EL PLAGIO: QUE ES Y COMO SE EVITA [1].
El plagio ocurre cuando usted toma prestadas palabras o ideas de otros y no reconoce expresamente
haberlo hecho. En nuestra cultura nuestras palabras e ideas se consideran propiedad intelectual; como lo
es un carro o cualquier otra cosa que poseemos; creemos que nuestras palabras nos pertenecen y no
pueden utilizarse sin nuestro permiso.
Por lo tanto, cada vez que usted escriba un documento que requiera investigacin, debe informar a sus
lectores donde de obtuvo las ideas y aseveraciones o datos que no son propios. Tanto si usted cita
directamente o hace un resumen de la informacin, debe darle reconocimiento a sus fuentes, citndolas.
De esta manera obtiene usted "permiso" para utilizar las palabra de otro porque est dndole crdito por el
trabajo que l o ella han realizado.
Sin embargo, an cuando haga un resumen usted corre el riesgo de incurrir en plagio. El plagio ocurre
cuando usted presta palabras o ideas, las parafrasea para que no sean como el original, pero no lo logra
del todo. Si sus palabras y frases se asemejan mucho a las de la fuente original, esto, tambin es plagio.
El plagio constituye una ofensa muy seria. Si se descubre que usted ha plagiado -voluntaria o
involuntariamente puede enfrentar consecuencias graves. En algunos casos de plagio los estudiantes han
tenido que abandonar las instituciones en las que estaban estudiando. En general, las instituciones
informan cules son sus reglas sobre plagio en sus manuales de polticas.
Preguntas sobre cmo se cita, cmo se resume y cmo se evita el plagio:
Qu significa "citar" una fuente?
Quiere decir que usted pone expresamente, dentro del texto que est escribiendo, que tom palabras, ideas
o cifras, de otra parte.
Cmo se cita?
Utilice las reglas establecidas por la APA (American Psycological Association - Asociacin Americana de
Psicologa) o la MLA (Modern Language Association Asociacin de Lenguas Modernas) cita entre
parntesis (ejemplo: cita en cada pargrafo, no en el pi de pgina). Por lo general, lo que se pone es el
apellido del autor y la fecha de publicacin de la obra en referencia (APA) o el apellido del autor y el
nmero de la pgina del texto del que se extrajo (MLA). Se debe hacer de manera adecuada. La forma y
la puntuacin, cuentan.
Debe usted tambin, incluir una lista completa de fuentes (bibliografa) al final de su escrito. Con esto no
solamente se pretende demostrar a sus lectores que usted investig, sino adems ofrecerles otras fuentes
en caso de que quiera profundizar en el tema. Nuevamente, esto debe hacerse de acuerdo a las reglas
establecidas por la MLA o la APA [3].
Qu se debe citar?
a) Todos los datos, cifras, estadsticas que no sean de conocimiento comn.
Ejemplo 1:
Los precios de la Plata alcanzaron el valor ms alto en nueve aos $7.28 dlares por onza, el 5 de Febrero
de 1.998. Algunos analistas predijeron que alcanzara los $10.00 dlares por onza en los dos meses
siguientes (Fuerbriger D1).
Esto se debe citar porque no es conocimiento general.
Ejemplo 2:
La Declaracin de Independencia Norteamericana fue escrita en 1776.
Esto es de conocimiento comn y no necesita citarse.
b) Teoras o ideas especficas que han sido propuestas por otras personas.
Ejemplo:
No es la pobre y discreta pronunciacin de los sonidos de vocales y consonantes lo que tanto interfiere
con la comunicacin, es el uso de entonaciones y acentuaciones equivocadas (Gilbert, 1994, p. 21).
c) Cualquier informacin especfica que NO sea de conocimiento pblico. Ejemplo:
Se estima que las muertes por arma de fuego sobrepasarn muy pronto las ocurridas por accidentes de
trnsito como la primera causa de muerte traumtica en Norteamrica (Davidson, 1998, p. A31).
