ICIL

PLAN DE ESTUDIOS
INGLES

GRADO PRIMERO

EJE TEMATICO OBJETIVOS CONTENIDOS INDICADORES DE

LOGROS
PRIMER -Responder a 1. Greetings. Expresa
PERIODO saludos y 2. My name is informacin bsica
Sostengo 3. My teacher
despedidas. en ingls.
conversaciones is
- Presentarse 4. What color is Entiende cuando lo
intimaras para
de una forma it? saludan o se
saludar,
sencilla ante 5. What fruit is despiden de l.
despedirme,
hablar y sus it? Demuestra
expresarme EN compaeros. 6. Numbers 1 seguridad al
dilogos cortos. -Usar el of 10 presentarse en
idioma ingls ingls.
para expresar Reconozco
quien palabras en ingls en
es su diferentes contextos
profesor(a) sobre temas
- Reconocer familiares.
los colores en Enumero objetos
ingls. de 1 a 5 en ingles.
Identificar Copia y transcribe
algunas palabras que
frutas y sus comprendo y que
colores. uso frecuentemente
- Contar en el saln de
objetos de clases.
uno a cinco. Reconoce y
-contar diferencia frutas,
objetos, colores y nmeros
identificar en ingls.
frutas y
colores

SEGUNDO Reconocer 7. My family. Reconozco

PERIODO cuando le 8. What are the palabras
Hablo en ingls, hablan en parts of the relacionadas
con palabras y ingls y hause. entre si sobre temas
oraciones cortas reaccionar 9. What day is familiares.
y aisladas, para verbalmen today. Reconozco y uso el
expresar mis vocabulario

1
ideas y te. relacionado con la
sentimientos Ubicarse en familia.
sobre temas de el tiempo Me ubico
mi familia. (das) en temporalmente
ingls usando los das de la
comunicar semana.
usando una Diferencia las
segunda partes de la casa.
lengua

TERCER Responder 10. What Reconoce y

PERIODO a preguntas animal is it? responde What
Desarrollo en ingls. 11. The animal is it
estrategias que ubicarse months of the Se ubica
me ayudan a Temporalmen year. temporalmente
entender algunas te (meses) en 12. Song. usando los meses
palabras y ingls. del ao.
expresiones que Cantar con Se entusiasma
leo. ritmo y entonando canciones
entonacin. y rimas.
Es
expresivo de
forma verbal
y no verbal.

GRADO SEGUNDO

EJE TEMATICO OBJETIVOS CONTENIDOS INDICADORES DE

LOGROS
Desarrollo Escribir 1. My Entiendo saludos y
estrategias que informacin presentation despedidas en
me ayudan a personal en (personal ingls.
entender formatos information) Comprendo y
algunas sencillos. 2. How are respondo a
palabras, Responder you? preguntas
expresiones y preguntas 3. Numbers 1- sencillas sobre mi
oraciones que sobre mi 20 Utiliza saludos en
leo estado de 4. Saludos y ingls en contextos
nimo. despedidas. lingsticos reales y
responder a simulados.
preguntas Se presenta ante
sencillas sobre sus compaeros en
m mismo ingls.

2
 Contar Reconoce los
objetos de 1-10 nmeros del 1 al 10
en ingls.

SEGUNDO Reconocer My family Identifico palabras

PERIODO cuando le Who is my relacionadas entre si
Comprendo el hablan en father? sobre temas que me
lenguaje bsico ingls y Who is my son familiares.
sobre mi reacciona de mother? Expreso mis
familia, manera verbal What day is sentimientos y
amigos, juegos y no verbal. today? estados de nimo.
y lugares Ubicarse el Feelings Copia y transcribe
conocidos, si tiempo (das) Im sad/happy. palabras que
me hablan en ingls. Song my comprendo y que
despacio y con Responder a family uso con frecuencia.
pronunciacin preguntas de Responde
cmo se siente. brevemente a
Cantar con preguntas quin
ritmo y es? si se refiere a
entonacin. mi familia.
Es entusiasta Comprende y
al entonar recita canciones y
canciones. rimas con ritmo y
Es consciente entonacin
de adecuada.
que sus
estados
de nimo
cambian de un
momento a

TERCER Nombrar My school Reconozco

PERIODO Hablo objetos del Class rooms palabras en ingls en
en Ingls, con saln de clases objects libros, objetos,
palabras y y decir su color. What color is propagandas.
oraciones Pedir que le it? Participa en
cortas y repitan el Usual conversaciones
aisladas para mensaje expresions cortas
expresar mis cuando no lo Congratulations recurriendo a su
ideas y comprende. Could you lengua materna
sentimientos Cantar con respecit? Identifica y utiliza
sobre temas ritmo y Songs el vocabulario
del colegio y entonacin aprendido para
mi familia. adecuados. expresar ideas.

