
parcial de la visin. Estas, requieren del tacto para leer por lo cual las superficies deben reunir determinadas
caractersticas. En la actualidad, los materiales de mayor uso son los metales y el acetato, que presentan
algunas desventajas: los primeros, cuando se exponen al sol pueden provocar quemaduras; mientras que el
segundo, presenta poca resistencia y durabilidad. Comparado a los anteriores, los materiales cermicos
renen una serie de propiedades superadoras, tales como durabilidad, resistencia, cromaticidad, suavidad de
superficies, estabilidad trmica y dimensional. Todo esto los convierte en materiales adecuados para la
produccin de seales para los discapacitados visuales. El mtodo incluye las siguientes etapas: a)
Documentacin, bsqueda de publicaciones y consulta a expertos en discapacidad visual; b) Desarrollo
tcnico de pastas cermicas para interior de mbitos arquitectnicos, as como de colores cermicos; y c)
Desarrollo de diseos para la produccin de modelos validados. Se ha logrado concretar el diseo y
produccin de tres herramientas de orientacin: seales podo tctiles, sealtica de pared y mapas hpticos
destinados a un espacio pblico educativo.

Identidad sociocultural y legitimacin en el campo de las msicas populares cuyanas de base tradicional.
(Proyecto de investigacin: Identidades sonoras y prcticas musicales de produccin en gneros populares
argentinos y latinoamericanos. Etapa Uno)
Sociocultural identity and legitimation in the field of Cuyoan popular music of traditional base. (Research
Project: sonic identity and musical production practices in Argentine and Latin American popular genres.
Stage One)
Director: SNCHEZ, OCTAVIO Co-Director: MORCOS, DANIEL Integrantes: MART, LEOPOLDO;
VALOS, JUAN ALBERTO; MADOERY, DIEGO; ROMANIUK, ANA; ARGELLO, SILVINA;
SERVERA, SANTIAGO; CONTRERAS, PABLO; SOLER, GUSTAVO; LO GIUDICE, VICTORIA;
GUIAZ, DIEGO; MORALES, MARTN (sanchezoctaviojose@[Link]) FAyD-UNCuyo Proyecto
SeCTyP

En el estudio de las msicas populares resulta imprescindible desentraar las redes conceptuales construidas
en torno a las prcticas musicales. Parte de esta tarea consiste en profundizar en los procesos de legitimacin
existentes entre los cultores de los gneros. Se impone en principio reflexionar acerca de los procesos de
legitimacin que en general emergen en la sociedad contempornea para luego focalizar en el objeto
propuesto: el campo de las msicas populares cuyanas de base tradicional. En este sentido, precisaremos
algunos conceptos referidos a los procesos de institucionalizacin y mecanismos de legitimacin. Desde este
marco podremos dilucidad algunos interrogantes acerca de qu es significativo para los msicos cuyanos en
sus carreras, cundo sienten que estn jugando en el campo, cules son las acciones o eventos que juzgan
valiosas e ineludibles para sentirse parte del conjunto de cultores, en definitiva, a travs de qu factores se
sienten legitimados. Con este propsito hemos construido ejes que atraviesan las producciones y los
discursos relativos a las msicas populares cuyanas: militancia, trascendentalidad y
autorreferencialidad. Esta trama de conceptos que cruzan las msicas estudiadas sostiene, entre otros
elementos, la construccin de la identidad sociocultural cuyana, objeto complejo que es el que queremos
investigar en ltima instancia.

Articulacin Secundaria-Universidad: el caso del DAD

Joint High-School-University: the case study of DAD

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Director: SANFILIPPO, DARO Integrantes: BARROSO, MARA ANA; LUNELLO, MIRIAM;
CORVALN, GUSTAVO; VICCHI, MARIANA; PREZ STOCCO, SANDRA; PREZ, ESTEBAN;
PREZ HUALDE, MARGARITA; JAIME, MARTA; MALISANI, MARA GABRIELA
(dariosanfilppo@[Link]) FFyL-UNCuyo Proyecto SeCTyP

El propsito del proyecto ha sido analizar la transicin secundaria universidad desde la perspectiva del
rendimiento acadmico de la cohorte 2012 del Departamento de Aplicacin Docente DAD, luego de que este
se transformara en uno de los seis colegios secundarios preuniversitarios de la UNCuyo. Se realiz un
seguimiento de la primera cohorte del DAD, bajo la nueva propuesta curricular del ciclo orientado. Estos
alumnos cursaron el primer ao en la Universidad durante el 2015. El proyecto se propuso trabajar de un
modo sistemtico con nuestros alumnos, las competencias necesarias para el nivel universitario y lograr una
correcta articulacin internivel. Se busc identificar y analizar las continuidades y discontinuidades entre el
currculo de la enseanza media y el de la enseanza superior, mediante un estudio de caso. Nuestra
propuesta curricular supone el trabajo de competencias bsicas comunes, para articular con las instituciones
de educacin superior ya que estas demandan de sus alumnos otros aprendizajes. En la configuracin y
dinmica institucional de la educacin superior es posible encontrar factores que dificultan el trnsito
internivel. Entendemos la articulacin internivel como el conjunto de estrategias de desarrollo, lo que
requiere el fortalecimiento de acciones y propuestas educativas integradas entre los niveles medio y superior
del sistema educativo.

Produccin de experiencias artsticas sensorio-espaciales a travs de medios tecnolgico-digitales

The production of sensory-spatial artistic experiences through digital media
Becario: TEMPORIN, MARIA SOLEDAD Director: ROCO, LELIA (solecitote@[Link]) FAyD-
UNCuyo Beca Promocin a la Investigacin

Esta investigacin surge dentro del proyecto "Artealamano; produccin artstico-digital colectiva, vinculada a
la red de Internet", ante la necesidad percibida de generar acciones artsticas en el espacio offline y
sociabilizar las prcticas artsticas mediales. Para ello se estudian formas de representacin utilizadas en
obras artsticas que proporcionen modelos de visualizacin, para extraer recursos que tiendan a unir el
espacio de la representacin dinmica con el entorno expositivo e incorporen al observador en una dialctica
desde su corporalidad. Dentro de las acciones se propone una produccin artstica colaborativa, Insectario,
que invita a una relectura del entorno desnaturalizando situaciones cotidianas a travs del registro de video.
Se trabaja con un enfoque sistmico y una metodologa de investigacin artstica, que comprende la relacin
terico-prctica y la produccin contextualizada, registrando y fundamentando el proceso. Se exploran
formas relacionales de pensamiento que colaboren en la explicacin de los fenmenos de presencia,
habitabilidad y vnculos en el entorno virtual. Se contribuye a la construccin terica de una mirada
integradora entre arte, ciencias cognitivas y tecnologas a partir de la formulacin de prcticas significativas
que generen acciones colaborativas y usos creativos de medios y dispositivos.

Efectos de una intervencin educativa sobre los factores de riesgo cardiovascular

Effects of an educative invervention on cardiovascular risk factors
Autor: TESTASECCA, ELISA ESPERANZA Director: REYNALS, ENRIQUE; MANESCHI, ELCIRA
(elisatestasecca@[Link]) FCM-UNCuyo Proyecto de Tesis de Doctorado
Carrera: Doctorado en Medicina, UNCuyo

Esta tesis estudia los efectos de una intervencin educativa centrada en la dieta sobre los factores de riesgo
cardiovascular en prevencin primaria. Ensayo clnico experimental longitudinal. Variables: de factores de
riesgo cardiovascular, de procesos vinculados a la fisiopatologa de la ateroesclerosis y de funcin ventricular
y respuesta cardiovascular al esfuerzo, en condiciones basales y cada 3 meses hasta 1 ao. En los 120
pacientes evaluados, a los 12 meses, se observ un descenso del peso, del ndice de masa corporal, del
permetro de cintura y de cadera, p < 0,0001. Se registr una disminucin de glucemia y hemoglobina glicada
p < 0,0001, fructosamina p =0,0029, insulinemia p = 0,003 y del ndice HOMA p = 0,0035. Se constat
incremento del HDLcolesterol, y reduccin de colesterol total, LDLcolesterol y triglicridos; de los
marcadores de inflamacin: recuento de glbulos blancos, velocidad de sedimentacin globular y protena C
reactiva; y de trombognesis: recuento de plaquetas, % de fibringeno y homocistena, p < 0,0001. Se
registr una disminucin de los anticuerpos anticardiolipina y una mejora de la funcin ventricular y la
respuesta al ejercicio, p < 0,0001. . Se destaca el poder educador del mdico, la capacidad del paciente para
transformarse en agente de cambio y la posibilidad modificadora de la educacin sobre la historia natural de
la enfermedad ateroesclertica.

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Poltica y comunicacin en la obra de Baruch Spinoza
Politics and communication in the work of Baruch Spinoza
Director: TOUZA, LEOPOLDO SEBASTIN Co-Director: DARTSCH, GERMN Integrantes: MAS,
FERNANDO; DARTSCH, PABLO; ROIG, ENRIQUE; CRDOVA, ADRIANA; PALERO, LUCAS;
SARALE, NICOLS (LSTOUZA@[Link]) FCPyS-UNCuyo Proyecto SeCTyP

En este proyecto nos propusimos investigar de qu manera las formas de subjetivacin concebidas por
Baruch Spinoza (1632-1677) permiten dar cuenta de la comunicacin como elemento constitutivo tanto de
formas de dominacin como de formas de resistencia. Nos atrae a investigar la comunicacin desde Spinoza
su nocin de que somos seres de deseo sumergidos en flujos afectivos. Si queremos saber por qu las
personas actan de una manera u otra, debemos volcarnos al estudio de las pasiones. Es posible pensar
algn lugar para la comunicacin desde el punto de vista del conatus, la potencia de existir que es la esencia
misma del ser? Desde un enfoque histrico, hermenutico y crtico, nuestro trabajo comenz con la lectura y
discusin grupal de la obra de Gilles Deleuze sobre Spinoza, el comentarista que ms profundamente
revolucion la recepcin del pensamiento spinozista desde los '70. Pusimos esta lectura a dialogar con la obra
de Spinoza y con otras interpretaciones contemporneas. De este proceso emerge una red de conceptos como
afecto, imaginacin, tipos de conocimiento, idea adecuada, nociones comunes, potencia, cuerpo, deseo,
conatus, entre otros, que nos permiten entender la dinmica micropoltica de las formas de vida segn un
modelo inmanente. Desde all, nuestra tarea se ha dirigido a utilizar este modelo para explicar la relacin
entre subjetividad, comunicacin y poltica.

Las revistas cientficas y la configuracin del campo de la Comunicacin en Argentina. Un anlisis

reticular y semitico-discursivo de la Revista Argentina de Comunicacin
The Scientific reviews and the development of Social Communication in Argentina. A network and
semiotic-discursive analysis of the Revista Argentina de Comunicacin
Director: ZALBA, ESTELA M. Co-Director: DEAMICI, CECILIA Integrantes: AGUIRRE, JULIO L.;
PROFERA, ANALA; CARULLO, ANA J.; PVOLO, ANGLICA A. (ezalba@[Link]) FCPyS-
UNCuyo Proyecto SeCTyP

Una de las estrategias para la consolidacin y visibilidad de un campo cientfico lo constituyen las
publicaciones cientficas. En nuestra investigacin abordamos el anlisis de una revista cientfica,
perteneciente al campo de la Comunicacin Social. Corpus: la coleccin completa de la Revista Argentina de
Comunicacin (2006 2012). Trabajamos desde dos perspectivas terico-metodolgicas articuladas: el AD
(Anlisis del Discurso) y el ARS (Anlisis de Redes Sociales). Delimitamos como unidad de anlisis el
sistema de relaciones intertextuales que constituyen la RAC como un espacio discursivo dentro del campo
discursivo que se recorta como estudios de la comunicacin social en Argentina durante el periodo 2006-
2014. Para su anlisis se construy un sistema de matriz de datos, abordado de forma escalonada, a travs
de la conformacin de cinco observables que se trabajaron en aproximaciones sucesivas e integradas (a modo
de recorrido en espiral). Los cinco observables sobre los cuales se fueron realizando aproximaciones
sucesivas, mediante su descripcin a travs de diversas variables desagregadas en sus correspondientes
dimensiones son: (1) el total de los artculos de la RAC; (2) los textos citados (bibliografa) por los artculos;
(3) la relacin entre los observables 1 y 2; (4) los modos de encaje de los intertextos (citas) y (5) las autoras.

Esttica e historia de las prcticas locales. Relatos urbanos, la representacin popular y la cultura visual
Aesthetics and history of local practices. Urban stories, popular representation and visual culture
Director: ZALAZAR, OSCAR Integrantes: DISTEFANO, GRACIELA; MOLINA, MILAGROS; MAURE,
MARIO; FERNANDEZ, LAURA; TORRES, VERONICA; ZABALA, ROSARIO; CHIAVAZZA, PABLO
(grupozero07@[Link]) FCPyS-UNCuyo Proyecto SeCTyP

Nuestro proyecto se inscribe en una lnea de desarrollo del saber esttico/terico y del conocimiento histrico
de las prcticas del arte locales ambos destinados a desarrollar proyectos curatoriales, dentro de la lnea de
comunicacin, arte y cultura popular. Se trata de investigaciones en torno a lo que podemos llamar la cultura
visual, la semiosfera de nuestra cultura contempornea. Semioesfera ,(Lotman) o tejido que hace posible la
experiencia esttica (Ranciere), imaginario que entrecruza y organiza las travesas y los lugares comunes,
(locii) los ms relevantes de nuestra experiencia social contempornea: la calle y la televisin. La circulacin
acelerada de mensaje, personas y bienes la excede y transfigura constantemente. Las cosas se tornan ms
efmeras bajo la dinmica de lo global y la emergencia de lo local. Los papeles del artista, el productor, la
audiencia, el espectador se dislocan, casilleros vacos que cualquiera puede llenar, florecen miles de otros

50
circuitos, nuevas posibilidades de autonoma se vislumbran. En este panorama la nueva actividad se orienta a
comprender, explicar y valorar , las imgenes de nuestra contemporaneidad.

Los contrastes en la territorialidad en el distrito Russell (Maip), Mendoza

The contrasts on territoriality in the district Russell (Maip), Mendoza
Director: ZAMORANO, GLORIA LETICIA (gzamorano01@[Link]) FFyL-UNCuyo Proyecto SeCTyP

Como efecto de los procesos de globalizacin, el distrito Russell (Maip) presenta un contraste entre los
pequeos productores locales y las grandes empresas internacionales, con predominio vitivincola y olivcola.
Como objetivo nos planteamos, entonces, profundizar los contrastes en la territorialidad en el distrito
Russell, Maip, donde la territorialidad es el conjunto de relaciones tejidas por el individuo, en tanto que
miembro de una sociedad, con su entorno. Incluye tanto las prcticas territoriales como la subjetividad
espacial. La abordamos desde el comprensivismo, analizando las representaciones de los habitantes, que
cambian segn una dialctica permanente, en tres aspectos: las prcticas cotidianas proyectadas en los usos
del suelo del distrito; la dialctica espacio-sociedad, con los smbolos materiales e inmateriales del lugar; las
redes tcnicas y territoriales, que vinculan a Russell con el exterior. En el mtodo, con alternancia de las
marchas inductiva e hipottico-deductiva, priorizamos las encuestas a los habitantes y las entrevistas a
informantes calificados. En la comunicacin de los resultados explicamos y cartografiamos los contrastes de
la territorialidad, asociados al juego permanente entre las permanencias que dominan en las pequeas y
medianas propiedades-, y los cambios vinculados a la actuacin de las grandes empresas internacionales.

Radio Sutatenza: Una Revolucin Popular Educativa

Sutatenza Radio: A Popular Revolution in Education
Director: SEPLVEDA ZAMORA, LUIS ANTONIO Integrantes: BLANCO VARGAS, DIEGO
FERNANDO; BORDA TOVAR, JENIFER CATERINE; PEZ PINILLA, NORMA TATIANA
d_ife_22@[Link] Proyectos de Otro organismo de Investigacin Organismo Financiador: Universidad
de Boyac

Radio Sutatenza: Una Revolucin Popular Educativa El presente proyecto con alternativa de grado en
Proyeccin Social surge en la ctedra de Comunicacin y Educacin del programa de Comunicacin Social
de la Universidad de Boyac en el ao 2014 y tiene el objetivo principal de rescatar en las Comunidades
Educativas Formales y No Formales del departamento de Boyac que desarrollan labores en todos los niveles
de aprendizaje, la memoria histrica de Accin Cultural Popular (ACPO), institucin pionera en educacin
radial en Colombia y el mundo, tambin denominada como Radio Sutatenza o Las Escuelas Radiofnicas. La
investigacin se desarrolla a partir de una metodologa de Matriz de Marco Lgico que permite otorgar
flexibilidad para definir correctamente la comunidad afectada, sus problemticas, causas y efectos, y
asimismo, las actividades que concedern solucin. Dentro de los resultados parciales se puede observar que
la poblacin perjudicada adquiri conocimientos acerca de Accin Cultural Popular, su metodologa de
enseanza y su labor desarrollada en Colombia y el mundo a partir de un test de aprendizaje que mide los
conocimientos adquiridos a travs de una Exposicin Itinerante Interactiva y una pgina web que rene los
aspectos ms importantes de la historia de Radio Sutatenza.

51
 REA
TRABAJO

52
Trabajo productivo y reproductivo en tensin: trayectorias laborales de mujeres con hijos en el mercado
de trabajo de Mendoza
Productive and reproductive labour in tension: labour trajectories of women with children at the labour
market of Mendoza
Director: BLAZSEK, ANDREA BARBARA Co-Director: REYES SUREZ, AZUCENA Integrantes:
CANAFOGLIA, ELIANA; DIEZ, AGUSTINA; SAN MARTN, LAURA; LINARDELLI, CELESTE;
ESPINOSA, FLAVIA; SAENZ, VALENTINA; PEIRETTI, EUGENIA; OBREDOR, MARA EMILIA;
SORIA, BEATRIZ; GARCA, DANIEL; ALONSO, NATALIA; CAROGLIO, VALERIA
(blazsek_andrea@[Link]) FCPyS-UNCuyo Proyecto SeCTyP

La presente investigacin se focaliza en las mltiples intersecciones entre trabajo productivo y reproductivo.
El inters investigativo se orienta hacia los diferentes modos en que se configura la relacin entre trabajo
productivo y la crianza de los hijos. La insercin laboral de las mujeres, adems de responder a la dinmica
que caracteriza al mercado de trabajo, se encuentra signada por las formas en que se organiza el trabajo
reproductivo y est directamente afectada por las regulaciones de las relaciones laborales de las mujeres, es
decir, los modos en que se protege la maternidad y el grado en que los mecanismos legales permiten a las
mujeres articular su capacidad reproductiva y el cuidado de su familia con el empleo. El universo de estudio
la constituyen las mujeres insertas en el mercado laboral, entre 25 y 45 aos, de nivel educativo terciario u
universitario, residentes en el Gran Mendoza. Se focaliz en las mujeres con hijos pequeos (la edad del hijo
mayor no supera los 5 aos). La estrategia metodolgica es cualitativa. Se realizaron entrevistas no
estructuradas con el objetivo de reconstruir los itinerarios laborales y su interseccin con la maternidad.

Calidad y modalidades de los trabajos en la dinmica de los hogares

Quality and types of "jobs" in the dynamics of households
Director: BURGARDT, ANA GRACIELA Integrantes: DALLA TORRE, JULIETA; POL, M. ALBINA;
BOHM, FABIANA; ALONSO, VIRGINIA; HUESO, LORENA; EVANS, M. EUGENIA
(graciela_burgardt@[Link]) FCPyS-UNCuyo Proyecto SeCTyP

Este proyecto constituye la sntesis de varios estudios anteriores desarrollados por este equipo de
investigacin, y tiene el objetivo central de identificar, caracterizar y estimar el volumen de trabajo
desarrollado en un territorio concreto (Departamento de Maip -Provincia de Mendoza). Se parte de una
perspectiva terica que discute la invisibilizacin de todas aquellas tareas orientadas a la produccin de
bienes y servicios que no se transan en el mercado pero que resultan imprescindibles para el mantenimiento
de la vida. Se incluyen en ellas las labores destinadas a la reproduccin cotidiana y generacional de la fuerza
de trabajo y tambin las tareas voluntarias que permiten el mantenimiento de la sociedad, y en consecuencia,
su reproduccin. La hiptesis principal sostiene que es el mantenimiento de la divisin sexual del trabajo y de
los estereotipos de gnero lo que posibilita la invisibilizacin de estos trabajos. La metodologa
desarrollada para la puesta a prueba de esta hiptesis es el estudio del caso del Departamento de Maip,
aplicndose una estrategia de triangulacin cuali-cuantitativa a travs de diversas tcnicas de recoleccin y
anlisis de la informacin.

Condiciones de trabajo y su vinculacin con la vida poltica-relacional de los trabajadores: hacia una
redefinicin conceptual/categorial a la luz de las transformaciones actuales
Work conditions and its relationship to the political relational life of workers: towards a redefinition
conceptual/categorial through the current changes
Director: COLLADO, PATRICIA Integrantes: CANAFOGLIA, ELIANA; SORIA, BEATRIZ; COLLADO,
SANDRA; EMILI, MARCELA; SCODELLER, GABRIELA; SALVO, CECILIA; MERCADO, FLAVIA;
RAMIREZ, CAROLINA; MENDIETA, MALEN; FUNES, CAROLINA (pcolladomazzeo@[Link])
FCPyS-UNCuyo Proyecto SeCTyP

En estas jornadas resumiremos los avances de investigacin sobre condiciones de trabajo en Mendoza. La
indagacin analiz las mutaciones del trabajo, sobre todo en la relacin entre condiciones de trabajo y las
formas de expresin polticas y conflictuales que emergen de las situaciones de trabajo concretas. Para
entender esta vinculacin fue necesario dar cuenta de las modalidades, caractersticas y contenidos que
asume el trabajo actualmente. Centralmente el foco de anlisis se puso en los sectores de comercio, pymes
industriales y el empleo pblico, mientras que el seguimiento de la conflictividad se realiz a partir del
Observatorio de Conflictos de la Provincia de Mendoza. Nuestra metodologa se sirvi de fuentes primarias y
secundarias (centralmente estadsticas laborales); tcnicas cuanti y cualitativas (entrevistas individuales y
grupales, continuacin del relevamiento del conflicto laboral en peridicos, descripcin densa de casos

53
seleccionados) para la construccin de datos, las que triangulamos a fin de complejizar y fundar el proceso de
anlisis. Los principales hallazgos se centran en determinar dimensiones transversales para la comprensin
del fenmeno.

Trabajadores privados no registrados y trabajadores pblicos precarios: dos caras de la inclusin en la

explotacin laboral Mendoza 2003/2013
Unregistered private and precarious public workers: two faces of inclusion in the labor exploitation
Mendoza 2003/2013
Director: CORTESE, CARMELO Co-Director: LLANO, MARA DEL CARMEN Integrantes: BAUZ,
JAVIER IGNACIO; BERTOLOTTI, MARA FLORENCIA; CARABACA VIDELA, NANCY CARLA;
ESPECHE, LAURA GABRIELA; JARA, LAURA ELIZABETH; JIMNEZ, MIGUEL NGEL;
GUSMAN, NATALIA; PERELLI, MARA PAULA; RAA, MARA LAURA; ROJO BAIDAL, RICARDO
ENRIQUE; SALATINO, MARA NOELIA; SNCHEZ, ANA ROMINA; TAPIA SERRANO, MARTN
EDUARDO; LUCERO, MARIANA LOURDES; ORTUBIA, ELIANA (carmelocortese@[Link])
FCPyS-UNCuyo Proyecto SeCTyP

El funcionamiento del mercado de trabajo, el nivel de empleo y los salarios, son claves para definir el modelo
de acumulacin vigente. Este proyecto indag en la persistencia del trabajo privado no registrado y del
trabajo pblico precario en la provincia, los que parecen constituir rasgos estructurales en la dinmica de
acumulacin. Se debati tericamente sobre modelos de acumulacin y problemtica laboral. Se trabaj
sobre estadsticas laborales (fuentes: ECV y EPH de Mendoza); se revisaron normativas sobre empleo
pblico; y se realizaron entrevistas en profundidad. Se infiere que las condiciones de
informalidad/precariedad no son atribuibles a las condiciones de empleabilidad de los individuos, sino a
condiciones econmicas estructurales. La informalidad emerge en las empresas de menor tamao, y
paradjicamente en ramas productivas muy dinmicas. El perfil productivo y la estructura social de la
provincia no tienden a una creciente convergencia, sino que se acenta la heterogeneidad estructural y la
segmentacin del mercado laboral. En cuanto al empleo pblico, se detectaron gran cantidad y diversidad de
formas legales/precarias grises, acordes a las modalidades de contratacin fomentadas por el Estado.
Prctica que resulta contradictoria con los objetivos de combatir las formas precarizadas del empleo y
promover condiciones laborales dignas en el mbito privado.

Formacin profesional e insercin laboral de los egresados de carreras musicales. Facultad de Artes y
Diseo/UNCuyo Tercera etapa
Professional preparation and working possibilities for graduates in music careers Facultad de Artes y
Diseo/UNCuyo Third Part
Director: CUITIO, MARA CRISTINA ELCIRA Co-Director: GARCA TRABUCCO, ALEJANDRA
CLAUDIA Integrantes: PREZ, SILVIA SUSANA; ABALLAY, SILVIA IRENE; FREGOTTI, MARA
ELIZABETH; GIBOIN, ALEJANDRO; MERCAU, SILVIA SUSANA; CERSICO, RAMN HUGO;
ARANCIBIA, OMAR; DI NARDO, ROBERTO, ROSALES, ANCELMA; MNDEZ, MARA VIRGINIA;
PIONETTI, SANDRA MIRIAM; ROSALES, ROBERTO; MOLINA, VANESA CINTIA; RIZZO,
MNICA MARIA INMACULADA.; GIBOIN, MARA LAURA; GIUGNI, TANIA; TULIN,
HUAYMA; DOATE, LEANDRO. (cristinac91@[Link]) FAyD-UNCuyo Proyecto SeCTyP

Objetivo general: analizar los recorridos laborales de graduados docentes de msica, FADUNCUYO, desde
la finalizacin de sus estudios hasta obtener un trabajo profesional estable. Se generan insumos para futuras
acciones que favorezcan la relacin "formacin profesional-insercin laboral" en el contexto de la UNCuyo e
instituciones provinciales musicales de grado. Metodologa: bsqueda de fuentes bibliogrficas, elaboracin
y aplicacin de entrevistas y encuestas, procesamiento de informacin, diagnstico de la situacin.
Resultados: identificacin de dimensiones que determinan estabilidad laboral en docentes de msica
(antigedad, titularidad, trabajo en blanco, personal de planta permanente); anlisis de obstculos para lograr
un empleo musical estable (ajustados horarios de trabajo, tiempo en lograr bono de puntaje, multiempleo,
falta de concursos, decisiones de gestin); ventajas de obtener estabilidad (sueldo fijo, obra social,
capacitacin, crculo familiar cercano, vacaciones); conocimiento de la demanda hacia los msicos docentes
en el contexto socio-cultural de Mendoza. Transferencia: Grupo de Carreras Musicales FADUNCUYO e
instituciones similares del pas y el extranjero.

Factores territoriales y caractersticas del hogar de pertenencia como condicionantes de la participacin

de las mujeres y los/las jvenes en los mercados de trabajo de la Provincia de Mendoza

54
Territorial factors and household characteristics as determinants of women and young people into labor
markets of Mendoza, Argentina
Becario: GIAMPAOLETTI, NOELIA Director: POL, MARA ALBINA Co-director: MARTN, MARA
EUGENIA (noegiampa@[Link]) FCPyS-UNCuyo Beca Promocin a la Investigacin

El estudio tuvo como objetivo analizar el vnculo entre las caractersticas del hogar de origen y la
participacin laboral de jvenes y mujeres en los mercados de trabajo regionales de Mendoza. Los factores
que determinan la participacin laboral, entre los que se encuentra el origen social, adquieren caractersticas
especficas en los distintos territorios. A partir de aplicar una metodologa cuantitativa basada en la
ECV2012, se analizaron variables relativas a la insercin laboral en las distintas regiones y se realiz una
estratificacin que permiti estudiar los aspectos relativos al origen social de los trabajadores. El estudio
emprico confirm que mujeres y jvenes se encuentran insertos en empleos de menor calidad que los
varones adultos. Las mujeres han aumentado su participacin laboral, principalmente en las reas urbanas,
mientras que los/las jvenes la han disminuido, alcanzando una mayor presencia en los mercados de trabajo
rurales. A dems, es menor el impacto de la especializacin productiva en la estructura ocupacional femenina
que en la masculina. En cuanto a las condiciones del hogar de origen los resultados demuestran que bien
constituyen un determinante importante en la participacin laboral, ese condicionamiento asume
caractersticas especficas de acuerdo a las caractersticas productivas de las regiones, siendo ms fuerte en
las zonas rurales.