(Las pautas de la APA se utilizaron en las citas anteriores).
La mejor poltica para adoptar es: cuando haya duda de si algo es de conocimiento pblico, cite la fuente.
Cmo evito el plagio?
a) Cite directamente la fuente entre comillas y cite la referencia.
Ejemplo:
Como lo dijo un educador: "El plagio se define mejor como una actividad deliberada la copia
consciente del trabajo de otros" (Swales, 125).
b) Parafrasee las ideas y cite la referencia. Usted no puede usar oraciones o prrafos exactamente como
estn en el texto, an cuando cite usted la referencia. Las palabras que utilice deben ser LAS SUYAS.
Ejemplo:
Jhon Swales ha dicho que el plagio ocurre cuando una persona copia el trabajo de otra y es perfectamente
consciente de lo que est haciendo (125).
Fuente: Swales, Jhon y Christine B. Feak. Escritura Acadmica para Estudiantes Graduados. Ann Arbor:
University of Michigan Press, 1994.
(Las pautas de la MLA se utilizaron en las citas anteriores).
Cmo puedo parafrasear y estar seguro de que no me estoy "robando" las frases de otra persona?
a) Use sinnimos para todas las palabras que no sean genricas.
b) Cambie de la voz activa a la pasiva, o viceversa.
c) Cambie la estructura de la frase.
d) Reduzca prrafos a frases.
e) Cambie partes del texto.
Miremos esta frase original:
A medida que los Estados Unidos se ha movido de una economa basada en la industria a una que tiene
como base los servicios y la informacin, se ha presentado una cada en el nivel de los salarios de los
trabajadores industriales.
(Crandall, Joann,Maryanne Kearny Datesman y Edward N. Kearny, The American Ways. Upper Saddle
River: Prentice Hall Regents, 1997).
Formas aceptables de parafrasear:
El nmero de trabajos bien remunerados en las fabricas ha disminuido desde que la economa
americana se ha desplazado de la industria hacia el suministro de servicios e informacin. (se
cambi la estructura de la frase y se usaron sinnimos)
Con la economa americana basada ms informacin y servicios, existen cada vez menos
trabajos industriales bien pagados. (Prrafo reducido a frase, uso de sinnimos)
El punto es que usted no puede sustituir simplemente algunas palabras por sinnimos, o cambiar el orden
de las palabras, usted debe hacer un esfuerzo importante para trasformar la oracin en otra que conserve
el significado de la original, pero tan diferente de sta como sea posible.
Si desea ms informacin sobre plagio y como evitarlo, consulte: La Cita de Fuentes y el Listado de
Referencias del Manual Mayfield para escritura Tcnica y Cientfica (Mayfield Handbook on Technical
and Scientific Writing).
Patricia Bennecke 8/99, ltima Actualizacin 12/21/01, [Link].
INDIANA UNIVERSITY
EL PLAGIO: QU ES, CMO SE RECONOCE Y CMO SE EVITA [2]
Qu es el Plagio y por qu es importante?
En las clases escolares, continuamente estamos expuestos a las ideas de otros: las leemos en
textos, las omos en conferencias, las discutimos en clase, y las incorporamos en nuestros
escritos. Como resultado, es muy importante que les demos el crdito cuando sea necesario. El
plagio consiste en hacer uso de las ideas y palabras de otros sin acreditar de manera explcita
de donde provino la informacin.
Cmo pueden los estudiantes evitar el Plagio?
Para evitar el plagio, usted debe dar crdito cada vez que utilice:
Las ideas, opiniones o teoras de otra persona;
Cualquier dato, estadstica, grfica, imagen cualquier informacin que no sea de
conocimiento pblico;
Cualquier referencia a las palabras verbales o escritas de otra persona; o
El parafraseo de las palabras verbales o escritas de otra persona.
