UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA

FILIAL ICA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERIA

CARACTERSTICAS SOCIOCULTURALES Y FACTORES

PSICOAFECTIVOS EN LA ACTIVIDAD SEXUAL PRECOZ
EN ADOLESCENTES DEL 5TO GRADO DE
SECUNDARIA DE LA I.E NUESTRA
SEORA DE LAS MERCEDES
ICA - OCTUBRE
2015

TESIS
PRESENTADA POR BACHILLER
CHECCO PACHECO CARMEN ROSA
PARA OPTAR EL TTULO PROFESIONAL DE
ENFERMERIA
ICA PER
2016

AGRADECIMIENTO

A Dios, por ser el autor de vida, quien me dio la oportunidad de

estar aqu.

A mi Alma Mater la Universidad Privada San Juan Bautista, por

albergarme durante los cinco aos

y permitirme ser una

profesional.

A la Escuela Profesional de Enfermera y a todos los docentes

licenciadas(os),

por su constante dedicacin y apoyo brindado

durante mi formacin profesional.

A los asesores por ayudarme a que esta investigacin, llegue a

culminarse satisfactoriamente.

A la Institucin Educativa Nuestra Seora de las Mercedes por

permitirme realizar mi trabajo de investigacin en dicha institucin
y a las alumnas por su colaboracin.

ii

DEDICATORIA:
Agradezco a Dios por iluminarme cada da
y darme la fuerza para seguir adelante. A
mis padres por su apoyo incondicional y
sacrificio que hacen da a da para que yo
pueda culminar mi carrera. A mis asesoras
que con su conocimiento y apoyo voy a
lograr cumplir mi objetivo.

iii

RESUMEN
La adolescencia es una gran experiencia de aprendizaje, tanto en el
mundo escolar como social, adquisicin de nuevas formas de relaciones
con otros, apertura a nuevas actividades sociales, de valores ms amplios
y diferentes que los de su reducido marco familiar. En esta etapa hasta
ahora, el adolescente se enfrenta a un mundo que es diferente, los padres
dejan de ser los personajes principales en sus vidas, buscan la
aprobacin de sus pares, se esfuerzan por ser atractivos para el sexo
opuesto, los amigos se convierten en las personas ms importantes.
Esta investigacin tiene como objetivo determinar las caractersticas
socioculturales y factores psicoafectivos en la actividad sexual precoz en
adolescentes del 5to grado de secundaria de la I.E Nuestra Seora de las
Mercedes, Ica - Octubre 2015. Segn el alcance del estudio es
cuantitativo, descriptivo, de diseo no experimental, de corte transversal.
El rea de estudio la constituye la I.E Nuestra Seora de las Mercedes, la
muestra est

conformada por 55 alumnas que han iniciado su vida

sexual, el instrumento es la encuesta con su variable el cuestionario.

Respecto a las caractersticas socioculturales global el 65% es
predominante al inicio de vida sexual precoz, respecto a los factores
psicoafectivos global el 59% es favorable a iniciar su vida sexual precoz.
Palabras claves: Caractersticas socioculturales - actividad sexual
precoz

iv

PRESENTACIN
La adolescencia es un perodo de transicin entre la niez y la edad
adulta, comprendida entre los 10 y 19 aos en el cual enfrentan una
multitud de cambios no solamente biolgicos, sino tambin psicolgicos y
cognitivos, constituyendo un punto crucial en el cual se inicia un proceso
para alcanzar la madurez sexual. La dinmica sexual en el curso de estos
ltimos

20

aos,

tanto

en

pases

desarrollados

como

en

los

subdesarrollados, ha cambiado considerablemente. Es especialmente

trgico que un nmero cada vez mayor de mujeres adolescentes se
sometan a prcticas abortivas, o asuman un embarazo no deseado, que
trae como resultado la probabilidad de tener complicaciones para su salud
tanto biolgicas, psicolgicas y sociales. Tambin es conocido que varios
factores

tienen influencia en la salud sexual, depende del desarrollo

cognitivo y psicosocial de los propios adolescentes, la influencia de la

familia, los factores individuales y los medios de comunicacin entre otros,
de tal manera, que al no saber enfrentarlos llegan a los problemas
psicosociales que pueden afectar la salud de los adolescentes por tal se
realiza esta investigacin con el objetivo de determinar las caractersticas
socioculturales y factores psicoafectivos en la actividad sexual precoz en
adolescentes del 5to grado de secundaria de la I.E Nuestra Seora de las
Mercedes

Ica - Octubre 2015. Esta investigacin

organizado en 5 captulos: Captulo I

se encuentra

comprende: El problema,

planteamiento del problema, formulacin del problema, justificacin del

problema, objetivo general, objetivos especficos, propsito del estudio.
En el captulo II comprende: Marco terico, antecedentes, base terica,
hiptesis, definicin operacional de trminos. En el captulo III
Comprende: Material y mtodos, tipo de estudio, rea de estudio,
poblacin y muestra, tcnica e instrumento de recoleccin de datos,
procesamiento y anlisis de datos. En el captulo IV comprende,
resultados y discusin. En el captulo V conclusiones y recomendaciones;
y concluyendo con las referencias bibliogrficas, bibliografa y anexos.

NDICE
Pg.
AGRADECIMIENTO

ii

DEDICATORIA

iii

RESUMEN

iv

PRESENTACIN

NDICE

vi

LISTA DE TABLAS

viii

LISTA DE GRFICOS

LISTA DE ANEXOS

xii

CAPTULO I: EL PROBLEMA
I.a. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

13

I.b. FORMULACIN DEL PROBLEMA

16

I.c. JUSTIFICACIN

16

I.d. OBJETIVOS

16

I.d.1. GENERAL

16

I.d.2. ESPECFICOS

17

I. e. PROPSITO

17

CAPTULO II: MARCO TERICO

II.a. ANTECEDENTES

18

II.b. BASE TERICA

24

II.c. HIPTESIS

46

vi

II.d. VARIABLES

46

II.e. DEFINICIN OPERACIONAL DE TRMINOS

46

CAPTULO III: MATERIAL Y MTODOS

III.a. TIPO DE ESTUDIO

48

III.b. REA DE ESTUDIO

48

III.c. POBLACIN Y MUESTRA

48

III.d. TCNICAS E INSTRUMENTO DE RECOLECCIN DE

DATOS

49

III.e. DISEO DE RECOLECCIN DE DATOS

49

III.f. PROCESAMIENTO Y ANLISIS DE DATOS

50

CAPTULO IV: RESULTADOS Y DISCUSIONES

IV.a. RESULTADOS

51

IV.b. DISCUSIN

61

CAPTULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

V.a. CONCLUSIONES

67

V.b. RECOMENDACIONES

68

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.

69

BIBLIOGRAFIA.

76

ANEXOS

77

vii

LISTA DE TABLAS

TTULO

pg.

DATOS GENERALES DE ADOLESCENTES DEL 5TO

51

N
1

GRADO DE SECUNDARIA DE LA I.E NUESTRA

SEORA DE LAS MERCEDES ICA - OCTUBRE 2015
2

CARACTERSTICAS SOCIALES EN LA ACTIVIDAD

SEXUAL PRECOZ EN ADOLESCENTES DEL 5

96

TO

GRADO DE SECUNDARIA DE LA I.E NUESTRA

SEORA DE LAS MERCEDES ICA - OCTUBRE 2015
3

CARACTERSTICAS CULTURALES EN LA ACTIVIDAD

SEXUAL PRECOZ EN ADOLESCENTES DEL 5

98

TO

GRADO DE SECUNDARIA DE LA I.E NUESTRA

SEORA DE LAS MERCEDES ICA - OCTUBRE 2015
4

CARACTERISTICAS SOCIOCULTURALES GLOBAL

EN

LA

ACTIVIDAD

SEXUAL

PRECOZ

99

EN

ADOLESCENTES DEL 5TO GRADO DE SECUNDARIA

DE LA I.E NUESTRA SEORA DE LAS MERCEDES
ICA OCTUBRE 2015
5

FACTORES

PERSONALES

EN

LA

ACTIVIDAD

100

SEXUAL PRECOZ EN ADOLESCENTES DEL 5TO

GRADO DE SECUNDARIA DE LA I.E NUESTRA
SEORA DE LAS MERCEDES ICA - OCTUBRE 2015
6

FACTORES FAMILIARES EN LA ACTIVIDAD SEXUAL

PRECOZ EN ADOLESCENTES DEL 5TO GRADO DE
SECUNDARIA DE LA I.E NUESTRA SEORA DE LAS
MERCEDES ICA - OCTUBRE 0215

viii

101

FACTORES

PSICOAFECTIVOS

GLOBAL

EN

LA

ACTIVIDAD SEXUAL PRECOZ EN ADOLESCENTES

DEL 5TO GRADO DE SECUNDARIA DE LA I.E
NUESTRA SEORA DE LAS MERCEDES ICA OCTUBRE 2015

ix

102

LISTA DE GRFICOS

TTULO

pg.

CARACTERSTICAS SOCIALES EN LA ACTIVIDAD

52

SEXUAL
GRADO

PRECOZ
DE

EN

ADOLESCENTES

SECUNDARIA

DE

LA

I.E

DEL

5TO

NUESTRA

SEORA DE LAS MERCEDES ICA - OCTUBRE 2015

2

CARACTERSTICAS CULTURALES EN LA ACTIVIDAD

SEXUAL
GRADO

PRECOZ
DE

EN

ADOLESCENTES

SECUNDARIA

DE

LA

I.E

DEL

54

5TO

NUESTRA

SEORA DE LAS MERCEDES ICA - OCTUBRE 2015

3

CARACTERISTICAS SOCIOCULTURALES GLOBAL EN

55

LA ACTIVIDAD SEXUAL PRECOZ EN ADOLESCENTES

DEL 5TO GRADO DE SECUNDARIA DE LA I.E
NUESTRA

SEORA

DE

LAS

MERCEDES

ICA

OCTUBRE 2015.
4

FACTORES PERSONALES EN LA ACTIVIDAD SEXUAL

PRECOZ EN ADOLESCENTES DEL 5

TO

56

GRADO DE

SECUNDARIA DE LA I.E NUESTRA SEORA DE LAS

MERCEDES ICA - OCTUBRE 2015
5

FACTORES FAMILIARES EN LA ACTIVIDAD SEXUAL

PRECOZ EN ADOLESCENTES DEL 5

TO

GRADO DE

SECUNDARIA DE LA I.E NUESTRA SEORA DE LAS

MERCEDES ICA - OCTUBRE 2015.

58

FACTORES

PSICOAFECTIVOS

GLOBAL

EN

LA

ACTIVIDAD SEXUAL PRECOZ EN ADOLESCENTES

DEL 5TO GRADO DE SECUNDARIA DE LA I.E NUESTRA
SEORA DE LAS MERCEDES ICA - OCTUBRE 2015

xi

60

LISTA DE ANEXOS

TTULO

pg.

OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES

78

INSTRUMENTO CUESTIONARIO

81

TABLA DE CODIFICACIN

86

PRUEBA BINOMIAL

88

PRUEBA DE CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO

5

MEDIANTE ALFA DE CROMBACH

89

TABLA MATRZ

90

TABLAS

96

CONSENTIMIENTO INFORMADO

103

xii

CAPTULO I
EL PROBLEMA
I a. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Segn la Organizacin Mundial de la salud, en el 2014, unos 16
millones de adolescentes de 15 a 19 aos y aproximadamente 1
milln de nias menores de 15 aos dan a luz cada ao, la mayora
en pases de ingresos bajos y medianos. As tambin indica que las
implicaciones durante el embarazo y el parto son la segunda causa de
muerte en adolescentes de 15 a 19 aos en todo el mundo, y cada
ao, unos 3 millones de adolescentes de 15 a 19 aos se someten a
abortos peligrosos. Los bebs de madres adolescentes se enfrentan a
un riesgo considerablemente superior de morir que los nacidos de
mujeres de 20 a 24 aos.1
En Amrica Latina y el Caribe se registra la segunda tasa ms alta de
embarazos adolescentes del mundo. El 38% de las mujeres de la
regin se embarazan antes de cumplir los 20 aos. Casi el 20% de
nacimientos vivos en la regin son de madres adolescentes. En el
Caribe el 82% de hombres jvenes y el 52% de mujeres adolescentes
de entre 10 y 18 aos han comenzado a tener relaciones sexuales a
los 13 aos, es una de las mayores causas de muerte entre las
adolescentes de la regin, los porcentajes de embarazos son de tres
a cinco veces ms altos entre adolescentes de escasos recursos que
entre adolescentes que cuentan con recursos econmicos.2
A nivel mundial, en el ao 2011 segn el Fondo de Naciones Unidas
para la Infancia (UNICEF) cada ao dan a luz 15 millones de
adolescentes, entre los 15 y 19 aos de edad, en todo el mundo. El
95% de stos, ocurre en pases en desarrollo.

