UNIDAD DIDCTICA
CUIDAMOS Y CONOCEMOS
NUESTRO CUERPO
MBITO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES: Formacin Personal y
Social
NCLEOS DE APRENDIZAJES: identidad, autonoma y convivencia.
Propsitos
Facilitar el proceso de construccin del conocimiento, el control y cuidado
del propio cuerpo y el de los dems.
Propiciar la adquisicin de hbitos (aseo e higiene).
Aprender a convivir con el otro, respetando sus decisiones.
Promover actividades en las que adquiera la capacidad de valerse por s
mismo en su sentir, pensar y actuar.
Contenidos:
Construccin de la identidad, subjetividad, identidad individual
sociocultural.
Conocimiento del control de su propio cuerpo.
Respeto por si mismo y por el otro.
Iniciacin en el conocimiento del cuidado y preocupacin por su salud.
MBITO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES: Comunicacin y
Expresin
Ncleos de aprendizajes:
EXPRESIN CORPORAL:
Propsitos:
Vivenciar la improvisacin de movimientos, gestos y desplazamientos.
Disear situaciones que le permitan expresar su cuerpo en forma global y
segmentaria.
Descubrir nuevos modos de expresar a travs del propio cuerpo.
Contenidos:
El cuerpo en movimiento y el cuerpo en reposo: de forma global y
segmentaria.
Exploracin de diferentes objetos a travs del movimiento.
Exploracin del cuerpo como elemento expresivo.
EXPRESIN SONORA Y MUSICAL:
Propsitos:
Generar situaciones en donde se explore el sonido y la msica.
Promover la participacin de los nios en experiencias musicales ldicas y
estticas diversas.
Contenidos:
Exploracin de su voz, la de sus compaeros y sus posibilidades
sonoras.
Interpretaciones musicales a travs de elementos sonoros.
EXPRESIN PLSTICA:
Propsitos:
Enriquecer el lenguaje plstico visual, facilitando la auto expresin.
Ampliar sus posibilidades expresivas inicindolos en la utilizacin de
diversas tcnicas plsticas.
Contenidos:
Representacin de tecnicas en el espacio bi y tridimensional.
Exploracin de materiales y soportes a travs de la visin y el tacto.
EXPRESIN LITERARIA:
Propsitos:
Generar situaciones de escucha de diferentes textos y obras literarias.
Ampliar la posibilidad de imaginar, sorprender y conocer a travs de la
literatura.
Contenidos:
o
Disfrute e inters por los distintos gneros literarios.
LENGUA:
Propsitos:
Proporcionar mltiples oportunidades para hablar, escuchar, leer y escribir.
Adquisicin de vocabulario preciso.
Facilitar la participacin en intercambio verbales
Contenidos:
Comunicacin oral, conversacin: dialogo sobre una buena alimentacin.
Descripcin global de objetos y situaciones.
Intercambio oral.
MBITO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES: Natural y Cultural
Ncleos de aprendizajes:
AMBIENTE NATURAL:
Propsitos:
Generar conciencia sobre los hbitos y cuidado del propio cuerpo.
Posibilitar situaciones de respeto de si mismo y de los dems, a travs del
cuidado.
Fomentar prcticas que se relacionan con el cuidado de s mismos y de su
medio, que les permitan descubrir el valor de una vida saludable.
Contenidos:
Comprensin de las normas bsicas de hbitos de higiene y aseo personal.
Valoracin de su vida por el trabajo propio y el de sus compaeros.
Identificacin del propio cuerpo, identificacin de sus partes y funciones.
Diferenciacin entre nio/ nia.
Descubrimiento y reconocimiento de los procesos de crecimiento y
desarrollo.
AMBIENTE SOCIAL Y TECNOLGICO:
Propsitos:
Generar situaciones en las que se manifieste el valor y respeto por las
formas de vida diferentes a las propias.
Ofrecer oportunidades de acercamiento a distintos lugares significativos: el
barrio, sus negocios.