3
 Escribes mensajes
de felicitaciones
usando formatos
sencillos.
Responde a
preguntas que color
es? si se refieren a
objetos del saln de
clases.

GRADO TERCERO

EJE OBJETIVOS CONTENIDOS INDICADORES DE

TEMATICO LOGROS
PRIMER Mencionar What fruit is it. Escribo el nombre
PERIODO frutas y animales I like /I dont de lugares, frutas, y
Empiezo a en ingls. like this fruit. animales que
estructurar Expresar sus What animal is reconozco en una
mis escritos; gestos. it ilustracin.
estoy Utilizar el Where are Utilizo el lenguaje
aprendiendo nombre you? verbal no cuando no
a leer y de algunos (pleaces) puedo responder a
escribir en lugares en ingls. preguntas sobre mis
una nueva Es hbil al preferencias.
lengua . comunicarse Responde a
con los dems preguntas sobre
usando lenguaje lugares frutas y
verbal y no animales de mi
entorno.
Menciona lo que le
gusta y lo que no le
gusta.
Refuerzo con
gestos lo que digo
para hacerme
entender.

SEGUNDO Escuchar e A new Identifico las

PERIODO interpretar las partner at expresiones
Participo en ideas de otros school; bsicas al
conversacio en una introducing momento de
nes con situacin dada people. entablar una
pronunciaci y sustento los What's He / conversacin en

4
n clara y posibles She ingls.
buena desacuerdos wearing?; Identifica el
entonacin con What are you vocabulario
argumentos / They bsico auto
propios. wearing? presentarse y
Realizar mis People's presentar a sus
intervenciones physical compaeros.
respetando el appearance; Realiza dilogos
orden de la People's utilizando los
palabra personality. saludos, su
previamente Time for... a nombre y edad
acordada. song en ingls.
Time for... a Reconoce la
game escritura y
pronunciacin
adecuada de las
diferentes
prendas de vestir
tanto de hombres
como mujeres.
Realiza dilogos
cortos donde
incluyan los
saludos e
informacin
personal
Describe de
forma clara y
sencilla las
prendas de vestir
de sus
compaeros.
Reconoce la
personalidad y
apariencia de las
personas segn
sus gestos y
actitudes.

TERCER Realizar The objects Relaciona los

PERIODO pequeas of the objetos del saln
Comprendo frases en classroom de clases
el lenguaje ingls que (possesive teniendo en
bsico sobre pueda adjetives and cuenta la

5
los objetos compartir con numbers 1- cantidad que hay
del saln, la su familia y 30). a su alrededor
familia, compaeros My family Comparte con sus
adjetivos Escuchar e (comparatives compaeros y
posesivos y interpretar las and familia las frases
nmeros, si ideas de otros superlatives). que hacen parte
me habla en una Time for... a de su nuevo
despacio y situacin dada song vocabulario
con y sustento los Time for... a Distingue y ubica
pronunciaci posibles game los objetos del
n clara. desacuerdos saln de clases
con segn su nombre
argumentos y cantidad en
propios. ingls
Reconocer los Cuenta los
objetos del objetos del saln
saln de clases de clases
ms comunes teniendo en
en su entorno cuanta los
adjetivos
posesivos y los
nmeros del 1 al
30
Menciona a cada
miembro de la
familia realizando
relaciones con
comparativos y
superlativos

GRADO CUARTO

EJE OBJETIVOS CONTENIDOS INDICADORES DE

TEMATICO LOGROS
PRIMER Ampliar su Let`s go to Realiza compras
PERIODO lxico con un buy (fruits, ficticias entre
Comprende vocabulario food, how compaeros de
el lenguaje que le sea til many, how clases, teniendo
bsico en su much) en cuenta
acerca de cotidianidad al Geometric expresiones como