13

En Nigeria en el ao 2011, se dan ms de 233 embarazos por cada

mil mujeres adolescentes, cifra que lo posiciona a la cabeza, en todo
el mundo, respecto a embarazos adolescentes.
En Repblica Democrtica del Congo en el ao 2013, este pas
encabeza la lista de las naciones con el mayor nmero de embarazos
prematuros, de cada mil adolescentes, 230 dan a luz, esto se debe a
que el 74% de las mujeres, entre los 15 y 19 aos de edad, estn
casadas. A esto se le denomina matrimonio precoz.
En Angola el 70% de adolescentes que han iniciado su vida sexual lo
hicieron por amor a su pareja, el 30% por sentirse mayor, con mayor
independencia y autonoma, el 20% por curiosidad a experimentar
situaciones riesgosas.
En Brasil en el ao 2012, se dan 89 embarazos precoces por cada mil
mujeres, Tambin se sabe que la tasa de nacimientos, entre 15 y 19
aos, es mayor en las zonas ms pobres.
En Mxico el 50% de adolescentes que iniciaron su vida sexual entre
los 15 18 aos tienen mayor

nmero de parejas que las que

iniciaron su vida sexual despus de los 20 aos, y el 30% sufre de al

menos 1 enfermedad de transmisin sexual como gonorrea y sfilis.
Venezuela en el ao 2011, se ha ganado el primer lugar de
Sudamrica con el mayor nmero de embarazos adolescentes. La
Organizacin de las Naciones Unidas, inform que de cada mil
embarazadas, 91 son menores de 18 aos. Esto se debe a que la
edad promedio, en la que los jvenes venezolanos inician su actividad
sexual, oscila entre los 12 y 14 aos.3
En Colombia en el ao 2012, la primera relacin sexual cada vez
ocurre en estadios de la vida cada vez ms tempranos y mientras ms
precoz ocurra el primer coito, mayor es el nmero de parejas sexuales
que tienen los adolescentes y por lo tanto lo riesgos se multiplican

14

(embarazos no deseados, ITS). El impacto del embarazo en la

adolescencia es psicosocial y se traduce en desercin escolar, mayor
nmero de hijos, desercin, fracaso en la relacin de parejas e
ingresos inferiores de por vida, contribuye a perpetuar el ciclo de la
pobreza y la feminizacin de la miseria. El embarazo en la
adolescencia representa un serio problema social, y se considera
desde el punto de vista mdico y social como una situacin de
riesgos.
Chile en el ao 2012 reportaron 230.831 nacidos vivos, 935 (0.41%)
corresponden a embarazos en adolescentes de 10 a 14 aos y 35.143
(15.2%) a adolescentes de 15 a 19 aos, 5 de estas ltimas
fallecieron como consecuencia del proceso productivo.4
La Encuesta de Demografa y Salud del INEI (ENDES 2014),
publicada en 2014, muestra que los embarazos en adolescentes
aumentaron de 13.2%, en 2012, a 13.9% en 2013. Segn la
estadstica, el embarazo adolescente en la capital pas de 4.4% en
1991/92 a 10.6% en 2013, mientras que en el resto de la costa creci
de 10.8% a 15.4% en el mismo periodo. Sin embargo, en porcentajes,
las regiones de selva (Loreto, Madre de Dios) y las rurales (Ayacucho)
siguen concentrando mayor prevalencia de embarazos adolescentes.
Otro aspecto resaltante es que el embarazo entre universitarias en las
ltimas dos dcadas aument de forma significativa, pues pas de
2.7% en 1991/92 a 8.5% en el 2013.5
En Ica en el ao 2014 el 18,33% de los adolescentes iniciaron su vida
sexual, siendo la edad promedio 14 aos, la persona con quien inicio
su vida sexual con un 61% fue con su enamorado.6
Durante el internado rural se pudo observar un gran porcentaje de
madres que no superan los 19 aos, al interrelacionarse con ellas
refieren, Fue culpa de mis amigas, tena mala relacin con mis

15

padres, l me engao Quera que me quieran fue en una fiesta,

aspectos que denota un problema real.

Frente a esta

problemtica planteada se formula la siguiente

pregunta:

I. b. FORMULACIN DEL PROBLEMA

Cules

son

las

caractersticas socioculturales

y factores

psicoafectivos en la actividad sexual precoz en adolescentes del 5 to

grado de secundaria de la I.E. Nuestra Seora de las Mercedes Ica octubre 2015?

I. c. JUSTIFICACIN DEL PROBLEMA

Esta investigacin es importante porque enfoca un problema de

salud pblica con repercusiones socioeconmicas en el estudiante,
la familia y la sociedad ya que las barreras sociales, culturales,
econmicas y la comunicacin inadecuada de padres a hijos, y el
deficiente apego psicoafectivo, contribuye al inicio temprano de las
relaciones sexuales, generando aborto, desercin escolar, embarazo
precoz, infecciones de transmisin sexual. Pese a existir estrategias
que involucren al adolescente, el problema continua por ello se
considera importante el aporte con base cientfica.

I. d. OBJETIVOS:

I. d.1. OBJETIVO GENERAL:

Determinar

las

caractersticas

socioculturales

factores

psicoafectivos en la actividad sexual precoz en adolescentes del 5to

grado de secundaria de la I.E. Nuestra Seora de las Mercedes Ica
octubre - 2015.

16

I. d.2. OBJETIVOS ESPECFICOS:

O.E.1.- Identificar las caractersticas socioculturales en la actividad sexual

precoz en adolescentes del 5to grado de secundaria de la I.E
Nuestra Seora de las Mercedes segn sea:

- Caractersticas Sociales
- Caractersticas Culturales

O.E.2.- Identificar los factores psicoafectivos en la actividad sexual

precoz en adolescentes del 5to grado de secundaria de la I.E
Nuestra Seora de las Mercedes segn sea:

- Factores personales
- Factores Familiares

I.e. PROPSITO:
Los resultados se pondrn al alcance del Director de la I.E Nuestra
Seora de las Mercedes para que puedan plantear estrategias de
orientacin,

educacin,

entrevistas

personalizadas

las

adolescentes y los padres de familia a fin de que las adolescentes

asuman con responsabilidad su actividad sexual saludable, sin vicios
ni temores. A las autoridades para que se involucren con la
problemtica de la poblacin a fin de coordinar con el sector
educacin y salud, para aportar en beneficio la educacin sexual. Al
mismo tiempo servir de base para futuras investigaciones.

17

CAPTULO II
MARCO TERICO
II. a. ANTECEDENTES
Gusay O. En el ao 2014 realiz un estudio de alcance descriptivo, de
corte transversal con el objetivo de determinar LOS FACTORES
PSICOSOCIALES QUE INCIDEN EN EL INICIO DE LAS RELACIONES
SEXUALES EN LOS ADOLESCENTES ENTRE LOS 12 Y 18 AOS DE
EDAD QUE CONCURREN AL CAIS-J. ECUADOR. La poblacin estuvo
conformada por 56 adolescentes. Cuyos resultados fueron: en cuanto a
la edad de inicio de las relaciones sexuales en los adolescentes el
28,57% de adolescentes tuvieron su primera relacin sexual entre los 10
a 12 aos, un 53,57% entre los 13 y 15 aos, de los adolescentes
encuestados que ya han tenido relaciones sexuales el 25% fueron
influenciados por parte de los amigos, el 75% de los adolescentes que
tuvieron su primera relacin sexual lo hicieron por influencia que ejerci el
grupo de amigos. Al preguntar a los encuestados si antes de su primera
relacin sexual consuman alcohol o drogas el 30.36% contesta que no,
mientras que el 69.64% refirieron que acostumbraban a consumir alcohol
u otras drogas, respecto a si la primera relacin sexual fue bajo el efecto
de alcohol o drogas el 14.29% de los adolescentes que ya han mantenido
relaciones sexuales no fueron bajo el efecto de estas substancias, sin
embargo el 85.71% de los adolescentes que ya tuvieron relaciones
sexuales fue bajo el efecto de estas substancias. En cuanto a la relacin
que mantenan los adolescentes encuestados con referencia a la familia
se puede notar que el 53,57% mantenan una mala relacin, un 28,57%
mantenan una relacin regular y un 17,86% mantena una

buena

relacin con su familia. Al preguntar sobre la comunicacin que los

adolescentes mantenan con la familia antes de iniciar su vida sexual, un
51,79% menciona que mantenan una mala comunicacin, 32.14%
mantena una comunicacin regular y 16.07%

mantena una buena

comunicacin con la familia. Respecto a las motivaciones que los llevo a

18

decidir iniciar su vida sexual se obtienen que el 7,79% de los

adolescentes les motivo el vivir en una familia disfuncional, lo cual puede
ser por la escasa comunicacin con los padres, falta de tiempo que se les
dedica, o por problemas familiares que presencian con frecuencia, un
32,47% de encuestados les motivo la curiosidad.

Alfaro G, Vzquez F, Fierro A, Muoz M. En el ao 2011 realizaron un

estudio de alcance descriptivo, de corte transversal con el objetivo de
determinar los HBITOS SEXUALES EN LOS ADOLESCENTES DE 13 18 AOS,

ESPAA. La recoleccin de datos se realiz mediante la

encuesta annima a una muestra de 2412 escolares de 13 a 18 aos, el

instrumento utilizado fue el cuestionario. Los resultados obtenidos fueron:
el 31% de los alumnos consideran que tienen una informacin media
sobre sexualidad, a la pregunta si habian tenido relaciones sexuales
coitales el 32,4% de los adolescentes de sexo masculino respondieron
que si mientras el

28,2% de adolescentes

respondieron que no. Respecto a la

de sexo femenino

edad de inicio de las relaciones

sexuales 50,9% en varones se sita entre los 10 y 12 aos, mientras que

en las de sexo femenino 45,4% se sita entre 13 15 aos.8

Navarro A, Lpez V. En el ao 2012 realizaron un estudio de alcance

descriptivo, corte transversal, diseo no experimental. Con el objetivo de
determinar el NIVEL DE CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES SEXUALES
EN ADOLESCENTES DE LA URBANIZACIN LAS PALMERAS DISTRITO LOS MORALES, IQUITOS. La muestra estuvo conformada por
79 adolescentes de 14 a 19 aos. El instrumento de recoleccin de datos
fue la encuesta. Los resultados obtenidos fueron: el 50.6% de los
adolescentes de la urbanizacin Las Palmeras se ubican en el grupo de
edad de 14 a 16 aos; el 68.4%, son estudiantes; el 60.8% tienen pareja
sexual en la actualidad; y el 54.7% inici sus actividades sexuales entre
las edades de 12 - 15 aos. Asimismo, tienen un alto nivel de
conocimiento sobre sexualidad, en lo referido a las actitudes sexuales de
los

adolescentes

presentan

actitudes
19

sexuales

favorables

como:

sexualidad, el 79.7% responsabilidad y prevencin del riesgo sexual,

83.5% libertad para tomar decisiones, el 58.2%; en autonoma, el 81% en
sexualidad y 74.7%.en la dimensin amor.9

Gmez M. En el ao 2011 realiz un estudio con alcance descriptivo,

observacional, transversal y prospectivo con el objetivo de determinar los
CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y PRCTICAS EN RELACIN A LA
SEXUALIDAD

EN

ADOLESCENTES

DEL

QUINTO

AO

DE

SECUNDARIA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICA PER

BIRF REPBLICA DEL ECUADOR, LIMA. La recoleccin de datos se
realiz mediante la aplicacin de una encuesta, La muestra estuvo
conformada por 226 alumnos del 5to ao de educacin secundaria.
Resultados obtenidos fueron: el 99.10%, recibi algn tipo de informacin
con respecto a sexualidad siendo la fuente ms mencionada los
profesores 81.86%; las clases en el colegio 65.04% y los padres 45.58%.
En su mayora, el 99.60% de los alumnos conocen de la existencia de las
infecciones de transmisin sexual, siendo las ms conocidas el VIH/SIDA
99,12%, la Hepatitis B 66.37% y la Sfilis 61.95%. El 71.68% de los
alumnos est de acuerdo con el uso de los mtodos anticonceptivos por
los adolescentes antes del matrimonio. El 88.34% proviene

de zona

urbana y el 12.22% de zona rural, el 31% de los adolescentes ya han

iniciado su vida sexual. El 56.9% us algn mtodo anticonceptivo. El
96% de los alumnos tienen pareja sexual en la actualidad de ellos el
90.9% usa algn mtodo anticonceptivo siendo el preservativo 70% el
ms usado. Entre las razones para iniciar su vida sexual el 22% refieren
que los programas televisivos (novelas) han influido en su inicio de vida
sexual, el 78% refiere que iniciaron su vida sexual por curiosidad.10

Manchego Z. En el ao 2011 realiz un estudio cuantitativo, descriptivo, y

de

corte

transversal

con

el

objetivo

de

determinar

las

CARACTERSTICAS INDIVIDUALES Y FACTORES SOCIALES QUE

INTERVIENEN

EN

LA

ACTIVIDAD

20

SEXUAL

PRECOZ

EN

ADOLESCENTES

DE

LA

I.E.

JOSE

ABELARDO

QUIONES

GONZALES JULIO. PISCO. La poblacin de estudio estuvo conformada

por 100 escolares de la I.E Jos Abelardo Quiones Gonzales, la muestra
estuvo conformada por 50 alumnos. Para la recoleccin de datos

se

utiliz la tcnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario por lo

que se obtuvo los siguientes resultados: del 100% de los adolescentes
encuestados respecto a los datos generales como sexo se obtuvo que el
58% son de sexo femenino, 80% de las adolescentes se sita entre 12 a
15 aos, el 92% recibi educacin sexual, y un 56% manifest haberlo
recibido por sus profesores, 36% por parte de sus padres. Respecto a las
caractersticas individuales correspondientes a la dimensin psicoafectiva,
se obtuvo que existe en un 50% diferencial corresponde a las
caractersticas favorables. Respecto a las caractersticas individuales
desfavorables correspondiente a la dimensin psicoafectiva.11

Flores Y. En el ao 2015 realiz un estudio de alcance descriptivo y de

corte transversal con el objetivo de determinar las CARACTERSTICAS
PSICOLGICAS

ACTIVIDAD

SEXUAL

PRECOZ

EN

ADOLESCENTES DE 12 A 18 AOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

NUESTRA SEORA DE LAS MERCEDES ABRIL, ICA. La poblacin
estuvo conformada por 2085 estudiantes de la I.E Nuestra Seora de las
Mercedes, del turno maana y tarde, la muestra est conformada por 71
estudiantes, la tcnica para la recoleccin de datos fue la encuesta y el
instrumento el cuestionario. Los resultados fueron: segn edad del 100%
de los adolescentes encuestados el 36.6% tenan de 12 a 13 aos, 35.2%
de 16 a ms y 28.2% de 14 a 15 aos de sexo femenino, segn
ocupacin actual, el 84.5% solo se dedican al estudio y un 15.5%
estudian y trabajan, con relacin al familiar con el que viven, el 61.9%
viven con padres y hermanos, 30.9% viven con tos y otros familiares, y el
7.2% viven con abuelos. Respecto a las caractersticas psicolgicas,
segn la dimensin conductual de las adolescentes encuestadas se
observa que el 7.04% manifiesta una conducta agresiva, el 21.13%

21

conducta pasiva y el 71.83% conducta asertiva. Respecto a las

caractersticas psicolgicas, segn dimensin comunicacin de las
adolescentes encuestadas se observa que el 78.8% tienen comunicacin
verbal y el 21.13% tienen comunicacin no verbal. Respecto a la actividad
sexual precoz, segn la dimensin de actividad sexual de las
adolescentes encuestadas el 46% si mantienen actividad sexual precoz y
el 54% no mantenan actividad sexual precoz, segn el indicador de edad
de la primera relacin sexual el 52% tuvieron su primera relacin sexual
a los 14 aos, el 45% lo tuvo entre los 14 a 15 aos, el 3% entre 16 a 17
aos.12

Rengifo V, Uribe G, Yporra Q. En el ao 2014 realizaron un estudio con

alcance descriptivo, cuantitativo de corte transversal con el objetivo de
determinar EL INICIO TEMPRANO DE LAS RELACIONES SEXUALES
EN

ADOLESCENTES

ESCOLARES,

ICA.

