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B iiben cumul; La prelectura $s osos se alimentan ierno, de grasa bajo la piel, para postezior- mente pasarse unos dure vas profundo que un simple sue. Las la respiracién y el latido cardiaco), nemente el Iéelo atentamente & 4Cémo respiran los peces? aire? {Como puede ser sino hi Primero, nosotros no necesitamos aire (21% de oxigeno y 78% de nitrégeno, y algunos gases més en proporciones), lo que queremos del aire es su oxigeno. Lo mismo les pasa a los tan int ni feces, resados en el oxigeno. sguntémonos ahora, shay oxigeno en el agua? La respuesta es afirmativa. Ahora solo hace falta un organo agua. Este érgano son las e permita extraer ese oxigeno del ranquias. Aparecen detris de la cabeza y je unas aberturas con su tipico color rojo. pueden verse a través Los peces toman el agua por la boca y la hacen pasar a través de las branquias, donde extraen el oxigeno. De ahi, ese constante Funcionalmente son equivalentes a nuestros pulmones Como e: er el dos para ext acas al pez fuera, se asfixia... en un entomo oxigeno del vi% 10s Organos estan disefia agua, si s ony de oxigeno, pero un oxigeno que no puede alcanzar sus células. iCémo medir la edad de un arbol? Si cortamos un Arbol... 0 mejor, si observamos el tronco deun azbol cortado, veremos que puede apreciarse una coleccién de anillos concéntricos. Contando esos anillos podemos saber la edad del Arbol da afio se forma un anillo més. grosor de la corteza entre los distintos anil! tipo de coi crecimiento ripi de paredes mas nas cuando las condicior as forma cada afio aparecen dos zones: una clara y otra os contando los anillos oscuros o los claros, contamos aiios ando son desfavora y de paredes mis griesas in zonas donde las estaciones no estan diferenciadas, cor de climas tropicales, la formacién de anillos es mis dificil de apreciar o casi J inexistente. wandez Panadero, ;Por que l [@lomprensin lectora Después de escuchar o leer el texto, jponte a prueba! i = PREGUNTAS EXPRES mt es ie SS 1. Son animales que hibernan: 3 Los peces se mueren fuera del agua: a) Los osos, las ardillas, los murciélagos y el 2) Porque no tienen oxigeno. lirén. b) Porque las branquias solo extraen el oxi- b) Los caracoles, los erizos, los linces y las geno que hay en el agua. arcillas. ©) Porque necesitan mas oxigeno del que ©) Los os08, los lirones y los lobos. hay en el aire. 2 Los peces para respirar: 4 La formacién de anillos en los érboles: a) Necesitan oxigeno. 2) Se aprecia mejor en los climas tropicales. ») No necesiten oxigeno. &) Se aprecia peor en los climas tropicales. ¢) Necesitan oxigeno y nitrégeno. <) No depende del clima Trabajo con las ideas principales del texto 1 Selecciona la idea principal de cada texto de la lecture entre las dos opciones planteadas: Qué hacen los osos en invierno? ) Ejemplos de animales y microorganismos que hibernan. b) Explicacién de qué esa hibernacién y para qué sirve. Contesta oralmente 2 {Con qué intencién hibernan los animales? 3 4Cémo se llama el Srgano de los peces cuya funcién es similar a la de los pulmones? 4 {De qué informan los diferentes anillos concéntricos en el interior del tronco de los érboles? Contesta por escrito 5 A partir del texto, sin mirar el diccionerio, escribe las definiciones de hibernacién y branquias. 6 Completa las oraciones sobre la lectura: — Los peces respiran, como nosotros, ... En el agua hay ‘toman ... por la boca y la pasan a través de las ... , que Los peces el oxigeno. ~ No én todos los érboles es posible contar los anillos: se notan mas en regiones con estaciones ... donde es posible ver dos zonas: una ... y otra... Reflexiona 7 Escribe la informacién nueva que has aprendido tras leer y comprender los tres textos. {Qué mas te gustaria saber? Haz una lista y busca nueva informacién sobre ello en la biblioteca del colegio. Relaciona con tu mundo 8 Algunos animales pare protegerse del frio hibernan, otros emigran 2 pe- sar el invierno a zonas mas templadas. En grupos preparad un mural con informacién sobre animales que hibernan y que emigran. Para ello: * Plantead preguntas sobre esos animales y buscad les respuestas. * llustrad el mural con fotografias y dibujos. Cree tu fichero de lectura 9 Complete la fiche en tu cuaderno. Unidad (=t Palabras con Illy cony eo. ~s * * Se escriben con Il: Recuerda a * Las palabras que empiezan por las silabas fa, fo, fu: fallar, falleto, No debes confuncir las fullero. siguientes palabras: * Las palabras terminadas en -illo, -illa, -ullo, -alle, -ella: ovillo, barbi- Rayar: trazar_rayas./Ra- Ila, orgullo, talle, estrella. liar: desmenuzer con un