GUIA DIDACTICA DE

APRENDIZAJE

AREA DE FORMACION
BASICA DE INGENIERIAS

ESTADSTICA I
TEXTO GUA DEL CURSO

LIC. JUDITH MARIELA MIRANDA MORENO

2013

Lic. Judith Miranda Moreno

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ndice
Nociones de Estadstica

Estadstica, poblacin y muestra.4

Variables estadsticas, clasificacin4
Distribucin de frecuencias para variable cuantitativa continua..7
Distribucin de frecuencias para variable cuantitativa discreta y cualitativa.8
Representacin Grfica: Histograma, polgono de frecuencias, ojiva. 9

Medidas de tendencia central

Media aritmtica, mediana, moda para datos sin agrupar y agrupados..19

Medidas de Posicin
Cuartiles, deciles y percentiles.21
Medidas de Dispersin

Rango, varianza, desviacin estndar....25

Coeficiente de variacin.26

Medidas de deformacin
asimetra y curtosis26

Regresin Lineal Simple.

Diagrama de dispersin.32
Recta de regresin.33
Coeficiente de correlacin .Coeficiente de determinacin..33
Probabilidad.

Experimento aleatorio..40
Espacio muestral. Sucesos o eventos40
Permutaciones y combinaciones.40
Definicin axiomtica de probabilidad42
Probabilidad condicional. Eventos independientes..43
Teorema de probabilidad total y de Bayes.43
Variable aleatoria discreta, funcin de probabilidad.52
Funcin de distribucin acumulada. Representacin grfica53
Valor esperado o media, propiedades del valor esperado..54
Varianza...54
Distribuciones de probabilidad discreta.

Distribucin Binomial, Distribucin Hipergeomtrica, Distribucin de Poisson. 54

Distribucin Normal. Distribucin Normal Estndar64

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GUA DIDACTICA DE APRENDIZAJE

CARRERA PROFESIONAL:
Estadstica I
CURSO:
FECHA:

DOCENTE:
ALUMNO:

Lic. Judith Miranda Moreno

INSTRUCCIONES DE LA GUA:
1. Lea detenidamente este documento y utilcelo en todo su
proceso de estudio, consultndolo cada vez que sea necesario.
2. En el caso de buscar algn tema especfico, puede consultar el
ndice que est en la parte inicial de la gua, lo que le facilitar la
rpida ubicacin del tema.
3. Recuerde que cuenta con el apoyo de los profesores para
lograr los objetivos del curso y lograr la aprobacin de mismo.

OBJETIVO GENERAL:
Identifica los diversos mtodos de organizacin y anlisis de datos, as como los
fenmenos que dependen del azar para mercadotecnia y control de calidad con un alto
grado de responsabilidad y eficacia.

PREGUNTAS PREVIAS:
1. Qu es la Estadstica?
2. Para qu sirve la Estadstica?
3. Cmo puedo aplicar la Estadstica en mi carrera?

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TITULO DE LA GUA DIDACTICA DE APRENDIZAJE

CARRERA PROFESIONAL:
Estadstica I
CURSO:
FECHA:

DOCENTE:
ALUMNO:

Lic. Judith Miranda Moreno

UNIDAD DIDACTICA: Conceptos y Definiciones Bsicas de la Estadstica

OBJETIVO DE UNIDAD DIDACTICA:

Comprender la importancia de construir tablas de distribucin de frecuencias

y elaborar los grficos ms conocidos para realizar un anlisis descriptivo de
un conjunto de datos

OBJETIVOS ESPECFICOS:
1.
2.
3.
4.

Conocer la definicin de la estadstica

Diferenciar los distintos tipos de variables.
Identificar la poblacin, muestra, unidad de observacin.
Conocer los elementos bsicos de un cuadro de distribucin de frecuencias para
variable cuantitativa y cualitativa
5. Trazar grficos para variable cuantitativa y cualitativa.
6. Interpretar las frecuencias.

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I UNIDAD DIDCTICA
CONCEPTOS Y DEFINICIONES BSICAS DE LA ESTADSTICA
1. ESTADSTICA.-Ciencia que desarrolla y proporciona un conjunto de mtodos y
tcnicas que son utilizadas para la recoleccin, clasificacin, resumen, anlisis e
interpretacin del comportamiento de los datos con respecto a una caracterstica
para estudiar.
2. Divisin de la Estadstica.-La Estadstica se divide en dos reas:
a. Estadstica Descriptiva.-Se encarga de describir y analizar a un grupo de
datos.
b. Estadstica Inferencial.-Tiene por objeto alcanzar afirmaciones acerca de
una poblacin en base a la informacin obtenida de una muestra.
3. Terminologa Estadstica.a. Poblacin.- Se define como el conjunto de individuos o elementos que
poseen una caracterstica comn observable.
b. Muestra.-La muestra es una parte representativa de la poblacin.
c. Unidad de Observacin.- Es el elemento o unidad ms pequea que debe
ser analizada.
d. Parmetro.-Un parmetro es una medida de resumen obtenida a partir de
la poblacin.
e. Estadgrafo.-Denominado tambin estimador, es una medida de resumen
obtenida a partir de una muestra.
f. Variable.-Son propiedades de los fenmenos susceptibles de adoptar
diferentes formas o valores. Se clasifican en :
Variable cualitativa.-Es aquella que expresa una cualidad, una forma un
modo, un atributo y se clasifican en:
a) Variable nominal.-No indica un orden.
b) Variable ordinal.- Es aquella que expresa una jerarqua, un orden.
Variable cuantitativa.- Es aquella que expresa una cantidad. Se
Clasifican en:
a) Variable discreta.- Son aquellas que surgen por el procedimiento
de contar. Estas variables suelen tomar valores enteros.
b) Variable continua.-Es aquella que puede tomar cualquier valor
dentro de un intervalo de valores.

EJERCICIOS RESUELTOS:

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1. Dar tres ejemplos de poblacin.

a. Yacimientos mineros en el mundo.
b. Alumnos de la Universidad Tecnolgica del Per.
c. Enfermos de SIDA en el Per.
2. A partir de las poblaciones anteriores, presente una muestra en cada caso.
a. Yacimientos mineros del sur del Per.
b. Alumnos de la Universidad Tecnolgica del Per, modalidad de ingreso
extraordinario.
c. Enfermos de SIDA en la ciudad de Arequipa.
3. Dar ejemplos de parmetros ms conocidos.
Los parmetros ms conocidos son: la media poblacional, la varianza poblacional,
la desviacin estndar poblacional.
4. Escriba una relacin de 10 variables.
a. Nmero de hijos por familia.
b. Salario de un empleado
c. Estatura de los nios recin nacidos.
d. Produccin de Oro al mes.
e. Nivel de instruccin del jefe de hogar.
f. Nmero de egresados por mes.
g. Marca de impresora.
h. Tiempo de llegada a la universidad desde su vivienda.
i. Nmero de cursos aprobados por ciclo.
j. Procedencia de los alumnos de la UTP.
5. Identifique los tipos de variables del ejercicio 4.
a. Nmero de hijos por familia. V. discreta
b. Salario de un empleado. V. continua
c. Estatura de los nios recin nacidos. V. continua
d. Produccin de Oro al mes. V. continua
e. Nivel de instruccin del jefe de hogar. V. ordinal
f. Nmero de egresados por mes. V. discreta
g. Marca de impresora. V. nominal
h. Tiempo de llegada a la universidad desde su vivienda. V. continua .
i. Nmero de cursos aprobados por ciclo. V. discreta.
j. Procedencia de los alumnos de la UTP. V. nominal

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EJERCICIOS PROPUESTOS
1. Dar 4 ejemplos de poblacin y muestra relacionados a su especialidad.
2. Los estadgrafos de los parmetros mencionados en la pregunta 3 de los ejercicios
resueltos cules son?
3. Clasifique las siguientes variables:
a. Factores de contaminacin atmosfrica.
b. Altura de rboles recin plantados.
c. Nmero de libros de texto existente en la biblioteca
d. Ingresos mensuales de los estudiantes.
e. Peso de palomas registradas cada 24 horas en un laboratorio
experimental.
4. Para las siguientes poblaciones ponga una muestra, identifique la unidad de
observacin e indique 3 caractersticas por cada tipo de variable.
a. Computadoras de los laboratorios de la UTP.
b. Clientes de cabinas de internet de la ciudad de Arequipa.
c. Ingenieros de Seguridad egresados de la UTP.
d. Programadores de google.
5. El nmero de accidentes en un da, es una variable o poblacin? Diga porque.

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ORGANIZACIN Y PRESENTACIN DE DATOS

1. ELEMENTOS DEL CUADRO DE DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS PARA
VARIABLE CONTINUA
a. Intervalo de clase.- Un intervalo de clase es un subconjunto del rango
definido por un lmite inferior y un lmite superior. El procedimiento para la
obtencin de intervalos es el siguiente:
i.
ii.

) y el valor mnimo (
Identificar el valor mximo (
Calcular el rango ( ),definido por:

iii.

Calcular el nmero de intervalos ( )con la frmula de Sturges:

( )
Nmero total de observaciones.
Se halla la amplitud de clase ( ) de cada intervalo:

iv.

).

v.

