ESCUELA DE EDUCACION BASICA

ARQ. OSWALDO VALERO ROMERO

DIRECION: AV. SAN MIGUEL Y LOS PIUELOS.
CORREO.- [email protected]
SAMBORONDON-ECUADOR.

PROYECTO ESCOLAR
DOCENTE:
Lcda. Carmen Collahuazo Molina
Proyecto vida prctica:
Desarrollando Habilidades y Destrezas
Producto:
ORIGAMI
AO LECTIVO
2016 2017

Datos Informativos
Cantn:

Samborondn

AMIE:

09H04636

Rgimen:

Costa

Jornada:

Matutina

Zona:

Distrito:

09D23

Circuito

09D23CE01

Provincia:

Guayas

Parroquia:

Samborondn

Direccin

AV. SAN MIGUEL Y LOS

PIUELOS

Proyecto Escolar

Origami

Facilitador
Integrantes

Lcda. Carmen Collahuazo M.

5to - 6to - 7mo

DURACIN DEL PROYECTO:

Inicia
Finaliza

24

Mayo

2016

31

Enero

2017

RESPONSABLE DEL PROYECTO:

LCDA. Carmen Collahuazo

N de estudiantes que participan en el proyecto

Masculino

Femenino

Total

23

34

57

ESCUELA DE EDUCACION BASICA

ARQ. OSWALDO VALERO ROMERO
DIRECION: AV. SAN MIGUEL Y LOS PIUELOS.
CORREO.- [email protected]
SAMBORONDON-ECUADOR.

Nminas de los estudiantes del proyecto educativo en manualidades en trazos de Origami,

interaccin social y vida prctica

APELLIDOS

NOMBRES

QUINTO: GRADO
1
2
3
4
5

SANTANA MENDOZA
SOLIS CASTRO
ESPINOSA CASTILLO
SANTOS ARREAGA
VERA SALAZAR

ERYCK STALIN
JEAN POOL
JEAN PIER
JULY LEONELA
BYRON DAVID

SEXTO: GRADO
6
7
8
9
10
11
12
13

AGUIRRE MONCADA
ALVARADO ALVARADO

LEONARDO DAMIAN
ARELYS ABIGAIL

ALDAS GARCIA
BAJAA MIRANDA
BARAHONA HOLGUIN
BURGOS PALMA

ISRRAEL JOSUE
MARYERLIN MICHELLE
HELY NARCISO
ROBERTO FERNANDO

CABERO GAMBOA

EDISN DANIEL

CABRERA SANCHEZ

NATALY MARITZA

EDA
D

GRADO

14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42

CASTRO SALAZAR
DAZ ALVARADO
FLORIL PEAFIEL
FRANCO PILAY
FRANCO ORTIZ

FRANCHESCA TAMARA
KATHERINE GABRIELA
AITANA LARIZA
ARIEL ALEXANDER
ERIKA TATIANA

HENAO AGUIRRE
ITURRALDE SANTANA

NATALY NATACHA
ANTHONY GABRIEL

MARTILLO LEN

MELANY GEANELLA

MARTILLO SALAZAR
MERELO JACOME
MERELO POVEDA

JOS LUIS
MELANY MAYTE
VANESSA MARIUXI

OSORIO GUERRERO

MAYTE ANAHY

PAREDES SANTOS
PARRALES CRUZ
PEA TORRES
PEAFIEL ALVARADO
REYES SANTOS
ROMAN TORRES

JESSICA ELENA
ELKIN ADRIAN
FABIAN ANGEL
LUISA JESS
DAYANA GABRIELA
WENDY DANIELA

ROMERO TORRES
RUGEL URIBE

ANA ROCIO
MELANI TATIANA

SANTANA ABAD
SANTANA MENDOZA
SUAREZ BUAY
VALERO LOARTE
VELASQUEZ LAINES
VERA HOLGUIN

JONATHAN FERNANDO
JERIMY FRANCISCO
DAYANA PAOLA
JULINA ROCIO
MAGDALENA CAROLINA
GINGER DAYANA

VERA SALAZAR
VERGARA DAZ
ZURITA ALVARADO

GABRIELA LISSETTE
ARIANA MICHELLE
EVELYN MARITZA

GRADO: SEPTIMO
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57

CATUTO AYALA
ALVARADO CHICHANDE
BOLAOS MORA
JIMNEZ CHICHANDE
JIMNEZ SALAZAR
JIMNEZ LEN
MOYANO RIZZO
MONSERRATE MARTINEZ
MONTALVO JMENEZ
SNCHEZ RIOS
SANTANA ELIZALDE
TAGLE YUNGAICELA
TORRES DAZ
VLEZ MOSQUERA
ZAMBRANO YANEZ

PRISCILA LISBETH
VICTOR
CHARLES ANTHONY
HEYDI DAYANA
BRITANY SARAY
AYRTON MAURICIO
ELIANA LIZBETH
ANDRES
LUCIA JANINE
ORLYN STEVEN
ADRIANA BEZABETH
JOS GREGORIO
GINGER JULISSA
SARA HILDA
BLANCA ACUZENA

VARONES : 24

MUJERES: 33

TOTAL:57 ESTUDIANTES

___________________
Lcda. Carmen Collahuazo Molina

Promueve productos que fomenten y mejoren las relaciones sociales en

comunidad, y que fortalezcan las herramientas de comunicacin, pueden
estar vinculadas, por las siguientes ramas:

Lengua y Literatura (Comunicacin, Debate, Oratoria)

Matemticas (Cantidad, Operaciones)
Ciencias Naturales (El medio ambiente)
Campo de interaccin social y vida
Estudios Sociales (Los materiales, Recursos) prctica
Emprendimiento,

Campo de interaccin social y vida prctica

AREA

EDUCACIN
FSICA

ESTUDIOS
SOCIALES

REA DE ESTUDIO QUE SE RELACIONAN:

EJE
EJES DE
CONTENIDOS
CURRICULAR
APRENDIZAJE
INTEGRADOR
- Movimientos
Desarrollar
-Ejercicios corporales
capacidades
Habilidades
Expresin y creacin
fsicas y destrezas motrices bsicas y corporal en base de
motoras,
especficas
trabajo en equipo.
cognitivas y socio
afectivas para
mejorar la calidad
de vida.

Comprender las
interrelaciones del

El buen vivir
Identidad nacional,
unidad en la

-El compaerismo
.-Trabajo en equipo
-Respeto
-Puntualidad

LENGUA Y
LITERATURA

CIENCIAS
NATURALES

MATEMTICA

CULTURA
ESTETICA

TECNOLOGICO

mundo natural y
sus cambios
valores

diversidad,
Ciudadana
responsable.

-integracin
-creacin

Escuchar, hablar,
leer y escribir para
la interrelacin
social.
La comunicacin
El buen vivir

Escuchar
hablar
Leer
Escribir

Comunicacin Oral
-Descripcin
Beneficios para el
aprendizaje
-Importancia de la
actividad recreativa.

