SUBSECRETARA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S
DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO
UNIDAD EDUCATIVA CARLOS LARCO HIDALGO
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPE
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente Catalina Ynez
:
N. de unidad
1
Ttulo
de
de
planificacin:
planificacin:
rea/asignatur Fsica
a:
unidad
de RELACION
DE
LA
FISICA CON OTRAS
CIENCIAS
Grado/Curs 1 de
o:
Bachillerato
Objetivos especficos de la
unidad de planificacin:
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Describir los patrones de longitud, masa y tiempo, desde la identificacin de las unidades del
SI, de sus relaciones con otros sistemas utilizados en nuestro medio y del anlisis de valores
de` longitud, masa y tiempo conocidos de nuestro universo.
Analizar los componentes bsicos de la materia desde la descripcin de las partculas que
constituyen el tomo y de sus valores de carga y masa.
Relacionar cientficamente la matemtica con la fsica, desde la descripcin de procesos
cuantitativos basados en el anlisis dimensional y de situaciones problemticas acerca de
cifras significativas, conversin de unidades de medida, clculos de rdenes de magnitud,
notacin matemtica, sistemas de coordenadas, marcos de referencia y trigonometra
aplicada
Paralel A y B
o:
Comprender, analizar y aplicar c
que puedan unificar criterios so
trabajo y como un mecanismo p
ajenas
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUA
establece el objetivo del SI.
Reconoce los patrones SI de longitud
Reconoce los mltiplos y submltiplo
Determina los componentes bsicos
Realiza eficiente y ordenadamente e
Maneja las reglas de redondeo y las
Grafica eficientemente puntos en los
La proteccin del medio ambiente
EJES
TRANSVERSALES:
Estrategias metodolgicas
Iniciar con el origen,
evolucin e historia de la
fsica, mediante un mapa
conceptual para que los
Recursos
Papelografo
Mapa conceptual
Proyector
Ac
Indicadores de logro
establece el objetivo del SI.
Reconoce los patrones SI de longitud,
masa y tiempo.
Educamos para tener Patria
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TCNICAS:
Autoevaluacin y evaluacin entre pares.
Organizadores grficos.
Mapa conceptual.
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estudiantes puedan
comprender la importancia
de la fsica y la relacin
con otras ciencias.
A travs de medio
audiovisual, mostrar la
clasificacin de las
magnitudes con mltiplos
y submltiplos.
Realizar mediciones de
varios cuerpos como las
de un celular, del chip,
etc. rea de la cancha de
futbol o de bsquet, si es
posible con el microscopio
determinar el tamao de
una clula.
Desarrollar ejercicios de
transformacin de
mediciones en notacin
decimal a notacin
cientfica y viceversa, as
como de anlisis
dimensional y cifras
significativas.
Establecer, mediante un
dialogo explicativo, las
relacin de la fsica con la
trigonometra, sobre la
estructura de un plano
cartesiano definir y ubicar
sistemas de referencia y
desarrollar ejercicios
trigonomtricos en los que
debern calcular
componentes
Regla,
escuadra,
flexometro
Microscopio
Texto de fsica
calculadora
Reconoce los mltiplos y submltiplos
de las unidades.
Determina los componentes bsicos
de la materia.
Realiza eficiente y ordenadamente
ejercicios sobre anlisis dimensional,
notacin cientfica y equivalencias.
Maneja las reglas de redondeo y las
leyes de las cifras significativas en
ejercicios prcticos.
Grafica eficientemente puntos en los
diferentes sistemas de coordenadas
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Observacin del desempeo.
Exhibiciones y representaciones creativas.
Productos del Trabajo.
Preguntas orales.
Preguntas escritas.
INSTRUMENTOS:
Guas de observacin.
Cuestionarios.
Informes.
Proyectos.
Diagrama jerrquico.
Cadena de secuencias.
Rueda de atributos.
Mesa de idea principal.
El mapa de un cuento.
Preguntas de retroalimentacin regresiva.
Resolucin pictrica de problemas matemtic
Recoleccin.
Reflexin.
Proyeccin.