rallador * Las formas de los verbos cuyo infinitive termina en -ellar, -illar, Halla: forma del verbs -ullar, -ullir: etropellar, brillar, magullar, zambullir les: Formac. vaio helisr (descubri, ‘encon- trar))/Haya: arbol y forma aisdeenben tory: del verbo haber (aya ve- nid). * Las formas de los verbos cuyo infinitive no tiene ni ni y: Auli juye forme del verbo huyé; caerd, cays. huir/Hulla: clase de carbon * Las palabras que contienen le sflaba -yec-: trayectoria, proyectil. ‘Aree iit. eh aa * Las palabras que detrés de los prefijos ad-, dis- y sub- tienen este arellax/Areyo: riachuelo, sonido: adyacente, disyuntive, subyacente. Callado: forma del verbo caller (Cayado: bastén 1 Copia y completa en tu cuaderno las palabras con Ilo con y: fa_as fo_aje fe_ecer fa. fo_etin 2 Completa en tu cuaderno las oraciones con alguna forma de los si- guientes verbos: sellar,rallar, arrullar, escabulliz — Elpresidente ... la urna al final de le votacién. - Valentin siempre se ... de las situaciones dificiles. ~ La cocinera ... el pan del dia anterior. ~ Lamadre ... al bebé con carifio. 3 Escribe una oracién con cada una de estas palabras: tresillo, cuadrilla, barullo, valle, dobladillo. 4 Escribe la tercera persona del singular del pretérito perfecto simple de los verbos: leer, poseer, incluir, creer, contribuir, destruir, distribuir, Fijate en el ejemplo: leerd > leyo 5 Consulta el diccionario y relaciona en tu cuaderno las dos columnas: subyuger separacion 5 disyuncién que ayuda adyuvante situado en la inmediacién, préximo adyacente avasallar, dominar 6 Copia y completa las palabras con Il o con y: cabe_o picadi_o tre_ecto cer in_eccién —enguir pro_ecto bote_a 7 Copia y completa las oraciones con la palabra correcta: Relaciono con la lectura 8 Escribe dos oraciones que contengen pa — TALLER DEL DICTADO pia ee Lee el texto antes de hacer el dictado e20 a llover sobre la Ianura. Cayé un rayo. El caballo, la yegua y habian estado al potrillo huyeron despavoridos de rrotando alegremente. Cruzaron el arroyo y llegaron al valle. El mayoral salié tras ellos. Por fin logré sujetarlos. Abrié la valla del cercado y los di mento estaba ya empezando a diluvia mojadas | follaje dond dentro. Se alegro porque en ese pero se detuvo un momento para observar el brillo de sus erin porla Iluvia, Qué animal més bello, el caballo! se dijo. Después del dicta 1 Clasifica en dos grupos las palabras destacadas segin se escriban conlloy. 2 Busca en el diccionario la palabra mayoral y escribe una oracién donde aparezca. 153 7 ¢ E, sujeto { La oracién es un enunciado que consta de dos partes: el sujetoyel pre- Recuerda a dicado. A veces, el sujeto no apa- rece en la oraciOn, e omitido, porque se co- noce 0 se sobreentiende El sujeto de la oracién es la palabra o conjunto de palabras que con- cuerdan con el verbo del predicado en numero y persona : , Este sujeto se denomine © La funcién de sujeto la desempena: sujeto eliptico. Ejemplo | | | | | = Unnombre: Elvira escribe una postal. Maria entré en la habita- | ion, (Ella) Traia los ojos } Un pronombre: Nosotros ordenaremos los libros. parents Un grupo nominal: El oso pardo aparecié de repente. Esté forma- do por: ~ Elnticleo, que es un nombre (el oso pardo). - Otras palabras que pueden ser determinantes (el oso pardo), adjetivos (el oso pardo), etc. 1 Las palabras destacadas en el texto funcionan como sujetos. Escribelas junto al verbo con el que concuerdan. Los habitantes de Tagliatelli tenfan mucha suerte. Su pequefio pueblo estaba en lo mas profundo de un verde valle, lleno de flores, como una alfombra bordada. El rio rebosaba de peces y la eaza abundaba. Cuando llegaba el tiempo de la cosecha, recogian el trigo mas dorado del mundo. humor, Sin embargo, sus habitantes siempre estaban de r La roca det blo, Ed. Edelvives. 2 Copia y subraya el sujeto en cada oracién. Después, indica si esta for mado por un nombre, un pronombre 0 un grupo nominal — Vosotros comeréis un poco més tarde. Brillaban bajo el sol los dlamos del rio. La pelicula entusiasmé a los nifios. ~ Ustedes saldrén en quinto lugar. 