Recorridos profesionales de los graduados del Profesorado de Grado Universitario con orientacin en
Guitarra y Piano de la FADUNCuyo, previos a la estabilidad laboral en Escuelas Artsticas del Gran
Mendoza. Perodo 2005-2010
Professional careers of graduates of the Faculty of Education Degree with specialization in Guitar and
Piano FADUNCuyo, prior to job security in artistic schools of Mendoza period 2005-2010
Becario: GIUGNI RODARI, TANIA Director: CUITIO, MARA CRISTINA E.
(tania_giugni@[Link]) FAyD-UNCuyo Beca Promocin a la Investigacin

El trabajo se enmarca en el Proyecto SeCTyP Formacin Profesional e Insercin Laboral de egresados de

Carreras Musicales, FADUNCuyo, 3 etapa, dirigido por Cristina Cuitio. Objetivo: analizar el recorrido
laboral de graduados del Profesorado de Grado Universitario en Msica con orientacin en guitarra y piano
de la FADUNCUYO, desde su egreso hasta su insercin laboral estable en Escuelas Artsticas del Gran
Mendoza, dependientes de la DGE. Metodologa: bsqueda de bibliografa, consulta de registro de graduados
en base de datos FADUNCUYO; elaboracin de fichas identificatorias del grupo de egresados 2005-2010;
trabajo de campo: visitas a escuelas artsticas y entrevistas in situ; procesamiento de datos; diagnstico;
conclusiones. Resultados: variados trayectos laborales previos al ingreso en escuelas artsticas, que incluyen
trabajos precarios dentro y fuera del mbito musical; problemtica geogrfica; inconvenientes del sistema de
efectivizacin; dificultades de tiempo por la distribucin de horas y remuneracin baja.

Aportes al desarrollo territorial sostenible: nuevas formas de asociacin y comercializacin entre la

economa social, el mercado y el estado
Contributions to sustainable territorial development : new partnerships and marketing between the social
economy , the market and the state
Director: GUDIO, MARA ELINA Integrantes: GIMENEZ, GABRIELA; GMEZ CARRIZO,
HELIANA; MIRANDA GASSULL, VIRGINIA (marilyngudino@[Link]) FFyL-UNCuyo Proyecto
SeCTyP

El objetivo es realizar aportes que contribuyan a un desarrollo territorial ms armnico, equitativo y

sostenible y generar conocimientos que permitan la construccin de un campo terico en el que confluyan
diferentes enfoques sobre economa plural y desarrollo territorial. Se pretende comprobar que existen nuevas
formas de asociacin y comercializacin, que permiten una mayor vinculacin y articulacin entre el Estado
y las organizaciones sociales u organizaciones sociales entre s, acciones que provocarn a lo largo del
tiempo una nueva dinmica en el desarrollo territorial. A partir del enfoque de sistemas y la metodologa del
Ordenamiento Territorial la atencin se focaliza en estudios de casos y anlisis del entramado de relaciones,
enfoque que est siendo aplicado en el desarrollo de una tesis doctoral vinculada a este proyecto y se
seleccionan indicadores que permiten establecer comparaciones con experiencias de otros pases. En los
casos de estudios analizados se comprueba que las formas de complementacin productivas entre la
Economa Social, el Mercado y el Estado son distintas y no se observa la aparicin de nuevas formas de

55
asociacin y comercializacin pero s es posible verificar una mayor vinculacin y articulacin entre los
diferentes actores que interactan.

Demandas y recursos laborales en el empleo pblico

Demands and job resources in the public employment
Director: MARSOLLIER, ROXANA Integrantes: EXPSITO, CRISTIN; VARGAS, RUBN; BARBIER,
PATRICIA; TREJO, HCTOR; AZPILCUETA, SANTIAGO; DIAZ, PABLO
([Link]@[Link]) FCE-UNCuyo Proyecto SeCTyP

El presente estudio tiene por finalidad aproximarnos al perfil del empleo pblico en Mendoza, a partir del
anlisis de condicionantes psicosociales y organizacionales que inciden en los niveles de bienestar o malestar
de los empleados. Se realiza un abordaje integral en el marco del estudio de la calidad de vida laboral en
organismos estatales, desde una perspectiva positiva de revalorizacin del empleo pblico. Se analizaron las
caractersticas de la tarea, las particularidades del ambiente fsico, el clima psicolgico de trabajo, las
representaciones sociales vinculadas al empleo pblico, entre otros factores, en tanto nos indican posibles
recursos o demandas del trabajo estatal, que impactan positiva o negativamente en los trabajadores. El
abordaje metodolgico utilizado es mixto, contemplando el anlisis cuantitativo y cualitativo de los datos.
Participaron del estudio 147 empleados de la Legislatura Provincial. Los resultados constituyen importantes
insumos para la toma de decisiones con miras a la generacin de acciones preventivas y/o correctivas que
permitan paliar los riesgos psicosociales a los que se expone el sector y favorecer el desarrollo de la salud
ocupacional y organizacional.

Estructura y dinmica de los mercados de trabajo locales en la provincia de Mendoza, el lugar de los
jvenes y las mujeres
Local labour markets in Mendoza: structure and dynamic the place of young people and women
Director: MARTN, MARA EUGENIA Co-Director: POL, MARA ALBINA Integrantes:
GIAMPAOLETTI, NOELIA; LUCONI, MARA PAULA; DANGELO, LUCA; LOVAGLIO, RICARDO
(eugemartinb@[Link]) FCPyS-UNCuyo Proyecto SeCTyP

El objetivo es analizar los mercados de trabajo locales de Mendoza durante 2007-2012 focalizando en los
factores que condicionan la insercin de los jvenes y las mujeres y describir las Polticas de Empleo
orientadas a esos grupos durante los ltimos 10 aos. Se utiliz como fuente la ECV de la DEIE
complementando con anlisis documental y entrevistas. Los resultados indican que, los mercados de trabajo
de la provincia comparten caractersticas que asumen formas y magnitudes diferentes en cada uno de ellos.
Precariedad, baja cualificacin, altas tasas de actividad de jvenes y adultos mayores, desarticulacin
oferta/demanda, baja participacin en establecimientos grandes son aspectos asociados principalmente a las
regiones de perfil ms rural con predominio de actividades primarias. El Gran Mendoza conforma el mercado
ms complejo y diversificado donde ms del 50% de los puestos corresponden a comercio y servicios. Se
observa adems la notable incidencia de los factores de la demanda en la insercin de los jvenes, que se
concentran en actividades y establecimientos con alta informalidad, evidenciando que las condiciones ms
desventajosas que los afectan responden en gran medida a la estructura y dinmica de los mercados en que
participan. Para las mujeres se adicionan los condicionantes vinculados al trabajo productivo/reproductivo
relacionados a la divisin sexual del trabajo. Respecto a las polticas se describen los 20 dispositivos
detectados en el perodo.

Formacin profesional e insercin laboral de los egresados en carreras de la UNCuyo aproximacin a la

acreditacin en carreras de grado de artes, diseo y humanidades
Training and employment of graduates in careers UNCuyo approach to accreditation in undergraduate
arts, design and humanities
Director-Coordinador: TOMASSIELLO, ROBERTO LUIS Co-Director-Coordinador: ZANI, VIVIANA
IRENE Directores de proyectos: CUITIO, CRISTINA; DOA, LAURA; MOM, PATRICIA;
TOMASSIELLO, ROBERTO LUIS Integrantes: SUCH, ESTEBAN GABRIEL; DAZ ORTIZ, ELENA
DIANA; CRUZ, ANA MARA; CAIULLAN, MIRIAM PAOLA; OSORIO, CARINA; SOLIS,
GABRIELA; MORON, MARA ANA; ROMERO, MARISA; VILLEGAS, NORA; DE LA ROSA, MARA
EUGENIA; CARRI, MARA DEL CARMEN; AGUIRRE, JIMENA; KEENA, LAURA CRISTINA;
OLIVERA, NSTOR; SORIA, CARINA; MESTRE, MARA FLORENCIA; PERSIO, SILVIA; DEL
ROSSO, ROXANA MARA; MAZA, NICOLS; SIMN, AMIRA; GROSSO, MATAS; PREZ, SILVIA;
ABALLAY, SILVIA; FREGOTTI, ELIZABETH; GIBOIN, ALEJANDRO; MERCAU, SILVIA;
CERSICO, HUGO; ARANCIBIA, OMAR; DI NARDO, ROBERTO; ROSALES, MARA ANSELMA;

56
MNDEZ, VIRGINIA; PIONETTI, SANDRA; ROSALES, ROBERTO; MOLINA, VANESA; RIZZO,
MNICA; GIBOIN, MARA LAURA; GIUGNI, TANIA; TULIN, HUAYMA; DOATE, LEANDRO
(robertoluistomas@[Link]) FAyD-FFyL-UNCuyo Programas I+D

La vinculacin universidad-medio, entre otras formas, se concreta mediante el ejercicio profesional de sus
graduados. El estudio de las condiciones para su insercin laboral debera considerar los siguientes aspectos:
- caractersticas de la formacin profesional y demandas, - valoracin del ejercicio profesional en el contexto
social (carreras tradicionales o no), - condiciones socio-econmicas de la poblacin. Esta investigacin tiene
como propsito el diagnstico y generacin de propuestas para contribuir a mejorar la relacin formacin
profesional-insercin laboral de los graduados. Su campo de aplicacin abarca las carreras de Artes y Diseo
y Humanidades de la UNCUYO, aproximando elementos de referencia para la futura acreditacin del nivel
de grado. La insercin laboral de egresados en disciplinas artsticas, tecnolgicas y humansticas ocurre de
modo diferente segn cada carrera. Una hiptesis establece que sus causas podran atribuirse a la falta de una
cultura en las artes, el diseo y las humanidades en el medio. Por esta razn se desconoceran los alcances
de la formacin profesional en dichas disciplinas. Los resultados se transferirn a las Facultades de Artes y
Diseo, y de Filosofa y Letras, y a otras unidades acadmicas afines.

Formacin profesional e insercin laboral de los egresados de diseo. Facultad de Artes y Diseo-
UNCuyo Diagnstico y propuestas
Professional formation and insertion labor of withdrawn in Design of the UNCUYO Diagnosis and
proposals
Director: TOMASSIELLO, ROBERTO LUIS Co-Director: ZANI, VIVIANA IRENE Integrantes: SORIA,
CARINA; MESTRE, MARA FLORENCIA; PERSIO, SILVIA; DEL ROSSO, ROXANA MARA; MAZA,
NICOLS; SIMN, AMIRA; GROSSO, MATAS (robertoluistomas@[Link]) FAyD-UNCuyo
Programas I+D

La vinculacin universidad-medio, entre otras formas, se concreta mediante el ejercicio profesional de sus
graduados. Su insercin laboral exige un estudio que debera considerar los siguientes aspectos:
caractersticas de la formacin profesional y demandas valoracin del ejercicio profesional en el contexto
social (carreras tradicionales o no) condiciones socio-econmicas de la poblacin. Esta investigacin se
orienta al diagnstico y propuestas para optimizar la relacin formacin profesional-insercin laboral de los
graduados en Diseo Industrial y Grfico. Asimismo, se aproxima con ello a la futura acreditacin de estas
carreras de grado de la FAD. La insercin laboral de graduados en disciplinas proyectuales acontecera de
modo diferente segn otras disciplinas. Una hiptesis establece que sus causas podran atribuirse a la
ausencia de una cultura de diseo en el medio local, desconocindose, por lo tanto, los alcances de la
formacin profesional de las disciplinas de estudio en el medio local. El resultado se transferir a las
facultades involucradas en este estudio, y a otras unidades acadmicas o carreras afines.

Impacto de la Asignacin Universal por Hijo (AUH) en las trayectorias laborales de las madres con hijos
beneficiarios de la Zona Este de Maip, Mendoza
Impact of the Universal Child Allowance (AUH) in the career paths of mothers with children beneficiaries
of the East Zone of Maipu, Mendoza
Becario: VALLE, JORGE N. Director: ROITMAN, ROBERTO D. (jnicolasvalle@[Link]) FCPyS-
UNCuyo Beca Promocin a la Investigacin

La poltica de Asignacin Universal por Hijo para la Proteccin Social (AUH) se implement en Argentina
en el ao 2009, constituyndose en una de las medidas ms relevantes de los ltimos aos, dada su rpida y
efectiva implementacin; dados sus niveles de cobertura e inversin. As como tambin por sus potenciales
impactos positivos en la reduccin de la indigencia, ms acotados en lo referente a pobreza y distribucin del
ingreso. De igual modo que por la ampliacin del consumo y adquisicin de bienes y servicios de mayor
calidad. Sin embargo, existen aspectos que suscitan debates entre los que se destacan: la diferenciacin entre
trabajadores formales no sujetos a condicionalidad punitiva y receptores de la AUH; junto a la no
incorporacin de potenciales beneficiarios. Adicionalmente, una preocupacin recurrente ha sido la del
impacto de este tipo de polticas sobre la actividad laboral de los adultos en hogares destinatarios.
Habindose cumplido seis aos de su implementacin creemos conveniente llevar adelante un estudio
descriptivo, efectuando una primera aproximacin a los posibles impactos de la AUH en la vida de las
madres con hijos beneficiarios de la zona Este del Departamento de Maip, Mendoza, dado que si bien la
produccin terica a nivel nacional, se carece de estudios que contemplen las particularidades de cada
localidad.

57
Trayectorias ocupacionales en las zonas urbanas de Mendoza. La movilidad social como experiencia de
vida de tres generaciones
Occupational trajectories in urban areas of Mendoza. Social mobility and life experience of three
generations
Director: YEZ, LILIBETH Integrantes: BUSTOS, ROSA MARA Y OTROS
(lilibeth_yanez@[Link]) FCPyS-UNCuyo Proyecto SeCTyP

En la ponencia se exponen algunos resultados de un estudio intergeneracional que establece la relacin entre
los cambios ocurridos por la imposicin de distintos regmenes de acumulacin en la Argentina, con las
historias ocupacionales y educativas de la poblacin urbana de Mendoza. Este estudio parte de un esquema
de clases o grupos ocupacionales, resultado del proyecto subsidiado por la SeCTyP (2014-2015) UNCuyo:
Estructura y movilidad social en Mendoza: Un examen de trayectorias ocupacionales y educativas en el
modelo de la pos-convertibilidad. El objeto es analizar cmo se dan las transiciones ocupacionales y
educativas en las familias de las diferentes clases a lo largo de tres generaciones Para ello, se utiliza el
mtodo biogrfico. Mediante entrevistas en profundidad se relevan narraciones biogrficas relatadas por el/la
jefe/a de familia de la segunda generacin. Para facilitar la interpretacin de los desplazamientos en la
estructura social se reconstruyen familiogramas y esquemas de transicin ocupacional y educativa. Como
resultado se observa que las trayectorias ocupacionales y educativas son diferentes en segn los grupos
ocupacionales y estn directamente relacionadas con la herencia social y con la distribucin desigual de las
oportunidades de vida que se reproduce al interior de la estructura social.

Trayectorias ocupacionales en las zonas rurales de Mendoza. La movilidad social como experiencia de
vida de tres generaciones
Occupational trajectories in the rural areas of Mendoza. Social mobility and life experience of three
generations
Director: YEZ, LILIBETH Integrantes: BUSTOS, ROSA MARA; BENEDETTO, ANDREA;
STALLER, IVAN (rosamariabustos@[Link]) FCPyS-UNCuyo Proyecto SeCTyP

En la ponencia se exponen algunos resultados de un estudio intergeneracional que pone en relacin los
cambios en los modelos de acumulacin ocurridos en la Argentina, con las historias ocupacionales y
educativas de la poblacin rural de Mendoza. Este estudio parte del mapa de clases obtenido como resultado
del proyecto subsidiado por la SeCTyP (2014-2015) UNCuyo: Estructura y movilidad social en Mendoza:
Un examen de trayectorias ocupacionales y educativas en el modelo de la pos-convertibilidad. A partir de la
definicin de las distintas posiciones sociales que componen la estructura social rural, se observan las
trayectorias ocupacionales de los sujetos, mediante un anlisis de las estrategias familiares instrumentadas en
el transcurso de tres generaciones. El enfoque utilizado es de carcter cualitativo. Se relevan historias
ocupacionales mediante entrevistas en profundidad a jefes de hogar de la segunda generacin y se
reconstruyen familiogramas. Algunas de las conclusiones tienden a sealar que las trayectorias de movilidad
ocupacional no se explican nicamente por factores de agencia individual sino que adems, por el efecto que
tienen las oportunidades que se abren a partir de polticas de desarrollo, la herencia social y otros procesos
que reproducen la desigualdad.

58
 REA
HUMANIDADES

59
Las competencias simblicas en juego en el escenario del artesanado de Paseo Estacin Cultural Ciudad y
su relacin con los hbitos de consumistas en el nolugar
Symbolic skills between artisans on the stage of "Paseo Estacin Cultural Ciudad" and its relationship
with the habits of consumers in the no-place
Becario: SOSA EULA, MARCOS Director: BRACONI, LAURA (sosaeulamarcos@[Link]) FAyD-
UNCuyo Beca Promocin a la Investigacin

Entendiendo la muestra estudiada como un escenario social en el cual las mercancas artesanales
intercambiadas estn dotadas de valor agregado devenido de las relaciones simblicas entre productores y
consumidores, se busca comprender el valor del diseo para los artesanos y como este puede a su vez, nutrir
su rea terica desde el entendimiento de esas relaciones de transferencia. La hiptesis central determina que
estudiar los tipos de intercambios que acompaan la transferencia de productos artesanales permitir entender
de qu forma integrar activamente en el territorio regional las habilidades y la disciplina del diseo en
general. Para abordar lo anterior se han documentado dichas actividades mediante mtodos de observacin de
la estructura, de las mercancas artesanales, encuestas y entrevistas a los protagonistas para entender los
valores comunes de cambio, comenzando a visualizar, mediante estos mtodos, al artesanado y su entorno
como agentes de socializacin y medio para la revaloracin de la cultura regional, estructuras desde las
cuales el diseo puede y debe sentar nuevas bases tericas ms comprometidas con el desarrollo del territorio
regional.

Compositoras Latinoamericanas Contemporneas: Migraciones e identidades reflejadas en sus creaciones

para violn
Contemporary Latin American Composers: Migrations and identities reflected in their violin creations
Director: NEDYALKOVA, MARIELA Integrantes: GROZDEV, NIKOLAY. CORTES, VERONICA;
VERDIE, ADRIANA; GERICO, YANET; SCATTOLINI, MAGDALENA; FERNANDES PEREIRA
NETO, JOSE; VELAZQUEZ, FERNANDO; SEPULVEDA, LAURA (yanetgerico@[Link]) FAyD-
UNCuyo Proyecto SeCTyP

La investigacin se estructur en dos etapas complementarias: un relevamiento de las historias y vivencias de

cuatro importantes compositoras latinoamericanas que migraron de sus respectivos pases de origen, y
tambin el anlisis de sus obras para violn, que permiti comprobar la hiptesis que aunque estn lejos de su
patria, en sus obras para violn se pueden encontrar rasgos identitarios de la msica latinoamericana.
Metodolgicamente se llev a cabo en dos partes, una etapa heurstica: Bsqueda de datos biogrficos y
entrevistas con las compositoras; Recoleccin y clasificacin de las partituras; Seleccin de las obras que
seran analizadas; Anlisis morfolgico, armnico, temtico y de otros elementos de inters que cada obra en
particular proporcionaba. Y una segunda etapa hermenutica, donde se realiz el anlisis y reduccin de los
datos y material recopilado y se determin el grado de identidad latinoamericana que las obras denunciaban
segn los rasgos compositivos. Este trabajo pone en evidencia el alcance de la influencia que el contexto de
la formacin tiene en estas mujeres creadoras.

Compositores argentinos "fuera de puertas"

Argentine composers out of doors
Director: NEDYALKOVA, MARIELA Integrantes: GROZDEV, NIKOLAY; CORTES, VERONICA;
VERDIE, ADRIANA; GERICO, YANET; SCATTOLINI, MAGDALENA; FERNANDES PEREIRA
NETO, JOSE; VELAZQUEZ, FERNANDO; SEPULVEDA, LAURA (marielaviolino@[Link]) FAyD-
UNCuyo Proyecto SeCTyP

Este trabajo surge del proyecto "Obras para cuerdas de compositores Latinoamericanos que residen fuera de
sus pases de origen". En Argentina, luego de la poltica de fomento al nacionalismo artstico por parte del
gobierno de J. Pern, el desarrollo de la msica clsica fue estilsticamente muy diverso y experimento
profundas transformaciones, que le condujeron a una gran variedad de estilos. Esta situacin cambio
rotundamente en la dcada del 70, obviamente a raz de las situaciones cruciales no slo en lo econmico,
sino tambin en lo poltico y social. El fenmeno fuga de cerebros, el imposible sostenimiento de las
instituciones dedicadas al arte musical en general y la desvalorizacin hacia la msica contempornea
causaron, como consecuencia que de la msica argentina est ausente casi una generacin entera, la de 50 a
60 aos de edad. Existe un elevado nmero de compositores, que han abandonado Argentina con destinos
muy diversos y causas muy disimiles y que han optado por proseguir su formacin o desarrollar su carrera en
un medio donde suponen que la lucha tiene ms sentido y, en consecuencia han logrado a imponerse
exitosamente. El conocimiento y anlisis de las razones por las que estos creadores emigraron, como tambin

60
el anlisis de su obra nos revelan como este hecho repercuto en la evolucin de su estilo y crecimiento
personal.

Arte visual contemporneo a travs de la perspectiva de gnero. Exposiciones en Mendoza

Contemporary visual art through a gender perspective exhibitions in Mendoza
Autor: GODOY, MARA JULIA Director: NOGUEIRA TABARES, MIRIAN ESTELA
(juligodoy1@[Link]) Proyecto de Tesis de Doctorado - Secretara de Extensin Universitaria, Rectorado
Carrera: Doctorado en Comunicacin, Cultura y Artes.

Busco establecer, a travs de este trabajo, cmo la temtica de gnero se encuentra presente en las artes
visuales contemporneas; en sus diversas manifestaciones y dentro de algunas reas ms especficas como la
pintura, la escultura, el dibujo, la performance, las instalaciones, la fotografa. Examino cul es la dimensin
de sta temtica en la provincia de Mendoza, Argentina; especifico las caractersticas de las producciones
artsticas y realizo un proyecto curatorial orientado a la produccin de exposiciones de las obras de los
artistas ms relevantes de la provincia.

Arenoaerografa: optimizacin de recursos y procedimientos en funcin del grabado no txico, aplicacin

en obras de arte impreso y otras expresiones de las artes visuales y el diseo
Arenoaerografa: optimization of resources and processes based on non-toxic etching, application printed
artwork and other expressions of the visual arts and design
Director: FERNNDEZ, DANIEL Co-Director MENNDEZ GIORGIO, GABRIELA Integrantes:
CABRERA, NATALIA SOLEDAD; SNCHEZ, ARIEL ; FIORENTINI, ERNESTO FABIN;
JORAJURIA, MIRTA ROXANA; MANCHENTO, ADRIN WALTHER; MORN, PABLO
SEBASTIN; LEDESMA, MARIANO IVN; DURN, ; MAITN MERCEDES; BETH JURI,
FABIANA ELISA; BRITOS, GIMENA DANIELA; BONINO, EVA. (eldaniel64@[Link]) FAyD-
UNCuyo Proyecto SeCTyP

La Arenoaerografa es un procedimiento de grabado artstico indito investigado en la Ctedra de Grabado de

la Facultad de Artes y Diseo de la Universidad Nacional de Cuyo. Basada en la tcnica industrial de
arenado, su nombre deriva de la posibilidad de generar grafismos controlados, dibujsticos o de barrido, sobre
diversos soportes para matrices de impresin, por ejemplo: plsticos como polister Mylar , polister
radiogrfico, metales y vidrio. Empleando diversos abrasivos, se obtienen singulares signos visuales. El
desarrollo de sistemas de enmascaramiento es uno de los desafos ms innovadores alcanzados, se crean
pastas abrasivo-resistentes, que permiten la obtencin de grafismos de carcter pictrico con diversidad de
gradientes y gestualidades. La tcnica responde a las tendencias contemporneas del grabado menos txico a
nivel mundial, por lo que se disea y construye una cmara de arenado que permite el trabajo seguro y sin
contaminacin de los abrasivos al espacio de tarea. El proyecto actual es continuacin de otro precedente,
desarrollado en 2009 -2011, ampliando su alcance a otras disciplinas: la escultura, la cermica, la pintura y el
diseo.

Formacin y consolidacin del campo artstico en Mendoza. 2 etapa. Imgenes, escenas e identidades de
la cultura visual
The formation and consolidation of the artistic field in Mendoza. Second stage: Images, scenes and
identities of the visual culture
Director: FAVRE, PATRICIA; GRILLI, DANIEL; AGUERREGARAY, ROSANA; BELLO, ARIADNA
CREMASCHI, VERNICA; DUSSEL, PILAR; ESPANTOSO RODRGUEZ, TERESA; GILYAM,
MARIANA; GMEZ CONDENO, LAURA; ROSALES, FATIMA (favrepatricia@[Link]) FAyD-
UNCuyo Proyecto SeCTyP

El propsito del presente proyecto es reconstruir la historia del arte de Mendoza durante el siglo XX a partir
del estudio de las imgenes, sus caractersticas simblicas y estticas, y las funciones que desempearon en la
sociedad. La seleccin de ejes temticos en determinados perodos la escuela regional del paisaje, la
escultura pblica y semipblica, las imgenes promocionales de la industria vitivincola, la arquitectura
oficial y la pintura durante la dictadura y el anlisis de escenas lbumes, exposiciones, salones, espacios
pblicos, cementerios y productos industriales han permitido establecer nuevas perspectivas de
interpretacin que permiten revertir la idea de marginalidad de las artes visuales en Mendoza. Desde este
lugar, las imgenes que operaron en la sociedad mendocina (pinturas, afiches, propagandas, monumentos,
sepulcros, fachadas, etc.) aparecen como poderosos y maleables instrumentos que conformaron una cultura
visual de gran eficacia. Propiciaron la afirmacin y legitimacin de determinados grupos y actividades

61
(polticas, sociales, industriales, educativas y artsticas) y tambin constituyeron herramientas de crtica y
resistencia. La investigacin ha generado un profuso nmero de presentaciones y publicaciones: ponencias,
conferencias, artculos, catlogos, captulos y libros, con un importante corpus de imgenes de gran valor
icnico e histrico.

Escenarios del poder. La escultura en el Parque General San Martn

Power scenaries sculpture in General San Martins Park
Director: FAVRE, PATRICIA (favrepatricia@[Link]) FAyD-UNCuyo Proyecto SeCTyP

El presente trabajo, enmarcado en el Proyecto de Investigacin Formacin y Consolidacin del campo

artstico en Mendoza, aborda el estudio de la escultura en el Parque General San Martn desde su creacin
en 1896 hasta la actualidad. El propsito ha sido examinar un amplio repertorio de creaciones estatuaria,
monumentos, grupos escultricos, portones, rejas, bancos, fuentes, farolas y pabellones para develar el
papel que ha desempeado el arte pblico en la configuracin y afirmacin de ideologas e identidades de
distintos grupos, los modelos que lo inspiraron, y las apropiaciones y resistencias que gener. El Parque
favoreci un coleccionismo oficial en gran escala que dio como resultado un gran museo al aire libre. Cada
gestin fue modelando y montando un escenario simblico en torno a ciertas obras o conjuntos y sectores, de
acuerdo a sus intereses o necesidades. Estos escenarios actuaron como espacios de afirmacin pero tambin
de luchas, dando lugar a yuxtaposiciones, superposiciones, exclusiones o supresiones que fueron ampliando
el alcance social y cultural del Parque. Tuvo cabida: lo aristocrtico y lo popular, lo hegemnico y lo
democrtico, lo extranjero y lo vernculo, lo patritico y lo industrial. Los resultados han sido transferidos en
un libro que consta de nueve captulos, e ilustrado por ms de 300 imgenes histricas y actuales, y cuenta
con un catlogo de obras existentes y desaparecidas.

