UNIDAD DE APRENDIZAJE N 06
"CONVIVAMOS ASERTIVAMENTE PARA FORJAR UNA SOCIEDAD JUSTA"
NOMBRE
Convivamos asertivamente para forjar una sociedad justa.
DEMANDA EDUCATIVA
PROBLEMAS
SUB TEMAS
TRANSVERSALES
Discriminacin y racismo.
Ignorancia
Baja autoestima
Falta de respeto y reconocimiento a las
diferencias.
Etnocentrismo.
Racismo.
Xenofobia.
Analfabetismo.
Explosin demogrfica.
Todos somos iguales e
importantes.
CONOCIMIENTOS
Empata.
Tolerancia.
Interculturalidad.
Equidad de gnero.
Auto concepto y autoestima.
Habilidades y cualidades personales.
Resolucin de conflictos.
VALORES
Responsabilidad
Identidad
Solidaridad
SELECCIN DE CAPACIDADES
REA
COMPONENTES/
DOMINIOS
Produccin oral
CAPACIDADES
INDICADORES DE DESEMPEO
Narra
oralmente
temas
cercanos a sus experiencias,
necesidades e intereses.
Narra oralmente temas cercanos a sus
experiencias, necesidades e intereses.
PROCESOS COGNITIVOS
(OPCIONAL)
Selecciona un texto narrativo de su vivencia
personal, familiar o comunal.
Delimita el perodo temporal de acontecimientos a
relatar.
Selecciona el argumento del relato (acciones que
acontecen con hilo conductor de la narracin en el
tiempo).
Caracteriza los elementos que dan vida y
condiciones concretas al argumento (personales,
situacin histrica, relaciones espacio temporales, etc.)
Expone ordenadamente el argumento y el
contenido.
SITUACIONES DE
APRENDIZAJE
Demuestra una actitud
crtica frente a las
situaciones
comunicativas a las que
tiene acceso.
REA
COMPONENTES/
DOMINIOS
Produccin de
de textos
CAPACIDADES
Escribe
libremente
textos
originales haciendo uso de su
creatividad.
INDICADORES DE DESEMPEO
1.
Escribe
libremente
textos
originales haciendo uso de su
creatividad.
MAT
Nmero,
operaciones
Construccin del significado
y uso de la operaciones con
nmeros naturales en
situaciones problemticas
de agregar, quitar, igualar y
comparar, repetir una
cantidad para aumentarla o
repartirla en partes iguales.
Justifica el uso de las operaciones
aditivas y multiplicativas en la
resolucin de situaciones
problemticas.
Explica la relacin entre la adicin y la
sustraccin, la multiplicacin y la
divisin, como operaciones inversas.
Explica sus procedimientos al resolver
diversas situaciones problemticas.
Geometra y
medicin
Resuelve problemas sobre la
duracin de acontecimientos.
Resuelve problemas sobre la duracin
de acontecimientos.
PROCESOS COGNITIVOS
(OPCIONAL)
Responde preguntas e inquietudes.
Evala procesos y resultados.
Planifica la situacin comunicativa: destinatario,
emisor, propsito y objeto o conocimiento.
Elige un tipo de texto y organiza ideas en forma
oral coherente al tipo de texto elegido.
Escribe el primer borrador, segn su nivel de
escritura, expresando lo que piensa, imagina,
siente o necesita comunicar.
Compara y enriquece su primer borrador, con la
ayuda de un tutor de escritura.
Revisa y compara con otros modelos similares
para reescribir su texto.
Corrige ortografa y redaccin:
Redacta la obra maestra, pone el ttulo del texto,
organiza los prrafos, ilustra, pone el nombre del
autor.
Socializa el texto final y remite a un destinatario
especfico.
Lee y escribe fracciones correctamente.
Ubica fracciones propias e impropias en la recta
numrica.