1 = Emesto particips en el concurso. El lince ibérico esta en peligro de exti 3 Copia en tu cuaderno estos versos de Esteban Buftuel y subraya con diferentes colores los sujetos y los predicados. Cuando ya han desvanecido =, las estrellas su fulgor, jo allborotador despiena al dia dormido. N 4 Escribe las oraciones colocando el sujeto al principio: 5 Indica cuales serian los sujetos elipticos de las siguientes oraciones: — Oiamos esa emisora todos los dias. Paseaban el perro por ese parque. Debo llegar a tiempo a clase Siempre se olvidaba el bolso en cualquier sitio Escribe el texto y corrige los errores 6 Indica las oraciones que tienen sujeto eliptico: aa Recuerda - Cantaba como los angeles. : a averiguar @! sujeto — Le gustaba mucho el chocolate. de uns oracién hay que fjaree en la. desinencis : del verbo, que informa — Tengo mucha sed. del nimero y de la per — Luisa miraba a su hermana con carifo, — El mévil de mi madre aparecié bajo la cama. sana. 7 Separa el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones y después subraye el nécleo del grupo nominal qu nciona como sujeto: Relaciono con la lectura 8 Escribe dos oraciones de la lecture inicial que tengan sujeto eliptico, después fijate bien en las oraciones que les rodean e indica cual es el sujeto que se ha omitido 155 > ¢ Sentido propio y sentido figurado Una palabra o una frase pueden tener diferentes sentidos segiin le si- tuaci6n en la que se utilicen: * Se usen en sentido propio cuando mantienen su significade literal, es decir, el significado que tienen habitualmente. © Se usan en sentido figurado cuando se apartan de este significado. 1 Copia y relaciona cade expresién con su significado en sentido figurado: Pager el pato. Entender algo muy répidamente. Cazarlas al uel Ser el centro de la atencién. Estar en el ojo del huracan. Cargar con las consecuencias. 2 Explica el significado de cada oracién y di qué expresiones tienen un sentido figurado: 1 El recepcionista dominaba cuatro lenguas. Es muy pequefia, tiene la lengue de trapo. 1 De las ventanas salian enormes lenguas de fuego. Para eviter discutir tuve que morderme la lengua. 3 Completa las oraciones con estas expresiones: tener la antena puesta, pegar ojo, haber cuatro gatos. Relaciono con la lectura 4 En la lectura aparece la expresion «dormir como un lirén». Se utiliza en sentido propio o en sentido figurado? Juego con el lenguaje 5 Invente tres expresiones en las que les palabras puerta, maleta y cortina $2 utilicen en sentido figurado, como en el ejemplo. BOo° 156 = reportaje El reportaje es un género periodistico que informa sobre un temade Recuerde _ a | actualidad, Elreportaje es més emplio. | y subjetivo que la noticia: SS or periohata ivestiga 20 bre el tems, incluye entre- Vistas, gréficos, fotos, etc Leo y escribo 1 Lee el titular y el primer parrafo de un reportaje aparecido en www. saposyprincesas.com y contesta a la pregunta: ZCOMO SE BENEFICIAN LAS MASCOTAS? El intenso vinculo entre nifios y animales es cualquier cosa me- nos un secreto: desde pequefios imitamos su comportamiento, su forma de andar y comunicarse; nos atraen de forma especial las historias que ellos protagonizan |...}; nos disfrazamos de perro, vaca 0 pato a la primera oportunidad y nos paramos en seco al escuchar el trino de un pajaro |... (Texto adaptado). © Escribe tres ejemplos que sefialan el vinculo entre animales y nifios. Leo y hablo 2 Lee el siguiente texto sobre cémo redactar un reportaje del Libro de estilo del periédico EI Pais y resume oralmente lo que dice. El reportaje [...] debe abrirse con un parrafo muy atractivo, que apa- sione al lector: por tratarse de un género desligado de la estricta actua- lidad diaria, no puede ofrecer como arran noticioso. Ha de s ginalidad. A la vez el arranque debe centrar el tema para que el lector sepa desde un primer momento de qué se le va 2 informar TALLER DE EXPRESION ee tool demain le Formad grupos y élaborad un reportaje sobre algin tema de actuali- dad. Para ello: eneralmente, un hecho stituirse tal arma, por tanto, con imaginacién y ori- * Leed reportajes en periédicos digitales y * Redactadlo e incluid una entrevista a alguna fijaos en el estilo y en su organizacién. persona relacionada con el tema. * Elegid un tema y buscad informacion * llustrad vuestro reportaje con fotografia. 157° @ E poema (I) Las estrofas més habituales para crear poemas son las siguientes: el po cvenda a reado, el terceto, la redondilla y el cuartet EI poema es una com posicién normalmente en verso. Los versos se 41 Escucha y lee las estrofas siguientes: coe afore ies Pareado, estrofa de dos versos con la misma rima y este esquema: trofas Ya la Iluvia va cayendo Ba # La estrofa es un cone y paraguas yo no tengo. 8a junto de dos 0 més versos que repiten el Terceto, estrofa de tres versos de arte mayor con este esquema: mismo esquema en Y yo senti un amargo desconsuelo MA ieee al pensar que ya nunca las tres hijas 11- * Los versos pueden ser nos dirian adiés con el paituelo... 1A de arte rast # oe José del Rio Sainz bas, y de arte menor, si tienen echo 0 menos de ocho silabas. Redondilla, estrofa de cuatro versos de arte menor con este esquema: La tarde mis se oscurece; 8a yel camino que serpea 8b ydebilmente blanquea, 8b se enturbia y desaparece. 