La

poblacin

estuvo

conformado por los alumnos de la I.E San Luis Gonzaga y Antonia

Moreno de Cceres de Ica en el ao 2014. La muestra estuvo conformada
por 682 alumnos del tercer al quinto ao de secundaria entre los 13 y 19
aos. La recoleccin de datos se realiz mediante el instrumento del
cuestionario, Resultados obtenidos fueron: 18,3% de los adolescentes
haban iniciado relaciones sexuales, siendo la edad promedio de este
inicio 14 aos. La persona con quien se produjo el inicio de la actividad
sexual en mayor porcentaje 61,6% fue con su enamorado(a). La principal
motivacin para el inicio de su vida sexual fue la curiosidad 46,4%.
Adems el 4,87% de las adolescentes de sexo femenino ya haban
iniciado relaciones sexuales, mientras que en el sexo masculino este
inicio temprano se observ en 25,00%, en cuanto a la situacin conyugal
de los padres de los adolescentes que ya haban iniciado relaciones
sexuales, se observ que el 14,47% de los padres tenan una unin
estable, en el 20,88% tenan una unin libre y en el 21,39% no estaban
unidos, el 14,40% manifestaron presencia de alcoholismo en la familia,
77,60% tenan enamorado(a) sexual y 44,00% tenan conocimiento que

22

sus grupos de pares haban iniciado relaciones sexuales, el 46,67% de

los adolescentes que vieron programas televisivos (pelculas de sexo) a
temprana edad iniciaron su vida sexual precozmente, en comparacin de
quienes no ven estos programas con alto contenido sexual, en relacin a
los hbitos nocivos, se observ el inicio temprano de las relaciones
sexuales en 36,08% de los adolescentes consuman alcohol, el 47,37%
consuman drogas y el 41,03% consuman cigarrillos. En aquellos que van
a fiestas se observ que 20,80% ya haban iniciado relaciones sexuales.
Asimismo, en el grupo que manifiesta ver videos o revistas de sexo,
30,60% de los adolescentes ya haban iniciado relaciones sexuales. As
tambin

se observ que el antecedente familiar de embarazo

adolescente fue materno en 37,60% y en el ncleo familiar en 11,20%. 13

Los antecedentes que se tomaron en cuenta para esta investigacin

constituyen un aporte ya que permitieron ampliar, afirmar, y
comparar la investigacin con algunos resultados encontrados,
tambin fue de gran ayuda para analizar el problema desde el punto
de vista del resto de las investigaciones. Los estudios revisados
sostienen en el tiempo que los problemas en la etapa de
adolescencia persisten por falta de afrontamiento de parte del mbito
social, familiar y salud, al no reforzar acciones de prevencin en
salud del adolescente que involucre de manera integral a todos los
profesionales del equipo de salud y en especial al profesional de
enfermera.

23

II .b. BASE TERICA

II. b.1CARACTERSTICAS SOCIOCULTURALES:
Las caractersticas socioculturales son

un

proceso relacionado

con los aspectos sociales y culturales de una sociedad. De tal

modo, un elemento sociocultural tiene que

ver con las

realizaciones humanas que puedan servir para organizar la vida.

Cuando se aplica el adjetivo de sociocultural a algn fenmeno o
proceso se hace referencia a una realidad, tiene que ver con cmo
interactan las personas entre s mismas, con el medio ambiente y
con otras sociedades.14
[Link] sociales: Cuando se enfoca a adolescentes, en
esta etapa de estudiante de la secundaria exige una esfera de
relaciones sociales mucho ms amplias ya no estn circunscritas a
los amigos de la infancia a los coetneos del barrio, empiezan a
contraer nuevas responsabilidades sociales. Las condiciones de
su actividad social y los valores establecidos llegan a estudiantes
de esta edad a reunirse

con grupos de amigos desarrollando

nuevas relaciones que implican autonoma e independencia, en el

marco de estas nuevas exigencias y posibilidades grupales surge
nuevos tipos de amistades.
La adolescencia es una gran experiencia de aprendizaje, tanto en
el mundo escolar como social, adquisicin de nuevas formas de
relaciones con otros, apertura a nuevas actividades sociales, de
valores ms amplios y diferentes que los de su reducido marco
familiar. En esta etapa hasta ahora, el adolescente se enfrenta a
un mundo que es diferente, los padres dejan de ser los personajes
principales en sus vidas, buscan la aprobacin de sus pares, se
esfuerzan por ser atractivos para el sexo opuesto, los amigos se
convierten en las personas ms importantes.15

24

Para este estudio se ha considerado aspectos que denoten las

caractersticas del estudiante de secundaria por lo que se enfoca
los siguientes:

a) Relacin sentimental: Una relacin de pareja en la adolescencia

est marcada

esencialmente

por la

inversin

que

ambos

miembros hacen en un vnculo amoroso compartido, con el

reconocimiento personal y social de que esas dos personas desean
desarrollar un proyecto de forma conjunta. Para el adolescente son
en

extremo marcadoras

y colaboran directamente

con

la

construccin de la identidad y en su maduracin afectiva. Estudios

han propuesto que la relacin sentimental es un modelo en fases o
estadios que permite comprender el proceso de aparicin, creacin
y consolidacin de las primeras relaciones de pareja durante la
adolescencia, contemplando tambin los cambios cualitativos que
se producen en stas. La primera fase se caracteriza por el
predominio de la atraccin fsica que no tiene por qu estar
acompaada de una interaccin real; en la segunda aparecen ya
las primeras citas ms o menos estables, que se caracterizan por
ocurrir dentro del grupo de iguales, en estos aos configurados
como grandes pandillas mixtas que se renen para pasar el tiempo
libre. En la tercera fase aparecen las primeras citas de pareja sin la
presencia del grupo de iguales, pero son citas que se caracterizan
por ser casuales y no estables. Por ltimo, durante la cuarta fase
predomina la relacin de pareja con cada vez menos presencia del
grupo de iguales, que conlleva un progresivo aumento de la
implicacin en la relacin, intimidad y compromiso.16

b) Medios de comunicacin: Los medios de comunicacin aportan

en la construccin del modo de ser del comportamiento. Los
medios de comunicacin como la radio, la prensa y la televisin
tienen una gran influencia sobre los adolescentes. Gran parte de la
25

informacin, valores y conductas descritas por los medios de

comunicacin no contribuyen al desarrollo saludable. Los medios
utilizan la sexualidad para vender productos. Reconocida su
funcin socializadora, es una realidad que en la actualidad, los
medios de difusin ofrecen permanentemente a los adolescentes
mensajes y modelos que los impulsan a asumir conductas de
riesgo. El contenido sexual que aparece en los diferentes medios
de comunicacin puede afectar a cualquier grupo de edad,
los adolescentes son particularmente ms vulnerables, ya que son
ms sensibles a los mensajes sobre temas de sexo porque se
encuentran en un perodo de desarrollo.

La televisin se ha

constituido en el medio de comunicacin masivo y dominante y es

admitido que este poderoso medio audiovisual ejerce una
considerable influencia sobre la estructura familiar, superior a la de
cualquier otra innovacin tecnolgica. En un estudio se descubri
que observar programas de televisin y pelculas cuyo contenido
era para adultos, empezaran a ser sexualmente activos ms
pronto durante la adolescencia17

c) Inicio de vida sexual de amistades: Lo ms importante que le

ocurre al adolescente, desde el punto de vista social, es la
intensidad que adquiere la relacin con su grupo de pares. Este
grupo de pertenencia, que usa un lenguaje, vestimenta y adornos
diferentes a los de los adultos y a los de los nios, es fundamental
para afirmar su imagen y para adquirir la seguridad y destreza
social necesarias para el futuro. El sexo se convierte en rito de
iniciacin para pertenecer al grupo de los amigos. "El grupo se
organiza de forma que quien es ms valiente y arriesgado, en este
caso con el sexo, es el lder. Es lo mismo que antes se daba entre
chicos de entre 16 y 18 aos, pero ahora se da tanto entre chicos
como chicas de entre 12 y 14".18

26

d) Antecedentes familiares con embarazo en la adolescencia: La

maternidad es un rol de la edad adulta. Cuando ocurre en el
periodo en que la mujer no puede desempear adecuadamente
ese rol, el proceso se

perturba en diferente grado. Las madres

adolescentes pertenecen a sectores sociales ms desprotegidos y,

en las circunstancias en que ellas crecen, su adolescencia tiene
caractersticas
responsabilidades

particulares.
impropias

es
de

habitual
esta

etapa

que
de

asuman
su

vida,

reemplazando a sus madres y privadas de actividades propias de

su edad, confundiendo su rol dentro del grupo, comportndose
como "hija-madre", cuando deberan asumir su propia identidad
superando la confusin en que crecieron.19

e) Libertad en adolescentes: Gran parte de los adolescentes

confunden la libertad con el libertinaje, con hacer lo que les viene
en gana. En la libertad se da con responsabilidad y en el libertinaje
es el desenfreno. En este sentido se les puede explicar que la
propia libertad acaba donde invade la libertad del otro. La libertad
consiste en la combinacin de la autonoma y la responsabilidad.
Tener autonoma quiere decir ser capaz de hacer lo que uno cree
que debe hacer. Somos autnomos si establecemos una relacin
entre nuestras acciones y los efectos que producen. Este tema ms
se le atribuye hacia los adolescentes, porque en esta etapa se
produce mucho ms la rebelda y la contrariedad.20

f) Consumo de drogas en la adolescencia: Los adolescentes

pueden estar comprometidos en varias formas con el alcohol y las
drogas legales o ilegales. Es comn el experimentar con el alcohol
y las drogas durante la adolescencia. El uso del alcohol o del
tabaco a una temprana edad aumenta el riesgo del uso de otras
drogas ms tarde. Algunos adolescentes experimentan un poco y
dejan de usarlas o continan usndolas ocasionalmente sin tener

27

problemas significativos. Otros desarrollarn una dependencia,

usarn luego drogas ms peligrosas y se causarn daos
significativos a ellos mismos y posiblemente a otros. Los
adolescentes usan el alcohol y las otras drogas por varias razones,
incluyendo la curiosidad, para sentirse bien, para reducir el estrs,
para sentirse personas adultas o para pertenecer a un grupo. El
uso de las drogas y el alcohol est asociado con una variedad de
consecuencias negativas, que incluyen el aumento en el riesgo del
uso serio de drogas ms tarde en la vida, el fracaso escolar, el mal
juicio que puede exponer a los adolescentes al riesgo de
accidentes, violencia, relaciones sexuales no planificadas y
arriesgadas y el suicidio.21

g) Consumo

de

alcohol

en

la

adolescencia:

Durante

la

adolescencia pueden producirse tambin los primeros contactos

con el alcohol y las drogas. Muchos factores intervienen, entre
ellos, la sensacin de relajacin y desinhibicin que acompaan a
algunas drogas y a la ingestin de alcohol, la curiosidad integral,
las ganas de experiencias nuevas y la presin del grupo tambin
pueden impulsarlo a tomar estas sustancias. El principal peligro
que esta prctica tienen en la relacin con la sexualidad es que al
alterarse el funcionamiento del cerebro el joven puede llevar a cabo
conductas de riesgo, el alcohol es una de las causas ms
importantes de embarazos no deseados en la adolescencia, la
euforia artificial

que produce puede hacer que decida tener

relaciones ntimas que en otra situacin no hubiera practicado, o

que las realice sin preservativo. Los patrones de consumo de
alcohol en menores de edad se deben a una variedad de factores:
la familia, los amigos, los medios de comunicacin, las normas
culturales y la religin. Por ejemplo, se ha comprobado que la
promocin de bebidas alcohlicas en los medios publicitarios
influye en la decisin que toman los adolescentes para beber, y

28

existe evidencia que demuestra que esta publicidad aumenta las

probabilidades de que los adolescentes y jvenes comiencen a
beber, o aumenten su consumo de alcohol. Cabe destacar el papel
que juegan las familias en el consumo de bebidas alcohlicas en
los menores de edad. La composicin familiar y los niveles de
ingreso y de violencia son algunas reas asociadas al consumo de
alcohol y uso de sustancias en menores de edad.22

h) Vivir en un entorno familiar armonioso en la adolescencia: La

seguridad, confianza, amabilidad y cortesa que inculquen en sus
hijos les ayudarn a relacionarse mejor con otras personas,
propiciar un ambiente cordial de comunicacin y afecto en la casa,
en el cual se eviten las agresiones y se estimulen el respeto y la
cortesa en el trato con toda persona, y en especial la
consideracin y el cario a la gente mayor, los nios son muy
sensibles a las orientaciones de sus padres a propsito de las
consideraciones especiales que hay que tener con la gente mayor
y con quienes lo necesitan. Si a esta edad aprenden a colaborar y
a ayudar, desarrollan su generosidad y su espritu de cooperacin
con los dems, el aprendizaje de la cortesa se inicia ensendolos
a saludar con amabilidad a las personas con quienes conviven,
explicndoles que a todos nos gusta ser tomados en cuenta y que,
as como dan los buenos das a sus padres y hermanos, saluden a
sus maestros, compaeros y a las otras personas con quienes
pasan parte de su vida o les ofrecen algn servicio, tambin a
temprana edad se forman los hbitos de gratitud hacia las
personas que los cuidan y los quieren; se aprende a pedir las
cosas por favor, de buen modo, y a dar siempre las gracias cuando
se recibe algo, as mismo se puede ensear con su ejemplo, a no
discriminar ni excluir a ninguna persona por razones de apariencia,
edad, sexo, raza, religin, condicin econmica, forma de pensar o

