CUADRO COMPARATIVO

LA MEMORIA EN VISTO DESDE VARIOS AUTORES

Procesos psicolgicos bsicos, Julio Santiago de

SUPRA CATEGORAS CATEGORAS / AUTOR Sistema de memoria, Paul Carrillo Mora
Torres; Francisco Tornay Mejas; Emilio Gmez Miln.

La memoria es un Procesamiento de la Informacin, que se Define la memoria como una serie de sistemas
divide en tres grandes tipos, los cuales estn caracterizados trabajando por una misma meta: desarrollar la
QU ES LA MEMORIA? por la duracin de la informacin en ellos y por la capacidad codificacin y organizarla en nuestro sistema de
que cada uno tiene. Estos tipos son: Memoria sensorial, memoria, estos sistemas se dividen en dos: la
memoria de trabajo y memoria a largo plazo. memoria a corto plazo y la memoria a largo plazo.

Memoria a corto plazo: depende de una activacin

Memoria sensorial: es la responsable de mantener por breves
elctrica temporal y es la encargada de administrar la
momentos la informacin que alcanzan los sentidos.
informacin para realizar una tarea especfica.

FUNCIONAMIENTO DE DIVISIONES DE LA Memoria de trabajo: es la informacin a la cual le estamos

LA MEMORIA MEMORIA prestando atencin y que por tanto podemos manipular
Memoria a largo plazo: en la MLP la informacin causa
un verdadero crecimiento o modificacin neuronal,
Memoria a largo plazo: es el conjunto de conocimientos que
disponemos de forma permanente.

Tambin existen para este autor tres

Para los autores de ste libro, la memoria de trabajo MT, se
componentes/sistemas que definen la memoria a
divide en al menos 3 sistemas:
corto plazo:

-Ejecutivo central: es el encargado de valorar las alternativas - Componente central: Un sistema de control con
de cursos de accin a seguir y tomar la mejor decisin capacidad atencional limitada es cual es asistido por
conductual de la informacin. dos sistemas de almacenamiento:
 -Lazo articulatorio: es el sistema de lenguaje utilizado para
mantenerse activos bajo control, es decir, transformar la - El circuito fonolgico, que est basado en sonido y
informacin en un cdigo verbal y mantenerla en repaso para lenguaje.
MEMORIA A CORTO PLAZO/ MEMORIA DE ser recordado momentneamente.
TRABAJO.
-Agenda visoespacial: es el sistema de percepcin visual
- El esquema viso-espacial: en esta el recuerdo de
utilizado para mantener y utilizar la informacin de
objetos est compuesto por varias caractersticas
naturaleza visoespacial, la cual puede ser recordada desde
como el color, la forma y la localizacin
dos formas diferentes o en conjunto:

1. Apariencia de rostros, formas, colores.

2. Informacin espacial sobre la localizacin relativa de las
partes de la imagen. TODOS TIENEN UNA CAPACIDAD LIMITADA,
MOMENTNEA
TODOS TIENEN UNA CAPACIDAD LIMITADA, MOMENTNEA

Debe entenderse a la memoria de largo plazo como un

sistema conjunto especializados en adquirir, representar y La memoria a largo plazo MLP, se divide en dos
recuperar distintos tipos de informacin. Para adquirir una categoras de informacin, la memoria declarativa la
buena huella de memoria (como los autores definen al buen cual se compone de dos sistemas de memoria: la
procesamiento de la informacin en la MLP, que a fin de semntica y la episdica. La memoria declarativa es
cuentas permite una buena grabacin que nos permita aqulla en la que se almacena informacin sobre los
utilizar esa informacin en momentos y fines diferentes) se hechos los cuales pueden ser verbalizados
MEMORIA A LARGO PLAZO alcanza por medio de dos sistemas: el conocimiento posteriormente, mientras que la memoria no
semntico, ste son todos aquellos acontecimientos de los declarativa nos sirve para almacenar informacin
que disponemos y utilizamos sin saber en qu situacin o en basados en procedimientos y estrategias que
qu contexto especfico fueron adquiridos. Y del permiten interactuar con el medio ambiente, pero que
conocimiento procedimental, el cual se basa en un su puesta en marcha tiene lugar de manera
conocimiento prctico acerca de cmo se realiza una tarea y inconsciente o automtica, resultando prcticamente
se utiliza la informacin sensorial para controlar los imposible su verbalizacin.
movimientos de sa tarea.
 Para ambos autores los recuerdos no son copias
Para ambos autores los recuerdos no son copias exactas de
exactas de informaciones o experiencias, sino que la
informaciones o experiencias, sino que la memoria los
memoria los reelabora en el momento de la
reelabora en el momento de la recuperacin (prdida de
recuperacin (prdida de la informacin irrelevante),
informacin irrelevante), de ah la importancia de que la
RECUERDO de ah la importancia de que la informacin que
informacin que obtengamos contenga mltiples tipos de
obtengamos contenga mltiples tipos de informacin
informacin y que sta a su vez est bien codificada, esto
y que sta a su vez est bien codificada, esto nos
nos permitir mayor informacin a la hora de recuperar la
permitir mayor informacin a la hora de recuperar la
informacin del recuerdo.
informacin del recuerdo.