Representa fracciones propias e impropias
grfica y simblicamente
Lee, escribe y nmeros grfica mixtos.
Convierte fracciones a nmeros mixtos y
viceversa acertadamente
Compara fracciones y nmeros mixtos
Halla fracciones equivalentes por ampliacin o
simplificacin.
Representa grficamente fracciones equivalentes
Identifica sucesos, situaciones para matematizar.
Formula problemas sobre la duracin de
acontecimientos.
Aplica estrategias de comprensin de problemas.
SITUACIONES DE
APRENDIZAJE
Demuestra iniciativa,
inters y creatividad al
proponer su plan de
escritura.
Muestra predisposicin
al usar el lenguaje
matemtico
Nuestra predisposicin a
utilizar el lenguaje
matemtico.
Muestra predisposicin
a utilizar el lenguaje
matemtico
Muestra inters en la
bsqueda de
procedimientos y
algoritmos no
convencionales en la
REA
COMPONENTES/
DOMINIOS
CAPACIDADES
INDICADORES DE DESEMPEO
Estadstica
Identifica y relaciona la
ocurrencia
de
sucesos
numricos y no numricos:
seguros,
probables
e
improbables
Identifica y relaciona la ocurrencia de
sucesos numricos y no numricos:
seguros, probables e improbables.
PS
Convivencia
Maneja principios, conceptos e
informacin que dan sustento a
la convivencia.
Comprensin de
la diversidad
geogrfica y de
los procesos
histricos.
Reconoce y valora el patrimonio
natural y cultural de su regin y
participa en su conservacin.
Maneja nociones bsicas de
espacio pblico, discriminacin,
igualdad y maltrato.
Seala los distintos tipos o formas
de discriminacin en la escuela:
gnero, discapacidad, origen
tnico, caractersticas fsicas,
etctera.
Reconoce y valora el patrimonio natural
y cultural de su regin y participa en su
conservacin.
PROCESOS COGNITIVOS
(OPCIONAL)
Formula y negocia planes de solucin del
problema.
Resuelve el problema aplicando el plan de
solucin.
Revisa los procesos seguidos en la solucin del
problema con el objeto de buscar nuevas rutas de
solucin.
Explica los hallazgos encontrados en la resolucin
del problema.
Analiza la ocurrencia de sucesos numricos y no
numricos: seguros, probables e improbables.
Caracteriza la ocurrencia de sucesos numricos y
no numricos: seguros, probables e improbables.
Establece las relaciones de ocurrencia de sucesos
numricos y no numricos: seguros, probables e
improbables.
Representa grfica y simblicamente la ocurrencia
de sucesos numricos y no numricos: seguros,
probables e improbables.
Seala diversos tipos de maltrato (fsico, verbal).
Hace un inventario de centros arqueolgicos y
santuarios histricos de su comunidad natural y
cultural.
Elabora un rol de zonas intangibles de su
comunidad y zonas de reserva Nacional y local
naturales y culturales.
Visita diferentes centros arqueolgicos de su
comunidad.
Explora las caractersticas fsicas del lugar de
visita para plantear interrogantes y sacar
SITUACIONES DE
APRENDIZAJE
solucin de problemas.
Muestra precisin en la
construccin de tablas y
grficas estadsticas.
Rechaza todo tipo de
violencia y discriminacin
en la convivencia
cotidiana.
Expresa su aprecio por
la diversidad biolgica y
geogrfica existente en
nuestro pas.
REA
COMPONENTES/
DOMINIOS
CAPACIDADES
INDICADORES DE DESEMPEO
CA
Cuerpo humano
y conservacin
de la salud
1.
Investiga enfermedades y
parsitos comunes que
afectan la salud y las
formas de prevenirlos.
Investiga enfermedades y parsitos
comunes que afectan la salud y las
formas de prevenirlos.
2.
Aplica
normas
de
prevencin y seguridad
frente a diferentes tipos de
riesgos de su integridad
fsica en la manipulacin de
materiales e instrumentos.