8a Antonio Machado Cuarteto, estrofa de cuatro versos de arte mayor con este esqueme: Dime qué dices, mar, qué dices, dime! 114. Pero no me lo digas; tus cantares UB son, con el coro de tus varios mares, 1B una voz sola que cantando gime 1A Miguel de Unamuno 2 Lee este estrofa y responde a las cuestiones: Se pasaron las flores del verano, = © gCuantas silabas tienen los versos? el otozo pass con sus racimos, * Indica cual es el nombre de esta estrofa pasé el invierno con sus nieves cano. ‘ Sefiala la rimay disi es asonante o consonante. TALLER LITERARIO ce, Escribe dos pareados 0 una copla, como la siguiente: Hasta que el pueblo las canta, 8- coplas las coplas no son, 8a y cuando las canta el pueblo ae yanadie sabe el autor. 8a TAREA Disefio la cubierta y la contracubierta de mi libro favorito ratura: Laisladel tesoro 1 Lee la informacién que aparece en cubiertas. {Qué datos faltan en cada une 2 {Qué aportan al lector las ilust: les cubiertas? 3 {Qué informacién proporciona al texto de la contracubierta que invite a leer el libro? 4 Lee estas afirmaciones para ha: bierta y copia en tu cuaderne las * El titulo debe aparecer con un mayor o muy destacado. tamano. * Aparece siempre el titulo, el autor y el ilustrador (si lo hay) y la editorial © Debe ser sugerente y estar relacionada con el contenido de |a obra. * En algunas cubiertas aparece la coleccién a la que el libro pertenece, * No es necesario que aparezca el titulo del libro ni el nombre del autor. 5 jate en las siguientes cubiertas y en la contrecubierta de estos libros de lite- Las erénicas de Narnia Elleén, la brijay el armario libro favorito y haz une ficha con estos datos titulo, nombre del autor y del ustrador (silo tiene) y editorial 2 Coge una cartulina y déblala por la mited una parte serd la cubierta y la otra, la con- tracubierta 3 Pera le cubierta, piensa qué imagen le puede ir mejor al tema del libro y la di posicién de los datos de la ficha. Utiliza tipos y tamafios diferentes de letra y colo- res variados para los textos. 4 Para la contracubierta: escribe un resumen. del lioro pero dejando abierto el final Reraso DE LA UNIDAD = RESUMO Copia y completa el esquema de contenidos. Ortoarafia * Se escriben con Il: — Las palabres que empiezan por ~ Las palabras terminadas en .. * Se escriben con y: ~ Les palabras que contienen la silaba ... ~ Detris de los prefijos ..., ey. Gramética * Elsujeto de la oracién concuerda con ... en * El sujeto eliptico es ... Vocabulario cado literal, y en sentido ... cuando ... Expresién oral y escrita * Elreportaje se diferencia de la noticia en .. Literatura con tres versos; y el — Las formas de los verbos cuyo ... termina en . ~ Las formas de los verbos cuyo ... no tiene ni. * La funcién de sujeto la desempeiia un ... , un pronombre o un... * Cuando el sujeto esta formado por un grupo nominal, el nucleo es el ... * Uns palabra o una frase se use en sentido ... cuando mantiene su signifi- * Las estrofas mas habituales son el pareado, estrofa de ... versos; el ..., la ..., con cuatro versos. ni... 1 Copia y completa las palabras con Il o con y: mu_ir baru_o marti_o# sub_ugar magu_ar pro_ecto cepi_o in_eccién tra_ectoria expla_arse 160 2 Completa con el pretérito perfecto simple: ~ Elrayo (destruit) ... parte del campanario. ~ Larepresentacion (concluit) ... con un gran aplauso. Insisti, pero no se (creer) ... mi versién. El alcalde (destituir) ... al concejal. 1 3 Escribe predicados cuyos verbos concuer- den con estos sujetos: Los arbblés frutales Vosotros ... 4 Escribe las siguientes oraciones colocando el sujeto al principio de la oracién: Salia mucho humo del motor. Sacaron las entradas para el teatro Eva y él Ayer reparé el fontenero el grifo. Me llamé por teléfono el jefe del almacén 5 Explica qué significan las palabras subreyadas: ~ La comida est en su punto ~ Con sus jefes ha ganado muchos ountos — La defensa es el punto fuerte del equipo minada en y de AVANZO. 