Comprender las
interrelaciones del
mundo natural y
sus cambios

Desarrollar el
pensamiento
lgico y crtico
para interpretar y
resolver
problemas de la
vida.
Trabajar en
equipo
motivando y
desarrollando
habilidades y
destrezas
Utilizar
funciones
bsicas de las TIC,
como el uso de
software y la
Exploracin
en
internet.
S
e
espera
que
aprendan y usen las
principales
herramientas y
aplicaciones
del procesador de
texto y el software
de presentacin y
que,
progresivamente,
incorporen
funciones
ms
complejas,
como
aquellas vinculadas
a la edicin y al
diseo.

El buen vivir
identidad

El razonamiento, la
demostracin, la
comunicacin, las
conexiones y/o la
representacin

Reconocimiento y
expresin de
sentimiento

-Clases de energas,
cintica, potencial y
calorfica.
-Semejanzas y
diferencias entre la
locomocin del ser
humano.
Secuencias de ejercicios
Sincronizacin
Coordinacin

Reconocimiento y
aprecio de s
mismo.

Las tecnologas de Tecnologa y sociedad: las

la
innovaciones tecnolgicas
informacin
y
la producen transformaciones
comunicacin
en la sociedad, y a su vez,
son
socialmente
construidas,
pues
se
desarrollan
en
un
determinado
contexto
histrico y social. En esta
asignatura, se espera que
los estudiantes observen
atentamente su entorno
cercano , identificando en l
las
manifestaciones
de
ingenio,
creatividad e iniciativa
, as como
las
oportunidades
de
innovacin que este provee.

Introduccin
El origami es una disciplina que tiene muchas consideraciones, algunos la definen como un arte
educativo en el cual las personas desarrollan su expresin artstica, este arte se vuelve creativo,
luego pasa a ser un pasatiempo y en los ltimos aos est tomando vuelo desde el punto de vista
matemtico y cientfico. En s, origami es una palabra de origen japons que significa doblar
papel y tomando este significado se cre la palabra de origen europeo: papiroflexia, con la cual
se define este arte en Espaa.
El origami tiene varias facetas, se pueden considerar los plegados y el desarrollo del papel por
separado, estos tuvieron un inicio por aparte pero luego se fusionaron en lo que conocemos
ahora. Siempre se ha pensado que el origami es un juego en donde se hacen figuras sencillas y
relacionadas con los seres vivos, esto fue en sus comienzos, pero el origami llama a figuras de
dimensiones inimaginables desde elefantes de 2.70 m de altura hasta pjaros hechos de
cuadrados cuyo lado tena 4 milsimas de cm. Hay figuras que toman muchas horas (y das) de
trabajo.
Siguiendo con algo de historia, el papel se desarroll en China hacia el ao 105 d.c. por Tsai
Lun, luego en el siglo VI fue llevado al Japn, Marco Polo en el siglo XIII lo llev a Europa y
los rabes lo introdujeron en Espaa, la cual trajo el papel a nuestro continente americano.
Si queremos hablar de una clasificacin del origami podemos considerar varios aspectos: la
finalidad, el tipo de papel utilizado y la cantidad de piezas utilizadas. A continuacin se

presentan tres clasificaciones que se proponen de acuerdo a cada uno de los aspectos
mencionados.

Desarrollaremos
proyecto
con
objetivos

los

nuestro
siguientes

Desarrollaremos este proyecto escolar con el fin de desarrollar habilidades y destrezas,

donde se practicar

valores para el buen vivir, para lograrlo tenemos

objetivos y

metas:

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECFICOS
Desarrollar el conocimiento y la comprensin de los elementos artsticos de
expresin del origami.
Para que la formacin del estudiante sea factible.
Para formar calidad de estudiante con desempeo.
Analizar el aprendizaje y dedicacin de cada estudiante.

REALIZAMOS ESTE PROYECTO POR EL

SIGUIENTE PROPSITO

La presente comunicacin muestra la utilizacin del origami como recurso didctico para la
enseanza de la geometra en los primeros aos de educacin secundaria. Es un trabajo
terico prctico donde el origami como arte japons se conecta con la matemtica, en este caso
con la geometra.

Se presentan sus

beneficios y cualidades para la enseanza, las

habilidades que desarrolla su utilizacin y los contenidos que se pueden trabajar con el.
La segunda parte de la comunicacin muestra la experiencia como profesora de matemtica
utilizando origami en mi trabajo profesional y los resultados que vengo obteniendo en la
enseanza de la geometra con este arte-recurso, como yo personalmente lo defino.

Valores Y Compromisos
Vamos a participar con el proyecto desarrollando habilidades y destrezas con la
elaboracin de trabajos aplicando las tcnicas del origami en la cual se va a realizar
en todo el transcurso de este ao lectivo, cumpliendo con todos los reglamentos.
La propuesta de este proyecto escolar es desarrollar las habilidades y destrezas de
los estudiante, ya que sabemos que es importante y es una fuente de trabajo.

Ver cmo acta trabajando en equipo y solo, para llevar a cabo esta propuesta ser
necesario comenzar con la investigacin y la socializacin de la misma. Para que esto
se convoca a reunin a estudiantes y padres de Familia, donde se establecen los
siguientes acuerdo, compromisos, valores y actitudes:

Acuerdos:

Incentivar a la creacin y reproduccin de obras artsticas.

Trabajar con responsabilidad y cuidado de los miembros del club.
Motivar los el respeto, autoestima, compaerismo, integracin, amistad etc.
Crear en los estudiantes identidad.
Informar sobre el progreso y dificultades que tengan los estudiantes a sus
representantes legales.
Evaluar el desempeo en todos los parmetros.
Premiar el buen desempeo: honestidad, responsabilidad, solidaridad, respeto, lealtad
integracin.

Valores:

Puntualidad
Disciplina
Respeto
Amistad
Perseverancia
Convivencia
Comportamiento

Actitudes:

Positiva
Emprendedora
Solidaria
Proactiva
Ecolgica
Trabajadora
Cooperativa

ACTIVIDADES
Elaboracin de diferentes trabajos con las tcnicas del Origami.
Participacin de los estudiantes.
Presentacin y explicacin de los temas.

Recopilacin de materiales para la realizacin del mismo.

Nota: adjunto

actividades paso a paso en el anexo

Recursos
Lo vamos hacer de la siguiente manera y dirigindonos con el cronograma:

Planificar la hora que vamos a realizar la parte terica y practicar paso a paso
con instrucciones de la encargada a la elaboracin del proyecto.

