REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

DIRECCIN DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO
MAESTRA EN EDUCACIN ABIERTA Y A DISTANCIA

UNIDAD I. LA EDUCACIN A DISTANCIA: DEFINICIN Y BASES

CONCEPTUALES.
MODELOS ORGANIZACIONALES.

Barinas, Febrero, 2016

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
DIRECCIN DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO
MAESTRA EN EDUCACIN ABIERTA Y A DISTANCIA

UNIDAD I. LA EDUCACIN A DISTANCIA: DEFINICIN Y BASES

CONCEPTUALES.
MODELOS ORGANIZACIONALES

Autor: Sayago Rosales ngel Edgardo

C.I.: V-6.907.940
Telfono: 0416-8358291
Centro Local: Barinas
Correo electrnico: [email protected]
Tutora: Profa. Mildred Prez de Quintana
Barinas, Febrero, 2016

QU ES LA EDUCACIN ABIERTA Y A DISTANCIA?

Estos autores Rumble G. y Harry K, definen la educacin a distancia como:
Trmino genrico que incluye estrategias de enseanza aprendizaje como la
correspondencia, el estudio independiente y la tele-enseanza.
Para Holmberg, B, lo define como un Modelo en el cual intervienen los
medios impresos, mecnicos y electrnicos para facilitar la relacin profesor
estudiante y promover la interaccin para superar la separacin fsica entre
ambos.
Distance Learning Resource Network. Este sitio de la web de Estados Unidos
conceptualiza diciendo que: La educacin a distancia es un sistema de entrega de
instruccin que no limita al estudiante a estar presente en el mismo sitio que el
profesor. Histricamente, la educacin a distancia se refiere hacia posibilidades

como el estudio por correspondencia al principio, y hoy al audio, vdeo, y las

tecnologas de la computacin.
Moore, M. y Kearsley, G. Para estos dos autores la educacin a distancia es
un: Aprendizaje planificado en un sitio alternativo al convencional, que
requiere de tcnicas para el diseo de cursos y la administracin de la
instruccin. La comunicacin se realiza a travs de tecnologas. La
organizacin habilita procesos para garantizar el logro de las metas.
De esta manera, se puede observar que para dar un concepto especfico de la educacin
a distancia estos autores lo sintetizan en la forma como estas instituciones proporcionan
una enseanza donde no hay continuidad en su aprendizaje y el alumno participa en
propia enseanza, de modo que, pueda amoldarse a sus necesidades y exigencias en la
formacin educativa del estudiante.
Por consiguiente, la educacin a distancia se puede ver como un proceso donde hay
ausencia del facilitador y los alumnos de manera presencial, pero hay tomar en cuenta
que la tecnologa abre las puertas a este nuevo procedimiento de aprendizaje donde esta
relacin frente a frente entre docente y estudiante no impide que el aprendizaje sea
significativo y que su enseanza sea eficaz.
Todo depender de las herramientas y destrezas utilizadas en la informacin
bidireccional que se utilicen en la captacin de la enseanza para que se altamente
efectiva y el aprendizaje perdure. Cabe destacar que el empeo de esta enseanza tiene
que ver con la disciplina que el estudiante le ponga a su propsito de aprender.
Cules son sus principales caractersticas de la educacin abierta y a distancia?
a. Mtodo especializado, b. Ausencia educador -estudiante: en un perodo y un lugar
determinado, c. Interaccin indirecta educador-estudiante: trabajo metdico bien creado
con herramientas, estrategias y recursos pedaggicos, d. Una enseanza individual y
moldeable, e. Buen abastecimiento de la comunicacin bidireccional entre educador,
facilitador o la casa de estudios y el alumno
En un recuento histrico la educacin a distancia data de tiempos atrs, inicindose
cuando se dictaban cursos por correspondencia. Hay autores le dan merito a los estudios
de las cartas de Platn a Dionisios como inicio de esta modalidad de enseanza.
Basndose este aprendizaje en el aprendizaje de cursos de capacitacin en artes u
oficios que solo era visto en capitales reconocidas.
Hablando histricamente se puedo cotejar aparentemente los adelantos de la tecnologa
en distintas colectividades, as como su manera predominante en el mbito educativo,
sabiendo a ciencia cierta que la implantacin tecnolgica no ha sido la idnea en el
proceso educativo en comparacin con otros campos donde la prontitud y el empuje en
el proceso tecnolgico son eficaces, lo cual lleva a no tener suficientes estudios que
marquen un precedente tecnolgico en la educacin, ameritando un impulso
sistematizado de eficiencia para evitar su mal uso y poder aprovechar ms su
aprendizaje.

