FINES 2 - PROYECTO PEDAGGICO
Asignatura: CIENCIAS POLITICAS
Periodo: Primer Cuatrimestre de 2013
Distrito: General San Martn.
Apellido y Nombre: Ros, Javier Alejandro
Email: [email protected]
Telfono: 4722 4596 Celular: 15 5 261231
1- Fundamentacin Pedaggica:
El presente proyecto pedaggico, en consonancia con las fundamentaciones del plan FinEs,
plantea utilizar diversas estrategias didcticas para que los estudiantes puedan abordar y
acercarse al conocimiento de las ciencias politicas.
Nuestra propuesta se basa en la construccin colectiva, dnde la prctica nos generar
teora y de ella construiremos nuevas prcticas. Los puntos de partida sern los saberes
previos para poder llegar a ampliar nuestros conocimientos desde lo ms cercano, hasta llegar
a la construccin de saberes cada vez ms complejos.
En el rea que nos incumbe Ciencias Polticas fomentaremos la reflexin sobre los
fenmenos polticos utilizando la memoria colectiva como primer instrumento para conocer
teoras basadas en prcticas sociales.
Es en base a sta reflexin que a esta sabidura popular y memoria colectiva le daremos
basamentos tericos, que darn fundamentacin cientfica a los saberes populares. Con todo
esto pretendemos que los estudiantes puedan incorporar estos saberes a su realidad cotidiana
y que les sirva para poder modificarla.
2- Objetivo:
Reflexionar con los estudiantes sobre los fenmenos polticos.
Contextualizar espacial y temporalmente el Estado moderno y sus distintos tipos.
Propiciar espacios de debates alrededor de las distintas teoras polticas y la significacin
de estas en la actualidad.
3- Contenidos a Desarrollar:
Unidad temtica 1
Las organizaciones sociales
La poltica: acepciones del vocablo poltica. Lo poltico. Lo pblico y lo privado. Distintas
instituciones sociales: la familia, el sindicato y la organizacin comunitaria.
La ciencia poltica, su ubicacin en las ciencias sociales. Objeto de estudio. Nacimiento y
Desarrollo de la disciplina. Escuelas y corrientes.
Conceptos clave: Poltica Ciencia Poltica Instituciones Sociales.
Ejemplo del desarrollo de una clase sobre este tema.
El docente se encargara de proveer a los alumnos un texto sobre el tema politica.
Proceder a explicar diferentes tcnicas o mtodos para estudiar el material, como el
subrayado de ideas principales y secundarias, la anotacin marginal, las palabras o conceptos
claves, el uso del diccionario, construccin de resmenes y sntesis, elaboracin de esquemas,
mapas, lneas de tiempo y/o redes conceptuales.
Entre los instrumentos de evaluacin se ponderar la COMPRENSION LECTORA, a partir del
anlisis de textos, la resolucin de guas de preguntas, la explicacin de diferentes conceptos,
trabajos de anlisis e interpretacin de materiales de manera individual y grupal.
Unidad temtica 2
Los sistemas politicos
Distintas definiciones de Estado. Configuracin histrica. Elementos. Tipos de Estado:
absolutista, de derecho, de bienestar, neoliberal. Debate sobre el rol social del Estado.
Democracia: acepciones de la palabra. Democracia directa y representativa. Sistemas polticos
no democrticos.
Conceptos clave: Estado Democracia autoritarismo totalitarismo.
Unidad temtica 3
Los factores de poder
Definiciones de poder. Poder y dominacin. El poder econmico, social y poltico. El poder de la
iglesia y las FF AA. El poder de las ETN (Empresas Trans Nacionales) y los medios masivos de
comunicacin en el mundo globalizado.
Conceptos clave: Poder dominacin ETN Mass media.
4- Propuesta de Diagnstico:
Se pretende realizar un diagnostico en cada encuentro, basado en el intercambio intelectual
entre el docente y los estudiantes. A travs de la conversacin informal y las evaluaciones
formales se permitir adquirir un conocimiento sobre nuestra propia situacin socio-poltica, as
como la del otro.
5- Estrategias Didcticas:
Esta propuesta pedaggica impulsa que los estudiantes desarrollen formas de aprendizajes
autnomos partiendo de un punto de apoyo que brindar el docente.
Se utilizarn fuentes expuestas al debate y reflexin: recortes de diario, materiales
audiovisuales, Films, textos, etc.
6- Propuestas de Actividades para el Estudiante:
Recolectar recortes periodsticos y textos tericos, sobre temas relacionados con las reas de
competencia.
Comparar los distintos elementos recolectados. Diferencias y similitudes. Contrapropuestas.
Lectura y produccin de textos.
7- Propuestas de Actividades del Docente:
Planificacin de los ejes problematizadores a desarrollar en base a la previa investigacin de
los alumnos.
Aporte de las herramientas necesarias para la incorporacin de teoras a las manifestaciones
populares.
Coordinacin de los debates producidos por la incorporacin de la informacin.
Guiar sobre la incorporacin de las nuevas tecnologas. Sugerencias y ampliacin de saberes
entre pares sobre otras herramientas de trabajo.
Evaluacin de las producciones de los estudiantes y evaluacin de la planificacin del
docente para su reformulacin.
8- Propuesta de Seguimiento del proceso del estudiante:
En todos los encuentros se deber producir una conclusin. Podr ser con imgenes, de
manera oral o escrita, dnde se pueda observar la produccin independiente de los conceptos
obtenidos y procesados.
9- Actividades de Evaluacin:
Trabajos grupales de investigacin con correccin colectiva.
Trabajo de investigacin para la integracin de los conocimientos desarrollados en las
unidades temticas.
10-Propuesta de Trabajo Final:
La propuesta de trabajo ser la elaboracin de un proyecto sobre una dificultad social que
traigan los alumnos tanto en el mbito histrico o geogrfico. Que este proyecto sea de
incumbencia local, donde se desarrolla nuestra actividad educativa ,con una propuesta de
soluciones posibles.
11- Bibliografa del alumno:
Aznar, Luis y De Luca, Miguel (coordinadores) 2010. Poltica. Cuestiones y problemas,
CENGAGE Learning, Buenos Aires,. Edicin revisada.
Diversos artculos y apuntes provistos por el docente y/o los alumnos sobre los temas
pertinentes al dictado de la asignatura.
12- Bibliografa del Docente:
Aznar, Luis y De Luca, Miguel (coordinadores) 2010. Poltica. Cuestiones y problemas,
CENGAGE Learning, Buenos Aires,. Edicin revisada.
Bobbio, Norberto, Matteucci, Nicola y Pasquino, Gianfranco (directores), 1985.
Diccionario de poltica, Siglo XXI, Mxico D.F.
Clausewitz, Karl von, 1983. De la guerra, libro I: Sobre la naturaleza de la guerra
Edicin del Solar. Buenos Aires.
Marx, Karl y Engels, Friedrich, El manifiesto del Partido Comunista, varias ediciones,
seleccin de captulos.
POSTData. Revista de Reflexin y Anlisis Poltico, Nro 10, Buenos Aires, diciembre
2004
Weber, Max, (1984) Economa y Sociedad. Esbozo de sociologa comprensiva, Fondo
de Cultura Econmica, Mxico D.F.