Contenidos:
Conocimiento de las distintas partes que conforman el jardn.
Conocimiento de las normas que regulan en el jardn.
Ubicacin en el espacio geogrfico propio y otros cercanos: barrio, parque,
negocios.
MATEMTICA:
Propsitos:
Vincular a los nios con los conceptos propios del rea: nmero, espacio,
volumen, masa, distancias
Participar en situacin de conteo.
Propiciar el reconocimiento de nmeros.
Contenidos:
Designacin oral en situaciones de conteo.
Relacin de las partes entre s para formar un todo.
.
Posibles actividades:
Presentacin personal.
Reconocimiento de los lugares que conforman el jardn.
Adivinanzas.
Armado de rompecabezas.
Modelado.
Recortar y pagar.
Dibujos libres.
Utilizacin de elementos como esponjas, en diferentes
soportes.
Cuentos : Unin en la selva, Piringuinito, El ratn Peres,.
Secuencias temporales: de crecimiento, antes y despus,.
Expresin corporal con: hojas de otoo, porras, pauelos.
Escuchar canciones: referidas a las partes del cuerpo.
Realizar trabajitos del otoo, Malvinas, pascuas.
Exploracin de objetos texturas, tamaos, etc.
Escuchar y diferenciar sonidos a travs de elementos
sonoros.
Juegos matemticos: loteras
Designaciones orales a travs del conteo.
Reconocimiento del nmero 1 y 2.
Unidad Didctica:
Los alimentos y sus beneficios
MBITO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES: Formacin
Personal y Social
NCLEOS DE APRENDIZAJES: identidad, autonimia y convivencia.
Propsitos:
o
o
o
Favorecer en cada nio el desarrollo de la propia identidad, de la
confianza y la seguridad en sus capacidades para actuar con iniciativa y
autonoma.
Favorecer la adquisicin progresiva de la capacidad para valerse por s
mismos en su sentir, pensar y actuar.
Favorecer el establecimiento de relaciones interpersonales, las formas
de participacin y colaboracin, el sentido de pertenencia y la
aceptacin de la diversidad, regulada por valores y normas compartidas
socialmente.
Contenidos:
o
o
Construccin de la identidad, subjetividad, identidad individual y
sociocultural.
Iniciacin en el conocimiento del cuidado y preocupacin por su salud,
abordado por diferentes actividades cotidianas: higiene personal, lavado
de alimentos, etc.
Desarrollo de estructuras y comportamientos cognitivos, afectivos, y
relacionales que permitan desenvolverse con autonoma en la vida
cotidiana.
MBITO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES: Comunicacin y
Expresin
Ncleos de aprendizajes:
EXPRESIN CORPORAL:
Propsitos:
Generar instancias donde los nios y nias luego de la
experiencia vivencial, aprendan a reflexionar y evaluar
las producciones realizadas utilizando imgenes,
objetos, palabras y representaciones diversas.
Contenidos:
o
o
El cuerpo en movimiento y el cuerpo en reposo:
diferencias, registros, consigo mismo y con los otros.
Exploracin de la capacidad, disponibilidad y utilizacin del propio
cuerpo como elemento expresivo.
EXPRESIN SONORA Y MUSICAL:
Propsitos:
Promover la participacin de los nios en experiencias musicales ldicas
y estticas diversas.
Ampliar sus posibilidades expresivas inicindolos en la utilizacin de
diversas tcnicas musicales.
Contenidos:
o
o
Exploracin de los diferentes modos de producir sonidos: sacudir,
percutir, raspar, frotar, entrechocar, soplar.
Creacin de movimientos, sonidos y juegos corporales a partir de
canciones, rimas y juegos de palabras.
EXPRESIN PLSTICA:
Propsitos:
o
o
Propiciar el gusto por la creacin plstica bi y tridimensional, respetando
las expresiones propias y de otros.
Ampliar sus posibilidades expresivas inicindolos en la utilizacin de
diversas tcnicas plsticas.