29

discapacidad as estaremos formando adolescentes y jvenes de

bien, criados en un entorno familiar armonioso.23

i) Pertenencia a grupo social: La sociabilidad es la capacidad, la

aptitud que permite al individuo vivir con los otros y en grupo, y es
fruto de comprensin hacia el otro, de posibilidad de simpata y
empata. No todas las palabras con las que se designan a los
grupos (pandilla, banda, grupo, asociacin, sociedades de
adolescentes) significan lo mismo. .El adolescente espera del
grupo que le permita la conquista de su autonoma, pero una vez
que llega a ser independiente abandona el grupo porque la nocin
de autonoma y la de grupo se oponen. Es normal que el
adolescente se salga del grupo para comprometerse en relaciones
personales, y en relaciones con el otro sexo.24

II.b.1.2Caractersticas culturales: Los cambios sociales en las ltimas

dcadas han influido en las actitudes de los adolescentes, muchos de
estos cambios tienen que ver con las transformaciones de los

referentes culturales que ha experimentado la sociedad. Con el

modo en que la familia ha ido modificando la adolescencia, como
etapa del desarrollo evolutivo, se encuadra desde el punto de vista
psicolgico en el periodo que va desde los 12 a los 19 aos de
edad, sin embargo desde el punto de vista sociolgico, se ha
producido una prolongacin de la etapa adolescente. Esta, en las
distintas culturas, supone el trnsito de la niez a la adultez (este
trnsito varia de unas culturas a otras, donde la adultez significa la
independencia con respecto a los progenitores y la consiguiente
asuncin de responsabilidades dentro de la sociedad a la que
pertenecen.25

a) Educacin sexual: La educacin sexual es el proceso activo que

potencia al individuo para el encuentro libre, pleno y responsable

30

con el otro sexo y con la propia sexualidad, garantizando el

protagonismo y la capacidad de elegir los lmites personales de la
personalidad, as como el respeto a las personas con las cuales se
relaciona. Muchos expertos consideran que la educacin sexual
capacita a las personas y les permite tomar decisiones fundadas
con respecto a su vida sexual. La educacin sexual engloba no
solo el sexo y la sexualidad sino tambin las relaciones, las
actitudes, la autoestima, la afectividad y la tica. Su propsito es
ofrecer a los jvenes la informacin que necesitan para
desarrollarse en su vida sexual. La educacin sexual ayuda a
desmitificar el sexo y, por consiguiente, a aliviar la presin que
muchos

adolescentes

sienten

para

iniciarse.

Asimismo,

la

desmitificacin del sexo previene embarazos no planificados

reduce la incidencia de las enfermedades de transmisin sexual.

Algunos problemas incrementados por la falta de educacin sexual:
embarazos adolescentes

frecuentes, matrimonios prematuros,

falta de planificacin familiar, roles sexuales estereotipados,

tabes; mitos y falacias, curiosidad sexual reprimida, disfunciones
sexuales, abortos inducidos.26

b) Los patrones culturales (embarazo adolescente): Son normas

que se establecen en una regin, ciudad, o pas de acuerdo a las
costumbres de un grupo de personas. Esos patrones culturales se
han de establecer de acuerdo a cada persona y regin. El inicio de
la vida sexual en cuanto a la sexualidad en la poblacin
adolescente; sta lleva siendo objeto de preocupacin y alarma
para distintos agentes sociales en

los cuales muestran un

progresivo descenso en los ltimos aos de la edad de inicio de la

actividad

sexual. El inicio de la relacin sexual a una edad

temprana es una costumbre generalizada en las comunidades

campesinas, en los barrios pobres de la periferia de las zonas
urbanas y entre las clases sociales ms pobres de la ciudad.

31

Algunos factores para el inicio de las relaciones sexuales en

adolescentes incluyen un temprano desarrollo de la pubertad, la
historia de abuso sexual, pobreza, dao por parte de alguno de los
padres, curiosidad sobre la sexualidad e informacin en la
escuela.27

c) Conocimiento sobre los riesgos de iniciar vida sexual precoz:

El inicio temprano de las relaciones sexuales puede acarrear serios
problemas a la mujer. Uno de los males ms comunes es el cncer
cervical, mientras ms temprana sea la edad de inicio sexual en las
mujeres, existir un mayor riesgo de contraer el virus del papiloma
humano (VPH) y con ello aumentar las posibilidades de hacer un
cncer cervical, as mismo no escapa de contraer una enfermedad
de trasmisin sexual, embarazos no deseados, desercin escolar,
disfunciones sexuales.28

II. b. [Link] PSICOAFECTIVOS:

La afectividad, es un conjunto de emociones, estados de nimo,

sentimientos que impregnan los actos humanos a los que dan vida
y color, incidiendo en el pensamiento, la conducta, la forma de
relacionarnos, de disfrutar, de sufrir, sentir, amar, odiar e
interaccionando ntimamente con la expresividad corporal, ya que
el ser humano no asiste a los acontecimientos de su vida de forma
neutral. Segn Henry E. La mxima interrelacin entre el psiquismo
y lo somtico se da en la afectividad y solamente desde el punto de
vista didctico se puede dividir la afectividad en parcelas
independientes y cuyas manifestaciones principales son: ansiedad,
estados de nimo o de humor, emociones, sentimientos y
pasiones.29
Aspectos psicoafectivos de los adolescentes al inicio precoz
de las relaciones sexuales: En la adolescencia, se producen
32

importantes cambios que permiten al adolescente crear su propia

identidad. Estos cambios pasan por distanciarse del adulto y
aproximarse al trato con los iguales. Dicho distanciamiento es fsico
e intelectual, pero tambin social y afectivo. En este sentido, la
reduccin o desaparicin de expresiones o manifestaciones de
cario

durante

la

adolescencia

son

normales.

Los adolescentes puede parecer que no necesitan, e incluso, que

no quieren manifestaciones de afecto de sus padres. Sin embargo,
en esta fase, la afectividad y el apoyo incondicional son tan
importantes como en etapas anteriores, porque es lo que va a
permitir completar su proceso de individuacin y socializacin.
Factores que determinan el inicio de la actividad sexual: presin de
la pareja o de grupo, sentirse mayor, con mayor independencia y
autonoma, estar enamorada de su pareja,

sentirse querida,

curiosidad. Los factores de inicio de actividad sexual que la

literatura

frecuentemente

cita

son

los

siguientes:

Menores

expectativas de logros futuros, mayor tolerancia a las diferencias

entre ellos y otros, menos religiosidad, mayor frecuencia de pares
cuyos valores y conductas difieren de las de su grupo familiar,
mayor influencia ejercida por pares, padres ms rgidos, mayor
abuso de alcohol y drogas.

Mientras ms temprano la adolescente comienza su vida sexual, es

ms probable que tenga consecuencias negativas: Mayor nmero
de parejas, Mayor probabilidad de enfermedades de transmisin
sexual,

consecuencias

ligadas

al

embarazo

parto,

complicaciones obsttricas y perinatales, consecuencias ligadas a

la crianza del nio, desercin escolar, menores posibilidades
laborales, matrimonios menos estables, menores ingresos, riesgo
de futuros embarazos no deseados, mayor frecuencia de
problemas emocionales. l anlisis de los factores asociados al
inicio precoz de la actividad sexual y de sus consecuencias

33

demuestra claramente que la conducta sexual temprana aumenta

el riesgo de mltiples consecuencias nocivas para la salud integral
de la adolescente.30
Adolescentes y anticoncepcin: La adolescencia es el periodo de
desarrollo fsico ms rpido, el momento de la maduracin sexual,
de la creacin de un auto imaginacin duradera, de la definicin de
escala de valores personales, de intereses y vocaciones. Quizs el
rea que recibe ms atencin por parte del adolescente sea su
sexualidad y pese a que a muchos adultos tanto padres,
educadores y personal sanitario consideran que las relaciones
sexuales entre los adolescentes son inaceptables por razones
morales, religiosas, psicolgicas y mdicas, el hecho es que los
adolescentes empiezan hacer sexualmente activos a edades cada
vez ms tempranas. Y lo ms preocupante; la mayora no toma
ningn tipo de precaucin contraceptiva o lo hacen solo en
contadas ocasiones.
Cualquier adolescente debera saber que para eliminar los riesgos
de embarazo no deseado el nico mtodo infalible es la castidad o
abstinencia. Pero como es difcil en la adolescencia optar por la
castidad, es tarea de los adultos poner a su alcance la informacin
y su acceso a los mtodos anticonceptivos. 31

II. b. 2.1 Factores Personales:

a) Inicio de vida sexual por curiosidad: Existen muchos factores

sociales por los cuales los adolescentes toman la iniciativa de
empezar con su actividad sexual: La entrada temprana de la
pubertad, despierta curiosidades en los jvenes y cuando no estn
bien informados, deciden experimentar por sus propios riesgos sin
pensar en las consecuencias as mismo

la creencia que sus

amigos ya han iniciado su actividad sexual, los hace sentir fuera de

34

contexto y se sienten obligados a hacerlo, o tambin puede ser

porque empiezan la universidad y ese cambio incluye la libertad de
pensamiento y decisin.32

b) La autoestima: Es el sentimiento de aceptacin y aprecio hacia

uno mismo, que va unido al sentimiento de competencia y vala
personal. Existen muchos factores sociales por los cuales los
adolescentes toman la iniciativa de empezar con su actividad
sexual a temprana edad uno de ellos es la baja autoestima no
permite que el joven se aprecie a s mismo y a su cuerpo,
quitndole importancia a el significado de la actividad sexual, o
llenando sus vacos con el placer de las relaciones sexuales,
segn investigaciones de Vargas Trujillo, Gambara, Botella, 2006
que tena como objetivo sintetizar la relacin entre la autoestima y
la actividad sexual durante la adolescencia. De esta manera, se
buscaba aclarar el papel que se le deba dar a la autoestima en los
programas de prevencin del inicio temprano de actividad sexual.
Los resultados que se obtuvieron que los adolescentes no activos o
que inician ms tarde tienden a informar niveles de autoestima ms
altos que sus pares activos o que inician ms temprano. Esto es
consistente con lo que sugieren los tericos que proponen la
autoestima como un factor de proteccin.33

c) Toma de decisiones: El adolescente debe enfrentar un conjunto

de desafos y tareas en su proceso de convertirse en adulto. Esto
le exige optar en distintos mbitos de la vida: valores, estudios,
amistades, trabajos, pareja, etc. Las decisiones que tome en esta
etapa

repercutirn

indudablemente

en

su

porvenir.

La

adolescencia es una etapa del desarrollo en la cual suelen

aparecer un importante nmero de conductas de riesgo. Durante
este periodo no es poco frecuente que los adolescentes se
involucren en actos vandlicos, practiquen relaciones sexuales

35

desprotegidas, se inicien en el consumo de drogas o sientan

preferencia

por

actividades

deportivas

arriesgadas.

Estas

conductas se asocian a cambios que ocurren a nivel fisiolgico y

tambin psicolgico (elevada actividad hormonal, maduracin
sexual, variabilidad en la dinmica intelectual, etc.), que impulsan al
individuo hacia una constante bsqueda de situaciones que
implican elevados niveles de riesgo. Tradicionalmente, para dar
explicacin a esta peculiar etapa psicolgica se hace referencia a
la perspectiva cognitiva propuesta por Piaget e Inhelder, que
plantea que estos comportamientos se deben fundamentalmente a
la inmadurez en las habilidades de razonamiento.34

d) Pertenecer a un grupo de pares: El adolescente empieza a

buscar la propia identidad, empieza a considerarse como algo
separado del resto, de los otros y con una unidad en s mismo.
Esta bsqueda se inicia en los grupos de iguales, de amigos con
los que se identifica y diferencia de los adultos. Aparece el deseo
de imitacin de los dolos, de mostrar sus cualidades atlticas, de
competir. La crisis de la identidad es el principal problema que el
adolescente debe enfrentar. En la bsqueda de esa identidad, el
adolescente, se mezcla en grupos. La pandilla va a ser el grupo
natural que sustituir poco a poco a la familia, la pandilla se
distingue del grupo de compaeros del colegio. Se caracteriza
porque es cerrado y se alteran a veces al cambiar el curso o el
colegio y se da generalmente en los varones tambin en la
formacin de esta no interviene el adulto, sus miembros se eligen
en funcin de las caractersticas personales. La pandilla efecta
casi todos sus actividades fuera del colegio, es un grupo
exclusivista formado espontneamente y cuyos componentes se
integran en el de acuerdo con sus caractersticas personales.
Adems Libera al joven de la sujecin del adulto y de su constante

36

supremaca, liberndole as de su complejo de inferioridad. Se

empiezan a elaborar las primeras relaciones de igual a igual.35

e) Buscar proteccin - afecto en la actividad sexual: El sistema

relacional de una familia en la etapa adolescente se enfrenta a
intensos cambios de sus miembros y por lo tanto necesariamente
tambin cambia su propio funcionamiento por estas razones, la
etapa con hijos adolescentes suele ser considerada por diversos
autores como una de las ms difciles dentro del ciclo vital de la
familia. Es el perodo ms "centrfugo" dentro del ciclo familiar. Es
decir, es una etapa donde los distintos miembros de la familia
cambian su orientacin hacia relaciones extra familiares y las
fronteras pueden volverse menos permeables que en etapas
anteriores. Esta caracterstica se nota con claridad en los tpicos
conflictos padres-hijos referidos a la defensa de la privacidad y de
la autodeterminacin por parte de los adolescentes, es por eso que
en muchos casos los adolescentes que viven en familias
disfuncionales inician su vida sexual a ms temprana edad e
intentan sustituir el cario de sus padres con el cario de la
pareja.36

f) Estar enamorada de su pareja: Estar enamorado es un estado

temporal que va ntimamente unido al grado de conocimiento
mutuo: a mayor conocimiento mutuo, menor intensidad de
emocin. Estar enamorado es estar dominado por una emocin, y
una emocin disminuye de intensidad con el paso del tiempo. La
sexualidad durante el enamoramiento las

relaciones sexuales

mantenidas en estado de enamoramiento tienden

a sublimarse

fcilmente. Parece aceptarse comnmente la legitimidad de

mantener contactos fsicos sin estar casados o tener una pareja
formal, mientras estos contactos no incluyan el coito y, en los casos
ms convencionales, tampoco el contacto directamente genital.

