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Guía Completa para Planificar Microclases

El documento describe los componentes clave para planificar una microclase efectiva. Estos incluyen establecer un objetivo específico, seleccionar contenidos relevantes organizados en una secuencia lógica, y dividir la clase en tres fases: inicio, desarrollo y cierre. La fase de inicio busca motivar a los estudiantes, la fase de desarrollo presenta el contenido de forma holística, y la fase de cierre consolida el aprendizaje y verifica el logro del objetivo. Además, se recomienda

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El documento describe los componentes clave para planificar una microclase efectiva. Estos incluyen establecer un objetivo específico, seleccionar contenidos relevantes organizados en una secuencia lógica, y dividir la clase en tres fases: inicio, desarrollo y cierre. La fase de inicio busca motivar a los estudiantes, la fase de desarrollo presenta el contenido de forma holística, y la fase de cierre consolida el aprendizaje y verifica el logro del objetivo. Además, se recomienda

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Planificacin de Microclase

Objetivo de la Microclase: hacen explcita la intencionalidad de las


acciones que se proponen; las guan, las orientan y expresan los logros que
se pretenden en conductas observables al finalizar la clase. El objetivo debe
ser especfico y ajustado al tiempo para la clase del da. Ejemplo: que el
alumno sea capaz de describir la morfologa de un hueso.
Contenido de la Microclase: Son un conjunto de saberes de un campo
disciplinar, que se considera esencial para la formacin del alumno. La
adecuada presentacin de los contenidos requiere
organizarlos,
distribuirlos y secuenciarlos en funcin de los objetivos planteados y de los
tiempos disponibles. En este apartado deben colocar los contenidos que
van a desarrollar en la microclase en forma secuencial y organizada.
Fase de Inicio: crear clima para la aproximacin afectiva del alumno al
tema. Propiciar la motivacin: yo puedo aprender, yo quiero aprender.
Evocacin de experiencias previas a travs de lluvias de ideas, asociaciones
con el contenido a trabajar, presentar el objetivo.
Fase de Desarrollo: acercamiento holstico (como un todo) al tema.
Comparacin de ideas previas, exposicin del docente. Anlisis, sntesis.
Fase de Cierre: es la fase de consolidacin y de revisin del logro del
objetivo. A travs de diversas estrategias (discusin guiada, juego
didctico, entre otros) se puede evidenciar si lleg la informacin, si se
apropiaron de los contenidos, entre otros.
Recursos: todo aquel medio material (proyector, libro, texto, video, entre
otros) que se utiliza como apoyo en la enseanza, normalmente presencial,
con la finalidad de facilitar o estimular el aprendizaje.
Instruccionales y didcticos: retroproyector, pizarra acrlica, marcadores,
lminas, video beam, laptop, juegos, carteles, bacos, material de provecho,
entre otros.

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