Contenidos:
La forma: geomtricas simples, el crculo, el tringulo, el cuadrado.
o
o
El color: los primarios o fundamentales.
La textura: las sensaciones que transmiten: spero-suave; rugoso-liso;
blando duro, etc. La apreciacin a travs del tacto o de la vista. Su
realizacin mediante diferentes tcnicas, el valor expresivo.
EXPRESIN LITERARIA:
Propsitos:
o
o
Brindar material para que logre realizar anticipaciones a
partir de imgenes.
Promover situaciones que permitan disfrutar de la
literatura ampliando las posibilidades de imaginar,
sorprender y conocer.
Contenidos:
o
Iniciacin en distintos gneros literarios: tradicionales y
modernos, propios de la literatura infantil: lrico
(poesas y canciones) gnero moderno: radio.
Disfrute e inters por los distintos gneros literarios.
LENGUA:
Propsitos:
o
o
Favorecer el desarrollo lingstico y discursivo de los nios en el marco
de situaciones de juego.
Promover la participacin en intercambios verbales en los que todos los
nios tengan oportunidades de desarrollar habilidades comunicativas,
adquieran vocabulario mas preciso, complejo y abstracto y aprendan a
narrar, a describir, a explicar, a argumentar.
Contenidos:
o
o
o
o
Comunicacin oral, conversacin: dialogo sobre una buena alimentacin.
Descripcin global de objetos y situaciones.
Intercambio oral.
La exploracin de las posibilidades de comunicacin que ofrece la lengua
oral.
MBITO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES: Natural y Cultural
Ncleos de aprendizajes:
AMBIENTE NATURAL:
Propsitos:
o
o
o
o
o
o
o
Generar conciencia sobre los hbitos alimenticios y tipos de
alimentacin.
Promover la incorporacin de hbitos de una buena alimentacin e
higiene.
Fomentar prcticas que se relacionan con el cuidado de s mismos y de
su medio, que les permitan descubrir el valor de una
vida saludable.
Brindar espacios para el cuidado del cuerpo y la salud.
Propiciar actividades de aprendizajes por exploracin
y descubrimiento.
Ofrecer
experiencias
que
faciliten
las
transformaciones y representaciones de los cambios.
Promover la apropiacin de hbitos saludables que
contribuyan el cuidado de s, de los otros y del
ambiente.
Contenidos:
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
Comprensin de las normas bsicas de alimentacin e higiene como
medida fundamental para el cuidado de la salud.
Alimentacin: materia prima, transformacin en productos de consumo.
Aproximacin a problemticas del medio ambiente: contaminacin e
identificacin de diferentes formas de preservarlo.
Iniciacin en la formulacin de hiptesis buscando respuestas y
explicaciones para anticipar posibles efectos que podran producirse
como consecuencias de experimentos realizados.
Exploracin de algunos cambios que ocurren en los objetos y materiales
en las interacciones: coccin, solidificacin, evaporacin.
Alimentacin: hbitos alimenticios y tipos de alimentacin.
Las necesidades bsicas de los seres humanos: alimentacin e higiene
personal.
Toma de conciencia y sensibilizacin del cuidado de su cuerpo interno.
Exploracin de los distintos alimentos.
Valoracin de su vida por el trabajo propio y el de sus compaeros.
AMBIENTE SOCIAL Y TECNOLGICO:
Propsitos:
o
o
o
o
Propiciar el conocimiento de su historia personal y social a travs de
episodios de la historia, utilizando testimonios del pasado.
Favorecer el conocimiento de distintas realidades de manera que puedan
enriquecer y complejizar representaciones de los fenmenos sociales.
Generar situaciones en las que se manifieste el valor y respeto por las
formas de vida diferentes a las propias.
Ofrecer oportunidades de acercamiento a distintos lugares significativos:
el barrio, sus negocios, el parque cercano.
o
o
Favorecer el reconocimiento de algunos materiales y artefactos
utilizados en diferentes contextos.
