SESION DE APRENDIZAJE
TTULO DE LA SESIN
Descripcin
aprendizaje.
Nos movemos al ritmo de la msica
del Mueven su cuerpo rtmicamente.
Grado: 1ro.
Fecha:
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea/AF
Competencia
Capacidades
1. Expresa con
espontaneidad y creatividad
sus vivencias, ideas,
sentimientos y
percepciones del mundo,
haciendo uso de los
diferentes recursos
artsticos para explorar los
elementos del arte
vivencindolos con placer.
1.5 Se desplaza
por el espacio
siguiendo ritmos
sencillos e
imitando diferentes
personajes y
eventos.
Inst. de
evaluacin
Lista de
cotejos
Indicadores
Realiza
movimientos
siguiendo el ritmo
de diferentes
melodas.
SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN
Momentos
Estrategias
las
diferentes
posibilidades
Propsito - Descubren
movimiento
que
tiene
el
cuerpo.
didctico
Inicio
Desarrollo
Materiales y
recursos
de -
- Participan en el juego El espejo:
- Se forman parejas, se colocan frente a. frente, uno
de los se mover lentamente siguiendo el ritmo de
Motivacin
una meloda y el otro le imitar como si fuera la
imagen de un espejo. Despus de un rato se
intercambian los roles
-
- CD.
- Equipo de
sonido.
Saberes
previos
- Dialogan: Cmo se sintieron con la actividad?
Fue ms sencillo dirigir o seguir los movimientos
del compaero? Por qu? Qu partes de
nuestro cuerpo pusimos en movimiento? Por qu
realizamos esos movimientos? La meloda nos
ayud a realizar los movimientos?
Conflicto
cognitivo
- Se plantea el siguiente conflicto cognitivo: Qu es
el ritmo? Qu son movimientos rtmicos?
- Participan en diferentes actividades rtmicas.
- Todos con todos
- Forman parejas juntando las espaldas. Al son de la
msica bailan con diferentes desplazamientos
sintiendo en todo momento la espalda del
compaero. A la seal todos con todos la pareja
se despega y busca otra diferente para continuar
Momentos
Estrategias
Materiales y
recursos
la actividad.
- Palabras:
- Se forman grupos de 10 alumnos (o el nmero que
sea conveniente segn la cantidad de alumnos).
- Cada grupo debe elegir una palabra (nombres de
personas, lugares o cosas) y buscar la forma de
representar las letras con sus cuerpos en posicin
vertical u horizontal.
El gallinero:
- Trazar con tiza un gran crculo, donde quede
suficiente espacio en el interior para todos. Los
nios estn sentados fuera del crculo hasta que
uno se levanta del piso se sita en el medio y
emite el sonido del cacareo de las gallinas. As
todos, uno detrs de otro, se van colocando dentro
del crculo emitiendo el mismo sonido. Cuando
todos los nios estn dentro del crculo, se
agarran entre ellos formando una gran masa y
lanzan un enorme cacareo colectivo.
- Se evala a travs de una lista de cotejos.
- Reflexionan sobre sus aprendizajes a travs de
Cierre
preguntas Qu aprendimos hoy?, Para qu nos
servir?, Qu dificultades tuvimos?, Cmo las
superaremos?, Cmo fue nuestra participacin?
- Dialogan las actividades realizadas, proponen
nuevas actividades donde se realizan diferentes
movimientos rtmicos.
Tarea o trabajo en casa
- Dibujan las diferentes actividades rtmicas
realizadas.
EVALUACIN
TCNICAS
La observacin directa y sistemtica.
INSTRUMENTOS
La lista de cotejos
El registro anecdtico
Portafolio
Pruebas orales, escritas y grficas.
La comprobacin
Pruebas objetivas
tems de seleccin mltiple.
tems de respuesta corta.
tems de correspondencia.
tems de jerarquizacin u ordenamiento.
Tcnicas e instrumentos de evaluacin
segn los agentes que participan en el
proceso educativo.
Pruebas de desarrollo
La autoevaluacin
La coevaluacin
La heteroevaluacin
SESION DE APRENDIZAJE
TTULO DE LA SESIN
Descripcin del
aprendizaje.
Dibujo y producciones.
Realizar dibujos y producciones.
Grado: 1ro.
Fecha:
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea/AF
Competencia
Capacidades
A.
1. Expresa con
espontaneidad y creatividad
sus vivencias, ideas,
sentimientos y percepciones
del mundo, haciendo uso de
2. Percibe, observa y se
expresa acerca de las
caractersticas de los
diferentes elementos y
espacios de su entorno
1.2. Expresa de
manera espontnea
vivencias,
sentimientos y
situaciones ima2.2 Describe su
produccin artstica y
expresa lo que le
gusta de ella y como
se sinti al realizarla.
Inst. de
evaluacin
Indicadores
- Representa sus
emociones y
sentimientos a
travs del dibujo.
- Compara las
producciones de
sus compaeros
con los de l o
ella.
Lista de
cotejos.
SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN
Momentos
Propsito
didctico
Inicio
Desarrollo
- Grafica y colorea diferentes imgenes.
- Observan y comentan sobre la imagen del Seor
de los Milagros.
Motivacin - Responden a interrogantes:
Qu observas en la imagen?
Cmo est Jess en la imagen?
Cundo
celebramos el da del Seor de los
Saberes
Milagros?
previos
Conflicto
cognitivo
Materiales y
recursos
Estrategias
- Qu diferencias hay entre Jess y el Seor de
los Milagros?
- Te gusta dibujar?
- Colorea y adorna con papel morado y dorado la
imagen del Seor de los Milagros.
- Dibuja la imagen del Seor de los Milagros y
colorea.
- Exponen sus dibujos en el aula.
- Comentan los dibujos que realizaron.
- Pegan sus trabajos en el aula.
- Describen los dibujos que realizan cada grupo
- Corrigen sus trabajos
- Realizan comparaciones sobre sus trabajos
- Fichas.
- Colores.
- Lminas.
- Textos.
- Cuadernos.
Momentos
Estrategias
Materiales y
recursos
- Qu aprendimos hoy?
- Qu dificultades tuvimos al dibujar?
Cierre
- Realizan actividades de extensin
Tarea o trabajo en casa - Adornan las letras y colorea
EVALUACIN
TCNICAS
La observacin directa y sistemtica.
INSTRUMENTOS
La lista de cotejos
El registro anecdtico
Portafolio
Pruebas orales, escritas y grficas.
La comprobacin
Pruebas objetivas
tems de seleccin mltiple.
tems de respuesta corta.
tems de correspondencia.
tems de jerarquizacin u ordenamiento.
Tcnicas e instrumentos de evaluacin
segn los agentes que participan en el
proceso educativo.
Pruebas de desarrollo
La autoevaluacin
La coevaluacin
La heteroevaluacin
SESION DE APRENDIZAJE
Juegos dramticos.
TTULO DE LA SESIN
Descripcin
aprendizaje.
del Representa escenas cotidianas a travs del juego de
roles.
Grado: 1ro.
Fecha:
rea/AF
Competencia
Capacidades
Indicadores
A.
APRENDIZAJES ESPERADOS
1. Expresa con
espontaneidad y creatividad
sus vivencias, ideas,
sentimientos y percepciones
del mundo, haciendo uso de
1.4. Imita y
representa objetos,
personas y animales
de su medio con
gestos, voz,
- Representa
personajes con
gestos y posturas
apropiadas.
Inst. de
evaluacin
Lista de
cotejos.
SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN
Momentos
Propsito
didctico
Estrategias
-
Participa en juegos dramticos
Aprenden y entonan la cancin: Cuenta - Cancin
conmigo
en
papelote
Motivacin
Inicio
Dialogamos De qu trata la cancin? Es importante la amistad? Cmo debemos
comportarnos con nuestros amigos? Cmo
mostrarnos nuestra solidaridad con nuestros
amigos? Cmo nos sentimos cuando
nuestros nos ayudan o comparten con
nosotros?
Cmo nos sentimos cundo
nuestros compaeros nos rechazan o nos
ignoran? Cmo debemos actuar si nuestros
compaeros tienen algn problema? Cmo
debemos ser solidarios?
Se les plantea la siguiente pregunta: Podemos representar situaciones donde
hemos actuado solidariamente con nuestros
compaeros?, Cmo lo podemos hacer?,
Qu necesitamos?
Forman grupos de cuatro nios al azar.
- Guiones
teatrales
Leen pequeos guiones, eligen a los
personajes que representaran.
Crean dilogos para sus personajes.
Representan las escenas a travs del juego de
roles.
Opinan sobre las representaciones de los
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Desarrollo
Materiales y
recursos
Momentos
Estrategias
-
compaeros.
Expresan sus sentimientos de cmo se
sintieron durante la actividad: Cmo se
sienten cuando ayudan a otros?, Cmo se
sienten cundo otros los ayudan?, Es
importante la solidaridad?, Cmo la
practicaremos en nuestra aula y familia?
Se evala a travs de una lista de cotejos.
Reflexionan sobre sus aprendizajes a travs
de preguntas Qu aprendimos hoy?, Para
qu nos servir?, Qu dificultades tuvimos?,
Cmo las superaremos?, Cmo fue nuestra
participacin?
Representan mediante dibujos las escenas dramatizadas en el aula.
Cierre
Tarea o trabajo en casa
Materiales y
recursos
EVALUACIN
TCNICAS
La observacin directa y sistemtica.
INSTRUMENTOS
La lista de cotejos
El registro anecdtico
Portafolio
Pruebas orales, escritas y grficas.
La comprobacin
Pruebas objetivas
tems de seleccin mltiple.
tems de respuesta corta.
tems de correspondencia.
tems de jerarquizacin u ordenamiento.
Tcnicas e instrumentos de evaluacin
segn los agentes que participan en el
proceso educativo.
Pruebas de desarrollo
La autoevaluacin
La coevaluacin
La heteroevaluacin