37

Fomentar un clima de dilogo y comprensin no significa

abandonar la disciplina. De hecho, los padres deben establecer
lmites en cuanto a los permisos, las salidas, cmo comportarse en
casa cuando llega el enamorado, las obligaciones

familiares y

acadmicas.37

g) Independencia de los adolescentes: Aunque para los padres los

hijos no parecen crecer, cada etapa en la vida de ellos es distinta e
implica cambios en el comportamiento, o ms bien nuevas reglas
en el juego. Para algunos padres, especialmente aquellos que son
autoritarios, no est muy claro eso de que a medida que crecen los
hijos necesitan ms independencia. Al entrar en la etapa de la
adolescencia, esta necesidad se hace ineludible. No se trata de
abrirles las puertas al mundo para que lo disfruten a su antojo, pero
manejar las libertades ayudar, incluso, a desarrollar en ellos
capacidades que le harn mucha falta en la vida adulta. Al
respecto, la psicloga y terapeuta de familia Claudia Simn, seala
que en la etapa de adolescencia es cuando el nio necesita ms
libertad e independencia. Si el padre no lo entiende se va a crear
una crisis. Si el padre es flexible, le dar libertades.38

II. b.2.2 Factores Familiares:

a) Familia en la que vive:

Familia funcional: Al vivir en una familia unida, es all donde ellos

desarrollan conocimientos, habilidades y capacidades necesarias
vinculadas con su desarrollo fsico y espiritual; en la medida que
estos sean ms amplios el resultado ser un individuo integral,
portador de juicios y valores que le permitan desempear
sanamente el rol que le corresponde jugar en la vida, por lo cual
retrasan su inicio de vida sexual a comparacin de adolescentes

38

que viven en familias disfuncionales. "Un amor autntico entre los

padres, su respeto mutuo, los cuidados que se prodigan, las
expresiones de ternura y cario admisibles abiertamente. Si todo
esto ocurre a la vista de los hijos desde los primeros aos, sirve de
medio educativo ms eficaz y provoca necesariamente la atencin
de los nios hacia relaciones tan serias y bellas entre el hombre y
la mujer".

Familia Disfuncional: Al vivir en un entorno donde hay violencia,

gritos, peleas y los hijos son testigos de dicha agresin esto
perjudica su salud mental, refugindose en los consejos de su
grupo de amigos es por eso que las adolescentes en especial las
mujeres inician su vida sexual precozmente. Resultados similares
encontraron: Coronel Cobos Benjamn en su tesis doctoral Rol de
la familia en la esfera sexual de los adolescentes del colegio
tcnico de comercio y administracin Antonio vila Maldonado en
relacin al APGAR familiar cuenca 2012 los resultados indican
que el 18.9% de los estudiantes encuestados inician su vida sexual
a la edad de los 15 aos, se encontr que el 68.9% de los
adolescentes pertenecen a familias disfuncionales.39
b) Relacin padres hijos:

Los adolescentes continuamente se

encuentran en conflicto con sus padres ya que estos buscan su

autonoma mientras que los padres los consideran aun como unos
nios sin embargo los adolescentes son inestables ya que a veces
reclaman una mayor autonoma y en otras ocasiones solicitan la
proteccin familiar, en esta etapa los adolescentes se encuentran
en un desafi con los adultos siempre por una necesidad de
competencia, de probar sus propias capacidades y de afirmar su
identidad. En esta etapa viven una crisis compartida ya que el
adolescente atraviesa por continuos cambios bruscos de nimo,
estos son perodos crticos que se caracterizan por el desajuste

39

hormonal que tienen implicaciones en el estado de nimo y el

temperamento.40

c) Grado de instruccin de sus padres: Est comprobado que los

hijos de padres que son analfabetos son ms propensos a iniciar
su vida sexual ya que ellos no les proporcionan conocimientos
sobre educacin sexual a sus hijos a comparacin de los padres
que han seguido niveles superiores y tienen ms conocimientos y
les educan mejor a sus hijos. Resultados similares encontraron:
Carlos Alberto Jernimo Maturana en su tesis

Sexualidad y

mtodos anticonceptivos en estudiantes de educacin secundaria

En relacin a la fuente de informacin primaria seal que era la
madre 34,6%, el profesor 28,6%, los estudiantes sealaron que la
persona con quien habla actualmente de sexo son los padres;
42,7% amigo o amiga.41

d) Comunicacin con los padres: la solucin correcta consiste en

articular un equilibrio entre el orden y la comunicacin abierta. En
esta etapa es de vital importancia establecer una comunicacin
afectiva, tanto en aspectos familiares como escolares, donde sea
posible abordar las posibles cuestiones e inquietudes que surgen,
puede resultar de gran ayuda por ejemplo: conocer las amistades
de sus hijos, invitarlos a celebrar reuniones en casa y entrar en
contacto con ellos. De este modo se consigue, sin tener la
intencin de violar su intimidad, estar ms de cerca de ese mundo
que ellos tanto valoran y que a los padres, en ocasiones, producen
preocupacin. Una vez establecidos firmemente los canales de
comunicacin ser posible asomarse a los acontecimientos que
dan forma da a da al crecimiento sexual de los adolescentes,
siempre que se tenga presente el respeto por sus experiencias. La
comunicacin entre padres y los adolescentes, es un aspecto que
ha sido evaluado mundialmente, encontrndose que ejerce una

40

influencia positiva en la prevencin de embarazos no deseados, de

las ETS y el VIH. Diversos estudios han demostrado que un nivel
pobre de comunicacin se asocia a una menor autoestima,
incapacidad de negociacin con la pareja, poco uso del condn y,
por lo tanto, a un mayor riesgo de las ETS, el VIH y embarazos no
deseados. En definitiva, se considera que los padres que pueden
comunicarse efectivamente acerca de la sexualidad y conductas
sexuales saludables, pueden influir favorablemente sobre el riesgo
de sus hijos adolescentes.42

e) Entorno familiar en la adolescencia: La adolescencia es un

momento de crisis. Hay muchos aspectos para simbolizar en cada
singularidad y la necesidad de articular nuevos lazos en los
vnculos familiares. Los adolescentes atraviesan por importantes
cambios: corporales, psquicos y sociales. Esto les exige un nivel
de elaboracin que siempre va por detrs del vrtigo que vivencian.
Por otro lado, los padres deben repensar la relacin con sus hijos
que ya no son nios, pero tampoco adultos. La comunicacin se
dificulta porque muchos adultos se quedan con lo que los
adolescentes aparentan. As es como ven seres intolerantes, "que
se la saben todas", desinteresados por compartir espacios
familiares, sin afecto y carentes de cualquier inters por escuchar
la palabra de sus progenitores.43

II.b.3. La adolescencia segn la OMS:

La OMS define como adolescencia al "perodo de la vida en el cual

el individuo adquiere la capacidad reproductiva, transita los
patrones psicolgicos de la niez a la adultez y consolida la
independencia socio econmica" y fija sus lmites entre los 10 y
20 aos. Es considerada como un periodo de la vida libre de
problemas de salud pero, desde el punto de vista de los cuidados

41

de la salud reproductiva, el adolescente es, en muchos aspectos,

un caso especial en muchos pases, los adolescentes llegan a
representar del 20 al 25% de su poblacin. La adolescencia se la
puede dividir en tres etapas:

Adolescencia Temprana (12 a 14 aos): Biolgicamente, es el

periodo

peri

puberal,

con

grandes

cambios

corporales

funcionales. Psicolgicamente el adolescente comienza a perder

inters por los padres e inicia amistades bsicamente con
individuos del mismo sexo. Intelectualmente aumentan sus
habilidades cognitivas y sus fantasas; no controla sus impulsos y
se plantea metas vocacionales irreales.

Personalmente se

preocupa mucho por sus cambios corporales con grandes

incertidumbres por su apariencia fsica.

Adolescencia media (14 a 16 aos): Es la adolescencia

propiamente dicha; cuando ha completado prcticamente su
crecimiento y desarrollo somtico. Psicolgicamente es el perodo
de mxima relacin con sus pares, compartiendo valores propios y
conflictos con sus padres. Para muchos, es la edad promedio de
inicio de experiencia y actividad sexual; se sienten invulnerables y
asumen conductas omnipotentes casi siempre generadoras de
riesgo. Muy preocupados por apariencia fsica, pretenden poseer
un cuerpo ms atractivo y se manifiestan fascinados con la moda.

Adolescencia tarda (17 a 19 aos): Casi no se presentan

cambios fsicos y aceptan su imagen corporal; se acercan
nuevamente a sus padres y sus valores presentan una perspectiva
ms adulta; adquieren mayor importancia las relaciones ntimas y
el grupo de pares va perdiendo jerarqua; desarrollan su propio
sistema de valores con metas vocacionales reales.44

42

II. b.4. Salud sexual:

La Organizacin mundial de la salud (OMS) define la salud sexual

como la integracin de los aspectos fsicos, emocionales,
intelectuales y sociales de los seres humanos en formas que sean
enriquecedoras y realcen la personalidad, la comunicacin y el
amor. Adems la (OMS) afirma lo siguiente: son fundamentales
para este concepto el derecho a la informacin sexual y el derecho
al placer. La salud reproductiva se refiere al estado de bienestar
fsico, mental y social de la persona para todo lo relativo al aparato
genital y sus funciones, es decir la posibilidad de llevar una vida
sexual satisfactoria con toda seguridad y de procrear libremente
con tanta frecuencia como la persona lo desee. En todo el mundo,
los hombres y las mujeres jvenes se ven afectados por un
porcentaje desproporcionado de embarazos no planificados,
infecciones de transmisin sexual (ITS), incluida la infeccin por
VIH, y otros problemas graves de salud de la reproduccin. En la
actualidad, las ITS constituyen el grupo de enfermedades
infecciosas ms frecuentes en muchos pases. La definicin,
comprende todas las infecciones en las que la transmisin sexual
tiene carcter epidemiolgico. Su importancia radica en que
pueden afectar la salud de la mujer, su fecundidad, el resultado de
su embarazo, y la eleccin del mtodo anticonceptivo.45

43

II. b.5. Rol del profesional de enfermera

Brindar asesora en salud sexual y reproductiva, tanto en las

instituciones de salud como en educacin, dicha educacin debe
estar soportada y reforzada por la familia, los medios de
comunicacin, el personal de salud y centros de atencin integral a
adolescentes, debe estar dirigida a contribuir el mejoramiento de la
calidad de vida de los adolescentes.

Realizar vacunacin a las nias de 9 a 11 aos contra el virus del

papiloma humano para evitar el cncer de cuello uterino ya que
estn propensas a adquirirlo a consecuencias del inicio temprano
de las relaciones sexuales.

Brindar educacin oportuna, veras y clara a los adolescentes a fin

de ayudar a incrementar los conocimientos en salud sexual y
reproductiva, generando actitudes saludables para asumir

una

sexualidad sana, y postergar el inicio de la actividad sexual.

Hacer promocin y prevencin evitando que se aumente el nmero

de adolescentes que inician su vida sexual a temprana edad.

Mejorar el acceso y la calidad de los servicios, de salud sexual y

reproductiva, de tal forma que estos no se conviertan en un
limitante al momento de ejercer los derechos en salud sexual y
reproductiva.

Ofrecer servicios amigables a la poblacin adolescentes, servicios

donde predomine la confianza, donde ellos se sientan escuchados
por especialistas y sientan que su intimidad est siendo
protegida.46

44

II.b.6 TEORIA DE ENFERMERIA

BETTY NEUMAN
El modelo de Betty Neuman, influido por la teora de la Gestalt, por el
estrs y por los niveles de prevencin es un modelo de sistemas, su
concepcin de la persona como un todo en lo que al cuidado del paciente
se refiere, tiene como finalidad ayudar a los individuos, a los familiares y
a los grupos a conseguir y mantener el mximo nivel de bienestar a travs
de unas intervenciones determinadas. La intervencin de enfermera est
dirigida a la reduccin de factores estresantes y de las condiciones
adversas que potencial o realmente influyen en las funciones optimas de
la persona.

TEORIA DE IMOGENE KING

Imogene King cree que el paciente es un sistema personal dentro del
sistema social, que coexiste con otros sistemas personales a travs de
procesos interpersonales. La enfermera y el paciente se perciben
mutuamente, y perciben tambin la situacin actuando, reaccionando e
interactuando. King defini la enfermedad como un proceso de
interacciones humanas entre la enfermera y el paciente, que se
comunican para fijar metas, explorar los medios de conseguir
objetivos.47

45

los

II.c. HIPTESIS

II.c.1. HIPTESIS GLOBAL:

Las caractersticas socioculturales son predominantes y los factores
psicoafectivos

son

favorables

la

actividad

sexual

precoz

en

adolescentes del 5to grado de secundaria de la I.E Nuestra Seora de las

Mercedes Ica - octubre 2015.

II.c.2. HIPTESIS DERIVADAS:

H.D.1 Las caractersticas socioculturales segn dimensin social y cultural

son predominantes siendo con mayor valor porcentual el inicio de vida
sexual de amistades, presencia de adolescentes embarazadas en su
comunidad.

H.D.2 Los factores psicoafectivos segn factores personales y familiares

son favorables a la actividad sexual precoz siendo con mayor valor
porcentual la decisin propia de iniciar su vida sexual.

II.d. VARIABLES

V1: Caractersticas

socioculturales.

V2: Factores psicoafectivos a la actividad sexual precoz.

II.e. DEFINICIN DE CONCEPTOS OPERACIONALES
CARACTERSTICAS SOCIOCULTURALES: Son circunstancias externas
tanto sociales como culturales

que influyen en la conducta de los

adolescentes.

46

FACTORES PSICOAFECTIVOS: La afectividad es el conjunto de

emociones y sentimientos que un individuo puede experimentar a travs
de las distintas situaciones que vive. Es el modo en que nos afectan
interiormente las circunstancias que se producen en nuestro alrededor, la
funcin psquica que permite mediar entre la impulsividad de la emocin y
la rigidez y frialdad del raciocinio.