Se construye los intervalos de clase:

b. Marca de Clase.- Es el punto medio de cada intervalo. Est dado por:

c. Frecuencia Absoluta ( ).-Es el nmero de veces que se repite cada valor

que toma la variable; en el caso de intervalos, es el nmero de datos
comprendido en dicho intervalo.

Se debe cumplir:

d. Frecuencia Absoluta Acumulada ( ).- Resulta de acumular

sucesivamente las frecuencias absolutas hasta el intervalo
correspondiente; es decir:

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..

e. Frecuencia Relativa ( ).-Es la proporcin que existe entre la frecuencia

absoluta y el total de observaciones; es decir:

f.

Frecuencia Relativa Acumulada ( ).- Resulta de acumular

sucesivamente las frecuencias relativas hasta el intervalo correspondiente.
Es el mismo procedimiento de la frecuencia absoluta acumulada.

g. Frecuencia Relativa Porcentual y Frecuencia Relativa Acumulada

Porcentual. Denotadas por
y
respectivamente. Resulta de
multiplicar por 100 los resultados de las frecuencias relativas ( ) y
frecuencias relativas acumuladas ( ).
2. ELEMENTOS DEL CUADRO DE DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS PARA
VARIABLE DISCRETA.-La construccin de los Cuadros de Distribucin de
Frecuencias en este tipo de variable es ms sencillo que el anterior, puesto que
los valores que se repiten son pocos o hay una pequea dispersin. Parecido al
caso anterior, slo parte desde las marcas de clase.
3. ELEMENTOS DEL CUADRO DE DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS PARA
CUALITATIVA.-Un cuadros de distribucin de frecuencias cuando se trata de
variable cualitativa, adopta la siguiente forma:

Modalidades de la
Variable

.
.

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4. TIPOS DE GRFICOS
Para los grficos se da en el plano bidimensional. En la abscisa va la variable y en
la ordenada cualquiera de las frecuencias.
a. Grfico para variable continua.-Histograma de frecuencias, Polgono de
frecuencias, Ojivas.
b. Grfico para variable discreta.-Diagrama de Bastn, Diagrama
Escalonado.
c. Grfico para variable cualitativa.-Diagrama de Barras y Diagrama de
Sectores Circulares.

EJERCICIOS RESUELTOS:
1. La tienda CABRERAS Y ASOCIADOS estaba interesada en efectuar un anlisis
de sus cuentas por comprar. Uno de los factores que ms interesaba a la
administracin de la tienda era el de los saldos de las cuentas de crdito. Se
escogi al azar una muestra aleatoria de 30 cuentas y se anot el saldo de cada
cuenta (en dlares) como sigue:
77.97 13.02 17.97 89.19 12.18 8.15 34.40 43.13 79.61 90.99
43.66 29.75 7.42 93.91 20.64 21.10 17.64 81.59 60.94 43.97
32.67 43.66 51.69 53.40 68.13 11.10 12.98 38.74 70.15 25.68
Construya el cuadro de Distribucin de Frecuencias e interprete:
Solucin:

Ordenar los datos en forma ascendente

Encontrar el rango

Encontrar en nmero de clases , segn la frmula de Sturges

=6

( )
aproximado al siguiente entero.

Determinar la amplitud de la clase:

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Nota: obsrvese que se va a trabajar con una cifra significativa ms cmoda, o sea como
los datos estn dados en centsimos, se calcul hasta el milsimo para evitar que algn
dato coincida con el lmite de clases.
CUADRO 1: Distribucin de cuentas por cobrar, segn saldos
de las cuentas de crdito en dlares.
Clases
7.420 21.835
21.835 36.250
36.250 50.665
50.665 65.080
65.080 79.495
79.495 93.910
Total

Fi
14.628 10 0.33
29.043 4 0.13
43.458 5 0.17
57.873 3 0.10
72.288 3 0.10
86.703 5 0.17
30 1.00

10
14
19
22
25
30

0.33
0.46
0.63
0.73
0.83
1.00

33
13
17
10
10
17
100

33
46
63
73
83
100

Interpretacin:
a. Diez cuentas por cobrar tienen un saldo que vara de 7.420 a 21.835 dlares ( ).
b. Slo el 10% del total de cuentas por cobrar sus saldos oscilan de 50.665 a 65.080
(
).
c. Veintidos de las treintas cuentas por cobrar, sus saldos oscilan de 7.420 a 65.080
dlares ( ).
d. El mayor porcentaje de las cuentas por cobrar, que viene a ser 33% del total de
cuentas cuyos saldos oscilan de 7.420 a 21.835 dlares y cuyo promedio es de
14.628 dlares ( ).
e. Cinco de 30 cuentas por cobrar es la proporcin de saldos que oscilan entre
79.495 a 93.910 dlares.
2.-Una empresa que se dedica a preparar dietas, proyecta lanzar al mercado una dieta
rigurosa. Los empleados de la compaa se presentaron como voluntarios para dicha
promocin. Se toma una muestra aleatoria de 50 empleados. Los resultados de los pesos
(Kg) fueron:
80.6 41.8 79.1 83.2 52.7 53.2 62.1 74.8 81.7 56.2
47.3 76.9 75.3 63.7 42.3 88.3 60.2 87.3 94.9 94.6
75.6 49.6 71.4 79.3 65.2 91.2 82.9 58.6 54.2 71.6
67.9 61.1 68.8 80.2 57.3 77.1 90.4 65.8 73.6 74.3
84,4 98.3 60.2 44.8 78.6 74.6 77.4 50.1 49.9 82.5
a. Identifique la variable, frecuencia y unidad de observacin.
Variable: Peso (Kg).
Frecuencia: Los empleados de la compaa.
Unidad de Observacin: Un empleado.
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b. Presente el cuadro de distribucin de frecuencias.

Ordenar los datos en forma ascendente

Encontrar el rango
Encontrar en nmero de clases, segn la frmula de Sturges
( )
= 7 aproximado al siguiente entero
Determinar la amplitud de la clase:

CUADRO 2: Distribucin de empleados voluntarios, segn peso.

Clases
41.8-49.9
49.9-58.0
58.0-66.1
66.1-74.2
74.2-82.3
82.3-90.4
90.4-98.5
Total

45.85
53.95
62.05
70.15
78.25
86.35
94.45

5
7
8
5
14
6
5
50

0.10
0.14
0.16
0.10
0.28
0.12
0.10
1.00

10
14
16
10
28
12
10
100

5
12
20
25
39
45
50

0.10
0.24
0.40
0.50
0.78
0.90
1.00

10
24
40
50
78
90
100

3.- En una empresa de telefona estn interesados en saber cul es el nmero de

aparatos telefnicos (incluidos telfonos mviles) que se tiene en las viviendas. Se
hace una encuesta y, hasta ahora, han recibido las siguientes respuestas:
2 3 1 5 3 4 4 4 4 4
4 3 3 5 5 3 5 4 2 4

a. Identifique la variable, frecuencia y unidad de observacin.

Variable: Nmero de aparatos telefnicos
Frecuencia: Las viviendas
Unidad de Observacin: Cada vivienda.
b. Elabora una tabla de frecuencias.

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CUADRO 3: Distribucin del nmero de aparatos telefnicos,

segn las viviendas.
Clases
1
2
3
4
5
Total

1
2
5
8
4
20

0.05
0.10
0.25
0.40
0.20
1.00

5
10
25
40
20

1
3
8
16
20

0.05
5
0.15 15
0.40 40
0.80 80
1.00 100
100

5. Se ha controlado el peso de 50 recin nacidos, obtenindose los siguientes

resultados
Peso (en Kg)
2.5-3
3-3.5
3.5-4
4-4.5

Nmero de nios
6
23
12
9

a. Formar la tabla de frecuencias.

Clases
2.5-3
3-3.5
3.5-4
4-4.5
Total

6
23
12
9
50

6
29
41
50

0.120
0.460
0.240
0.180
1.000

0.120
0.580
0.820
1.000

a. Representar grficamente la distribucin por un histograma

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Interpretacin
La mayora de los nios, 23 tiene un peso comprendido entre 3 y 3,5 kg.
Los nios con menor peso [2,5 - 3) son muy pocos solo 6.

5. En un hipermercado se han producido las siguientes ventas en euros: juguetes

125,

plantas 175, discos 250, alimentacin 450.

a. Calcular las frecuencias, porcentajes correspondiente.

Juguetes
Plantas
Discos
Alimentacin
Total

125
175
250
450
1000

0.125
0.175
0.250
0.450
1.000

12.5
17.5
25.0
45.0
100

b. Realizar un diagrama de sectores.

Para realizar el diagrama de sectores necesitamos conocer el ngulo. Para hallar el

ngulo multiplicamos la frecuencia relativa por 360 que se corresponden con el total. Ver
datos en la tabla.
Dibujamos los ngulos obtenidos en un crculo, unos a continuacin de otros.

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1. De la distribucin de las concentraciones de cloro en ppm para 30 galones de

agua tratada obtener la Ojiva.

Clase
14.9-15.2
15.2-15.5
15.5-15.8
15.8-16.1
16.1-16.4
16.4-16.7
16.7-17.0

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0
2
7
18
24
27
30

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EJERCICIOS PROPUESTOS
1 . L a s pu n tu a c io ne s o bt en i d as po r u n g ru po en u na p r ue ba han
sido:
1 5 , 2 0 , 1 5, 1 8, 22 , 13 , 13 , 16 , 1 5 , 1 9, 18 , 15 , 16 , 20 , 1 6 , 1 5 , 1 8,
1 6 , 14 , 1 3 .
C o n s t ru i r l a t ab l a d e d i s t r i bu c i n de f r e c u en c i a s e i nd i c a r l a
v a r i a b le , f re c ue n c ia y u n id ad de o b se r v ac i n .