Aplica normas de prevencin y
seguridad frente a diferentes tipos de
riesgos de su integridad fsica en la
manipulacin
de
materiales
e
instrumentos.
Seres vivientes y
conservacin del
medio ambiente
Propone alternativas para el
cuidado y proteccin de
animales y plantas de su
localidad.
Propone alternativas para el cuidado y
proteccin de animales y plantas de su
localidad.
PROCESOS COGNITIVOS
(OPCIONAL)
conclusiones en grupos de trabajo.
Admite para describir el carcter biodiverso y
multicultural de su regin.
Elabora un calendario de las festividades de su
comunidad.
Elabora lbum de costumbres y tradiciones de su
comunidad.
Declara apreciar positivamente todas las
expresiones culturales de su comunidad.
Invita a un personal del MINSA
Hace un censo de enfermedades y parsitos ms
comunes en su casa y barrio.
Identifica cmo se manifiestan las enfermedades y
los parsitos.
Identifica las causas de la propagacin de las
enfermedades y los parsitos.
Investiga formas de prevencin.
Participa en la elaboracin de las normas de
prevencin de las enfermedades y propagacin de
los parsitos.
Identifica los objetos y lugares de riesgo dentro de
su IE.
Reconoce el tipo de riesgo ms continuo de su IE.
Reflexiona y declara la forma de evitar que se
produzcan accidentes ante los riesgos que existen
dentro del aula.
Elabora normas de uso y prevencin de
accidentes.
Reconoce las formas ms frecuentes de la
depredacin de plantas y animales; quema de la
flora silvestre, ampliacin de la frontera agrcola,
erosin de los suelos.
Elabora una relacin de posibles prdidas en caso
de depredacin de reas ecolgicas, analiza y
reflexiona.
Propone formas de proteccin de los animales y
plantas.
SITUACIONES DE
APRENDIZAJE
Practica hbitos de
higiene para prevenir
enfermedades y riesgos
de su integridad.
Es selectivo cuando
toma decisiones sobre
el cuidado de su cuerpo.
Muestra inters por las
necesidades y cuidados
de los animales.
REA
COMPONENTES/
DOMINIOS
Mundo fsico y
conservacin del
ambiente
los residuos
slidos en su aula y
escuela.
Clasifica los residuos slidos en su aula
y escuela.
Interpreta
en
Interpreta en grupo canciones, melodas
PROCESOS COGNITIVOS
(OPCIONAL)
Calcula la cantidad de agua que consume
diariamente.
Calcula el consumo de agua que consumen en su
familia.
Investiga el promedio de consumo internacional
agua por persona.
Compara y calcula la diferencia del consumo de
agua en su casa con el promedio de consumo
internacional.
Participa en la elaboracin de normas de consumo
de agua.
Identifica caractersticas de residuos slidos.
Establece relaciones entre las caractersticas
residuos slidos.
Define criterios de clasificacin: orgnicos e
inorgnicos.
Identifica grupos de orgnicos e inorgnicos.
Ubica los residuos slidos en la clase
correspondiente.
Escribe el nombre de la clase de residuos slidos.
Aprende una cancin festiva de la regin. (Solischa,
canciones,
melodas
y cuentos sonoros acompandose con
paras etc.) acompaado de instrumentos de percusin.
CAPACIDADES
1.
INDICADORES DE DESEMPEO
Investiga los volmenes de
agua que gasta una familia
promedio para satisfacer
sus necesidades y propone
medidas de ahorro de
agua.
2. Clasifica
EA
Expresin
1.
artstica.
cuentos
grupo
sonoros
acompandose
objetos
sonoros
con
Investiga los volmenes de agua que
gasta una familia promedio para
satisfacer sus necesidades y propone
medidas de ahorro de agua.
objetos
sonoros
instrumentos
SITUACIONES DE
APRENDIZAJE
Practica medidas para
evitar la contaminacin
del agua, aire y suelo.