Recursos Fsicos:

Saln de Clase

Recursos
TALENTO HUMANO
Coordinador
Profesores
Padres de familia
Estudiantes
Autoridades
TCNICOS.
Instrumentos guas, cuadro de evaluacin.
Cuadro de resultados.
Fotografas
Informes.
Internet
Computadora
Diseos varios
Plantillas o moldes

Contamos con las siguientes

comisiones
ACTIVIDAD
Reunin con los estudiantes y padres

RESPONSABLE/S
Lcda. Carmen

de familia.
Investigacin en el internet sobre
manualidades.
Organizar cada una de las actividades
Responsable

Collahuazo Molina
Lcda. Carmen
Collahuazo Molina
Comit de padres de
familia
Lcda. Carmen

del trabajo en grupo

Integrantes del proyecto escolar

Collahuazo Molina
Comunidad Educativa

Para
evidenciar
los
resultados
alcanzados durante el desarrollo del
Proyecto Escolar se prev:
Participacin en la retroalimentacin de las actividades.
Exposicin del proyecto nuestras metas y objetivos.
La apropiacin y Prctica de los valores a lo largo del proyecto.
Participacin en la feria de proyectos escolares.

Vamos a trabajar por medio un

cronograma
Vamos a ejecutar el proyecto escolar
a travs de un cronograma de diferentes
actividades, de esta manera se fomentar el compromiso, responsabilidad, perseverancia y
seriedad del proceso con el que los estudiantes se estn vinculando.

ESCUELA DE EDUCACION BASICA

ARQ. OSWALDO VALERO ROMERO
DIRECION: AV. SAN MIGUEL Y LOS PIUELOS.

CORREO.- [email protected]

Cronograma de actividades de proyectos interaccin social y vida prctica

(Manualidades en ORIGAMI para el cuidado del medio ambiente)

N:

ACTIVIDADES

Fortalecimiento
proyecto escolar

del

RECURSOS

INICIO

TERMINO

Vas positivas

Lunes 23 de
mayo 2016

lunes 30
mayo 2016

de

Investigacin

Jueves

Jueves 9

de

del tema

junio 2016

Humanos
Hojas de
trabajo

Socializacin
docentes
institucin

con los
de

la

sobre

los

temas de los proyectos

de

junio 2016

10

escolares
Socializacin
padres
sobre

con los

de

familia

los

proyectos

escolares

Asignacin
cargo

de
e

lunes

13

de

lunes

13

junio 2016

junio 2016

de

instrumentos
para

la

participacin
Socializacin
promocin

y
de

los

proyectos escolares con

Propuestas

del

Jueves 16 de

Jueves 16 de

proyecto

de

junio 2016

junio 2016

de

Lunes

investigacin

los estudiantes.
Conformacin

de los

Proyecto

proyectos escolares.

investigacin

Conformacin

Integracin

de los

de

proyectos escolares con

los estudiantes

los estudiantes.

que

van

20

de

lunes 20

de

junio 2016

junio 2016

jueves 23 de

jueves 23

junio 2016

junio de 2016

de

participar
Manualidades

de

El valor de la

lunes

27

de

ORIGAMI y su relacin

importancia de

Junio 2016

junio 2016

con Ciencias Naturales

la misma

Manualidades

de

La historia de

Jueves

Jueves 30 de

ORIGAMI y su relacin

su procedencia

Junio 2016

Los

lunes

30 de

Lunes 27

de

Junio 2016

con Estudios Sociales

Manualidades

de

anuncios

ORIGAMI y su relacin

de

la

con Cultura Esttica

presentacin

de

Lunes

4 de

julio 2016

julio 2016

El proceso de

Jueves

Jueves

ORIGAMI y su relacin

los

julio de 2015

con

seguir

adecuada

de

sus carteles

Manualidades
Lengua

Literatura

de
y

pasos
en

proyecto
educativo

a
su

7 de

de

julio de 2015

11

12

13

14

15

16

17

Manualidades

de

Pasos para la

lunes

ORIGAMI y su relacin

elaboracin

julio de 2016

julio 2016

con

manualidades

jueves

jueves

ciencias

de

la

investigacin

11 de

Lunes

11 de

con trabajos de
reciclaje
relacionamos
con la ciencia y
investigacin

Manualidades

de

La

cantidad

ORIGAMI y su relacin

de

materiales

con ciencias exactas

que

se

en

Manualidades

de

ORIGAMI y su relacin
con Matemticas

Que es el ORIGAMI

Elaboracin de un pato
con

papel

realizado

trabajo

en

tcnicas

de ORIGAMI

Elaboracin

de

una

canasta

con papel

realizado

con

tcnicas

las

de ORIGAMI

adornado con diferentes

colores

Elaboracin

de

una

PIA con papel trabajo

realizado en trazos de

14 de

14

julio 2016

julio 2016

Lunes

Lunes

de

utiliza
cada

elaboracin
Las
pginas
de
su
investigacin
que se utiliz
para
desarrollar este
proyecto
Investigar todo
lo relacionado
al material de
ORIGAMI
Papel
Tijeras
Goma
Pinzas
Plegadera
Regla
Clip
Bistur para
cortar papel
Papel
Tijeras
Goma
Pinzas
Plegadera
Regla
Clip
Bistur para
cortar papel
Papel de color
naranjado
Tijeras
Goma
Pinzas

18 de

18 de

julio 2016

julio 2016

Jueves

Jueves

21 de

21 de

julio 2016

julio 2016

Lunes

Jueves

25 de

julio 2016

lunes

4 de

agosto 2016

de

jueves

18

agosto 2016

agosto 2016

Lunes

Jueves

22 de

agosto 2016

septiembre
2016

de

de

18

19

20

21

Plegadera
Regla
Clip
Bistur para
cortar papel

ORIGAMI

Elaboracin

de

unas

flores de papel trabajo

realizado en trazos de
ORIGAMI

Elaboracin de un bho
adornado

con

un

hermoso sombrero
Corbata
realizado
trabajo

ojos

con

loco
papel

con

las

tcnicas de ORIGAMI
Elaboracin

de

un

florero

con papel de

revista

trabajo

realizado en trazos de
ORIGAMI

Feria de exposicin del

Proyecto educativo
De vida prctica
(MANUALIDADES

REALIZADAS CON LAS

TCNICAS DE ORIGAMI)

Papel
Tijeras
Goma
Pinzas
Plegadera
Regla
Clip
Bistur para
cortar papel
Papel ,caf
,amarillo,
celeste y rojo
Tijeras
Goma
Pinzas
Plegadera
Regla
Clip
Bistur para
cortar papel
Ojos locos
Papel de
revista
Tijeras
Goma
Pinzas
Plegadera
Regla
Clip
Bistur para
cortar papel

-Presentacin
de material
trabajado
durante todo el
proceso del
proyecto.

lunes

de

lunes

12

de

septiembre

septiembre

2016

2016

jueves 15 de

Jueves 22 de

agosto 2016

septiembre
2016

Lunes

26

de

septiembre

Jueves

de

octubre 2016

2016

jueves

de

octubre 2016

__________________
Lcda. Carmen Collahuazo Molina

Jueves

octubre 2016

de

CRONOGRAMA DE TRABAJOS PRCTICOS DEL

PROYECTO ESCOLAR

MES
SEMANA
ACTIVIDAD
Tcnicas origami

MAYO
1 2 3 4

JUNIO
1 2 3 4

JULIO
1 2 3 4

x
conformacin de
grupos
Presentacin del
proyecto
Informe a los
padres y madres de
estudiantes
inscritos.
Recopilacin de
materiales
Charla acerca de
Tcnicas ORIGAMI
Elaboracin y
explicacin del
proyecto
MES
SEMANA
ACTIVIDAD
Exposicin del tema
Feria