Msica contempornea latinoamericana para guitarra a partir de 1950 (3 etapa)

Latin-American contemporary music for guitar from 1950 (3rd stage)
Director: DUEAS, CRISTINA Co-Director: CUITIO, CRISTINA Integrantes: MERCAU, SILVIA;
MOREIRA LIMA, ADELA; PUEBLA, OSCAR; GONZLEZ, LILIANA; GUERRA, ELIZABETH;
HINOJOSA, XIMENA; DE ROSA, ADRIN; TOMBA, FEDERICO; BASSI, ADRIN; FRAU, JOS
ANTONIO; ROMERO, NAHUEL; STERN, FERNANDO; MALDONADO, NAHUEL; BAJDA, DAVID;
BARROSO, SEBASTIN; DOTTO, MIGUEL; DAMICO, ANDRS. (crisdu2007@[Link]) FAyD-
UNCuyo Proyecto SeCTyP

Latinoamrica ocupa un espacio importante en el panorama de la msica contempornea universal. Para los
compositores e intrpretes, la influencia de ritmos folclricos, su colorido instrumental, su fuerza expresiva,
producto de combinaciones de elementos indgenas, afro-americanos, herencia occidental y lenguaje
universal dan como resultado el producto que los identifica. La msica para guitarra requiere del instrumento,
el conocimiento, objetividad y equilibrio expresivo, para lograr excelencia interpretativa, a travs del anlisis
de los factores histricos estticos y composicionales de la msica de cada pas. Hiptesis: el conocimiento
del material y tcnicas compositivas del repertorio contemporneo latinoamericano lleva al instrumento a una
evolucin notable en posibilidades tcnico-digitales al servicio de la expresin musical. Se relevaron 10
pases, 80 compositores y 470 obras. Se incentiv el inters del equipo por la investigacin, generando
espacio para el anlisis e interpretacin. Se ha realizado transferencia a travs de conciertos, conferencias,
jornadas, direccin de tesinas y grabacin de un CD. La hiptesis adquiere validez ya que en las obras
encontramos un despliegue tcnico guitarrstico con una evolucin notable en el conocimiento del
instrumento y posibilidades tcnicas al servicio de la interpretacin instrumental.

Puesta en valor de la obra musical de Alejo Abutcov. Cuarta etapa

Assessment of Alejo Abutcovs musical work. Fourth stage
Director: BOSQUET, DIEGO JESS Co-Director: OLIVENCIA, ANA MARA Integrantes: ORELLANA
LANS, LUCIANA NATALIA; VERA, JUAN AGUSTN; RAMALLO, LUCAS; MASERA, MARIO
AGUSTN; RUIZ DAZ, MARIANA; MATTA, DARO; IBARRA, CINTIA CECILIA ROSA
(dbosquet@[Link]) FAyD-UNCuyo Proyecto SeCTyP

Este proyecto intenta poner en valor la figura del msico ruso, radicado en la Argentina, Alejo Abutcov
(1875-1945), a travs de la investigacin y de diversas actividades relacionadas con su vida y su obra. Al
tratarse de un compositor no cannico fue necesario realizar un trabajo que contemple aspectos muy diversos.
En primer lugar, tuvimos que reconstruir la biografa de Abutcov, ya que las reseas biogrficas con que
contbamos eran sumamente breves y la mayor parte de la informacin era errnea. En segundo lugar,

62
analizamos las obras disponibles de este compositor, con el fin de establecer adscripciones estilsticas y servir
de apoyo a la interpretacin. Por otro lado, al contar con un fondo documental muy importante, fue necesario
realizar la catalogacin y descripcin del mismo. Finalmente, la puesta en valor a que hace referencia el
ttulo del proyecto ha consistido no solamente en la publicacin de artculos y presentacin de ponencias en
el mbito musicolgico, sino tambin (y principalmente) en actividades de transferencia ms amplias:
diversas publicaciones en medios masivos de comunicacin, realizacin de exposiciones, conciertos con
obras de Abutcov, tanto en Argentina como en Rusia, entre otras. Las cuatro reas que forman parte del
proyecto interactan constantemente entre s: cada una de ellas ha ayudado a resolver situaciones de las otras
tres.

Una Visin crtica de la Santidad en la Edad Media

A critical vision of the Holiness Christens in the Middle Ages
Director: LUCERO, MARA CRISTINA Co-Director: MAMPEL, NLIDA Integrantes: GLVEZ,
MARCELA; TROIANO, MARIANO; ARGELLO, GERARDO; SAILE, CECILIA VANINA; ALADINO,
RICARDO; BUSEMI, SOLEDAD; CORTS, FRANCO; IANCHINA, MARTN; QUIROGA, GUSTAVO;
VILLEGAS, MACARENA (mclucero@[Link]) FFyL-UNCuyo Proyecto SeCTyP

La Santidad constituye para el Occidente y el Oriente medieval un fenmeno de importancia considerable,

inserto en la historia de la religiosidad que a su vez pertenece al espacio ms amplio de la historia de las
creencias sociales. Su eje, espacio-temporal, es: el medioevo (siglos IV-XV) y esa unidad identitaria, el
Imperio Romano, que ms tarde se convierte en los Imperios de Oriente y Occidente. La metodologa de esta
investigacin se ha basado en la lectura, anlisis, cotejo con bibliografa tradicional y reciente; la crtica de
fuentes hagiogrficas y otros documentos histricos, religiosos, propios de la historia del arte, teolgicos y
filosficos que proponen ejemplos de Santidad femenina o masculina en la Edad Media y su aplicacin a
casos particulares bajo la ptica de los aportes de la Sociologa, la Antropologa y la Psicologa Social. La
propuesta de lectura, anlisis y debate de este complejo tema bajo la mirada de la Historia y otras Ciencias
Sociales, en calidad de auxiliares, han contribuido a esclarecer nociones encontradas y obtener resultados que
se han transferido en las clases de los alumnos de Grado, no slo de la carrera de Historia sino tambin de
Letras y Filosofa. Al mismo tiempo, se transfirieron los resultados en reuniones cientficas a nivel nacional e
internacional.

Calidoscopio de la condicin humana: la vida cotidiana segn epigramas de la Antologa Palatina y otros
textos antiguos
Kkaleidoscope of human condition: daily life in epigrams of the Greek Anthology and other ancient texts
Director: DIFABIO, ELBIA HAYDE Integrantes: RAMIS, JUAN PABLO; POQUET, ADRIANA
CLAUDIA; SBORDELATI, ANDREA VERNICA; FERNANDEZ ROBBIO, MATAS SEBASTIN;
TERROBA, PABLO ENRIQUE; NACIFF CASADO, AGUSTN CARLOS DANIEL; VILANOVA,
GABRIEL LUIS; PEREYRA, YANELA ARACELI; DA COL, ROMINA; FURQUE CASTIEIRA,
MACARENA; ANDRADA, FLORENCIA (ramis@[Link]) FFyL-UNCuyo Proyecto SeCTyP

El Proyecto cuenta con un equipo dedicado a la disciplina histrica constituido en su mayora por
investigadores en formacin. Su labor ha consistido en la contextualizacin de la Antologa Palatina por
medio del anlisis de diversas figuras mencionadas en la misma, complementando este documento potico
con otras fuentes y bibliografa especfica. Debido a la riqueza vinculada a la vida cotidiana que presenta la
AP, durante el ltimo proyecto bienal se ha indagado en diferentes facetas de esta temtica: el nexo entre la
paz, el campo y la vida femenina en la comedia aristofnica, costumbres de los egipcios en la obra de
Herdoto, el amor en la Antigua Grecia, los misterios eleusinos y los ritos dionisacos, la evolucin del
concepto de ley en Platn, los ritos funerarios en los epitaphioi logoi.

Calidoscopio de la condicin humana: la vida cotidiana segn epigramas de la Antologa Palatina y otros
textos antiguos
Kaleidoscope of human condition: daily life in epigrams of the Greek Anthology and other ancient texts
Director: DIFABIO, ELBIA HAYDE Integrantes: RAMIS, JUAN PABLO; POQUET, ADRIANA
CLAUDIA; SBORDELATI, ANDREA VERNICA; FERNANDEZ ROBBIO, MATAS SEBASTIN;
TERROBA, PABLO ENRIQUE; NACIFF CASADO, AGUSTN CARLOS DANIEL; VILANOVA,
GABRIEL LUIS; PEREYRA, YANELA ARACELI; DA COL, ROMINA (elbiad@[Link]) FFyL-
UNCuyo Proyecto SeCTyP

63
Esta investigacin inter- y transdisciplinaria hermana lengua griega antigua, retrica, filosofa de la cultura,
tica, arte, geografa e historia. Se ha aplicado la metodologa filolgico-literaria, que implica el estudio do
de los textos originales en los planos morfolgico, sintctico, lxico-etimolgico, estilstico y mtrico, para
luego recurrir a las ciencias auxiliares de la Filologa. Son novedosos tanto la sistematizacin segn subejes
temticos como el anlisis integral y valorativo de cada epigrama ms, gracias a la colaboracin de
especialistas en Historia, su contextualizacin espacio-temporal. Son escenas, microcosmos, que retratan
aspectos de la dieta, higiene y costumbres alimentarias, franjas etarias, entretenimientos y competencias
atlticas y poticas, prcticas cultuales, oficios, la situacin femenina, los referentes en los campos poltico y
filosfico, ciudades antiguas y las relaciones entre ellas, vida pblica y privada. Sirven as de puente para
examinar el potencial formativo de la cultura helena antigua en la presentacin plstico-sinttica de valores,
inquietudes, fortalezas y debilidades de la naturaleza humana. Los avances se han difundido en ponencias,
conferencias, un curso de posgrado, artculos y captulos de libros.

Los procesos revolucionarios que dieron lugar a la Inglaterra del siglo XVII: nuevas consideraciones bajo
la perspectiva de estudio de casos (parte II)
The revolutionary processes that resulted in England in the seventeenth century: new considerations the
perspective of case study (part II)
Director: PELUC, SILVINA Integrantes: HERNNDEZ, LEONORA; BRANDI, SANDRA; MICELI,
MARIO; GIDONI, VERNICA; CARRIZO MERCAU, MARA VERNICA; DIEZ, MARA
MERCEDES; MOYANO, EUGENIA (veroghidalgo@[Link]) FFyL-UNCuyo Proyecto SeCTyP

Bajo la conviccin que la Gloriosa Revolucin inglesa del Siglo XVII no es monocausal, circunscribiendo el
problema a lo religioso, sino que obedece a diferentes procesos que incidieron en su estallido, nos abocamos
a investigar un amplio espacio social, poltico y econmico dado que los avances historiogrficos de la
Nueva Historia Cultural nos llevaron a considerar los hechos histricos como parte de una red de relaciones
que nos abri un abanico de nuevas interpretaciones donde pudimos vislumbrar una interaccin de agentes y
hechos. Metodolgicamente investigamos desde los distintos tipos de campos que nos aporta el modelo
terico de Pierre Bourdieu. La recoleccin de fuentes y textos y la aplicacin del mtodo hermenutico,
sirvi para llevar a cabo un microanlisis que nos permiti seguir las intencionalidades de los actores y de las
instituciones que jugaron un papel en el marco revolucionario analizado. Y como resultados este ao hemos
organizado el segundo ATENEO DE ACTUALIZACIN BIBLIOGRFICA en vistas de lograr una
transferencia de las nuevas publicaciones que se han realizado. As como lo hicimos con los resultados de los
proyectos anteriores, publicaremos un tercer libro en donde volcaremos lo investigado en nuestra nueva
experiencia. Este ao dictaremos un curso para transferir los resultados obtenidos en el proyecto.

Nacionalismo, neutralidad e intervencin en la periferia de la segunda guerra mundial. Un estudio desde

la perspectiva macro-analtica comparativa
Nationalism, neutrality and intervention on the periphery of the Second World War. A study from the
macro-analytic comparative perspective
Director: BUCHRUCKER, CRISTIAN Co-Director FERRARIS, MARA CAROLINA Integrantes:
ALONSO, DALMIRO; SIRIANI, PATRICIA MARA; SUDEN, ANA BELIA (carofer05@[Link])
FFyL-UNCuyo Proyecto SeCTyP

Objetivos: 1) Contribuir a la superacin de deficiencias sealadas en el estado actual de los conocimientos

sobre el tema, produciendo un estudio analtico comparativo de 8 casos histricos (pases situados en la
periferia de la Segunda Guerra Mundial). Las cuestiones que sirven de hilos conductores de la investigacin
se refieren a los factores decisivos en la eleccin de determinadas opciones de poltica exterior, a las
estructuras y tendencias a mediano/ largo plazo relevantes para ms de un caso histrico y la problemtica
del debate posterior sobre xito o fracaso de aquellas opciones. 2) Los resultados del Proyecto se
convertirn en aportes para la formacin de grado y posgrado de docentes y otros profesionales conectados
con la temtica. Hiptesis de Trabajo: 1) La posicin geoestratgica de los pases en cuestin fue
directamente proporcional a las presiones emanadas ejercidas por las grandes potencias beligerantes. 2) Entre
los condicionamientos internos fueron particularmente importantes la interpretacin de la historia reciente y
el tipo de nacionalismo que caracterizaban la coalicin sociopoltica dominante de cada pas. 3) Para las
relaciones internacionales resultaron decisivas las similitudes y diferencias en la manera que cada coalicin
sociopoltica nacional perciba sus intereses.

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El Salvador: La dcada del 80 y la guerra civil en los escritos polticos de Ignacio Ellacura
El Salvador: The eighties and the Civil War through Ignacio Ellacuras Political Writings
Autor: MONTARULI, SILVANA Director: ARPINI, ADRIANA MARA (edfra72@[Link])
Proyecto de Tesis Maestra
Carrera: Maestra en Estudios Latinoamericanos FAyD-UNCuyo

El Salvador fue el escenario de una de las historias ms tristes de Amrica Latina. Durante la dcada del 80, y
luego de ms de 10 aos de confrontaciones polticas, sociales y econmicas; comenz un proceso de
enfrentamientos sociales que pusieron al descubierto los juegos de poder entre los sectores econmicos ms
fuertes del pas y las polticas implementadas en beneficio de potencias extranjeras. Como sabemos la crisis
salvadorea tuvo sus inicios en las protestas sociales de fines de la dcada del 60, que sumadas a los intentos
fallidos de democracias y de las reformas agrarias, fue construyendo las bases para el conflicto social.
Ignacio Ellacura, uno de los intelectuales referentes de este pas, tiene una importante produccin intelectual
sobre el proceso del conflicto social salvadoreo. Recordemos que nuestro autor fue rector de la UCA y
contemporneo al conflicto. El anlisis de su produccin nos permite transportarnos a esos aos para poder
conocer desde su posicin cuales fueron las causas del conflicto como as tambin, su pensamiento crtico
frente a las decisiones polticas y sociales de su contexto histrico. Sus relatos constituyen un registro valioso
para comprender los sucesos de su poca. La muerte de Ellacura en manos del ejrcito salvadoreo, marco el
fin de una guerra dolorosa pero a partir de la cual la sociedad salvadorea pudo encontrar el camino de
reconstruccin del entramado social de su pueblo

El proceso poltico hispanoamericano. Estudio comparativo (1808-1825)

The Hispanic American political process between 1808 and 1825
Director: CONTE DE FORNS, BEATRIZ; Co-Director: PREZ STOCCO, SANDRA Integrantes:
PERALTA, GABRIEL; LUCERO, NORA; CORTEZ, CARINA (beatrizconte2@[Link]) FFyL-
UNCuyo Proyecto SeCTyP

El propsito del proyecto es estudiar el perodo comprendido entre 1808 y 1825 en las diferentes regiones
que componan el Imperio espaol en Amrica. El anlisis se centra en el proceso de radicalizacin poltica
que sufri el movimiento debido al fuerte impacto de referencias polticas modernas llegadas por diferentes
vas. Estas referencias germinaron rpidamente pues actuaron sobre el terreno abonado por la asimilacin de
la ilustracin cristiana por parte de las lites durante el siglo XVIII, e integraron su repertorio de ideas
cuando, lograda la independencia, se acometi la tarea de organizar los nuevos Estados. En el marco de la
nueva historia poltica, se realiza un estudio global del proceso prestando atencin a su relacin con la
situacin peninsular, pero tomando cada caso en particular. Se ha analizado en cada regin cmo se produjo
esa acelerada evolucin poltica mediante el estudio de la incidencia de los procesos electorales, la
proliferacin de la prensa, la expansin de las nuevas sociabilidades, etc. Dado que anteriormente se haba
efectuado la explicitacin de la posicin terica y el rastreo bibliogrfico, en esta etapa se ha profundizado el
estudio de los casos seleccionados: Mxico, Venezuela, Ecuador, Per y Chile. Se ha podido adems avanzar
en la comparacin entre ellos, detectando semejanzas y diferencias, y trazar las grandes lneas de la sntesis
integradora final.

Marco terico metodolgico para una Historia de la emergencia de las Ciencias Sociales en Argentina
(1902-1911)
Methodological framework for a history of the emergence of Social Sciences in Argentina (1902-1911 )
Becario: GABRIELE, ALICIA ALEJANDRA Director: ARPINI, ADRIANA MARA
([Link]@[Link]) FD-UNCuyo Beca Promocin a la Investigacin

La investigacin consisti en la construccin del marco terico metodolgico desde una perspectiva
epistemolgica crtica para abordar las condiciones histricas que hicieron posible la emergencia de las
ciencias sociales en Argentina a travs del estudio de los artculos publicados en Archivos de psiquiatra y
criminologa. Para ello se busc en diferentes fuentes, categoras que permitieran acceder a algunas
dimensiones de la trama histrica en la que se produjeron los discursos y prcticas cientficas que aqu
estudiamos. Las categoras definidas son las de instante (Bachelard), revuelta (Jesi), conocimiento como
visin (Canguilhem), y la tensin cuerpo-carne (Deleuze, Espsito, Merleau-Ponty). El objetivo es hacer
visibles las tensiones que atraviesan el proceso de formacin de la Nacin a travs de la imposicin del orden
del cuerpo (social) a la sociedad argentina de la poca, a travs de un discurso poltico que busca legitimarse
recurriendo al discurso cientfico de tendencia positivista; y la resistencia a ese orden que se expresa en lo

65
que se denomin la cuestin social, evidenciando otro orden, el de la carne, expresado por el movimiento
anarquista.

Empresas Culturales de poca. Voces y silencios. Representaciones y discursos histricos polticos y

culturales
Cultural endeavors of the Time. Voices and Silences Representations and historical discourses in the
political and cultural speeches
Director: FERRARO, LILIANA JUANA Co-Director: PRAMO DE ISLEO, MARTHA SUSANA
Integrante: DIEZ DE GARCA, MARA EUGENIA; CURI AZAR, CLAUDIA GABRIELA; DUPRAT,
MARA AGUSTINA; DE LA CRUZ, MARA FERNANDA; AMOROSO, MARA RAQUEL
(ferraroliliana@[Link]) FFyL-UNCuyo Proyecto SeCTyP

El proyecto Empresas Culturales de poca. Voces y silencios. Representaciones y discursos histricos

polticos y culturales, constituye un aporte historiogrfico para comprender el proceso histrico poltico y
cultural de la Argentina. Los objetivos de la investigacin se centran en el anlisis-reflexivo y crtico del
corpus textual de las siguientes publicaciones: Revista Argentina de Ciencias Polticas de octubre de 1910-
1928, Atlntida de 1911-1914, Nosotros (periodo 1907-1916), y Caras y Caretas (periodo 1898-1916). Las
revistas son una representacin poltica cultural de la Argentina de principios de siglo XX desde el mbito de
lo pblico. El extenso perodo que exploran algunas de estas publicaciones, invita a la lectura y revisin de
ideas polticas-constitucionales, socio-culturales, del derecho internacional, y producciones historiogrficas
de vanguardia y literarias; que permite reconstruir el universo cultural y un pensamiento social y poltico de
la poca en estudio. Se aplica la metodologa de las ciencias histricas analizando la coleccin completa de
las Revistas y del corpus histrico; se han presentado los resultados de la investigacin mediante: becarios,
seminarios de licenciatura y de actualizacin bibliogrfica. Cursos de posgrado y una propuesta de
publicacin colectiva sobre revistas culturales de poca.

Verbo, lucha y pluma de un comunista mendocino: ngel Bartolo Bustelo. poca 1909-1960
Ideas, political struggle and writing of a mendocinian communist, from 1909 until 1960
Autor: CURI AZAR, CLAUDIA GABRIELA Director: FERRARO, LILIANA JUANA
(gcuriazar@[Link]) FFyL UNCuyo Tesis de Maestra
Carrera: Maestra en Historia de las Ideas Polticas Argentinas, FFyL-UNCuyo

Esta tesis de maestra tuvo como objeto de estudio analizar las ideas poltico-sociales de ngel B. Bustelo y
su lucha contra la intolerancia y el autoritarismo que afront, en numerosas ocasiones al padecer
persecuciones, requisas en su domicilio, torturas fsicas y el encarcelamiento sin fundamentos probatorios. La
investigacin sigui los pasos propios de la ciencia histrica, utilizando, en esta primera parte, como fuente
principal el anlisis de cuatro de sus obras literarias, nos referimos a: Un muchacho de provincia; San
Rafael de sus amores; Alfredo Bufano. El montas que vio el mar y Vida y lucha de un combatiente de
izquierda/1 (poca 1909-1960) que conforman un abundante corpus documental-biogrfico para adentrarse
en lo ms profundo del pensamiento de este mendocino. La Historia Oral fue otro de los mtodos manejados
del que derivaron entrevistas a familiares, amigos y compaeros de lucha que nos permiti conocer y
construir las diferentes facetas de Bustelo. ngel Bustelo adhiri a las ideas del Comunismo y se convirti
junto a Benito Marianetti y Renato Della Santa, en referentes indiscutidos del pensamiento de Izquierda de la
poltica mendocina del siglo XX.

De cuando estar fuera de la ley era una opcin y no un estigma. La experiencia impulsadas por
organizaciones sociales del Barrio San Martn - Aeroparque de Mendoza 1959-2001
When being out of the law was a 'option' and not a stigma. The educational experiences fostered by social
organizations of the San Martn - Aeroparque neighborhood of Mendoza 1959-2001
Becario: MOLINA GUIAZ, MARA MILAGROS Director: COLLADO, PATRICIA ALEJANDRA
(milagrosmolinag@[Link]) FCPyS-UNCuyo Beca Promocin a la Investigacin

El proyecto se centr en estudiar la relacin entre organizaciones sociales y educacin. Los objetivos son:
construir conocimiento acerca de la experiencia de organizacin y los sentidos que le otorgaron los/as
vecinos/as organizados/as a sus prcticas educativas. Rastrear cmo y por qu se fue transformando esta
relacin en los distintos perodos histricos. Nos planteamos hacer un aporte al siguiente debate: si a travs
de los distintos perodos histricos se han dado experiencias en las que organizaciones populares
intervinieron activamente en la educacin qu sucedi luego con las mismas y ms concretamente con el
proyecto poltico pedaggico- por y con el que surgieron dichas experiencias? Intentaremos contribuir al

66
debate actual de los llamados Nuevos Movimientos Sociales que promueven la creacin de escuelas con
proyectos polticos-pedaggicos de carcter -ms o menos - transformador y autnomo. En relacin a los
avances, fuimos definiendo a travs de la lectura y sistematizacin bibliogrfica, el enfoque terico-
metodolgico adoptado en nuestra investigacin. Nos propusimos a travs de una estrategia terico-
metodolgica cualitativa (anlisis documental y entrevistas con enfoque biogrfico) analizar cmo y por qu
se dio la construccin de estas experiencias y sus transformaciones. Los avances estuvieron abocados al
rastreo y la construccin de datos. Adems, diseamos dos modelos de matrices de datos.

El uso y las inflexiones de los conceptos de izquierda y derecha en la cultura poltica argentina.
Aproximaciones desde la historia de las ideas y los conceptos
The uses and nuances of the left - right distinction in argentina's political culture. Perspectives from the
history of concepts
Director: GHIRETTI, HCTOR FABIN Integrantes: MARTN, MARIANO FERNANDO; TRIPOLONE,
GERARDO; SAMPER, OMAR HUGO; IBACH, HERMANN GUNTHER (hghiretti@Mendoza-
[Link]) FFyL-UNCuyo Proyecto SeCTyP

Resulta difcil encontrar estudios sobre el origen y los usos de la distincin izquierda-derecha en la
Argentina. La distincin se asume de forma acrtica, a veces sin tener en cuenta sus variaciones histricas.
Esta modalidad no es exclusiva del mbito del discurso poltico: tambin en textos cientficos se verifica la
misma caracterstica. Contrariamente a otros conceptos e identidades, la derecha y la izquierda permanecen
como trminos que o bien no se quiere problematizar, o mantienen una aparente explicitud que releva de toda
indagacin o procesamiento crtico. Tal preservacin simblica se ha puesto de manifiesto en el importante
cmulo de estudios que ha generado los fenmenos y procesos polticos contemporneos en Amrica Latina.
Los intentos por formalizar el espacio poltico-ideolgico argentino en trminos de derecha e izquierda
tampoco han sido particularmente satisfactorios. Respecto de la derecha el estado de la investigacin est an
menos desarrollado. Al constituir una categora por defecto, que no ha alumbrado en nuestro pas una
autoconciencia articulada organizativamente, las precisiones y detalles sobre el tema prcticamente estn por
hacer. La pregunta por la naturaleza de la derecha argentina es relativamente reciente, y viene a confirmar el
empleo tardo de la distincin, que no se remontara ms all de la dcada del cincuenta. El mtodo de
investigacin de las ciencias humanas es el de la crtica e interpretacin de textos.

Argentina y Chile, dos aliados en la Operacin Cndor. El caso de la represin en la zona fronteriza
argentino-chilena de Mendoza (1975-1983)
Argentina and Chile, two allies in Operation Condor. The case of repression in the Argentine-Chilean
border area of Mendoza ( 1975-1983)
Autor: MARZAN, GERARDO Director: PAREDES, ALEJANDRO (gerama26@[Link]) FCPyS-
UNCuyo Proyecto de Tesis de Maestra
Carrera: Maestra en Estudios Latinoamericanos, con orientacin en Cultura y Comunicacin

El propsito general de la tesis es conocer las caractersticas de la aplicacin de la Operacin Cndor en

Argentina y especialmente en la zona fronteriza argentino-chilena de Mendoza, a partir de testimonios
recabados en entrevistas a informantes claves y del anlisis de documentacin recientemente recuperada y
desclasificada a fin de hacer visibles las violaciones a los Derechos Humanos en el marco de la aplicacin del
Plan. Tambin el trabajo se interroga acerca de cmo se desarroll el operativo represivo contra los exiliados
o refugiados chilenos que ingresaron clandestinamente a Mendoza en los primeros aos de la dictadura
pinochetista y, en un nivel ms general, cules fueron los aspectos comunes y los vnculos entre las cpulas
militares de ambos pases que los llevaron a una alianza secreta, a una estrecha colaboracin clandestina para
asesinar en nombre de la Operacin Cndor.