ADOLESCENCIA: Se considera como una etapa bien definida de la vida

del ser humano, comprende un periodo de transicin entre la niez y la
adultez y est caracterizada por cambios notables en el desarrollo fsico,
mental, emocional y social del individuo.

SEXUALIDAD PRECOZ: Es la prematura conducta sexual sin estar

mentalmente preparado, es un desajusto mente cuerpo que lleva a una
exagerada conducta pseudo adulta sexual, este fenmeno tiene diversas
aristas. Considerando que constituye algo negativo cuando el adolescente
lleva su sexualidad de manera errnea.

47

CAPTULO III
MATERIAL Y MTODOS
III.a. TIPO DE ESTUDIO:
La investigacin segn el alcance de la informacin es descriptivo, porque
se muestran las variables como se han observado en la realidad; es de
diseo no experimental, porque no se manipulan intencionalmente las
variables de estudio; segn el intervalo de ocurrencia de los hechos es
transversal, ya que los datos se recolectaron haciendo un corte en el
tiempo; es de enfoque cuantitativo, en vista de que la informacin
obtenida se presentar en frecuencias y porcentajes.
III.b. REA DE ESTUDIO:
El estudio se realiz en la Institucin Educativa Nuestra Seora de las
Mercedes a las alumnas del 5to grado de secundaria de las secciones A
hasta la L del turno de la maana. Se encuentra ubicado en la Avenida
Jos Matas Manzanilla 446 del Cercado de Ica.

III.c. POBLACIN Y MUESTRA:

Poblacin: La poblacin estuvo constituida por 360 alumnas de la I.E

Nuestra seora de las Mercedes de Ica del 5to grado de secundaria de
las secciones A hasta la L del turno de la maana.
Muestra: De la cual 55 alumnas respondieron haber iniciado su vida
sexual.
Criterio de Inclusin:

Alumnas que pertenezcan al plantel Nuestras seora de las Mercedes

de Ica.

Alumnas que pertenezcan al 5to grado de secundaria de turno maana

Alumnas que deseen colaborar con el estudio.

48

Solo participarn las alumnas que tengan el consentimiento informado

firmado por sus padres o apoderado.

Criterio de Exclusin:

Alumnas que no estudien en la I.E Nuestra seora de las Mercedes.

Alumnas que no pertenezcan al 5to grado de secundaria del turno

maana.

Alumnas que no deseen colaborar

Alumnas que no hayan presentado su consentimiento informado

firmado por sus padres.

III.d. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS:

Para la recoleccin de datos, considerando la naturaleza del problema y
sus objetivos, se utiliz para ambas variables como tcnica la encuesta y
como instrumento el cuestionario por lo que el instrumento pas por juicio
de expertos el mismo que se pasa a la tabla binomial y para la
confiabilidad se aplica la prueba estadstica de Crombach.

III. e. DISEO DE RECOLECCIN DE DATOS:

Se gestion el permiso a travs de una solicitud dirigida al director de la
I.E Nuestra Seora de las Mercedes de Ica. Y de forma verbal solicitando
el permiso a los profesores de las aulas del 5 to grado de las secciones A
hasta la L. Por lo que se pidi la participacin libre y voluntaria en tanto
se brind el consentimiento informado a los padres

de familia para

continuar con la investigacin, se respet en todo momento los principios

ticos y de autonoma.

49

III.f. PROCESAMIENTO Y ANLISIS DE RESULTADOS:

El procesamiento se realiz en forma manual y electrnica. Manualmente
se orden y codifico los tems de acuerdo a su valor predictivo, se realiz
el paloteo y la cuantificacin respectiva. Se realiz la elaboracin del libro
o tablas de cdigos y la tabla matriz. El procesamiento de datos se realiz
mediante el programa Excel, tambin haciendo uso del alfa de Crombach
para determinar

la confiabilidad del instrumento. El anlisis de los

resultados se realiz teniendo en cuenta la estadstica descriptiva segn

los objetivos de estudio.
Para la variable, caractersticas socioculturales se hizo uso del
siguiente puntaje:
Predominante: 2 puntos.
No predominante: 1 punto.

Para la segunda variable, factores psicoafectivos se hizo uso del

siguiente puntaje:
Favorable: 2 puntos.
Desfavorable: 1 punto

50

RESULTADOS Y DISCUSIN
IV. a. RESULTADOS

TABLA 1
DATOS GENERALES DE LOS ADOLESCENTES DEL 5TO GRADO
DE SECUNDARIA DE LA I.E NUESTRA
SEORA DE LAS MERCEDES
ICA - OCTUBRE
2015

EDAD
12 - 14 AOS

N
0

%
0

15 - 17 AOS

47

85

18 - 20 AOS
SEXO

15

FEMENINO

55

100

RURAL

21

38

URBANO MARGINAL

34

62

EDAD DE INICIO DE VIDA

SEXUAL
10-13 AOS

35

64

14-17 AOS

20

36

TOTAL

55

100

LUGAR DE PROCEDENCIA

Respecto a los datos generales de las adolescentes del 5 to grado de

secundaria que iniciaron su vida sexual el 85% (47) tienen entre 15 a 17
aos, el 100% (55) son de sexo femenino, el 62% (34) provienen de
zonas urbano marginal, el 64% (35) iniciaron su vida sexual entre los 10 a
13 aos.

51

GRFICO 1
CARACTERSTICAS SOCIALES EN LA ACTIVIDAD SEXUAL
PRECOZ EN ADOLESCENTES DEL 5TO GRADO DE
SECUNDARIA DE LA I.E NUESTRA SEORA
DE LAS MERCEDES - ICA
OCTUBRE
2015

52

Se observa que existen caractersticas sociales predominantes en la

actividad sexual, donde el 91% (50) de las adolescentes refiere que sus
amistades han iniciado su vida sexual, el 91 % (50) de las adolescentes
no pertenecen a un grupo social, el 87% (48)

de las adolescentes

mantienen una relacin sentimental en la actualidad, el 84% (46) de las

adolescentes consumen alcohol, el 78% (43) de las adolescentes tiene
antecedente familiar de embarazo adolescente, el 73% (40) de las
adolescentes no vive en un entorno familiar armonioso, el 67% (37) de las
adolescentes manifiestan que los programas televisivos que propagan
escenas erticas si influyeron en el inicio de la actividad sexual precoz,
el 25% (14) de las adolescentes tiene facilidad para salir a fiestas, el 13%
(7) de las adolescentes alguna vez ha consumido o consume drogas.

53

GRFICO N2
CARACTERSTICAS CULTURALES EN LA ACTIVIDAD SEXUAL
PRECOZ EN ADOLESCENTES DEL 5TO GRADO DE
SECUNDARIA DE LA I.E NUESTRA SEORA
DE LAS MERCEDES - ICA
OCTUBRE
2015

Se observa que dentro de las caractersticas culturales predominantes

a la actividad sexual precoz

el 96% (53) de las adolescentes

manifiestan que en su comunidad si existen adolescentes embarazadas,

el 64% (35) de las adolescentes manifiestan que no tienen
conocimientos de los riesgos de iniciar su vida sexual precoz, el 9% (5)
de las adolescentes no recibieron educacin sexual.

54

GRFICO N3
CARACTERSTICAS SOCIOCULTURALES GLOBAL EN LA
ACTIVIDAD SEXUAL PRECOZ EN ADOLESCENTES
DEL 5TO GRADO DE SECUNDARIA DE LA
I.E NUESTRA SEORA DE LAS
MERCEDES, ICA
OCTUBRE
2015

De acuerdo a los parmetros utilizados para la variable caractersticas

socioculturales global en la actividad sexual precoz, del 100% el 65% (36)
es predominante y el 35% (19) no es predominante a iniciar actividad
sexual precoz.

55

GRFICO N 4
FACTORES PERSONALES EN LA ACTIVIDAD SEXUAL PRECOZ
EN ADOLESCENTES DEL 5TO GRADO DE SECUNDARIA
DE LA I.E NUESTRA SEORA DE LAS
MERCEDES, ICA
OCTUBRE
2015

56

Se observa que dentro de los factores personales favorables a iniciar

actividad sexual precoz el 91% (50) de las adolescentes manifestaron que
fue decisin propia iniciar su vida sexual, el 73% (40) de las adolescentes
manifiesta que tener actividad sexual las hace sentir independiente, el
64% (35) de las adolescentes busca encontrar en la actividad sexual
proteccin afecto, el 55% (30) de las adolescentes no les gusta su
fsico, el 55% (30) de las adolescentes inicio su vida sexual por amor a su
pareja, el 27% (15) de las adolescentes inicio su vida sexual por
curiosidad, el 18% (10) de las adolescentes inicio su vida sexual por
pertenecer a su grupo de amigos.

57

GRFICO N 5
FACTORES FAMILIARES EN LA ACTIVIDAD SEXUAL PRECOZ
EN ADOLESCENTES DEL 5TO GRADO DE
SECUNDARIA DE LA I.E NUESTRA
SEORA DE LAS MERCEDES
ICA OCTUBRE
2015

58

Se observa que dentro de los factores familiares favorables a iniciar

actividad sexual precoz el 82% (45) del grado de instruccin de los
padres de las adolescentes son entre primaria y secundaria, el 69%
(38) de las adolescentes tienen una mala comunicacin con sus
padres, el 69% (38) de las adolescentes vive con mam-hermanos o
pap-hermanos, el 55% (30) de las adolescentes manifiestan que
sus padres no respetan sus decisiones, el 55% (30) de las
adolescentes no confan en sus padres

59

GRFICO N 6
FACTORES PSICOAFECTIVOS GLOBAL EN LA ACTIVIDAD SEXUAL
PRECOZ EN ADOLESCENTES DEL 5TO GRADO
DE SECUNDARIA DE LA I.E NUESTRA
SEORA DE LAS MERCEDES
ICA - OCTUBRE
2015

De acuerdo a

los parmetros

utilizados

por

la variable

factores

psicoafectivos global en la actividad sexual precoz, del 100% el 59% (32)

es favorable y el 41% (23) es desfavorable a iniciar actividad sexual
precoz.

60

IV.b. DISCUSIN:
Luego de haber obtenido los datos a travs de las encuestas realizadas
estas fueron procesadas y se obtuvieron los siguientes resultados que se
analizan a continuacin.
En la tabla N1: Respecto a los datos generales de las alumnas de la I.E
Nuestra Seora de las Mercedes de Ica, se encontr que la edad que
predomina es entre

15 a 17 aos con un 85%,

el 100% de las

adolescentes son de sexo femenino, 62% provienen de zona urbana, el

100% ha iniciado su vida sexual, el 64% han iniciado su vida sexual entre
los 10 a 13 aos de edad. Resultados similares a la investigacin: Gusay
O.7. Donde el 28,57% de los adolescentes tuvieron su primera relacin
sexual entre los 10 a 12 aos, un 53,57% entre los 13 y 15 aos. As
mismo: Alfaro G, Vzquez F, Fierro A, Muoz M.8. Donde el 32,4% de los
adolescentes de sexo masculino han tenido relaciones sexuales, respecto
a la edad de inicio de las relaciones sexuales 50,9% de adolescentes
varones iniciaron su vida sexual entre los 10 y 12 aos, el 45,4% de las
adolescentes de sexo femenino entre 13 y 15 aos. As mismo: Navarro
A, Lpez V.9. Donde el 50.6% de los adolescentes se ubican en el grupo
de 14 a 16 aos, respecto a la edad de inicio de vida sexual el 54.7%
inici sus actividades sexuales entre los 12 - 15 aos. As mismo: Gmez
M.10. Respecto al lugar de procedencia el 88.34% proviene

de zona

urbana y el 12.22% de zona rural, respecto al inicio de vida sexual el

31% de los adolescentes ya han iniciado su vida sexual, as mismo:
Manchego Z.11. Respecto al sexo el 58% son de sexo femenino, respecto
a la edad el 80% de las adolescentes se sita entre 12 a 15 aos, Flores
[Link] a la edad de las adolescentes el 36.6% tenan de 12 a 13
aos, 35.2% de 16 a ms y 28.2% de 14 a 15 aos de sexo femenino,
respecto a la edad de inicio de vida sexual el 52% tuvieron su primera
relacin sexual a los 14 aos, el 45% entre los 14 a 15 aos, el 3% entre
16 a 17 aos. As mismo: Rengifo V, Uribe G, Yporra Q. [Link] a la
edad de inicio de vida sexual el 18,3% de los adolescentes iniciaron su

61

vida sexual, siendo la edad promedio los 14 aos, el 4,87% de las

adolescentes de sexo femenino ya haban iniciado relaciones sexuales,
mientras que en el sexo masculino este inicio temprano se observ en
25,00%.
Es importante

sealar que

los

adolescentes son

especialmente

vulnerables a los riesgos de iniciar actividad sexual precoz ya que

muestran menor inters por comportarse de forma saludable debido a la
falta de madurez y de control de sus emociones, por lo que ha llevado a
considerarlos un grupo de alto riesgo en relacin a la salud.
GRFICO 1: Respecto a las caractersticas sociales predominantes el
91% refiere que sus amistades han iniciado su vida sexual, el 91% de las
adolescentes no pertenecen a un grupo social, el 87% de las
adolescentes tienen una relacin sentimental en la actualidad, el 84% de
las adolescentes consumen alcohol, el 78% de las adolescentes tiene
algn familiar que haya tenido un embarazo adolescente, el 73% de las
adolescentes no vive en un entorno familiar armonioso, el 67% de las
adolescentes manifiestan que los programas televisivos que propagan
escenas erticas si influyeron en el inicio de su vida sexual, el 25% de las
adolescentes tiene facilidad para salir a fiestas, el 13% de las
adolescentes ha consumido alguna vez o consume drogas. Resultados
similares encontraron: Gusay O.7. Respecto: antes de su primera relacin
sexual

consuman

alcohol

drogas

el

69.64%

refirieron

que

acostumbraban a consumir alcohol u otras drogas, respecto a si la

primera relacin sexual fue bajo el efecto de alcohol o drogas el 85.71%
de los adolescentes que ya haban mantenido relaciones sexuales fueron
bajo el efecto de estas substancias. As mismo: Navarro A, Lpez V.9.
Respecto a la relacin sentimental el 60.8% tienen pareja sexual en la
actualidad. As mismo: Gmez M.10. Respecto: a la vida sexual el 96% de
los alumnos tienen pareja sexual en la actualidad, entre las razones para
iniciar su vida sexual el 22% refieren que los programas televisivos que
propagan escenas erticas (novelas) han influido en su inicio de vida