Estos lineamientos estn tomados del "Cdigo de Derechos, Responsabilidades y Conducta"
de la Universidad de Indiana, Estados Unidos.
Cmo reconocer el parafraseo aceptable del que no lo es?
ste es el texto ORIGINAL de la primera pgina del libro de Lizzie Borden: Libro de Casos de
Familia y Crimen en los Aos 1890 por Joyce Williams:
El surgimiento de la industria, el crecimiento de las ciudades y la expansin de la poblacin
fueron los tres grandes desarrollos de finales del siglo XIX en la historia de Norteamerica. A
medida que las fabricas nuevas, operadas a vapor y cada vez ms grandes, se convirtieron en
hitos del paisaje en el oriente del pas, los granjeros se transformaron en trabajadores
industriales y se ofreci trabajo a una creciente marea de inmigrantes. Con la industria lleg la
urbanizacin y el crecimiento de las grandes ciudades (como "Fall River", Massachussetts, en
la que vivan los Borden) que se convirtieron en centros tanto de produccin como de comercio
y negocios.
A continuacin un parafraseo INACEPTABLE que es plagio:
El aumento de la industria, el crecimiento de las ciudades, y la explosin de la poblacin fueron
tres grandes factores de la Norteamrica del siglo XIX. A medida que las compaas operadas
a vapor se hicieron ms visibles en la parte oriental de pas, se cambiaron los agricultores por
trabajadores industriales y se proveyeron trabajos para una gran ola de inmigrantes. Con la
industria lleg el crecimiento de grandes ciudades como "Fall River" donde vivan los Borden,
que se convirtieron en centros de comercio y negocios y a la vez de produccin.
Qu hace que este pasaje sea plagio?
El pasaje precedente se considera plagio por dos razones:
El escritor ha movido o reubicado unas pocas palabras o frases, o ha cambiado el
orden en el que ellas estaban originalmente.
El escritor no ha citado ninguna fuente para las ideas o hechos que aparecen en su
escrito.
Si usted hace cualquiera de las dos cosas anteriores o ambas, est cometiendo plagio
NOTA: El pargrafo anterior tiene adems el problema de que cambia el sentido de varias
frases (por ejemplo "compaas operadas a vapor" en el que se pierde el nfasis en las
fbricas).
Este es un parafraseo ACEPTABLE:
"Fall River" donde viva la familia Borden, era una tpica ciudad industrial del noreste en siglo
XIX. La produccin realizada a vapor haba cambiado el trabajo de agrcola a manufacturero, y
a medida que llegaban inmigrantes a los Estados Unidos, encontraron trabajo en esas nuevas
fbricas. Como resultado, la poblacin aument y aparecieron grandes zonas urbanas. "Fall
River" fue uno de esos centros de manufactura y comercio (Williams 1).
Por qu es aceptable este pasaje?
Este parafraseo es aceptable porque el escritor:
Acertadamente plasma la informacin del original utilizando sus propias palabras.
Comunica a sus lectores la fuente de su informacin.
A continuacin un ejemplo en el que se usan tanto la cita como el parafraseo de manera
ACEPTABLE:
"Fall River" donde viva la familia Borden era una de las tpicas ciudades industriales del siglo
XIX. A medida que la produccin generada a vapor converta el trabajo agrcola en
manufacturero, la demanda por trabajadores "convirti en trabajadores industriales a los
granjeros" y cre trabajo para los inmigrantes. A su vez, el incremento de la poblacin aument
el tamao de las reas urbanas. "Fall River" fue uno de esos centros manufactureros que
tambin fueron "centros de comercio y negocios" (Williams 1).
Por qu es aceptable el pasaje anterior?
El parafraseo es aceptable porque el escritor:
Consigna adecuadamente la informacin del pasaje original.
Da el crdito por algunas de las ideas de ese pasaje.
Indica con claridad que partes est tomando directamente de la fuente original
colocndolas entre comillas y citando el nmero de la pgina en el que se encuentran.