2.

L o s pe s o s de lo s 6 5 e m p le ad o s de u na f b r i c a v i en en d ad o s
p o r l a s i gu i e nt e t ab l a :

P e so

50- 60

6 0 - 70

7 0 - 80

8 0 - 90

9 0 - 1 00

1 00 - 1 10

1 10 - 12 0

fi

10

16

14

10

a . C o n s t ru i r l a ta b la de f re c ue n c ia s e i nt e rp r e te .
b.

R e p r e se nt a r e l h i s to g ra m a y l a o j i v a .

3 . L a in v e r s i n a nu a l , en m i l e s d e d l a r e s, de un a m ue s t r a de 40
p eq ue a s e mp r e sa s f u e ro n :
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3 1 17 2 7 20 2 8 10 3 4 25

AREA DE FORMACION
BASICA DE INGENIERIAS

4 24

1 5 39 1 8 30 4 1 26 1 2 46 18 2 3
3 6 19 2 9 37 3 3 27 2 7 24 26 3 1
2 5 28 3 3 28 2 2 23 3 1 29 35 2 1
a. Identifique la variable, frecuencia y unidad de observacin.
b . P r e s en te e l c ua d r o de d i st r i b u c i n d e f re c ue n c ia s .
c . In t e r p r e te l a d i s t r ib u c i n d e f r e cu en c i a s .
d . D e t e r m i na r e l po r c en t a je de e mp r e sa s c o n u na i n ve r s i n
e n t re 14 m i l y 2 0 m i l d la r e s .

4 . L o s s i gu i en t e s d a to s s on l o s i n g r es o s q u i n ce na l e s e n d l a r e s
d e u n g r up o de e mp l ea do s :

6 3 89 3 6 49 5 6 64 5 9 35 78
4 3 53 7 0 57 6 2 43 6 8 62 26
6 4 72 5 2 51 6 2 60 7 1 61 55
5 9 60 6 7 57 6 7 61 6 7 51 81
5 3 64 7 6 44 7 3 56 6 2 63 60
a. Identifique la variable, frecuencia y unidad de observacin.
b . P r e s en te e l c ua d r o de d i st r i b u c i n d e f re c ue n c ia s .
c . In t e r p r e te l a d i s t r ib u c i n d e f r e cu en c i a s .

5 . L a s n ot a s d e l e xa m e n pa r c i a l de E s ta d s t i c a d i e r on l a s ig u ie n te
d i s t r i b u c i n de f r e cu en c i a s.

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Intervalo

6 -

AREA DE FORMACION
BASICA DE INGENIERIAS

Marca Frecuencia
Frec.
de
Relativa
Relativa
clase
acumulada
0.15
0.45
0.70
13.5
0.10

a. Completar la distribucin de frecuencias.

b. Graficar la ojiva de porcentajes.
c. Qu porcentaje de las notas se encuentran aproximadamente en el
intervalo:,
6. En una compaa, el sueldo mnimo y mximo de 200 empleados es de $150 y
$300 respectivamente. Tales sueldos se tabulan es una distribucin de
frecuencias de 5 intervalos de igual amplitud. Si se sabe que 20 empleados ganan
al menos $150, pero menos de $180, 60 ganan menos de $210, 110 ganan
menos de $240, 180 ganan menos de $270 y el 10% restante de empleados gana
a lo ms $300; reconstruir la distribucin y graficar.
7. El tiempo (en horas) de 120 familias que utilizan su computadora se tabularon en
una distribucin de frecuencias de 5 intervalos de amplitud iguales a 4, siendo; el
tiempo mnimo de uso 2 horas, la primera y segunda frecuencias iguales al 10% y
15% del total de casos respectivamente. Si el 73.75%de las familias lo usaron
menos de 17 horas y el 85%mmenos de 19 horas, determine las frecuencias.

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BASICA DE INGENIERIAS

TITULO DE LA GUA DIDACTICA DE APRENDIZAJE

CARRERA PROFESIONAL:
Estadstica I
CURSO:
FECHA:

DOCENTE:
ALUMNO:

Lic. Judith Miranda Moreno

UNIDAD DIDACTICA: Medidas de Tendencia Central, Dispersin y Deformacin

OBJETIVO DE UNIDAD DIDACTICA:

Reconoce la importancia de desarrollar habilidades en el planteo, solucin y

anlisis de resultados de problemas usando herramientas estadsticas
descriptivas.
Interpreta las medidas representativas aplicando el procedimiento pertinente
segn se trate de datos agrupados y no agrupados.

OBJETIVOS ESPECFICOS:
1. Definir las medidas de tendencia central.
2. Diferenciar y utilizar las medidas de tendencia central.
3. Calcular las medidas de tendencia central.
4. Calcular e interpretar las medidas de posicin
5. Definir las medidas de dispersin
6. Diferenciar y utilizar las medidas de dispersin.
7. Calcular las medidas de dispersin ms usuales
8. Interpretar las medidas de dispersin.
9. Definir las medidas de deformacin.
10. Calcular las medidas de deformacin.
11. Interpretar las medidas de deformacin.

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II UNIDAD DIDCTICA
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y POSICIN
1. Media aritmtica.-Es el centro de gravedad de todo un conjunto de datos, se ve
afectado por los valores extremos. Los frmulas son:
Datos no agrupados

Datos agrupados

Donde:

Frecuencia absoluta en el i-simo intervalo.

Marca de clase en el i-simo intervalo.
Nmero total de observaciones.
Propiedades de la media aritmtica:
a. La suma total de datos cuya media es es igual a
tabulados y tabulados respectivamente, se tiene:

b. Si cada uno de los valores

constantes entonces:

. Para datos no

es transformado en:

siendo

NOTA: (Media Aritmtica Total)

2. Mediana.-es una medida que divide en dos partes iguales a todo un conjunto de
datos, no se ve afectada por los datos extremos.
Datos no agrupados:

a. Si

es impar: La mediana es igual al valor del trmino central

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b. Si es par: La mediana es igual a la media aritmtica de los dos valores

centrales

Datos agrupados:

Mitad de las observaciones. Sirve para ubicar a la mediana en su

intervalo de clase.
Lmite inferior donde se encuentra la mediana.
Frecuencia absoluta acumulada inmediata anterior a la clase
mediana.
Frecuencia absoluta correspondiente a la clase mediana.
Amplitud de clase donde est la mediana.
3. Moda.- Es la medida ms frecuente del conjunto de datos, no se ve afectada por
los valores extremos.
Datos no agrupados:
Valor de mayor frecuencia
Datos agrupados:

Donde:

Lmite inferior donde se encuentra la moda.

Frecuencia absoluta correspondiente a la clase moda.
Amplitud de clase donde est la moda.
Frecuencia absoluta inmediata anterior a la clase
modal.
Frecuencia absoluta inmediata posterior a la clase
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modal.
4. Medidas de Posicin
a. Los cuartiles.-Son medidas que dividen en cuatro partes iguales a un
conjunto de datos ordenados en forma ascendente o descendente.

Valor que sirve para ubicar el intervalo de j-simo cuartil.

Lmite inferior donde se encuentra el cuartil .
Frecuencia absoluta acumulada inmediata anterior a la clase
el cuartil .
Frecuencia absoluta correspondiente a la clase del cuartil .
Amplitud de clase donde est el cuartil .
b. Los deciles.- Son medidas que dividen en diez partes iguales a un
conjunto de datos ordenados en forma ascendente o descendente.

Valor que sirve para ubicar el intervalo de j-simo decil.

Lmite inferior donde se encuentra el decil .

Frecuencia absoluta acumulada inmediata anterior a la clase
el decil .
Frecuencia absoluta correspondiente a la clase del decil .
Amplitud de clase donde est el decil .
c. Los Percentiles.-Son medidas que dividen en cien partes iguales a un
conjunto de datos ordenados en forma ascendente o descendente.

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Valor que sirve para ubicar el intervalo de j-simo percentil.

Lmite inferior donde se encuentra el percentil .

Frecuencia absoluta acumulada inmediata anterior a la clase
el percentil .
Frecuencia absoluta correspondiente a la clase del percentil .
Amplitud de clase donde est el percentil .
EJERCICIOS RESUELTOS
1. Los datos siguientes corresponden a los tiempos de reaccin de una muestra de
33 sujetos, medidos en centsimas de segundo:
55, 51, 60, 56, 64, 56, 63, 63, 61, 57, 62, 50, 49, 70, 72, 54, 48, 53, 58, 66, 68, 45, 74,
65, 58, 61, 62, 59, 64, 57, 63, 52, 67.
Calcule la media, mediana y moda a partir de los datos.
Solucin:
a. Para calcular la media obtenemos:

b. Para calcular la mediana, el primer paso es escribir los valores en orden

creciente:
45, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 56, 57, 57, 58, 58, 59,
60, 61, 61, 62, 62, 63, 63,63, 64, 64, 65, 66, 67, 68, 70, 72, 74
.
c.
2. Calcule e interprete la media aritmtica del ejercicio resuelto 2 de la unidad II
Variable: Peso (Kg).
Frecuencia: Los empleados de la compaa.

