ANTES DE LA LECTURA
Cmo te imaginas que es la seorita Fabiola?
A qu se dedicar la seorita Fabiola?
Por qu crees que el autor nos relata este cuento?
Has ledo la Palabra del Mudo?
La seorita Fabiola
Yo aprend el abecedario en casa, con mam, en una cartilla a cuadrados rojos y verdes,
pero quien realmente me ense a leer y a escribir fue la seorita Fabiola, la primera
maestra que tuve cuando entr al colegio.
Es por ello que la tengo presente y que me animo a contar algo de su vida, su triste, oscura
y abnegada vida de mujercita fea y pobre, tan parecida a tantas otras vidas, de las que nada
sabemos.
Cuando digo que era fea o exagero. No tena un Dios te guarde, Fabiola. Era pequeita, casi
una enana, pero con una cara enorme, un poco caballuna, cutis marcado por el acn y un
bozo muy pronunciado. La cara estaba plantada en un cuerpo informe, tetn pero sin poto
ni cintura, que sostenan dos piernas flaqusimas y velludas. A esto se aada una falta
absoluta de gracia, de sexy como diramos ahora y una serie de gestos y modales pasados
de moda o ridculos. []
A parte de ser nuestra maestra en el colegio era amiga de la casa, pues vivamos en
Miraflores, en calles contiguas. Como la escuela que frecuentbamos se encontraba en
Lima, mis padres le pidieron que nos acompaara en el viaje, que entonces era complicado,
ya que haba que tomar mnibus y luego tranva. Todas las maanas vena a buscarnos y
partamos cogidos de la mano. Gracias a este servicio que nos prestaba, mis padres le tenan
mucho aprecio y una o dos veces al mes la invitaban a tomar el t.
Ella nos invit una vez y todava recuerdo la impresin que me caus la casa un poco
ruinosa en la que viva con toda su familia. Era una casa de una sola planta pero bastante
grande, como corresponda a una familia numerosa que se mantena unida para defenderse
de las dificultades de la vida. Esas familias ya no existen, ni probablemente esas casas.
Empobrecidos no s por qu razones, Fabiola y sus cinco hermanos haban resuelto seguir
viviendo juntos, con sus padres ancianos y prcticamente inmortales. Eran tres hombres y
tres mujeres, todos solteros, todos incapaces de casarse, porque no tenan plata, porque
todos eran muy feos. [] Entre todos reunan lo suficiente para seguir pagando el alquiler
de esa casona miraflorina e irse extinguiendo con su aire de dignidad. []
La seorita Fabiola se mud a Lima con su mam y su hermana mayor a un departamento
que tena al menos la ventaja de estar cerca al colegio. Por nuestra parte fuimos
matriculados en un colegio de Miraflores. As Fabiola dej de ser nuestra maestra y nuestra
vecina, pero nuestro contacto con ella se mantuvo.
Una noche la invitamos a cenar. Como el mnibus se detena a varias cuadras de la casa
me encargaron que fuera a buscarla al paradero, yo fui en mi bicicleta, con la intencin de
acompaarla lentamente. Pero cuando la seorita descendi del mnibus la vi tan chiquita
que le propuse llevarla sentada en el travesao de mi vehculo. Ella acept, pues las calles
eran sombras y no haba testigos, se acomod en el fierro y emprend el viaje rumbo a
casa. Antes de llegar haba de dar una curva cerrada. Tal vez el piso estaba hmedo o
calcul mal la velocidad, pero lo cierto es que la bicicleta patin y los dos nos fuimos de
cabeza a una acequia de agua fangosa. La tuve que rescatar a pulso del lgamo, con la
carterita y el sombrero embarrados. La pobre estaba tan asustada que ni siquiera poda
llorar y se limitaba a repetir: Ave Mara Pursima, Ave Mara Pursima. Cuando llegamos
a casa, mis padres se pusieron furiosos y me enviaron esa noche a comer a la cocina.
Este incidente grotesco no enfri nuestras relaciones, antes bien las estrech y nuevos
contactos surgieron, hacindose extensivos a otros miembros de su familia. []
Mi padre era muy aficionado al ftbol y no se perda un solo partido internacional. [] Su
pasin por el ftbol no se limitaba a presenciar los partidos sino a escucharlos por radio.
[] El Per jugaba contra Brasil y todos estbamos reunidos en la sala escuchando el
encuentro. [] De pronto el radio qued mudo y de su parlante surgi al poco rato un
ronquido. Mi padre movi todos los botones posibles, manipul incluso detrs del aparato
jalando alambres y enchufes, pero no haba nada que hacer, la emisin se haba perdido y
solo nos llegaban todos los ruidos del espacio. Mi padre era un hombre colrico y de
decisiones intempestivas. Lo vimos entonces hacer algo memorable, que nos dej
pasmados. Se alej hasta la puerta de la sala y tomando impulso corri hasta el radio y le
aplic un puntapi []. El ronquido desapareci, naturalmente, pero el radio tambin.