6 Escribe una forma verbal los verbos ser, estar, iry dar 7 Completa las oraciones con una de las 9 bras entre paréntesis: — Se... al tropezar en el umbral. (callé/cayd) alla) — {Ojala ... entradas pare todos! (hay - Ellos rallaron) los muebles del desvan. (rayaron/ 8 Copia el texto en tu cuaderno completin- dolo con los sujetos que faltan ... llegaron muy nerviosos al examen. los espe lios con las preguntas. boligrafos. ... tuvo que f otro rojo. ... les parecio fécil ba en la puerta para darles los fo- habia olvidado los starle uno azul y 9 Separa el sujeto del predicado en estas oraciones y subraya sus nicleos: = Mis vecinos han comprado una casa més grande. ~ El puerto pesquero tiene mucha actividad ~ Por la montafia galopaban los caballos salvaj 10 Susi otras cuyo ye las expresiones destacadas por nificado no see figurado: da su brazo a torcer. - Es muy inocente, siemore le toman el pelo. — E| nuevo trabajo le ha venido de perlas. ~ |van me sacé las castafias del fuego. DICTADO: Lee con atencién antes de hacer el dictado. Por otra parte, debo aitadir que entre las muchas cosas que traje del barco en los diferentes viajes, cogi algunas de escaso valor que olvidé mencio: nar anteriormente, como plumas, tinta y papel, tres 0 cuatro bnijulas, algunos instrumentos matemiticos, cuadrantes, catalejos, mapas y li bros de navegacién. Y no debo olvidar que en el barco levabamos un perro y dos gatos; a estos {iltimos los levé conmigo y, en cuanto al perro, salté del barco por si mismo y nado hasta la o: lla el dia siguiente a mi primer viaje y fue un leal servidor durante muchos aos. Daniel Defoe, Robinson Crusoe. Ed. Anaya 161 lo. Fijate en ol 8 lugares Qu: S25 Se tefiere al pro gorista de le novela Robinson Crusoe, un naufrago en una isla tropical desde donde se com oraci6n a los mahometan sea mayor pie hasta los pocos los que crecen frutas de oro; a las islas con loros ancladas bajo ci donde ante cacatuias asom solitarios se hacen b donde a la luz del sol, incom lejanas ciudades orientales con sus mezquitas y sus entre arenales se al: y las riquezas de cual ponen a la venta en el bazar Gra la aisla del desierto y de |: Muralla en tomo a China ruina Ienas de monos y de cocoteros [ donde los arrugados cocodrilos acechan y descansan en el Nilo, y los rojos flamencos van volando y ante sus ojos peces atrapando donde abundan las junglas y los bosques con tigres que se comen a los hombres que en oscuro y en silencio acechan y pillan despistados a sus presas 0 es alguno que pasaba por alli y se iba balanceando en pal donde entre las arenas del desierto hay ciudades en las que todo ha muerto; sus principes, sus nifios, sus eriados hace miles de afios se esfumaron, s casas no hay huellas en las calles ni en la de niftos, de ratones ni de nada, y de noche, al caer la oscuridad, dad. no hay ni una luz en toda la Cuando sea mayor pienso ir a ver! con una caravana de camellos; encenderé una hoguera en tn sal Ueno de polvo 3 miraré las paredes con p sin ventilacion, ras de festivales, héroes y luchas, y encontraré juguetes de los nifios que vivieron en el antiguo Egipto. RL Stevenson, Jardin de versos para nines, iperién. (Texto adaptado). auin: tablero que, soste- nido por dos varas paralelas horizontales, se use en Oriente para transporter a personas im- portantes. [qlomprension lectora Después de escuchar o leer el texto, jponte a prueba! = PREGUNTAS EXPRES 1 El protagonista del poema: 3 Los otros animales que se mencionan son: a) Esl autor, que habla en 1." persona 2) Cocodrilos, monos, tigres, leones y ca- b) Es un nific que habla en 1.* persona. mellos. ¢)_Es un nifio que habla en 3. persona. b) Cocodrilos, monos, caimanes y camellos. <) Cocodtrilos, monos, peces, tigres, rato- 2 Las aves que se mencionan son: nes y camellos. €) Los loros, las cacatdas, los flamencos y los colibries. 4 Cuando sea mayor el protagonista viajara: b) Los lors, las cacatuas y los flamencos. 2) A Egipto, en una caravana de camellos. 4) Los loros, las cacatias, los colibries y los b) A Egipto, en un camello. cormoranes ©) A Egipto, en camello con otros nifios, Trabaja con las palabras clave 1. Relaciona las palabras con el lugar al que hacen referencia: Contesta oralmente 2 {Qué le gustaria hacer al protagonista del poema? 3 Menciona los lugares que no sean ciudades a los que se refiere. Por ejemplo, islas. 4 {Dénde siti las ciudades que querria ver? 5 {Qué hard el protagoniste cuando sea mayor? En qué pais encontraré pinturas en un salén de una ciudad desaparecida? Contesta por escrito 6 En el poema hay dos partes separadas por un Unico punto: es- cribe el primer verso de cada una 7 {Cuantas sflabas tienen los dos versos que has escrito? 8 {Por qué decimos que el poema de la lectura esté escrito en versos pareados? 9 Completa en el cuaderno las oraciones siguientes: — A las islas se las identifica con ... porque se dice que estén ancladas, ~ Elcalor de la selva se compara con Reflexiona 10 {Por qué crees que el nifio protagonista quiere viajar a los sitios donde crecen frutas de oro? {Crees que esas frutes existen? Relaciona con tu mundo 11 Piensa a qué lugar real o imaginario te gustaria viajar y, como el autor del texto, escribe versos pareados diciendo lo que te gustaria encon- trar en ese lugar. 