62

sexual, el 78% refiere que iniciaron su vida sexual por curiosidad. As

mismo: Flores Y.12. Respecto a la actividad sexual de las adolescentes
encuestadas el 46% si mantienen actividad sexual en la actualidad,
77,60% tenan enamorado sexual y 44,00% tenan conocimiento que sus
grupos de

pares haban iniciado relaciones sexuales, 46,67% de los

adolescentes que vieron

programas televisivos (pelculas de sexo) a

temprana edad iniciaron su vida sexual precozmente, 36,08% de los

adolescentes que consuman alcohol, el 47,37% consuman drogas y el
41,03% consuman cigarrillos, iniciaron su vida sexual a temprana edad,
el 20,80% de las adolescentes que salan a fiestas ya haban iniciado
relaciones sexuales, el 30,60% de los adolescentes que vean videos y
revistas de sexo ya haban iniciado relaciones sexuales, respecto a
antecedentes familiares de embarazo adolescente el 37,60% fue materno
y 11,20%.fue en el ncleo familiar .
En esta etapa es notoria

encontrar ciertas caractersticas en los

adolescentes, como el inters de tener amistades, es muy importante

para ellos, buscan afecto y apoyo, buscan explorar conductas y destrezas
sociales. Sus acciones se desarrollan en base a sus vivencias y su
relacin con sus pares. De all la importancia del personal de salud para
atender a esta poblacin donde la educacin sexual sea la prioridad,
formando crculos de trabajo organizados, donde se difunda temas de
valores, habilidades sociales y una prctica de vida sexual saludable.
GRFICO 2: Respecto a las caractersticas culturales el

96% de las

adolescentes manifiestan que en su comunidad si existe adolescentes

embarazadas, el 64% de las adolescentes no tienen conocimientos de
los riesgos de iniciar su vida sexual, el 9% de las adolescentes no
recibieron educacin sexual. Resultados similares encontrados: Alfaro G,
Vzquez F, Fierro A, Muoz M.8. Respecto a la educacin sexual el 31%
de los alumnos consideran que tienen una informacin media sobre
sexualidad.

63

GRAFICO 3: Respecto a las caractersticas socioculturales global en la

actividad sexual precoz de las adolescentes encuestadas del 100% el
65% es predominante a iniciar actividad sexual precoz, 35% no es
predominante a iniciar actividad sexual precoz.
La adolescencia es una gran experiencia de aprendizaje, tanto en el
mundo escolar como social, adquisicin de nuevas formas de relaciones
con otros, apertura a nuevas actividades sociales, de valores ms amplios
y diferentes que los de su reducido marco familiar. En esta etapa hasta
ahora, el adolescente se enfrenta a un mundo que es diferente, los padres
dejan de ser los personajes principales en sus vidas, buscan la
aprobacin de sus pares, se esfuerzan por ser atractivos para el sexo
opuesto, los amigos se convierten en las personas ms importantes.15
GRFICO 4: Respecto a los factores psicoafectivos, dimensin factores
personales

en la actividad sexual el 91% de las adolescentes

manifestaron que fue decisin propia iniciar su vida sexual, el 73% de las
adolescentes manifiestan que tener actividad sexual las hace sentir
independiente, el 64% de las adolescentes busca encontrar en la
actividad sexual proteccin-afecto, el 55% de las adolescentes inicio su
vida sexual por amor a su pareja, el 55% de las adolescentes no les gusta
su fsico, el 27% de las adolescentes inicio su vida sexual por curiosidad,
el 18% de las adolescentes inicio su vida sexual por pertenecer a un
grupo de amigos. Resultados similares encontraron: Gusay O.7.
Respecto a motivaciones que lo llevaron a iniciar su vida sexual, el 25%
fueron influenciados por parte de los amigos, el 75% de los adolescentes
que tuvieron su primera relacin sexual lo hicieron por influencia que
ejerci el grupo de amigos, respecto a las motivaciones que los llevo a
decidir iniciar su vida sexual se obtienen que 32,47% de encuestados les
motivo la curiosidad. As mismo: Rengifo V, Uribe G, Yporra Q.13 Donde el
46,4% refieren que la principal motivacin para iniciar su vida sexual fue la
curiosidad.

64

Uno de los factores personales en el adolescente es que debe enfrentar

un conjunto de desafos y tareas en su proceso de convertirse en adulto.
Esto le exige optar en distintos mbitos de la vida: valores, estudios,
amistades, trabajos, pareja, etc. Las decisiones que tome en esta etapa
repercutirn indudablemente en su porvenir. Los adolescentes enfrentan
una transicin crucial en sus vidas. Dejan atrs un cuerpo nio y un
mundo diferente

predeterminado para ellos por los adultos cercanos.

Buscan lograr su autonoma personal, familiar y ciudadana, es aqu donde

se les debe ayudar a lograr sus deseos sin tener que perder a su familia,
sin dejar de querer pertenecer y ser queridos. Por tanto es necesario
acercarse a ellos buscando fortalecer su autoestima, difundiendo la
responsabilidad de llegar a una prctica sexual segura.
GRFICO 5: Respecto a factores psicoafectivos en la dimensin factores
familiares en la actividad sexual precoz en las adolescentes encuestadas
el 82% del grado de instruccin de los padres de las adolescentes han
cursado entre primaria y secundaria, el 69% de las adolescentes tiene
una mala comunicacin con sus padres, el 69% de las adolescentes vive
con su pap- hermanos o mam y hermanos, el 55% de las adolescentes
manifiestan que sus padres no respetan sus decisiones, el 55% de las
adolescentes no confan en sus padres. Resultados similares encontraron:
Gusay O.7. En cuanto a la relacin que mantenan los adolescentes
encuestados con referencia a la familia se puede notar que el 53,57%
mantenan una mala relacin, un 28,57% mantenan una relacin regular,
en cuanto a la comunicacin que los adolescentes mantenan con la
familia antes de iniciar su vida sexual, un 51,79% menciona que
mantenan una mala comunicacin, 32.14% mantena una comunicacin
regular. As mismo: Flores Y.12 respecto a los familiares con el que viven
el 61.9% viven con padres y hermanos, 30.9% viven con tos y otros
familiares, y el 7.2% viven con abuelos.
En esta dimensin se tom en cuenta aspectos relacionados a la
convivencia familiar, comprensin familiar, entre otros, y se refleja que la

65

convivencia desde la niez prepara al futuro a adolescentes a vivir en

una familia unida, es all donde ellos desarrollan conocimientos,
habilidades y capacidades necesarias vinculadas con su desarrollo fsico
y espiritual; en la medida que estos sean ms amplios el resultado ser un
individuo integral, portador de juicios y valores que le permitan
desempear sanamente el rol que le corresponde jugar en la vida. Un
amor autntico entre los padres, su respeto mutuo, los cuidados que se
prodigan, las expresiones de ternura y cario admisibles abiertamente,
desde los primeros aos, sirve de medio educativo ms eficaz y provoca
necesariamente la atencin de los nios hacia relaciones tan serias y
bellas entre el hombre y la mujer.
GRFICO N6: Respecto a factores psicoafectivos global en la actividad
sexual precoz de las adolescentes encuestadas del 100% el 59% es
favorable al inicio de su actividad sexual, mientras

el 41% es

desfavorable al inicio de su actividad sexual precoz.

Segn Henry E.29 Nos dice que la mxima interrelacin entre el psiquismo
y lo somtico se da en la afectividad y solamente desde el punto de vista
didctico se puede dividir la afectividad en parcelas independientes y
cuyas manifestaciones principales son: ansiedad, estados de nimo o de
humor, emociones, sentimientos y pasiones.
La afectividad, es un conjunto de emociones, estados de nimo,
sentimientos que impregnan los actos humanos a los que dan vida y color,
incidiendo en el pensamiento, la conducta, la forma de relacionarnos, de
disfrutar, de sufrir, sentir, amar, odiar e interaccionando ntimamente con
la expresividad corporal, ya que el ser humano no asiste a los
acontecimientos de su vida de forma neutral.29

66

CAPTULO V

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

V.a. CONCLUSIONES:

1. Las caractersticas socioculturales segn sea caractersticas sociales

y culturales son

predominantes

para el inicio de la vida

sexual

precoz. Por tanto se acepta la hiptesis derivada 1.

2. Los factores psicoafectivos segn sea factores personales y factores

familiares son favorables a la actividad sexual precoz. Por lo que se
acepta la hiptesis derivada 2.

67

V.b. RECOMENDACIONES:

Es recomendable que los padres de familia reciban una buena

orientacin por parte del personal de salud para que los
adolescentes puedan llevar una sexualidad saludable, respecto a
las relaciones sentimentales de las adolescentes es recomendable
que los padres de familia mantengan una buena comunicacin con
los adolescentes, y que les brinden la confianza necesaria para
que sus hijos les cuenten sus inquietudes, es importante que los
padres de familia monitoricen los programas que sus hijos ven, es
importante que las adolescentes se relacionen con amistades que
tengan metas fijas y seguras, es vital que las adolescentes vivan
rodeadas en un entorno familiar armonioso sin presencia de
violencia fsica ni psicolgica, as mismo brindar proteccin, cario
a cada uno de sus miembros,

es recomendable que las

adolescentes pertenezcan a un grupo social educativo, deportivo,

musical, para que as se mantengan despejadas y retarden el inicio
de su vida sexual, es importante que los profesores orienten a los
alumnos sobre los riesgos de iniciar su vida sexual precoz y las
consecuencias que esto acarrea, es importante que los padres de
familia reforcemos el buen trato hacia los adolescentes para as
aumentar su autoestima, es importante que la adolescente tenga
una visin hacia el futuro, metas trazadas en la vida y las ejecute.

Es recomendable que el profesional de enfermera ponga nfasis a

los problemas de salud pblica como es la prctica de la actividad
sexual precoz, por tanto es de gran importancia coordinar con los
dirigen las diferentes instituciones para

establecer estrategias

alcanzables sobre medidas preventivas sesiones educativas, foros,

dialogo grupal, anlisis de casos que enfoquen el problema, donde
el adolecente sea el actor directo para que comprenda los riesgos
y consecuencias del embarazo precoz, as se estar aportando en
los objetivos del MINSA, el cual es disminuir la edad del inicio
sexual en los adolescentes.

68

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Mackie

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psicologa

panamericana. II edicin Madrid: 2011.

76

social.

Editorial

mdica

ANEXOS

77

ANEXO N 1
OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES

VARIABLE

DEFINICIN

DEFINICIN

CONCEPTUAL

OPERACIONAL

Las

caractersticas Son la aptitudes de

INDICACIONES

Relacin sentimental

sociales y culturales los adolescentes que

Programas televisivos

en la adolescencia es les

influyentes.

permiten

la capacidad, aptitud socializar

V1:

DIMENSIONES

que

permite

con

individuo vivir con un con

SOCIOCULTURALES

grupo de personas comparten

los

que interactan en un costumbres,

mismo contexto y que de

vida

comparten la misma adolescentes

sus

Inicio de vida sexual de

al grupo de amistades

CARACTERISTICAS

cultura,

un

amistades

cuales Caractersticas
sus
estilos
de

(embarazo precoz)
Facilidad para salir a
fiestas

la

Consumo de drogas

comparten I.E Nuestra Seora

Consumo de alcohol

costumbres

de

las

sociales

Antecedente familiar

y de las Mercedes de

78

Entorno armonioso

estilos de vida. Todo Ica cuyos datos sern

Pertenecer a grupo

ello les desarrolla una valorados

social.

haciendo

identidad dada y un uso del instrumento

sentido
pertenencia.

de del cuestionario cuyo

valor final ser:

Caractersticas

Predominante

culturales

No predominante

Educacin sexual
Patrones culturales
Conocimientos sobre
riesgos

79

VARIABLE

DEFINICIN
CONCEPTUAL

DEFINICIN
OPERACIONAL

La psicoafectividad Son

el

DIMENSIONES

conjunto

de

es el conjunto de experiencias vividas a

emociones

sentimientos

de travs

de

que situaciones tanto en el

un individuo puede aspecto

V 2: FACTORES
PSICOAFECTIVOS

experimentar
travs

de

distintas
situaciones

distintas

personal, Factores

a familiar,

psicolgico personales

las que influyen en su vida

cotidiana

de

las

en que nos afectan Mercedes

circunstancias.

Curiosidad
Autoestima.
Decisin para iniciar vida
sexual
Pertenencia a grupo de
amigos.
Buscar
proteccin
al
tener actividad sexual.
Amor a su pareja
Independencia

que adolescentes de la I.E

vive. Es el modo Nuestra Seora de las

interiormente

INDICACIONES

las Cuyos

de

datos

Ica.
sern

valorados haciendo uso Factores

del cuestionario y cuyo familiares
valor final ser:

Favorable

Desfavorable.

80

Familiares con los que

vive
confianza en la familia
Grado de instruccin
los padres
Comunicacin con
padres
Respeto
de
decisiones
adolescente.

de
los
las
del

ANEXO N02
CUESTIONARIO
Buen da; mi nombre es

CARMEN ROSA CHECCO PACHECO,

egresada de la facultad de enfermera de la universidad privada San

Juan Bautista, estoy realizando un estudio de investigacin en la I.E
Nuestra seora de las Mercedes, en el cual tiene como objetivo
determinar las caractersticas socioculturales y los factores psicoafectivos
en la actividad sexual precoz en adolescentes del 5to grado de
secundaria

de dicha institucin por lo cual solicito su colaboracin

respondiendo las preguntas que a continuacin se presentan.