Observe que si el escritor hubiera utilizado esas frases o palabras en su escrito sin haberlas
puesto entre comillas, estara cometiendo PLAGIO. Utilizar las palabras o frases de otra
persona sin encerrarlas entre comillas, se considera plagio AN SI EL ESCRITOR CITA EN SU
PROPIO TEXTO LA FUENTE DE LAS PALABRAS O FRASES A LAS QUE ESTA HACIENDO
REFERENCIA.
El Plagio y el Internet
La Red se ha convertido en una fuente muy popular de informacin para los trabajos de los
estudiantes, y han surgido muchos interrogantes de cmo evitar el plagio por este medio. En la
mayora de los casos, aplican las mismas reglas que para el material escrito: cuando el que
escribe debe mencionar ideas o referencias de un sitio de Internet, debe citar esa fuente.
Si un escritor quiere utilizar informacin visual de un sitio de Internet, por lo general aplican las
mismas reglas. Copiar informacin visual o grficas de un sitio de la red o de una fuente escrita
es muy similar a referenciar informacin y por lo tanto la fuente de la informacin grfica o
visual se debe citar. Estas reglas tambin se aplican a otros usos de textos o informacin visual
provenientes de sitios de Internet; por ejemplo, si un estudiante esta realizando una pgina
Web para un proyecto de clase y copia grficas o informacin visual de algunos sitios, debe dar
crdito a las fuentes de su informacin. En este caso, puede ser buena idea obtener permiso
del dueo del sitio antes de utilizar las grficas.
Estrategias para evitar el Plagio
1. Encierre entre comillas todo lo que provenga directamente del texto, especialmente cuando
est tomando notas.
2. Parafrasee, pero asegrese que no esta simplemente cambiando algunas palabras o
reacomodndolas.
3. Compare sus frases con el texto original para asegurarse que no uso accidentalmente la
mismas frases o palabras, y que la informacin es fiel.
Algunos trminos que usted necesita saber (o Qu es Conocimiento Pblico?)
Se entiende por Conocimiento Pblico: hechos que pueden encontrarse en muchos sitios y
que son conocidos por mucha gente.
Ejemplo: Jhon F. Kennedy fue elegido presidente de los Estados Unidos en 1.960.
Esta informacin es de conocimiento pblico. No necesita usted documentarla.
Sin embargo usted necesita documentar hechos que no son de pblico conocimiento o ideas
que interpretan acontecimientos o situaciones.
Ejemplo: De acuerdo al nuevo libro de la Coalicin de la Familia Americana, Temas de Familia
y Congreso, "las relaciones del Presidente Bush con el Congreso han perjudicado la legislacin
sobre licencias familiares".
La idea de que "las relaciones del Presidente Bush con el Congreso han perjudicado la
legislacin sobre licencias de familia" no es un hecho sino una interpretacin; en
consecuencia, usted debe citar la fuente.
Referenciar, Citar: Hacer uso de las palabras de otro. Cundo usted hace una referencia,
ponga el pasaje que est citando dentro de comillas y acredite la fuente utilizando un modelo
estndar de parmetros para documentar.
El ejemplo siguiente utiliza los parmetros para hacer citas de la Asociacin de Lenguas
Modernas de los Estados Unidos (ALA):
Ejemplo: De acuerdo con Peter S. Pitchard del peridico USA HOY, " Los colegios pblicos
necesitan reformarse pero son irremplazables para ensear a los jvenes de la nacin" .
Parafrasear: Es utilizar las ideas de otra persona, pero ponindolas en palabras propias. Esta
es posiblemente la habilidad que usted ms va a usar cuando quiera incorporar el contenido de
ciertas fuente en sus escritos. As haga usted uso de sus propias palabras al parafrasear, de
todas maneras debe dar crdito a la o las fuentes de su informacin.