Cules son las diferencias y las semejanzas entre la educacin abierta y a

distancia y la educacin presencial?
DIFERENCIAS
EAD.
PRESENCIAL.
El profesor y los estudiantes pueden no El profesor y los estudiantes estn
estar fsicamente presentes en el mismo
fsicamente presentes en un mismo
espacio ni el mismo tiempo. Para que la
espacio-tiempo (durante las clases)
comunicacin se produzca es necesario La voz y la expresin corporal son los
crear elementos mediadores entre
medios de comunicacin por
docente y alumno.
excelencia. Los medios audiovisuales
Los materiales escritos y los medios
sirven como apoyos didcticos o como
audiovisuales no son simples ayudas
complemento de la accin del docente.
didcticas sino portadores de
La relacin directa, presencial, de los
conocimiento que sustituyen en gran
que se comunican, hace que el dilogo
medida al profesor.
pueda producirse de manera inmediata.
Existe un dilogo diferido, en el que el
Se llama presencial porque restringe la
comunicador debe esperar un tiempo
comunicacin a un aqu y a un ahora.
para recibir la comunicacin de retorno. Buena parte del conocimiento se
Elimina la rgida frontera de espacio y
archiva en papel.
tiempo que impone el paradigma de la
La enseanza que se brinda est
clase tradicional.
sometida al ritmo de los maestros
Demuestra que los participantes pueden
aprender sin estar congregados en el
mismo sitio y al mismo tiempo.
El aprendizaje est un poco ms llevada
al ritmo del docente.
SEMEJANZAS ENTRE EAD. Y PRESENCIAL.
Poltica educativa orientada a la apertura, es decir, democratizacin de la
enseanza y justicia social debido a desigualdad educativa.
Utilizacin de metodologa de enseanza que combina medios de comunicacin
con materiales didcticos.
Atencin a poblacin con caractersticas y condiciones particulares
Rol del docente y el discente totalmente diferente a la modalidad presencial
Existencia de organizacin institucional para la consecucin de los propsitos y
objetivos educativos.
POR QU SURGE LA EDUCACIN ABIERTA Y A DISTANCIA?
La educacin a distancia es una modalidad creada de la inquietud de muchos individuos
de empezar, culminar o continuar capacitndose en una profesin acorde a sus
necesidades y tiempo, y por ser esta forma de estudio un modo accesible para el

individuo que trabaja, o que no tiene acceso a institutos o universidades cercanas es una
manera de poder culminar sus estudios satisfactoriamente.
Ya que la educacin presencial el estudiante debe cumplir con una rutina, normas de que
el ente educativo tenga y con actividades propias de la carrera que eligi, as pues, a
diferencia de la educacin a distancia es flexible, porque es el estudiante es quien
dispone de escenario educativo en cuanto a horario de clase, convirtindose tambin en
constructor de su propio aprendizaje, ya que el tutor acadmico brinda el apoyo y
orientacin necesaria solamente sobre los puntos especficos a tratar.
Uno de los motivos ms relevantes en la creacin de esta modalidad adems de las
sealadas anteriormente fue incremento en la necesidad educativa y el alto costo de las
matriculas en las instituciones presenciales.
CMO HA EVOLUCIONADO HISTRICAMENTE DE LA EDUCACIN
ABIERTA Y A DISTANCIA EN VENEZUELA, LATINOAMRICA Y EL
MUNDO?
En Venezuela, la Educacin a Distancia se inici a travs de los estudios por
correspondencia. Luego en el ao 1975 se funda la Universidad Nacional Abierta,
seguidamente en este ao nace el movimiento de educacin popular integral y de
promocin social, Fe Alegra implementando clases radiales, con la modalidad de
cursos de Educacin Primaria, en lo sucesivo continuo promoviendo cursos de
educacin media y profesional.
En los aos 70 y a finales del mismo, como a inicios de los aos 80, comienza el
programa de alfabetizacin Acude, en la ltima etapa de los 90 y a inicios del ao 2000,
hubo un importante progreso en el pas, con el manejo de las tecnologas de la
informacin, a raz de esto, varias Universidades como: Central de Venezuela, los
Andes, del Zulia, Catlica Andrs Bello, entre otras comienza a ofrecer diplomados,
carreras de pregrado, postgrado y maestras con la utilizacin de herramientas y
estrategias de las nuevas redes de la comunicacin electrnica y todas las innovaciones
que la internet trae.
De esta manera, en Venezuela la educacin a distancia ha tenido seguidores desde el ao
1950. Como tambin, a partir de 1970, a travs de los trabajos ingeniosos y aislados,
nacen numerosos proyectos para implantar la educacin a distancia dentro de la
organizacin de algunas universidades existentes. Por consiguiente, todos los problemas
que acarreaba para la educacin superior de masificacin, democratizacin,
financiamiento, costos y pertinencia para el desarrollo, proceso que marcaron una pauta
en la decisin del Estado en estudiar y experimentar destrezas educativas novedosas,
afianzadas en el empleo nacional de nuevos sistemas multimedios institucionales.
La evolucin histrica de Latinoamrica en materia de educacin a distancia y a partir
de los estudios realizado en varios pases, se han observado de manera hipottica se
pude decir que el bajo incremento sufrido para el 2005 era de 984 mil estudiantes bajo