No s cmo la seorita Fabiola se enter de este percance y sugiri que para componer
radios no haba nadie mejor que su hermano Hctor. No tena taller ni era un profesional,
pero sus precios eran mdicos [].
Hctor se present al da siguiente. Era la versin de Fabiola, pero en masculino. La misma
cabezota y cutis agrietado, casi la misma estatura. Cuando vio el radio dijo que un juego de
nios, abri su maletn de cuero y se puso a desarmarlo. Mi hermano y yo observamos
durante largo rato sus manejos. Con un destornillador iba retirando una a una las piezas,
que distribuy sobre la alfombra, con una aplicacin artstica en la que entraban en juego
colores, formas y tamaos. A medioda haba desmontado ntegramente el aparato y
haciendo una pausa dijo que iba a almorzar para continuar su trabajo en la tarde. Lo
esperamos en vano. Nunca en la vida regres. []
La chambonada de su hermano Hctor no nos alej de Fabiola. [] Se quejaba siempre de
su trabajo de maestra de primaria, no ganaba nada, se gastaba todo en trapos y en pasajes
[]. Fue as como mi padre, que era invulnerable, se dej conmover y decidi darle un
puesto en su oficina.
Aparte de ensear a leer y escribir a nios la seorita Fabiola no saba nada. No era
taqugrafa, mecangrafa, ni redactora de cartas comerciales. []
Volv a ver a Fabiola solo una vez, muchsimos aos ms tarde. [] De su cartera extrajo
uno de mis libros y me lo mostr, diciendo que lo haba ledo de principio a fin -estaba en
realidad subrayado en muchas partes-, aadiendo que estaba feliz que uno de sus viejos
alumnos fuera escritor. Me pidi, como es natural, que le pusiera una dedicatoria. Nada me
incomoda ms que poner dedicatorias. Trat de inventar algo simptico u original, pero solo
se me ocurri: A Fabiola, mi maestra, quien me ense a escribir. Y tuve la impresin de
que nunca haba nada ms cierto.
JULIO RAMN RIBEYRO
VOCABULARIO
Caballuna. Perteneciente o relativo al caballo. Semejante al caballo
Bozo. Vello que apunta a los jvenes sobre el labio superior antes de nacer la barba. Parte
exterior de la boca.
Lgamo. Cieno, lodo o barro pegajoso.
JULIO RAMN RIBEYRO (1929-1994)
Naci en Lima. Es considerado uno de los mejores cuentistas hispanoamericanos. La
palabra del mudo, recopilacin de sus cuentos, es una de las obras cumbres de la literatura
peruana.
En el texto que has ledo, el narrador cuenta algunas incidencias relacionadas con la vida de
su primera maestra de escuela.
La ancdota es una narracin breve de algn suceso que despierta inters, asombro,
simpata o humor.
DESPUS DE LA LECTURA
Nivel literal
1. Escribe V (verdadero) o F (falso), segn convenga.
La historia que cuenta el narrador corresponde a un hecho que vivi en su niez.
( )
El accidente que Fabiola y el nio tuvieron con la bicicleta ocurri en el distrito de
lima. ( )
El nio aprendi el abecedario con la seorita Fabiola.
( )
El padre del nio era u hombre colrico e impulsivo.
( )
2. Cul es la dedicatoria que le escribe el narrador a Fabiola? Escribe.
3. Qu rasgos fsicos y de carcter puedes describir de Fabiola?
Nivel inferencial
4. Por qu dice el narrador que los padres de Fabiola eran prcticamente inmortales?
5. Por qu el nio propuso a la maestra llevarla en su bicicleta? Y por qu acept ella?
6. Por qu el incidente con la bicicleta estrech ms las relaciones entre la maestra y los
padres del nio?
7. Subraya la o las afirmaciones que se pueden inferir del texto.
Los hechos narrados se ambientan entre las dcadas de los 50 y 60 del siglo pasado.
El trabajo que obtuvo Fabiola en una oficina no fue en mrito a sus conocimientos.
El padre del nio era un hombre colrico e intempestivo a causa de pasin por el
ftbol.
El pap de Fabiola y cuatro de sus hermanos se marcharon a otro pas.
8. Cul es el tema principal del texto? Marca.
a) La historia afortuna de una maestra.
b) La vida de un escritor famoso.
c) El cario con que el narrador recuerda a su primera maestra.
d) La historia de un nio que de adulto se hace escritor.
9. Determina los hechos ms importantes del texto y cpialos en un esquema como el
siguiente:
La seorita Fabiola
INCIO NUDO DESENLACE
10. Cmo te imaginas, de acuerdo al texto, a la seorita Fabiola? Exprsalo con un retrato.
Nivel crtico
11. Esta historia te pareci divertida, entretenida, triste? Explica las razones de
respuesta.
12. Qu crees que quiso decir el narrador con A Fabiola, mi maestra, quien me ense a
escribir? Se habr referido al acto de la creacin literaria?