12 Busca informacién sobre Robert Louis Stevenson y escribe una breve biogratia en la que figuren estos datos: * Lugary fecha de su nacimiento. * Lugary feche de su muerte * Algunos hechos de su infancia y juventud * Titulo de algunas de sus obras. Crea tu fichero de lectura 13 Completa la ficha en tu cuaderno 165 °@ ORTOGRAFIA Palabras cons y conx { Se escriben con x: |» tae palabras que empiezan por la silaba ex- seguida del grupo -pr-: ‘exprimir, expresion. ‘* Muchas palabras que empiezan por la silaba ex- seguides del grupo pl: explanada, explorador, explosivo. No se ajustan a esta regia es- pliego, esplendor y sus derivados. © Las palabras que empiezan por los prefijos ex- (que significa ‘pérdida del cargo 0 condicién' 0 ‘privacién’) y extra- (que significa ‘fuera de’ o ‘sumamente’). Ejemplos: exculpar, extraplano. 1 Clasifica estas palabras: excluir, extravertido, extensién, explosivo, ex- plicito, extraescolar, expropiado, extraplano, expresién, extrarradio. Cpby-pr etre ee 2 Completa en tu cuaderno las palabras con $0 x e_primir @_trategia @.téril e_pliego epléndido e_plicar e.ternén e_ponténeo 3 Completa las oraciones con las siguientes palabras: exhibicién, espon- tdneo, extirpe, espiar, estirpe, escalada. Hay una que sobra. = Carlos tiene un cardcter muy ... y alegre. ~ Los alpinistas terminaron la ... al atardecer. = Fue muy curiosa la ... de los perros policia. = El caballero explicé los origenes de su ... = ... significa observar disimuladamente. 4 Busca en la sopa de letras cinco palabras que tienen so xy escribelas ordenadas alfabéticamente: E]PITIO/RIE|X|O|TII/Clo n[s[alele|[x|eloir|[tlalr m[slololi[elalelR[ Tinie sfe[clulplulx|t{cjelifo e[xfaluli[s]i[tlofalu[n olelslel[c[vla[Klo[cfalc [s[o[ulil[slelalpleji[sla LGINJHIO|VIEJA/RI|O|TIE|O D @ oe 166 son aquellas que se pare- cen en su forma 0 sonido aunque difieren en el sig: nificado: estirpe, extirpe. 5 Ordena las letras para formar palabras que empiezan por es-0 ex: TCSAEA XRETIBELA OTCAITSE RCTEAOXTR CSXEUA OEAMTPADS 6 Forma nuevas palabras afiadiendo los prefijos ex- 0 extra- a las siguien- tes y escribe cuatro oraciones con algunas de ellas: terrestre, ordinario, piar, oficial, poner, ceder, polar, muros. 7 Completa estas palabras con ¢ 0 x, indica cudl es su significado y escri- be una oracién con cada una: e_trafalario e_travio e_playarse € plicito @_traordinario e_tratagema Relaciono con la lectura 8 Relaciona cada verso con el adjetivo adecuado: TALLER DEL DICTADO cae o~ Lee el texto antes de hacer el dictado Desde el extraordinario mirador de la atalaya nos detuvimos a contem- plar aquel extrafio paisaje, En toda la extension que alcanzaba la vista se divisaban los vallados de las explotaciones agricolas. Ms lejos se di- bujaban los bosques de hayas junto a las extensas plantaciones de espe- cles exoticas traidas de paises lejanos. Dispersas por la llanura aparecian algunas villas extraordinarias. Ya en la ciudad, en el extrarradio, junto 2 los poligonos industriales, se divisaban enormes explanadas de tierra seca y estéril. Después del dictado 1 Clasifica las palabras destacadas del dictado segiin lleven ex- 0 extra- E predicado El predicado es la palabra o grupo de palabras de le oracién que indi- Recuerdo _“ calo que hace el sujeto o lo que se dice de él. Sunticleo es un verbo, _‘L08 verbos ser y estar no siempre son copulatios. Los bomberos de la regién lograron apagar el incendio del bosque. Funcionsn como verbos del a predicade verbal cuando: El verbo ser significs El predicado puede ser: ‘Bea br "buenders 1a * Verbal: esté formado por cualquier verbo, excepto los copulativos. Bal el scombecnatet serd esta semar © Nominal: esta formado por un verbo copulativo (ser, estar y parecer) y un complemento llamado atributo. El sujeto y el atributo concuer- sujeto predicado * El verbo estar significa ‘encontrarse en algin dan en género y nimero. lugar’: EI Teide estd en Maria es alta Canaries. verbo copulativo + atributo, sujeto predicado nominal Pueden ser atributos: — Un nombre: El es pintor. Ella 2s Celia. = Unadjetivo: El eutobus estaba completo. Mi made parecia cansada. — Un pronombre: Los amigos éramos nosotros. Mi abrigo es aquel. — Unnombre con preposicién: El jamén es de Salamanca. 1 Copia y subraya con diferente color el sujeto y el predicado de estas oraciones: — Enel recreo los nifios juegan al baloncesto. — Juan escuché atentemente el cuento. 