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Rúbrica para Crear un Libro Gigante

Este documento es una rúbrica para evaluar un proyecto en el que los estudiantes deben crear un libro gigante reconociendo y organizando sus partes. La rúbrica evalúa habilidades como diseñar la portada e identificar las partes del libro, organizar los elementos del libro, describir los personajes, e identificar palabras con letras específicas. También considera habilidades sociales como escuchar a otros, y de autocontrol como el manejo del tiempo.

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Pau Aravena
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Rúbrica para Crear un Libro Gigante

Este documento es una rúbrica para evaluar un proyecto en el que los estudiantes deben crear un libro gigante reconociendo y organizando sus partes. La rúbrica evalúa habilidades como diseñar la portada e identificar las partes del libro, organizar los elementos del libro, describir los personajes, e identificar palabras con letras específicas. También considera habilidades sociales como escuchar a otros, y de autocontrol como el manejo del tiempo.

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Rbrica de Lenguaje y Comunicacin How we organize

Proyecto: Crean un libro gigante reconociendo y organizando sus partes.

Creando un libro

Nombre: Curso: 1 ___ Nota:

Fecha: 28-05-14 Puntaje total: 36 ptos. Puntaje obtenido: ____


Habilidades 4 3 2
HABILIDADES DE PENSAMIENTO
Partes del libro

Disea un libro gigante Disea un libro gigante Disea un libro gigante


Conocer identificando sus dos identificando una de sus sin identificar sus partes.
partes. partes.

Crea una portada Crea una portada Crea una portada sin
Conocer identificando sus cuatro identificando al menos identificar sus cuatro
partes. dos partes. partes.

Organiza todas las partes Organiza la mayora de las Organiza pocas partes
Anlisis del libro (6). partes del libro (4-5). del libro (menos de 3).

Describe a todos los Describe a la mayora de Describe pocos


Descripcin

Comprender personajes del libro (4). los personajes del libro (3). personajes del libro (1-2).

Escribe al menos cinco Escribe menos de cinco Escribe menos de tres


caractersticas para cada caractersticas para cada caractersticas para cada
Conocer personaje. personaje. personaje.
Lectura

Identifica todas las Identifica la mayora de las Identifica pocas palabras


Conocer palabras con: m, l, p, s, d palabras con: m, l, p, s, d, con: m, l, p, s, d, n, y
n, y (21) n, y (entre 15 y 20) (menos de 14)
Responde en forma clara Responde en forma clara Responde en forma clara
las tres preguntas dos preguntas relacionadas slo una pregunta del
Comprender relacionadas con el texto con el texto ledo. texto ledo.
ledo.
HABILIDADES SOCIALES
Siempre escucha, Usualmente escucha, Rara vez escucha,
Resolver conflictos comparte y apoya el comparte y apoya el comparte y apoya el
esfuerzo de otros. esfuerzo de otros. esfuerzo de otros.
HABILIDADES DE AUTOCONTROL
Utiliza bien el tiempo Utiliza bien el tiempo Pocas veces durante el
durante todo el proyecto durante casi todo el proyecto utiliza bien el
Manejo del tiempo para asegurar que las proyecto para asegurar que tiempo para asegurar que
cosas estn hechas a las cosas estn hechas a las cosas estn hechas a
tiempo. tiempo. tiempo.

Actitudes Siempre Generalmente Pocas veces


Autonoma: Es capaz de realizar el trabajo
asignado.
Compromiso: Asume la tarea asignada,
demostrando autodisciplina
Cooperacin: Trabaja en forma limpia y
ordenada.

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