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rectangulares y ngulos
que les permitirn
desenvolverse con soltura
en los captulos siguientes
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Especificacin de la adap
REVISADO
Docente: Catalina Ynez
Firma:
Fecha:
Director del rea :
Firma:
Fecha:
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
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2016-2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente Catalina Ynez
:
N. de unidad
2
Ttulo
de
de
planificacin:
planificacin:
rea/asignatur Fsica
a:
unidad
de ANALISIS
Grado/Curs 1 de
o:
Bachillerato
Y Objetivos especficos de la
DE unidad de planificacin:
CLASIFICACION
LOS MOVIMIENTOS DE
LOS CUERPOS
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Paralel
o:
AyB
Diferenciar los
movimientos en una sola
dimensin basndose en
diferentes criterios, de
igual forma, manejar
situaciones problemicas
sobre el tema, con el logro
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de resultaos exitosos en
donde se evidencie
pulcritud, orden y
metodologa coherentes
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
Describir el movimiento en una dimensin con la identificacin e interpretacin de las
Define movimiento
magnitudes que lo caracterizan, como son: el desplazamiento, la velocidad y la aceleracin.
unidimensional, sus clases
y conocimientos
Analizar diagramas de movimiento con la descripcin de las relaciones existentes entre las
relacionados.
variables dependientes e independientes que estn establecidas en ellos.
Analiza graficas del
Identificar las caractersticas del movimiento unidimensional con aceleracin constante desde
movimiento unidimensional
la descripcin de procedimientos cotidianos del entorno, la interpretacin de graficas
Encuentra ejemplos en el
entorno inmediato y
resuelve ejercicios sobre el
tema.
EJES
SEMANA DE
La formacin de una PERIODOS:
TRANSVERSALES:
INICIO:
ciudadana
democrtica
Estrategias metodolgicas
Se debe comenzar con
el anlisis de cuando un
cuerpo se mueve,
cuando est en reposo,
conocimientos de
desplazamiento,
velocidad, mediante
mapas conceptuales
para que los
estudiantes puedan
Recursos
Papelografo
Mapa conceptual
Proyector
Regla, escuadra,
flexometro
Microscopio
Texto de fsica
Calculadora
Indicadores de logro
Describe el movimiento en una dimensin con la identificacin e
interpretacin de las magnitudes que lo caracterizan, como son: el
desplazamiento, la velocidad y la aceleracin.
Analiza diagramas de movimiento con la descripcin de las
relaciones existentes entre las variables dependientes e
independientes que estn establecidas en ellos.
Identifica las caractersticas del movimiento unidimensional con
aceleracin constante desde la descripcin de procedimientos
cotidianos del entorno, la interpretacin de graficas
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Actividades de evaluacin/
Tcnicas / instrumentos
TCNICAS:
Autoevaluacin y evaluacin entre
pares.
Organizadores grficos.
Mapa conceptual.
Observacin del desempeo.
Exhibiciones y representaciones
creativas.
Productos del Trabajo.
Preguntas orales.
Preguntas escritas.
INSTRUMENTOS:
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clasificar los
movimientos de los
cuerpos.
En el laboratorio con
ayuda de un flexometro,
cronometro, rotulador,
papel, lpiz, registrar el
tiempo que toma un
caminante, recorrer una
determinada distancia,
tomando varios tiempos
parciales en distancias
intermedias ya
establecidas y graficar
los resultados
obtenidos.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Guas de observacin.
Cuestionarios.
Escalas numricas.
Rueda de atributos.
Mesa de idea principal.
El mapa de un cuento.
Preguntas
de
retroalimentacin
regresiva.
Resolucin pictrica de problemas
matemticos.
Recoleccin.
Reflexin.
Proyeccin.
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente: Catalina Ynez
Firma:
Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
REVISADO
Director del rea :
Firma:
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
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PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente Catalina Ynez
:
N. de unidad
3
Ttulo
de
de
planificacin:
planificacin:
rea/asignatur Fsica
a:
unidad
de PROFUNDIZACION
Grado/Curs 1 de
o:
Bachillerato
DE Objetivos especficos de la
unidad de planificacin:
NUESTRO
CONOCIMIENTO SOBRE
LOS MOVIMIENTOS DE
LOS CUERPOS
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Paralel A y B
o:
Establecer las
caractersticas del
movimiento
combinado y su
importancia en la
fabricacin de
dispositivos que
permitan realizar
movimientos en el
plano con un margen
de error muy
pequeo, para
determinar las
aplicaciones tiles y
beneficiosas de estos
principios y
caractersticas para la
humanidad
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
Describir la utilidad de los vectores en la representacin de movimientos en dos dimensiones, define y eje4mplifica
con la identificacin de vectores y escalares, la descripcin de las propiedades de los
magnitudes vectoriales y
vectores y de sus componentes.
escalares y resuelve ejercicios
sobre el tema.