6
frutas, momento de figures How many y
comidas, realizar The animals. How Much
how many, compras y Time for... a Dibuja
how much, dems. song correctamente la
Reconocer y Time for... a figura geomtrica
figuras
dibujar las game que se le
geomtricas
-animales figures menciona.
geomtricas
bsicas en
ingls

SEGUNDO Mencionar con Parts of the Pronuncia

PERIODO propiedad body. correctamente las
Participo en cada una de The partes del cuerpo
conversacio las partes que professions (I humano
nes con componen el wanna sealndolas en
pronunciaci cuerpo doctor) un dibujo o sobre
n clara y humano My favorite si mismo.
buena Reconocer la day of the Expresa en ingls
entonacin importancia e week el tipo de
influencia de is___________ profesin que
las diferentes Time for... a desea ejercer
profesiones song cuando sea
que practican Time for... a mayor
hoy en da las game Fabrica en ayuda
personas con sus
construir un compaeros un
calendario con calendario de
los das y los algunos mese
meses en que se le sern
ingles asignados por

TERCER Comprender la Spelling Reconoce las

PERIODO informacin names letras del
Mi personal The alphabet alfabeto y las usa
pronunciaci proporcionada Counts the para deletrear
n es por los objects nombres y
comprensibl compaeros y classroom. objetos.
e y hablo de el profesor Numbers 1- Puede hablar de
manera Preguntar y 50 cantidades y
lenta y respondo How old are contar objetos
pausada sobre las you hasta 50

7
 caractersticas Time for... a Deletreamos
fsicas de song palabras y
objetos Time for... a nombres de
familiares. game compaeros y
maestros.
Contamos los
objetos del saln
de clases de 1-50
Memorizamos y
seguimos el
ritmo de
canciones
sencillas.

GRADO QUINTO

EJE TEMATICO OBJETIVOS CONTENIDOS INDICADORES DE

LOGROS
PRIMER Valorar los Parts of the Identifica la
PERIODO vocabularios house. escritura y
Comprendo estudiados Month of the pronunciacin de
textos cortos, en la clase y years las partes de la
sencillos e los pone en Appearance casa y las
ilustrados prctica en of my relaciona con
sobre temas su vida teachers.(The imgenes.
cotidianos, diaria. adjectives) Hace buen uso de
personales y Identificar a Time for... a los adjetivos al
literarios. mi maestro-a song describir su
de acuerdo a Time for... a maestro-a.
sus rasgos game Reconocemos las
fsicos y partes de la casa.
personales. Hacemos buen
Reconocer los uso de los meses
diferentes del ao por
meses del medio de un
ao y los calendario en
pone en ingls.
prctica en Describimos a
clase nuestro maestro
teniendo en
cuenta su
apariencia.

8
SEGUNDO Comprender School Identifica las
PERIODO descripciones dependences acciones en una
Hablo de m, cortas sobre The weather secuencia corta
de mis lugares y (the de eventos.
compaeros y acciones stations) Describe con
de nuestras conocidas. Verb To Be oraciones simples
actividades Participar en (pronouns) el clima y
cotidianas juegos de Time for... a determina la ropa
con oraciones bsqueda de song necesaria, segn
simples, palabras Time for... a corresponda
encadenadas alusivas al game Identifica
lgicamente y clima. elementos como
a veces Identificar nombres propios,
memorizadas. los verbos verbos y lugares,
estudiados y en textos
los usos al sencillos.
momento de Reconoce y
escribir acepta la
frases cortas existencia de
grupos con
diversas
caractersticas de
etnia, edad,
gnero oficio

TERCER Identificar de People`s Asocia un dibujo

PERIODO quin me physical con su
Escribo hablan a appearance. descripcin
pequeos partir de su (verb To Be) escrita.
textos descripcin Christmas Aplica
sencillos fsica. Time for a correctamente
sobre temas Buscar song todos sus
de mi entorno oportunidade Time for a conocimientos en
s para usar lo game ingls para as
que s en poner en prctica
ingls. los saberes
Escuchar e adquiridos
interpretar Realiza mis
las ideas de intervenciones
otros en una respetando el
situacin orden de la
dada y palabra
sustento los previamente
posibles acordada.

9
 desacuerdos Expresa sus
con sentimientos y
argumentos emociones
propios. mediante
Comprender distintas formas
la de lenguajes
importancia
de valores
bsicos de la
convivencia
ciudadana y
practicarlos
en el
contexto
cercano

10