AGOSTO
1 2 3
4

x
x
x

x
SEPTIEMBR
E
1 2 3 4

OCTUBRE
1

4
x

NOVIEMBR
E
1 2 3 4

DICIEMBRE
1

X
Finalizacin

Bibliografa

http://es.slideshare.net/jahairagonzales/tecnicas-grafo-plasticas
http://es.slideshare.net/kxrenabark/lbum-de-tcnicas-grafoplastia

http://es.slideshare.net/sdenisse90/tescnicas-grafoplasticas

http://es.slideshare.net/agosmaini/tcnicas-grafo-plsticas-para-salas-de-3-4-y-5-aos29112121

http://es.slideshare.net/mayrib/mdulo-de-tcnicas-grafoplsticas

http://es.slideshare.net/miguelsantos/fichas-manualidades-presentation

https://sites.google.com/site/cursosdeforum/importancia-de-la-expresion-plastica-paradesarrollar-la-originalidad-en-los-ninos-de-educacion-inicial

http://www.buenastareas.com/ensayos/Importancia-Del-Grafico-Plastico/4729485.html

Anexo

ORIGEN Y TIPOS DE ORIGAMI

El origami es una disciplina que tiene muchas consideraciones, algunos la definen como un arte educativo en el cual las
personas desarrollan su expresin artstica, este arte se vuelve creativo, luego pasa a ser un pasatiempo y en los ltimos
aos esta tomando vuelo desde el punto de vista matemtico y cientfico. En s, origami es una palabra de origen japons
que significa doblar papel y tomando este significado se cre la palabra de origen europeo: papiroflexia, con la cual se
define este arte en Espaa.
El origami tiene varias facetas, se pueden considerar los plegados y el desarrollo del papel por separado, estos
tuvieron un inicio por aparte pero luego se fusionaron en lo que conocemos ahora. Siempre se ha pensado que el origami es
un juego en donde se hacen figuras sencillas y relacionadas con los seres vivos, esto fue en sus comienzos, pero el origami

llama a

ORIGEN Y TIPOS DE ORIGAMI

Figuras de dimensiones inimaginables desde elefantes de 2.70 m de altura hasta pjaros hechos de cuadrados cuyo lado
tena 4 milsimas de cm. Hay figuras que toman muchas horas (y das) de trabajo.
Siguiendo con algo de historia, el papel se desarroll en China hacia el ao 105 d.c. por Tsai Lun, luego en el siglo
VI fue llevado al Japn, Marco Polo en el siglo XIII lo llev a Europa y los rabes lo introdujeron en Espaa, la cual trajo el
papel a nuestro continente americano.
Si queremos hablar de una clasificacin del origami podemos considerar varios aspectos: la finalidad, el tipo de
papel utilizado y la cantidad de piezas utilizadas. A continuacin se presentan tres clasificaciones que se proponen de
acuerdo a cada uno de los aspectos mencionados.
De acuerdo a la finalidad:

Artstico: construccin de figuras de la naturaleza o para ornamento.

Educativo: construccin de figuras para el estudio de propiedades geomtricas ms que

nada.

De acuerdo a la forma del papel:

A papel completo: trozo de papel inicial en forma cuadrangular, rectangular o triangular.

Tiras: trozo inicial de papel en forma de tiras largas.

De acuerdo a la cantidad de trozos:

Tradicional: un solo trozo de papel inicial (u ocasionalmente dos o tres a lo mucho.

Modular: varios trozos de papel inicial que se pliegan para formar unidades (mdulos),
generalmente igualen, que se ensamblan para formar una figura compleja. Es conocido en
Japn como "yunnito" .

EL ORIGAMI EN LA EDUCACIN MATEMATICA

ALGUNOS BENEFICIOS Y CUALIDADES
El origami puede ser una gran ayuda en la educacin, es por ello que aqu se incluye algunos
beneficios y grandes cualidades.

Da al profesor de matemtica una herramienta pedaggica que le permita desarrollar

diferentes contenidos no solo conceptuales , sino tambin procedimentales , tambin
desarrolla habilidades motoras finas y gruesas que a su vez permitir al alumno
desarrollar otros aspectos, como lateralidad, percepcin espacial y la psicomotricidad.

Desarrollar la destreza manual y la exactitud en el desarrollo del trabajo, exactitud y

precisin manual.

Desarrolla la interdisciplinar de la matemtica con otras ciencias como las artes por
ejemplo.

Motiva al estudiante a ser creativo ya que puede desarrollar sus propios modelos e
investigar la conexin que tiene con la geometra no slo plana sino tambin espacial.

El origami no es solamente divertido sino que es un mtodo valioso

en el desarrollo de habilidades o destrezas bsicas como:
HABILIDADES DE COMPORTAMIENTO
El origami es un ejemplo de Aprendizaje esquemtico a travs de la repeticin de acciones. Para
lograr el xito, el estudiantes debe observar cuidadosamente y escuchar atentamente las
instrucciones especficas que luego llevar a la prctica. Este es un ejemplo en el cual los logros
del estudiantes dependen ms de la actividad en s que del profesor. Para muchos estudiantes el
origami requiere de un nivel de paciencia que brindar orgullo con el resultado, la habilidad de
enfocar la energa y un incremento en la auto-estima.

APRENDIZAJE EN GRUPO
El origami es muy adecuado para trabajar en saln con 20 o ms estudiantes. En un ambiente de
diversas edades, el doblado de papel tiende a eliminar las diferencias de edad. Muchos maestros
han observado que los alumnos que no se destacan en otras actividades, son generalmente los
ms rpidos en aprender origami y ayudar a sus compaeros.

DESARROLLO COGNITIVO
A travs del doblado, los estudiantes utilizan sus manos para seguir un conjunto especfico de
pasos en secuencia, produciendo un resultado visible que es al mismo tiempo llamativo y
satisfactorio. Los pasos se deben llevar a cabo en cierto orden para lograr el resultado exitoso:
una importante leccin no slo en matemtica sino para la vida. Piaget sostena que la actividad
motora en la forma de movimientos coordinados es vital en el desarrollo del pensamiento intuitivo
y en la representacin mental del espacio.

CONTENIDOS CURRICULARES TRABAJADOS CON ORIGAMI

ENLACE CON LA MATEMTICA
Transformar un pedazo plano de papel en una figura tri-dimensional, es un ejercicio nico en la
comprensin espacial. El origami es tambin importante en la enseanza de la simetra, pues
muchas veces doblar, lo que se hace en un lado, se hace igual al otro lado. Esto es, por lo tanto,
una regla fundamental del lgebra que se muestra fuera del marco formal de una leccin de
Matemtica.
Dentro del campo de la geometra, el origami fomenta el uso y comprensin de conceptos
geomtricos, tales como diagonal, mediana, vrtice, bisectriz etc. Adems, el doblado de papel,
tambin permite a los alumnos crear y manipular figuras geomtricas como cuadrados,
rectngulos y tringulos y visualizar cuerpos geomtricos.