Analizar el movimiento de un proyectil desde la interpretacin del comportamiento de la
Define y representa los
velocidad y aceleracin en dos dimensiones.
conocimientos de velocidad y
Explicar la velocidad relativa de un cuerpo desde la interpretacin de dos observaciones en
aceleracin en dos
distintos marcos de referencia.
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dimensiones.
Explica la velocidad relativa
de un cuerpo desde la
interpretacin de dos
observaciones en distintos
marcos de referencia.
Reconoce las caractersticas
del tiro parablico y las aplica
en la resolucin procesual de
los ejercicios
EJES
PERIODOS:
SEMANA DE
La interculturalidad
TRANSVERSALES:
INICIO:
Actividades de evaluacin/
Estrategias metodolgicas
Recursos
Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos
Se sugiere trabajar con Texto de Fsica para
Describe la utilidad de los vectores en TCNICAS:
Autoevaluacin y evaluacin entre
1 de bachillerato.
el anlisis de los
la representacin de movimientos en pares.
Internet.
vectores, importante
dos dimensiones, con la identificacin Organizadores grficos.
Proyecto: materiales.
herramienta
de vectores y escalares, la
Mapa conceptual.
matemtica, analizar su
descripcin de las propiedades de los Observacin del desempeo.
Exhibiciones y representaciones
funcin, su importancia,
vectores y de sus componentes.
creativas.
sus propiedades, sus
Analiza el movimiento de un proyectil Productos del Trabajo.
elementos constitutivos
desde la interpretacin del
Preguntas orales.
Preguntas escritas.
y su utilidad.
comportamiento de la velocidad y
INSTRUMENTOS:
Mediante mapas
aceleracin en dos dimensiones.
Guas de observacin.
conceptuales,
Explica la velocidad relativa de un
Cuestionarios.
establecer el
cuerpo desde la interpretacin de dos Escalas numricas.
conocimiento del
observaciones en distintos marcos de Informes.
Proyectos.
movimiento en dos
referencia.
Diagrama jerrquico.
dimensiones y definir
Cadena de secuencias.
las caractersticas y sus
Rueda de atributos.
grficas.
Mesa de idea principal.
El mapa de un cuento.
En la cancha de ftbol
Preguntas
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de
retroalimentacin
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realizar una prctica del
de tiro del baln
tomando e4l tiempo de
vuelo, el ngulo de
lanzamiento, el alcance
mximo y en plenaria
exponer las
conclusiones.
Resolver problemas de
aplicacin de
movimiento de
proyectiles.
Mediante una
investigacin virtual
ejemplificar los criterios
de velocidad relativa y
socializarlo con sus
compaeros.
Resolver el taller de
ejercicios planteados.
Planificar una campana
por la paz ahora que ya
conocen el movimiento
de los proyectiles
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
regresiva.
Resolucin pictrica de problemas
matemticos.
Recoleccin.
Reflexin.
Proyeccin.
Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
REVISADO
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APROBADO
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DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO
Docente: Catalina Ynez
Firma:
Fecha:
Director del rea :
Firma:
Fecha:
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
UNIDAD EDUCATIVA CARLOS LARCO HIDALGO
2016-2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente Catalina Ynez
:
N. de unidad
4
Ttulo
de
de
planificacin:
planificacin:
rea/asignatur Fsica
a:
unidad
de LEYES
MOVIMIENTO
Grado/Curs 1 de
o:
Bachillerato
DEL Objetivos especficos de la
unidad de planificacin:
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
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Paralel
o:
AyB
Explicar las leyes
del movimiento
utilizando ejemplos
de la vida diaria y
disear
implementos que
basados en estad
leyes, puedan
ayudar a proteger la
vida de los seres
vivos
INDICADORES
EVALUACIN:
ESENCIALES
DE
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DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO
Relacionar el movimiento de un cuerpo con las fuerzas que actan sobre l, desde la
identificacin, descripcin e interpretacin de las leyes de Newton para el movimiento y
desde la observacin de procesos experimentales.
Analizar reflexivamente algunas aplicaciones de las leyes de Newton desde la descripcin
de situaciones cotidianas.