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Clases
41.8-49.9
49.9-58.0
58.0-66.1
66.1-74.2
74.2-82.3
82.3-90.4
90.4-98.5
Total

45.85
53.95
62.05
70.15
78.25
86.35
94.45

5
7
8
5
14
6
5
50

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229.25
377.65
496.40
350.75
1095.50
518.10
472.25
3539.90

El peso promedio de los pesos de los empleados voluntarios de la empresa es 70.798 Kg.
3. Calcule e interprete la mediana del ejercicio resuelto 2 de la unidad II
Clases
41.8-49.9
49.9-58.0
58.0-66.1
66.1-74.2
74.2-82.3
82.3-90.4
90.4-98.5
Total

5
7
8
5
14
6
5
50

5
12
20
25
39
45
50

El 50% superior del total de empleados sus pesos son superiores a 74.2 Kg. y el 50%
restante de los empleados sus pesos son inferiores a los 74.2 Kg.
4. Calcule e interprete la moda o valor ms frecuente del ejercicio resuelto 2 de la
unidad II
Clases
41.8-49.9
49.9-58.0
58.0-66.1
66.1-74.2
74.2-82.3
82.3-90.4
90.4-98.5
Total
Lic. Judith Miranda Moreno

5
7
8
5
14
6
5
50
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Si se escoge un empleado al azar lo ms probable es que tenga un peso de 78.62 Kg.

5. Si en un examen, 110 alumnos de la seccin A obtuvieron una media de 12.6 y
120 alumnos de la seccin B obtuvieron un promedio de 13.48 Cul es el
promedio que obtuvieron los 230 alumnos?

EJERCICIOS PROPUESTOS
1. Utilizando la tabla interprete cada alternativa solicitada:
Pago por servicio de Luz
37.8 50.4
50.4 63.0
63.0 75.6
75.6 88.2
88.2 100.8

N de viviendas
12
20
37
16
3

a. Cul es el valor ms frecuente de los datos?

b. Qu valor divide al 50% superior de los datos?
c. Cul es el promedio de los datos?
d. Qu valor divide al 35% inferior de los datos?
2. De la curva de frecuencias de los sueldos de 30 empleados de una empresa, se
sabe que
,
y
.Califique como verdadera o falsa las
siguientes afirmaciones, justificando su respuesta:
a. El sueldo ms frecuente es de
dlares y ms de la mitad de los
empleados gana ms de esa cantidad.
b. Con una suma de
se asegura el pago de la mitad de los empleados
y con
el de todos los empleados.
6. El sueldo promedio de 200 empleados de una empresa es $ 400. Se proponen
dos alternativas de aumento
a. $75 a cada uno.
b. 15% de su sueldo ms 10 soles a cada uno
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Si la empresa dispone a lo ms de $94000 para pagar sueldos Cul

alternativa es ms conveniente?
3. Una compaa tiene 100 trabajadores. Para los nombrados el haber mximo es
y el mnimo
. Hay un 5% de eventuales (en prueba) que trabajan adhonoren o perciben compensaciones inferiores a
.Quince trabajadores
nombrados perciben haberes inferiores a
y el 85% ganan haberes inferiores
a
.Con esta informacin, calcule e interprete las medidas de tendencia
central posibles.
4. El sueldo medio de los obreros de una fbrica es de
a. Qu porcentajes de hombres y mujeres trabajan en la fbrica si sus
sueldos medios respectivos son
y
?
b. Si el 60%de los obreros tienen menos de 30 aos y percibe el 20% del
total de los sueldos, cunto es el sueldo medio de los obreros de al
menos 30 aos?

5. Del ejercicio 1) por encima de que peso est el 70% de los empleados. Adems
encontrar el tercio superior del peso de los empleados.
.
MEDIDAS DE DISPERSIN Y DE DEFORMACIN
1. MEDIDAS DE DISPERSIN
Las medidas de dispersin cuantifican el grado de variacin de los datos alrededor
de una medida de tendencia central. Las medidas ms usadas son el rango, la
varianza, la desviacin estndar y el coeficiente de variacin.
a. Rango.-Es una medida de variacin de valores extremos del conjunto de
datos.

b. Varianza.-Mide el grado de variacin de los datos alrededor de la media

aritmtica. Est medido en unidades cuadradas.
Datos no agrupados

,
,

Datos agrupados

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Nota: Otra frmula que se puede usar para la varianza es:

Si cada uno de los datos

valores es

es trasformado en

entonces la varianza de los

c. Desviacin Estndar.- Es la raz cuadrada de la varianza. Est expresada

en unidades simples absolutas.

d. Coeficiente de Variacin.-Es una medida de variacin relativa. Mide el

grado de homogeneidad de los datos.

2. MEDIDAS DE DEFORMACIN.a. Asimetra.- Mide el grado de deformacin horizontal de una distribucin de

frecuencias.
Coeficiente de Pearson:

Donde:
Si

, entonces la curva de la distribucin de frecuencias es simtrica

Si

, entonces la curva de la distribucin de frecuencias es sesgada

a la derecha.
Si

, entonces la curva de la distribucin de frecuencias es sesgada

a la izquierda.
b. Curtosis.- Mide el grado de deformacin vertical de una distribucin de
frecuencias.
(

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Donde:
Si
Si
Si

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, entonces la distribucin es Mesocrtica o normal.

, entonces la distribucin es Platicrtica.
, entonces la distribucin es Leptocrtica.

EJERCICIOS RESUELTOS
1. Sea la tabla que representa la distribucin del consumo mensual de agua en soles
de 42 familias.
a. Cul es el grado de variacin de estos datos?
Clases
10-20
20-30
30-40
40-50
50-60
60-70
70-80
Total

15 1 15
25 8 200
35 10 350
45 9 405
55 8 440
65 4 260
75 2 150
42 1820

225
5000
12250
18225
24200
16900
11250
88050

soles.

2. Del ejercicio 2 de la unidad III que tipo de asimetra presentan los datos?

Clases
41.8-49.9
49.9-58.0
58.0-66.1
66.1-74.2
74.2-82.3
82.3-90.4
90.4-98.5
Total

Lic. Judith Miranda Moreno

45.85
53.95
62.05
70.15
78.25
86.35
94.45

5
7
8
5
14
6
5
50

229.25
377.65
496.40
350.75
1095.50
518.10
472.25
3539.90

10511.1
20374.2
30801.6
24605.1
85722.9
44737.9
44604.0
261356.9

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Los datos presentan una asimetra sesgada a la izquierda.

3. Compare los resultados del ejercicio 1 y 2 y diga cul es ms homognea?
La medida que nos permite comparar dos distribuciones con diferentes unidades
de medida es el coeficiente de variacin, entonces:

La distribucin ms homognea es del ejercicio 2.

4. Del ejercicio 2 de la unidad III que tipo de deformacin vertical presentan los
datos?

Clases
41.8-49.9
49.9-58.0
58.0-66.1
66.1-74.2
74.2-82.3
82.3-90.4
90.4-98.5
Total

5
7
8
5
14
6
5
50

5
12
20
25
39
45
50

Cuartil 1:

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Cuartil 3:

Percentil 10:

Percentil 90:

Entonces la distribucin es Leptocrtica

EJERCICIOS PROPUESTOS
1. Se utiliza dos mquinas diferentes para fabricar conductos de salida de papel
destinados a copiadoras.
Los conductos de una muestra de la primera mquina medan en pulgadas:
12.2 11.9 11.8 12.1 11.9 12.4 11.3 12.3
Los conductos hechos con la segunda mquina medan:
12.2 11.9 11.5 12.1 12.2 11.9 11.8
Si se desea utilizar la mquina que produzca conductos de tamaos ms
uniformes. Qu mquina debera utilizarse?
2. Los siguientes datos corresponden al tiempo de servicios de los trabajadores de
una empresa: 1, 3, 5, 5, 4, 5, 5, 2, 3, 4, 4 y 7. Responda con su interpretacin las
siguientes alternativas:
a. Entre qu valores est oscilando los datos?
b. Cul es el grado de variacin?
c. Qu tan homogneos son los datos?
3. Calcule e interprete las medidas de deformacin para la distribucin de los
ingresos semanales de un grupo de familias.

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APRENDIZAJE

Intervalo

20-40
10

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40-60
15

60-80
12

80-100
5

4. Los sueldos en dlares de 50 empleados de una empresa se dan en la siguiente

tabla:

Sueldos

Empleados

60-100 100-140 140-180 180-220 220-260

10

20

a. Identifique la variable, frecuencia y unidad de observacin.

b. Qu tipo de asimetra presenta la distribucin.
c. Se plantea dos alternativas de aumento: La primera, consiste en un
aumento general de $ 50. La segunda consiste en un aumento general del
30% del sueldo, adems una bonificacin de $10
Cul de las dos propuestas conviene a los trabajadores si el inters es
Subir la media de los sueldos.

Bajar la dispersin de los sueldos.