Generar situaciones para el reconocimiento y valoracin de los trabajos
que se desarrollan en diferentes mbitos.
Contenidos:
o
o
o
o
Reconocimiento de las principales tradiciones y
celebraciones patrias.
Ubicacin en el espacio geogrfico propio y otros
cercanos: barrio, parque, negocios.
Comparacin de distintos trabajos para cubrir las
distintas necesidades, intereses y objetivos.
Indagacin de las funciones que cumplen algunas
instituciones y de los trabajos que realizan las
personas en ellas (educativas, de salud,
religiosas, culturales, gubernamentales, etc.)
Identificacin
de
diferentes
actividades
econmicas para la elaboracin de productos
MATEMTICA:
Propsitos:
o
o
o
o
o
o
Promover
situaciones
problemticas
secuenciadas para resignificar y profundizar los
conocimientos matemticos de nmero, espacio- geomtrico, medida.
Vincular a los nios con los conceptos propios del rea: nmero, espacio,
volumen, masa, distancias.
Brindar la posibilidad para relacionar las partes entre s para formar un
todo significativo.
Generar situaciones que permitan el conocimiento de propiedades
geomtricas en cuerpos y figuras.
Propiciar el reconocimiento y localizacin de puntos de referencia en el
espacio.
Promover sistemticamente situaciones de conteo de forma oral hasta el
nmero 5. Reconocimeinto del nmero 1, 2, 3 por escrito.
Contenidos:
o
o
o
Ubicacin y posicin en el espacio desde el propio punto de vista y entre
los objetos.
Relaciones de las partes entre s para formar un todo significativo.
Serie oral: oralidad, reconocimiento, escritura. Recitado de la sucesin
ordenada de nmeros. Comparacin y uso de escrituras numricas en
contextos significativos.
o
o
o
Transformaciones que afectan la cardinalidad de una coleccin (agregar,
quitar, repartir, reunir, separar)
Reconocimiento de las propiedades geomtricas en cuerpos y figuras:
formas, lados rectos, curvos.
Reconocimiento del nmero 1, 2 y 3.
Posibles Actividades:
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
Dialogar con los nios sobre los a los alimentos que consumen durante
el da.
Armar con los nios el mural de las comidas preferidas.
Ordenar imgenes de diferentes alimentos en el pizarrn, realizar una
puesta en comn acerca de lo que ellos consideran los ms saludables.
Observar y describir secuencia temporal a travs de tarjetas con los
momentos del da, en los que realizamos las principales comidas
Modelar con masa de colores, describir su textura, temperatura, etc.
Representar poesa Men de Reyes.
Armar y pegar rompecabezas de tres cortes con envases de alimentos.
Armar secuencia temporal del proceso de la leche.
Elaborar brochett de frutas.
Actividad alusiva al 25 de Mayo: costumbres de 1810 comparar formas
de vestirse, formas de vender y comprar, comidas tpicas y juegos de la
poca.
Participar de las clases de Educacin Musical: escuchar e interpretar
diferentes canciones y sonidos, aprender canciones, escuchar canciones
para identificar intensidad, duracin, etc.
Participar de clases de Expresin Corporal: dramatizar cancin, jugando
con las piernas jugando con los pies, dramatizar cuento el nenito de la
lluvia, expresar a travs de gestos y movimientos jugando a las fotos
expresivas.
Realizar tcnicas plsticas: pintar con caf y plasticla. Sellar con
bastones de papa.
Escuchar cuento Quesito y el pan, dialogar sobre lo que sucede en el
mismo, luego completar con imgenes de panadera la estera de los
alimentos mediante un intercambio oral permanente.
Armar secuencia temporal del proceso de elaboracin del pan.
Preparar entre todos alfajorcitos de maizena para la merienda.
Actividad alusiva al da del Libro.
Reconocer figuras geomtricas, manipulando material concreto, dialogar
sobre sus caractersticas.
Escuchar narracin del cuento Chirivn Chn Chn.