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Reconstruir historias, reconstruir memoria. Relatos de familiares de vctimas de la represin en Argentina
en el marco de la aplicacin del Plan Cndor (1976-1983) El caso de Chile
Rebuild stories, rebuild memory. Stories of families of victims of repression in Argentina within the
framework of the implementation of Plan Condor (1976-1983) The case of Chile
Director: MARZN, GERARDO Integrantes: MESCIA, CINTIA; GREGORIO, LUIS LEONARDO;
ARIAS, DANIEL; FUENZALIDA, GUSTAVO; MIRA, GARDE EDGARDO (gerama26@[Link])
FCPyS-UNCuyo Proyecto SeCTyP

El Plan Cndor fue una organizacin clandestina internacional para la prctica del terrorismo de Estado. Su
objetivo principal fue perseguir, secuestrar, torturar y/o asesinar a opositores polticos a los regmenes
dictatoriales de Chile, Argentina, Uruguay, Paraguay, Bolivia y Brasil, pases que fueron parte de esta
coordinacin criminal. El proyecto se enfoca en los relatos de vctimas chilenas de la represin por la
aplicacin del Plan Cndor en Argentina. Los testimonios orales -junto con otras fuentes testimoniales de la
prensa grfica argentina y chilena- son analizados e interpretados para la reconstruccin histrica de diversos
aspectos de la Operacin Cndor y de sus vctimas. Se acude, como matriz metodolgica, a la Historia Oral,
que se observa como un posicionamiento crtico frente a la historia documental escrita. En el anlisis
interpretativo de las entrevistas se advierten historias invisibilizadas o negadas que contrastan con las "voces"
oficiales, y esas memorias del pasado pueden verse no solo como meros registros de un recuerdo, sino
vinculadas a un presente donde adquieren nuevos sentidos.

Las polticas hdricas y el proceso constitucional de Mendoza El rea metropolitana en el siglo XIX
(1810- 1884) Proyecciones constitucionales finiseculares
Water policies and constitutional process Mendoza The metropolitan area in the nineteenth century
(1810- 1884) Finiseculares constitutional projections
Autor: PASCUALOTTO, MATAS EDGARDO Director: FERRARO, LILIANA JUANA
(matiasepascualotto@[Link]) FFyL UNCuyo Tesis de Maestra
Carrera: Maestra en Historia de la ideas polticas argentinas FFyL-UNCuyo

En esta tesis se analizaron las polticas ejecutadas en la administracin de riego en el rea metropolitana de
Mendoza (Argentina) durante los aos 1810 a 1884, y la proyeccin en las constituciones polticas locales
posteriores integrando en un anlisis de largo plazo las distintas fuentes existentes sobre la temtica. La
metodologa empleada fue la propia de las ciencias histricas en interrelacin con la historia de las ideas
polticas, con el planteo de dos hiptesis: analizar las polticas hdricas efectivamente materializadas en el
rea (leyes , reglamentos, trabajos de infraestructura), y dar cuenta de los avances y retrocesos en la
institucionalizacin de las mismas, las cuales pudimos, en la primera de ellas, corroborar dando cuenta de la
evolucin desde la fundacin de la ciudad hasta el final del perodo de anlisis, y la segunda , a travs del
anlisis crtico de los espacios temporales en que las mismas fueron institucionalizadas positivamente , o, en
contrario, dejadas sin efectividad o avasalladas por intereses sectoriales.

Elites, burocracias y sociedad civil: elencos polticos y estatales provinciales (Mendoza, siglos XIX y XX)
SEGUNDA PARTE
Elites, bureaucracies and civil society: politicals and administrative elites (Mendoza, XIX and XX century)
Director: BRAGONI, BEATRIZ Co-Director: MELLADO, VIRGINIA Integrantes: GARZN ROG,
MARIANA; TERRANOVA, DAVID GERMN; DARACT, MARA VICTORIA; BRACHETTA, MARA
TERESA; FUCILI, ELIANA (elianafucili@[Link]) FD-UNCuyo Proyecto SeCTyP

El proyecto se inscribe en una lnea de investigacin en desarrollo cuyo objetivo primordial reside en
restituir, probar y argumentar la formacin y desempeo de las dirigencias polticas y los elencos
administrativos provinciales en el largo plazo. Se propone examinar la configuracin y comportamiento de
los grupos dirigentes o elites de Mendoza en el contexto de formacin del estado provincial y nacional en la
segunda mitad del siglo XIX, y en el que distingui la expansin de las agencias estatales nacionales y
provinciales en el siglo XX. Los ejercicios empricos aportan evidencias empricas para: a) caracterizar los
cambios operados en los elencos y dirigencias polticas locales atendiendo a la movilidad social y espacial
derivada de la actividad poltica; b) restituir la formacin de personal estatal especializado. La ejecucin del
proyecto avanza en la construccin de una base de datos nominativa con variables especficas de los procesos
que se aspira restituir. El abordaje prosopogrfico elegido contribuye a trazar un perfil de grupo y captar su
evolucin en el tiempo permitiendo apreciar la especificidad de la dirigencia de una provincia del interior
argentino, y ensayar reflexiones comparativas sobre la heterognea variedad de casos provinciales no slo en
relacin a la Argentina sino desde una visin ms general y atenta a las relaciones entre centros y periferias.

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Sobre las relaciones entre capitalismo y patriarcado. Debates tericos, histricos y polticos
On the relationship between capitalism and patriarchy. Theoretical, historical and political debates
Director: CIRIZA, ALEJANDRA Co-Director: RODRIGUEZ AGERO, EVA Integrantes: YAEZ,
SABRINA SOLEDAD; NACIFF, NATALIA; SALOMONE, MARIANO; ANZORENA, CLAUDIA C.;
RODRIGUEZ AGERO, LAURA; DEVOTO LYON, ANTONIA; AYLES, VIOLETA; BISTUE, NILDA;
GRASSELLI, FABIANA (alejandraciriza@[Link]) FCPyS-UNCuyo Proyecto SeCTyP

Este proyecto est centrado en algunos debates tericos propios del campo de los feminismos marxistas.
Desde un punto de vista que toma sus claves interpretativas de la relacin pasado-presente conjeturamos que
las crisis capitalistas reeditan (en la medida en que esto es posible bajo el cielo libre de la historia) el proceso
de acumulacin originaria que marcara la transicin del feudalismo al capitalismo, la construccin del
racismo merced la expansin imperial de Europa y un proceso de reorganizacin de las relaciones sexo-
genricas. Desde el punto de vista metodolgico la labor se ha desarrollado en el nivel de la produccin
conceptual recurriendo al anlisis y la lectura crtica de un corpus constituido por escritos tericos que hemos
aplicado a estudios histricos y anlisis conceptuales. Hemos indagado sobre la relaciones entre capitalismo
y patriarcado atendiendo a sus efectos sobre los bienes comunes, las relaciones entre cuerpo, economa y
poltica, y las posibilidades que esos momentos clave (los de acumulacin originaria) abren o cierran para el
trazado de genealogas feministas.

Justicia y sociedad en la poca colonial. El caso de Mendoza. Tercera etapa (1700-1810)

Justice and Society in the colonial age. The case of Mendoza. Third period: 1700-1810
Director: BISTU, NOEMI Integrantes: ACEVEDO, ALBA; LPEZ, GLORIA; URIBE FIGUEROA,
ANDREA; FRASCALI ROUX, LORENA; MERCADO, ROMINA; MIRANDA, EMILIANO; DA PEA,
GABRIELA; BONOMO, JULIETA (albamariaacevedo@[Link]) FFyL-UNCuyo Proyecto SeCTyP

Los nuevos abordajes historiogrficos revelan un acercamiento entre el mundo de las leyes y el de los hechos
sociales y culturales. As, los archivos judiciales se han transformado en una fuente til para la historia de la
praxis judicial, pero, a la vez, han potenciado el conocimiento del contexto sociocultural en que aquella se
materializa. Desde esta perspectiva, el propsito del proyecto es analizar, clasificar y sistematizar los
expedientes judiciales existentes en el Archivo General de la Provincia, a fin de conocer los mecanismos de
la prctica jurdica y detectar en los procesos informacin relativa a comportamientos sociales, actores,
conflictos, a la vez que desentraar usos, creencias y valores que subyacen en los pleitos. En esta etapa se ha
continuado la labor de investigacin iniciada en el ao 2009, a fin de abarcar el universo de la documentacin
civil y criminal correspondiente a la totalidad del siglo XVIII y la primera dcada del XIX. La clasificacin y
sistematizacin de la documentacin referida a los juicios civiles nos ha permitido avanzar en algunas
consideraciones generales respecto al funcionamiento de la justicia y sociedad mendocina. Si bien se trata de
un estudio de caso, su inters radica en que sus aportes pueden sumarse a otras investigaciones que se
efectan desde la misma ptica en otros espacios geogrficos.

Innovacin y diseo en procesos sustitutivos de importacin. Marco socio-histrico y conceptual. El caso

de la provincia de Mendoza
Innovation and design in processes of import substitutes. Socio-historical and conceptual framework. The
case of the province of Mendoza
Director: BRACONI, LAURA Integrantes: AGOGLIA, OFELIA; GIUBERTI, ADRIANA; GUINEA,
CARLOS; DE LA VEGA, FABRICIO; MANCIANA, MNICA; CORIA, MARA FERNANDA;
GORDILLO, MARIANA; HAUSER, FLAVIA; EVANGELISTA, YENIEN; VIANCARLOS,
GUILLERMINA; ROMAGNOLI, MARINA; LAVADO, CAROLINA; ESTRADA, JORGE
(lbraconi@[Link]) FAyD-UNCuyo Proyecto SeCTyP

La investigacin se centra en algunos sectores de la industria local, especialmente productos del hogar y
aquellos favorecidos por los aportes del diseo en objetos (calzados, mobiliario, electrodomsticos,
alimentos, etc.) en Mendoza. El propsito es conocer la innovacin y diseo en el proceso de cambio
tecnolgico, en pymes locales durante dos perodos de industrializacin por sustitucin de importaciones-ISI
(1956-1976 y 2003-2013). Tambin importa la relacin entre procesos socio-histricos y su influencia en la
conformacin de procesos productivos y la generacin nuevos objetos de uso, atendiendo a la insercin del
diseo como herramienta de innovacin en la industria argentina. Metodolgicamente se combinan los
paradigmas cuantitativo y cualitativo, con diferentes instrumentos pertinentes a cada modelo, como el empleo
de fuentes documentales (censos industriales, peridicos, pginas web) y entrevistas. Se realizara una
validacin cruzada a travs de la triangulacin entre mtodos. Resultado parcial: A-Conocimiento de los

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sectores ms dinmicos de la industria a nivel nacional y provincial (muebles, alimentos y bebidas, textil,
indumentaria e industrias culturales). B-Construccin del marco terico e identificacin de herramientas
que estn asociadas a la innovacin como el diseo y la incorporacin de conocimiento a travs de procesos
de aprendizaje.

Figuras del siglo XIX argentino en la nueva novela histrica (parte III) del siglo XIX argentino en la
nueva novela histrica (parte III)
Nineteenth century Argentine figures in the new historical novel (part III)
Director: AGRESTI, MABEL SUSANA Co-Director: COGNI DE BRU, LAURA Integrantes: NLLIM,
MAGDALENA; BALLARINI, STELLA MARYS; FERRO, CLAUDIA; VALLINA, PATRICIA;
ALESSANDRA, ALICIA (lauracognidebru@[Link]) FFyL-UNCuyo Proyecto SeCTyP

A partir del proyecto anterior 'Figuras del siglo XIX argentino en la nueva novela histrica' (parte II), este
proyecto tiene como objetivo completar el espectro de nuevas novelas histricas (siglos XX y XXI) que
recrean figuras histricas argentinas del siglo XIX. Como el anterior, este proyecto obedece a la necesidad de
valorar, crticamente, producciones literarias contemporneas que, desde la ficcin, proponen miradas
reveladoras del carcter fundacional del siglo XIX. Pero adems, se integrar, en este caso, la proyeccin
hacia el espacio cinematogrfico y su relacin directa con algunos textos. Metodologa: delimitacin del
marco terico (ya cumplida en las etapas anteriores de la investigacin); lectura y anlisis de las nuevas obras
seleccionadas a partir de los conceptos tericos; reconstruccin del contexto histrico correspondiente al
tema de cada obra; redaccin de trabajos monogrficos que incluirn el anlisis de las novelas y de los filmes
relacionados con algunas de ellas. Se ha logrado avanzar en el estudio de la novela histrica actual argentina.
Entre los beneficios logrados, reviste especial importancia la demostracin -ya iniciada en las etapas
anteriores- de la importancia vital del siglo XIX tanto para la construccin de la nacin como para la
configuracin de nuestra literatura del siglo XX y XXI, aspectos en los que radica la originalidad de esta
investigacin.

Ocupacin humana en el Monte rido II (OHMA_II): estudios arqueolgicos en el ro Desaguadero,

Mendoza
Human occupation in Arid Monte II (OHMA_II) archaeological studies on the Desaguadero river,
Mendoza
Director: CHIAVAZZA, HORACIO Co-Director: PRIETO OLAVARRA, CRISTINA Integrantes:
MANSEGOSA, DANIELA; ZORRILLA, VALERIA; QUIROGA, MARCOS; ARAUJO, EMILIANO;
HERNNDEZ, FERNANDO; CASTILLO, LEONARDO; GIANNOTTI, SEBASTIN; LPEZ,
MANUEL; MAFFERRA, LUIS; SIRONI, OSVALDO; ANZORENA, JORGE; PUEBLA, LORENA;
PORTA, VANINA; BONTORNO, ENZO; CASTAAR, SILVANA; GUAJARDO, VANESA; GUARDIA,
NICOLS; FRANCALANCIA, FLORENCIA; MATEO, SAMANTA; FRAS, CARLOS
(hchiavazza@[Link]) FFyL-UNCuyo Proyecto SeCTyP

Las ocupaciones humanas de las planicies ridas del NE de Mendoza durante la prehistoria enfatizaron el
aprovechamiento de la diversidad del ambiente por medio estrategias adaptativas fundamentalmente
expropiadoras (pesca, captura, recoleccin y caza). En nuestro estudio diferenciamos unidades del paisaje
dentro de la llanura, haciendo gravitar el agua como un recurso crtico que orient los modos de ocupar
diferencialmente bordes de lagunas, cauces, paleocauces, charcas y mdanos. Apelamos a que el
conocimiento de su dinmica incidi en la movilidad entre tales unidades para disminuir incertidumbres y
riesgos en la subsistencia. El enfoque permite proponer un modelo de expectativas arqueolgicas en torno a
la disponibilidad de recursos catalogados como crticos, fluctuantes, fijos y mviles. En esta segunda etapa y
como continuidad del proyecto OHMA_I (SECTyP, UNCuyo, 2011-2013, 06G/633) hemos detectado
evidencias del uso continuo de un humedal colateral del ro durante el perodo asociable al ptimo Climtico
Medieval (entre los ca 1100 y 800 aos AP). En el mismo, las actividades econmicas centradas en la pesca
habran favorecido el asentamiento de ncleos familiares organizados en pequeas aldeas. La finalidad del
proyecto, apunta a construir un marco de referencia sobre las condiciones materiales de existencia de las
poblaciones originarias, que propenda al conocimiento, en un mediano plazo, del desarrollo de sistemas
sociales complejos

Procesos sociales y ambientales en el sector urbano de Mendoza entre los siglos XVXVIII (II)
(PSYAU_II): tecnologa y subsistencia en contextos de transformacin
Social and environmental processes in Mendoza city (15-18 centuries) (II) (PSYAU_II): technology and
subsistence in context of transformation

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Director: CHIAVAZZA, HORACIO Co-Director. LPEZ, MANUEL Integrantes: PRIETO OLAVARRA,
CRISTINA; MANSEGOSA, DANIELA; ZORRILLA, VALERIA; QUIROGA, MARCOS; ARAUJO,
EMILIANO; HERNNDEZ, FERNANDO; CASTILLO, LEONARDO; GIANNOTTI, SEBASTIN;
MAFFERRA, LUIS; SIRONI, OSVALDO; ANZORENA, JORGE; PUEBLA, LORENA; PORTA,
VANINA; BONTORNO, ENZO; CASTAAR, SILVANA; GUAJARDO, VANESA; GUARDIA,
NICOLS; FRANCALANCIA, FLORENCIA; MATEO, SAMANTA; FRAS, CARLOS
(hchiavazza@[Link]) rea Fundacional, Centro de Investigaciones Ruinas de San Francisco,
Municipalidad de Mendoza. FONCyT, ANPCyT. Proyecto SeCTyP

Este proyecto, como continuidad del proyecto PSYAU_I (SECTyP UNCuyo 2009-2011-06/G490), analiza
desde el punto de vista arqueolgico, la materialidad resultante de los procesos de interaccin poblacional en
dos tpicos: tecnologa de almacenamiento, procesamiento y consumo (alfarera) y economa extractiva y
productiva (caza-recoleccin-pastoralismo-granja-ganadera-horticultura-agricultura). Los contextos
excavados en la primera etapa del proyecto, permitirn poner a prueba los objetivos del presente por medio
del anlisis de restos cermicos, arqueobotnicos y zooarqueolgicos. Las caractersticas de los contextos
analizados permiten seguir sosteniendo la idea de que los procesos de interaccin poblacional en los tpicos
referidos a tecnologa de almacenamiento, procesamiento y consumo (alfarera) y economa extractiva y
productiva fueron relevantes an antes de la fundacin de la ciudad. Una etapa de exploracin que precedi a
la colonia quedara reflejada en la introduccin temprana de recursos que, conforme se desarroll la ciudad
estos se circunscribieron a consumos dentro de esta, en claro contraste con lo registrado para esos mismos
momentos en los entornos extramuros de la ciudad. El proyecto opera de modo continuo bajo apoyo del rea
Fundacional de la ciudad de Mendoza y Proyectos Agencia (Foncyt).

El control incaico del sur de San Juan: el sitio Pedernal 2

Inca domination of southern San Juan: Pedernal 2 site
Director: GARCIA, ALEJANDRO Integrantes: MARTNEZ CARRETERO, EDUARDO; DAMIANI,
OSCAR; LPEZ, S. CARLOTA; RODRIGUEZ, NADIA; RODRIGUEZ, ANABEL; GIACONI, RUBN;
MAZA, PABLO; SALVIOLI, GERARDO (agarcia@[Link]) FFyL-UNCuyo Proyecto SeCTyP

La zona de las localidades Pedernal y Acequin es clave para entender el proceso de anexin y control
incaico del sector precordillerano y de tierras bajas del extremo SO del Tawantinsuyu. Uno de los principales
sitios de esta zona es Pedernal Sitio 2 (PS2). Este sitio forma parte de lo que la documentacin del siglo
XVII denominaba Fuerte del inca. En esta oportunidad se presentan los resultados finales de la excavacin
de la nica estructura del sitio, cuya cermica, arquitectura y cronologa permiten adscribirlo al perodo
incaico. La informacin obtenida sugiere que el sitio pudo haber sido administrado por funcionarios locales
(dominio indirecto) y que su funcin no estaba vinculada con actividades defensivas sino probablemente con
la comunicacin y con el control visual de los sitios cercanos y del trnsito en la zona.

Relevamiento arqueolgico del sur del Valle de Zonda: el arte rupestre del sitio Los Colorados
Archaeological survey of southern Zonda Valley: rock art of "Los Colorados" site
Director: GARCIA, ALEJANDRO Integrantes: MARTNEZ CARRETERO, EDUARDO; DAMIANI,
OSCAR; LPEZ, S. CARLOTA; RODRIGUEZ, NADIA; RODRIGUEZ, ANABEL; GIACONI, RUBN;
MAZA, PABLO; SALVIOLI, GERARDO (agarcia@[Link]) FFyL-UNCuyo Proyecto SeCTyP

La prospeccin del sector meridional del Valle de Zonda en busca de elementos que puedan vincularse con la
dominacin incaica regional (sobre todo restos de la vialidad estatal) ha dado como resultado hasta el
momento la ausencia de tales evidencias y el descubrimiento de un nuevo sitio con arte rupestre. En una
pequea quebrada secundaria se registr un sector con afloramientos de grauvaca y algunos bloques aislados
de esta misma roca, que muestran una serie de grabados. Este conjunto resulta de gran inters por su relativa
homogeneidad estilstica, por la ausencia de diferencias importantes de patinacin y por la falta de figuras
que puedan ser vinculadas con los perodos Aguada e Inca, y con las que aparecen en otros sitios del sector
septentrional del valle. Estos datos sugieren una cronologa previa a 650 aos d.C. y abren la posibilidad de
realizar interpretaciones a escala del valle y conexiones con manifestaciones rupestres de regiones aledaas,
y de contribuir a la identificacin de secuencias internas que permitan un ordenamiento cronolgico de los
conjuntos de representaciones a nivel areal.

Mujeres en la historia filosfica argentina. Siglo XX

Women in the philosophical history of Argentina. 20th century

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Director: JALIF DE BERTRANOU, CLARA ALICIA Co-Director: CAMARGO, WALTER CSAR.
Integrantes: FERREIRA DE CASSONE, FLORENCIA; GMEZ, AMANDA; ARANDA, MARA
MARCELA (cajalif@[Link]) FFyL-UNCuyo Proyecto SeCTyP

El Proyecto analiza las contribuciones de mujeres en la historia filosfica argentina durante el siglo XX. Se
ha estudiado a: Elvira Lpez, D. Varela D. de Ghioldi, A. Mendoza, M. E. Valenti, L. Piossek y C. Ortz de
Montoya. Objetivos: 1) Rescatar su aporte para determinar un corpus a partir del cual producir ampliaciones.
2) Considerar las circunstancias dentro de las que se han inscripto. 3) Conocer sus ejes categoriales. 4)
Determinar las lneas filosficas para su ubicacin. 5) Publicacin. Hiptesis: Existe un grupo de filsofas
que ha producido un corpus sobre las que puede hacerse una reconstruccin de sus aportes, pues las historias
de la filosofa argentina las han omitido. Su invisibilidad constituye nuestro principal inters para estudiarlas
sistemticamente. Se ampliara as el conocimiento que se tiene de la filosofa nacional, edificada hasta el
momento de figuras masculinas. Se ha procedido a la aplicacin metodolgica de la Historia de las Ideas
Latinoamericanas, la Hermenutica y la Teora del Texto. Los resultados arrojan que cumplieron funcin
importante con innovaciones meritorias y hasta anticipatorias, proyectadas pedaggica y escriturariamente.

Reconocimiento y diversidad. Para un humanismo crtico de Amrica Latina en el siglo XX. Segunda
etapa
Recognition and diversity. To a critical humanism from Latin America in the Twentieth Century
Director: RAMAGLIA, DANTE Co-Directora: ARPINI, ADRIANA Integrantes: BARISCHETTI,
MERCEDES; MUOZ, MARISA; RIPAMONTI, PAULA; AGUIRRE, EUGENIA; AVEIRO, MARTN;
VILA, MARIELA; CONTARDI, ALDANA; DAZ MRQUEZ, MANUEL; FISCHETTI, NATALIA;
GATICA, NOELIA; LAFALLA, FACUNDO; MOLINA, SARA LETICIA; SCHERBOSKY, FEDERICA;
SCIVOLETTO, GONZALO; BELLOSO, PAULO; MORENO, MARA RITA; PERRONE, NICOLS;
CARTECHINI, MARA PA; ARIO LEYDEN, JERNIMO; RAMREZ, FERNANDO; PALACIO,
JORGE; PRICE, FACUNDO; ASTORGA, FEDERICO (ramaglia@[Link]) FFyL-UNCuyo
Proyecto SeCTyP

El presente proyecto da continuidad a una lnea de investigacin que se inscribe en el cruce de dos mbitos
disciplinares, la Filosofa prctica y la Historia de las ideas latinoamericanas. El objetivo general consiste en
contribuir a la expansin del conocimiento mediante la revisin y reconstruccin de una tradicin de
pensamiento prctico que identificamos como humanismo crtico de nuestra Amrica. Se concentra la
atencin en las categoras de reconocimiento y diversidad, a travs del anlisis de discursos filosficos y
sociopolticos del siglo XX, con fin de establecer ciertos rasgos caractersticos de nuestro humanismo en sus
desarrollos crticos y apreciar puntos de convergencia y/o divergencia respecto de otras expresiones que
tuvieron lugar principalmente en Europa y Estados Unidos. Las indagaciones realizadas en el marco del
proyecto, han procurado relevar la singularidad del pensamiento latinoamericano desde la perspectiva de su
orientacin humanista, tomando en consideracin una serie de autores representativos. Las principales
contribuciones de los integrantes del equipo de investigacin se han volcado en publicaciones, en particular,
realizadas en los dos ltimos aos.

Es posible la Historia como ciencia? Una aproximacin al problema desde la filosofa de la historia de
Kant
History is a ciencie? an approaching to Kant's Philosophy of History
Becario: PAEZ, MARA VIRGINIA Director: MARTNEZ CINCA, CARLOS DIEGO
(virgipaez20106@[Link]) FFyL-UNCuyo Beca Promocin a la Investigacin

La presente investigacin se propuso indagar el carcter cientfico de la propuesta de Kant para la Historia,
teniendo en consideracin los parmetros de ciencia del autor. Para ello se analiz el modelo cientfico
kantiano general, y luego se contrast con la propuesta disciplinar para la Historia, con el propsito de
comprobar la hiptesis inicial de trabajo en la que se afirmaba que la filosofa de la historia kantiana se
desarrollaba al margen de su paradigma cientfico, ya que la libertad del hombre no puede ser limitada por el
mismo. Como resultado, en primer lugar se arrib a una definicin de los conceptos principales utilizados por
el autor en sus ensayos sobre la historia. En segundo lugar, se profundiz la idea de Libertad humana y su
relacin con la Naturaleza. Por ltimo, se analiz el lugar del estudio emprico como modo de validacin
cientfica de la historia, llegando a la conclusin de la prescindencia por parte de Kant de la mirada hacia los
sucesos empricos para realizar sus afirmaciones. De este modo, el modelo cientfico de Kant, no se aplica a
la Historia pero, no por ello, sus conclusiones carecen de veracidad, ya que se basan en la conciencia moral
del hombre.

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El Sistema Peridico: problemas histricos, filosficos y pedaggicos
The Periodic System: historical, philosophical and pedagogical problems
Director: VERGNE, CARLOS RODOLFO Integrantes: ARRECEYGOR, SANDRA; MRQUEZ, MARA
EUGENIA; PIASTRELLINI, CECILIA; TUDELA, GABRIELA; MAYORAL, ALICIA; SANDOVAL,
BENJAMIN; KAPPES, NGELES; METCALFE, MARY; GUIZZARDI, JOHANNA; LABARCA,
MARTN; ZAMBN, ALFIO. (rodolfovergne@[Link]) FCAI-UNCuyo Proyecto SeCTyP

El Sistema Peridico contiene toda la Ciencia Qumica y posee un valor pedaggico y cientfico inigualable.
La reciente Filosofa de la Qumica se ha constituido con el objeto de reflexionar sobre contenidos de las
Ciencias Qumicas desde una perspectiva disciplinar propia. El objetivo principal de esta investigacin es
reconocer las lneas de discusin sobre los problemas histricos, epistemolgicos, ontolgicos y pedaggicos
acerca del Sistema Peridico de elementos qumicos. El mtodo que sigue es histrico-hermenutico: a travs
de la lectura y anlisis de la bibliografa especializada y actualizada sobre el tema. Orientados por el
posicionamiento terico, el criterio de seleccin de la bibliografa es la que toma en cuenta la reciente
aparicin de la Filosofa de la Qumica dentro de la Filosofa de la Ciencia. Concluimos que la inclusin de la
Filosofa de la Ciencia y de la Qumica y su Historia en la formacin de los profesores de Qumica y de las
carreras afines, pueden contribuir a la mayor comprensin de la naturaleza de la Qumica.