modalidades mixtas que representaron el 6,4% de la matrcula regional superior de

Amrica Latina y el Caribe.
Lo cual permite decir, que la educacin a distancia est constituida de manera real y
trascendental como perspectiva de la educacin superior en Amrica Latina y el Caribe,
alcanzando tasas aumento interanual de un 30%. Es importante recalcar, que Brasil ha
sido el pas con mayor lanzamiento en la regin.
Esta eficiencia se logra experimentado con los entes educativos permitindoles que
hasta el 20% de sus cursos fuera a distancia, como la inyeccin de recursos pblicos
adicionales para aumentar la oferta, asimismo la adaptacin de polticas amplias para
que puedan autorizar a los entes educativos ofertar la modalidad educativa a distancia.
Lo que muestra que se conservara expandindose fuertemente en los aos venideros,
incrementando la matricula, su variedad de proyectos o planes por esta modalidad,
tambin como los numerosos entes educativos donantes. No se puede predecir cuanto
puede incrementarse este modalidad, solo se puede decir, que por su flexibilidad y bajo
costo es fcil entrar a la educacin superior.
La educacin a distancia a nivel mundial ha evolucionado mucho gracias al progreso y
al adelanto de las TICS, con el propsito, de investigar cmo se dio inicio a la
educacin a distancia mundialmente. Hay que llevar acotacin los pases de Europa
como Francia, Inglaterra, Espaa, Alemania, Blgica y Austria puesto que se han
convertido en parte trascendentales y son como ejemplo de vanguardia como debe
implantarse la modalidad a distancia en los dems pases.
Cabe destacar que en los pases sealados anteriormente es significativo sealar como
sistema educativo bajo la modalidad a distancia la Universidad Oberta de Catalunya en
Espaa, as como la Universidad Da Vinci de Mxico, ya que tienen mucha similitud,
las dos brindan la educacin a distancia (no presencial), con la utilizacin de la
tecnologa multimedia e interactiva, cuentan con un campus virtual (portal) en el cual le
brinda al estudiante un material pedaggico adaptado al pensum de estudio escogido y
consta de la interaccin entre facilitador o tutor, estudiante y grupo de forma simultnea
como asincrnica, igualmente se hacen reuniones presenciales espordicamente.
De igual manera, la evolucin de la educacin a distancia en los pases de Norteamrica
como Estados Unidos de Amrica y Canad, influyen efectivamente en la educacin a
distancia en Mxico porque por ser pases fronterizos vecinos, pese a que en el mbito
educativo nuestro pas sea distinto a los otros pases, es bueno aceptar y aprovechar el
beneficio que brinda esta modalidad a distancia, ya que ellos han sido ejemplo de ser
buenos en la materia, y la tecnologa sirve como motivacin, y para introducir nuestro
conocimientos y adquirir nuevos en el mundo globalizado que se est viviendo, sin
importar lo lento que se haga el llegar a la meta lo importante es la preparacin para un
ir de la mano en la competencia.

BIBLIOGRAFA
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df
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caci%C3%B3n_a_Distancia_y_Educaci%C3%B3n_en_L%C3%ADnea.pdf