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Conectivismo: Aprendizaje en Red

El conectivismo es una teoría del aprendizaje para la era digital que reconoce que el conocimiento se distribuye a través de redes de conexiones y que el aprendizaje consiste en construir y navegar esas redes. Se diferencia de teorías tradicionales al incluir la tecnología y ver las conexiones como actividades de aprendizaje. Propone que el aprendizaje puede residir fuera del individuo y se enfoca en conectar conjuntos de información especializada. El conectivismo ofrece una visión de las habilidades y

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Conectivismo: Aprendizaje en Red

El conectivismo es una teoría del aprendizaje para la era digital que reconoce que el conocimiento se distribuye a través de redes de conexiones y que el aprendizaje consiste en construir y navegar esas redes. Se diferencia de teorías tradicionales al incluir la tecnología y ver las conexiones como actividades de aprendizaje. Propone que el aprendizaje puede residir fuera del individuo y se enfoca en conectar conjuntos de información especializada. El conectivismo ofrece una visión de las habilidades y

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El conectivismo, una teora para la era digital

En su corazn, el conectivismo es la tesis de que el conocimiento est distribuido a lo largo de una


red de conexiones, y por lo tanto el aprendizaje consiste en la habilidad de construir y atravesar
esas redes. Stephen Downes.

Caractersticas diferenciales de la teora


El conectivismo es una teora alternativa a las teoras de aprendizaje instruccionales
donde la inclusin de la tecnologa y la identificacin de conexiones como actividades
de aprendizaje, empieza a mover a las teoras de aprendizaje hacia la edad digital. Es
la teora que defiende que el aprendizaje (definido como conocimiento aplicable) puede
residir fuera de nosotros (al interior de una organizacin o una base de datos), est
enfocado en conectar conjuntos de informacin especializada, y las conexiones que nos
permiten aprender ms tienen mayor importancia que nuestro estado actual de
conocimiento. En sntesis, el conectivismo presenta un modelo de aprendizaje que
reconoce los movimientos tectnicos en una sociedad en donde el aprendizaje ha
dejado de ser una actividad interna e individual. La forma en la cual trabajan y
funcionan las personas se altera cuando se usan nuevas herramientas.
El rea de la educacin ha sido lenta para reconocer el impacto de nuevas
herramientas de aprendizaje y los cambios ambientales, en la concepcin misma de lo
que significa aprender. El conectivismo provee una mirada a las habilidades de
aprendizaje y las tareas necesarias para que los aprendices florezcan en una era
digital.
Algunas de las caractersticas identificadas en la teora con:

Un modelo de aprendizaje e la tecnologa de la era digital

El aprendizaje ha dejado de ser una actividad individual

El ente (organizacin o individuo) necesitan de un aprendizaje contnuo, para lo


cual deben mantener "las conexiones"

Entonces hablamos de nodos (reas, ideas, comunidades) interconectados. flujo


de informacin abierto

"La sabiduria es el fenmeno emergente de una red, donde los nodos son la
informacin y el conocimiento la conexin"

La actualizacin e inovacin (la intencin - reto) El conocimiento completo no


puede existir en la mente de una sola persona (niveles de evidencia)

Aprendizaje autnomo

Es una teora del aprendizaje que pretende explicar los cambios producidos en
la era del conocimiento por las TICs.

Se basa en que el proceso de aprendizaje no ocurre solo en el individuo, sino


que es un proceso de la sociedad y las organizaciones.

Implica en el proceso de aprendizaje no solo valorar el qu aprender y el cmo,


sino tambien el dnde. - El conocimiento se construye compartiendo los
conocimientos, y puede estar tanto dentro como fuera de los individuos.

En definitiva considero que es una teora del aprendizaje que pretende


responder a la necesidad de explicar los cambios y nuevos procesos de
enseanza y aprendizaje de la sociedad del conocimiento.

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