ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUES TRANSVERSALES Y METODOLOGA PARA DESARROLLAR
COMPETENCIAS SEGN EL CURRCULO NACIONAL DE LA EDUCACIN BSICA
Cules son los enfoques transversales del Currculo?
A menudo, las guas de orientacin para profesiones como la nuestra estn cargadas de
definiciones y frmulas descriptivas que resultan ms difciles de memorizar que de aplicar, ya
que tienen relacin con cuestiones de criterio, sentido comn, preparacin acadmica y
profesionalismo, con una buena dosis de conciencia e informacin respecto de cules son las
preocupaciones bsicas del mundo moderno. Despus de todo, ser docente est asociado a
una de las tareas ms nobles e importantes: la de contribuir a la formacin de hombres y
mujeres de bien desde sus etapas infantiles y adolescentes. Y, como todos sabemos, no
existen recetas mgicas ni tcnicas administrativas para ser mejor persona. En estos posts nos
dedicaremos a comprender mejor el concepto de los "enfoques transversales del perfil de
egreso", mencionados en el Nuevo Currculo Nacional.
Segn el texto del Nuevo Currculo Nacional, existen siete enfoques transversales que nos
ayudarn a nosotros los docentes en el desarrollo del perfil de egreso de nuestros estudiantes.
A qu se refiere esto de los "enfoques transversales"? Veamos la definicin: "Los enfoques
transversales aportan concepciones importantes sobre las personas, su relacin con los
dems, con el entorno y con el espacio comn y se traducen en formas especficas de actuar,
que constituyen valores y actitudes que tanto estudiantes, maestros y autoridades, deben
esforzarse por demostrar en la dinmica diaria de la escuela".
Por ende, estamos hablando de la base de nuestra preparacin personal y acadmica como
maestros de aula. Cul es el sentido de ser profesores si no aspiramos a conseguir unas
promociones de alumnos que sepan relacionarse armnicamente, que respeten las diferencias,
que cuiden el entorno en el que viven y que crezcan con formas de pensar y actuar que
contribuyan al desarrollo social del pas? Pareciera que estas cosas no requieren ser
esquematizadas. Sin embargo, la existencia de una gua es necesaria para no perder de vista
aquello que, por obvio, muchas veces dejamos de lado en nuestro desempeo cotidiano.
Tambin es verdad que nadie es capaz de ensear aquello que no sabe, por lo que estos
enfoques transversales pueden sonar como "cosas nuevas" para muchos colegas que, por
esas cosas de la vida, no han desarrollado en s mismos cualidades como las que el Currculo
Nacional les pide que formen en los nios y adolescentes con quienes interactan. Por ello, la
reflexin y la autoevaluacin es una prctica que no debemos abandonar en pos de
comprender y aplicar de la mejor manera posible estas recomendaciones.
Somos conscientes de que en nuestro camino como profesores nos toca trabajar en
condiciones no muy favorables -bajos salarios, falta de herramientas, desnimo, deudas o
problemas familiares, etc.- y eso no hace ms que dificultar la tarea. Pero tambin somos
conscientes de nuestra vocacin y de que nos toca ser fuente de inspiracin para nuevas
generaciones que recin inician su camino en un mundo cada vez ms competitivo, difcil,
desafiante, que premia al agresivo y posterga al pausado.
Los enfoques transversales para el desarrollo del perfil de egreso son:
Enfoque de derechos
Enfoque inclusivo o de atencin a la diversidad
Enfoque intercultural
Enfoque igualdad de gnero
Enfoque ambiental
Enfoque orientacin al bien comn
Enfoque bsqueda de la excelencia