Polticas de la sujetividad amor, cuerpos y escrituras en la cultura contempornea (segunda etapa)

Politics of the subject policies of the subjet love, corps and writings in the contemporary culture (second
stage)
Director: MUOZ, MARISA A. Co-Director: OVIEDO, GERARDO Integrantes: DE OTO, ALEJANDRO;
IBEZ, MNICA; MAURE, MARIO; RAMAGLIA, DANTE; VELA, LILIANA; ARIO, JERNIMO;
BENAVENTE, SILVANA; CONTARDI, ALDANA; SARALE, MARINA; ZALAZAR, FLORENCIA;
GARCA VELA, GRISEL; FERNNDEZ, PATRICIA MIRIAM; HUG SONEGO, LUCIANA; MENDEZ,
AZUL; MUIZ, CLARA; CRDOVA, ADRIANA; BOGGIA, JULIA; RAMAGLIA, JUAN M;
RODRGUEZ, VANESA; TORRE, NICOLS FFyL-UNCuyo Proyecto SeCTyP

El proyecto de investigacin se puede ubicar en el marco conceptual de la historia de las ideas filosficas,
literarias y sociales. Se propone examinar, en el marco de una teora crtica, la categora de sujeto y las
formas de ejercicio de la sujetividad que ste supone en el marco de la cultura contempornea. Interesa
relevar las tensiones dialcticas que fueron marcando los trminos desde los que se pens una idea de sujeto
individual y social para sealar los sucesivos procesos de descentramiento con sus respectivas afirmaciones
y negaciones. La investigacin presentada se concentra en la recuperacin crtica de la categora de sujeto
que en el cruce con las nociones de amor, cuerpos y escrituras, permita ofrecer un aporte terico conceptual
desde un ejercicio crtico al presente. Resultan metodolgicamente valiosos los aportes de una teora del
texto, el anlisis del discurso y la denominada semitica de las pasiones, de las que se toman algunas
herramientas para la lectura y trabajo con los textos que conformarn el corpus seleccionado, con la intencin
de construir a partir de ellos una praxis categorial crtica.

Singularidad en la recepcin del existencialismo en la revista Cuadernos de Filosofa entre los aos 1948
y 1954
Singularity in the reception of existentialism. Revista Cuadernos de Filosofa (1948-1954)
Becario: ZALAZAR CASTRO, FLORENCIA Director: MUOZ, MARISA ALEJANDRA.
(florrenciazalazar@[Link]) FFyL-UNCuyo Beca Promocin a la Investigacin

El objetivo principal de este proyecto fue analizar las singularidades de la recepcin del existencialismo en la
Argentina en la lnea editorial propuesta por Carlos Astrada en la Revista Cuadernos de Filosofa durante los
aos que van desde 1948 hasta 1954. La propuesta fue abordar el conjunto de artculos, notas y reseas que
componen el cuerpo de la Revista para esbozar un panorama general en torno a la presencia del
existencialismo en la cultura filosfica argentina desarrollada por esos aos. Este objetivo implic suponer
que los materiales que componen esta revista pueden ser ledos como un mapa orientativo de las ideas de
ese momento as como de los temas y problemas discutidos por esos aos vinculados particularmente a las
filosofas de la existencia.

La crisis contempornea como experiencia especulativa: Vivencia Mstica (parte VI)

The contemporary crisis as speculative experience. Mystica Experience (part VI)

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Director: VERSTRAETE, MIGUEL Co-Director: RODRIGUEZ, MIRTHA Integrantes: MARTINEZ,
VIVIANA; MARTN, PABLO; BENAVIDES, CRISTIAN; RICO, MARIA INS; SALOMN, AGUSTN
([Link]@[Link]) FFyL-UNCuyo Proyecto SeCTyP

La krisis contempornea, por la cual nuestro tiempo se enjuicia (krinein) a s mismo queda, a su vez, ubicado
en la condicin de post bajo la "figura" de la nada. La experiencia de la misma nos revela, concordante con
su profundidad espiritual tres momentos dynmicos: vaco (sociolgico); por lo que se halla en juego el
mismo principio, ya como valor, fundamentum, arj. Ms, en razn de la condicin energtica del espritu,
estos momentos son dimensiones "lgicas" de la misma nada, en virtud de lo cual extendida sta en su
extremo enjuiciamiento, retorna sobre s cual exigencia mstika como "necesidad" temporal de la misma con
(post)temporalidad.

La filosofa como fundamento de sentido: Fenomenologa

Philosophy as the foundation of sense: Phenomenology
Director: RODRIGUEZ, MIRTHA Co-Director: ARRANZ, CRISTINA Integrantes: CICCARELLI,
GRACIELA; MARTNEZ, VIVIANA; VERSTRAETE, MIGUEL; BENAVIDES, CRISTIAN;
GONZLEZ, DANIELA SOLEDAD; MARTN, PABLO; DALMASSO, MATEO; OLAZ, ALEJANDRA;
ARANCIBIA DE CALMELS, DOLLY; GONZLEZ, ADRIAN; MAMAN, CARMEN; QUIROGA, ANA
L; MOCAYAR, YAMIL; FREIRE, GABRIEL ([Link]@[Link]) FFyL-UNCuyo Proyecto SeCTyP

La investigacin persigue conocer los fundamentos y la consolidacin de la fenomenologa como corriente

filosfica. "Las Investigaciones Lgicas" obra de Edmund Husserl, tienen como tema central lo que l
denomina fenomenologa y teora del conocimiento. Nuestra investigacin recala en la V investigacin lgica
de la obra mencionada. All tratar nuclearmente las vivencias intencionales y sus contenidos. La
intencionalidad es descripta como la propiedad de las vivencias de estar referidas a algo. La vida de
conciencia es necesariamente intencional, esto es, todas las vivencias se refieren necesariamente a objetos. A
los objetos entendidos como correlatos necesarios de vivencias, los denomina Husserl objetos intencionales.
La fenomenologa aparece en esta obra como una ciencia de esencias que debe proceder conforme a un
mtodo. Con este riguroso trabajo de exploracin intuitiva comenz el edificio de una nueva crtica general
de la razn. En el marco de este proyecto intentamos abordar cul es y de que trata ese mtodo adems de la
influencia del mismo en las manifestaciones cientfico-filosficas de nuestra poca.

La filosofa en la interseccin de teora y prctica

Philosophy between theory and practice
Becaria: SUAREZ, ANDREA Directora: ROCHETTI, CRISTINA (andreasuarezfassina@[Link]) FFyL-
UNCuyo Beca Promocin a la Investigacin

El problema a investigar radica en que, quienes hoy nos vinculamos con la Filosofa nos hallamos por un
lado, ante una consideracin terica y exclusivamente acadmica de la misma, lo que determina quienes
pueden desarrollarla y en qu mbitos. Y por otro lado, ante una idea de Filosofa como prctica marginal
que huye del rigor acadmico y que para muchos, en nada se diferencia de la autoayuda. Ambas posiciones,
con puntos fuertes y dbiles, conviven en la actualidad aunque, segn dilucidamos en esta investigacin,
responden a desarrollos histricos distintos y; requieren la posibilidad de resignificarlas desde una relacin de
complementariedad. El objetivo general es conformar un marco terico, capaz de dar cuenta de diversos
modos y / o aspectos a partir de los cuales podemos apropiarnos de la Filosofa, en la actualidad y resignificar
el saber y la prctica filosfica a partir de la integracin de los aspectos terico y prctico que los
caracterizan histricamente, en tanto ninguno tiene mayor primaca sobre el otro

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Logos-lenguaje-praxis (Discurso y accin). Coordenadas del debate filosfico contemporneo
Logos-language and praxis (Speech and action). Coordinates of contemporary philosophical debate
Director: SANTILLI, OSCAR ENRIQUE Co-Director: FRASSN DE DIMOV, ALICIA NOEM DE
LOURDES Integrantes: CICCARELLI, GRACIELA IRIS; DELAMARRE, LEANDRO JAVIER;
GABRIELIDIS DE LUNA, ANGLICA; LEMA SARMENTO, DIEGO; MONTENEGRO, MAURICIO;
MORAL, JUAN JOS; RODRGUEZ, ARMANDO; SNCHEZ MOLINA, FEDERICO; SEPLVEDA,
IVN PATRICIO (oesantilli@[Link]) FFyL-UNCuyo Proyecto SeCTyP

Las investigaciones realizadas convergen en sostener que el carcter fundamentalmente discursivo que
actualmente ha tomado la reflexin tica produce una complicacin de la palabra en la accin y viceversa. La
intervencin del discurso en las investigaciones prcticas, que compromete al hombre en su integralidad
antropolgica, se dirige a instalar el debate sobre las condiciones de posibilidad de la accin (praxis), antes
que concentrarse en una teora de la accin y en una preceptiva que regule el proceder moral. El proyecto
permite formular la afirmacin fundamental, principalmente a partir de M. Heidegger, de que el lenguaje es
el elemento de la accin al punto tal de que es imposible considerar cualquier enunciacin tica sin que ella
no implique un determinado modo de interpretacin de la realidad y del estado actual del hombre en el cual
ese enunciado tiene sentido. Logos-lenguaje-praxis son las coordenadas en las que se articula el discurso
filosfico contemporneo que intenta dar fundamento al accionar humano y constituyen el eje de la
investigacin propuesta en orden al objetivo principal del proyecto que consiste en interpretar los alcances,
implicancias y derivaciones de los discursos filosficos en el campo tico-antropolgico. Para lograr este
objetivo se ha trabajado hermenuticamente sobre los textos seleccionados socializando posteriormente las
conclusiones alcanzadas.

El costado mstico de la experiencia moral

The mystical side of moral experience
Becario: PASSERINI, ANA INS Director: RODRIGUEZ, MIRTHA SUSANA (anipasser@[Link])
FFyL-UNCuyo Beca Promocin a la Investigacin

El Trabajo tiene como objetivo exponer la constitucin ontolgica del orden moral sobre las bases
metafsicas del ser bajo su aspecto trascendente de bien. El texto seleccionado es De Bono de Toms de
Aquino. El estudio parte de la conviccin de que la tica tiene su base inconmovible en la doctrina del ser.
sta doctrina introduce el tema del bien como trascendental. Ambos conceptos, el del ser y el del bien,
son abarcados desde la teora de la convertibilidad tomasiana. Un aspecto de originalidad es que el
argumento est fundado metafsicamente, esto es, desde una consideracin sobre el mismo ser como
principio intrnseco de todo ente, denominado acto de ser. Esta constitucin de ser en acto, es vista como una
perfeccin de su naturaleza y como buena en s misma. El bien no le viene desde el exterior, sino que
pertenece a aquello que es lo ms ntimo suyo, su ser. sta bondad ontolgica es presentada como la
encargada de encauzar el dinamismo moral del hombre a su fin en cuanto a su bien propio. Redescubrir la
fuerza impelente del acto de ser, permite como resultado considerar la posible culminacin de la conducta en
una experiencia mstica de Dios en tanto Fin ltimo. A travs del mtodo hermenutico-crtico se pretende
una interpretacin adecuada de una doctrina clsica, acompaada de un momento valorativo, en el que se
someter a las afirmaciones alcanzadas a una justificacin racional.

Encuentro connatural entre el bien y la verdad de la subjetividad

Inherent meeting between the good and truth of subjectivity
Autor: PASSERINI, ANA INS Director: MASSINI CORREAS, CARLOS IGNACIO
(anipasser@[Link]) FFyL-UNCuyo Tesis de Doctorado
Carrera: Doctorado personalizado en Filosofa - UNCuyo

La investigacin tiene como objetivo revitalizar la sinergia constitutiva entre el intelecto y la voluntad
respecto a los principios prctico- morales desde el estudio del conocimiento por connaturalidad para con
el bien. El autor seleccionado es Toms de Aquino. El posicionamiento de la argumentacin en los
fundamentos del orden moral, a saber: el ser, el bien y la naturaleza, permitir contener la moralidad dentro
del plano ontolgico metafsico y de este modo reafirmar el intelecto como intuicin intelectual, capaz de
captar el bien como trascendental junto al ser y la naturaleza. La temtica gira alrededor de la siguiente
afirmacin: el impulso natural de la voluntad hacia el bien sigue al conocimiento natural del bien. Ante el
panorama tico contemporneo, acuciado por el relativismo y la predominancia de ticas incrdulas de la
capacidad intelectual del hombre para intervenir en el mbito de la moralidad, se plantean las controversias
entre los partidarios de un conocimiento moral va sentimiento (Juan Duns Escoto, F. Hutcheson y David

75
Hume) y los partidarios de un conocimiento moral va intuicin (F. Brentano, Max Scheler y Thomas Reid),
buscando generar una perspectiva moral pertinente que permita contribuir a la superacin de la crisis. A
travs del mtodo hermenutico-crtico se pretende una interpretacin adecuada de una doctrina clsica,
acompaada de un momento valorativo, en el que se someter a las afirmaciones alcanzadas a una
justificacin racional.

Acercamiento a los aspectos epistemolgicos y metodolgicos de las investigaciones doctorales en Ciencias

de la Educacin
Understanding epistemological and methodological features on PhD research in Science Education
Director: MUSCAR, FRANCISCO Co-Director: GELONCH VILLARINO, SANTIAGO Integrantes:
DIFABIO DE ANGLAT, HILDA; BOARINI, MARA GISELLA; FRIGOL, SANTIAGO ALEJANDRO;
PORTELA, ANALA; DIMARCO, MARA ELISA (sgelonch@[Link]) FFyL-UNCuyo Proyecto
SeCTyP

Este proyecto es la confluencia de dos intereses e inquietudes de los miembros del equipo. Estos intereses
corresponden a dos dimensiones diversas del trabajo acadmico en Ciencias de la Educacin. Por una parte,
1) y en consonancia con los Proyectos anteriores, un inters es de corte netamente cientfico y se orienta a la
comprensin de los horizontes y problemas epistemolgicos y metodolgicos presentes en las investigaciones
y prcticas educativas actuales. En ese sentido, se inscriben formalmente en lo que podra llamarse una
Epistemologa de las Ciencias de la Educacin. Por otra parte, 2) de un modo u otro los miembros del equipo
estn en directa relacin con carreras de doctorado en Ciencias de la Educacin (dos son doctorandos y los
dems forman parte de Comits y Cuerpos Acadmicos en carreras de doctorado). De ah que todos tenemos
inquietudes que surgen directamente de problemas y dificultades presentes en esas etapas de la formacin en
investigacin y sus peculiaridades. Acorde lo anterior se utilizan metodologas hermeneticas de exploracin
bibliogrfica, as como estudios de campo con metodologas mixtas cuantitativas y cualitativas-. Finalmente
se resean las diversas categoras de elementos que repercuten en las investigaciones doctorales en Ciencias
de la Educacin.

Epistemologa de la Qumica: Implicancias en la Formacin de formadores y Carreras Universitarias

Epistemology of Chemical: Implications for Training of Trainers and University Degree
Autor: MRQUEZ, MARIA EUGENIA Director: CHAMIZO, JOS ANTONIO (kukenamar@[Link])
FFyL-UNCuyo Tesis de Doctorado
Carrera: Doctorado en Educacin

Objetivos Generales Indagar el campo epistemolgico de la qumica para comprender la numerosa existencia
de obstculos en el proceso de construccin de significados. Reconocer el conjunto de modelos que
identifican una teora cientfica qumica especfica, y analizar la lgica interna a la luz de posibles acuerdos
epistemolgicos. Analizar posibles procesos de aproximacin progresiva en la construccin de conceptos.
Metodologa Tcnica de Anlisis de Contenido Construccin de estrategias didcticas a modo de pruebas
piloto Las relaciones emergentes se estudian a la luz de dos perspectivas tericas Teora de Campos
Conceptuales, propuesta por Vergnaud Modelo Cognitivo de Ciencia de Ronald Giere Anlisis de Resultados
Rastreo de las problemticas metacientficas de las ciencias, especficamente obstculos epistemolgicos.
Hallazgo de los puntos de interseccin entre las teoras propuestas a la luz de la problemtica estudiada.
Primeras aproximaciones mediante la construccin y puesta en marcha de las pruebas pilotos.

Epistemologa de la Qumica: Desafo en la Formacin de formadores y Carreras Universitarias

Epistemology of Chemical: Challenge in the training of trainers and University Degree
Becario: MRQUEZ, MARA EUGENIA Director: VERGNE, RODOLFO (kukenamar@[Link])
FCAI-UNCuyo Beca Promocin a la Investigacin

Objetivos Generales Indagar el campo epistemolgico de la qumica para comprender la numerosa existencia
de obstculos en el proceso de construccin de significados. Reconocer el conjunto de modelos que
identifican una teora cientfica qumica especfica, y analizar la lgica interna a la luz de posibles acuerdos
epistemolgicos. Analizar posibles procesos de aproximacin progresiva en la construccin de conceptos.
Metodologa Tcnica de Anlisis de Contenido Construccin de estrategias didcticas a modo de pruebas
piloto Las relaciones emergentes se estudian a la luz de dos perspectivas tericas Teora de Campos
Conceptuales, propuesta por Vergnaud Modelo Cognitivo de Ciencia de Ronald Giere Anlisis de Resultados
Rastreo de las problemticas metacientficas de las ciencias, y especialmente de la Qumica. Comprensin de

76
los modelos que forman teoras qumicas como mapas cognitivos individuales. Indagacin en la lgica
interna a partir del estudio de vnculos cognitivos entre los elementos lingsticos y no lingsticos.

Ciencia, mito y metafsica o la estructura de sentido de la ciencia: de Dilworth a Feyerabend pasando por
Kuhn
Science, Myth and Metaphysics or about the Meaning Structure of Science: from Dilworth to Feyerabend
through Kuhn
Director: GELONCH VILLARINO, SANTIAGO Co-Director: MILONE, RAL A. Integrantes:
GARGIULO, MARA TERESA; TAKEMURA, EMA A.; CUCCIA, EMILIANO; FILIPPI, MARA
TERESA; PORTELA, ANALA; BOARINI, MARA GISELLA (sgelonch@[Link]) FFyL-
UNCuyo Proyecto SeCTyP

Las discusiones en torno a la Inconmensurabilidad, ms all de relativismos variados, han vuelto insoslayable
la cuestin ciencia-metafsica en la medida en que han develado la imposibilidad de definir una sin la otra.
As, el estado actual de la filosofa de la ciencia parece indicar que ste es el tema de fondo. Sin embargo, su
tratamiento es dismil y, en cierto sentido, colateral. Entre otras cosas, porque se carece -al menos en
apariencia- de las herramientas racionales como para tratarlo y resolver las inevitables disputas que surgiran
de diversos contextos metafsicos. Este Proyecto revisa algunas de las concepciones actuales que ms
enfocan la cuestin con nimo de encontrar esas herramientas crticas que permitan su abordaje. De autores
como Kuhn y el primer Feyerabend se toman las descripciones estructurales de esos elementos metafsicos
presentes en la ciencia. Dilworth avanza analizando cual es la metafsica supuesta en la ciencia
contempornea. Pero es Feyerabend, en sus ltimos aos de vida quien orienta la discusin hacia cmo
debera ser la racionalidad cientfica para que, efectivamente, incluya esas elementos.

Epistemologa y Metodologa de la investigacin cientfica social y humanstica en la UNCUYO.

Ampliaciones terico-metodolgicas para la produccin de conocimientos
Methodological framework for a history of the emergence of Social Sciences in Argentina (1902-1911)
Director: GABRIELE, ALICIA ALEJANDRA Co-Director: DEL VECCHIO SANDRA ROSA Integrantes:
MASELLI, ANGELINA; BRITOS, ADELA; MAVRICH, ANA INGRID; AGUIRRE, JIMENA;
BARRIENTOS, MARA JULIA; MARINO, NADYA ANAH; BOLLATI, CELESTE; SCHUMACHER,
CELESTE; VISAGUIRRE, LEONARDO; HERMOSO, ADRIANA; MERCADO, CECILIA; QUINTERO,
CARINA ([Link]@[Link]) FCE-UNCuyo Proyecto SeCTyP

La investigacin se ha ocupado de la produccin de conocimiento humanstico y cientfico social en la

UNCuyo, desde una mirada epistemolgica y metodolgica; en ese marco se ha propuesto visibilizar los
obstculos epistemolgicos, las inquietudes y las demandas en la produccin de conocimientos cientfico
social y humanstico en esa casa de estudios. Para ello se procedi a la construccin de un marco terico
epistemolgico para la definicin del objeto de estudio a travs de la revisin y bsqueda de bibliografa,
documentos y elementos de anlisis acordes con la problemtica planteada y produccin de categoras
epistemolgicas de anlisis. A partir de estas ltimas se realiz un abordaje exploratorio de diversos trabajos
de investigacin realizados en el marco institucional delimitado, con el objeto de acceder percepciones,
interpretaciones y dinmicas de investigacin. Transferencia: participacin con ponencias en eventos
cientficos nacionales e internacionales; desarrollo de cursos de Epistemologa y Metodologa de la
Investigacin y asesoramiento a proyectos de investigacin de grado y posgrado, publicacin de artculos
cientficos, captulos de libros y libro.

Controversias en torno a los mecanismos de la evolucin

Disputes about the mechanisms of evolution
Autor: FLIX, VERONICA RAQUEL Director: TORRES, JUAN MANUEL ([Link]@[Link])
FFyL-UNCuyo Proyecto de Tesis de Doctorado
Carrera: Doctorado en Filosofia UNCuyo

El neodarwinismo -como teora sobre los mecanismos de la evolucin y cuya fecha fundacional puede ser
situada en 1946- casi no conoci rivales dentro de la Biologa Evolutiva hasta los aos 60. Por expresarlo de
otra manera, rein solitariamente. Si bien los fines del siglo XIX y la primera mitad del XX fueron testigos
de otras propuestas sobre los mecanismos de la evolucin, stas no concitaron en su tiempo la aceptacin de
la comunidad cientfica. Estas propuestas se diferenciaban fuertemente de las del darwinismo y el
neodarwinismo. A partir de los aos 60 aparecen otras escuelas evolucionistas que es propsito de este
trabajo resear en sus caractersticas ms esenciales: Por un lado, historiar a travs de bibliografa

77
actualizada, las diversas propuestas evolucionistas opuestas al neodarwinismo y sus causas. Por el otro, hacer
un anlisis epistemolgico de ellas en el sentido de determinar en qu medida surgieron por la insatisfaccin
de las explicaciones dadas por el neodarwinismo para explicar el origen de las especies o macroevolucin.
Este segundo paso quedar expuesto en otro trabajo ms adelante. A continuacin, mencionaremos las teoras
de los mecanismos de cambio evolutivo ms importantes -diferentes total o parcialmente a los propuestos por
el neodarwinismo, a desarrollar: AUTOORGANIZACION (S. Kaufmann, 1995). EQUILIBRIOS
PUNTEADOS (S.G. Gould y N. Eldredege, 1972). NEUTRALISMO (M. Kimura, 1983). TEORA
SIMBITICA (L. Margulis 1991 y J. Sapp, 1994).

Modelos de comprensin del lenguaje en la filosofa contempornea

Models of language's comprehension in the contemporary philosophy
Director: DI SILVESTRE, CARLOS VITO Integrantes: SCIVOLETTO, GONZALO MARTN;
ZORRILLA, CLAUDIA ROXANA; CHACN, FEDERICO ALFREDO; FERNNDEZ ARAGONS,
RODRIGO (carlosds@[Link]) FFyL-UNCuyo Proyecto SeCTyP

El Proyecto de investigacin parte de la hiptesis de que, en el marco de la filosofa contempornea, el

lenguaje no es un tema de investigacin entre otros, sino que se ha convertido en un problema filosfico de
primer orden, de manera que se puede afirmar que se ha constituido un paradigma lingstico que preside la
investigacin filosfica. Su objetivo general es promover la investigacin, la reflexin crtica y el debate
acerca del lenguaje como problema filosfico, mediante el estudio de una serie de modelos tericos que han
configurado de un modo relevante el llamado giro lingstico de la filosofa del siglo XX. Como resultado
de la investigacin se han elaborado estudios donde se examina: la interpretacin histrico-filosfica del
giro lingstico en H. Schndelbach y K.O. Apel, el debate acerca del relativismo lingstico en J.
Habermas y Apel, la concepcin del lenguaje como prctica formadora de subjetividades en M. Foucault, la
recepcin de la filosofa trascendental de Kant en el marco de la semitica contempornea, y se ha realizado
la traduccin al espaol y el comentario de un texto de P. Ricoeur referido al lenguaje en Wittgenstein y
Husserl. La metodologa ha incluido los momentos heurstico, analtico, hermenutico y expositivo, donde se
combina el trabajo de cada investigador con reuniones peridicas del Equipo de investigacin, para la
exposicin, anlisis y debate de los resultados alcanzados.

El problema del lenguaje, la informacin y el conocimiento en la formulacin y transmisin de teoras

The problem of the language, the information and the knowledge in the formulation and transmission of
theories
Director: CUADRADO, GUILLERMO A. Co-Director: CALDERN, JUAN E. Integrantes: MILONE,
RAL; GMEZ, LUIS; TORRES, JUAN MANUEL; ORTIZ, ITALO; REDMOND, JUAN;
VILLARROEL, CAROLINA; RUSSO, PAOLO (guille@[Link]) FFyL-UNCuyo Proyecto
SeCTyP

La presente investigacin se orient a determinar posibles metodologas educativas para el nivel superior,
determinando los aspectos que facilitan los procesos de comprensin y transferencia del conocimiento
cientfico. Adems contina la lnea de proyectos anteriores. La bibliografa y la experiencia en su labor
docente de los miembros del equipo de investigacin indicaron que en el conocimiento cientfico existen
ciertas dificultades para relacionar la porcin de realidad en estudio, la informacin que de ella surge y los
lenguajes y sistemas usados para representarla. Dificultades que crecen cuando intervienen formalismos,
lgicos o matemticos, y el uso de programas informticos. Muchos de esos problemas se gestan en una
comprensin inadecuada de las relaciones y procesos que se establecen entre lenguaje, informacin y
conocimiento, que regulan la comprensin del mbito de realidad estudiado. Esta investigacin busc
sistematizar esas relaciones y procesos, desarrollando esquemas interpretativos que permitan optimizar la
trasmisin del conocimiento cientfico en la actividad universitaria de grado y posgrado. Se concluy que la
comprensin de teoras cientfica formalizadas es muy sensible a los lenguajes matemticos construidos para
representarlas. Las teoras comunicativas aportan elementos relevantes para mejorar la trasmisin de teoras
formalizadas.

78
Intencionalidad y teleologa. Claves para la superacin de las teoras mecanicistas en las ciencias sociales
Intentionality and teleology. Clues for overcoming mechanicism in social sciences
Director: CRESPO, RICARDO FERNANDO Integrantes: MARTNEZ CINCA, CARLOS DIEGO; ANTN
MLINAR, IVANA; GIUPPONI, EMILIANO; RODRGUEZ, OMAR; PEZ, MARA VIRGINIA;
TAKEMURA, EMA ANALY (cdmartinezcinca@[Link]) FFyL-UNCuyo Proyecto SeCTyP

El objetivo del presente proyecto ha consistido en indagar el alcance y sentido de diversos enfoques
contemporneos en torno a la intencionalidad y a la teleologa. El descontento con algunas concepciones
clsicas de explicacin cientfica (como el modelo nomolgico-deductivo, o la explicacin estadstica
inductiva y deductiva) ha conducido a filsofos de la ciencia a explorar las posibilidades de las explicaciones
causales. Sin embargo, lejos de un concepto unnime de causacin, emerge una diversidad de nociones
causales en las ciencias sociales. Esto ha conducido a diferentes conceptos de causas y de tipos de
pluralismos causales, que parecen reducirse, sin embargo, al concepto aristotlico de "causa eficiente". La
causalidad final parece estar ausente en la gran mayora de los modelos cientficos contemporneos. Existen
autores que, sin embargo, han sostenido la importancia de explicaciones teolgicas. El proyecto se propuso
analizar los aportes de esos autores a fin de rescatar los que sostienen una verdadera causalidad final. Como
resultado final del proyecto, puede mencionarse la publicacin de un libro, tres captulos de libros, cinco
artculos publicados en revistas indexadas, y presentaciones en numerosos congresos y jornadas (ms de
doce).