CRDITOS Y NOTAS DEL EDITOR:
[1] Traduccin de EDUTEKA del documento Plagiarism: What it Is and How to Avoid It, publicado en
ingls por la biblioteca del Instituto Tecnolgico de Massachussets como parte del curso Escritura
expositiva para estudiantes bilinges.
[2] Traduccin de EDUTEKA del documento Plagiarism: What It is and How to Recognize and Avoid It,
publicado en ingls por los Servicios de Instruccin en Escritura la Universidad de Indiana en
Bloomington, Estados Unidos.
[3] Gua para citar de la APA, Gua para citar de la MLA, Gua para citar documentos electrnicos Norma
ISO 690-2 (espaol, formato pdf).
Publicacin de este documento en EDUTEKA: Diciembre 07 de 2002.
ltima modificacin de este documento: Diciembre 07 de 2002.
ACASO YO HE COMETIDO UN PLAGIO?
Supongamos que me han pedido que presente un trabajo muy breve sobre "Competencia y Tecnologa" y
que entregue esto, con mi nombre y apellido:
Competencia y Tecnologa
Me propongo hacer ver las relaciones entre competencia y tecnologa centrndome en la consideracin
de las relaciones entre competicin e informacin. En La era de la informacin, Castells ha demostrado
empricamente cmo se intensifica la competicin en la economa globalizada de la informacin (o
economa informacional, para ser exactos, porque todas las economas se basan en la informacin, pero
esta nuestra se basa en el nuevo paradigma de la tecnologa de la informacin; la expresin economa de
la informacin se utilizar como sinnimo de esta idea). Los rpidos cambios tecnolgicos hacen
imperativo llegar rpidamente a los consumidores con la nueva tecnologa, antes que la competencia. Ir
despacio equivale a quedarse con productos obsoletos o, lo que es an peor, dar una respuesta tarda a
cambios tecnolgicos fundamentales.
Ejemplos destacados de esta cultura de la velocidad son [Link], Netscape y Dell Computer,
medios actuales que simbolizan la economa de la informacin.
En este escrito, slo me pertenece la primera frase, la que termina en el segundo rengln. Todo lo dems
es plagio, porque:
a) lo copi [del libro de Pekka Himanen, La tica del hacker y el espritu de la era de la informacin,
Buenos Aires, Grupo editorial Planeta, 2002, pp. 38-39.]
b) y lo presento como pensado y escrito por m.
En efecto, sostengo que plagiar es copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias.
La frase anterior tambin es un plagio, porque presento como si fuese ma una definicin que copi del
Diccionario de la Real Academia Espaola.
Tambin es un plagio el prrafo que sigue:
Dir una cosa que resulta evidente: los cambios tecnolgicos son tan veloces que es necesario llegar
cuanto antes a los consumidores, mediante nuevas tecnologas, para que la competencia no se nos
adelante. Si uno no se apura, queda con un montn de productos pasados de moda; adems, de esa manera
da respuestas atrasadas a las transformaciones tecnolgicas bsicas.
Es plagio porque copi sustancialmente lo que dice Himanen en una parte del escrito del recuadro,
cambiando algunas palabras o expresiones, y lo hice pasar por mo ("Dir una cosa que resulta evidente").
Incurro en plagio siempre que hago una presentacin escrita, grfica u oral que he
copiado sustancialmente, en todo o en parte, y la hago como si fuese realmente ma,
o dejando entender que lo es. El plagio es una forma de fraude.
Incurro en plagio si copio de un libro, o de una revista, o de un trabajo escrito por otra persona (aunque
no est impreso ni haya sido publicado) y no indico la fuente de donde tom lo copiado.
Incurro en plagio si bajo materiales de Internet, o los tomo de un audiovisual elaborado por otra persona y
no indico de dnde procede.
Y si alguien me comunic ideas que piensa poner por escrito o realizar de alguna otra manera y yo las
uso como si fueran mas, sin decir de dnde las saqu? Tambin eso es plagio, porque me apropio de
pensamientos ajenos y los presento como si fuesen mos.
