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Diagnóstico 3º "A": Desafíos y Potencial

Este documento presenta un resumen del diagnóstico grupal del tercer grupo "A" de preescolar. El grupo es numeroso y difícil de controlar, ya que los estudiantes no respetan las reglas y tienen dificultades para seguir instrucciones. En lenguaje y comunicación, pocos estudiantes reconocen vocales, letras y pueden mantener la atención durante lecturas. En matemáticas, identifican cantidades y números hasta 10, pero tienen problemas con la representación gráfica. Exploran el mundo de forma activa. Físicamente son ágiles pero

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Diagnóstico 3º "A": Desafíos y Potencial

Este documento presenta un resumen del diagnóstico grupal del tercer grupo "A" de preescolar. El grupo es numeroso y difícil de controlar, ya que los estudiantes no respetan las reglas y tienen dificultades para seguir instrucciones. En lenguaje y comunicación, pocos estudiantes reconocen vocales, letras y pueden mantener la atención durante lecturas. En matemáticas, identifican cantidades y números hasta 10, pero tienen problemas con la representación gráfica. Exploran el mundo de forma activa. Físicamente son ágiles pero

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Diagnostico grupal 3 A

EDUCADORA: LUZ VALERIA ZUIGA ZAPATA

Las observaciones principales se realizaron a partir del 23 de


agosto del 2016 en la cual me percate que sera un grupo
numeroso y difcil en conducta ya que no respetan reglas,
difcilmente siguen indicaciones, se golpean, insultan y
difcilmente mantienen el orden.
En el campo de lenguaje y comunicacin son pocos los
alumnos como Erika Alejandra y Alfredo reconocen vocales y
letras del abecedario, tienen gusto por interpretar cuentos, se
les dificulta mantener la atencin cuando la educadora lee en
voz alta son pocos los que reflexionan sobre lo que trato el
cuento, por lo regular quieren participar todos al mismo
tiempo, comentan cosas fuera de lugar que no tiene relacin
al tema, aun esta en desarrollo la escritura correcta de su
nombre, los das se la semana en ocasiones les provoca
conflicto solo a algunos. En su mayora utiliza marcas grficas.
En cuanto al campo de pensamiento matemtico identifican
cantidades mayores y menores, utilizan estrategias de conteo
usa y nombra los nmeros que sabe en su mayora hasta el 10
teniendo problemas para identificarlos grficamente en
ocasiones algunos confunden los nmeros con las letras,
establecen relaciones de ubicacin distingue y sigue patones,
reconoce algunas figuras geomtricas.
En el campo de exploracin y conocimiento del mundo
Se encuentra en desarrollo el reconocimiento de fenmenos
naturales, caractersticas de los seres vivos y otros objetos del
medio natural, es un grupo que le gusta investigar, observar,

experimentar y conocer cosas nuevas. Conoce sobre historias


de su comunidad y expresa situaciones familiares.
Desarrollo fsico y salud en este campo se puede observar que
los alumnos tienen gran desarrollo en cuestin a correr saltar
escalar, mantener su equilibrio pero en cuanto a motricidad
fina se les dificulta recortar sobre la lnea, remarcar, o realizar
ejercicios de escritura, arman rompecabezas y ensamblan, lo
que esta notable en el grupo tambin es que no saben cuidar
su cuerpo ni prevenir accidentes dentro y fuera del jardn de
nios, el reposar despus de correr o el evitar acciones
peligrosas durante el recreo.
En cuanto al campo de desarrollo personal y social, hablan y
participan nombrando lo que ms les gusta o les a disgusta y
les atrae actividades retadoras, se muestra poca empata
entre el grupo, en ocasiones no dejan que las nias realicen lo
mismo que los nios y se dividen, falta desarrollar en ellos
valores, colaboracin, respeto, honestidad y tolerancia.
Expresin y apreciacin artstica, siguen el ritmo de la msica,
manipula y moldea masa, en cuanto al dibujo se encuentra en
desarrollo el respetar el contorno y utilizar colores de acuerdo
a las percepciones reales.

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