BASC-Sistema de evaluacin de la conducta de
nios y adolescentes
Ficha Tcnica:
Nombre: BASC. Sistema de evaluacin de la conducta de nios y
adolescentes
Adaptacin espaola: Equipo de investigacin de la Universidad
Complutense de Madrid
Aplicacin: Individual o colectiva
mbito de aplicacin: de 3 a 18 aos. Desde 1 Educacin infantil a
bachillerato. Los cuestionarios son diferentes segn la edad del sujeto
evaluado: nivel I (3-6 aos): Educacin infantil; nivel 2 (6-12 aos):
Educacin primaria; nivel 3 (12-18): Educacin secundaria. Formacin
profesional y bachillerato.
Duracin: Los cuestionarios para padres y tutores requieren unos 10-20
minutos para ser cumplimentados. Para responder al autoinforme se suele
emplear aproximadamente 30 minutos.
Finalidad: Evaluar una amplia gama de dimensiones patolgicas (problemas
conductuales, trastornos emocionales, problemas de personalidad) y
dimensiones adaptativas (habilidades sociales, liderazgo) que pueden
resultar tiles para conocer al individuo. Esta evaluacin puede realizarse
utilizando las distintas fuentes de informacin (padres, tutores y el propio
sujeto) y os distintos mtodos (cuestionarios, historia estructurada de
desarrollo, observacin), a partir de los distintos materiales de ofrecen la
prueba.
Material: manual ejemplares de os cuestionarios par tutores (T1, T2 y T3)
para padres (P1, P2 y P3) y autoinformes (S2 y S3); ejemplares de la historia
estructurada de desarrollo (H) y del sistema de observacin del estudiante
(O) y cdigo de tarjeta y contrasea para la correccin por internet.
El sistema de evaluacin de la conducta de nios y adolescentes (BASC) es
una aproximacin multimtodo y multidimensional a la evaluacin del
comportamiento y la autopercepcin de nios y adolescentes entre 3 y 18
aos de edad. El BASC es multimtodo puesto que tiene cinco componentes
que valoran al sujeto desde diferentes perspectivas y pueden ser utilizados
individualmente o en cualquier combinacin (figura 1.1):
Un autoinforme (S) en el que el nio o el adolescente puede describir sus
emociones y autoperceciones.
Dos cuestiones de valoracin, uno para padres (P) y otro para tutores (T),
que recogen descripciones del comportamiento observable del nio en
diversos contextos.
Una historia estructurada del desarrollo (H)
Un sistema de observacin del estudiante (O) para registrar y clasificar la
conducta observada directamente en el aula.
El BASC es multidimensional ya que mide numerosos aspectos del
comportamiento y la personalidad, incluyendo dimensiones tanto positivas
(adaptativas) como negativas (clnicas). El BASC est diseado para facilitar
el diagnstico diferencial, analizar la necesidad de realizar una adaptacin
curricular de una amplia variedad de trastornos emocionales y conductuales
de los nios y adolescentes y para ayudar en el diseo de los planes de
intervencin y tratamiento.
Cuando se utilizan individualmente, los componentes del BASC son
instrumentos fiables y vlidos psicomtricamente que proporcionan una
matriz de datos de gran utilidad. Cuando se utiliza como un sistema
completo, el BASC proporciona informacin acerca del sujeto a partir de
diversas fuentes, lo que va a permitir tener una comprensin ms plena del
mismo.
Dimensiones
Figura 1.1
CARACTERSTICAS DEL BASC
El BASC tiene numerosas caractersticas que lo hacen un sistema nico y
fiable de valoracin del comportamiento:
El BASC evala una gama amplia de dimensiones distintas. Adems de
evaluar trastornos emocionales y problemas de personalidad y
conductuales, identifica rasgos positivos que pueden ser tiles en el proceso
de tratamiento.
La gama de dimensiones evaluadas ayuda a establecer el diagnstico
diferencias de categoras especficas de trastornos (tales como las que se
sealan en el manual diagnstico y estadstico de los trastornos mentales
[DSM]) y de categoras generales de problemas.
El BASC proporciona informacin desde mltiples fuentes que se
comparan utilizando instrumentos que han sido tipificados con la misma
muestra para ayudar a lograr diagnsticos fiables y precisos.
Cada componente del BASC est diseado para una situacin especfica o
para un tipo de persona que responde, puesto que algunos constructos o
comportamientos son ms importantes o se pueden medir ms fcilmente
en ciertas situaciones que en otras.
Las escalas del BASC son muy fciles de interpretar porque estn
elaboradas en torno a constructos claramente especificados.
Las escalas y componentes del BASC tienen una alta consistencia interna
y fiabilidad test-restest
El BASC resulta fcil de aplicar y corregir
Los baremos se basan en muestras amplias y representativas, y estn
diferenciadas en funcin de la edad y el sexo del nio o adolescente.
El BASC ofrece diversos ndices de validez que permiten al clnico calibrar
la veracidad y consistencia de cada informante
Las escalas son consistentes no slo entre sexos y diferentes niveles de
edad, sino tambin entre los cuestionarios para tutores y para padres.
Esto es importante como base para la interpretacin consistente de las
escalas y para las comparaciones significativas cuando se utilizan distintas
fuentes de informacin o la evaluacin se hace en diferentes momentos
temporales.
MANUAL
El manual aporta las instrucciones de aplicacin, correccin e interpretacin
de los T, P y S, adems de una gua para utilizar el H y el O y las tablas con
todos los baremos de la adaptacin espaola. Tambin hay informacin
sobre el proceso de desarrollo del BASC y su adaptacin espaola, sus
aplicaciones, validez y fiabilidad. Los usuarios deberan estar familiarizados
con el manual antes de empezar a aplicar el BASC.
CUESTIONARIOS
Los cuestionarios se han creado en forma de ejemplares, de modo que las
respuestas se anotan al lado de los elementos y no en una hoja de
respuestas separadas. Las instrucciones para cumplimentar cada uno de los
cuestionarios aparecen en la portada de los mismos y son muy similares en
las distintas versiones.
Referencia: Manual de aplicacion del Test BASC
