A.N.E.P.
CONSEJO DE EDUCACIN TCNICO PROFESIONAL
CDIGO DEL PROGRAMA
Tipo de
Curso
Plan
Orientacin
rea
Asignatura Ao
A.N.E.P.
Consejo de Educacin Tcnico Profesional
Educacin Media Tecnolgica
ELECTROMECNICA
ASIGNATURA:
ELECTROMECNICA y LABORATORIO lll
ELECTROTECNIA
Tercer ao, 10 horas semanales.
Plan 2004
1
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PERFIL DE EGRESO DE LA E.M.T. ORIENTACIN ELECTRO-ELECTRNICA:
El egresado, en esta orientacin, obtiene la certificacin de Bachiller Tecnolgico Auxiliar
Tcnico en Electromecnica. Acreditando la capacidad de desempearse laboralmente en el
diseo, reparacin, mantenimiento, simulacin, construccin y fabricacin de los sistemas
electromecnicos que intervienen en las distintas reas productivas y de servicios.
Este nivel profesional implica dominar bsicamente los principales dispositivos, circuitos y sistemas
electromecnicos desarrollados para establecer la forma de proyectarlos, montarlos, instalarlos,
operarlos, mantenerlos y repararlos, aunque sin el grado de especializacin de un tcnico y para
desempearse siempre bajo supervisin.
Asimismo ste nivel de formacin le habilita para optar por diferentes especializaciones a
desarrollar en las tecnicaturas.
El Bachiller Tecnolgico Auxiliar Tcnico en Electromecnica acredita las siguientes capacidades:
Participar en proyectos de sistemas electrnicos conjugando los aspectos creativos y
tecnolgicos especficos en la concepcin final de un producto que se desea desarrollar.
Operar con dispositivos, circuitos y sistemas electromecnicos.
Armar y ajustar dispositivos y sistemas electromecnicos.
Instalar dispositivos, equipos y sistemas electromecnicos.
Mantener, prevenir y corregir defectos en sistemas o equipos electro-electromecnicos,
conforme con programas de mantenimiento especificados para los sistemas industriales,
comerciales y domiciliarios (mquinas, aparatos, equipos, software y bienes).
FUNDAMENTACIN:
El rpido desarrollo producido en las ltimas dcadas en el campo de la electromecnica ha
modificando los nuevos perfiles profesionales y determinando, por tanto, la necesidad de adecuar
los diferentes programas de la enseanza profesional y tecnolgica.
El saber tecnolgico (terico-prctico), se caracteriza por su fuerte base experiencial, pero requiere
de la adquisicin de conocimientos referidos a los mtodos, tcnicas, dispositivos y sistemas
utilizados, particularmente en esta rea.
Por lo mencionado anteriormente, el conocimiento tcnico de los principios generales de la
electromecnica y de los fenmenos electromagnticos, como su correcta utilizacin e interaccin,
es de trascendental importancia en stas orientaciones profesionales.
La estructura tecnolgica de los sistemas y dispositivos que componen los diferentes equipos,
as como su correcta conexin, la deteccin de fallas, su reparacin y su adecuado
mantenimiento, hace que el egresado de la Educacin Media Tecnolgica en sta orientacin
deba conocer las caractersticas principales y fundamentos de funcionamiento de los dispositivos y
circuitos mas utilizados, como dominar los instrumentos, tcnicas y procesos de medicin y
ejecucin de prcticas diversas.
OBJETIVOS:
En esta propuesta se pretende que el alumno desarrolle las competencias necesarias para
comprender y controlar fenmenos y procesos desarrollados con dispositivos electromecnicos en
el campo de la industria y los servicios, permitindole as desenvolverse correctamente en
aplicaciones prcticas propias de la orientacin tecnolgica por el realizada y de acuerdo al perfil
de egreso definido.
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CONSIDERACIONES METODOLGICAS:
Para el desarrollo de este curso se propone que los docentes tcnicos asuman un enfoque
didctico que concrete un referenciamiento permanente de lo terico en lo prctico.
As, reconociendo que el dominio tecnolgico posee una base experiencial que acta de referente
fundamental en la toma de decisiones, se considera tambin debe existir un dominio bsico de los
fundamentos tericos de los fenmenos que se desarrollan en el campo de la industria y los
servicios con dispositivos electromecnicos. Lo que permite la adquisicin de destrezas tcnicas
necesarias para el accionar profesional, favorece el desarrollo de la capacidad del alumno de
realizar analogas, capacidad que requerir posteriormente para el diseo de soluciones
(realizacin de anlisis y proyectos tcnicos).
Por lo anterior se propone el desarrollo de estrategias didcticas que faciliten la comprensin de
los conocimientos bsicos en electromecnica, es decir de los modelos tericos tecnolgicos,
normativas y regulaciones que se requieren para la realizacin de inducciones que permiten la
elaboracin de sustentaciones, prever resultados y reflexionar sobre la accin.