Perspectivas sobre lo bello en el lmite del siglo XIII (II): Alejandro de Hales y Buenaventura
Perspectives on the beauty in the limit of the thirteenth century (II): Alexander of hales and Bonaventure
Director: COSTARELLI BRANDI, HUGO EMILIO Co-Director: PERET RIVAS, RUBN NGEL
Integrantes: MUOZ, CEFERINO P. D.; MENDOZA, JOS FELIPE; GARGIULO; CLARA
(hugo_brandi@[Link]) FFyL-UNCuyo Proyecto SeCTyP

La presente investigacin se ofrece como la continuacin del proyecto anterior abocado a la reflexin sobre
lo bello desplegada por Alberto Magno, Toms de Aquino y Ulrico de Estrasburgo. Enmarcado por la
especulacin dionisiana pero abordada desde la original perspectiva de los llamados trascendentales, el
Aquinate revel la novedad y perfeccin de su pensamiento sobre lo bello frente a los dems autores
estudiados. Ahora bien, es sabido que el siglo XIII no slo abord esta temtica desde la perspectiva de
Dionisio Areopagita sino tambin desde un agustinismo platnico. Tal fue el camino seguido por la escuela
franciscana. Es por ello que el presente proyecto propone, continuando al anterior, el abordaje del estudio de
lo bello en dos autores franciscanos de particular relevancia: Alejandro de Hales y Buenaventura. Sobre este
estudio se pretende advertir tanto el dbito cuanto la originalidad del pensamiento franciscano respecto de
Agustn de Hipona destacando as una mirada alternativa a la dominica que, como ella, se enfrenta tambin al
problema del bien y la belleza, de su identidad y diferencia, de su relacin al hombre y de su delimitacin en
s misma.

Reflejos de la Segunda Sofstica en los epigramas atribuidos a Luciano de Samosata

Reflections of the Second Sophistic in epigrams attributed to Lucian of Samosata
Becario: FERNANDEZ ROBBIO, MATAS SEBASTIN Director: DIFABIO, ELBIA HAYDE Co-
Director: GMEZ CARD, PILAR (mfernandezrobbio@[Link]) FFyL-UNCuyo Beca Promocin a la
Investigacin

Este trabajo analiza la presencia de influjos de la Segunda Sofstica, movimiento literario que se extendi
entre los siglos I y III d.C. en el mundo grecoparlante del Imperio Romano, en los epigramas atribuidos a
Luciano de Samosata, autor del siglo II d.C. ms conocido por sus obras en prosa. Nuestra metodologa se ha
basado estudios previos que han llevado a cabo un anlisis de los influjos de la teora de la poesa helenstica
en el epigrama griego (Riedweg, 1994) y un anlisis de la presencia de rasgos de la Segunda Sofstica en la
pica posthomrica de poca imperial (Br, 2010). Hemos determinado caractersticas de las obras literarias
compuestas bajo el influjo de la Segunda Sofstica y las hemos rastreado en nuestro corpus. Hemos logrado
detectar algunas de ellas, aunque estas mismas caractersticas estn presentes en epigramas atribuidos a otros
autores de pocas anteriores y posteriores. Por este motivo, consideramos demasiado arriesgado confirmar la
existencia de una relacin de causalidad directa entre el influjo de la Segunda Sofstica y la presencia de estas
caractersticas en los epigramas atribuidos a nuestro autor.

79
Vida en tensin (eutona) en la antropologa patrstica y medieval
"Life in tension" (eutonia)in the patristic and medieval anthropology
Director: PERET RIVAS, RUBN Integrantes: COSTARELLI BRANDI, HUGO; CARAM, GABRIELA;
COSTAGUTA, ANNELLA; CUCCIA, EMILIANO; MENDOZA, JOS; MUOZ, CEFERINO;
VZQUEZ, SANTIAGO (rpereto@[Link]) FFyL-UNCuyo Proyecto SeCTyP

El concepto de eutona o tensin, aplicado a la existencia humana recorre las concepciones antropolgicas
de muchos autores patrsticos y medievales. La vida del hombre es entendida en estos casos como un devenir
en tensin hacia un fin que es el que le confiere sentido y, adems, provoca su dinamismo en el obrar.
Cuando esa tensin se relaja o desaparece (atona) la vida del hombre sufre cambios y alteraciones que se
manifiestan, por ejemplo, en la dispersin sensible o en episodios de tristeza, desaliento o acedia. Este
proyecto de investigacin se propone estudiar ambos conceptos (eutona y atona) en algunos de los autores
patrsticos y medievales ms relevantes, buscando definir y precisar sus contornos y los contextos en los
cuales son expresados y, eventualmente, encontrar relaciones con algunas corrientes de la psicologa
contempornea en las que la idea de vida en tensin posee particular importancia.

La integracin educativa en las Universidades Argentinas

Educational integration in Argentine Universities
Director: FAZIO, MARISA CARINA Integrantes: MUSCAR, FRANCISCO; URZI, MARA SUSANA;
BARROZO, MARA ANA; FERNNDEZ, MIRIAM; SANFILIPPO, DARO (marisaf@[Link])
FFyL-UNCuyo Proyecto SeCTyP

El estudio es una investigacin evaluativa desde la perspectiva comparada que pretende describir, analizar,
comprender y valorar las diferentes estrategias que las Universidades Argentinas han utilizado en los ltimos
cinco aos para lograr la integracin regional e internacional educativa. De las diversas dimensiones que se
pueden abordar, se detect que el "currculum" es el eje fundamental de dicho proceso tan relevante en la
actual poltica educativa universitaria. Por tal motivo, se ha trabajado: - El marco terico relacionado con la
nacionalizacin, regionalizacin e internacionalizacin del currculum. - El marco normativo regional,
internacional y nacional que lo promueve. - Las diferentes estrategias de nacionalizar, regionalizar e
internacionalizar el currculum desde una perspectiva comparada - v valorativa. Actualmente se estn
desarrollando propuestas de integracin educativa del currculum a nivel institucional y nacional. Finalmente,
el Director del proyecto, a partir de este estudio, integra la Red Internacional de Movilidades Acadmicas y
Cientficas (RIMAC) del Centro de Investigacin y de Estudios Avanzados del Instituto Politcnico Nacional
(CINVESTAV) en el marco de un proyecto de investigacin avalado por el CONACYT - Mxico.

La dimensin jurdica del discurso poltico-educativo en la provincia de Mendoza a fines del siglo XIX.
Segunda etapa: tensiones crticas en los procesos de normalizacin educativa
The legal dimension of political-educational discourse in the province of Mendoza in the late nineteenth
century. Second stage: critical tensions in the process of educational standardization
Director: OLALLA, MARCOS Integrantes: RIPAMONTI, PAULA; ALVARADO, MARIANA; PRICE,
FACUNDO (marianaalvarado@[Link]) FD-UNCuyo Proyecto SeCTyP

Pretendemos continuar y profundizar el anlisis del discurso poltico-educativo de la Provincia de Mendoza a

fines del siglo XIX expresado en el peridico El Instructor Popular 1883-85, encarado en el proyecto bienal
2011-2013. En ese proyecto analizamos las matrices tericas, las prcticas sociales promovidas y las formas
de enunciacin desplegadas por el discurso educativo provincial en las postrimeras del siglo XIX. En esta
ocasin desarrollaremos especficamente las tensiones crticas que generan discontinuidades en el discurso
hegemnico. Enmarcamos nuestro recorrido en una concepcin de la educacin como concrecin de
derechos y estos como articulacin enunciativa de prcticas sociales que se busca modificar o en las que se
quiere intervenir, a propsito del reconocimiento de demandas potencialmente cristalizadas. Sostenemos
como hiptesis que el peridico documenta el escenario de lucha entre el normalismo instituyente y los
proyectos alternativos de polticas educativas. La metodologa es de carcter cualitativo, se trata del anlisis
crtico del discurso.

80
Nuevas modalidades discursivas en las instituciones educativas
New forms of discourse in educational institutions
Director: ARENAS, NORMA GRACIELA Co-Director: IVARS, OSVALDO GERMN Integrantes:
ALTAMIRANO, ALDO ANBAL; RINALDI, BELN; GANTUS, VIVIANA; GALO, AGUSTINA;
GONZLEZ, SOFA; PALOMO, NGELA DANIELA (norma_arenas@[Link]) FEEyE-UNCuyo
Proyecto SeCTyP

El presente trabajo tiene como objetivo presentar el resultado del anlisis de las nuevas modalidades
discursivas que utilizan los docentes de 1 ao de la Facultad de Educacin Elemental y Especial, desde una
perspectiva pedaggica, pragmtica y enunciativa. Entendemos por nuevas modalidades discursivas a
aquellas interacciones (virtuales o presenciales, orales o escritas) que nacen a partir de necesidades
comunicativas de estudiantes que se sienten contenidos en lo personal, ya sea en lo emocional, lo afectivo y
desde ese espacio inician un proceso de aprendizaje cooperativo junto a sus compaeros y el docente.
Metodolgicamente se ha procedido a un cruce de la literatura especializada con los datos recogidos a partir
de entrevistas a tres informantes claves docentes, las narrativas, las encuestas de los estudiantes y las planillas
de seccin alumnos para luego triangular la informacin, establecer categoras, confrontarlas y ponerlas en
tensin. Del anlisis podemos concluir que los nuevos modos discursivos influyen significativamente en la
comunicacin personal y grupal entre docentes y alumnos, as como en el proceso de enseanza aprendizaje,
evitando de este modo el desgranamiento que se produca en el 1 ao de cursado.

Origen y evolucin de los Servicios de Orientacin en la provincia de Mendoza. Diversidad de modelos en

distintos niveles y jurisdicciones
Origin and evolution of Guidance Services in the province of Mendoza. Variety of models at different
levels and jurisdictions
Director: GONZALEZ, GABRIELA INS Co-Director: NAVARTA, NORMA VIVIANA Integrantes:
COUTO, MARA SOL; BERLANGA, LAURA IRIS; ABRAHAM, MARA VICTORIA; VIGGIANI,
ANTONELLA; FLORES MAGNI, MELISA DIANA; ROS, MARIANA SOLEDA; TRASLAVIA,
MARA CANDELA (gabygonzalezbarros@[Link]) FFyL-UNCuyo Proyecto SeCTyP

Este proyecto de investigacin pretende indagar modelos y principios de orientacin educativa que dieron
origen a los servicios de orientacin en distintos niveles y jurisdicciones educativas de la provincia de
Mendoza y la situacin actual de los mismos. Se trabaja la Educacin Superior, mbito universitario -
Universidad Nacional de Cuyo-, y en mbito no universitario, en distintos Institutos de Formacin Docente.
En la Educacin Secundaria, en escuelas de gestin privada y pblica UNCuyo y/o estado provincial-. Es
una investigacin cualitativa con diseo narrativo de tpico, reconstruye la historia desde fuentes
documentales tales como resoluciones, ordenanzas, programas y proyectos, entrevistas a informantes claves,
integrantes fundadores de los Servicios de Orientacin y profesionales intervinientes en el origen y la
actualidad de los mismos, aportando experiencias personales, sucesos y posicionamientos profesionales. Los
resultados muestran heterogeneidad de modelos y estilos de trabajo, permitiendo reconstruir una historia
latente e interpretar la realidad de los Servicios Institucionales de Orientacin en tiempos de cambios
polticos, sociales y culturales. La relevancia de esta investigacin se centra en la inexistencia de registros
sistematizados sobre los Departamentos de Orientacin Educativa Institucional en la provincia de Mendoza,
impidiendo descubrir las riquezas de compartir la heterogeneidad.

Estudio de los factores socio demogrficos de los estudiantes y egresados de la Licenciatura en Educacin
Ambiental
Study of the socio demographic of students and graduates of the Bachelor of Environmental Education
Director: DUBINI, LILIA MICAELA Integrantes: MUSSO, SILVIA; MORETTI, MARIA CRISTINA;
ERICE, MARIA XIMENA; BERTOLO, CLAUDIA; MARELLO, SILVIA; SLIPAK, MNICA; MARLIA,
NORA; YELS MARCELA (ldubini@[Link]) FEEyE-UNCuyo Proyecto SeCTyP

El proyecto analiza la situacin de los estudiantes y graduados de la carrera de Licenciatura en Educacin

Ambiental, formacin que surge como complementacin curricular para personas sin ttulo de grado. La
investigacin trata de dar respuestas a posibles razones de abandono o demora en los estudios, logros
acadmicos y beneficios laborales de la formacin. La metodologa es exploratoria- descriptiva, correlacional
y explicativa. Se aplic tcnicas adaptadas para evaluar los factores socio- demogrficos. Del anlisis
realizado el 76% de la poblacin ingresante son mujeres, 75% es mayor a 30 aos y el 92% trabaja. El 72%
como docentes, en su mayora son profesores de nivel secundario, el 20% realiza tareas como guardaparques,
el 8% no trabaja. En un 71% la titulacin que poseen es de nivel superior no universitario. Se dise y aplic

81
una encuesta referida a la escolaridad de los padres, situacin de convivencia, percepciones que poseen
respecto de la carrera y su insercin laboral posterior. Respecto al desempeo acadmico de la cohorte
(2004), 38% han aprobado todos los espacios curriculares y rendido su tesis, 9% se encuentran en proceso de
tesis y el 53% no han aprobado todos los espacios curriculares.

Concepciones de tutores-pares de la Facultad de Ciencias Mdicas sobre la autonoma en el aprendizaje

Conceptions of peer tutors on autonomy in learning at faculty of Medical Sciences
Becario: FORMICA SAIEG, PABLO JAVIER Director: LPEZ, MARA JOS, Co-Director: FUENTES,
ANA VERNICA (formicasaiegpj@[Link]) FCM- UNCuyo - Beca Promocin a la Investigacin

Las concepciones son significados especficos ligados a un fenmeno que median nuestras interpretaciones.
Se han descripto distintos modelos de concepciones sobre el aprendizaje. La autonoma, facultad de tomar
decisiones que regulan el propio aprendizaje, permite distinguir entre estos modelos. Esta investigacin
explora las concepciones de los tutores alumnos en la carrera de medicina de la UNCuyo. Han sido formados
con Aprendizaje Basado en Problemas y se espera que sus concepciones del aprendizaje sean
constructivistas. La poblacin son estudiantes avanzados de medicina con funciones docentes en segundo y
tercer ao de la misma carrera. La muestra es de 12 estudiantes. La metodologa es cualitativa
fenomenogrfica con observacin de clases y entrevistas posteriores a las clases, ambas grabadas. Se realiza
un anlisis de la transcripcin literal de la observacin y entrevista. Resultados parciales: La mayora de los
tutores refiere actuar como gua y brindar posibilidades de eleccin a sus estudiantes. Sin embargo, el anlisis
de las clases demuestra en muchos casos lo contrario, el tutor muestra una concepcin directiva sin favorecer
la toma de decisiones del estudiante.

Desde la comprensin de cmo aprende el alumno universitario a la promocin del aprendizaje

autorregulado
From the understanding of how university students learn to the promotion of self-regulated learning
Director: MORCHIO, IDA LUCA Integrantes: GONZLEZ, GABRIELA INS; DIBLASI, LIDIA
CONCEPCIN; GARZUZI, RUTH VIVIANA; DIFABIO DE ANGLAT, HILDA; DEL RIO BAYARRI,
ANALA VERNICA; GARCA, GRISELDA BEATRIZ; GONZLEZ, MARIELA LOURDES; GIORDA
UGARTECHE, MARA ESTEFANA; BERLANGA, LAURA IRIS; FRESQUET, ADRIANA MABEL;
ALARCN, MARA AILN; VIGGIANI, ANTONELLA; ASTUDILLO, SOLANGE
(lucy_morchio@[Link]) FFyL-UNCuyo Proyecto SeCTyP

El incremento de matrcula universitaria no se corresponde con una mayor tasa de egreso. Frente a esta
situacin, con mirada psicoeducativa, constituimos el aprender en funcionamiento en objeto de estudio. Se
aborda desde la percepcin de estudiantes y profesores, a fin de comprender elementos protectores/riesgos y
formalizar pautas para orientar el aprender a aprender y el ensear a aprender. Los estudios se concretan en 4
proyectos (SeCTyP 2007-2015). Participan 737 estudiantes que cursan el tramo inicial y final de 5 carreras,
21 alumnos con discapacidad y 16 profesores. Sus aspectos distintivos son: 1) aproximacin pluridimensional
al aprender como proceso vivido y situado. 2) construccin del INCEAPU -Inventario de Concepciones y
Experiencias de Aprender en la universidad-. 3) ponderacin de autopercepcin de competencia para
aprender. 4) anlisis en funcin de: segmento (aprendo fcilmente/con dificultad), tramo (inicial/final),
carrera y universidad. 5) participacin de alumnos con discapacidad. 6) articulacin entre la percepcin de
estudiantes y profesores. Los resultados muestran diferencias en: concepciones de aprender segn carrera y
tramo; procesos y estrategias, segn segmento y tramo; atribuciones causales segn tramo y carrera;
caractersticas de personalidad, segn segmento; y factores facilitadores/obstaculizadores, segn segmento y
universidad.

Relacin entre variables cognitivo-motivacionales y el rendimiento acadmico

Relationship between cognitive-motivational variables and academic performance
Autor: MONTENEGRO, ANALIA ALEJANDRA Director: DI FABIO DE ANGLAT, HILA
(montenegroanalia2@[Link]) FCA-UNCuyo Proyecto de Tesis de Doctorado
Carrera: Doctorado en educacin UNCuyo

Por qu muchos estudiantes universitarios fracasan o rezagan sus estudio? Por qu algunos alcanzan con
xito las metas acadmicas? Por qu algunos de ellos no se sienten satisfechos con los resultados
alcanzados? En este escenario nos encontramos con un nmero significativo de estudiantes que no logran
superar esta etapa, algunos, desertan tempranamente, mientras que un porcentaje importante retardan o
permanecen en situacin de crnicos, ya sea por reiterados fracasos, conductas evitativas o de

82
postergacin. El xito o fracaso acadmico emerge de la confluencia de mltiples factores. Desde un diseo
transversal, de profundidad descriptiva, correlacional y analtica de carcter cuantitativo, este trabajo atiende
a la influencia de los factores cognitivo-motivacionales y como estos interactan con los aspectos
contextuales reconociendo la significatividad del entorno en el funcionamiento cognitivo del estudiante. Se
administraron tcnicas correspondientes adaptadas o elaboradas ad hoc. La poblacin en estudio son
estudiantes de las carreras de la Facultad de Ciencias Agrarias de la UNCuyo, pertenecientes a la cohorte
2009. Se espera colaborar con la prevencin y reorientacin acadmica a fin de minimizar los ndices de
rezago y desercin a fin de favorecer el rendimiento acadmico de los estudiantes.

El ensear a ensear en la universidad del siglo XXI. Estudio cualitativo orientado a la comprensin de la
complejidad que atraviesa las prcticas docentes actuales
Teaching how to teach at the 21st century University. A qualitative study focused in the comprehension of
the complexity of the teaching practice
Director: MARTINS DE ABREU, GRACIELA Integrantes: CRUZ, LORENA; BRESCA, SILVINA;
CURETTI, SILVINA; QUINTERO, CARINA; GIGLI, MNICA; MAZA, CLAUDIO
(lorenacruzgarcette@[Link]) FFyL-UNCuyo Proyecto SeCTyP

Desde una perspectiva interpretativa crtica, con abordaje metodolgico de estudio de casos cualitativo,
nuestra intencin fue construir un conocimiento que permita avanzar en propuestas de enseanza y formacin
de docentes superadoras de la actual tensin entre las funciones de enseanza, investigacin, extensin y
gestin en las universidades. El actual contexto universitario genera mltiples demandas y tensiones en la
prctica docente universitaria que se imponen al ejercicio de la profesin docente, complejizndola. Nos
interes explorar esa complejidad, especialmente en la funcin de enseanza, desde una mirada integradora
entre las dimensiones que la atraviesan: institucional, poltica, social, histrica y cultural y desde el cruce con
las funciones de investigacin, gestin y extensin universitarias. En este contexto encontramos docentes que
cumplen simultneamente estas funciones, y son reconocidos por sus pares y por sus estudiantes. Por ser
nuestro propsito comprender cmo se desarrollan estas buenas prcticas en el actual y complejo sistema
universitario? y dada la amplitud del tema, tomamos como referente emprico espacios curriculares
vinculados con el ensear a ensear, en carreras de la Facultad de Filosofa y Letras, UNCuyo.

Dificultades en la comprensin del principio de Arqumedes en alumnos de ingeniera

Difficulties in the understanding of Archimedes principle by engineering students
Becario: RENNA, AGUSTINA L. Director: CHERNIKOFF, RAL E. Co-Director: MUOZ PUNTES,
ERNESTO (agusrenna@[Link]) FCAI-UNCuyo Beca Promocin a la Investigacin

Tanto los estudiantes de nivel medio como los de los primeros cursos de Fsica en carreras de ingeniera
tienen, frecuentemente, serias dificultades en la comprensin de la flotabilidad de los cuerpos ya que traen
conocimientos previos que resultan, en algunos casos, incompatibles con el conocimiento cientfico
actualmente aceptado. Es que tambin se ha probado que la mayora de tales preconceptos son bastante
persistentes y parecen resistirse al cambio cuando se utilizan estrategias de enseanza-aprendizaje
tradicionales. Para comprender cmo influyen estas ideas previas se utiliz un cuestionario de doce
problemas de opcin mltiple y se reconocieron algunos de los errores en la interpretacin del Principio de
Arqumedes mediante el estudio de las respuestas brindadas por los estudiantes. El cuestionario se aplic en
2014 y 2015 a estudiantes de Fsica I de la FCAI-UNCuyo (primer semestre de 2do. ao) y a alumnos de la
misma asignatura de la FRSR-UTN (segundo semestre de 1er. ao). Se compararon las respuestas con las
obtenidas aplicando el mismo cuestionario, en general y alumno por alumno, luego del desarrollo del tema en
clase utilizando las actividades que se estn elaborando en este proyecto. Los resultados obtenidos muestran
que la estrategia utilizada constituye una alternativa valiosa en la enseanza del tema con un pequeo
incremento en el tiempo destinado al desarrollo del mismo.

Principio de Arqumedes. Punto de vista de estudiantes universitarios.

Archimedes principle. University students point of view.
Director: CHERNIKOFF, RAL Integrantes: MUOZ PUNTES, ERNESTO; LUCERO, LAURA L.;
RENNA, AGUSTINA L. (agusrenna@[Link]) FCAI-UNCuyo Proyecto SECTYP
El presente trabajo trata de comprender como influyen los conceptos previos que los alumnos universitarios
poseen al momento de estudiar un tema de Fsica con el que tienen contacto casi diariamente, como es el caso
de la flotacin de los cuerpos. Con el fin de hacer un estudio de las concepciones errneas que los alumnos
poseen, se trabaj con una prueba consistente en diez cuestiones en las que se les present a los alumnos
distintas situaciones con cuerpos total o parcialmente sumergidos y se les solicit que usaran sus

83
conocimientos para explicar cada caso. La prueba se aplic a alumnos de Fsica I, de distintas carreras de
ingeniera, previo al desarrollo del tema en clase, durante el segundo semestre en los aos 2013 y 2015. Esto
permiti clasificar las respuestas en trece categoras, identificar algunas de las ideas errneas que tienen
nuestros alumnos sobre el tema objeto de estudio, y ver cules se originan o se refuerzan por una asociacin
incorrecta de los conceptos trabajados en clase. Teniendo en cuenta las categoras planteadas en el trabajo se
encontr, entre otros, que solo un 30 % de los alumnos relaciona adecuadamente la dependencia del empuje
con el volumen de fluido desalojado y la densidad del mismo, y que un elevado porcentaje justifican
incorrectamente respuestas correctas y no interpretan el empuje como una fuerza, por lo que no lo incluyen
dentro de la estructura de la mecnica clsica.

Uso de recursos tecnolgicos en la enseanza de Educacin Superior

Use of technological resources in Higher Education teaching
Director: OZOLLO, FERNANDA Co-Director: VIVIANA LEO Integrantes: ARANCIBIA, OMAR;
GUERRA, ALEJANDRO (vleo@[Link]) FEEyE- UNCuyo Proyecto SeCTyP

El proyecto en su mirada especfica, hace un anlisis de la realidad educativa en el nivel superior, en funcin
de las distintas herramientas que utilizan los docentes para dar sus clases habituales. A modo de avance
podemos afirmar que los recursos implementados por los docentes para la enseanza son bsicamente el
textual y el visual. En contraste, los estudiantes utilizan los cuatro tipos de recursos para aprender. De la
misma manera con el tipo de contenidos que integran, los docentes rescatan de manera unnime y total que el
contenidos es acadmico y slo en un 40% tambin afirman integrar contenido cultural y en menor medida
(29%) social; mientras que los estudiantes, integran al mismo tiempo contenido cultural y acadmico (100%),
luego el recreativo con un 83% y el cultural en un 64%. A partir de estos datos resulta probable afirmar cmo
el estudiante estara pudiendo o tratando de integrar saberes de diferentes mbitos sin diferenciarlos entre s y
otorgando un nuevo valor al conocimiento. Esta informacin primaria nos ha permitido validar prcticas y
tener las bases para que junto al resto de los datos, la interpretacin cualitativa de los mismos y el marco de
referencia, plantear alternativas teniendo como eje la convergencia desde la perspectiva tecnolgica,
cognitiva y social.

El laboratorio virtual en la enseanza del movimiento de cargas en campos uniforme

The virtual laboratory for teaching movement of charges in uniform fields
Director: SERRANO, GRACIELA MARA Co-Director: CATALN, LIDIA CECILIA Integrantes:
LORENZO, FABIO; JULIN, FRANCISCA; RIDOLFI, ANDREA; RUIZ ALCANT, NOELIA.
MAUCERI, DANIELA; BAYINAY COBOS, ANDREA FERNANDA; BURGOS SOFA; FABRONE
RITA; GARAU, JULIANA; GIAROLI, CAROLINA; FERRARI GALIZIA, IVN EMANUEL; PEREZ,
LUCIANO MATAS; RAVOTTI, AGUSTINA (gracielamariaserrano@[Link]), FCAI-UNCuyo
Proyecto SeCTyP

Ante las dificultades de los estudiantes al estudiar temas bsicos del electromagnetismo como el movimiento
de cargas en campos elctricos y magnticos uniformes, nos preguntamos: puede el uso de estrategias
didcticas mediadas por TIC favorecer el aprendizaje de este tema? Explorando nuevas alternativas para la
enseanza y aprendizaje del electromagnetismo incorporamos a las clases tradicionales situaciones mediadas
por TIC a las que llamamos Laboratorios virtuales (LV). Las posibilidades que brindan los LV para realizar
cambios de variables, formular y contrastar hiptesis y explorar conclusiones provisorias en fenmenos de
difcil o imposible reproduccin en el laboratorio real, hace que se constituyan en un recurso favorable para
el logro de aprendizajes no memorsticos ni repetitivos. Mediante una metodologa de investigacin
participativa con tcnicas de anlisis de contenido, indagamos en los informes escritos de los LV los posibles
significados construidos por un pequeo grupo de alumnos relativos al movimiento de cargas en campos
uniformes. Pudimos apreciar que los estudiantes presentaron variadas relaciones verbales entre los conceptos
bsicos, en algunos casos respaldadas por representaciones pictricas tipo figura y por expresiones simblico
algebraicas. As, el LV resulta un recurso interesante para complementar otros ms tradicionales, con el fin
de contribuir a la construccin de significados propios de la Fsica.

84
Movimiento de cargas en campos elctricos y magnticos uniformes: estudio de caso
Movement of charges in uniform electric and magnetic fields: a case study
Director: SERRANO, GRACIELA MARA Co-Director: CATALN, LIDIA CECILIA Integrantes:
LORENZO, FABIO; JULIN, FRANCISCA; RIDOLFI, ANDREA; RUIZ ALCANT, NOELIA;
MAUCERI, DANIELA; BAYINAY COBOS, ANDREA FERNANDA; BURGOS SOFA; FABRONE
RITA; GARAU, JULIANA; GIAROLI, CAROLINA; FERRARI GALIZIA, IVN EMANUEL; PEREZ,
LUCIANO MATAS; RAVOTTI, AGUSTINA (gracielamariaserrano@[Link]) FCAI -UNCuyo
Proyecto SeCTyP

En este trabajo indagamos desde un enfoque cognitivo, la construccin de conocimiento de alumnos

universitarios sobre el movimiento de cargas en campos uniformes, tomando como referente terico la Teora
de los campos conceptuales de [Link]. Mediante un estudio de caso, exploramos los posibles
invariantes operatorios evidenciados por el alumnado al resolver situaciones diversas, entre ellas dos que
involucran el uso de TIC en la modalidad de laboratorio virtual. Pudimos acercarnos a la forma en que los
alumnos aprenden un tema especfico de electromagnetismo, identificando y caracterizando, desde el marco
terico, los posibles invariantes operatorios y las representaciones construidas por los mismos. Este hallazgo
permitir, en futuras instancias de enseanza del tema u otros de la Fsica, seleccionar situaciones que
favorezcan la construccin de los significados cientficos. En particular el recurso de las TIC se mostr como
valioso al momento de propiciar la emisin de explicaciones por parte de los estudiantes en tareas de
aprendizaje de tipo colaborativo. Se observ tambin que el empleo de diferentes lenguajes como el grfico y
el simblico algebraico para comunicar explicaciones de manera coherente y completa, requiere de
estrategias de enseanza complementarias o del acompaamiento ms cercano del docente.