Relacionar la fuerza de friccin entre un bloque y una superficie horizontal con la fuerza
aplicada a dicho bloque, desde la descripcin e interpretacin lgico matemtica de
diagramas de cuerpo libre
EJES
El cuidado de la salud y los PERIODOS:
TRANSVERSALES: hbitos de recreacin de los
relaciona entre el movimiento
de un cuerpo y las fuerzas que
actan sobre l.
Encuentra en el entorno,
aplicaciones de las Leyes de
Newton y resuelve ejercicios
cualitativos y cuantitativos sobre
estas aplicaciones.
Relaciona la fuerza de friccin
entre un bloque y una superficie
horizontal con la fuerza aplicada
a dicho bloque.
Realiza e interpreta diagramas
de cuerpo libre.
Resuelve problemas de
aplicacin correctamente
SEMANA DE
INICIO:
estudiantes
Estrategias metodolgicas
Se sugiere trabajar con un
video sobre movimientos de
vehculos y determinar
conjuntamente si esos
movimientos son
espontaneas o se producen
gracias a fuerzas que
actan sobre ellos.
Mediante mapas
conceptuales, establecer el
conocimiento de las leyes
Recursos
-
Textos de Fsica para 1ro
de bachillerato
Internet
Bibliografa
especializada.
Juegos didcticos.
Computadora.
Indicadores de logro
Relaciona el movimiento de un cuerpo
con las fuerzas que actan sobre l,
desde la identificacin, descripcin e
interpretacin de las leyes de Newton
para el movimiento y desde la
observacin de procesos experimentales.
Analiza reflexivamente algunas
aplicaciones de las leyes de Newton
desde la descripcin de situaciones
cotidianas.
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Actividades de evaluacin/
Tcnicas / instrumentos
TCNICAS:
Autoevaluacin y evaluacin entre
pares.
Organizadores grficos.
Mapa conceptual.
Observacin del desempeo.
Exhibiciones y representaciones
creativas.
Productos del Trabajo.
Preguntas orales.
Preguntas escritas.
INSTRUMENTOS:
Guas de observacin.
Cuestionarios.
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DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO
de Newton.
Explicar la forma de
construir diagramas de
cuerpo rotulando las fuerzas
que deben estar
representadas en ellos, y
para desarrollar ejercicios
cotidianos sobre el tema,
utilizando las unidades S.I.
adecuadas.
Planificar y desarrollar una
campaa de educacin vial
dentro de la comunidad
educativa, ahora que los
estudiantes ya conocen la
interaccin entre las fuerzas
y los movimientos de los
cuerpos, de esta forma
integrar la fsica con la
comunidad.
Utilizando material reciclado
y equipo de laboratorio,
construir pistas de
diferentes materiales y
deslizar sobre ellos objetos
para observar, interpretar y
analizar la influencia de las
fuerzas de rozamiento en el
movimiento de los objetos
utilizados.
Resolver ejercicios de
aplicacin de las leyes de
Newton
Relaciona la fuerza de friccin entre un
bloque y una superficie horizontal con la
fuerza aplicada a dicho bloque, desde la
descripcin e interpretacin lgico
matemtica de diagramas de cuerpo libre
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Escalas numricas.
El mapa de un cuento.
Preguntas
de
retroalimentacin
regresiva.
Resolucin pictrica de problemas
matemticos.
Recoleccin.
Reflexin.
Proyeccin.
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DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
REVISADO
Docente: Catalina Ynez
Firma:
Fecha:
Director del rea :
Firma:
Fecha:
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
UNIDAD EDUCATIVA CARLOS LARCO HIDALGO
2016-2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente Catalina Ynez
:
N. de unidad
5
Ttulo
de
de
planificacin:
planificacin:
rea/asignatur Fsica
Grado/Curs 1 de
a:
o:
Bachillerato
unidad
de ENERGIA ES CIENCIA Objetivos especficos de la
Y
TAMBIEN unidad de planificacin:
DIVERSION
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Paralel A y B
o:
Comprender los
conceptos de trabajo,
energa y potencia,
sus tipos y
transformaciones y
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DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO
resolver situaciones
problemticas
relacionadas con ellos,
para proponer formas
de aprovechar mejor
la energa de nuestro
entorno.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Relacionar trabajo y energa desde la interpretacin de sus conceptos, de la relacin entre la
energa cintica y el teorema del trabajo y de la descripcin de la energa potencial, las
fuerzas conservativas y no conservativas, la conservacin de la energa mecnica y la
energa potencial almacenada en un resorte.