2 Completa en tu cuademo estos sujetos con un predicado nominal: Nosotros .. Los atletas .. La bicicleta 3 Observa y copia estas oraciones. Después, subraya los predicados y di de qué clase son. Rodea el verbo con diferente color: Elproblema Yovoya clase | rece sencillo, de inglés. Yo iré un rato alabiblicteca. @o-c ts 4 Corrige los errores de concordancia que hay entre to. Subraya el niicleo del sujeto: ujeto y el atribu- — Los corredores estaban agotades. ~ La fiesta de tu cumpleafos fue muy divertido. — Nosotros estamos bastante sorprendidas. 5 Escribe el atributo de estas oraciones e indica si lo forma: Ese perro parece agresivo. ' Nuestros abrigos son aquellos. Leura y Emma son amiges. Los turistas eran de Caceres. 6 Copia estas oraciones en tu cuaderno, subraya el sujeto y el predicado y analiza sus predicados. Observa el ejemplo: Mitio es mecanico. Sujeto: Mi tio. Predicado nominal: verbo copulativo (ser) + atributo (nombre: mecénico). Este queso es de La Mancha. 1 No estaba enfadads la profesora. Mi mochila es esa. Los dos hombres parecian médices. 7 Observa la fotografia y escribe un texto de cuatro oraciones que tengan predicados verbales y nominales. I i i i } Ciudad de las Artes yas Ciencias (Valencia). Relaciono con la lectura 8 Escribe una oracién con predicado verbal y otra con predicado nominal con cada uno de estos sujetos: = Las lejanas ciudades orientales .... - Las mezquitas y sus minaretes ... 169 °@ Frases hechas, refranes y palabras comodin © Las frases hechas son expresiones formadas por dos o més palabras Recuerda a que tienen un significado figurado. Presentan una forma fije: pagar 4 Et -sgnificado Tgurade tocateja, poner entre la espada y Ia pared. nose deduce de las pala- * Los refranes son expresiones que recogen un saber popular. Bees oe conpomeniae expresion. * Las palabras comodin son las que, por tener un significado genérico, se pueden aplicar a conceptos muy diferentes: chisme, cacharro, aparato. 1 Copia y completa las oraciones con pastel, narices, moscas, punta: ~ jCéllate! En boca cerrada no entran .. — jQué miedo! Se me ponen los pelos de ... — No metas las ... en cosas que no te afectan. ~ Se fue dela lengua y se descubrié el ... 2 Copia en tu cuademo y sustituye los verbos comodines de la primera fila por los verbos de la segunda fila: experimenter. amasar excavar disponer de Relaciono con la lectura 3 Completa en tu cuaderno estas frases hechas con nombres de animales que aparecen en el poema de la lectura: * Ser el chocolate del... * Llorer con lagrimas de ... © Ser un ... de biblioteca. Juego con el lenguaje 4 Averigua el refran con el juego del salto al caballo y describe una situa- cién en la que se utilizaria. DO | Los | LLO | TES. © Ei debate Un debate e: personas. una discu: n de opiniones diferentes entre dos o mas Para hacer un debate es necesario: © La participacién de personas con ideas contrapuestas sobre un tema. * Untema para debatir. * Unmoderador que da la palabra, dirige el debate y saca les conclusiones. © Unas reglas que deben cumplirse: duraci6n, procedimientos para to- mar la palabra y para que se establezcan las conclusiones. * La exposicién de argumentos (razonamientos, datos, opiniones de expertos) pare convencer o pare demostrar lo que se ha dicho. Leo y hablo 1 Lee el texto aparecido en tes ‘as y datos aporta el autor del texto para defender que la nomofobia ha aumentado? es més que mofobie, un miedoirr con el teléfono apagado, 66% el porcentaje de jados de nomofo- Anota los datos so- bre los sintomas de la nomofobia y quiénes son los més expues- tos a padecerla. (Texto adaptado), - TALLER DE EXPRESION eee ee Orgenizad un debate sobre el uso de do las pautas anteriores: fonos inteligentes siguien- * Pensad en las ventajas e inconvenientes que encontrais en su uso, y en argumentos para defender vuestra opinién. I1o4 E poema (I) Dos de las composiciones poéticas més importantes son: El soneto es un tipo de poem formade por 14 versos organizados en dos cuartetos y dos tercetos. Los tercetos suelen rimar entre si: por ejemplo, el verso Il del primer tercero puede rimar con los versos ly Ill del segundo terceto. El romance es un poema que cuenta una historia en versos de ocho silabas en los que riman los pares en asonante. En él aparece con frecuencia un narrador y el didlogo directo entre los personajes 1 Lee este soneto de Lope de Vega en el que explica cémo escribir un soneto: Un soneto me manda hacer Viola: que en mi vida me he visto en tal aprieto; catorce versos dicen que es soneto: burla burlando van los tres delante. Yo pensé que no hallara consonante, yestoy a la mitad de otro cuarteto; mas si me veo en el primer terceto, no hay cosa en los cuartetos que me espante. Por el primer terceto voy entrando, y parece que entré