Caractersticas de las competencias TIC en alumnos de profesorado en el marco de la cultura digital

Features of ICT skills in teaching students within the digital culture
Director: SAYAVEDRA, MARA CECILIA Co-Director: MATILLA, MNICA Integrantes: ALFONSO,
VALERIA; CORRAL, SANDRA; RUIZ, CECILIA; CORREA SAYAVEDRA, CAMILA
(csayavedra@[Link]) FEEyE-UNCuyo Proyecto SeCTyP

El presente trabajo se enmarca en el proyecto de investigacin Escenarios Digitales y competencias TIC en

estudiantes universitarios de la Facultad de Educacin de la UNCuyo, tiene como objetivo presentar para la
discusin las dimensiones de anlisis que caracterizan los niveles de desarrollo de las Competencias TIC de
los futuros profesores. Los nuevos escenarios digitales plantean la necesidad de una reconfiguracin de la
formacin docente. El objetivo central de la presente investigacin es: Analizar las competencias TIC de
estudiantes de profesorados de la Facultad de Educacin a partir de las descripciones sobre el uso que hacen
de los escenarios digitales. El proceso de investigacin se orient desde la lgica de la metodologa
cuantitativa, circunscribiendo los objetivos que se pretenden a una investigacin de tipo descriptiva por
encuesta, con un diseo no experimental. En relacin con los resultados logrados se explicitan: exploracin
de los estndares nacionales e internacionales sobre competencias TIC en estudiantes. Se elaboraron las
dimensiones y categoras tericas que permitieron la seleccin y aplicacin del cuestionario ms pertinente
segn los objetivos de la presente investigacin.

Aprendizaje de competencias TIC para los nuevos escenarios digitales

ICT learning skills for new digital scenarios
Director: SAYAVEDRA, MARA CECILIA Co-Director: MATILLA, MNICA Integrante: ALFONSO,
VALERIA (valfonso83@[Link]) FEEyE-UNCuyo Proyecto SeCTyP

El presente trabajo se enmarca en el proyecto de investigacin Escenarios Digitales y competencias TIC en

estudiantes universitarios de la Facultad de Educacin de la UNCuyo, tiene como objetivo presentar para la
discusin el sentido y avances del mismo. El trabajo se plantea en el contexto del desarrollo profesional de
docentes que se desempean en la Educacin Primaria dado que hoy la escuela disea y pone en marcha
diversas estrategias para favorecer la integracin de nuevas tecnologas propias de la cultura digital en la
trayectoria de nios y nias de Mendoza. En este contexto en construccin, muchas veces inestable,
enredado y difuso, donde los conocimientos y las formas de adquisicin de saberes se han descentrado y
provienen de mltiples fuentes, se realiza una contribucin formativa que favorece competencias TIC de los
docentes para escenarios digitales. As, se promueve la ejecucin de innovaciones didcticas en propuestas de
enseanza con el uso de TIC. Se realiz un curso de capacitacin en el marco del Programa Nacional
Nuestra Escuela en el que asistieron y aprobaron 25 docentes de la Educacin Primaria que permiti
favorecer el aprendizaje de competencias TIC.

85
La enseanza en la educacin superior en clave de convergencias tecnolgicas, cognitivas y sociales
Teaching in higher education in key technology convergence, cognitive and social
Director: OZOLLO, FERNANDA Co-Director: LEO, VIVIANA Integrantes: ARANCIBIA, OMAR;
GUERRA, ALEJANDRO (fozollo@[Link]) FEEyE- UNCuyo Proyecto SeCTyP

El proyecto indaga sobre las prcticas de enseanza que utilizan tecnologas digitales en la mediacin y
mediatizacin del proceso, a la luz de las actuales tendencias del enclave tecnolgico, en las que la
convergencia constituye un nodo central desde la perspectiva tecnolgica, cognitiva y social. Y en el avance
del proceso de investigacin hemos re significado esta primera cuestin en una segunda, que consideramos
primaria para la innovacin, que es indagar si el propio docente se ha convertido en un residente o visitante
digital desde su configuracin personal y social. Como una anticipacin de sentido, podemos decir que
probablemente, conviven diversos modos de uso de las tecnologas digitales vinculados a las TIC (propsito
informativo) y a las TAC (propsito cognitivo). Sin embargo, la participacin, la colaboracin y el
empoderamiento (TEP), como eje fundante de la construccin cognitiva aparecen diluidos y difusos. Esto
podra vincularse en algunos casos a la falta de uso didctico de las herramientas colaborativas de forma
convergente que favorezcan la mediacin en estos escenarios, en otros podra referirse a un desconocimiento
por parte de los docentes de la influencia de la interactividad social en la construccin de conocimiento y un
tercer aspecto donde el docente, no se concibe como residente de la misma sino simplemente como un
visitante y por ende no tiene apropiada la convergencia como aspecto clave de sus espacios cotidianos.

Espacios virtuales para la enseanza de las lenguas clsicas

Virtual learning environments for the teaching of classical languages
Director: SILVENTI, MARA CRISTINA; ARIAS, PABLO FEDERICO; BELINAUD, MARA JULIA;
BARREIRA, JOS FEDERICO; QUIROGA ESPSITO, SERGIO ALEJANDRO; LPEZ, MARA
CANDELA (silventicris@[Link]) FFyL- UNCuyo Proyecto SeCTyP

El presente proyecto consiste en elaborar una plataforma virtual cuyos contenidos estn referidos a los
primeros pasos para el aprendizaje de las lenguas latina y griega. Para el desarrollo del mismo, se utiliz el
entorno virtual de aprendizaje denominado Moodle, incorporando otras herramientas didcticas como el
software Hot Potatoes (para ejercitacin interactiva), programas de audio (para la reproduccin de fonemas
griegos), programas de acceso on line para la memorizacin de vocabulario y el aprovechamiento de breves
videos ilustrativos. El proyecto fue diseado en unidades didcticas graduadas con ejercitacin y espacios de
autoevaluacin, de modo que est al alcance de cualquier usuario, como asimismo para los Terciarios y las
diferentes ctedras del campo de los estudios clsicos. Se propone un proceso dinmico e interactivo a seguir
en un lapso flexible y personal, que le permita al usuario construir por medio de herramientas virtuales su
propio aprendizaje. El resultado consiste en la elaboracin de un curso introductorio, libre y gratuito, en
donde la principal originalidad es aportar al espacio de las lenguas clsicas propuestas innovadoras que se
adapten a las nuevas prcticas de la enseanza mediadas por las TICS.

Evaluacin de laboratorios virtuales para la educacin universitaria presencial y a distancia en ptica

Evaluation of virtual laboratories for university presential and distance education in optics
Becario: MAUCERI, MARA DANIELA Director: SERRANO, GRACIELA MARA
(danimauceri92@[Link]) FCAI-UNCuyo Beca Promocin a la Investigacin

El uso de las TIC en enseanza est generando nuevas y distintas formas de aprender, en un mundo
globalizado donde se imponen las demandas de la sociedad del conocimiento. El objetivo de la presente
investigacin es explorar los posibles laboratorios virtuales disponibles en la web que consideremos
adecuados para su uso en nivel Superior, tanto para la modalidad presencial como en educacin a distancia en
ptica. La metodologa, fue exploratoria y descriptiva, indagando principalmente experiencias educativas que
hayan evaluado el impacto de estos recursos virtuales en la enseanza universitaria, de modo de poder
contrastar sus resultados a futuro, con un nuevo grupo experimental. Los simuladores, se han seleccionado
siguiendo diversos criterios: disponibilidad en la red, adaptabilidad a las necesidades curriculares, que sean
fciles de interpretar, con aspecto visual adecuado en donde se identifiquen de manera rpida las variables
intervinientes y puedan obtenerse resultados cualitativos y cuantitativos. Si bien los laboratorios virtuales no
sustituyen la experimentacin real en el laboratorio, pueden aplicarse al estudio de determinados fenmenos
y favorecer el desarrollo de estrategias autnomas de aprendizaje en los alumnos.

La reflexin sobre la prctica y las narrativas pedaggicas en entornos virtuales las posibilidades abiertas
por las Tics al campo de la formacin docente

86
Practice reflection and pedagogical narratives in virtual environments ICT possibilities in the field of
teachers education
Becario: LOMBARDOZZI, LOANA Director: BARROSO, ELENA (loalom@[Link]) FFyL-UNCuyo
Beca Promocin a la Investigacin

La intencin del proyecto de investigacin La reflexin sobre la prctica y las narrativas pedaggicas en
entornos virtuales. Las posibilidades abiertas por las TICs al campo de la formacin docente, es comprender
los procesos reflexivos y comunicativos que se desarrollan en las narrativas docentes generadas los foros
virtuales. De igual manera se indaga los aportes de las Tics a los procesos escritura compartida y las
caractersticas de la narrativa pedaggica en entornos virtuales. Las TICs llegan al mbito de la formacin
docente, en forma de aulas virtuales, para que los docentes intercambien experiencias y reflexionen en torno
a la disciplina que ensean .Sin embargo, no todo lo que ah sucede tiene la cuota de colaboracin en pos de
un desarrollo profesional. De ah, el inters por estudiar cules son las caractersticas comunicacionales de
los intercambios; qu nivel de reflexin se alcanza en ellos; cules son las condiciones que presentan los
entornos virtuales para que se produzca construccin de conocimiento; qu aportes hacen las TICs a los
procesos de escritura docente y la produccin del conocimiento pedaggico. Para este estudio se ha elaborado
un diseo metodolgico cualitativo, particularmente un estudio de casos. Bajo esta perspectiva, se observan y
analizan los intercambios producidos por los docentes-practicantes en los foros de un aula virtual de un
Profesorado.

Entornos virtuales de aprendizaje: percepcin de un grupo de docentes universitarios

Virtual learning environments: perceptions of a group of university teachers
Becario: FONZAR, ALFREDO MARTN Director: CNOVAS, LAURA (afonzar@[Link])
FCA-UNCuyo Beca EVC

Se plantea un diagnstico de tipo descriptivo acerca de las diferentes percepciones, relacionadas al uso de
entornos virtuales de aprendizaje (EVA), que poseen los docentes de la Carrera de Ingeniera Agronmica de
la FCAgrariasUNCuyo. Se utiliz una encuesta semi estructurada y mediante entrevistas personales. La
muestra se conform por al menos un docente por cada asignatura obligatoria de la carrera que participara
activamente en el dictado de la asignatura. Se abordaron las siguientes dimensiones de anlisis: 1)
Conocimientos y Grado de utilizacin de los EVA; 2) Utilidad y beneficios; 3) Infraestructura tecnolgica de
la institucin; 4) Motivos para su apropiacin; 5) Apoyo institucional (formacin y capacitacin docente) y,
6)Conocimiento de polticas educativas de la institucin respecto del uso de las TIC. En general, los docentes
utilizan conocen estas tecnologas, sin embargo, se observan dificultades a la hora de dar precisiones en los
trminos. Mayoritariamente, reconocen la necesidad de cambios metodolgicos y didcticos en sus espacios
curriculares si se desea incorporar estas tecnologas, evidenciando la necesidad de formacin y capacitacin
docente. Por otro lado, se observa una demanda de espacios de trabajo y de intercambio entre docentes donde
se puedan relatar y mostrar las experiencias. Se hace necesaria la definicin de proyectos y polticas
institucionales que aborden fundamentalmente lo pedaggico en el uso de las tecnologas.

Las tecnologas en la ampliacin de los entornos de enseanza y aprendizaje universitarios

Tecnologies in expanding environments for teaching and learning college
Director CARRI, MARA DEL CARMEN Integrantes: MELJIN, MARIELA; PULVIRENTI, MARA DE
BELN; LEPEZ, LAURA; RIZZO, PABLO; PIEZZI, ADRIANA; ARENAS, ADRIANA; KEENA,
LAURA; CABEZAS, TERESA; BRUNA, MARCELA; PETERLE, ROCO (marielameljin@[Link])
FFyL-UNCuyo Proyecto SeCTyP

Lnea de investigacin iniciada en 2009, centrada actualmente en los procesos de transformacin

relacionados con las tecnologas digitales entendidos como ampliacin del entorno de enseanza y
aprendizaje. Las experiencias de las ctedras con tecnologas, se ha extendido e instalado en la Universidad
resignificando la categora de presencialidad. Lo cual releva la necesidad de considerar procesos que ocurren
en la virtualidad como paralelos y convergentes con la presencialidad y su relacin con los procesos de
construccin del conocimiento. Este estudio de carcter cualitativo propone: describir prcticas de
ampliacin de entornos de enseanza y aprendizaje con tecnologas en ctedras de unidades acadmicas de la
UNCuyo; identificar algunas de las funciones que cumplen desde el modelo pedaggico definido para la
virtualidad por la Universidad; indagar sobre los sentidos, percepciones y valoraciones que los docentes de
las instituciones educativas, programas o cursos, tienen sobre su propia experiencia en relacin con los
entornos virtuales, sus fortalezas y debilidades, las necesidades de formacin y las particularidades de estas
experiencias en el contexto acadmico de la UNCuyo.

87
Apropiacin del uso de las TAC en el proceso enseanza aprendizaje de qumica orgnica
Ownership of the use of the TAC in the teaching-learning process of organic chemistry
Director: FERRER, LILIANA ELIZABETH Integrantes: VIDELA, MARA SILVINA; OHANIAN,
GABRIELA; BIASSI, MATAS; PEREZ, CRISTIAN EMANUEL; BAZTAN, MILAGROS
(lferrer@[Link]) FI-UNCuyo Proyecto SeCTyP

Es en el entorno educativo donde aparece el concepto TAC (tecnologas del aprendizaje y del conocimiento).
Las TAC tratan de orientar las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) hacia usos ms
formativos. Se trata en definitiva de conocer y de explorar los posibles usos didcticos que las TIC tienen
para el aprendizaje y la docencia. Es decir, las TAC van ms all de aprender meramente a usar las TIC y
apuestan por explorar estas herramientas tecnolgicas al servicio del aprendizaje y de la adquisicin de
conocimiento. En el aula virtual se busc aumentar la motivacin de los estudiantes con propuestas variadas
y aprovechando las ventajas multimediales y de retroalimentacin que ofrece la plataforma.
Lamentablemente debemos convenir en que los recursos que se brindaron a travs de la plataforma fueron
subutilizados, por falta de tiempo de los estudiantes, a pesar de que ellos reconocieron su utilidad. El uso del
aula virtual fue optativo, pero se pudo observar que la mayora de los estudiantes que la usaron aprobaron los
exmenes parciales, por lo que podemos suponer que el uso de la plataforma podra ayudar a mejorar el
rendimiento acadmico de los estudiantes. En esta etapa estamos analizando estadsticamente los datos
obtenidos para obtener conclusiones con respecto al uso del aula virtual.

La construccin del conocimiento profesional docente. Estrategias de los docentes principiantes en los
primeros procesos de socializacin
The construction of teachers' professional knowledge. Strategies for beginning teachers in the early
socialization processes
Becario: RUARTE, MARIELA ELIZABETH Director: BARROSO, ELENA MARGARITA

La investigacin realizada pertenece a la lnea de investigacin que se ha definido, dentro de la formacin

docente, como formacin profesional del docente principiante. En ese marco, esta investigacin se propuso
conocer aquellas estrategias que los docentes principiantes realizan en sus primeras intervenciones
profesionales en funcin de resolver los problemas que en ellas se les presentan. La indagacin se enmarc
en la metodologa cualitativa, especficamente se constituy en un estudio de caso de tipo interpretativo, en el
que se consideraron las experiencias laborales de cuatro docentes principiantes, egresados de la carrera de
Ciencias de la Educacin y, entre las tcnicas de recoleccin de datos se realizaron: entrevistas
semiestructuradas a docentes principiantes y relatos de experiencias (narrativas pedaggicas). Se consider
de gran importancia el conocer sobre este tema debido a que las primeras experiencias laborales resultan en
momentos de aprendizaje de alto impacto. El desarrollo del conocimiento result ser la primera y gran
dificultad. Los sentimientos de inseguridad frente al dominio del conocimiento, la seleccin de bibliografa
adecuada para el estudio y desarrollo de la transposicin didctica, el recorte cultural y la mediacin
pedaggica surgieron como inquietudes respecto de ello. As, algunas de las decisiones que toman, se asocian
a las influencias de la formacin inicial y de otras experiencias formativas y laborales previas. Adems, los
docentes recurren a la bsqueda de referentes como la principal estrategia. El establecer buenas relaciones
con los referentes y con los actores institucionales en general se constituye en una estrategia para integrarse a
la vida institucional.

Elaboracin de una propuesta de enseanza de la tabla peridica desde una perspectiva histrica y
epistemolgica
Development of a proposal of the periodic table teaching from a historical and epistemological perspective
Becario: PIASTRELLINI, CECILIA ESTEFANA Director: VERGNE, CARLOS RODOLFO
(cepiastrellini@[Link]) FCAI- UNCuyo Beca Promocin a la Investigacin

La presente propuesta se concibe como una iniciativa superadora desde el enfoque constructivista del
aprendizaje, en la que se intenta contemplar aquellos aspectos que junto a los contenidos disciplinares de la
Qumica promuevan la reflexin de la prctica docente, y del rol del estudiante del profesorado, primando la
inclusin del componente metaterico que subyace al estudio de la Tabla Peridica. La propuesta est
dirigida a estudiantes de la ctedra Qumica Inorgnica del segundo ao del Profesorado de grado
universitario en Qumica. Se analizaran aspectos tales como: la psicologa del estudiante universitario, el
perfil del egresado del profesorado de Qumica, el desarrollo histrico de la ley peridica, el reconocimiento
de personajes histricos que contribuyeron al establecimiento y enriquecimiento de las teoras qumicas, los
aportes de la Qumica para la sociedad, entre otros. Se reflexionar oportunamente y se explorar cmo

88
podran integrarse para conseguir una enseanza de la Qumica significativa y relevante antes de comenzar
con la elaboracin de la propuesta de enseanza. Esta propuesta se encuentra en etapa de desarrollo, por lo
que no se han precisado an los tiempos, recursos, estrategias metodolgicas y metodologas de evaluacin.

La argumentacin en la prctica profesional docente de los estudiantes del profesorado en qumica

The argument in the practice teaching of the students of teachers in chemistry
Director: MUSALE, V. C. Integrantes: PRSPERI, S.; ARRESEYGOR, S.; CATALN, L.; MANUEL, B;
MRQUEZ, E.; ORDENES, N. (ceciliamusale@[Link]) FCAI-UNCuyo Proyecto SeCTyP

En el presente trabajo, se estudi el desarrollo de la capacidad argumentativa en las prcticas docentes de los
futuros profesores en Qumica. Los procesos argumentativos se analizaron desde la perspectiva concretada
por Toulmin (1993). Se indagaron tambin los conocimientos en acto vinculados al saber pedaggico
presentes en los procesos argumentativos. La investigacin fue de tipo exploratoria ya que permiti una
aproximacin al estudio de las argumentaciones construidas por los estudiantes en el trayecto de la prctica
docente. El universo con el cual se trabaj estuvo conformado por estudiantes que participaron en instancias
formativas sobre argumentacin y otros que no lo hicieron, a fin de ser analizados a modo de estudio de
casos. La metodologa es interpretativa y analtica. Se trabaj con anlisis de contenido de los diarios
profesionales donde se registraron y narraron las prcticas docentes, se realizaron entrevistas a los estudiantes
y observaciones de las prcticas en dicho periodo formativo. A partir del anlisis de los diarios, se pudo
evaluar el tipo de argumentacin esgrimida, la que permiti visualizar dnde residen las dificultades o
fortalezas para argumentar las prcticas y fundamentar las decisiones tomadas a partir de la creacin de
conceptos, supuestos, teoras, datos empricos, cuyos resultados generan nuevos conceptos y teoras.

Integracin entre las disciplinas y la pedagoga. Enfoque superador en la formacin docente

Integrating content knowledge and pedagogical knowledge. A proposal to improve teacher education
Director: MARCONI, ALICIA EDITH Integrantes: FOSCHI, SILVIA LOURDES; GARAU, GISELLE
CELINA; VERNIER, SILVIA ALEJANDRA; BARBUZZA, SILVIA GLORIA; GARCA, GABRIELA;
LUCERO, MARA VICTORIA; DEL GIUSTI, SANDRA BETTINA; DEL VALLE GABRIELLI, MARA
CELINA; RODRGUEZ, MELISA (alicia-marconi@[Link]) FFyL-UNCuyo Proyecto SeCTyP

Numerosas investigaciones describen los desafos actuales de los programas de formacin docente, entre
ellos la fragmentacin curricular (Anijovich, 2009; Darling-Hummond, 2006; Eldestein, 2001; Vezub, 2007).
El presente proyecto, que surge de la ctedra Prctica Profesional del Profesorado en Grado Universitario en
Lengua y Cultura Inglesas de la Facultad de Filosofa y Letras de la UNCuyo, propone abordar esta
problemtica desde el trabajo colaborativo entre docentes de Prctica Profesional, Idioma V y Fontica y
Fonologa Inglesa III, mediante el diseo e implementacin de unidades didcticas integradas (UDIs) Esta
forma de trabajo interctedra persigue el doble propsito de, por un lado, favorecer la adquisicin e
integracin de los contenidos propios de las ctedras involucradas y, por el otro, de iniciar a los estudiantes
en los procesos de transformacin de esos contenidos en "enseables" para sus futuros alumnos (Shulman,
1986). El anlisis cualitativo de los resultados de la implementacin de las UDIs arroj datos que pueden
plantearse desde sus aportes: al mbito de la formacin de formadores generando un espacio de reflexin
de las propias prcticas; al campo del conocimiento, dando origen a nuevas construcciones metodolgicas y
al campo de la accin - perfeccionando el diseo e implementacin de las UDIs.

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La relacin entre el "saber experto" (marco referencial) y la organizacin de sus prcticas de enseanza
de los docentes que desarrollan su rol en los espacios curriculares Didctica I y Trabajo de Campo y
Planeamiento Curricular y Prctica de Asesora Docente. Profesorado en Ciencias de la Educacin.
Facultad de Filosofa y Letras. Universidad Nacional de Cuyo
The relationship betwen the expert knowledge (referential frame) and the organization of the practice of
de teachers who develop theniir role in didactic and Fieldwork and Curricular Planning Educatinonnal
Science from the Filosofia y Letras Faculty Universidad Nacional de Cuyo
Director: LUCERO, MARA TERESA Integrantes: QUINTEROS, MIRIAM; CURETTI, SILVINA
ANDREA; MARTINS DE ABREU, GRACIELA; TORELLI, VERNICA; LEDA, BETIANA
(miriamquinteros9@[Link]) FFyL-UNCuyo Proyecto SeCTyP

En esta investigacin recorremos los procesos de construccin de propuestas curriculares para el aula,
focalizndonos en los marcos tericos que operan como referentes y su relacin con la organizacin de las
prcticas de enseanza de los docentes responsables de los espacios curriculares Didctica I y Trabajo de
Campo y Planeamiento Curricular y Prctica de Asesora Docente. Profesorado en Ciencias de la Educacin.
Facultad de Filosofa y Letras. Universidad Nacional de Cuyo. El propsito es conocer, comprender y
reflexionar crticamente acerca del saber de los expertos y la organizacin de los procesos de construccin
del conocimiento en el aula. El mtodo utilizado, sigue los principios de la lgica de la investigacin
cualitativa, para generar teora a partir de la empiria, en un proceso de induccin analtica. Comenzamos a
construir teora acerca de la relacin que se establece ente los marcos tericos referenciales propuestos en
cada espacio curricular elegido (saber experto) y las prcticas de enseanza (saber moldeado lo por las
experiencias de enseanza y las experiencias de aprendizaje), a partir de la comprensin de las bases tericas
subyacentes y el anlisis crtico de la organizacin de las prcticas de los docentes implicados. Hacemos un
recorrido que busca desentraar la trama de significaciones que docentes y alumnos otorgan a saberes y
acciones vinculados con la idea de teora y prctica.

Axiologa y educacin superior. Un estudio sobre los valores en la docencia

Axiologa and higher education. A study of values in teaching
Autor: EXPOSITO, CRISTIAN Director: PERET, RUBEN (expositocd@[Link]) FFyL- UNCuyo
Tesis de Doctorado
Carrera: Doctorado en Educacin

La presente tesis se inscribe en el estudio de la axiologa de la educacin. A partir de una mirada integral del
proceso educativo, buscamos conocer las principales concepciones axiolgicas que subyacen en docentes y
estudiantes de nivel superior. Se trabaj con una muestra de 337 (docentes en formacin y en ejercicio) de
distintas instituciones de nivel superior de Mendoza. El estudio analiza las autopercepciones de los
participantes sobre los valores priorizados en su proceso formativo y profesional, en funcin de las
caractersticas socio-culturales de nuestro tiempo. A su vez, se analizan perfiles pedaggicos y axiolgicos
subyacentes. Como sustento, se contempla una revisin de las nociones filosfico-antropolgicas de la
perspectiva axiolgica de la educacin. El diseo metodolgico es mixto: cuanti y cualitativo. Los anlisis
efectuados reconocen distintos perfiles axiolgicos claramente identificables y priorizados por docentes y
futuros formadores. Adems, los resultados, constituyen un singular aporte al estudio del campo de la
axiologa de la educacin, a la vez que suscitan una reflexin sobre la formacin de valores en educacin
superior y en la trayectoria profesional.

La construccin del conocimiento profesional docente. Desarrollo de un dispositivo de acompaamiento

para profesores principiantes
The construction of teacher professional knowledge. Development of a support tool for novice teachers
Director: BARROSO, ELENA MARGARITA Co-Director: SALAZAR OCAA, DANIELA Integrantes:
RUARTE, MARIELA ELIZABETH; MARIANETTI CNOVAS, ROMINA; CABEZAS, TERESA
FERNANDA; PEZ PADR, MARA FLORENCIA; SOTTILE FLEURY HELIANA CELESTE
(dso447@[Link]) FFyL-UNCuyo Proyecto SeCTyP

El proyecto emprendi el diseo y desarrollo de un dispositivo de acompaamiento a docentes principiantes

que bajo el modelo centrado en la escuela se constituy como comunidad de aprendizaje. A partir del
mismo se procur describir, inscribir e interpretar los procesos de construccin del conocimiento profesional.
El dispositivo cont con instancias presenciales y virtuales, lo que dio lugar a estudiar las posibilidades
abiertas por las TIC para constituir comunidades virtuales de aprendizaje que colaboren en la construccin de
la identidad profesional de los docentes. La investigacin se defini como estudio de casos, desde una

90
perspectiva fenomenolgica naturalista. Los resultados indican que frente a los primeros procesos de
socializacin en la docencia, el trabajo colaborativo y otras formas de socializacin de las experiencias,
favorecen la construccin de conocimiento profesional superando las visiones acrticas e intuitivas propias
del novato. As tambin concluimos que la participacin en entornos virtuales constituidos a propsito del
interaprendizaje (comunidad virtual de aprendizaje) requiere aprender una dinmica distinta de
protagonismo, de interaccin horizontalizada, centrada en la propia prctica. Caractersticas que a veces estn
obturadas, pero no imposibilitadas, por las experiencias previas de desarrollo profesional generalmente dadas
en el formato cursos de capacitacin.