Practica medidas para
evitar la contaminacin
del agua, aire y suelo.
Aprecia sus posibilidades
de expresin, las de sus
compaeros y de los
musicales de su entorno.
artistas.
instrumentos musicales de
2.
su entorno.
Construye instrumentos de
Construye instrumentos de viento con
viento con materiales del
materiales del entorno.
entorno.
Elige un material para construir instrumento de
Muestra identidad
viento.
personal y cultural al
Ubica los agujeros de las notas musicales.
realizar su expresin
Perfora los huecos de las notas musicales.
artstica.
Prueba las notas musicales.
REA
COMPONENTES/
DOMINIOS
CAPACIDADES
INDICADORES DE DESEMPEO
Apreciacin
Indaga y explica sobre el origen,
Indaga y explica sobre el origen,
PROCESOS COGNITIVOS
(OPCIONAL)
Interpreta melodas musicales.
Enumera de expresiones artsticas del Per
artstica.
significado e historia de las
significado
Describe manifestaciones culturales de la poca
y socio-cultural. Se
manifestaciones
artstico-
manifestaciones artstico-culturales de
incaica y colonial
interesa por indagar
culturales de su entorno y la
su entorno y la regin Arequipa,
regin Arequipa, expresando sus
expresando sus opiniones.
historia
de
las
SITUACIONES DE
APRENDIZAJE
Valora su entorno natural
sobre su entorno natural
y sobre las
opiniones.
manifestaciones
artstico-culturales de su
EF
Comprensin y
Explora y practica ejercicios de
Explora
desarrollo de la
movilidad articular y elasticidad
movilidad
articular
corporeidad y la
muscular, e identifica las zonas
muscular,
corporales que intervienen.
corporales que intervienen.
Reconoce y practica distintos
Reconoce y practica distintos tipos de
corporal y
tipos
desplazamientos, utilizando diferentes
expresin
utilizando diferentes direcciones
salud
Dominio
creativa
ER
de
desplazamientos,
practica
ejercicios
y
identifica
de
elasticidad
las
zonas
direcciones y niveles.
Coordina sin dificultad el movimiento de brazos y
piernas.
actividades fsicas y las
Ejecuta desplazamientos libres y dirigidos con
considera un medio para
cuidar su salud.
agilidad.
y niveles.
localidad y regin.
Disfruta de las
Realiza ejercicios de equilibrio con destreza
Ejecuta desplazamientos para demostrar manejo
Muestra seguridad en s
del cuerpo.
mismo en la ejecucin de
Se desplaza en diferentes direcciones
con
actividades fsicas.
agiidad.
Formacin de la
Formula y propone propsitos
Formula y propone propsitos de ser
conciencia moral
de ser mejor persona cada da
mejor persona cada da imitando las
cristiana.
imitando las enseanzas de
enseanzas de Jess.
Aprecia sus posibilidades de
Explica la importancia del sacramento
expresin,
de la reconciliacin para encontrarnos
Participa en juegos de organizacin espacial
Descubre en textos bblicos las enseanzas de
Muestra una actitud de
Jess
perdn y reconciliacin
Escribe el mensaje de parbolas y las relaciona
ante las adversidades
con su vida
Leen en carteles ejemplos de pecado venial y
Muestra actitud de
Jess.
las
de
sus
compaeras y las de las artistas.
con Jess
Describe el desarrollo del sacramento
perdn y reconciliacin
mortal
Dialogan
acerca del sacramento
reconciliacin.
de la
ante las adversidades.
REA
COMPONENTES/
DOMINIOS
CAPACIDADES
INDICADORES DE DESEMPEO
de la penitencia.
PROCESOS COGNITIVOS
(OPCIONAL)
Leen textos bblicos y reflexionan
SITUACIONES DE
APRENDIZAJE