5. Un conjunto habitacional est conformado por tres edificios de departamentos. Se

tiene los siguientes datos con respecto al consumo mensual de electricidad de
cada uno de los edificios.
Edificio 1: Tiene 8 departamentos, la media y la desviacin estndar de los
consumos es S/85 y S/12 respectivamente.
Edificio 2: Tiene 9 departamentos cuyos consumos en soles son: 88, 92, 106,
110, 93, 102, 91, 94 y 80.
Edificio 3: Los consumos se dan en la siguiente tabla
Consumo en S/
50-60
60-70
70-80
80-90

Departamentos
1
2
4
3

a. Cul de los tres edificios tiene menor consumo?

b. Cul es el consumo promedio en todo el conjunto habitacional?
c. En cul de los edificios los valores que representan los consumos estn
ms dispersos.

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III UNIDAD DIDCTICA

TITULO DE LA GUA DIDACTICA DE APRENDIZAJE

CARRERA PROFESIONAL:
Estadstica I
CURSO:
FECHA:

DOCENTE:
ALUMNO:

Lic. Judith Miranda Moreno

UNIDAD DIDACTICA: Regresin Lineal Simple

OBJETIVO DE UNIDAD DIDACTICA:

Estudiar la asociacin entre dos variables conocida tambin como asociacin

simple.

OBJETIVOS ESPECFICOS:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Conocer los conceptos y definiciones bsicas de la regresin lineal simple.

Representar grficamente para observar la tendencia de las observaciones.
Estimar los parmetros de regresin.
Encontrar el modelo que represente al conjunto de observaciones.
Identificar el grado de relacin que existe entre las variables
Predecir y proyectar el comportamiento de una caracterstica en estudio.
Interpretar resultados.

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III UNIDAD DIDCTICA

REGRESIN LINEAL SIMPLE
1. DIAGRAMA DE DISPERSIN
Definicin.-Se denomina diagrama de dispersin o nube de puntos, a la grfica de
) de las variables e en el sistema cartesiano.
los valores (

2. REGRESIN LINEAL SIMPLE

)(
)
Dados pares de valores (
).La regresin lineal de
bidimensional (
ecuacin de la recta:

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(
) de una variable
con respecto a es determinar la

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Donde:
: Es la variable independiente
: Es la variable dependiente
: Llamada constante de regresin.
: Coeficiente de regresin.

( )

: Nmero total de observaciones.

Sumatoria de los valores de la variable independiente

Sumatoria de los valores de la variable dependiente.

Sumatoria de los valores al cuadrado de la variable independiente.

Sumatoria del producto cruzado de los valores de las variables.

3. COEFICIENTE DE CORRELACIN
Representado por .Indica el grado de relacin lineal entre las variables que se
estudian.

El coeficiente de correlacin

( )

( )

es un nmero comprendido entre -1 y +1, esto es :

Interpretacin:
Si
Si
Si

, se dice que hay una correlacin perfecta positiva

, se dice que hay una correlacin perfecta negativa.
, se dice que no hay correlacin entre las variables.

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4. COEFICIENTE DE DETERMINACIN
Representado por . Es una medida de bondad de ajuste, no tiene unidad de
medida y se expresa en trminos porcentuales. Donde cumple:

EJERCICIOS RESUELTOS
1. En un estudio de la relacin entre la publicidad por radio y las ventas de un
producto, durante 10 semanas se han recopilado los tiempos de duracin en
minutos de la publicidad por semana ( ), y el nmero de artculos vendidos ( )
resultando:
20
50

Publicidad
Venta

30
73

30
69

40
87

50
108

60
128

60
135

60
132

70
148

80
170

a. Calcular la recta de regresin.

x
20
30
30
40
50
60
60
60
70
80
500

Lic. Judith Miranda Moreno

y
50
73
69
87
108
128
135
132
148
170
1100

xy
1000
2190
2070
3480
5400
7680
8100
7920
10360
13600
61800

x^2
400
900
900
1600
2500
3600
3600
3600
4900
6400
28400

y^2
2500
5329
4761
7569
11664
16384
18225
17424
21904
28900
134660

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( )

b. Estimar la venta si en una semana se hacen 100 minutos de propaganda.

Si

c. Calcular el coeficiente de correlacin

2. Se desea estudiar la posible relacin entre los gastos en material informativo y

los ingresos globales ( ) en miles de soles de una empresa, para ello se recoge
una muestra aleatoria de 5 datos. Los cuales adjuntan la siguiente tabla:
X
3
4
5
6
7
25

y
1.2
1.9
2.4
3
3.7
12.2

Xy
3.6
7.6
12
18
25.9
67.1

x^2
9
16
25
36
49
135

y^2
1.44
3.61
5.76
9
13.69
33.5

a. Calcular la recta de regresin

( )

b. El modelo obtenido sirve para la prediccin?

Para esto encontraremos el coeficiente de determinacin

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El modelo si sirve para la prediccin con un 99.7% de ajuste de los datos

dado por la recta .
3. Se hace un estudio para determinar la relacin entre las edades de un grupo de
mquinas en una fbrica y las eficiencias de las mquinas. Los datos se dan en la
siguiente tabla.
Edad
Eficiencia

2
90

4
65

11
25

9
40

4
80

6
60

7
35

8
50

a. Indique la variable independiente y dependiente.

Variable independiente: Edad de las mquinas.
Variable dependiente: Eficiencia de las mquinas.
b. Determine la recta de regresin.

2
4
11
9
4
6
7
8
51

90
65
25
40
80
60
35
50
445

4
16
121
81
14
36
49
64
387

180
260
275
360
320
360
245
400
2400

8100
4225
625
1600
6400
3600
1225
2500
28275

( )

c. Cul es la mejor estimacin de la eficiencia de una mquina de 10 aos?

Si
entonces
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4. Del ejercicio anterior calcule el coeficiente de correlacin y de determinacin.

Existe una correlacin lineal negativa fuerte.

(

El modelo si sirve para la prediccin.

EJERCICIOS PROPUESTOS
1. Se ha medido la potencia (en KW)y el consumo (litros/100Km) de 6 modelos
distintos de coches obtenindose los siguientes resultados:
Potencia
Consumo

81
7.5

85
10.6

66
8.2

85
9.2

104
10.7

83
8.7

Cmo es la relacin entre las variables?

2. Se ha realizado una encuesta preguntando por el nmero de personas que habitan
en el hogar familiar y el nmero de habitaciones que tiene la casa. La tabla
siguiente recoge la informacin obtenida:
N de
personas
N de
habitaciones

a. Calcule el coeficiente de correlacin entre las variables

b. Determine la recta de regresin.
3. Los siguientes datos corresponden a la inversin neta ( ) y la tasa de inters
( ) de 7 empresas tomadas al azar:
12
4

8
5

10
6

7
7

6
8

5
9

5
10

Realizar un anlisis de regresin lineal simple.

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4. La siguiente tabla presenta informacin sobre el nmero de reclamos a una

empresa de Courier y el nmero de semanas de experiencia en el trabajo de 12
personas asignadas al servicio de mensajera.
Semanas
Experienc.
Cantidad
Reclamos

14

12

10

11

28

20

27

16

23

18

24

26

39

22

35

25

a. Indique la variable independiente y dependiente.

b. Calcule el coeficiente de correlacin y de determinacin.
c. Interprete los resultados de b.
5. Se ha medido el contenido de oxgeno en ml/litro, de un lago a una profundidad en
metros, con el siguiente resultado:
Oxgeno
6.5
(ml/litro)
Profundidad 15
(metros)

5.6

5.4

4.6

1.4

0.1

20

30

40

50

60

70

a. Indique la variable independiente y dependiente.

b. Calcule el coeficiente de correlacin y de determinacin.
c. Interprete los resultados de b.

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IV UNIDAD DIDCTICA

TITULO DE LA GUA DIDACTICA DE APRENDIZAJE

CARRERA PROFESIONAL:
Estadstica I
CURSO:
FECHA:

DOCENTE:
ALUMNO:

Lic. Judith Miranda Moreno

UNIDAD DIDACTICA: Probabilidades

OBJETIVO DE UNIDAD DIDACTICA:

Reconoce la importancia de lograr que se apliquen los concepto y la metodologa

de la teora de probabilidades para analizar fenmenos aleatorios.

OBJETIVOS ESPECFICOS:
1. Aplicar adecuadamente las permutaciones, combinaciones en la solucin de
problemas de la vida diaria.
2. Definir experimento aleatorio, espacio muestral, eventos, probabilidad.
3. Calcular la probabilidad de un evento segn condiciones dadas.
4. Comprender y las reglas de evento mutuamente excluyentes y eventos
cualesquiera.
5. Diferenciar eventos independientes y dependientes.
6. Calcular las probabilidades de eventos complementarios.
7. Resolver problemas relativos a probabilidad condicional.
8. Comprender la probabilidad total y el Teorema de Bayes y usarlos para resolver
problemas.

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IV UNIDAD DIDCTICA
INTRODUCCIN A LA PROBABILIDAD
EXPERIMENTO ALEATORIO
Definicin.-Es un proceso que consiste de la ejecucin de un acto una o ms vece, cuyo
resultado en cada prueba depende del azar. Ejm.
Lanzamiento de una moneda dos veces
Lanzar un dado y observar el resultado.
Lanzar una moneda tantas veces hasta que aparezca una cara.
Espacio Muestral.- Es el conjunto de todos los posibles resultados del experimento
aleatorio. Ejm.
*

Eventos.- Se denomina evento a cualquier subconjunto de un espacio muestral.