Por supuesto, el plagio puede ser total o parcial.
Y QU TIENE DE MALO EL PLAGIO?
Cuando incurro en un plagio, me abstengo de pensar por mi cuenta. Y si me abstengo de pensar por mi
cuenta, algo en m resulta perjudicado porque no desarrollo mis capacidades ni las consolido.
Cuando incurro en plagio, eludo el trabajo de elaborar mi propio modo de comunicar las ideas, y as me
perjudico porque no desarrollo ni consolido mi propia capacidad comunicativa.
Cuando incurro en plagio, me apropio de lo ajeno. Y cmo es que se llama el acto de apropiarse de lo
ajeno?
Cuando hago una presentacin oral, escrita, audiovisual (o de cualquier otro tipo), en la que recurro al
plagio, soy desleal con las personas a quienes va dirigida la presentacin.
Pero y si no lo hago con la intencin de perjudicar, de engaar? Tengo que recordar que los efectos
de mis acciones no dependen nicamente de mis intenciones.
PLAGIO E INTERNET
Recomendaciones para el Docente
Cuando en una institucin de educacin el plagio no es rechazado clara y explcitamente por la
comunidad educativa, esa prctica aumenta sin parar y se vuelve endmica. El recurso a Internet puede
reforzar la difusin del plagio; de hecho, lo facilita. No son pocos los que tienden a pensar que lo que est
en Internet es un bien mostrenco, es decir, un bien que no tiene dueo (o autor) y que, por lo tanto, est a
disposicin absoluta de quien quiera apropiarse de l para usarlo como se le d la gana, sin tener que
indicar de dnde fue tomado. Es posible que haya profesoras y profesores que crean que esa forma de
utilizacin no es abusiva y no es daina. Pero es abusiva porque lo que circula en Internet es el resultado
del trabajo de personas cuya autora debe ser reconocida. Es daina porque fomenta la pereza, porque
impide el desarrollo de capacidades, porque es un acto desleal.
Entre los muchos recursos para desterrar el plagio hay uno que es recomendable por ms de una razn:
consiste en no proponer a los estudiantes trabajos escritos que sean el desarrollo de un tema. En cambio,
es aconsejable proponer cuestiones bien contextualizadas. Por ejemplo, un caso, un problema, un
argumento, un escrito acompaado por algunas preguntas que exijan respuestas de cierta complejidad. Es
conveniente que la propuesta de trabajo vaya siempre acompaada por algunas indicaciones precisas que
pongan al estudiante en esta doble necesidad:
a) adquirir algunos conocimientos en fuentes que deber aprender a citar correctamente (libros, revistas,
Internet, entrevistas, etc.);
b) expresar de manera explcita su propio punto de vista, sus razones, sus incertidumbres, las dificultades
encontradas, etc.
Otro procedimiento que parece aconsejable es el de proponer el estudio de una cuestin, de un problema,
de un texto, de un caso, y anunciar que tendrn que redactar el trabajo en el saln de clase, en un da
determinado y con un horario suficientemente amplio. En esa ocasin, podrn disponer de anotaciones y
materiales organizados durante la preparacin previa (notas, fotocopias, material bajado de Internet), que
podran llevar en un cuadernillo de pginas numeradas. En el trabajo debern ser citadas correctamente
las fuentes utilizadas.
CRDITOS:
Documento producido por la Direccin Acadmica de la Universidad Icesi, Cali, Colombia.
[Link]
Permiso de publicacin otorgado a EDUTEKA por la Universidad Icesi.
Publicacin de este documento en EDUTEKA: Diciembre 14 de 2002.
ltima modificacin de este documento: Diciembre 14 de 2002.
Nota: EDUTEKA quiere poner a disposicin de sus usuarios esta sencilla lista de chequeo, fcil de
llevar a la prctica, para ayudar a los maestros a detectar y combatir as el Plagio en los trabajos de los
estudiantes.