Para visualizar mejor lo anteriormente mencionado veamos el siguiente cuadro:

CONCEPTUALES
Concepto de
espacio, distancia,
rotaciones y

PROCEDIMENTAL ACTITUDES
ES
Reconocimiento de la
posicin de un objeto
en el espacio en
relacin a uno mismo
y a otros puntos de
referencia.

ngulos con
relacin a uno
mismo y a otros
puntos de
referencia.

Lectura,
interpretacin
y
construccin a escala
de
las
figuras
representadas.

Construccin
de cuerpos

Figuras
geomtricas y sus
elementos.

geomtricos a
partir de

Inters
por
identificar formas y
relaciones
geomtricas en los
objetos del entorno.
Perseverancia
y
tenacidad
en la
bsqueda
de
soluciones
a
situaciones
problemticas
que
tengan relacin al
espacio
tridimensional.

figuras.
Concepto de
Rotacin,
Simetra y
ngulos

Reconocimient
o de las figuras
que se van
obteniendo
utilizando
diversos
criterios.
Descripcin
simetra.

de

AXIOMAS MATEMTICOS REFERENTES AL ORIGAMI

El origami ha sido estudiado por cientficos y entre ellos se encuentran los matemticos. Algunos de stos han buscado
hallar una teora axiomtica referente a este "arte-ciencia", por lo que se han propuesto conjuntos de axiomas. Aqu se
nombran algunos de ellos:
Segn Germn Luis Beitia

Puede considerarse que una hoja es una superficie plana.

Un pliegue realizado en una hoja de papel que pase por dos puntos y que se ha hecho sobre
una superficie plana como soporte es una lnea recta.

El papel puede ser plegado de tal manera que pase por dos o ms puntos colineales.

Puede superponerse dos puntos distintos en una misma hoja de papel.

Puede plegarse el papel de modo que un punto puede superponerse a otro pliegue.

Puede plegarse el papel de modo que dos pliegues de una misma hoja pueden
superponerse.

Dos ngulos son congruentes si al superponerse coinciden.

Dos

segmentos son congruentes si al superponerse coinciden.

Segn Humiaki Huzita

Dados dos puntos p1 y p2, se

puede realizar un pliegue que
los conecte.

Dados dos puntos p1 y p2,

podemos plegar p1 sobre p2.

Dadas dos rectas l1 y

podemos plegar l1 sobre l2.

Dado un punto p y una recta l,

podemos hacer un pliegue
perpendicular a l que pase por
p.

Dados dos puntos p1 y p2, y

una recta l, podemos hacer un
pliegue
que
haga
corresponder a p1 con un
punto de l y que pase por p2.

Dados dos puntos p1 y p2, y

dos rectas l1 y l2, podemos
hacer un pliegue que haga
corresponder a p1 con un
punto de l1 y p2 con un punto
de l2.

l2,

DIFERENTES TRABAJOS HECHOS CON ORIGAMI ELABORADO POR

LOS POR LOS ALUMNOS
OBJETIVOS

Proporcionar a los docentes de una herramienta didctica para el estudio de la

geometra.

Introducir al estudio de la geometra de una manera accesible y amena.

REQUERIMIENTO DE MATERIAL

Papel coloreado por un lado (cuadrados perfectos de diferentes tamaos y colores.

Tijeras para cortar el papel ( si fuera necesario)

Superficies planas y amplias (mesas).

EL ORIGAMI COMO RECURSO PEDAGGICO

El valor del origami como instrumento educativo est plenamente reconocido en varios
lugares del mundo, adems el
origami no es aplicable slo como motivacin y
complemento de muchas actividades del aula de educacin infantil, primaria y secundaria
obligatoria, sino como una tcnica para globalizar distintos trabajos.
Tambin se Comparte mucho el perfeccionamiento de esos instrumentos de trabajo que
son las manos, tanto si el estudiante se orienta hacia el trabajo de un obrero, un cirujano,

una ama de casa, o cualquier persona en dificultades o con necesidad de aprender o

recrearse.
Si se incentiva en un nio el trabajo manual desde pequeo muy seguramente crecer
desarrollando habilidades artsticas y estar en capacidad de ubicar espacialmente un
objeto cualquiera en un papel. (Cosa que muchos nios no pueden hacer precisamente
porque no se trabaj en los primeros aos de su vida el trabajo manual.)
Es por ello que esta tcnica servir de soporte en la formacin integral del profesional.
Adquiriendo as nuevas formas de comunicarse con los dems, e implcitamente crear un
ambiente que le permita interactuar con una poblacin determinada
Quin no ha visto alguna vez un avioncito de papel? Ya nuestros mayores a veces nos
han entretenido con un papel doblado para calmar nuestros inquietos ratos de ocio
infantil. Pero lo que pretendo con este trabajo va ms all del hacer por hacer, o
entretenimiento sin ninguna finalidad aunque en s misma tambin es positiva, sino, por
el contrario, despertar las posibilidades creativas que todos tenemos.
Desde la consideracin de la creatividad y su aplicacin en innumerables saberes, quiz
se vea enmarcada nicamente dentro del rea de manualidades, pero es bien sabido que
no quedar fundamentada en esta asignatura, sino que tiene un sinfn de aplicaciones en
ms reas, como puedan ser la geometra o las ciencias naturales, entre otras.
Si pretendemos que la educacin infantil y primaria sea para nuestros estudiantes un
periodo en el que la interdisciplinariedad de las asignaturas le hagan llegar al
conocimiento integrado de lo que le rodea, ste ha de ser uno de nuestros objetivos como
docentes, y no podemos olvidar el dar aplicaciones a todos y cada uno de los
conocimientos en interaccin con otras reas del saber.
Las cualidades pedaggicas del origami son mltiples, y podemos destacar entre ellas las
siguientes:

Ofrece el placer personal que proporciona el plegado de un modelo.

Perfecciona los sentidos de la vista, del tacto y el estereognstico (representacin

mental en el espacio).

Desarrolla la coordinacin psicomotriz.

Incita a la observacin y la abstraccin.

Apunta a las tres fases de produccin: la imitacin, la modificacin y la invencin.

Despierta las facultades artsticas del estudiante y fomenta la creatividad.

Favorece la enseanza de la geometra.

Ofrece infinidad de posibilidades en pedagoga.

Es una actividad artstica accesible tanto tcnica como econmicamente.

Al crear una figura o llegar a realizarla aumentar la autoestima y la confianza en s

mismo como crecimiento personal.
Todo ello servir a su vez para desarrollar e incentivar aquellas facetas del desarrollo de
nuestros estudiantes que muchas veces pasan inadvertidas, o son consideradas de

segundo orden, solapadas por la exigencia de una dedicacin ms a lo puramente

acadmico que a lo ldico.
EL ORIGAMI COMO INSTRUMENTO EN
PREESCOLAR

EDUCACION BASICA PRIMARIA Y EDUCACION

El origami puede ser una gran ayuda en la educacin, es por ello que aqu incluyo algunos
beneficios y grandes cualidades.