*

Obtener una cara en el lanzamiento de una moneda dos veces

Obtener la cara en el segundo lanzamiento.
Tcnicas de Conteo
Permutacin
Dado un conjunto que tiene elementos diferentes, se llama permutacin a cualquier
grupo ordenado de elementos diferentes escogidos entre los elementos dados:
(

Permutacin con repeticin

Dado un conjunto que tiene elementos diferentes, de modo que el primer elemento

aparezca , el segundo
veces,, el k-simo
veces donde
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Permutaciones circulares
Son arreglos que se pueden hacer con los elementos de un conjunto alrededor de un
objeto (o centro) sealado.
(

Combinaciones
Una combinacin de elementos tomados de en es una seleccin de
partir de los dados sin tener en cuenta el orden.
(

elementos a

EJERCICIOS RESUELTOS
1. Cuntas permutaciones de 3 letras iniciando con G pueden ser hechas de la
palabra INTEGRAL?
G es fijo
(

2. Un inspector visita 6 mquinas diferentes durante el da. A fin de impedir a los

operadores que sepan cuando inspeccionar, vara el orden de las visitas De
cuantas maneras puede hacerlo?

3. Cuntas formas diferentes hay de permutar 12 objetos iguales en todo, salvo el

color, de los cuales 3 son negros, 4 son blancos y 5 son rojos?

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4. Una mesa presidencial est formada por ocho personas de cuntas formas
distintas se pueden sentar, si el presidente y secretario siempre van juntos?
8

5. Alrededor de una torta de cumpleaos, se ubica seis vasos diferentes, de

cuntas formas pueden ser ubicados?
(
)
6. En un grupo de dieciocho alumnos hay que formar grupos de seis De cuntas
maneras puede hacerse?
(

7. Un alumno tiene que elegir 7 de las 10 preguntas de un examen De cuntas

maneras puede elegirlas? Y si las 4 son obligatorias?

4 primeras obligatorias.

PROBABILIDAD DE UN EVENTO
Se determina por:
( )

( )
( )

( ) es el nmero que satisface los siguientes axiomas:

1.
2. (
3. (
4. (
5. Si

( )
, para todo evento
)
)
)
( )
( )
o
( )
y son dos eventos mutuamente excluyentes, entonces,
(

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( )

( )

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6. Si

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son dos eventos cualesquiera, entonces,

(
)
( )
( )

7. Sean
(

eventos cualesquiera:
)
( )
( )

( )

PROBABILIDAD CONDICIONAL
Sean y dos eventos en un espacio muestral. La probabilidad condicional de
es el nmero que se define por:
( )

)
( )

dado

si ( )

EVENTOS INDEPENDIENTES
y

son eventos independientes si slo si:

(

( ) ( )

EVENTOS DEPENDIENTES
y

son eventos dependientes si:

(

( ) ( )

PROBABILIDAD TOTAL
Sean los eventos
mutuamente excluyentes y colectivamente exhaustivos,
los cuales constituyen una particin del espacio muestral , entonces para cualquier
evento de se cumple:

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( )

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( ) ( )

TEOREMA DE BAYES
Si los eventos
, constituyen una particin del espacio muestral ,
entonces para cualquier evento de tal que ( )
.
. /

( ) ( )
( )

EJERCICIOS RESUELTOS
1. Una caja contiene 200 artculos de los cuales 100 son producidos por la mquina
, 60 producidos por la mquina y el resto producido por la mquina . Si se
escoge un artculo al azar. Calcular las siguientes probabilidades.
Artculo producido por la mquina .
Artculo producido por la mquina .
Artculo producido por la mquina .
a. El artculo sea producido por la mquina .
( )
b. El artculo sea producido por la mquina .
( )
c. El artculo no sea producido por la mquina .
(
d.

( )

El artculo sea producido por la mquina

(

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( )

( )

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2. La probabilidad de que un hombre viva dentro de 25 aos es , y la probabilidad

de que su esposa viva dentro de 25 aos es . Hallar la probabilidad de que:
a. Ambos vivan
El hombre vive dentro de 25 aos.
La mujer vive dentro de 25 aos.
( )

( )

( ) ( )

b. Viva slo el hombre

(

( ) (

c. Viva uno al menos

(

( )

( )

3. Un club consiste de 150 miembros, de donde son hombres y

profesionales. Adems de las mujeres son no profesionales.
a. Si se elige un miembro al azar, calcular la probabilidad de que sea un
hombre, dado que es profesional.

( )

)
( )

b. Si se elige un miembro al azar y resulta ser mujer, calcular la probabilidad

de que no sea profesional.
.

)
( )

4. Un sistema de comunicacin binario transmite 0 o 1. Por causas del ruido del

sistema a veces un 0 transmitido es recibido como un 1 y viceversa. Suponiendo
que la probabilidad de que un 0 se transmita incorrectamente es 0.06, que la
probabilidad de que un 1 se transmita correctamente es 0.90 y que la probabilidad
de transmitir un 0 es de 0.45. Calcular la probabilidad de que en una transmisin
no haya error.

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Se transmita un 0.
Se trasmita un 1.
Transmitido correctamente.
Transmitido incorrectamente.
( )

( ) . /

( ) ( )

( )
( )

5. Del ejercicio anterior si se realiza una transmisin correcta Cul es la

probabilidad de que se transmita un 0?

. /

( ) ( )
( )

6. En una etapa de la produccin de un artculo se aplica soldadura y para eso se

usan tres diferentes robots. La probabilidad de que la soldadura sea defectuosa
vara para cada uno de los tres, as como la proporcin de artculos que cada uno
procesa, de acuerdo a la siguiente tabla:
Robot

Defectuosos

A
B
C

0.002
0.005
0.001

Artculos
Procesados
18%
42%
40%

a. Cul es la proporcin global de artculos defectuosos?

Artculo producido por el robot A.
Artculo producido por el robot B.
Artculo producido por el robot C.
Artculo defectuoso
( )

( ) ( )

( ) ( )

( ) ( )

( )
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( )
b. Si tomo un artculo al azar y resulta con defectos en la soldadura, Cul es
la probabilidad de que haya sido soldado por el robot C?

( )

( ) (
)
( )

EJERCICIOS PROPUESTOS
1. Tres miembros de una organizacin social se ofrecen como voluntarios para
fungir como dirigentes el siguiente ao, en los puestos de presidente tesorero y
secretario. El nmero de maneras (permutaciones) en que los tres pueden asumir
los puestos es:
2. En el ejercicio anterior, supongamos que la organizacin social se compone de 10
miembros y que an no se ha presentado ninguna nominacin para los puestos
de presidente, tesorero y secretario. El nmero de diferentes disposiciones de los
tres dirigentes elegidos entre los miembros del organismo es:

3. Cuatro candidatos buscan una vacante en un consejo escolar. Si A tiene dos

veces mayor probabilidad de ser seleccionados que B, y B y C reciben ms o
menos la misma oportunidad de ser seleccionados, mientras que C tiene dos
veces ms probabilidades de ser elegido que D, cules son las probabilidades
de que:
C gane
A no gane
4. Para matrimonios que habitan en cierto suburbio, la probabilidad de que el esposo
votar en la eleccin del concejo de una escuela es 0.21, de que su esposa
votar en la eleccin 0.28 y de que ambos votarn es de 0.15 Cul es la
probabilidad de que cuando menos uno de ellos votar?
5. Un profesor de biologa tiene dos asistentes graduados que le ayudan en su
investigacin. La probabilidad de que el mayor de los dos asistentes faltara al
trabajo un da dado es 0.08, de que el ms joven de los dos faltar un da dado
0.05 y la probabilidad de que ambos estarn ausentes un da dado 0.02.
Determine las probabilidades de que:
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a. Uno u otro o ambos asistentes faltarn al trabajo un da dado.

b. Cuando menos uno de los dos asistentes no estar ausente un da dado
c. Slo uno de los dos asistentes faltar al trabajo un da dado.
6. El seor y la seora Martnez estn jubilados y viven en una comunidad de
jubilados en Lima. Suponga que la probabilidad de que una mujer jubilada viva
otros 10 aos es 0.70 y la de un hombre jubilado es 0.50.
a. Cul es la probabilidad de que el seor y la seora Martnez vivan otros
10 aos?
b. Cul es la probabilidad de que en 10 aos el seor Martnez ya no viva y
la seora Martnez si?
c. Cul es la probabilidad de que en 10 aos viva por lo menos uno de los
dos?
7. De 100 individuos que presentaron su solicitud para ocupar puestos de analista
de sistemas en una gran empresa en el ltimo ao, 40 contaban con experiencia
laboral previa y 30 tenan ttulo profesional. Sin embargo 20 de los solicitantes
tenan tanto experiencia laboral como ttulo.
a. Cul es la probabilidad de que un solicitante aleatoriamente elegido
tenga ya sea experiencia laboral o ttulo?
b. Cul es la probabilidad de que un solicitante aleatoriamente elegido
tenga ya sea experiencia laboral o ttulo pero no ambos?
c. Determine la probabilidad condicional de que un solicitante aleatoriamente
elegido tenga ttulo dado que cuenta con experiencia laboral previa

d. Aplique una prueba conveniente para determinar si la experiencia laboral y

ttulo son eventos independientes.
8. Las probabilidades de que el mantenimiento de una nueva mquina de rayos X
se clasificara como muy difcil, difcil, promedio, fcil o muy fcil son
respectivamente 0.12, 0.17, 0.34, 0.29 y 0.08. Determine las probabilidades de
que la labor de mantenimiento de la maquina se clasificar como:
a. Difcil o muy difcil;
b. Ni muy difcil ni muy fcil;
c. Promedio o peor.
9. Durante un estudio sobre accidentes automovilsticos, el Consejo de Seguridad
de Carretera encontr la siguiente informacin:

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Accidentes de noche

Accidentes de da

Conductores
alcoholizados

37

15

Conductores no
alcoholizados

23

25

a. Disee una tabla con las probabilidades conjuntas y marginales.

b. Cul es la probabilidad de que un accidente est relacionado con un
conductor alcoholizado, dado que sucedi de noche?

c. Cul es la probabilidad de que un accidente haya sucedido de noche,

dado que est relacionado con un conductor ebrio?
d. Cul es la probabilidad de que un accidente ocurra de noche y est
relacionado con un conductor ebrio?
e. El conductor est ebrio Cul es la probabilidad de que provoque un
accidente de da
10. Cierta universidad, en su primer ao de funcionamiento tiene tres currculas.
Ciencia Administracin e Ingeniera. La clasificacin de los alumnos por su sexo :
Ciencia

Administracin

Ingeniera

Total

Hombres

250

350

200

800

Mujeres

100

50

50

200

Total

350

400

250

1000

Se selecciona un estudiante aleatoriamente del grupo:

a. Cul es la probabilidad que est en ciencia dado que es hombre?
b. Cul es la probabilidad que el estudiante sea mujer y est en
administracin?
c. Cul es la probabilidad que el estudiante este en ciencia o ingeniera?
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d. Cul es la probabilidad de que un alumno que estudie administracin sea

mujer?
e. Cul es la probabilidad de que el estudiante sea hombre si estudia
administracin?
11. Un ingeniero toma un autobs o un microbs para ir a su trabajo con probabilidad
0.3 y 0.7 respectivamente 30% de las veces que toma el autobs llega tarde al
trabajo, mientras que 20% de las veces que toma el microbs llega tarde a su
trabajo.
a. Si llega tarde al trabajo en un da particular cul es la probabilidad de que
haya tomado autobs?
b. Si llega temprano al trabajo en un da cualquiera cul es la probabilidad
de que haya tomado microbs?
12. Tres mquinas A, B y C producen el 45%,30% y 25% respectivamente, del total de
las piezas producidas en una fbrica. Los porcentajes de produccin defectuosa
de esas mquinas son del 3%, 4% y 5%, respectivamente.

a. Seleccionamos una pieza al azar, calcula probabilidad de que sea

defectuosa.
b. Tomamos al azar una pieza y resulta ser defectuosa, calcula probabilidad
de haber sido producida por la mquina B.

13. La probabilidad de que Cecilia estudie para su trabajo final de estadstica es 0.20.
Si estudia, la probabilidad que apruebe el examen es 0.80 en tanto que si no
estudia la probabilidad es de slo 0.50.
a. Cul es la probabilidad de que apruebe su examen final?
b. Dado que aprob su examen Cul es la probabilidad de que ella haya
estudiado?

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V UNIDAD DIDCTICA

TITULO DE LA GUA DIDACTICA DE APRENDIZAJE

CARRERA PROFESIONAL:
Estadstica I
CURSO:
FECHA:

DOCENTE:
ALUMNO:

Lic. Judith Miranda Moreno

UNIDAD DIDACTICA:
OBJETIVO DE UNIDAD DIDACTICA:

Comprender la importancia de conocer algunas de las distribuciones ms

utilizadas en la ingeniera para seleccionar la ms adecuada en el anlisis de
algn fenmeno aleatorio.

OBJETIVOS ESPECFICOS:
1. Definir variable aleatoria discreta, funcin de probabilidad y distribucin de
probabilidad acumulada.
2. Resolver problemas de variables aleatorias discretas.
3. Enunciar los supuestos para la distribucin Binomial.
4. Identificar problemas con distribucin Binomial.
5. Enunciar los supuestos para la distribucin Poisson.
6. Resolver problemas con la distribucin Poisson.
7. Identificar problemas con distribucin Hipergeomtrica.
8. Describir las caractersticas principales de la distribucin normal.
9. Convertir cualquier distribucin normal a la distribucin normal estndar.
10. Calcular el rea bajo la curva.
11. Resolver problemas en los que intervenga la distribucin normal.

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V UNIDAD DIDCTICA
DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD DISCRETAS
1. DISTRIBUCIN DE PROBABILIDAD DISCRETA
Variable aleatoria discreta
Una variable aleatoria discreta es aquella que tiene como rango un nmero finito o
infinito contable de valores posibles de y su dominio es el espacio muestral
Resulta de asignar una funcin a cada uno de los elementos de .

.
*

Funcin de probabilidad
Es la probabilidad de que la variable aleatoria
rango.
( )

asuma un valor particular

de su

( )
(
)
{
( )

Propiedades

( )
( )

Distribucin de probabilidad

( )

( )

( )

1.00

Representacin Grfica de una distribucin de probabilidad

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Distribucin de probabilidad acumulada

( )
(

( )

( )

Representacin Grfica de una distribucin de probabilidad acumulada

Propiedades:
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( )
( ) es una funcin creciente
(
)
( )

Valor Esperado
( )

( )

Varianza
( )

, ( )-

2. DISTRIBUCIN DE PROBABILIDAD BINOMIAL

Un experimento Binomial se caracteriza por ser un experimento aleatorio que:

Las pruebas son estadsticamente independiente.

Los resultados de cada prueba son mutuamente excluyentes, xito y fracaso.
La probabilidad de xito es invariante en cada una de las pruebas.
(
), entonces la funcin de probabilidad de es:
(

Donde
Nmero de ensayos o pruebas.
Probabilidad de xito
Probabilidad de fracaso. (
Nmero de xitos.

( )

Valor Esperado:
( )

Varianza:

3. DISTRIBUCIN DE PROBABILIDAD HIPERGEOMTRICA

La variable aleatoria que se define como el nmero de xitos en una muestra de tamao
que se selecciona al azar uno por uno y sin reposicin de elementos posibles, de los
cuales son los xitos y
como fracasos.
(

) que tiene como funcin de probabilidad:

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Donde
Tamao de muestra.
Tamao de poblacin.
Nmero de xitos en la poblacin
Nmero de fracasos en la poblacin
Nmero de xitos en la muestra.
( )

Valor Esperado:
( )

Varianza:

4. DISTRIBUCIN DE PROBABILIDAD POISSON

Una variable aleatoria tiene una distribucin de Poisson cuando el fenmeno se presenta
aleatoria e independientemente en el tiempo o espacio.
( ) entonces funcin de probabilidad de
(

es:

Donde
Es un promedio en una unidad
Funcin exponencial
Valor Esperado:

( )

Varianza:

( )

Nota: La distribucin Binomial se puede aproximar a una distribucin de Poisson si

y
entonces
.

EJERCICIOS RESUELTOS
1. Sea la variable aleatoria
3 veces hallar:

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es el nmero de caras que resultan al tirar una moneda

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a. Hallar las probabilidades respectivas y la funcin de distribucin de

probabilidad.
*
+
,

+)

(*

+)

(*

+)

(*

( )

1.00

total

(*

+)

b. La distribucin de probabilidad acumulada.

( )

( )

1.00

1.00

Total

2. Una empresa registra la probabilidad de que los socios asistan desde 0 a 4

reuniones
Nmero de
reuniones ( )
0
1
2
3
4
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( )

( )

0.12
0.38
0.30
0.12
0.08

0.12
0.50
0.80
0.92
1.00
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Total

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1.00

a. Hallar el valor esperado o media del nmero de reuniones

( )

( )

reuniones
b. Hallar la mediana y la moda

c. Hallar la desviacin estndar

( )
(

( )

(
(

)
)

, ( )(

3. En la transmisin de un mensaje compuesto por signos, la probabilidad de que

ocurra un error en un signo es 0.1. calcular la probabilidad de que en un mensaje
con 4 signos:
Nmero de errores en el mensaje
4
1
a. No haya errores.
(
)
( ) (

b. Ocurra un error.
(
)
(

) (

c. Ocurra no menos de un error.

(

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) (

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4. En un proceso industrial, la probabilidad de que cierto artculo resulte defectuoso

es 0.01. Calcular la probabilidad de que 10 artculos elegidos al azar, resulten:
Nmero de artculos defectuosos
10
1
a. Por lo menos un defectuoso
(
)
(
)

) (

b. No menos de dos defectuosos.

(

, (
,
(

)
(
)
) (

)(

) (

) -

5. Un trabajador controla 5 mquinas de un mismo tipo. La probabilidad de que una

mquina requiera atencin del trabajador en el lapso de una hora es . Calcular
la probabilidad de que en el curso de una hora, el trabajador sea requerido por:
Nmero de mquinas que requieren atencin.
5

a. 2 mquinas.
(

. / . /

b. No menos de 2 mquinas.
(

, (

( ) . /

). / . / -

6. Un determinado producto industrial es empacado en lotes de 24 unidades. Se

escogen al azar 6 productos de un lote y se rechaza el lote si se encuentra dos o
ms defectuosos, en caso contrario se acepta el lote. Calcular la probabilidad de

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aceptar un lote que tiene 5 defectuosos, si los productos se escogen uno a uno sin
reposicin.
Nmero de productos defectuosos.

