Scribd
Cargar
2K vistas1 página

Reforma Curricular Mapa Conceptual.

El documento describe las reformas curriculares recientes en México, dividiéndolas en tres períodos: 1) los años 90, 2) el gobierno de alternancia de 2000-2006, y 3) el periodo 2006-2010. En los años 90 se inició una reforma curricular importante. En el segundo período, el nuevo gobierno propuso reformas en preescolar y secundaria, así como otras iniciativas como programas de lectura. En el tercer período, la reforma integral de la educación básica ha sido el eje central, enfocándose

Cargado por

ecko1606
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
2K vistas1 página

Reforma Curricular Mapa Conceptual.

El documento describe las reformas curriculares recientes en México, dividiéndolas en tres períodos: 1) los años 90, 2) el gobierno de alternancia de 2000-2006, y 3) el periodo 2006-2010. En los años 90 se inició una reforma curricular importante. En el segundo período, el nuevo gobierno propuso reformas en preescolar y secundaria, así como otras iniciativas como programas de lectura. En el tercer período, la reforma integral de la educación básica ha sido el eje central, enfocándose

Cargado por

ecko1606
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

LAS REFORMAS

CURRICULARES
RECIENTES. LOS AOS
NOVENTA

EL SIGLO XXI: EL
GOBIERNO DE LA
ALTERNANCIA

AL PASO DE LA
CONTINUIDAD
LA REFORMA CURRICULAR
CURRICULAR:
EL
DE LA EDUCACIN BSICA
PERIODO RECIENTE
Francisco Miranda Lpez
2006-2010

De
las
reformas
curriculares en Mxico
destaca la que empez
en los aos noventa.. se
divide en 3 momentos.

UN CASO
PARADIGMTICO DE
TENSIN
CURRICULAR: LA
REFORMA DE LA
EDUCACIN

LECCIONES
APRENDIDAS Y
AGENDA FUTURA

Adriana Iveth Matla Valdez

En el contexto en el que se desarrolla no es el mismo de pocas


anteriores tanto por lo que se re ere al escenario internacional
como al nacional.
ElmbitodelrgimenpolticoyelEstadoseplanteunarutaexplcitadecambio
asumida por los grupos en el poder del momento como la pauta deseable de
modernizacin
Laeducacinfueasumidacomounterrenodeprimerordenpararesponderalas
exigenciasdeproductividadycompetitividadenlaeradelaglobalizacin

Lapolticaeducativaenelnuevogobierno,sibienplanteunaestrategiaimportanteparaavanzarenelfortalecimientodelsistemaeducativo.
Enelterrenocurricularseplantelanecesidaddelareformadelaeducacinpreescolarydelaeducacinsecundaria.
Juntoconlasreformasdepreescolarysecundaria,durantelosprimerosseisaosdelao2000,sellevaronacabootrasaccionesque
acompaaranytendranrepercusionesimportantesenelprocesocurricular
Accionesdepolticafundamentales:ProgramaNacionaldeLectura,Enciclomedia,ElPronap,ProgramaEscuelasdeCalidadyLaevaluacin.

EnelterrenocurricularsehaplanteadocomoejevertebrallaReformaIntegraldelaEducacinBsica.
ConduccindelsubsistemadeeducacinbsicaseraentregadaalSNTEenunaclaraconcesinporelapoyoelectoralrecibidoyentrminosde
unaalianzapolticafundamentalparamantenerelpoderpoltico.
Laapuestafundamentaldelariebsehacentradoenlareformacurriculardeprimariaencongruenciaconloscambioscurricularesdepreescolar
ysecundaria,yconlaapuestadegestarunciclobsicomejorarticulado.

Seinvolucranalgunoselementosdepolticaeducativaconloscualessevinculalareformacurricular(docentes,librosdetextoymateriales
educativos),ascomootrosfactoresasociadosconlacoordinacininstitucionalylagestindurantelosprocesosdeimplementacin.
Lasreformasrecientesdeeducacinpreescolarysecundariaponendemanifiestodistintostiposeintensidadesdeaccinpoltica.
Lareformadelaeducacinsecundariaplanteimportantesprocesosdediagnsticoydeconcertacintcnicaintraeinterinstitucional.
Enlaestrategiadereformasepensquelatransformacincurriculareraundispositivodecambioytransformacindelrestodelascondiciones
institucionalesdefuncionamientodelasescuelasydelsistema.
Engeneral,todaslasasignaturasfortalecieronsuenfoqueycontenidosorientadosporeldesarrollodecompetencias.
Durantelosltimos20aossehanhechodiversosesfuerzoscurricularesydepolticaparaenfrentarloquepuededenominarselosgrandesretos
[Link],laspolticascurriculares
exigentambinajustesdeconceptualizacinyapertura
esnecesarioquelaevaluacincrezcaysediversifiquenlosmtodoseinstrumentosarticulandolosprocesosdeevaluacinexternaconlos
mecanismosquecadaescuelapuedaplantearensuinterior
Unmbitodelagestinquedebetenerunaatencinprioritariatienequeverconlastareasdesupervisinescolarylasfuncionesdeasesora
tcnicopedaggica.
Por ltimo, ser fundamental avanzar en la construccin de dispositivos institucionales que permitan un nuevo esquema de revisin,
actualizacinymejoracontinuadelaspropuestascurriculares

También podría gustarte