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COGNICIN
Cognicin (del latn: cognoscere, "conocer") hace
referencia a la facultad de procesar informacin a
partir de la percepcin, el conocimiento adquirido
(experiencia) y caractersticas subjetivas que
permiten valorar la informacin.
Los procesos cognitivos pueden ser naturales o
artificiales, conscientes o inconscientes.
El concepto de cognicin es frecuentemente
utilizado para significar el acto de conocer,
o conocimiento, y puede ser definido, en un
sentido cultural o social, como el desarrollo
emergente de conocimiento dentro de un grupo que
culmina con la sinergia del pensamiento y la accin.
En la cognicin se identifican una serie de etapas
interdependientes, que definen diferentes momentos
del procesamiento. Estas etapas pueden agruparse
para efectos de su estudio, en procesos cognitivos
simples, y procesos cognitivos superiores
Los principales procesos cognitivos
inherentes a la naturaleza humana maduran
de manera ordenada en el desarrollo humano
y las experiencias pueden acelerar o
retardar el momento que estos hagan su
aparicin, llevando finalmente al complejo
proceso denominado Aprendizaje.
Segn los evolucionistas el cerebro es una
coleccin de sistemas diseada para cumplir
funciones que contribuyen a potenciar el
xito reproductivo, su meta primordial.
a) Procesos cognitivos bsicos o
simples:
En un primer grupo, pueden incluirse los
llamados procesos cognitivos simples o
bsicos:
1. Sensacin
2. Percepcin
3. Atencin y concentracin
4. Memoria
1. SENSACIN
La sensacin es el efecto inmediato de los
estmulos en el organismo (recepcin del
estmulo) y est constituida por procesos
fisiolgicos simples. Se trata de un
fenmeno fundamentalmente biolgico. Muy
controvertido y con mltiples acepciones en
el pensamiento filosfico y psicolgico.
En general, se refiere al impacto de los
estmulos externos e internos en los
receptores sensoriales y a la primera etapa
de reconocimiento por el cerebro,
bsicamente preatentiva que se correlaciona
con la memoria sensorial de los modelos de
procesamiento de la informacin.
2. PERCEPCIN
Percepcin: organizacin e interpretacin
de la informacin que provee el ambiente,
interpretacin del estmulo como objeto
significativo Los hechos que dan origen a la
percepcin no estn fuera de nosotros, sino
en nuestro sistema nervioso
3. Atencin y concentracin
La atencin es la capacidad de seleccionar la
informacin sensorial y dirigir los procesos
mentales. La concentracin es el aumento de la
atencin sobre un estmulo en un espacio de
tiempo determinado, por lo tanto, no son
procesos diferentes.
En condiciones normales el individuo est
sometido a innumerables estmulos internos y
externos, pero puede procesar simultneamente
slo algunos: los que implican sorpresa, novedad,
peligro o satisfaccin de una necesidad.
La seleccin depende a) de caractersticas del
estmulo b) del sujeto: necesidades, experiencias
y c) demandas del medio.
a) Atencin focalizada. Implica
resistencia a la distraccin y determinacin
del momento en que se separa la informacin
relevante de la irrelevante y se dirige a una
sola fuente de informacin ignorando otras.
Implica habilidad para establecer el foco de
atencin, mantenerlo y cambiarlo por uno
nuevo si la situacin lo exige
b) Atencin sostenida. Capacidad para
mantener atencin focalizada o dividida
durante largos perodos de tiempo, sin prdida
o cada de ella (aprox.30 minutos en individuos
sanos) con el fin de reaccionar ante estmulos
pequeos e infrecuentes en el trnsito de la
informacin presentada.
c) Atencin alterna. Capacidad de cambiar de
una a otra tarea sin confundirse. Requiere ptimo
conocimiento de las tareas a realizar
d) Atencin selectiva. Capacidad de anular
distractores irrelevantes manteniendo la
concentracin en el estmulo relevante. Se basa
en la competencia entre dos o ms estmulos,
entre los cuales el sujeto selecciona.
e) Atencin dividida. Atender a ms de un
estmulo sin prdida en la ejecucin. Explica los
lapsus en la vida diaria.
4 La memoria
Sin nuestra capacidad de recordar experiencias
pasadas, seramos viajeros errantes en un mundo
perpetuamente nuevo para nosotros
La memoria es una condicin de la identidad
La memoria es la facultad que permite traer el
pasado al presente, dndole significado,
posibilitando la trascendencia de la experiencia
actual, y proveyndolo de expectativas para el
futuro A nivel colectivo, la Historia es la
memoria de la humanidad.
TIPOS DE MEMORIA
a) Reconocimiento. tiene lugar cuando se
presenta un estmulo y la pregunta es si han o
no estado expuestas a l con anterioridad o se
pide que lo identifiquen entre varias opciones.
b) Recuerdo: recuperacin de contenidos
conservados en la memoria Implica buscar,
recuperar, decidir si es la informacin
apropiada.
c) Memoria eidtica. Se da especialmente
en nios. No registran la totalidad de la
informacin, pero es sorprendente la cantidad
de detalles que conservan. La imagen persiste
durante alrededor de 30`` (siempre que el nio
no categorice) y luego desaparece
d) Memoria mecnica. La persona recuerda
con exactitud listas de palabras, fechas,
nombres, etc. sin mayor elaboracin.
e) Memoria de significado. Retiene
informacin a un nivel ms alto de abstraccin
b) Procesos cognitivos superiores o
complejos
1. Pensamiento
2 Lenguaje
3 Inteligencia
El pensamiento
es aquello que es trado a la existencia a travs de
la actividad intelectual. Por eso, puede decirse que
el pensamiento es un producto de la mente, que
puede surgir mediante actividades racionales del
intelecto o por abstracciones de la imaginacin.
El pensamiento puede implicar una serie de
operaciones racionales, como el anlisis, la
sntesis, la comparacin, la generalizacin y la
abstraccin.
Existen distintos tipos de pensamiento. Por
ejemplo, puede mencionarse al
pensamiento deductivo (que va de lo
general a lo particular).
pensamiento inductivo (va de lo particular a
lo general).
pensamiento analtico (consiste en la
separacin del todo en partes que son
identificadas o categorizadas).
pensamiento sistemtico (una visin
compleja de mltiples elementos con sus
diversas interrelaciones).
pensamiento crtico (evala el
conocimiento).
El lenguaje
puede definirse como un sistema de
comunicacin. En el caso de los seres
humanos, se encuentra extremadamente
desarrollado y es mucho ms especializado
que en otras especies animales, ya que es
fisiolgico y psquico a la vez. El lenguaje
nos permite abstraer y comunicar
conceptos.
inteligencia:
proviene del latn intelligenta, que a su vez
deriva de inteligere. Esta es una palabra
compuesta por otros dos trminos: intus
(entre) y legere (escoger). Por lo tanto, el
origen etimolgico del concepto de
inteligencia hace referencia a quien sabe
escoger: la inteligencia permite seleccionar
las mejores opciones para solucionar una
cuestin.
Las definiciones de inteligencia pueden
clasificarse en distintos grupos:
la inteligencia psicolgica: (la capacidad
cognitiva, de aprendizaje y relacin),
la inteligencia biolgica: (la capacidad de
adaptacin a nuevas situaciones),
la inteligencia operativa y otras: En todos
los casos, la inteligencia abarca la capacidad
de entender, asimilar, elaborar
informacin y utilizarla en forma
adecuada
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