7. En un laboratorio se tiene 12 mquinas, de las cuales 8 son elctricas. Se

seleccionan 6 de las mquinas al azar.
a. Encontrar la funcin de probabilidad de nmero de mquinas elctricas
seleccionadas.
Nmero de mquinas elctricas seleccionadas

b. Hallar la probabilidad de que menos de 4 mquinas seleccionadas sean

elctricas.
(

8. Un supervisor de seguridad en una empresa cree que el nmero esperado de

accidentes laborales por mes es de 3.4.
Nmero de accidentes laborales en un mes.
3.4
a. Cul es la probabilidad de que el prximo mes ocurran exactamente dos
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accidentes?
(

b. Cul es la probabilidad de que el prximo mes ocurran tres o mas

accidentes?
(

, (

)
(

)
(

)-

9. El nmero medio de automviles que llegan a una garita de peaje es de 120

por hora.
Nmero de autos que llegan en una hora
120
a. Calcular la probabilidad de que en un minuto cualquiera no llegue
automvil alguno.
Nmero de autos que llegan en un minuto.
2
(

( )

b. Calcular la probabilidad de que en un periodo de 3 minutos lleguen ms de

5 automviles.
Nmero de autos que llegan en tres minutos.
6
(

, (
,

)
( )

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)
(
( )

(
( )

)
( )

)
( )

(
( )

)-

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c. Si tal garita puede atender a un mximo de 3 automviles en 30 segundos,

calcular la probabilidad de que en un medio minuto dado lleguen mas
automviles de lo que puede atender.
Nmero de autos que llegan en 30 segundos.
1
(

, (

( )

( )

(
( )

)
( )

)-

10. Un lquido contiene cierta bacteria con un promedio de 3 bacterias por centmetros
cbicos, calcular la probabilidad de que en una muestra:
3
a. De 1/3 de centmetros cbicos no contenga bacteria alguna.
Nmero de bacterias en de
1
(

( )

b. De 2 centmetros cbicos ,contenga por lo menos una bacteria

6
(

)
( )

11. La probabilidad de acertar en un blanco es de [Link] la probabilidad de

acertar en el blanco dos o ms veces, en una serie de 5000 disparos.
5000
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1
(

, (

)
( )

)( )

EJERCICIOS PROPUESTOS
1. Sea la variable aleatoria definida como el nmero de caras que ocurre al lanzar
una moneda 4 veces.
a. Determinar la distribucin de probabilidad de .Graficarla
b. Hallar la funcin de distribucin acumulada ( ) y graficarla.
c. Calcular la probabilidad (

).

d. Hallar la esperanza y desviacin estndar del nmero de caras obtenidas.

2. Si dos personas A y B juegan sacando alternativamente una ficha con reposicin

de la urna que contiene 1 ficha azul y 3 rojas y gana el que obtiene la primera ficha
azul Cul es la probabilidad de que A gane el juego, si l juega primero?
3. Determinar el valor de la constante c para la funcin ( ) definida por :
( )

Sea funcin de probabilidad de la variable aleatoria. Hallar la funcin de

distribucin acumulada de y calcular (
).
4. El nmero de hijos por familia en una determinada regin es una variable aleatoria
cuya funcin de probabilidad es:

x
( )
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a. Calcular el valor de k.
b. Si una familia tiene al menos dos hijos Cul es la probabilidad de que
tenga tres hijos?
c. Hallar el promedio de hijos que una familia espera tener.
d. Calcular la varianza y la desviacin estndar del nmero de hijos de una
familia.

5. El inspector de control de calidad de una fbrica est realizando su inspeccin

quincenal. Se sabe que slo el 40% de las trasmisiones automticas en la planta
presentan [Link] toma una muestra de 10 transmisiones automticas.
Determinar las siguientes probabilidades:
a. Que el inspector de control de calidad obtenga ms de 2 trasmisiones
defectuosas.
b. Que ninguna de las transmisiones seleccionadas sea defectuosa.
c. Que 3 de las transmisiones seleccionadas no estn defectuosas.
d. Cul es promedio de transmisiones no defectuosas se espera obtener
en la muestra seleccionada?
6. Una persona cruza todas las maanas a la misma hora por una esquina donde el
semforo est en verde el 20% de las veces .Suponga que cada maana
representa un ensayo independiente. En 10 maanas Cul es la probabilidad de
que el semforo est en verde en ms de 3 veces?Entre dos y cinco veces?En
noms de dos veces?
7. Una caja contiene 20 chips, de los cuales el 20% no estn aptos para su venta y el
resto s. Se escogen 5 chips al azar uno a uno sin reposicin determinar:
a. La funcin de probabilidad para la muestra de los chips no aptos para su
venta.
b. La probabilidad de que menos de uno sea no apto para su venta.
c. La probabilidad de que tres sean aptos para su venta.

8. De un lote de 10 proyectiles ,4 se seleccionan al azar y se disparan. El lote

contiene 3 proyectiles defectuosos que no explotan Cul es la probabilidad de
que :
a. Los 4 exploten.
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b. Al menos dos no exploten.

9. Suponga que el nmero de accidentes de trabajo que se producen por semana en
una fbrica es en promedio [Link] la probabilidad de que en la prxima
semana:
a. Se produzcan exactamente 2 accidentes.
b. No se produzca ms de tres accidentes.
c. Se produzca ningn accidente.
10. Los pasajeros de aerolneas llegan aleatoriamente a la seccin de documentacin
al aeropuerto internacional Jorge Chvez, con una frecuencia promedio de
llegadas de 12 pasajeros por minuto.
a. Cul es la probabilidad que a lo ms un pasajero llegue en un minuto?
b. Cul es la probabilidad que no lleguen pasajeros en dos minutos?
c. Cul es la probabilidad que a lo ms dos pasajeros lleguen en 30
segundos?
d. Cul es la probabilidad que lleguen por lo menos 5 pasajeros en 20
segundos?

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DISTRIBUCIN NORMAL
Definicin.- Sea una variable aleatoria continua sigue una distribucin normal denotado
por
(
) si su funcin de densidad es:
( )

/ -

Donde:

Media poblacional.
Desviacin estndar poblacional.
Grfica de la funcin densidad normal

Propiedades
1.
2.
3.
4.
5.

La curva es simtrica
El eje es una asntota horizontal.
Tiene puntos de inflexin en
y
El rea total de la curva y el eje es igual a 1

DISTRIBUCIN NORMAL ESTNDAR

Donde:
( )

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( )
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Grfico de la distribucin normal estndar

EJERCICIOS RESUELTOS
1. Utilizar la tabla normal estndar para las siguientes probabilidades
)
a. (
b.

c.

d.

e.

)
)

2. Hallar el valor de :
a.

b.

c.

3. Los puntajes finales de un curso de Matemtica estn distribuidos normalmente

con media de 50 y desviacin estndar de 5. Si se elige un puntaje al azar:
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a. Cul es la probabilidad de que los puntajes estn entre 40 y 60 puntos?

(

b. Cul es la probabilidad de que los puntajes estn por encima de los 70

puntos?
(
)
(
)
4. Supongamos que el ingreso familiar mensual en una comunidad tiene distribucin
normal con media $600 y desviacin estndar $ 100.
a. Calcular la probabilidad de que el ingreso de una familia escogida al azar
sea menor a $ 400.
(

5. Del ejercicio anterior si el 5% de las familias con mayores ingresos deben pagar un
impuesto A partir de que ingreso familiar se debe pagar el impuesto?
tal que (

Se debe hallar

)
)

o (

)
)

EJERCICIOS PROPUESTOS
1. Utilizando la tabla Normal Estndar hallar :
a.

b.

c.

d.

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)
)
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e.

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2. Los depsitos en un banco de Arequipa durante el mes de mayo ltimo estn

normalmente distribuidos con una media de 10000 soles y una desviacin
estndar de 1500 soles. Un deposito es seleccionado al azar encuentre la
probabilidad que el depsito sea :
a.
b.
c.
d.

10000 o menos
Por lo menos 10000 soles
Un valor entre 12000 y 15000
Mayor que 13000

3. Los calificativos de un examen de ingreso estn normalmente distribuidos con

media 79 y desviacin estndar de 9 .Si en total se presentan 200 postulantes al
examen, calcular la probabilidad y el nmero de alumnos cuando el puntaje es :
a. Mayor que 90
b. A lo ms 75
4. Del ejercicio anterior a partir de que puntaje est el 30% superior.

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BIBLIOGRAFIA:

Cordova, M. (2003). Estadstica Descriptiva e Inferencial. Lima: Editorial Moshera.

Quevedo, H., Prez, B. R. (2008). Estadstica para Ingenieras y Ciencias. Grupo
editorial Patria.
Nel Quezada, L. (2010). Estadstica para Ingenieros. Editorial Macro.
Bernson, M. L. & Levine, D. M. (2004). Estadstica Bsica en Administracin.
Prentice Hall Hispanoamerica s.a.
Chou, Y. L. (2003). Anlisis Estadstico. Editorial Interamericana s.a. de C.V.

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