CUESTIONARIO DE EVALUACIN DEL DESEMPEO DOCENTE
Elaborado por la autora a partir de las dimensiones del desempeo
docente propuestas por Valds.
Instruccin: Lea con cuidado cada una de estas afirmaciones y establezca si
se relacionan o no con su trabajo. Escriba una sola de las opciones, de manera
clara. Utilice el siguiente cdigo.
0= nunca
siempre
1= muy pocas veces
2= pocas veces
3=a menudo
TEMS
ESCALA
0
RESPONSABILIDAD LABORAL
1. Es puntual en la llegada a su aula de clase.
2. Es puntual en la salida de su lugar de trabajo.
3. Demuestra disposicin, y empeo por el trabajo que realiza.
4. Asiste a las reuniones convocadas por los directivos de la
facultad.
5. Solicita apoyo, para mejorar su desempeo, cuando tiene
dudas o limitaciones
6. Participa en actividades extracurriculares.
7. Permanece en el aula durante el horario establecido.
8. Cumple con las actividades planificadas en el slabo
9. Espera a sus estudiantes en el aula en la hora establecida
por la institucin.
10.Sube el material requerido al aula virtual, entrega
fsicamente o por correo a sus estudiantes.
11. Ingresa, al sistema, las notas de los alumnos en los plazos
establecidos por la institucin.
12.Asiste regularmente a sus labores.
13.Aprovecha todo el tiempo de su clase sin dejar espacios
vacos.
CAPACIDADES PEDAGGICAS
14.Elabora diseos de clase para cada sesin de aprendizaje.
15. Organiza los temas de su clase en funcin a lo estipulado
en el slabo.
16.Diagnstica frecuentemente las competencias y dominio de
contenidos que tienen los estudiantes.
17.Aplica estrategias adecuadas para el logro de aprendizajes
de su rea.
18.Promueve el trabajo escolar involucrando a los alumnos en
las actividades.
19.Elabora material didctico o de apoyo para la ejecucin de
4=
las actividades planificadas.
20.Incorpora estrategias pedaggicas innovadoras y
participativas en su prctica educativa para el desarrollo de
la creatividad en sus estudiantes.
21.Demuestra dominio de los contenidos que aborda en sus
clases.
22. Utiliza diversas estrategias para el logro de los
aprendizajes de los estudiantes.
23. Las evaluaciones que aplica a sus estudiantes le permiten
conocer verdaderamente su nivel de aprendizaje
24.Sus evaluaciones necesitan explicacin para que los
estudiantes sepan que deben responder.
RELACIONES INTERPERSONALES
25. Mantiene una comunicacin agradable con los
estudiantes empleando un lenguaje sencillo.
26. Mantiene equilibrio en su conducta, ante situaciones
extremas
27. Valora y respeta el trabajo desarrollado por sus
estudiantes.
28. Manifiesta respeto, por todos los miembros de la
Comunidad Educativa
29. Conoce las potencialidades (necesidades e intereses)
de sus estudiantes.
30. Modela actitudes y valores positivos en los
estudiantes.
31. Atiende inquietudes y problemas de los estudiantes
dentro y fuera del aula.
32. Mantiene una actitud positiva al interrelacionarse con
sus estudiantes.
33. Demuestra discrecin en la resolucin de conflictos o
impases dentro de la institucin.
34. Acta con justicia en la solucin de los problemas que
le competen presentados en la institucin.
35. Muestra respeto y cordialidad en el trato con los
directivos de la institucin.
DISPOSICIN PARA LA LABOR DOCENTE
36.Es diligente en la toma de decisiones para el beneficio de sus
alumnos.
37.Se nuestra receptivo ante los cambios que se promueven
para mejorar la calidad del proceso de enseanzaaprendizaje.
38.Aprovecha y desarrolla las actividades con los recursos que
tiene a su disposicin.
39.Participa en jornadas de capacitacin y actualizacin
profesional.
40.Su desempeo despierta inters en sus estudiantes por el
aprendizaje.
41.Peridicamente presenta propuestas y alternativas para la
realizacin de las actividades que planifica la institucin.
42.Lidera procesos, actividades o campaas que beneficien a
estudiantes y/o a la comunidad educativa.
43.Se incorpora regularmente a procesos o actividades que
beneficien a estudiantes o a la comunidad educativa.
44.Aplica en su labor docente las recomendaciones o
lineamientos dados durante las actividades de formacin o
capacitacin
RESULTADOS DE SU LABOR EDUCATIVA
45.Se destaca porque va ms all de las metas establecidas
para sus actividades.
46. Ha logrado premios, felicitaciones, reconocimientos por la
labor de sus estudiantes en alguna actividad o curso a su
cargo.
47.Logra las metas establecidas en el rendimiento de sus
estudiantes.
48.Promueve en sus estudiantes el cuidado y mejoramiento del
mobiliario, equipos, laboratorios e instalaciones.
49.Los estudiantes no reclaman su falta de dominio en las reas
bajo su responsabilidad
50.Los estudiantes aprueban su desempeo en el aula y
laboratorio para solucionar conflictos
51.Analiza los resultados de la evaluacin del rendimiento de
sus estudiantes.
52.Promueve acciones correctivas para sus estudiantes con el
objeto de superar sus deficiencias.
53.Sus estudiantes, se muestran satisfechos, por su desempeo
en el aula o en sus funciones de tutora.
54.En ningn momento los padres se han quejado de Ud., por
alguna razn que segn ellos no manej bien.