Formacin y trabajo de los egresados en ciencias de la educacin de la UNCuyo. Diagnstico, cambios y

propuestas
Formation and work of the withdrawn ones in sciences of the education of the UNCuyo. Diagnosis,
changes and proposals
Director Coordinador: TOMASIELLO, ROBERTO Director: DOA, LAURA Co-Directores: CARRI,
MARA DEL CARMEN; DE LA ROSA, M. EUGENIA; AGUIRRE, JIMENA; OLIVERA, NESTOR
(carrio1505@[Link]) FAyD- UNCuyo Programas I+D

La profesionalidad de las Ciencias de la Educacin se constituye en un repertorio de prcticas concretas que

realizan profesionales concretos en mbitos determinados, son producto de un "sentido prctico" que se
desarrolla en un tiempo propio, en un espacio social singular, donde los actos de los sujetos no estn
nicamente presididos por los conceptos aprendidos en la Universidad, sino tambin por su trayectoria
singular y formas de socializacin profesional. Nuestra hiptesis central es que la insercin laboral de
graduados en reas humansticas ocurre de modo diferente segn las caractersticas de cada disciplina. El
trayecto educativo en Ciencias de la Educacin necesita plantearse nuevas competencias que requieren las
demandas para el desempeo efectivo del rol del egresado. La metodologa fue cuanti-cualitativa. Los
hallazgos, entre otros, han permitido advertir que el principal y primer mbito de trabajo del egresado es la
docencia; que se fortalece la insercin en asesora/gestin pedaggica/educativa o asesora pedaggica (cuya
demanda crece por lo que incluso es ejercida por estudiantes y profesionales ajenos a la formacin
especfica). Asimismo, cabe agregar que el egresado reclama una mejor articulacin de la tensin teora-
prctica, sujeta a los nuevos desafos que requieren los diversos escenarios o contextos problematizadores
de lo socioeducativo.

Quines estudian en la Facultad de Educacin Elemental y Especial?

Who studies at the Facultad de Educacin Elemental y Especial?
Director: DAZ PUPPATO, DIEGO Co-Director: ASSO, JORGE ALEJANDRO Integrantes: VILAPRI,
ADRIANA MARA ANA LA; OSIMANI, JAVIER ALFREDO; IGLESIAS, MARA ISABEL; RIB
BASTIN, EDUARDO LUIS; CARRIZO BOURLOT, VANESA; GIMENEZ, FERNANDA NOELIA;
MARTNEZ, MACARENA ROCO; CRISTIANI, MELISA; HERNANDEZ, NATALIA; LUCERO,
TATIANA; VILCHES, MELINA; PALMIERI, MARA SUYAI (ddiazpuppato@[Link]) FEEyE-
UNCuyo Proyecto SeCTyP

La investigacin Los estudiantes en la formacin docente inicial. Facultad de Educacin Elemental y

Especial. UNCuyo., tiene como principal objetivo la construccin de un diagnstico socio-cultural de los
estudiantes de los profesorados para la cohorte 2014. La construccin del diagnstico se realiza inicialmente
a partir del anlisis cuantitativo de datos provenientes de bases oficiales y de otras construidas como
resultados de cuestionarios implementados por el equipo de investigacin. Este anlisis realizado ha aportado
el dimensionamiento de algunas variables en relacin con sus trayectorias escolares, vnculos con el mundo
del trabajo, consumos culturales, grupos de pertenencia, entre otros. Asimismo, se ha realizado una
caracterizacin sobre sus representaciones respecto de sus aspiraciones profesionales, las vivencias como
estudiantes de la UNCuyo y su visin ante problemticas sociales. Para ello, se han empleado estrategias
cualitativas construidas en base al empleo y anlisis de grupos focales de discusin. La presentacin pretende
dar cuenta de los resultados de mayor relevancia del trabajo realizado con los estudiantes de los distintos
profesorados de la Facultad de Educacin Elemental y Especial.

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Inclusin educativa de estudiantes con discapacidad en la UNCuyo: la experiencia de los protagonistas
Educational inclusion of students disabled in the UNCuyo : the experience of the stars
Autor: BERARDINI, ALICIA BEATRIZ Director: GRZONA MARIA ALEJANDRA
(aliciaberardini@[Link]) FEEyE- UNCuyo Proyecto de Tesis de Doctorado
Carrera: Doctorado en Ciencias de la Educacin

Tema: Inclusin educativa de estudiantes con discapacidad en la UNCUYO desde la perspectiva de los
protagonistas. Las investigaciones que revelan resultados sobre este proceso en Amrica Latina son escasas.
Se trata de un espacio atravesado por discusiones, controversias, desinformacin e inexperiencia, lo que
resulta an peor por la escasa o nula participacin de los protagonistas en la toma de decisiones. La
UNCUYO asumi una posicin ideolgica frente a la diversidad en general y a la discapacidad en particular,
formalizada en el ao 2006, con la creacin del Programa de Inclusin de Personas con Discapacidad. A
ocho aos de ese evento sera oportuno conocer y caracterizar la situacin actual desde la mirada de los
protagonistas, lo que se constituye en el propsito de este trabajo El diseo se enmarca en el modelo socio-
antropolgico, Se opta por un enfoque metodolgico esencialmente cualitativo, de tipo exploratorio
descriptivo que profundizar en la identificacin de concepciones y significados que brindan los alumnos a
los procesos de inclusin, como en la identificacin de obstculos y/o barreras que han debido enfrentar en su
recorrido acadmico. Las tcnicas a utilizar son la entrevista en profundidad, la encuesta y la investigacin
documental Actualmente el trabajo de campo ha comenzado con el anlisis documental y la consulta a
informantes claves, lo que permitir identificar la poblacin, para luego seleccionar la muestra.

Las personas con discapacidad y la accesibilidad acadmica en la universidad

People with disabilities and academic accessibility at university
Director: GRZONA, MARIA ALEJANDRA Integrantes: MORENO, ADRIANA NANCY; AMADEO,
MARIA JULIA; FORMICA, DANIELA ISABEL; FARRANDO, MARIELA; SORAYA, GOMENSORO,
ANDREA; PARLANTI, SONIA; AHUMADA, SILVANA ANGELA ELIANA; CACCIAVILLANI,
MARCELA ALEJANDRA; CASTRILLO, SONIA AZUCENA; COLLINS, MARILINA ANABEL;
COLLINS, KAREN NOEM; DVILA, ADRIANA MABEL; SEGURA PIOZZINI, RICARDO JAVIER;
TESTASECCA, SILVINA FERNANDA; VALDEZ, MARCELA; VILLEGAS, SILVANA ANDREA;
ZAVARONI, MARIA DE LOS ANGELES; BERTOLA, EMMANUEL LUIS; FLORES, CECILIA
AYELEN; PACHECO, FLAVIA LORENA; PEALOZA, GABRIELA PAOLA; URQUIZA, MARIA
FLORENCIA; AGUADO, SILVANA; LPEZ, MARINGELES; ABALSA, YANINA
(afliamir@[Link]) FEEyE- UNCuyo Proyecto SeCTyP

La universidad se enfrenta al desafo que ofrece el incremento de postulantes y estudiantes con discapacidad,
que como consecuencia de la normalizacin educativa de los niveles anteriores, hoy accede a los estudios
superiores. Por ello, con los resultados se espera: facilitar acciones de accesibilidad acadmica contextuales y
promover transformaciones favorecedoras de inclusin educativa a travs de la igualdad de oportunidades.
Los resultados preliminares indican la necesidad de informar, formar, orientar y fortalecer la realidad prctica
de los profesores universitarios, para que puedan desarrollar la gestin de los aprendizajes frente a las
polticas inclusivas con nuevos saberes que impacten al interior del proceso didctico y de la accesibilidad
acadmica. Es necesario profundizar y tomar conciencia de que adems de los logros acadmicos estn
modificando e incidiendo en la calidad de vida de los estudiantes en general y de los que poseen discapacidad
en particular, impactando adems, en su futura insercin laboral. Los profesores universitarios demandan
saberes para su desarrollo profesional frente a esta realidad. Este requerimiento debe acompaarse de un
espacio de reflexin y de toma de conciencia sobre los alcances de la labor docente, si entendemos a la
Educacin como motor de transformacin social y si buscamos disminuir la desigualdad en la universidad y
en la sociedad en general.

Culturas juveniles y cultura escolar: un acercamiento a las prcticas curriculares de las escuelas
secundarias de la ciudad de Mendoza
Youth culture and school culture : an approach to curriculum practices in high schools of the city of
Mendoza
Director: PAPARINI, CLAUDIA HILDA Integrantes: COMASTRI, MARCELA BELN; HODAR, LIDA
LOURDES; COUTO, MARA SOL; MENNDEZ, MARA ADRIANA; GALLARDO, GUILLERMO;
CURETTI, SILVINA; NAVARTA, NORMA VIVIANA (mcomastri67@[Link]) FFyL-UNCuyo
Proyecto SeCTyP

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El presente trabajo se enmarca en la problemtica de la mejora de la formacin docente desarrollada en
Institutos y Universidades. Generalmente, los estudios acerca de la mejora de los procesos de enseanza y de
aprendizaje se enfocan en aspectos relativos a la metodologa de enseanza, en las caractersticas
psicolgicas de los estudiantes, y en las diversas teoras del aprendizaje. Aqu, el acento se pone en la
consideracin que el docente hace de aspectos propios de la cultura juvenil y los incluye en su propuesta de
enseanza al momento de realizar la transposicin didctica; establecer un trato interpersonal cordial con los
estudiantes; facilitar su participacin en clase; privilegiar y organizar el trabajo con el grupo de pares; y
vincular los contenidos curriculares con sus propios intereses y con la realidad social. El enfoque
metodolgico es cualitativo en tanto buscamos comprender los significados e interpretaciones que los sujetos
otorgan a su accin y a su situacin. Los procedimientos empleados son: entrevista, observacin de clases,
anlisis documental y grupos focales. Los resultados refieren a la identificacin de las caractersticas que
presentan los procesos de enseanza que acercan la cultura juvenil a la cultura escolar en las escuelas
secundarias de la ciudad de Mendoza plasmado en un documento destinado a la Formacin Docente y a las
escuelas secundarias participantes.

Nuevas representaciones de la tabla peridica su enseanza y comprensin

New representations of the periodic table his teaching and understanding
Becario: TUDELA, GABRIELA EMILCE Director: VERGNE, RODOLFO (gabrielaetudela@[Link])
FCAI-UNCuyo Beca Promocin a la Investigacin

Los objetivos son estudiar las nuevas representaciones de tabla peridica y sus supuestos ontolgicos y
epistemolgicos; y analizar en la enseanza, el impacto de la autonoma de la qumica para explicar la tabla
peridica. Para lo cual se seleccionan representaciones de tabla peridica a partir de debates filosficos para
analizar la autonoma epistemolgica y ontolgica de la qumica en su comprensin; y se emplean
producciones escritas y resultados de evaluaciones de los estudiantes para analizar sus concepciones sobre la
naturaleza y la historia del sistema peridico. La metodologa es cualitativa, se desarrolla alrededor de dos
ejes, uno terico y otro observacional. La metodologa en el eje terico, consiste en el anlisis de libros y
artculos especficos sobre la historia de las representaciones de la tabla peridica y sus debates filosficos.
En cuanto al observacional, se registran y analizan las concepciones sobre la naturaleza y la historia del
sistema peridico a un grupo conformado por 25 alumnos de 4to ao del nivel secundario. Resultados Al
trabajar con la evolucin histrica de la tabla peridica, los alumnos mejoran tanto sus comprensiones de las
propiedades qumicas de los elementos como el concepto de ciencia como cambiante y dinmico. Las nuevas
representaciones de tabla peridica presentan mayor relevancia para el desarrollo de la qumica. No as la
tabla de Labarca y Zambn por su alto nivel de complejidad para alumnos de secundaria

La filosofa, la escuela y la experiencia de s aportes para una genealoga y territorializacin de los

procesos de enseanza y aprendizaje en filosofa
Philosophy, the school and the experience itself contributions to a genealogy and territorialization of
teaching and learning philosophy
Director: ROCHETTI, CRISTINA Integrantes: SUAREZ FASSINA, ANDREA EVANGELINA; BAEZA;
EVA MARA; DAZ, YAMILA GISEL; IRRAZABAL, NADYA GIMENA; VISAGUIRRE, LEONARDO
JAVIER; MERCADO, CECILIA; MARINO, NADYA ANAHI; COBOS, AYELEN; GONZALEZ,
YANINA (cristinarochetti@[Link]) FFyL-UNCuyo Proyecto SeCTyP

Nuestro proyecto parti de la siguiente hiptesis: la filosofa, la escuela y la experiencia de s producen un

entramado de sentidos que puede interpelarse desde la genealoga y emplazarse territorialmente:Qu
sentidos se han configurado en las prcticas de enseanza y aprendizaje de la filosofa?Qu nuevas
configuraciones habitables podemos pensar para la institucin escolar a partir de la presencia de la filosofa
escuela?Qu nuevos procesos de subjetivacin atraviesan la experiencia de si en la escuela? El espacio que
abrimos en la investigacin fue ocupado por los profesores noveles y estudiantes avanzados para favorecer el
intercambio de experiencia y la reflexin sobre la propia prctica. La produccin de conocimiento generada
en estas condiciones fue transferida a la ctedra de didctica, prctica profesional y a los profesores de
filosofa y retroalimentada con el proyecto de extensin universitaria conformando de este modo una
articulacin entre docencia, investigacin y extensin. Realizamos la compilacin de los trabajos de los
integrantes del equipo, material que fue distribuido en distintas comunidades educativas y difundido en
jornadas de intercambio acadmico.

Recursos y estrategias en las prcticas de enseanza y aprendizaje de la filosofa: anlisis de los procesos
de subjetivacin en docentes y alumnos de Mendoza

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Resources and strategies in teaching practices and learning philosophy : analysis of the processes of
subjectivity in teachers and students of Mendoza
Becario: DAZ, YAMILA Director: ROCHETTI, CRISTINA (yamilagd@[Link]) FFyL-UNCuyo Beca
Promocin a la Investigacin

El presente trabajo tiene como propsito socializar la investigacin realizada sobre las prcticas de enseanza
y aprendizaje llevadas a cabo en la educacin secundaria bajo el impacto de las nuevas tecnologas. El
problema de nuestra investigacin es conocer las condiciones que llevan a experiencias escolares negativas al
adolescente del nivel medio, pudiendo visualizarse en conductas de desinters y desmotivacin por parte del
alumnado. La metodologa utilizada fue de rastreo bibliogrfico para la elaboracin de un marco terico que
permiti analizar la problemtica detectada. A su vez se realiz un estudio etnogrfico en las instituciones
educativas que posibilit comprender e interpretar la realidad social y educativa de los alumnos y profesores.
El estudio sobre esta temtica nos ha permitido visualizar y dejar documentado cmo influyen las estrategias
y recursos en los procesos de subjetivacin tanto de docentes como alumnos. Detectando a su vez, que en
distintas resoluciones escolares aparecen nuevos trminos como es el de prctica pedaggica discontinua
que promueve la reflexin docente en los modos de ensear y aprender.

Convivencia escolar e inclusin educativa y social una mirada desde los proyectos institucionales en la
educacin de la provincia de Mendoza
School life and educational and social inclusion a view from the institutional projects in education in the
province of Mendoza
Director: PARES, BENITO RAFAEL Integrantes: MARTINEZ, VERONICA ALEJANDRA; CASTILLA,
MONICA ELISABETH; SISTI, ANA MARIA LOURDES (vmartinez960@[Link]) FEEyE-UNCuyo
Proyecto SeCTyP

En el marco del proyecto se explicitan los alcances logrados: Objetivo 1: Detectar los indicadores que
aparecen en los PEI vinculados con la inclusin educativa y social. Se analizaron los PEI de las instituciones
a las que se tuvo acceso, de modalidad comn y especial. En las categoras de anlisis encontradas en los
documentos examinados, aparecen recurrentemente los siguientes trminos: convivencia escolar, calidad de
vida, aprendizaje cooperativo, e inclusin-integracin. Una conclusin preliminar respecto a la organizacin
estructural de los distintos PEI es que se evidencian las dimensiones pedaggicas, psicofsica y socio-
familiar. Objetivo 2: Identificar y describir las acciones, iniciativas y programas, expresados en los acuerdos
institucionales, sobre la convivencia escolar que tienden a la inclusin educativa. Los PEI responden a la
normativa vigente, respondiendo a un DEBER SER (normativo), ajustado a las teoras actuales. A partir del
diagnstico institucional, se elaboran proyectos tendientes a superar las dificultades explicitadas. Objetivo 3:
Identificar y categorizar en los PEI estrategias vinculadas con la convivencia escolar, las habilidades. Se est
trabajando en la sistematizacin del material.

Ley 26150-ESI: construccin de proyectos institucionales de educacin en sexualidad en escuelas

mendocinas
Law-ESI 26150: construction of institutional projects Mendoza sexuality education in schools
Director: ABATE DAGA, MARTA M. Co-Director: BERARDINI, ALICIA Integrantes: GARCA,
MARIANA; GIORDANO, CARMELA; MACAS, MARIANELA; ROBLE, PAOLA; FARRANDO,
MARIELA (martamariaabate@[Link]) FEEyE-UNCuyo Proyecto SeCTyP

El proyecto refiere a la problemtica de la educacin en sexualidad establecida por la Ley N 26.150. La Ley
en el artculo 5 establece que [] Cada comunidad educativa incluir en el proceso de elaboracin de su
proyecto institucional, la adaptacin de las propuestas a su realidad sociocultural, en el marco del respeto a su
ideario institucional y a las convicciones de sus miembros. El mismo constituye la cuarta etapa de una lnea
de investigacin iniciada en el perodo 2007-09 (06/H078) con una 2da etapa en el perodo 2009-11 (Secyt
06/H095) y una 3era etapa en el perodo 2011-13 (Secyt 06/H116). El objetivo de la actual etapa es: -
Acompaar y registrar las modalidades y caractersticas del proceso de elaboracin del proyecto institucional
que contemple la implementacin de la Ley 26150 para los Niveles Inicial y Primario de escuelas de
educacin comn y especial que formaron parte del proyecto 2011-2013. El marco terico referencial incluye
las conceptualizaciones actuales sobre educacin, derechos y sexualidad (Faur, 2007; Gogna, 2002; Morgade,
2008; Weeks, 1993, 1994, 1998; Villa, 2007) El diseo y las estrategias metodolgicas siguen una lgica
eminentemente cualitativa de tipo descriptiva-exploratoria, a partir de un diseo de Investigacin-Accin-
Participativa. Desde este enfoque de la investigacin se procura fortalecer la vida cotidiana de la comunidad
educativa para la educacin en sexualidad.

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Textura ldica en el nivel inicial un estudio en salas de 4 y 5 aos en jardines de infantes exclusivos
Leisure texture at baseline a study in rooms 4 and 5 years kindergartens exclusive
Director: PERALTA REYNAUD, MARIA EUGENIA Co-Director: SOLER, LAURA ELIZABETH
Integrantes: DUHART, SILVIA MIRIAM; GMEZ, MARCELA FERNANDA; LETIZIA, JOSEFINA
NGELA; LODI, ANDREA; MARTNEZ, CAROLINA EVA; PERALTA, SILVIA LILIANA; SOLER,
MNICA BEATRIZ; SUREDA, LUCIANA PAULA;ROS, JOHANNA MELINA; PINA, MARINA
ESTEFANA; SUREZ, LUCIANA (letiziajosefina@[Link]) FEEyE-UNCuyo Proyecto SeCTyP

El proyecto busca caracterizar las estrategias didctico-pedaggicas que el docente de Nivel Inicial Salas de
4 y 5 aos de Jardines de Infantes Exclusivos-, implementa en el marco de lo que Patricia Sarl (2010)
denomina textura ldica segn, el momento de uso, el propsito pedaggico y la modalidad de enseanza.
El buceo bibliogrfico y el sondeo de la realidad en estudio, llev al equipo de trabajo a elaborar el supuesto
de que las estrategias ms visibles en los procesos de enseanza son: de motivacin y de mediacin de los
contenidos. Se considera que las estrategias mencionadas se limitan a algunos momentos del proceso de
enseanza con un desarrollo rutinario en la mayora de las situaciones de la jornada escolar. En cuanto a las
modalidades de enseanza, se infiere que deben predominar las formas individuales, socializadas o
combinadas en el marco de las experiencias ldicas. Actualmente el docente de Nivel Inicial, se orienta hacia
la prctica con mayores mrgenes de libertad, combinando de manera particular y contextualizada los
diferentes componentes de la situacin de enseanza. El proceso de enseanza y la interaccin social y
cultural se consolidan siempre y cuando el docente tenga consciencia del entramado ineludible que conjuga
los principios didcticos del nivel. Desde esta perspectiva se considera que la categora textura ldica
emerge en el quehacer de la Sala, como fruto de un conjunto de decisiones, no siempre perceptibles para el
educador, en las que se comprometen cada uno de los componentes de la situacin de enseanza. Esta
investigacin se est abordando desde un enfoque cualitativo-cuantitativo. Es de tipo exploratorio-
descriptiva, ya que se busca caracterizar y legitimar las estrategias didctico- pedaggicas que los docentes
del Nivel implementan en el marco de la textura ldica, durante el proceso de enseanza. La recopilacin de
datos se har durante toda la investigacin con los mismos sujetos, es decir que ser un estudio longitudinal,
y se administrarn tcnicas como la observacin directa, no participante y la entrevista abierta. La
identificacin de los analizadores como dimensiones conllevar a la determinacin de categoras tericas,
para el anlisis e interpretacin de la realidad en estudio. Se espera contribuir con las conclusiones del trabajo
al enriquecimiento de proyectos institucionales de las unidades de anlisis que constituyen la muestra, como
as tambin para profundizar las instancias de formacin docente en las instituciones formadoras de
formadores.

Estrategias familiares de consumo, sobrepeso y obesidad infantil en nios escolarizados de sectores

populares del gran Mendoza
Family constumer strategies, overwheight and obesity in school children from popular sectors of Mendoza
Director: VILAPRI, ADRIANA Co-Directora: MOLINA, CECILIA Integrantes: GARCA, CLAUDIA;
BUSTOS, ROSA MARA; ILLOBRE, GRACIELA; ACEVEDO, ALEJANDRA (avilapri@[Link])
FEEyE-UNCuyo Proyecto SeCTyP

Este estudio indaga en las estrategias familiares de consumo, los estilos de vida y sus relaciones con el
sobrepeso y la obesidad en nios escolarizados del Gran Mendoza en el nivel primario del sistema educativo.
A partir de conceptos de la antropologa alimentaria y la sociologa se identifican saberes sociales y recursos
puestos en juego en la alimentacin familiar y los actores sociales que estructuran las modalidades de
consumo. Interesa comparar las estrategias alimentarias familiares y estilos de vida en nios de sectores de
ingresos medios y bajos. Metodologa, se combinan tcnicas cuantitativas y cualitativas: un cuestionario para
las familias, entrevistas a informantes claves, grupos de discusin con docentes y anlisis documental. En
ambos grupos estudiados las estrategias de consumo no se definen atendiendo a los problemas de sobrepeso,
aun cuando la nocin de alimentacin saludable est presente como aspiracin familiar. Economa de
tiempo, de recursos y las preferencias alimentarias son factores relevantes en el momento de elegir qu
comer. Las familias de sectores medios se consideran los principales artfices de su alimentacin y estilos de
vida. Las demandas a la escuela, en estos temas, se relacionan con el acceso a la informacin y la promocin
de decisiones saludables. En contraste, las familias de los sectores populares esperan que la escuela
resuelva parte de sus necesidades alimentarias y que fomente y mejore los hbitos alimentarios de los nios.

Inclusin educativa de estudiantes con discapacidad en la UNCuyo: la experiencia de los protagonistas

Educational inclusion of students disabled in the UNCuyo : the experience of the stars

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Autor: BERARDINI, ALICIA BEATRIZ Director: GRZONA MARIA ALEJANDRA
(aliciaberardini@[Link]) FEEyE-UNCuyo Proyecto de Tesis de Doctorado
Carrera: Doctorado en Ciencias de la Educacin

Tema: Inclusin educativa de estudiantes con discapacidad en la UNCUYO desde la perspectiva de los
protagonistas. Las investigaciones que revelan resultados sobre este proceso en Amrica Latina son escasas.
Se trata de un espacio atravesado por discusiones, controversias, desinformacin e inexperiencia, lo que
resulta an peor por la escasa o nula participacin de los protagonistas en la toma de decisiones. La
UNCUYO asumi una posicin ideolgica frente a la diversidad en general y a la discapacidad en particular,
formalizada en el ao 2006, con la creacin del Programa de Inclusin de Personas con Discapacidad. A
ocho aos de ese evento sera oportuno conocer y caracterizar la situacin actual desde la mirada de los
protagonistas, lo que se constituye en el propsito de este trabajo El diseo se enmarca en el modelo socio-
antropolgico, Se opta por un enfoque metodolgico esencialmente cualitativo, de tipo exploratorio
descriptivo que profundizar en la identificacin de concepciones y significados que brindan los alumnos a
los procesos de inclusin, como en la identificacin de obstculos y/o barreras que han debido enfrentar en su
recorrido acadmico. Las tcnicas a utilizar son la entrevista en profundidad, la encuesta y la investigacin
documental Actualmente el trabajo de campo ha comenzado con el anlisis documental y la consulta a
informantes claves, lo que permitir identificar la poblacin, para luego seleccionar la muestra.

Escritura colaborativa en pequeos grupos para identificar estrategias metacognitivas

Cooperation in the resolution of tasks for identifying metacognitive strategies
Autor: TORRE, ANA ISABEL Director: CASTILLA, MNICA ELIZABETH (anatorre29@[Link])
FEEyE-UNCuyo Tesis de Doctorado
Carrera: Doctorado en Ciencias de la Educacin

El presente estudio concibe la competencia productiva como un proceso de ndole sociocognitiva. Se acepta
que tanto el modelo de enseanza de la escritura como la reflexin acerca de los hechos del lenguaje
favorecen el aprendizaje de la produccin escrita. Los objetivos generales son: a- Establecer si en su proceso
de produccin de textos argumentativos los estudiantes de 6 de Educacin Bsica, son capaces de efectuar
reflexiones metacognitivas y metalingsticas. b- Identificar las estrategias metacognitivas y metalingsticas
utilizadas. En este trabajo focalizaremos solo sobre las reflexiones metalingsticas y metacognitivas
observadas durante el desarrollo de la produccin escrita en dadas y pequeos grupos. La investigacin, de
carcter descriptivo, se lleva a cabo en instituciones pblicas y privadas de educacin. Las muestras se
obtuvieron a partir de la grabacin del trabajo cooperativo entre pares. De la sistematizacin de los
enunciados pretendemos verificar si se puede inferir las operaciones mentales realizadas por los adolescentes
en las actividades de produccin escrita. Se espera una mayor compresin de los mltiples procesos que
intervienen en la compleja tarea de producir discursos argumentativos, identificar las reflexiones
metacognitivas y metalingsticas durante el proceso de gestacin de los mismos.

Estudios tericos y literarios en torno a problemticas sociales y culturales segunda etapa

Theoretical and literary studies on cultural and social problems second stage
Director: TORIANO, ELENA DEL CARMEN Co-Director: PERALTA, JORGE LUIS Integrantes:
AGUIRRE MERELO, ANALHI; CALDERN, MARIELA ALEJANDRA; D'ALESSANDRO, MARA
NATAALIA; GMEZ GROPPA, MARA LUZ; LOPRESTI, LEONARDO; RUIZ, CAROLINA ANDREA;
SALVA, FERNANDO; TAVANO, GERMN (carmentoriano@[Link]) FFyL-UNCuyo Proyecto
SeCTyP

El presente proyecto estudia lneas tericas que focalizan las relaciones de la literatura con otros discursos y
prcticas sociales y culturales; analiza, desde ese posicionamiento, las vinculaciones del hecho literario con
nociones como identidad, gnero, sexualidad, ideologa. Examina los conceptos clave y luego indaga
estudios representativos de a) la labor especulativa de Lukcs y continuidades b) la lnea bajtiniana y la
semitica de la cultura c) los estudios culturales en sus aproximaciones a distintas emergencias como las
teoras de gnero y la etnoliteratura. Finalmente, fu