Brindarle al participante una herramienta pedaggica que le permita interactuar con

diferentes poblaciones, desarrollando una habilidad manual para que sirva como
elemento de ayuda en el desarrollo personal, social y laboral, y a su vez poder desarrollar
su sentido creativo y artstico, y adems:
Fomentar la imaginacin y la creatividad dentro de la educacin plstica y artstica en
el origami.

Desarrollar la destreza, exactitud y precisin manual.

Dentro del campo de la geometra, fomentar el uso y comprensin de conceptos

geomtricos, tales como diagonal, mediana, vrtice, bisectriz..., y la visualizacin de
cuerpos geomtricos.

Dentro del campo de la psicomotricidad, desarrollar la lateralidad y la percepcin

espacial.

Conseguir una interdisciplinariedad con otras materias como ciencias naturales o

sociales, aprovechando la figura realizada para trabajar sobre un ecosistema o un mural
didctico.

Incitar al estudiantes a que sea capaz de crear sus propios modelos.

Favorecer e impulsar la creacin imaginativa, no tanto en la bsqueda de la

perfeccin, sino en favor de la riqueza expresiva y la variedad de formas.
EL ORIGAMICOMO INSTRUMENTO PARA UN PRACTICANTE EN GENERAL

Ofrecer al participante un componente ldico en sus realizaciones creativas en papel.

Adquirir destrezas en la elaboracin de figuras en papel que requiera atencin y

concentracin.

Brindar momentos de esparcimiento y distraccin.

Fortalecimiento de la autoestima a travs de la elaboracin de sus propias

creaciones.

Crear espacios de motivacin personal para desarrollar la creatividad y medir el

grado de coordinacin entre lo real y lo abstracto.

EL ORIGAMI COMO INSTRUMENTO EN LA CIENCIA

Ya desde la misma invencin del papel se estaba haciendo ciencia sin saberlo, por
casualidad, pero tecnologa, buscando por necesidad un producto flexible y duradero para
escribir. Habra que mirar funciones le dio el hombre a este invento.
El origami tambin tiene una vertiente cientfica, dependiendo de las preferencias de cada
plegador, o de su sistema de creacin. Los pliegues no son ms que operaciones de
simetra, a veces bastante complejas, y pueden ser ideadas y estudiados
metodolgicamente en trminos geomtricos. El carcter matemtico que pueda tener el
plegado de papel no est reido con el lado artstico, aunque tampoco tiene por qu
coincidir.
Por ejemplo del aspecto cientfico del origami, podemos mencionar a los aficionados que
se dedican a demostrar teoremas geomtricos utilizndolo. Incluso hay trabajos
publicados sobre la resolucin de ecuaciones de 3er grado slo doblando el papel.
Adems el origami ofrece un ingrediente especial, en tanto se incentive al practicante a
crear sus propios modelos, se estar despertando y fomentando la curiosidad cientfica;
cosa que en los colegios an no se ha desarrollado, pues se ensea a prender y no a crear
o investigar.
CUALIDADES DEL ORIGAMI EN LA TERAPIA PSICOLGICA Y FSICA
La faceta ms conocida del origami es la artstica, que incluye figuras de animales,
arreglos florales, mscaras, y regalos.
Sin embargo en el Hospital Carlos Holmes Trujillo, de Cali, este arte se est utilizando
desde hace tres aos en el tratamiento de nios con problemas emocionales como
dificultades de atencin, expresin e hiperactividad.
con los talleres de origami se han logrado buenos resultados, porque adems de ser
novedosos, exigen concentracin y les permiten a los menores expresar muchas cosas a
partir del papel, revela Jos Arley Moreno (papiroflecta).
Los beneficios del arte del plegado se perciben tambin en el interior de la asociacin
Vallecaucana de Origamistas, donde uno de sus miembros ha observado que el trabajo
con las manos le ha ayudado a manejar su artritis, aspecto que ha sido corroborado por
su mdico.
En el mbito mundial, el origami se usa con pacientes hospitalizados, quienes hallan en l
una excelente alternativa para el uso del tiempo de convalecencia [1].
En el campo de la medicina, el origami podra ayudar en algunos casos, por ejemplo, la
rehabilitacin, tanto de afecciones de traumatismo seo como de tipo nerviosa o muscular
que afectan a la posterior movilidad de manos y dedos. La actividad origamstica, como
todo trabajo manual, colabora a la recuperacin funcional, estimula los mecanismos de
coordinacin manual, y los circuitos nerviosos y musculares correspondientes.
Naturalmente, hay otros medios, pero el origami ofrece la gran ventaja de ser accesible a
todo el mundo, y se puede practicar en cualquier lugar y momento, sin recurrir a costosos
aparatos.
Esas mismas ventajas son evidentes en Psiquiatra. Como terapia ocupacional en procesos
de recuperacin, rehabilitacin, integracin de disminuidos psquicos, y en general, en
todos los casos en que los mdicos aconsejen una actividad manual que estimule los
procesos mentales o, incluso, que aleje al paciente de sus obsesiones.
EL VALOR DEL ORIGAMI EN LAS MATEMTICAS
Tampoco podemos olvidar que la prctica del origami desarrolla no slo la habilidad
manual, sino tambin diferentes tipos de habilidades mentales. El proceso de creacin y
ejecucin de una obra origamstica implica en mayor o menor grado, dependiendo de su

complejidad, anlisis, imaginacin especulacin, en definitiva, agilidad mental, que

desarrolla las posibilidades intelectuales para enfrentarse con otros problemas de lgica o
matemtica. Convertido en costumbre, esto siempre representa una ayuda para todas las
actividades de tipo mental.
EL AEROMODELISMO, UNA APLICACIN DEL PAPEL
La mayora de la gente conoce el origami por sus avioncitos de papel o por sus barquitos,
con los cuales se hacen competencias de nios. Pero esto de hacer avioncitos sali desde
el siglo pasado cuando varios eruditos intentaron hacer una figura con papel que volase, o
por lo menos que se mantuviera en el aire, esto se consigui con gran xito y hasta la
fecha es por all en donde se ha trasmitido de padres a hijos el origami.
Pero ms que una entretencin debemos mencionar el deseo del hombre por alcanzar el
cielo y en afn de esto busc todos los medios para poner a volar su imaginacin. Gracias
a los modelos de aviones de papel, podan hacer estudios detallados del comportamiento
del viento con respecto a las alas, o, la influencia del peso en un modelo, y otros muchos
factores que ayudaron a mejorar las tcnicas de vuelo, la influencia del aire en los
alerones y todo un sin fin de operaciones de ingeniera en torno a un avin, un simple
avin de papel con el que juegan los nios.
CONCLUSIONES
El objetivo primordial de este trabajo era presentar de una forma accesible y fcil de
entender todas las posibilidades de usar el papel; hacer ver que no solamente sirve para
escribir sino tambin para desarrollar grandes capacidades artsticas y cientficas, ver
como el origami nos puede aportar para el desarrollo cientfico, educativo y recreativo.
El origami permite toda una investigacin de las cualidades cientficas y benficas
que presenta el origami a la sociedad y a un practicante en general. Como son los usos en
la pedagoga, en las matemticas, la medicina, la terapia psicolgica y fsica y otras
tantas.
Esperamos haber cumplido con el objetivo primordial de esta monografa, y a su vez
hacer ver que el origami no slo es un hobbies o un pasatiempo sino que tambin es toda
una herramienta de trabajo y recreacin, y que adems pretendemos con este trabajo
aportarle una ayuda o herramienta didctica a todo aquel que trabaje o tenga relacin
con la sociedad.