DESCUBRA EL PLAGIO EN LOS TRABAJOS DE LOS ESTUDIANTES [1]
1.
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4.
5.
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8.
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10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
El estilo del escrito, el lenguaje, el vocabulario, el tono, la gramtica, etc... estn muy por
encima o por debajo, de lo que el estudiante usualmente produce. No parece del estudiante.
Algunos prrafos o frases no tienen relacin con el contenido general del escrito. Los
estudiantes tienden a "personalizar" el texto, adicionndole un prrafo que lo amarr al trabajo
que le han solicitado en clase.
Observe si hay textos extraos en la parte superior o inferior de las pginas impresas.
Busque letras de color gris dentro del texto, que con frecuencia son indicacin de que el
documento fue descargado de la Red, pues las letras que tienen color en la pantalla, cuando
se imprimen, por lo general salen en gris.
El ensayo se descarg del navegador del estudiante.
Aparicin de direcciones de Internet en la parte superior o inferior de las pginas. Muchos de
los ensayos que se encuentran gratuitamente en la Red, tienen al final de las pginas un
identificador del sitio de proveniencia, que a los estudiantes con frecuencia se les escapa.
Presentacin pobre o extraa. Los documentos que se han descargado y se han vuelto a
imprimir por lo general tienen numeracin de pginas, encabezados, o espacios que son
inadecuados, no se ven bien en el trabajo.
Encontrar referencias a grficas, cuadros o material de apoyo que no aparece.
Referencias a profesores, clases o nmeros de las clases, de personas que no ensean o
clases que no pertenecen al Colegio. (En el caso del presente artculo al "Coastal Carolina
University").
Las citas que se encuentran son de materiales que no son propiedad de la Biblioteca del
Colegio o son todas de un pas extranjero. (En el caso del presente artculo de la "Kimbel
Library").
Los sitios Web que se citan no estn activos.
Todas las citas corresponden a material que tiene ms de cinco aos de publicacin.
Las referencias a personajes o eventos histricos estn hechas en tiempo presente.
Los estudiantes no pueden identificar las citas o presentar copias del material citado. [2]
Los estudiantes no pueden hacer un resumen de los puntos principales del trabajo o contestar
preguntas sobre partes de ste.
Cuando se les presenta una de las pginas de su trabajo a la que se le han retirado algunas
palabras o frases, los estudiantes no pueden llenar los vacos con las palabras que se sacaron
o con sinnimos de stas. [3]CRDITOS Y NOTAS DEL EDITOR
[1] Traduccin realizada por EDUTEKA del documento original "Cheating 101:Detecting Plagiarized
Papers", producido por la "Kimbel Library" de la "Costal Carolina University". (Curso Bsico sobre
Trampa: Cmo Descubrir el Plagio en los Trabajos de los Estudiantes).
[2] Entre las pautas para citar en forma correcta documentos electrnicos, se dice que la referencia a
una fuente de Internet adems de explicitar el ttulo del documento, la fecha de publicacin,
actualizacin o recuperacin, la direccin del sitio (URL) y la identificacin del autor o autores del
documento, debe: 1) Conducir a los lectores tan directamente como sea posible a la informacin citada.
Siempre que sea posible remtalos hacia el documento especfico y no hacia la pgina principal o las
pginas de mens. 2) Cercirese de que la direccin electrnica que est dando funcione, es decir, que
est activa.
[3] Si el docente tiene dudas sobre la originalidad de alguna parte del trabajo presentado por un
estudiante, puede introducir una frase, entre comillas, en la ventana de un buscador como Google para
averiguar si existe en la Red un documento que contenga esas mismas palabras y en ese mismo orden.
Publicacin de este documento en EDUTEKA: Enero 11 de 2003. ltima modificacin de este
documento: Enero 11 de 2003.
