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Taller Conductismo

El documento resume tres casos de condicionamiento instrumental o operante y dos casos de condicionamiento clásico. En el primer caso de condicionamiento operante, los padres de Susana refuerzan su estudio mediante recompensas para aumentar la frecuencia de esta conducta. En el segundo caso, los padres de Javier castigan la falta de hacer la cama de Javier para disminuir esta conducta. En el tercer caso, Raquel usa refuerzo negativo para incrementar la conducta deseada de dejar de ladrar en su perro quitándole el bozal cuando deja de lad

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Taller Conductismo

El documento resume tres casos de condicionamiento instrumental o operante y dos casos de condicionamiento clásico. En el primer caso de condicionamiento operante, los padres de Susana refuerzan su estudio mediante recompensas para aumentar la frecuencia de esta conducta. En el segundo caso, los padres de Javier castigan la falta de hacer la cama de Javier para disminuir esta conducta. En el tercer caso, Raquel usa refuerzo negativo para incrementar la conducta deseada de dejar de ladrar en su perro quitándole el bozal cuando deja de lad

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2.

Explica los siguientes casos de condicionamiento instrumental u operante


usando todos los conceptos tcnicos necesarios:
a) Cada vez que Susana estudia durante dos horas seguidas, sus padres le
dejan ir al parque para jugar con sus amigos. Al cabo de un tiempo, Susana
estudia durante dos horas seguidas todas las tardes.
RTA: Los padres de Susana quieren mantener en Susana la conducta del
estudio, por tal motivo emplean el reforzamiento positivo para aumentar la
frecuencia de la respuesta (estudiar), por medio de un reforzador
secundario (salir a jugar). Siendo este un reforzamiento contino porque se
refuerza dicha conducta cada vez que Susana estudia.
b) Cuando Javier no hace la cama por las maanas, sus padres no le dejan
bajar al parque para jugar con sus amigos. Al cabo de un tiempo, Javier
siempre hace la cama por las maanas.
RTA: Los padres de Javier quieren eliminar en Javier la conducta de no hacer
su cama, por tal motivo emplean el castigo Negativo para disminuir la
frecuencia de la respuesta (no hacer la cama), siendo el castigo negativo:
No salir a jugar. Por tal motivo este un reforzamiento contino porque se
refuerza dicha conducta cada vez que Javier no hace la cama.
c) Cuando el perro de Raquel deja de ladrar, le quitan el bozal. Tras un
tiempo el perro de Raquel apenas ladra.
RTA: Raquel quiere que su perro deje de lardar, por tal motivo aplica un
refuerzo negativo (quitar el bozal) incrementando la respuesta deseada
(dejar de ladrar). Este tipo de reforzamiento es de tipo continuo porque el
refuerzo aparece cada vez que el perro deja de ladrar.
4. En los siguientes ejemplos de condicionamiento clsico, se produce una
generalizacin o una discriminacin.
a) El practicante de Alberto lleva una bata verde. Por razones de salud,
Alberto tiene que ir al practicante cuatro veces a la semana. Pasado unos
meses, Alberto se siente inquieto cuando ve un objeto verde.
RTA: En este ejemplo se presenta la Generalizacin porque Alberto se
condiciono a la bata verde, pero pasado el tiempo el asimila estmulos
neutros parecidos (objetos verdes), lo cual le genera una respuesta
condicionado como la inquietud.
b) A Pilar le dan siempre un caramelo tras ensearle un cuadrado rojo, pero
no se lo dan si le muestran un tringulo del mismo color. De modo a Pilar se
le hace la boca agua cuando le ensean un cuadrado rojo, pero no le ocurre
lo mismo al ver un tringulo colorado.
RTA: Al contrario del ejemplo anterior, en este se presenta la Discriminacin
ya que Pilar est condicionada al cuadrado rojo, pero ella logra diferenciar
los estmulos neutros (cuadrado y triangulo), teniendo as solo la respuesta
de salivacin al cuadrado rojo.

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