Pero pensamos que de todos los aportes, el ms importante es mostrar todo un

campo de estudio para que el educador se ayude con otras herramientas de enseanza
en el aula; dejar a un lado el profesor de tiza y tablero y hacer de la clase un taller
donde participen absolutamente todos los estudiantes en armona y desarrollando la
curiosidad cientfica. Permitiendo crear espacios donde el estudiante pueda expresar sus
emociones, pensamientos y, a la vez, formando personas crticas para que se
desenvuelvan en la sociedad.

El Origami
Materiales y Herramientas

Papel
El papel es en realidad el nico material necesario, lo que convierte el origami en un arte
asequible para todos los presupuestos. Se puede utilizar cualquier tipo de papel, aunque
hay ciertos tipos y grosores de papel que facilitan ms unos pliegues que otros.
Al papel creado especialmente para origami, se le llama kami (papel en japons) y lo
venden en paquetes pre-cortados de diferentes tamaos. Es un poco ms ligero que el
papel de copia y se presta para una gran variedad de pliegues. Viene en diferentes
diseos y colores por uno o ambos lados del papel.

Vale la pena notar, que con el pasar de los aos, el

visto limitado al uso del papel solamente, sino que
otra variedad de materiales como gazas de
bolsas de t, billetes de dlar y otros. No hay
material ideal para trabajar el origami, as
utilizar diferentes tipos de papel y
plegables, experimenta con lo que ya
alcance y de esta manera, a medida
habilidad
va
mejorando,
podrs
material que ms se acomoda a cada
vas a realizar.

arte del origami no se ha

ha abierto las puertas a
metal, acetatos finos,
un solo papel o
que atrvete a
materiales
tienes
a
tu
que
tu
identificar
el
proyecto
que

Herramientas
Como indicamos anteriormente, en realidad
no es necesario
utilizar ninguna herramienta para crear piezas de origami; incluso aquellos que defienden este
arte en su ms pura expresin, estn en contra de utilizar cualquier tipo de herramienta. Aun as,
hemos querido presentar la lista de algunos objetos que te sern tiles:
1. Adhesivo en spray (para hacer montajes de papel y lograr diferentes texturas y grosores de
papel)
2. Bistur
3. Clips (para utilizarlos como un par de manos adicional)
4. Guillotina
5. Pinzas (para ayudarse con pliegues muy pequeos y/o complicados)
6.

Plegadera (para asentar pliegues de manera uniforme)

7. Regla metlica
8. TIJERAS

Tortuga
en
Origami
Desea incrementar su
coleccin de animales de
origami?
Esta vez aprendemos a
hacer
origami
de
tortuga.
Siga las instrucciones
paso
a
paso
del
diagrama y buenas
doblas!

Gato en Origami
Para los que gustan hacer animales en origami, esta es ms una variacin de gato.
Slo es necesario un papel cuadrado.
Ahora siga las instrucciones en el diagrama.

Puede fazer slo la cabeza de gato en origami.

Pajarito en Origami
Para usted que ama los origamis de animales esto pjaro es otro para tu coleccin. Seguir lo paso a paso del
seguiente diagrama y podrs ver que no hay como errar, este bello origami no es difcil, se considera de nivel
intermedio/mediano.
Usted necesitar un pedazo cuadrado de papel!

Cmo hacer las piezas para origami 3D

Las esculturas de origami son muy lindas y son excelentes regalos. Aunque toman tiempo y paciencia, el
producto final es muy satisfactorio.

Pasos

1.
1
Empieza con una hoja de papel A4 (tamao normal del
papel para imprimir). Puedes usar cualquier color que
quieras, dependiendo de la escultura que vayas a hacer.

Empezando con el papel por el lado ms corto en la

parte de abajo, dobla el papel a la mitad.

Dblalo de nuevo a la mitad.

Dblalo una ltima vez ms a la mitad.

Desdobla el papel y rtalo con el lado ms largo en la

parte de abajo.

Dobla el papel a la mitad.

Dblalo de nuevo a la mitad.

Dblalo y corta cada una de las lneas para obtener 32

cuadros.

Toma uno de los cuadros y ponlo del lado ms largo en

la parte de abajo.

Dblalo por la mitad desde abajo hacia arriba.

Dblalo de nuevo desde la izquierda a la derecha pero

no presiones muy duro el doblez.

Dobla el lado derecho del papel a la lnea del doblez de

en medio y haz lo mismo con el lado izquierdo. Esto se
ver como si fuera la forma de una casa al revs.

Voltalo. Dobla las esquinas exteriores.

Dobla las 2 solapas de arriba hacia abajo. Te quedar un

tringulo.

Dblalo a la mitad y listo.

Ya que tengas muchos tringulos, jntalos todos para lo

que necesites.

Listo.

Cisne de papel plegado, origami 3D, reciclado

Estos hermosos cisnes estn realizados en papel, con la tcnica de plegado. Se ven muy interesantes pero no son
tan complicados de hacer. Les dejo el paso a paso y como siempre les recuerdo que pueden hacerlos en material
reciclado.

Para empezar necesitaremos unas 300 a 400 piezas bsicas o tringulos, puedes encontrar como hacerlas aqu, yo
use octavos de papel A4 de color blanco, pero puedes usar otro de los materiales recomendados.
Lo redisee un poco, no es el mismo modelo que estaba, con la modificacin que le hice al cuello me quedo un
poco ms alto. Este modelo es un poco ms complejo en el cuello que el anterior, pero est ms detallado y las
fotos tienen mejor resolucin y "primeros planos", as que no creo que tengan problema. Adems, admite que lo
simplifiquen en todo caso de que queden atascados con el armado.
PASO A PASO:
Primero que nada, si te pierdes puedes contar las "U" de las fotos, cada una de ellas es una pieza.
PARA LA BASE O NIDO DEL CISNE: Necesitas de 29 a 34 piezas, las cuales vas a encastrar por el mtodo 1,
formando un aro o circulo, encastrando la primera pieza en la ltima. Para esto es probable que necesites
pegamento, especialmente si usas pocas piezas. Opcionalmente puedes hacer varios crculos, yendo de menor a
mayor tamao o viceversa.
PARA EL CUERPO DEL CISNE: Necesitas hacer una secuencia de 26 piezas, las cuales unirs por el mtodo 2
de encastre. Cierra la secuencia formando un crculo, tal cual se ve en la segunda foto de la segunda imagen.
Subirs de esta forma logrando unas 5 secuencias (o 10 hileras, dicho de otra forma), tal como ves en la foto 3,
como mnimo, si quieres pueden ser ms.