CONCEPTOS DE LA
MEMORIA:
La anterior categora nos lleva a analizar el
La anterior categora nos lleva a analizar el pensamiento, pensamiento, para ambos textos sobre la memoria el
para ambos textos sobre la memoria el pensamiento pensamiento (entendido como: Capacidad que tienen
(entendido como: Capacidad que tienen las personas de las personas de formar ideas y representaciones de la
formar ideas y representaciones de la realidad en su mente, realidad en su mente, relacionando unas con otras.)
relacionando unas con otras.) Se basa en la abstraccin de la Se basa en la abstraccin de la informacin y de la
PENSAMIENTO
informacin y de la generalizacin de sta misma. Para ellos, generalizacin de sta misma. Para ellos, la
la informacin que se guarda en la memoria es para informacin que se guarda en la memoria es para
alimentar la imaginacin, por esta razn, una vez hecho el alimentar la imaginacin, por esta razn, una vez
ejercicio de hacer de los conceptos ideas podamos hecho ejercicio de hacer de los conceptos ideas
representar las ideas en las cosas y las cosas en las ideas. podamos representar las ideas en las cosas y las
cosas en las ideas.

En ambas definiciones de la memoria, encontramos

En ambas definiciones de la memoria, encontramos que el
que el olvido es solamente una prdida de
olvido es solamente una prdida de informacin temporal, en
informacin temporal, en ambos textos se muestran
ambos textos se muestran estudios donde al realizarle a las
estudios donde al realizarle a las personas exmenes
personas exmenes para la recuperacin de informacin se
OLVIDO para la recuperacin de informacin se dat que
dat que aunque las personas crean haber olvidado algo
aunque las personas crean haber olvidado algo
cuando se activ en ellos alguna caracterstica de su huella
cuando se activ en ellos alguna caracterstica de su
de memoria pudieron volver a traer la informacin de
huella de memoria pudieron volver a traer la
vuelta.
informacin de vuelta.
UADRO COMPARATIVO
EN VISTO DESDE VARIOS AUTORES

Funes el memorioso, Jorge Luis Borges.

Definir la memoria en Funes es una tarea un poco

compleja, puesto que el autor no revela de manera
literal el funcionamiento de la memoria, sin embargo
podemos inferir que la memoria en Funes se construye a
partir de imgenes mentales que pasan directamente a
la memoria de largo plazo, por lo tanto (como a
diferencia de las otras dos definiciones) la memoria es
una sola, funcionando en un slo sistema de
informacin.

En Funes el memorioso, no se hablan de divisiones de la

memoria, Funes utiliza su mente como una base de
datos, recordada detalles inusuales, algo as como una
hipermnesia (sndrome en el cual las personas tienen
la capacidad de recuperar toda la informacin de sus
vidas).
NO TIENE SISTEMA DE MEMORIA A CORTO PLAZO.

En el texto de Borges, podemos inferir que la memoria

de Funes es ms colectiva que individual, decimos
colectiva, porque en ste tipo de memoria la
informacin suele ser permanente, a diferencia de la
individual en la que se suele olvidar. Esta memoria
permanece intacta. Como lo habamos mencionado
anteriormente parece ser un sndrome hipertimsico,
donde a diferencia de lo que nos mencionan los dos
autores anteriores, no se hace un proceso de
informacin el cual nos permite un aprendizaje que
podemos utilizar para diferentes fines o modos, sino que
ms bien es una recoleccin de datos, los cuales estn
ah sin ninguna reflexin o catalogacin de informacin,
por tanto no necesita sistemas que procesen la
informacin, puesto que todo lo que llegue a su mente,
ser guardado y codificado de la misma manera, con la
misma importancia.
Los recuerdos en Funes son copias exactas de la
informacin que entra en su memoria, cuando Funes
recuerda un da, se demora un da en recordarlo, no
hace reelaboraciones ni piensa en su ltimo recuerdo,
para l, el recuerdo es siempre el mismo, no hay ningn
tipo de prdida de informacin, recuerda hasta el ms
mnimo detalle.

Funes no abstrae, no generaliza, su informacin era

siempre la misma: memoria fotogrfica y verbal, en la
cual todo lo que ocurriese nunca pasaba a ser un
concepto o una idea, un perro visto de frente por Funes
a las 13, no era el mismo perro visto de frente por Funes
a las 15, porque las caractersticas que aunque bien
para nosotros se convierten en una idea imaginaria del
objeto o en este caso del perro y por tanto nos pareciera
igual, en el caso de Funes cualquier informacin aunque
fuese parecida, era diferente, no existe en l la idea ni la
representacin, todo son datos guardados en su
memoria.

En Funes, el olvido es inexistente, para l el ms mnimo

detalle hace parte de su memoria y no puede de
ninguna manera, deshacerse de l.