Relacionar las fuerzas no conservativas y el teorema del trabajo y la energa cintica.
Explicar que la conservacin de la energa, es un principio universal, con la descripcin de
situaciones cualitativas y cuantitativas relacionadas con la fsica y con la biologa y qumica.
Describir potencia desde la interpretacin lgica o matemtica de situaciones cualitativas y
cuantitativas del entorno.
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INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
establece relacin entre el
trabajo y la energa.
Reconoce los tipos de energa
que existen.
Discrimina la importancia de
la energa potencial en el
estudio de los resortes.
Define que son las fuerzas
conservativas y no
conservativas y como se
relacionan con el teorema del
trabajo y la energa cintica.
Define que es la energa
mecnica.
Demuestra cualitativa o
cuantitativamente el principio
de conservacin de la energa
en procesos fsicos, qumicos o
biolgicos.
Aplica el principio de
conservacin de la energa
mecnica en la resolucin de
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problemas.
Define el concepto potencia,
establece sus unidades de
medida, adems resuelve
ejercicios
SEMANA DE
INICIO:
Actividades de evaluacin/
Tcnicas / instrumentos
la educacin sexual en los PERIODOS:
EJES
TRANSVERSALES: jvenes
Estrategias metodolgicas
Mediante mapas
conceptuales, establecer
el conocimiento de trabajo
y energa y sus tipos, sus
representaciones
matemticas, sus
unidades S.I. y sus
relaciones.
Mediante dialogo hacer
nfasis en la importancia
de la energa potencial, y
sus implicaciones dentro
del mundo de la fsica,
como por ejemplo en el
estudio de los resortes.
En equipos de trabajo
cooperativo, establecer las
relaciones entre las
fuerzas no conservativas y
el teorema del trabajo y la
energa cintica.
Mediante ejemplificaciones
establece los
Recursos
-
Textos de Fsica para 1
de bachillerato
Internet
Bibliografa
especializada.
Juegos didcticos.
Computadora.
Indicadores de logro
ro
Relaciona las fuerzas no conservativas y
el teorema del trabajo y la energa
cintica.
Explica que la conservacin de la
energa, es un principio universal, con la
descripcin de situaciones cualitativas y
cuantitativas relacionadas con la fsica y
con la biologa y qumica.
Describe potencia desde la interpretacin
lgica o matemtica de situaciones cualitativas
y cuantitativas del entorno.
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TCNICAS:
Autoevaluacin y evaluacin entre
pares.
Organizadores grficos.
Mapa conceptual.
Observacin del desempeo.
Exhibiciones y representaciones
creativas.
Productos del Trabajo.
Preguntas orales.
Preguntas escritas.
INSTRUMENTOS:
Guas de observacin.
Cuestionarios.
Escalas numricas.
Informes.
Proyectos.
Diagrama jerrquico.
Cadena de secuencias.
Rueda de atributos.
Mesa de idea principal.
El mapa de un cuento.
Preguntas
de
retroalimentacin
regresiva.
Resolucin pictrica de problemas
matemticos.
Recoleccin.
Reflexin.
Proyeccin.
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DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO
3.
conocimientos de potencia
y sus aplicaciones.
Mediante una
investigacin de campo
determinar el costo de un
kilovatio hora, hacer
clculos sobre el costo del
consumo de una semana,
por ejemplo y hacer una
proyeccin del posible
costo mensual.
Organizar una campana
sobre el ahorro de energa,
ahora que los estudiantes
conocen la difcil situacin
actual por la que atraviesa
el planeta en temas
energticos.
Desarrolla algoritmos en la
resolucin de problemas
de trabajo, potencia,
energa
ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente: Catalina Ynez
Firma:
Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
REVISADO
Director del rea :
Firma:
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Educamos para tener Patria
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DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO
Fecha:
Fecha:
Fecha:
UNIDAD EDUCATIVA CARLOS LARCO HIDALGO
2016-2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente Catalina Ynez
rea/asignatur Fsica
:
a:
N. de unidad
6
Ttulo
de
unidad
de LA
FISICA Y SU
de
planificacin:
INFLUENCIA EN EL
planificacin:
COMPORTAMIENTO
DESEMPEO
Grado/Curs 1 de
o:
Bachillerato
Objetivos especficos de la
unidad de planificacin:
DE LAS PARTICULAS
DE LOS NUCLEOS
ATOMICOS
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Analizar la importancia de la fsica nuclear desde la relacin entre las dinmicas de las
reacciones qumicas ordinarias y las reacciones nucleares.