con pie derecho, pues fin con este verso le estoy dando. Ya estoy en el segundo, y aun sospecho que voy los trece versos acabando: Violas: nombre desir. contad si son catorce, y esti hecho. Consonante: ima * Copia los dos cuartetos y mide sus verses: scdmo riman?, glo hacen en asonente 0 en consonante?, 2qué sinslefas aparecen? * Escribe los tercetos: mide sus silabas y sefiala su rima. TALLER LITERARIO pee En parejes, acceded a la pagina web www.elhuevodechocolate.com y con- sultad los sonetos y los romances. * Elegid un soneto que os guste y recitadlo ante la clase: uno leerd los cuartetos y el otro los tercetos. * Elegid un romance, leedlo e ilustradlo. ) @ oc 172 TAREA Creamos un comic Los cémics cuentan una historia con imagenes y palabras en vietas suce- sivas. Se los denomina también «historietas» y «novelas graficas». Vais a elaborar un cémic partiendo de una fébula 1 Leed con atencién esta fabula y escribid la moraleja: Una hormiga sedienta, que habia bajado a beber a una fuente, es taba a punto de ahogarse arrastrada por la corriente. Una paloma, al verla, cogio una ramita de arbol y Ia echo en la fuente para que la hormiga se subiera y pudiera salvarse. En esto, un pajarero habia colocado su trampa y se disponia a ca- zara la paloma, pero la hormiga, que lo vio, le mordié un pie al pajarero, y este, a causa del dolor, acabé soltando la trampa y la paloma pudo huir en seguida. La fabula ensena que debemos e tar agradecidos a nuestros bienhechores. Esopo, Fébulas. Ed. Anaya, col. Clisicos a Medida. En parejas 2 Dividid la fébula en seis escenas, cada una 5 Incluid onomatopeyas para reproducir los de las cuales serd una vifieta. En la ultima iré sonidos que emiten los personajes; por la moraleja. ejemplo, el grito del pajarero cuando la hor- lo muerde. 3 Pensad qué vais a dibujar en cada escena y Sa hae haced un boceto, por ejemplo: 6 Coloread los dibujos y repasad los textos para que no haya faltas de ortografia: iMe ahogo! Nia] 4 Cada escena ira acompafiada de texto. Di- bujad los bocadillos e inventad lo que dirén los personajes. ee Ws Repaso DE LA UNIDAD p= RESUMO Copia y complets e! esquema de contenidos. Ortografia 7— Delante de los grupos * Seescribex “— — En los prefijos ... y . Graméatica * El predicade es la palabra 0 grupo de palabras ... ¥= — Elatributo concuerda con el sujeto en... Vocabulario * Las frases hechas son expresiones que tienen ... y una forma ... * Los refranes son... * Las palabras comodin son las que ... Literatura * Un debate es ... entre... Literatura * Elsoneto est’ formado por dos ... y dos ... Los romances son .. * El predicado verbal est formado por cualquier verbo, excepto ... * El predicado nominal est formado por un verbo copulative (..., 1 Copia y completa las palabrasconsoconx: 4 Copia estos sujetos y forma oraciones con e_puela e_pionaje €_tropear e ético & odo e_agerar 2 Copia y relaciona las parejas de sinénimos: extravagante desenterrar _pretexto excusa excéntrico —exhumar 3 Indica si el predicado es verbal o nominal: = La carrera sera muy larga predicades nominales: ‘Estos frutos secos ssi 5 Completa en tu cuaderno las frases hechas con estas palabras y explica su significado: palabra, sol, sol, labia: ~ Trabsjar de... a... — Mis primos cantaron con mucha alegria. ~ Quederse con la ... en le boca. — Todos los nifios estaban muy contentos. — Tener mucha ... 174 AVANZO sc 6 Busca en el dice el significado d tio, exilio, exequias y estrado oraciones: completa las — Estuvo enel ... durante diez sfos. ~ Solia echarme iesta en las tar ~ Colocaron una gran cortina d - Se celebraron las en la Burg 7 Consulta el diccionario y copia seis verbos mpiecen por ex- nes con los S Que Menos utilices. 8 Subraya con colores difer el predic: le esti ada predicado La conferencia duré dos horas. 9 Copia las oraciones y sustituye el verbo ha- ber por uno de los siguientes: vemanar de & sroducirse - En mi barrio ha habido una fiesta toda la noche. correr_ ‘celebrarse ~ Elolor que habia alli era insoportable. ~ Hay muchos rumores sobre ese asunto. ~ Desoué: en la empresa. las v 4 cambios aciones habi DICTADO: Lee con atencién antes de hacer n cantar en las plazas de pueblos y de to. A veces, tam. entretener en diferentes situaciones de la vida c des y servian para informa los hechos 2 de los personajes del m« aban pal durante el trabajo... Le res fueron los pri- neros en cantar estas instrumento musical Laprelectura La lectura es un texto informative, Observa Is imagen y lee e! titulo va 3 se Le lecture silenciose Cuando leas en silencio: -Vuelve atrés si no

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