Desde esta perspectiva los diferentes contenido programticos sern planteados a partir de una
aplicacin concreta y real del rea, para luego o simultneamente abordar los distintos aspectos
conceptuales involucrados en esas prcticas, facilitando as su compresin.
Asimismo, considerando lo extenso de la temtica ha abordarse, se propone que el enfoque sea
introductorio a los principios que rigen los distintos fenmenos y aplicaciones, abordndose
paralelamente el desarrollo de estrategias que promuevan el trabajo extra aula de alumno, tales
como: carpetas de ejercicios y el desarrollo de pequeos proyectos tcnicos.
Este programa esta diseado para ser desarrollado por un docente del rea 451, con un mximo
de 25 alumnos, por encima de esta relacin alumnos docente los objetivos del curso se vern
dificultados al no lograrse un seguimiento individual en el proceso de aprendizaje.
CONTENIDOS:
UNIDAD 1: SISTEMAS DE ALIMENTACIN Y DISTRIBUCIN
:
Sistemas monofsicos y trifsicos (trifilares y tetrafilares).
Sistemas trifsicos balanceados con cargas en conexin estrella y tringulo, relaciones de fase
y lnea, entre tensin y corriente, conversin de sistemas.
Sistemas trifsicos con cargas resistivas, inductivas y capacitivas.
Potencia en sistemas trifsicos, en conexin estrella y tringulo, medicin con vatmetro.
Distribucin en sistemas trifsicos, clculo de seccin de conductores requeridos.
Clculo de corrientes de lnea y fase a partir de los datos de un dispositivo de potencia.
PRCTICA SUGERIDA
Medicin de tensin corriente y potencia en sistemas trifsicos, clculo de seccin en funcin de
estos datos.
UNIDAD 2: SISTEMAS Y DISPOSITIVOS DE PROTECCIN
Funcin de los dispositivos de proteccin: estructura, utilizacin.
Fusibles, interruptor diferencial, interruptores termomagnticos, rel de proteccin para
motores.
Representacin y normalizacin de dispositivos de proteccin.
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PRCTICA SUGERIDA
Dimensionamiento e instalacin de dispositivos de proteccin, relacionandolo con la prctica
anterior.
UNIDAD 3: DISPOSITIVOS Y CIRCUITOS DE CONTROL
Concepto de control, control de lazo abierto y cerrado, sistemas de control.
Concepto de sensores, transductores y acondicionadores, caractersticas de rango de medida,
sensibilidad, resolucin condiciones ambientales.
Circuitos automatizados bsicos para control de: nivel de lquidos, luz, presin, temperatura,
posicin, presencia, temporizacin.
PRCTICA SUGERIDA
Diseo e implementacin de circuitos bsicos de automatismo cableado.
Es recomendable relacionarlo con las prcticas anteriores.
Diseo e implementacin de circuitos bsicos de automatismo cableado con sensores de: nivel de
lquidos, luz presin, temperatura, posicin, presencia.
UNIDAD 4: CARACTERSTICAS Y CONTROL DE MQUINAS ELCTRICAS
Motores de corriente continua, principio de funcionamiento, caractersticas generales, aspectos
estructurales, funcionamiento y clasificacin segn conexin de devanados.
Regulacin bsica de velocidad de los motores de corriente continua.
Motores trifsicos: sincrnicos y asincrnicos, caractersticas estructurales y de
funcionamiento. Tipos de arranque: estrella tringulo, resistencias rotricas y estatricas, de rotor
bobinado.
Frenado de motores: caractersticas generales, tipos: mecnicos o electrofrenos, de
contracorriente, por corriente continua.
Motores de varias velocidades y moto reductores, generalidades, aspectos constructivos y de
funcionamiento.
PRCTICA SUGERIDA
Realizacin de ensayos de arranque y regulacin de motores elctricos de CC, y CA monofsicos y
trifsicos.
EVALUACIN:
En esta materia y por tratarse del egreso del curso, la promocin del mismo se determinar
mediante dos evaluaciones semestrales, para habituar al estudiante a este tipo de evaluaciones. .
BIBLIOGRAFA RECOMENDADA
Arranque Industrial de Motores Elctricos Merino Azcarraga Ed. Mc Graw-Hill
Motores Elctricos: automatismos de control variacin de velocidad Jos Roldan Vilora
MANUAL DE AUTOMATIZACIN POR CONTCTORES
MANUALES CEAC
CONTROL DE PROCESOS
A. Roca Cusid
Alfaomega
SIST.ELECTROTECNICOS DE POTENCIA J.V.Ballano M.O.Velillas J.O. Arias Paraninfo
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