Ya cuando tengas esto pronto, es muy probable que el cisne (bueno, el cuenco, por ahora) no se desarme y
mantenga bien su forma.
PARA LA COLA:
Colocamos 7 piezas triangulares por el mtodo de encastre 2, y cuando quedamos con dos piezas agregamos
sobre esas dos, una pieza ms a cada una por el mtodo de encastre 1 (opcional, pero me gusto como quedada).
PARA LAS ALAS:
Para las alas, las construiremos con el mtodo 2, pero en lugar de usar piezas simples las usaremos dobles en
altura (encastradas por el mtodo 1). Terminamos con dos piezas simples, para que el ala quede redondeada y no
tan en punta (opcional, puedes hacerlo de otra forma).

Realizamos el ala restante exactamente de la misma manera sobre el otro lado de la cola.
PARA EL PECHO DEL CISNE:
Para realizar el pecho, la diferencia aqu es que las piezas del lateral las esconderemos pues no nos interesa que se
vean como plumas, queremos lograr que quede definido.
Nos restan 5 piezas y dos medias piezas, a partir de stas, encastrar hacia arriba por el mtodo 2, restando una
pieza por vuelta, hasta llegar a 4 piezas. Haremos unas cuantas secuencias 4-5, por el mtodo 2, hasta estar
conformes, luego reducimos a 3, y en la siguiente ponemos 4 con las piezas de los laterales dobles.
PARA EL CUELLO DEL CISNE:
Seguimos con 3 secuencias 3-2 por el mtodo 2, y comenzamos a afinar para lograr la parte delgada del cuello,
prosiguiendo con secuencias 2-1 por el mtodo 2. Lo haces tan largo como quieras que sea el cuello. Termina con
una pieza nica a modo de pico

No olvides que puedes doblar tanto el pecho como las alas y el cuello usando las manos (con cuidado, obvio).
Eso es todo, debera quedar algo as:

Como ya explique se puede proteger o pintar si es necesario. Si son de aspirar todo, lo ideal sera pasarle mnimo
una manito de cola, para que no desaparezca la mitad de tu trabajo en la prxima limpieza.
Lo puedes usar para decorar o para guardar cosas dentro (como el celular o los cargadores), sera una excelente
huevera, no? para variar de la tpica gallinita de cermica.

ESCUELA DE EDUCACION BASICA

ARQ. OSWALDO VALERO ROMERO
DIRECION: AV. SAN MIGUEL Y LOS PIUELOS.
CORREO.- [email protected]
SAMBORONDON-ECUADOR.

CONVOCATORIA

Se convoca a reunin de trabajo a los representantes legales por motivo de la SOCIALIZACION DEL
PROYECTO ESCOLAR 2016 - 2017 con el fin de continuar con el plan de trabajo establecido.
Dicha actividad estar a cargo del Docente Encargado el mismo que se desarrollara l
_____________________________ hora ___________ lugar instalaciones del plantel en el aula.

Atentamente;

______________________________
Docente- Encargada

ESCUELA DE EDUCACION BASICA

ARQ. OSWALDO VALERO ROMERO
DIRECION: AV. SAN MIGUEL Y LOS PIUELOS.
CORREO.- [email protected]
SAMBORONDON-ECUADOR.

ACTA DE SOCIALIZACION DEL PROYECTO ESCOLAR

ACTA DE LA SOCIALIZACION DEL PROYECTO ESCOLAR DE LA UNIDAD
EDUCATIVA BASICA FISCAL ARQ. OSWALDO VALERO DEL CANTON
SAMBORONDON, CORRESPONDIENTE AL PERIODO LECTIVO 2016 - 2017 Yo,
LCDA. CARMEN
COLLAHUAZO MOLINA, docente
encargada del
Proyecto. Se inicia la sesin a la Convocatoria para realizar los
siguientes temas:
Socializacin del Proyecto Escolar
Acuerdos y compromisos para trabajar en el proyecto
Inicio del proyecto y cronograma de trabajo
Fecha y Hora: ________________________________
Para constancia de lo actuado firma los representantes legales con nmero
de cedula:

______________________________
Docente- Encargada

ESCUELA DE EDUCACION BASICA

ARQ. OSWALDO VALERO ROMERO
DIRECION: AV. SAN MIGUEL Y LOS PIUELOS.
CORREO.- [email protected]
SAMBORONDON-ECUADOR.

FIRMA DE SOCIALIZACION DEL PROYECTO ESCOLAR

Nombres y apellidos

Cedula

Firma

ESCUELA DE EDUCACION BASICA

ARQ. OSWALDO VALERO ROMERO
DIRECION: AV. SAN MIGUEL Y LOS PIUELOS.
CORREO.- [email protected]
SAMBORONDON-ECUADOR.

Acta De Compromiso del

Proyecto Escolar

Hoy, ______________________________________ se renen el Comit de Padres de Familia

de SEGUNDO Grado conjuntamente con la Docente encargada, con la finalidad de
firmar un acta de compromiso debido a que sus representados debern participar
en el Proyecto Escolar de ORIGAMI.
Los compromisos adquiridos son los siguientes
La Docente se compromete a ensear a los nios a apreciar el proyecto
escolar con las variedades de trabajos, como forma de expresar sus ideas y
sentimientos.
Los padres de comprometen a participar en forma entusiasta en las diferentes
actividades a realizarse en este Proyecto.
Los Padres se comprometen a motivar a los estudiantes a trabajar en grupos;
para eso, se necesitara su colaboracin con los recursos que vamos a utilizar .
Para constancia de lo acordado firman con responsabilidad.

______________________________
Docente- Encargada

ESCUELA DE EDUCACION BASICA

ARQ. OSWALDO VALERO ROMERO
DIRECION: AV. SAN MIGUEL Y LOS PIUELOS.
CORREO.- [email protected]
SAMBORONDON-ECUADOR.

Nos comprometemos a participar en el Proyecto Escolar

Nombres y apellidos
Cedula
Firma

RBRICA DE EVALUACIN DEL DESEMPEO PARA EL TRABAJO DE PROYECTOS ESCOLARES

HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES

CUIDAR EL MEDIO ANBIENTE

ORIGEN DEL PAPEL

MEDIDAS Y CANTIDADES
EXACTAS PARA CADA
TRABAJO

PROYECTO
ORIGAMY

LAS ETIQUETAS
EL NOMBRE
DEL PRODUCTO

INVESTIGAR TODOS EL
PROSESO DEL TRABAJO
Y LA PAGINA WWW

SEGUIR LOS PASOS PARA

LA ELABORACIN DEL TRABAJO