INDICACIONES
A continuacin se presenta una serie de preguntas de las cuales debern
ser respondidas marcando con un X las respuestas que considere
correctas.
DATOS GENERALES:

Edad:
a. 12-14 aos
b. 15-17 aos
c. 18-20 aos
Sexo:
a. Femenino
b. Masculino

Lugar de procedencia:
a. Zona Rural
b. Zona Urbana

81

Inicio de vida sexual:

a. SI
b. No
Edad de inicio de vida sexual:
a. 10 - 13 aos
b. 14 - 17 aos

CARACTERISTICAS SOCIOCULTURALES:
Caractersticas Sociales:
1) Tienes enamorado o pareja sexual en la actualidad?
a. Si
b. No

2) Los programas televisivos que propagan escenas erticas, (novelas pelculas) han influido en el inicio de tu vida sexual?
a. Si
b. No

3) Tu grupo de amigos(as) ha iniciado su vida sexual?

a. Si
b. No

4) Tienes algn familiar que haya tenido un embarazo adolescente?

a. Si
b. No

5) Tus padres te dejan salir a fiestas o reuniones de amigos con

facilidad?
a. Si
b. No

82

6) Consumes o alguna vez has consumido droga?

a. Si
b. No

7) Consumes bebidas alcohlicas?

a. Si
b. No

8) Tu familia vive de manera satisfactoria y armoniosa?

a. Si
b. No

9) Perteneces a algn grupo social (deportivo, iglesia, msica, baile,

etc.)
a. Si
b. No

Caractersticas culturales

10) Has recibido educacin sexual?

a. Si
b. No

11) En tu comunidad hay adolescentes embarazadas?

a. Si
b. No

12) Tienes conocimientos

de los riesgos de iniciar tu vida sexual

precoz?
a. Si
b. No

83

FACTORES PSICOAFECTIVOS:
Factores personales:
13) Iniciaste tu vida sexual por curiosidad?
a. Si
b. No

14) Te gusta cmo te ves fsicamente?

a. Si
b. No

15) Fue tu decisin iniciar tu vida sexual?

a. Si
b. No

16) Iniciaste tu vida sexual por pertenecer a un grupo?

a. Si
b. No
17) Buscas proteccin-afecto en la actividad sexual?
a. Si
b. No
18) Iniciaste tu vida sexual por amor a tu pareja?
a. Si
b. No

19) Tener actividad sexual hace que se sienta Ud. una persona ms
independiente?
a. Si
b. No

84

Factores Familiares:

20) Con quin vives en la actualidad?

a. Mam, pap y hermanos.
b. Mam-hnos.; pap-hnos.

21) Confas en tus padres?

a. Si
b. No

22) Cul es el grado de instruccin de tus padres?

a. Primaria-secundaria
b. Nivel superior

23. Cmo calificaras la comunicacin con tus padres?

a. Buena
b. Mala

24. Tus padres demuestran confianza y respetan tus decisiones?

a. Si
b. No

85

ANEXO N3
TABLAS DE CODIFICACIN

DATOS GENERALES
N ITEMS

CARACTERSTICAS SOCIOCULTURALES
N ITEMS

10

11

12

86

FACTORES PSICOAFECTIVOS
N ITEMS

10

11

12

87

ANEXO N 0 4
CONCORDANCIA DE OPININ DE JUICIO DE EXPERTOS
PRUEBA BINOMIAL

tems Experto
N1
1
1
0
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7

Experto Experto Experto Experto Experto P

N2
N3
N4
N5
N6
1
1
1
1
1
0.010
1

0.109

0.010

0.010

0.010

0.010

0.109

0.268

Se ha considerado:
= Si la respuesta es negativa
= Si la respuesta es positiva
N

= Nmero de Jueces Expertos

P
P = _____________ = 0.268
N de tems
7

= 0.038

Si P 0.05, el grado de concordancia es significativo y el instrumento es

vlido.

88

ANEXO N05
PRUEBA DE ALFA DE CRONBACH PARA LA CONFIABILIDAD DEL
INSTRUMENTO PARA LA VARIABLE
CARACTERISTICAS
SOCIOCULTURALES Y FACTORES PSICOAFECTIVOS

=
[ ]

Dnde:
s2i = Sumatoria de las varianzas de cada tem
s2T = Varianza de los puntajes totales
k = Nmero de tems del instrumento (vlidos)
Se obtuvo los siguientes resultados estadsticos de confiabilidad:

N de elementos

Alfa de Crombach

Categora

1ra variable: caractersticas

socioculturales

0.6

Aceptable

0.8

Aceptable

12 tems

2da variable: factores

psicoafectivos
9 tems

89

ANEXO N6
TABLA MATRZ

N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

VARIABLE CARACTERISTICAS SOCIOCULTURALES

DATOS GENERALES
CARACTERISTICAS SOCIALES
A
B
C
D
ST
1
2
3
4
5
6
2
2
1
1
6
2
2
2
1
2
1
2
1
1
2
6
2
1
1
2
1
1
2
1
1
1
5
1
2
2
2
2
2
2
2
1
1
6
2
1
2
2
1
1
2
1
1
1
5
2
2
1
2
2
1
3
2
1
2
8
1
2
2
2
1
1
2
1
1
1
5
2
2
2
1
2
1
2
2
1
1
6
2
1
2
1
1
2
3
1
1
2
7
1
1
1
2
1
1
2
1
1
1
5
2
2
1
2
1
1
2
1
1
1
5
1
1
1
2
2
1
2
2
1
1
6
2
1
2
2
1
1
2
1
1
2
6
2
2
2
2
1
1
2
1
1
2
6
2
1
2
2
1
2
2
1
1
1
5
1
2
2
2
2
1
2
2
1
1
6
2
1
2
2
1
1
2
2
1
1
6
2
2
2
1
1
1
2
1
1
1
5
2
2
2
1
2
1

90

7
2
2
2
2
1
2
1
2
1
2
2
2
2
1
2
2
2
1

8
2
1
2
1
2
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

9
2
1
1
2
1
2
1
2
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2

ST
16
12
16
14
14
14
14
15
11
15
14
15
16
15
16
15
15
15

10
1
1
1
1
1
2
1
2
1
1
2
1
1
1
1
2
1
1

C. CULTURALES
11
12
1
1
2
2
1
2
2
2
2
1
2
1
2
2
2
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

ST
3
5
4
5
4
5
5
5
5
5
6
5
5
5
5
6
5
5

19

17

20

16

21

16

22

14

23

17

24

16

25

15

26

17

27

16

28

14

29

16

30

17

31

14

32

16

33

14

34

15

35

16

36

14

37

15

91

38

16

39

16

40

16

41

16

42

16

43

16

44

15

45

15

46

16

47

16

48

15

49

15

50

15

51

14

52

14

53

14

54

14

55

14

92

13
2
1
2
1
2
1
1
2
1
1
2
1
2
1
2
2
2
1

14
2
1
2
1
2
2
2
2
1
2
1
2
2
2
1
2
2
1

FACTORES PSICOAFECTIVOS
FACTORES PERSONALES
15
16
17
18
2
2
2
2
1
1
1
1
2
2
2
2
1
1
1
2
2
2
2
2
1
1
1
2
2
2
2
2
1
1
1
1
2
2
2
1
1
1
2
2
2
2
2
2
1
1
2
2
2
2
2
2
1
1
2
1
2
2
1
2
1
1
1
2
2
2
2
1
1
1
1
2

19

ST
2
1
2
1
2
1
2
2
2
2
2
2
2
1
1
2
2
1

93

14
7
14
8
14
9
13
10
11
11
13
11
14
9
11
11
13
8

20
1
2
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
1
2
1
2

FACTORES FAMILIARES
21
22
23
1
2
2
2
1
1
2
2
2
1
1
1
1
2
2
2
2
2
1
1
2
2
2
2
2
1
2
1
2
2
1
1
1
2
2
2
1
1
2
2
2
2
1
1
2
2
2
1
1
1
2
2
2
1

24

ST
2
1
2
1
2
2
2
1
1
2
2
2
2
2
1
1
2
2

8
7
10
5
9
9
8
8
8
8
7
9
8
9
6
8
7
9

TOTAL
22
14
24
13
23
18
21
18
19
19
20
20
22
18
17
19
20
17

13

20

10

19

13

21

13

22

13

21

13

10

23

11

19

11

10

21

14

21

13

10

23

14

22

12

21

13

22

12

20

12

20

13

21

13

21

13

10

23

94

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1

2
1
1
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

2
1
1
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1

1
2
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

2
2
2
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1

13
12
11
13
13
13
13
13
13
12
12
12
12
11
11
10
10
9
8

95

2
2
2
2
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1

1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1

1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1

8
10
8
10
7
9
8
10
8
10
8
9
8
9
8
9
6
7
5

21
22
19
23
20
22
21
23
21
22
20
21
20
20
19
19
16
16
13

ANEXO N 7
TABLA 2
CARACTERSTICAS SOCIALES EN LA ACTIVIDAD SEXUAL
PRECOZ EN ADOLESCENTES DEL 5TO GRADO DE
SECUNDARIA DE LA I.E NUESTRA SEORA
DE LAS MERCEDES - ICA
OCTUBRE
2015

CARACTERSTICAS SOCIALES
RELACION SENTIMENTAL

FR

Si

48

87

No

13

Si

37

67

No

18

33

Si

50

91

No

Si

43

78

No

12

22

SI

14

25

NO

41

75

PROGRAMAS TELEVISIVOS INFLUYENTES

INICIO DE VIDA SEXUAL DE AMISTADES

ANTECEDENTE FAMILIAR DE EMBARAZO

FACILIDAD PARA SALIR A FIESTAS

96

CONSUMO DE DROGAS
SI

13

NO

48

87

SI

46

84

NO

16

SI

15

27

NO

40

73

SI

NO

50

91

TOTAL

55

100

CONSUMO DE ALCOHOL

ENTORNO FAMILIAR ARMONIOSO

PERTENECE A GRUPO SOCIAL

97

TABLA N3
CARACTERSTICAS CULTURALES EN LA ACTIVIDAD
SEXUAL PRECOZ EN ADOLESCENTES DEL
5TO GRADO DE SECUNDARIA DE LA I.E
NUESTRA SEORA DE LAS
MERCEDES - ICA
OCTUBRE
2015
CARACTERSTICAS CULTURALES
EDUCACION SEXUAL

FR

Si

50

91

No

Si

53

96

No

PATRONES CULTURALES

CONOCIMIENTOS SOBRE RIESGOS DEL INICIO DE VIDA SEXUAL

PRECOZ

Si

20

36

No

35

64

TOTAL

55

100

98

TABLA N4
CARACTERSTICAS SOCIOCULTURALES GLOBAL EN LA
ACTIVIDAD SEXUAL PRECOZ EN ADOLESCENTES
DEL 5TO GRADO DE SECUNDARIA DE LA I.E
NUESTRA SEORA DE LAS
MERCEDES ICA OCTUBRE
2015

CARACTERSTICAS SOCIOCULTURALES
F

PREDOMINANTE

36

65

NO PREDOMINANTE

19

35

TOTAL

55

100

99

TABLA N5
FACTORES PERSONALES EN LA ACTIVIDAD SEXUAL PRECOZ EN
ADOLESCENTES DEL 5TO GRADO DE SECUNDARIA
DE LA I.E NUESTRA SEORA DE
LAS MERCEDES - ICA
OCTUBRE
2015
FACTORES PERSONALES
INICIASTES TU VIDA SEXUAL POR CURIOSIDAD

FR

SI

15

27

NO

40

73

SI

25

45

NO

30

55

SI

50

91

NO

SI

10

18

NO

45

82

SI

35

64

NO

20

36

SI

30

55

NO

25

45

SI

40

73

NO

15

27

TOTAL

55

100

GUSTO POR TU FISICO

DECISION PROPIA DE INICIAR TU VIDA SEXUAL

INICIASTES TU VIDA SEXUAL POR PERTENECER

A UN GRUPO

BUSCABAS PROTECCION-AFECTO

INICIASTES TU VIDA SEXUAL POR AMOR A TU

PAREJA

TENER SEXO TE HACE SENTIR INDEPENDIENTE

100

TABLA N6
FACTORES FAMILIARES EN LA ACTIVIDAD SEXUAL PRECOZ
EN ADOLESCENTES DEL 5TO GRADO DE SECUNDARIA
DE LA I.E NUESTRA SEORA
DE LAS MERCEDES - ICA
OCTUBRE
2015

FACTORES FAMILIARES
FAMILIAR CON EL QUE VIVES

FR

MAM-PAP-HNOS

17

31

MAM-HNOS, PAP-HNOS
CONFAS EN TUS PADRES
SI
NO
GRADO DE INSTRUCCIN DE TUS PADRES
PRIMARIA-SECUNDARIA
NIVEL SUPERIOR
COMUNICACIN CON TUS PADRES
BUENA
MALA
TUS PADRES RESPETAN TUS DECISIONES
SI
NO
TOTAL

38

69

25
30

45
55

45
10

82
18

17
38

31
69

25
30
55

45
55
100

101

TABLA N 7
FACTORES PSICOAFECTIVOS GLOBAL EN LA ACTIVIDAD SEXUAL
PRECOZ EN ADOLESCENTES DEL 5TO GRADO DE
SECUNDARIA DE LA I.E NUESTRA SEORA
DE LAS MERCEDES - ICA
OCTUBRE
2015

FACTORES PSICOAFECTIVOS GLOBAL

FR

FAVORABLE

32

59

DESFAVORABLE

23

41

TOTAL

55

100

102

ANEXO N 8
CONSENTIMIENTO INFORMADO

Tenga Ud. buen da soy bachiller de la Facultad Profesional de

Enfermera de la Universidad Privada San Juan Bautista filial Ica, mi
nombre es Carmen Rosa Checco Pacheco, me encuentro realizando un
trabajo

de

investigacin

SOCIOCULTURALES

titulado:

FACTORES

CARACTERSTICAS

PSICOAFECTIVOS

EN

LA

ACTIVIDAD SEXUAL PRECOZ EN ADOLESCENTES DEL 5TO GRADO

DE SECUNDARIA DE LA I.E NUESTRA SEORA DE LAS MERCEDES
ICA - OCTUBRE 2015
En donde se le encuestar a su menor hija realizndole preguntas sobre
su persona el cual reflejar como se encuentra en su aspecto sexual, en
el cual se determinara la conducta mediante grficos, en el aspecto social
determinar como interacta con su entorno.
Por lo que le pido encarecidamente a usted, su permiso para poder
realizarle algunas preguntas a su menor hija ya que su aporte

me

servir para cumplir el objetivo de la presente investigacin, los datos

son de carcter annimo.

..
Firma del apoderado(a).

103