Clasificar las partculas nucleares del tomo desde la observacin de diagramas y de la
diferenciacin de sus caractersticas.
Reconocer isotopos desde la descripcin de las estructuras de tomos de un mismo
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Paralel A y B
o:
Comprender los
principios de la fsica
cuntica y nuclear y
describir el
comportamiento de
las partculas
atmicas, desde el
anlisis de las formas
en las que la energa
atmica puede ser
aprovechada para
beneficio de la
humanidad.
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
Explica sobre la importancia de la
fsica nuclear en el mundo
tecnolgico actual.
Emite juicios de valor sobre las
consecuencias que podra traer
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DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO
elemento.
Explicar la escala fsica de masas atmicas desde la observacin e interpretacin de la
estructura de la tabla peridica
EJES
La educacin
TRANSVERSALES: jvenes
Estrategias metodolgicas
Realizar una investigacin
virtual sobre la importancia
de la fsica nuclear en el
desarrollo de la tecnologa y -
sexual en los PERIODOS:
Recursos
Textos de Fsica para 1ro
de bachillerato
Internet
Bibliografa
Indicadores de logro
-
Clasifica las partculas nucleares del
tomo desde la observacin de
diagramas y de la diferenciacin de sus
caractersticas.
Educamos para tener Patria
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el uso irresponsable de la
energa nuclear.
Establece las diferencias que
existen entre la dinmica de
una reaccin qumica ordinaria
y una reaccin qumica nuclear.
Representa isotopos y los define.
Explica la utilidad de escala fsica
de masas atmicas y resuelve
ejercicios sobre el tema.
Define energa de ligadura de un
tomo y realiza clculos.
Respeta y debate sobre las
informaciones provenientes de
diversas fuentes otorgndoles a
cada una de ellas su real
importancia.
Promueve actividades que
permitirn que la comunidad
educativa interiorice la
importancia del cuidado de la
radiacin solar.
Explica los usos beneficiosos de
la energa atmica
SEMANA DE
INICIO:
Actividades de evaluacin/
Tcnicas / instrumentos
TCNICAS:
Autoevaluacin y evaluacin entre
pares.
Organizadores grficos.
Mapa conceptual.
SUBSECRETARA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S
DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO
especializada.
en la bsqueda de
- Juegos didcticos.
soluciones para los
- Computadora.
problemas de ndole
energtico que enfrenta
nuestro planeta.
Mediante un mapa
conceptual establecer las
diferencias ms importantes
de las reacciones qumicas
y las reacciones nucleares.
El docente explicara los
conocimientos de los
isotopos y la utilidad de la
escala fsica de masas
atmicas y promover la
resolucin de ejercicios de
aplicacin.
Mediante explicacin
magistral por parte del
docente, se definir energa
de ligadura de un tomo y
se realizara ejercicios de
aplicacin.
Planificar conjuntamente
con el departamento
mdico institucional, una
campaa de prevencin de
las radiaciones solares y sus
consecuencias en la salud
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
Reconoce isotopos desde la descripcin
de las estructuras de tomos de un
mismo elemento.
Explica la escala fsica de masas atmicas
desde la observacin e interpretacin de la
estructura de la tabla peridica
Observacin del desempeo.
Exhibiciones y representaciones
creativas.
Productos del Trabajo.
Preguntas orales.
Preguntas escritas.
INSTRUMENTOS:
Guas de observacin.
Cuestionarios.
Escalas numricas.
Informes.
Proyectos.
Diagrama jerrquico.
Cadena de secuencias.
Rueda de atributos.
Mesa de idea principal.
El mapa de un cuento.
Preguntas
de
retroalimentacin
regresiva.
Resolucin pictrica de problemas
matemticos.
Recoleccin.
Reflexin.
Proyeccin.
Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
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SUBSECRETARA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S
DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO
ELABORADO
Docente: Catalina Ynez
Firma:
Fecha:
REVISADO
Director del rea :
Firma:
Fecha:
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
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